第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿－我的教女心得 （精選）

各位家長(zhǎng)大家晚上好！

我是陳諾的媽媽，首先非常感謝朱老師給予我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家相互探討孩子的教育問(wèn)題，我們孩子的茁壯成長(zhǎng)，離不開老師的辛勤努力，在此，就讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)朱老師說(shuō)聲“謝謝！”

我女兒是屬于那種非常好動(dòng)頑皮的孩子，和那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生比起來(lái)，還有一定的差距，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿－我的教女心得。所以叫我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)也談不上，只能算是我平常教育孩子的一些體會(huì)和感受對(duì)大家說(shuō)說(shuō)吧。我大致總結(jié)了以下四點(diǎn)：

第一多給孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

“好孩子是夸出來(lái)的”我很相信這句話，每當(dāng)我女兒有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)，有時(shí)她考試成績(jī)不是很理想，回到家垂頭喪氣，我總是給她安慰，鼓勵(lì)她下次爭(zhēng)取考得好些，而不是一味的去指責(zé)批評(píng)她，也不要拿自己孩子的短處和別的孩子相比，每個(gè)孩子都有自己身上的發(fā)光點(diǎn)，我們只有不斷的去鼓勵(lì)孩子，去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)有自信，要是父母常常因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)就去責(zé)罵甚至動(dòng)粗，久而久之，孩子就會(huì)感到自卑，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)失去了興趣。

第二注重孩子品德的培養(yǎng)

我們都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后有出息，我也不例外?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，我們的一舉一動(dòng)孩子都會(huì)看在眼里，所謂的言傳身教也會(huì)影響孩子的一生。品德培養(yǎng)并不是一日就能形成，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶尯⒆尤ンw會(huì)。每當(dāng)一有空的時(shí)候，我會(huì)帶陳諾參加一些有意義的群體活動(dòng)，通過(guò)具體的事物和人物讓她自己去感受。曾經(jīng)我?guī)途W(wǎng)友一起去文峰塔撿垃圾，使她意識(shí)到保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該從身邊小事做起；我們帶她用大家勞動(dòng)所得的錢去捐給孤寡老人，讓她懂得尊幼愛老這個(gè)傳統(tǒng)美德；我們還去和愛心學(xué)校的智障兒童一起交流互動(dòng)，讓她明白她是幸福的，同在一片藍(lán)天下還有很多不幸的孩子也一樣堅(jiān)強(qiáng)的活著，我們要用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)我們的父母，發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿－我的教女心得》。等等.........還有很多活動(dòng)事物我也不詳細(xì)說(shuō)了。每次外面回來(lái)，女兒都受益匪淺，寫作文也就不會(huì)發(fā)愁寫什么好。

第三要培養(yǎng)孩子的興趣愛好

作為家長(zhǎng)，孩子能夠全面發(fā)展是我們所渴望的，我們巴不得孩子琴棋書畫樣樣精通，在這點(diǎn)，我認(rèn)為尊重孩子自己的選擇是至關(guān)重要的，孩子自己有興趣去學(xué)也會(huì)學(xué)得好。假如我們逼著孩子學(xué)這學(xué)那，我想即使孩子去學(xué)了也不有太多收獲的。我女兒在興趣方面可以說(shuō)是很廣泛，她幾乎什么都想去學(xué)，一年級(jí)最多的時(shí)候她在課外學(xué)了六樣，到現(xiàn)在她堅(jiān)持了美術(shù).舞蹈.書法.英語(yǔ)還有四樣在學(xué)。正因?yàn)榕畠旱南矚g，我用電瓶車風(fēng)雨無(wú)阻接送了她三年多沒(méi)一句怨言，更舍不得讓她落下一節(jié)課。不管孩子學(xué)了那么多將來(lái)有沒(méi)用，但孩子她總是努力過(guò)了，我也給過(guò)她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，我想以后她對(duì)我也沒(méi)什么好遺憾的，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，讓孩子多學(xué)會(huì)一點(diǎn)本領(lǐng)就會(huì)多一份希望。我也知道有些家長(zhǎng)工作很忙或者別的原因，孩子就是想學(xué)也只能感到心有余而力不足，畢竟，沒(méi)幾個(gè)爸爸媽媽像我這么空閑的有時(shí)間去接送孩子。

第四積極配合老師和學(xué)校

老師是我們孩子所學(xué)知識(shí)的引路人，我們更應(yīng)該去積極配合老師的工作，相信老師都希望班里的每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀。試想，在家里我們就一.二個(gè)孩子的教育問(wèn)題就讓我們頭疼感覺很累，一個(gè)班級(jí)有那么多學(xué)生，老師要教育好每個(gè)孩子的難度責(zé)任有多大我們可想而知，我們只有與老師多交流多溝通孩子在學(xué)校的情況，才能同心協(xié)力幫助孩子更好地學(xué)習(xí)！

我講了這么多，僅僅是我個(gè)人教育孩子的一些粗淺做法和想法，說(shuō)的不當(dāng)之處，請(qǐng)大家理解，最后，我祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)更上一層樓，謝謝大家！也再次感謝朱老師“您辛苦了！”

第二篇：教女心得

教女心得

——用愛灌溉小花的成長(zhǎng)

旌德縣示范幼兒園中四班汪欣源家長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)六歲了，回首五年多的成長(zhǎng)歷程，我最大的感受就是：孩子最初都是一張白紙，父母怎么描，她就是一幅怎樣的畫，父母用愛細(xì)心呵護(hù)、開導(dǎo)孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，就能造就一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。

一、從被愛中學(xué)會(huì)愛

我的女兒從出生開始，我就一直堅(jiān)持自己帶，因?yàn)槲抑栏改附o孩子的愛和爺爺奶奶（外公外婆）給孩子的愛是不一樣的。每個(gè)當(dāng)媽媽的一定要珍惜孩子小時(shí)候跟你親密無(wú)間的親子關(guān)系。要知道孩子尤其是男孩到了十來(lái)歲的時(shí)候，就不再和父母“粘糊”了，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題處理不好就會(huì)讓孩子與父母之間產(chǎn)生隔閡，甚至造成心理陰影。從女兒懵懂時(shí)，我每天都會(huì)告訴她：“媽媽最喜歡的孩子就是你”，有時(shí)也會(huì)說(shuō)：“媽媽最喜歡的小朋友是汪欣源，其次是方孜涵，第三是……”。漸漸地女兒也喜歡告訴我家人在她心目中的排序：第一喜歡媽媽，第二喜歡爸爸，……。一年見不著幾次面的姑媽、姑父、表叔、堂叔等人都被排了進(jìn)去，就連從沒(méi)見過(guò)面的表妹也喜歡，這足以說(shuō)明女兒是懂得“博愛”的。

我的廚藝水平一般，可是女兒每次都會(huì)乖乖地將我做的飯菜吃掉，這是為什么呢？當(dāng)然有秘訣：第一，我告訴女兒，媽媽做的菜為什么好吃，因?yàn)槠渲杏小皨寢尩膼邸保坏诙?，做飯前我要征求她的意見，是吃米飯還是面條，這幾個(gè)菜行不行；第三，有時(shí)應(yīng)女兒的要求，讓她參與做菜的過(guò)程，比如打雞蛋、剝西紅柿皮、1

洗菜，甚至削胡蘿卜皮這些她都能做得很好。第四，我要求女兒，什么菜都要吃，喜歡吃就多吃一點(diǎn)，不喜歡吃就少吃一些，實(shí)在不行下次換一種做法吃。這樣一來(lái)，在飯桌上既不用“打罵和威逼”，又能讓孩子感受到家庭的“民主和自由”，何樂(lè)而不為呢。

得到愛的孩子是幸福的，只有讓孩子感受到他人給自己的愛，那么，孩子才會(huì)明白什么是愛，也就能學(xué)會(huì)去愛別人。試想一個(gè)內(nèi)心充滿了愛的孩子，每天早晨起床看到的是最愛的媽媽，吃的早飯是媽媽的“愛心早餐”，上學(xué)到了學(xué)校見到的是熱愛的“老師媽媽”，這樣的一天能不快樂(lè)嗎？

二、教孩子學(xué)會(huì)做人 一位著名的思想家說(shuō)：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開拓、躬行實(shí)踐之法?！闭f(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善、以誠(chéng)取勝、樂(lè)觀向上的人格。有時(shí)女兒回來(lái)說(shuō)同學(xué)推了她一下，我就告訴她：可能人家不是故意的，這沒(méi)什么好生氣的，如果有下次就告訴老師，老師會(huì)幫助你的。有一次，女兒放學(xué)回來(lái)告訴我：“老師今天打我小手了。”我說(shuō)：“誰(shuí)讓你不聽話呢，沒(méi)關(guān)系，下次聽老師的話，老師肯定喜歡你?！庇钟幸淮危畠翰桓吲d地說(shuō)：“今天我讓老師給我換個(gè)前面的座位，老師沒(méi)有同意?！蔽覇?wèn)她：“黑板上的字看得清嗎？”她說(shuō)看得清，“那就不用換了，你雖然有些近視，可是你個(gè)子這么高，坐在前面不是擋住后面小朋友看黑板嗎？”我這樣開導(dǎo)她。前幾天，女兒一放學(xué)就很興奮地說(shuō)：“媽媽，今天中午午睡時(shí)，老師對(duì)我笑哎！”我心想不就笑一下嘛，也要大驚小怪，可還是跟她說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熛矚g你呀?！迸畠汉軡M足

2地點(diǎn)點(diǎn)頭，口中念念有詞：“我也喜歡老師呀，老師和媽媽一樣喜歡我，我有四個(gè)媽媽?！?/p>

昨天，女兒拿著二朵花，遇到樓下的阿姨，我就讓女兒送一

朵花給阿姨，女兒拿著二朵花問(wèn)我哪朵大一些，我以為她會(huì)將小的給別人，可沒(méi)想到她毫不吝嗇地選了一朵自認(rèn)為大一些的花送給了阿姨，說(shuō)：“這朵大的給阿姨，小的給我，因?yàn)槲倚⌒┭??！笨磥?lái)小時(shí)候教她的“孔融讓梨”真沒(méi)有白教，女兒長(zhǎng)大懂事了，能真正做到和別人分享自己喜歡的東西了。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我也同樣有這種心理，但我不

會(huì)強(qiáng)迫女兒做她不喜歡的事情。例如寫字，女兒班上有的同學(xué)早就會(huì)寫自己的名字，而且會(huì)寫不少字了。我女兒卻只會(huì)寫幾個(gè)很簡(jiǎn)單的字，而且還寫得歪歪扭扭。在這個(gè)問(wèn)題上，我覺得小孩反正以后都能學(xué)會(huì)寫字，也就是早點(diǎn)遲點(diǎn)的事，她對(duì)數(shù)字很有興趣，還不如在數(shù)學(xué)上多加引導(dǎo)。正如蘇軾《題西林壁》中的一句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。我教育女兒：不可能每個(gè)人都是天才，大多數(shù)的人都是平凡的人，其實(shí)做一個(gè)平凡簡(jiǎn)單而快樂(lè)的人也挺好的。

三、尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子的自信心

女兒每天穿什么衣服、吃什么飯菜，甚至剪什么發(fā)型，我都

已習(xí)慣了先和她商量再去做，因?yàn)槲矣X得這樣既能讓女兒感受到自己發(fā)表意見的重要性，又能讓女兒鍛煉決定問(wèn)題的能力。經(jīng)常叫女兒幫忙拿個(gè)東西，女兒遞到我手上后，我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“謝謝！幸好有你給我?guī)兔?，有個(gè)女兒真好！”聽了這樣的話，女兒就覺得自己很能干，我們家少了她還真不行。

快到暑假了，老師要求參加暑假班的預(yù)先報(bào)名，我和女兒商

量報(bào)個(gè)六周的長(zhǎng)班，女兒開始想報(bào)四周的短班，我對(duì)她說(shuō)：“每天

3早上，爸爸媽媽上班，你去上學(xué)；你放學(xué)了，我們也下班了，這不挺好的嗎。再說(shuō)放假在家里，又沒(méi)有小朋友和你做游戲。”女兒又提出如果是中四班的老師帶暑假班就同意報(bào)長(zhǎng)班，我開導(dǎo)她：你是一個(gè)聽話的好孩子，不論哪個(gè)老師帶你都會(huì)喜歡你的，現(xiàn)在幼兒園里已經(jīng)有好幾個(gè)老師喜歡你，如果暑假班換幾個(gè)不熟悉的老師，那么不是又多了幾個(gè)老師喜歡你嗎。這樣一說(shuō)，女兒便欣然接受了，而且第二天一早上學(xué)，自己主動(dòng)去老師那里報(bào)了長(zhǎng)班。

我從不會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“你看看XX，為什么你就不能超過(guò)人家

呢？”因?yàn)檫@樣的話是很打擊孩子的自信心的。其實(shí)每個(gè)孩子都是百花園里平等的一朵小花，只是每朵花開出的花形、顏色、香味不一樣，而每朵小花都是一個(gè)獨(dú)特的世界。小班時(shí)女兒參加學(xué)校組織的講故事比賽，比賽當(dāng)天我對(duì)女兒說(shuō)：“你每天勤學(xué)苦練，一定能得獎(jiǎng)，如果能得到一等獎(jiǎng)，媽媽就買一個(gè)大玩具給你做為獎(jiǎng)勵(lì)，如果得了三等獎(jiǎng)，媽媽也一樣喜歡你，不過(guò)只能買一個(gè)小玩具。媽媽相信你！”這樣對(duì)女兒應(yīng)該是沒(méi)有任何壓力的，我重視的是女兒對(duì)待比賽的態(tài)度，而不是比賽的結(jié)果。結(jié)果女兒雖然得了二等獎(jiǎng)，但是我覺得她發(fā)揮的很好，平時(shí)在家里練習(xí)時(shí)的一些“毛病”都克服了，說(shuō)明她很認(rèn)真的對(duì)待了這次比賽，而拿不到一等獎(jiǎng)，是因?yàn)閯e人比她做得更好。

沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。孩子犯了

錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要積極反思是不是自己沒(méi)有掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒?，而不能一味的?zé)罵。

我雖然平時(shí)比較注意對(duì)待孩子的態(tài)度，積極學(xué)習(xí)教育孩子的好方法，可是在實(shí)踐中有些方面還是做得不盡人意，比如平時(shí)陪女兒的時(shí)間太多了，“放飛”做得不夠，以至于女兒獨(dú)立性不強(qiáng)；有時(shí)工作忙或心情不好，就會(huì)不由自主地將壓力轉(zhuǎn)移到女兒身上，4幸好乖巧的女兒也不計(jì)較。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我的女兒是一個(gè)活潑、開朗、乖巧、聰明、可愛的孩子，特別是上了幼兒園之后，在性格、人際交往、能力等方面都有了很大的提高，由開始不愿上幼兒園到愛上幼兒園、愛老師，由不愿在學(xué)校吃飯睡覺到主動(dòng)要求去學(xué)校過(guò)集體生活，跟老師學(xué)畫畫、唱童謠、做游戲……。有一天，我問(wèn)女兒覺得上學(xué)快樂(lè)嗎，她說(shuō)很快樂(lè)；又問(wèn)覺得幸福嗎，她說(shuō)幸福；再問(wèn)她：“快樂(lè)是什么？”她說(shuō)：“快樂(lè)就是好高興！”最后問(wèn)：“幸福是什么？”女兒答：“幸福就是很快樂(lè)呀！”聽到這樣的回答，我真覺得五年多的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，為有這樣一個(gè)女兒感到很滿足。我對(duì)我的女兒今后的期望也很簡(jiǎn)單，就是：努力做好自己，不要忌妒別人，每個(gè)人都有他（她）可愛的地方；心中充滿愛，才能感受到生活的美好、成長(zhǎng)的快樂(lè)、和諧的人生！

二〇一一年六月十九日

第三篇：一個(gè)窮爸爸的教女心得（推薦）

一個(gè)窮爸爸的教女心得

上一篇 / 下一篇2008-07-24 19:49:36

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女兒出生那天，我有了自己的企業(yè)；女兒兩歲的那個(gè)世紀(jì)之末，從巔峰墜入谷地，徹底破產(chǎn)，一貧如洗。自此，偏遷市隅，閉門讀書，相妻教女，權(quán)作天倫。

幼時(shí)家規(guī)甚嚴(yán)，棍棒之子，樂(lè)趣不多。眼看女兒天真爛漫，已知筆好書，求問(wèn)心切，實(shí)在不忍心把舊日的遺憾留給女兒。于是開始琢磨無(wú)中生有，自創(chuàng)條件，竭力給女兒一個(gè)活潑舒適，娛學(xué)相宜的家庭環(huán)境，以使孩子情緒充分調(diào)動(dòng)，盡情發(fā)揮其興趣，給她以自信，從中把握她的潛能點(diǎn)。

我想，乏味的理論和時(shí)髦的口號(hào)都不如從我們生活中的一點(diǎn)一滴切實(shí)做起。孩子優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成，完善人格的建立，也不就是從這平凡生活里潛移默化中構(gòu)筑的么？

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“我將特別注意，讓小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣。'教育'這個(gè)詞，往精深的方面說(shuō)，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺的方面說(shuō)，'養(yǎng)成好習(xí)慣'一句話也就說(shuō)明了她的含義?！急仨毣癁榱?xí)慣，才可以一輩子受用。我將從最細(xì)微最切近的事物入手；硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事?！保ā度~圣陶教育文集-如果我當(dāng)教師》）

今年女兒將五歲，聰明活潑，機(jī)靈好學(xué)，對(duì)人彬彬有禮，喜歡一切童話傳說(shuō)里面美好的事物，運(yùn)動(dòng)，繪畫，英語(yǔ)都主動(dòng)地去接觸，彩筆，兒童英語(yǔ)磁帶都是她的好朋友。當(dāng)然，孩子身上的缺點(diǎn)她也有，但她會(huì)盡力克制，即使犯了錯(cuò)，也知錯(cuò)能改，說(shuō)“對(duì)不起”。沒(méi)有別的特殊方法，只是教她在平時(shí)的行為中“養(yǎng)成好習(xí)慣”。

現(xiàn)在的孩子，就如同溫室里的花草，是父母的心頭肉，爺爺奶奶的眼珠子，物質(zhì)生活上保障充足，教育投資似乎非得錢多不可。

出生伊始，父母?jìng)兙蜑榱撕⒆拥脑缙诮逃龁?wèn)題可謂投師問(wèn)友煞費(fèi)苦心。各類傳媒關(guān)于“天才”“神童”的成功之路的報(bào)道宣傳鋪天蓋地，目不暇接；世界各國(guó)的早教經(jīng)驗(yàn)范例也深受年輕父母的青睞，爭(zhēng)相引薦并付諸實(shí)施。

卡爾·威特，蒙臺(tái)·梭利，鈴木鎮(zhèn)一，井深大等各位早期教育先行者已經(jīng)為我們鋪好了路，架好了橋，點(diǎn)燃了明燈，在此意義上，我們和孩子們都是幸運(yùn)的。但從中也能夠看出：早期教育和有錢與否沒(méi)有任何必

然聯(lián)系，重要的是，我們對(duì)孩子內(nèi)心世界的了解和理智的關(guān)懷有多少，行動(dòng)上為孩子們作了些什么。

孩子不知道也不在乎父母有錢會(huì)是多么榮耀，他們不會(huì)考慮應(yīng)該擁有汽車洋房服裝名牌和要當(dāng)人上人。他們只需要爸爸媽媽提供給他（她）一個(gè)溫馨和諧，色彩斑斕的溫暖家庭，興趣世界。當(dāng)孩子一旦到了能夠獨(dú)立行走的那一天，他（她）就需要：

一片屬于孩子自己的空間?？梢允强蛷d，臥室，甚至是父母床頭的一角，只要干凈明亮。再鋪上一小塊地毯也花不了幾盒煙錢。

兩個(gè)專門盛玩具的大紙箱。家電的瓦楞紙包裝箱就蠻好，孩子可以選擇哪個(gè)裝新玩具哪個(gè)裝舊的，形成他（她）的秩序感。

一只放置屬于他（她）自己的線團(tuán)布頭扣子的小盒子。孩子到了三歲，一般經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或幼稚園老師的指導(dǎo)，就能夠安全的使用剪刀和針線了，相信他（她）的能力。

一張適合孩子身材可以在上面寫寫畫畫做手工的小桌子，和一把小椅子。這樣，孩子一旦確定那是自己的，他（她）就再不會(huì)去搶父母的書桌了，在他（她）心里會(huì)自然生出一種自豪感，而且爸爸媽媽學(xué)習(xí)看書時(shí)的情形能夠大大感染激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子的模仿能力是天生的。

一個(gè)屬于孩子的用于放置他（她）自己畫冊(cè)，書本和文具的抽屜或書包。書包可以是表姐表哥用過(guò)的，只要修補(bǔ)好，洗干凈，孩子才不會(huì)介意它是舊的，一定會(huì)說(shuō)：“我有一個(gè)新書包了！”要知道，“上學(xué)”這個(gè)字眼，在孩子眼里是多么神圣而向往，有了書包就意味著有了像哥哥姐姐一樣能夠上學(xué)的資格。他（她）首先裝進(jìn)書包的也一定是心愛的書和畫冊(cè)，而不是玻璃球畫片兒和糖果布娃娃。

一只裝有鉛筆，橡皮，卷筆刀，直尺的文具盒。得到書包的同時(shí)，往往也會(huì)得到一只舊文具盒，孩子當(dāng)然不會(huì)嫌棄--書包里怎能沒(méi)有鉛筆盒呢！

一套孩子自己的彩色鉛筆或12色水彩筆。他（她）將永遠(yuǎn)記得這是誰(shuí)送給他（她）的禮物。

幾本任由孩子涂鴉的圖畫本。最好是父母從紙張店買來(lái)的整張白紙，請(qǐng)店家或自己裁制，這樣既可隨意裁減大小又經(jīng)濟(jì)。喜歡絢麗的色彩和信手涂鴉是孩子們的天性。動(dòng)手畫的過(guò)程能很好的培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感知力和豐富的想象力，對(duì)小手的肌肉控制能力也是極好的鍛煉。當(dāng)然，別指望孩子一下筆就給你畫出

個(gè)小狗小貓，重要的是，孩子畫的每一筆曲線和每一點(diǎn)都蘊(yùn)含著豐富的感情成分。

一套填色的圖畫書。當(dāng)你帶著孩子看天空和夕陽(yáng)時(shí)，她知道了什么是藍(lán)色和紅色；看到樹木小草時(shí)，知道了它們應(yīng)該是綠色；聽童話故事，知道了小黃鴨的黃和小紅帽的紅，知道了白雪公主的頭發(fā)像烏檀木一樣黑，皮膚像雪一樣白……

幾本帶方格的“作業(yè)本”。教孩子數(shù)和字盡量寫在格子里，如果他（她）已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單地寫幾個(gè)的話。應(yīng)該讓孩子逐漸形成這種意識(shí)，不管寫得好還是不好。

一些能隨意折疊撕撕剪剪的紙。紙型不限，只要撕得動(dòng)，否則容易影響孩子的肆意發(fā)揮和發(fā)泄。這樣，爸爸再不用因?yàn)槟愕臅鴪?bào)文件變成一堆碎片而懊喪了。

一架可以讓孩子自己簡(jiǎn)單操作的錄音機(jī)。不要小看孩子的能力，喜歡聽故事和歌謠的愿望會(huì)促使他（她）在三歲就能在你的一兩遍示范下牢牢記住“PLAY”“STOP”鍵與如何翻轉(zhuǎn)磁帶，只要?jiǎng)e教他（她）如何插拔電源。沒(méi)有童話和音樂(lè)的童年時(shí)可怕的，“世界上最不幸的人就是不善于想象的人。”童話能夠陶冶孩子的品德和人格，從中學(xué)會(huì)正直，勇敢，親情，友誼，克己；音樂(lè)和兒歌能夠調(diào)節(jié)孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感知力。一臺(tái)小錄音機(jī)就解放了自認(rèn)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞和經(jīng)常沒(méi)有精力時(shí)間給孩子講故事的父母?jìng)?，你還有什么理由不去做呢？

一本一天撕一頁(yè)的大字日歷。街上幾塊錢到處買得到。把每天撕日歷的工作交給孩子，這比抽象的交給孩子日期的概念強(qiáng)百倍。孩子就會(huì)自己去看離綠色的星期六紅色的星期日差幾天，也會(huì)知道必須揭到哪一天才能吃上自己的生日蛋糕，對(duì)數(shù)的概念將會(huì)逐漸加強(qiáng)。

一只功能簡(jiǎn)單帶大碼阿拉伯?dāng)?shù)字的孩子喜歡的卡通造型鬧鐘。告訴孩子這是他（她）的好朋友，讓它負(fù)責(zé)提醒孩子什么時(shí)候該睡覺，什么時(shí)候該起床。孩子會(huì)認(rèn)同這種游戲方式，并認(rèn)真去對(duì)待，媽媽再不會(huì)整天為寶貝賴床而頭疼。

幾尾由孩子來(lái)喂食的小魚小龜。把有關(guān)的童話故事講給孩子聽。孩子自然會(huì)好奇地融身其中去愛它們，觀察它們，同它們交談，也不用擔(dān)心有些孩子因過(guò)分好奇而把它們撈出來(lái)變成“魚干”。我對(duì)動(dòng)物沒(méi)有偏見，小貓小狗確實(shí)可愛，可那是孩子所控制不了的。

幾粒讓孩子自己種上短期就能夠發(fā)芽的植物種子。教孩子把種子種在花盆里，每天讓他（她）自己澆

水，當(dāng)孩子親眼看到種子破土出芽的那一天，成功和自信的種子也自然的灑在了孩子的心田。更簡(jiǎn)單些，廚房里的蒜瓣兒，土豆，白菜根，泡在盛有清水的碟子或碗中放在窗臺(tái)陽(yáng)光下，嫩芽吐綠的時(shí)候也挺漂亮。

一個(gè)由父母帶著孩子去郊外或農(nóng)村的周末。你要想省下價(jià)格不菲的公園門票，你還想省下你的力氣嗎？你不想帶著孩子逃脫空氣污濁的水泥森林，到郊野鄉(xiāng)村看一看聽一聽相違已久的蝶花鶯草流水蛙鳴嗎？感覺一下真實(shí)的藍(lán)天白云靜夜繁星嗎？想是在為我們這些所謂“現(xiàn)代人”創(chuàng)造的所謂“現(xiàn)代文明”感到羞愧而汗顏吧！如果孩子真的問(wèn)，那你就誠(chéng)實(shí)的告訴他（她），什么樣兒的世界才是我們夢(mèng)想的家園……

其實(shí)，我們能夠?yàn)楹⒆觽冏龅眠€很多，只因?yàn)樘菀诪樽约赫业酵仆械睦碛缮踔敛恍既ハ搿＿@些都是我們身為父母力所能及的，舉手之勞，不需影響工作，不用花費(fèi)許多本來(lái)就拮據(jù)的金錢，但在孩子們的眼中心中則感受到了童年最大的快樂(lè)和幸福，它們知道，“這是爸爸媽媽為我做的”，它們體會(huì)到了父親的慈祥和偉大，母親的溫愛與體貼，它們將受用一生。

老威特說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)把兒子培養(yǎng)成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個(gè)全面發(fā)展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過(guò)，僅此而已。

“你可以不是天才，但是你一定不要只甘心成為庸才的父母。”

應(yīng)該怎樣理解我們將為孩子們所作的一切呢？在孩子們重要的人生起步階段，我們只是做了點(diǎn)兒父母應(yīng)該做的事情。不要忘記，我們些許的惰性和忽視，都會(huì)給我們的孩子留下無(wú)法挽回的遺憾。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)好物理要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；痉椒ㄊ牵侯A(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢。

課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開始過(guò)程?！傲己玫拈_端是成功的一半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛！這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解！

課堂聽課學(xué)習(xí)最重要的途徑，聽課時(shí)要全神貫注地聽，聚精會(huì)神地想，跟著老師的思路走。不能干和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更要仔細(xì)聽，認(rèn)真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆保趶?fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，做一些題來(lái)加強(qiáng)鞏固。

課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

好的學(xué)習(xí)方法離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、良好的生活習(xí)慣。平時(shí)做事情干凈利索，不要拖泥帶水，學(xué)習(xí)的時(shí)候就全身灌注的學(xué)，玩的時(shí)候就放松的玩，上課的時(shí)候不要搞一些小動(dòng)作，扣扣這摸摸那、做起來(lái)了爬下了、吃口東西喝口水、還和同桌或前后桌的同學(xué)開個(gè)玩笑、有的同學(xué)一節(jié)課都不寫一個(gè)字等等。

2、勤于思考的習(xí)慣。往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣。不懂就要問(wèn)，不要不動(dòng)裝懂，不懂的問(wèn)題要及時(shí)的解決，否則會(huì)形成惡性循環(huán)，問(wèn)的時(shí)候想好怎么問(wèn)、問(wèn)什么，在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人；在問(wèn)之時(shí)，要認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。

4、做筆記的習(xí)慣?！昂糜洃洸蝗鐮€筆頭”，記好筆記，可以使知識(shí)條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

總之，要想學(xué)好物理必須主動(dòng)的問(wèn)、認(rèn)真的聽和記、針對(duì)性的做適量的題！

第五篇：我的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好！

一、自我介紹

非常高興能夠擔(dān)任你們孩子所在班的數(shù)學(xué)老師，從今天開始，你們的孩子就

成了我的學(xué)生，也從今天開始，我和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間將多于我的家人。

我先做一個(gè)自我介紹，我叫000，是??????畢業(yè)。在4年的大學(xué)生活

里，進(jìn)行過(guò)許多教師素質(zhì)的訓(xùn)練，包括教學(xué)技能、心理學(xué)、教育學(xué)等許多方面。

同時(shí)也帶過(guò)許多的學(xué)生，包括暑期的補(bǔ)習(xí)班，平時(shí)的家教，教育實(shí)習(xí)等，學(xué)生當(dāng)

中有差生補(bǔ)習(xí)的，有優(yōu)生進(jìn)一步提升培優(yōu)的，包括指導(dǎo)奧賽的。所以說(shuō)對(duì)學(xué)生們

各個(gè)年齡階段的心理狀況，思維情況都一定的學(xué)習(xí)和研究。

我在上學(xué)期在這個(gè)班實(shí)習(xí)了一個(gè)月，對(duì)班上的同學(xué)都有了一個(gè)大致的了解，學(xué)生對(duì)我也有了一個(gè)大致的了解。我想有的學(xué)生回家也提到過(guò)我。

二、我的理念——教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，剩下的就是教育。

————愛因斯坦

這里的教育就是習(xí)慣。習(xí)慣是一種非常頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。

因此，學(xué)習(xí)就應(yīng)該建立各種好習(xí)慣。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性

格，收獲一種命運(yùn)。

——世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士

所以，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，我主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)范。

第一，勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

上中學(xué)后，一些小學(xué)學(xué)過(guò)奧數(shù)或頭腦靈活的孩子往往考不到高分，其原因就

是他們喜歡想，但不喜歡動(dòng)手做。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的訓(xùn)練量。如果平時(shí)不動(dòng)手，動(dòng)手能力就會(huì)越來(lái)越差。解

題質(zhì)量、解題速度這些基本技能都會(huì)下降，很多問(wèn)題不要只是覺得聽懂了就不動(dòng)

手了，其實(shí)這不是真的會(huì)做。

正確的做法：應(yīng)該是先聽別人講后，自己再獨(dú)立動(dòng)手做一遍。因?yàn)楹芏嗪玫募记?，精彩的地方和未被發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，往往在動(dòng)手的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)。

第二，規(guī)范的解題習(xí)慣和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

錯(cuò)誤的觀念：作業(yè)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)。

正確的觀念：

（一）作業(yè)是反應(yīng)學(xué)習(xí)效果最直接的方式，也是鞏固學(xué)習(xí)效果最有效的方式。

做作業(yè)要書寫工整，條理清晰。

（二）書寫可以反映學(xué)習(xí)態(tài)度，條理可以反映思維能力。做作業(yè)要書寫工整，條理清晰。

（三）規(guī)范解題習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也可以幫助我們避免很

多過(guò)失性失誤。初一是中學(xué)的起始階段，如果不重視解題習(xí)慣的培養(yǎng)，以后定會(huì)

后悔莫及。

（四）及時(shí)改錯(cuò)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)上的漏洞，一定要及時(shí)補(bǔ)救，否則

就會(huì)像滾雪球，越滾越大，你和別人的差距就會(huì)越拉越大。等意識(shí)到問(wèn)題想補(bǔ)救

時(shí)，已經(jīng)力不從心了。

第三，解題后總結(jié)反思的習(xí)慣。

沒(méi)有總結(jié)反思就沒(méi)有提高；聰明的人不在同一個(gè)地方跌倒兩次，更聰明的人不在別人跌倒的地方跌到。

理科學(xué)習(xí)要多悟，不要養(yǎng)成只會(huì)死記硬背結(jié)論，機(jī)械套用模式去解題的習(xí)慣。而要做到主動(dòng)探究數(shù)學(xué)解題過(guò)程中所涉及的知識(shí)，方法，規(guī)律，思想，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果，有意識(shí)的提升自主學(xué)習(xí)能力。

著名數(shù)學(xué)家波利亞曾建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備一本專門的解題反思本，把一些典型的例題，尤其是典型錯(cuò)誤摘錄下來(lái)，并對(duì)每道題進(jìn)行批注：在解題過(guò)程中，自己都用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法以及數(shù)學(xué)思想方法，解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)，是否還有其他方法，該問(wèn)題難點(diǎn)何在，應(yīng)如何突破，如何推廣等等，在考試前將這個(gè)本子拿出來(lái)好好復(fù)習(xí)，比看書本或做其他題更有針對(duì)性。

另外，在教學(xué)中我還將讓孩子們制定目標(biāo)：

長(zhǎng)期目標(biāo)——終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中期目標(biāo)——中考取得優(yōu)異的成績(jī)，短期目標(biāo)——每次考試讓人刮目相看，課堂目標(biāo)——聽好每一堂課，及時(shí)消化每節(jié)課的內(nèi)容；

樹立三心：愛心——熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活，信心——有自信就成功了一半，恒心——在目標(biāo)恒定中專心致志。

三、家長(zhǎng)需要注意的一些問(wèn)題

（一）督促學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)。

（1）量的問(wèn)題。家長(zhǎng)須檢查學(xué)生的周末作業(yè)的完成情況。我們?cè)瓌t上要求學(xué)生的周末作業(yè)在家里完成（在返校之前）。所以希望家長(zhǎng)檢查簽字，可以適當(dāng)附一到兩句評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言（比如說(shuō)這次做做很認(rèn)真，或者精力不太集中等）。

（2）質(zhì)的問(wèn)題。不需要家長(zhǎng)檢查對(duì)或者錯(cuò)的情況。需要監(jiān)督的是學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題，比如字跡工整不工整，做作業(yè)時(shí)毛躁不毛躁，坐姿正不正確，周圍影響（聲音、光線等）等等。

（二）重視學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子的考試成績(jī)。

每次測(cè)試題要求家長(zhǎng)查閱后簽字。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。由于個(gè)體的差異性，每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)有所差異，但是我會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異的我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好，成績(jī)落后的我會(huì)更多的關(guān)心他們，樹立他們的信心，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛遮s上。

（三）可以適當(dāng)營(yíng)造一些家庭學(xué)習(xí)氣氛。比如布置一個(gè)書房，甚至學(xué)生做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以在書房里看看書報(bào)等。營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常有用。

最后，我希望家長(zhǎng)們能積極配合我們的工作，尤其是周末和假期，能夠多督促孩子們完成他們的作業(yè)，多與我們溝通交流，讓我們一起努力，讓孩子得得更好的發(fā)展。