第一篇：孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例分析

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例分析

背景介紹

現(xiàn)在很多國(guó)家，不僅是中國(guó)，包括日本、美國(guó)都在討論游戲的問題，擔(dān)心游戲會(huì)毀掉一代孩子，希望像電影一樣對(duì)游戲進(jìn)行分級(jí)。游戲都是大人做出來的，是一種大人的神話，游戲中隱含的文化觀念也是適合大人的。但是，對(duì)大人是一杯美酒的東西，也許對(duì)一個(gè)未成年孩子就是毒藥。而且，每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都需要和環(huán)境結(jié)合，需要和同齡孩子來往，需要在社會(huì)上或者到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)各種東西，比如說到農(nóng)村看看莊稼，或者跟小鳥和動(dòng)物玩等等，但目前的游戲可以完全把孩子控制在電腦面前，使他失去很多社會(huì)實(shí)踐，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的接觸越來越少，他的生活越來越超然，他會(huì)覺得周圍的人跟他沒關(guān)系，只有游戲里面的人物才跟他有關(guān)系，他完全生活在虛擬世界里。

怎么對(duì)待迷上游戲的孩子？我們通過一個(gè)真實(shí)的案例來看一下解決辦法。

來訪者自述

我孩子今年12歲了，男孩。從去年開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，越發(fā)迷戀它。經(jīng)常晚上回家就開始玩，有時(shí)候都顧不上吃飯。我跟他爸爸怎么說都不聽，有時(shí)候真跟他生氣了他才肯收手，但是沒幾天就忘了，接著玩，成績(jī)也下降的厲害。問他在學(xué)校里的朋友和交談內(nèi)容，也大部分是與游戲有關(guān)。我們有時(shí)候會(huì)很忙，也就沒時(shí)間看管孩子，孩子的爺爺奶奶看著的時(shí)候，也不會(huì)勸阻他，只會(huì)袒護(hù)著他。我怕孩子再這樣下去會(huì)毀了自己，但是又不知道該通過怎樣的方式教育孩子，很苦惱。

濟(jì)南心理咨詢幫你支招

一般孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，是因?yàn)橛螒虺闪酥鲗?dǎo)他生活的快樂，他的父母可以考慮如何用別的快樂代替孩子玩游戲得到的快樂，讓孩子擁有多種快樂。孩子除了游戲以外還有其他欲望，比如說運(yùn)動(dòng)、打球、和孩子們玩、和爸爸媽媽交談、學(xué)習(xí)成績(jī)成為班上前三名等，這些快樂都是孩子需要得到的快樂，關(guān)鍵要看我們?cè)趺窗阉┳?，因?yàn)樗呐d趣太多了，他會(huì)覺得游戲打多了，好多事干不完，他還有很多其他的欲望。

想讓孩子不完全沉醉在游戲里，有三個(gè)方面要考慮。

首先，要重新幫孩子建構(gòu)更多興趣。比如閱讀、音樂、藝術(shù)，以及交往的快樂，可以跟鄰居下下棋，打打牌，這也能增加快樂。

第二，要增加孩子某方面的優(yōu)越感，我們要帶著孩子找到他的優(yōu)越感。有的孩子在生活中一塌糊涂，誰(shuí)都瞧不起他，但游戲里棒得很，他就只能從這里得到優(yōu)越感。優(yōu)越感是孩子成長(zhǎng)必須的情緒，孩子需要覺得自己還行，父母就要幫他建構(gòu)自己還行的感覺。因此，家長(zhǎng)在生活中要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他感覺到自己在這方面比誰(shuí)都強(qiáng)，一旦孩子形成了優(yōu)越感，就不會(huì)那么強(qiáng)烈地需要游戲補(bǔ)償情緒。

第三，從建構(gòu)開始就要樹立規(guī)則。比如說，玩游戲可以，但要有時(shí)間概念，規(guī)定的時(shí)間父母可以陪著一起玩，但是過了這個(gè)時(shí)間就不能玩了。要跟孩子談判訂立規(guī)則，約定玩的時(shí)間長(zhǎng)短，懲罰措施等。

如果家長(zhǎng)找不到合適的方法教育與勸阻孩子，濟(jì)南清源心理咨詢中心提醒您，及時(shí)聯(lián)絡(luò)咨詢師，咨詢師會(huì)針對(duì)每個(gè)家庭的實(shí)際情況為您提出解決的辦法。

第二篇：孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦

建議家長(zhǎng)可以給孩子的電腦安裝網(wǎng)絡(luò)人遠(yuǎn)程控制軟件,這可以后臺(tái)運(yùn)作,遠(yuǎn)程隱性監(jiān)控孩子的電腦屏幕,實(shí)時(shí)了解他的上網(wǎng)游戲情況.孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦(2011-09-19 12:11:19)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育

前幾天，有一位網(wǎng)友加我好友，我們聊了很多，最多的是關(guān)于孩子。她的苦惱是讀初三的兒子對(duì)電腦游戲過于迷戀，以至于廢寢忘食，影響了學(xué)習(xí)，按她的話說，孩子已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮了，沒有了電腦就不知如何是好。

或許對(duì)于女人來說，孩子的確是我們生命中最重要的，也是我們最為關(guān)心最熱衷的話題?！巴映升垺⑼渗P”，哪一個(gè)父母不希望自己的孩子優(yōu)秀出色呢？但是每一個(gè)人都不可能是完美的，何況是涉世未深的孩童。讀初中的孩子，正是青春發(fā)育期，有了朦朧的獨(dú)立、朦朧的情感、朦朧的覺醒，他自以為已經(jīng)懂得了很多，可以主宰自己的生活了，甚至可以與父母一比高下了，但是在父母眼里，他還完全是個(gè)幼稚頑劣的孩子，這樣的對(duì)立和抗衡勢(shì)必形成矛盾，這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵在于父母的引導(dǎo)教育，因?yàn)楹⒆拥娜松^、價(jià)值觀尚未形成，他根本沒有能力掌控自己的人生。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子擺脫對(duì)網(wǎng)游的迷戀呢？

與孩子“正式談心”

教育的關(guān)鍵點(diǎn)在于與孩子的溝通和交流。不論多大年齡的孩子，建立順暢的溝通渠道永遠(yuǎn)是教育成功的法則。正式談心要有主題、方法和環(huán)境。通過談心，要解決出現(xiàn)的問題，要用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞?，還要有安靜溫馨的環(huán)境。我給這位博友的建議是在孩子開學(xué)之前找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)單獨(dú)跟孩子長(zhǎng)談一次，態(tài)度平和，講事實(shí)，說道理。要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，即使不符合大人的心意，也要有計(jì)劃地引導(dǎo)，不能強(qiáng)制。談話的內(nèi)容：

1、讓他明白家長(zhǎng)的辛勞，懷抱感恩之心。

2、指出他假期做的不好的地方，要以什么方式改正。

3、這一年的目標(biāo)，中考多少分，上什么樣的學(xué)校，他的優(yōu)勢(shì)在哪里，弱勢(shì)在哪里，需要怎么做，你會(huì)給他什么幫助。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力

孩子一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，很難自拔，畢竟孩子的自制力都是很有限的。家長(zhǎng)要把孩子從網(wǎng)絡(luò)游戲中“拔”出來，最有效的辦法就是讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)?？梢越o孩子規(guī)定好上網(wǎng)時(shí)間，到點(diǎn)了就讓他離開，當(dāng)然這要求家長(zhǎng)有時(shí)間陪同。假期可以帶孩子外出旅行，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。可以給孩子報(bào)培訓(xùn)班，選擇他感興趣的項(xiàng)目，比如畫畫、唱歌、動(dòng)物、體育活動(dòng)、電腦知識(shí)等等，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到別的興趣點(diǎn)。我有個(gè)同事的兒子暑假一個(gè)人在家整天沉溺于網(wǎng)游，后來我介紹他去學(xué)習(xí)跆拳道，他很喜歡，每天都早去晚歸，學(xué)得很認(rèn)真。他媽媽也很高興，瘦弱的孩子胃口好了，身體壯了。

從興趣出發(fā)激勵(lì)志向

假如從孩子小的時(shí)候親子溝通沒有做好，那么孩子越大，溝通越困難。這時(shí)從孩子的興趣點(diǎn)入手，多了解一下孩子感興趣的話題，平常跟孩子談話以此為契機(jī)，容易融合推進(jìn)?？梢越o孩子買興趣點(diǎn)方面的書籍，看看那些有相同愛好的人士是如何成功的，這樣潛移默化的勵(lì)志

效果非常好，孩子必須要有目標(biāo)和志向，這對(duì)于人生的充實(shí)和快樂是至關(guān)重要的。我給博友的建議是，既然孩子喜歡電腦，就給孩子買電腦方面的書，可以是學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，可以是網(wǎng)絡(luò)界成功人士的書，比如馬云、李開復(fù)、張朝陽(yáng)......他們可不是玩游戲成功的，把電腦當(dāng)做很好的學(xué)習(xí)工具，真學(xué)好了電腦，未來不可限量。跟孩子一起看書，一起交流書中的內(nèi)容，把你的想法融入于其中。

今天，博友給我留言：“那天聽了你建議，給兒子買了本李開復(fù)的書，他很喜歡，說很好，真是太感謝你了！兒子一直以來，不愿意讀我給他買的書，而這次不一樣，竟然說，這本書很好，我高興死了?！?/p>

學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有很多種原因，簡(jiǎn)單的講3點(diǎn)：

1.網(wǎng)游宣傳的吸引，好奇心驅(qū)使。

2.現(xiàn)實(shí)生活的空虛，不充實(shí)。

3.生活中找不到成就感、安全感、認(rèn)同感和歸屬感。

其實(shí)不單單是學(xué)生，很多成人也會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)和虛擬社會(huì)，最根本的原因就是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到成就感、安全感、認(rèn)同感和歸屬感。他們常把自己深深的埋在網(wǎng)絡(luò)中，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避困難。而他們逃避的這些問題，卻從網(wǎng)絡(luò)中得到了解決得到了成就，比如:很多人在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)泄不滿情緒約人PK，談?wù)揚(yáng)K技巧尋找認(rèn)同感，自己充當(dāng)工會(huì)頭目，成立游戲工會(huì)，找到領(lǐng)導(dǎo)他人的成就感等等...面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的這些孩子，我們比必須找到合適的方法做以引導(dǎo)，不能有急于求成的心態(tài)，希望通過自己的批評(píng)，他們就可以很快離開網(wǎng)絡(luò)，如果真的這樣做了，反而會(huì)適得其反，讓他們?cè)较菰缴?，讓他們面?duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼和壓力會(huì)越來越大。

因?yàn)榻鉀Q網(wǎng)癮是一個(gè)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來完成的問題，每一個(gè)孩子問題的根本點(diǎn)都不一樣，所以我現(xiàn)在只能很籠統(tǒng)的和你說說，面對(duì)他們我們首先要用一顆寬容的心去對(duì)待，包容他們不能與他們產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)他們，要去理解和鼓勵(lì)他們，幫助他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)中幫助他們找到成就感（這個(gè)成就感怎么給到他，就是我們做父母的要去用心觀察的了，發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)他的聰明之處，引導(dǎo)并幫助他盡情發(fā)揮），還可以多帶他參加一些戶外活動(dòng)例如：爬山、游泳、騎車、植樹等，或領(lǐng)養(yǎng)寵物、學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫、唱歌等讓他在現(xiàn)實(shí)生活中找到樂趣，這樣才有可能慢慢的讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

貼心指點(diǎn)五步脫癮法

第1步：相似接納法

為了取得有“網(wǎng)癮”的青少年的信任，熱門的網(wǎng)絡(luò)游戲都會(huì)幾招，了解各種最新信息，陪服務(wù)對(duì)象一起去網(wǎng)吧玩。只有取得他們的認(rèn)同，才能真正了解他們，找出他們沉迷網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)原因。

第2步：危害認(rèn)識(shí)法

意識(shí)到“網(wǎng)癮”的危害，才能產(chǎn)生“脫癮”的意愿。每個(gè)人網(wǎng)絡(luò)成癮的原因都不一樣，所以一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，擊中要害。

搜索

第3步：遞減控制法

戒網(wǎng)癮是一個(gè)過程，莫急于求成。第一周，每天上5小時(shí)網(wǎng)；第二周，每天上4小時(shí)網(wǎng)。如此遞減，直到減少到不影響自己的正常工作生活為止。

第4步：地位替代法

網(wǎng)絡(luò)成癮，往往因?yàn)榭梢栽谔摂M世界中獲得現(xiàn)實(shí)生活無法體會(huì)的滿足感。組織各種活動(dòng)，讓“網(wǎng)癮”者多參與。不時(shí)給予他們各種鼓勵(lì)，讓其在現(xiàn)實(shí)中獲得肯定。

第5步：改變環(huán)境法

改變“成癮”少年所處環(huán)境。讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子上網(wǎng)成癮中家庭存在的問題，使家長(zhǎng)也多用鼓勵(lì)的方式與孩子溝通，達(dá)到聯(lián)動(dòng)的最好的效果。

■專家觀點(diǎn)找出孩子戀網(wǎng)真正的原因

■葉斌（華東師大心理咨詢中心主任）在很多患網(wǎng)癮孩子的治療中，存在一種“假網(wǎng)癮”的現(xiàn)象。不少孩子并不是真正迷戀上網(wǎng)，癥結(jié)往往是厭學(xué)、逃避壓力和親子溝通出現(xiàn)障礙。因此，在找出孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的真正原因后，幫助孩子建立動(dòng)力系統(tǒng)，制定生涯規(guī)劃。

專家觀點(diǎn)尋找青少年網(wǎng)癮的背后

■潘文瑩（香港青年協(xié)會(huì)督導(dǎo)主任）

1、了解青少年沉迷上網(wǎng)背后的需要，然后協(xié)助他們從網(wǎng)絡(luò)以外的生活滿足這些需要。引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己追求的是朋友和被接納的感覺。因此，輔導(dǎo)員要協(xié)助他計(jì)劃從現(xiàn)實(shí)世界中找到友誼和生活樂趣。

2、從他們的強(qiáng)項(xiàng)和興趣開始。沉迷上網(wǎng)的青少年，上網(wǎng)就是他們的強(qiáng)項(xiàng)。我們可以利用這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)協(xié)助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中找到成功感，以使他們?cè)谏钪杏卸嘈┻x擇。

另外還要建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系：

1、輔導(dǎo)員對(duì)青少年表達(dá)關(guān)心。有些同學(xué)因沉迷上網(wǎng)而不交功課，上課睡覺而被老師叫到辦公室，此時(shí)心情已非常糟糕，若老師劈頭蓋臉一陣臭罵，彼此關(guān)系，難以建立。因此老師關(guān)切地詢問：“老師說你越來越瘦，精神也越來越差，我們都很擔(dān)心，你的身體到底怎么了？”

2、多了解網(wǎng)上的溝通模式和術(shù)語(yǔ)。輔導(dǎo)員可使用網(wǎng)上語(yǔ)言跟青少年溝通，當(dāng)彼此有共同語(yǔ)言，輔導(dǎo)員也可請(qǐng)青少年講解網(wǎng)上游戲，分享他們?cè)谶@方面的興趣，聆聽感受?？傊?，尋找青少年沉迷上網(wǎng)的背后需要，他們的強(qiáng)項(xiàng)和興趣進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)。

心平氣和地跟孩子說話

■曾繁光（香港青山醫(yī)院高級(jí)精神科醫(yī)生）預(yù)防上癮基本法：合理接觸時(shí)間、適當(dāng)控制、學(xué)會(huì)面對(duì)誘惑、情緒與欲望的管理、平衡生活。如果孩子很易令父母憤怒、孩子總喜歡上網(wǎng)而不做功課、無論怎么說他也不聽、總是無節(jié)制的上網(wǎng)，父母的期望與孩子不符??當(dāng)您的孩子出現(xiàn)如下癥狀時(shí)，首先家長(zhǎng)在氣憤時(shí)，不宜教育自己的孩子，應(yīng)該心平氣和地跟孩子說話。另外，還要倡導(dǎo)多元平衡生活，上網(wǎng)以外生命中還有很多有趣的東西??父母應(yīng)與孩子有商量地制定生活時(shí)間表，協(xié)助孩子達(dá)到目標(biāo)，并進(jìn)行檢討、修訂再嘗試。

父母孩子間要相互信任

■李宏壯(新加坡人民協(xié)會(huì)青年運(yùn)動(dòng)中央理事會(huì)主席)

1、把電腦安裝在家中的公共區(qū)域，這樣可以對(duì)孩子的上網(wǎng)情況進(jìn)行隨時(shí)觀察，盡早查出孩子是否患上“網(wǎng)癮”。

2、制作一張上網(wǎng)時(shí)間表，例如限制孩子每天上網(wǎng)2小時(shí)，這樣讓孩子知道上網(wǎng)是一項(xiàng)特權(quán)而好好珍惜上網(wǎng)時(shí)間。

3、幫助孩子選擇安全的網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)孩子開始玩游戲時(shí)，可以查看一下孩子玩游戲的情況，或者跟孩子一起玩。

4、一個(gè)最簡(jiǎn)單的預(yù)防措施就是對(duì)電腦的功能和屬性進(jìn)行一定的設(shè)置。其實(shí)最有效的過濾系統(tǒng)還是父母和孩子之間的相互信任。

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

第一，危害身體。

1、醫(yī)務(wù)專家指出，長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴，導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使人免疫功能下降，引發(fā)心血管疾病、腸胃神經(jīng)功能病、緊張性頭痛、焦慮、憂郁等，甚至可能導(dǎo)致死亡。

2、影響視力，網(wǎng)游必須要集中精力，眼睛要長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)著電腦屏幕，視力肯定會(huì)受損。曾有過報(bào)道說，一中學(xué)生一連在網(wǎng)吧泡了十幾天，其視力由1.2下降到0.23、輻射危害，長(zhǎng)時(shí)間在電腦前面，肯定要受到電磁輻射的危害，皮膚油膩，臉部毛孔增大。

4、飲食無規(guī)律，同樣會(huì)造成身體素質(zhì)下降。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人精神高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，有時(shí)在玩的興頭上就連吃飯、睡覺也忘了，致使過渡疲勞。

5、抵抗力差，長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)游，身體得不到相應(yīng)的休息和鍛煉，身體素質(zhì)會(huì)有大幅度地下降，很容易生病，病了還不容易好。

6、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生造成身體危害，重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)無菌性炎癥，對(duì)大學(xué)生身體健康極為不利。

7、在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)產(chǎn)生幻覺，注意力下降，反應(yīng)能力變差，影響智力發(fā)展，影響學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)，如果過不了某一關(guān)，在心理上還會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

8、學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后，一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶力減退，食欲不振，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲機(jī)的沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)；

第二，影響學(xué)習(xí)

1、浪費(fèi)時(shí)間，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí)，任務(wù)很重，沒有充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

2、精力不濟(jì)，沉湎網(wǎng)游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時(shí)精神游離，上課效果無法保證，學(xué)習(xí)沒有勁頭。

3、注意力分散，沉湎網(wǎng)游后，游戲的場(chǎng)面刺激而驚險(xiǎn)，會(huì)深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。

第三，嚴(yán)重影響道德、性格的形成1、網(wǎng)絡(luò)游戲里面，暴力血腥的場(chǎng)面層出不窮，色情的場(chǎng)面也不時(shí)出現(xiàn)，受到這些東西的影響，使本來免疫能力就不高的學(xué)生難免會(huì)把它們帶到正常的生活中來。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作后盾，而網(wǎng)游又往往不被家長(zhǎng)認(rèn)可，所以，經(jīng)濟(jì)沒有了來源，就會(huì)發(fā)生說謊、欺騙、甚至搶劫。很多青少年犯罪現(xiàn)象就是這樣一步步發(fā)展到不可收拾的地步。

3、現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們本來就缺少與人溝通的能力，如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)更加缺乏人際交流的能力，并有可能埋下悲劇的種子。

4、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還會(huì)使成癮學(xué)生的人格發(fā)生明顯改變，變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家長(zhǎng)的信任，繼而曠課、逃學(xué)。

在19世紀(jì)那場(chǎng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中不知道多少中國(guó)人最后死于毒品，而在21世紀(jì)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中又不知道要有多少青少年沉淪。梁?jiǎn)⒊f過“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”。網(wǎng)絡(luò)游戲直接危害青少年比當(dāng)初鴉片更具危害性。希望家長(zhǎng)們行動(dòng)起來，讓你的孩子多曬曬溫暖太陽(yáng)吧！

第三篇：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理咨詢案例報(bào)

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理咨詢案例報(bào)告

摘要：本報(bào)告介紹了一例沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理咨詢案例。通過對(duì)來訪者問題描述進(jìn)行分析，并對(duì)其同學(xué)和老師進(jìn)行了訪問調(diào)查，并進(jìn)一步了解來訪者的實(shí)際情況和目前所處的狀態(tài)，在與來訪者進(jìn)行協(xié)商后，確定咨詢方案，征得來訪者的同意，經(jīng)過6次咨詢，一次隨訪調(diào)查，認(rèn)為來訪者基本改善了心理狀態(tài)，咨詢效果良好。關(guān)鍵詞：游戲沉迷 焦慮 緩解 一、一般資料

1、人口學(xué)資料：王某，男，19歲，某大學(xué)大一年級(jí)學(xué)生。自大一第二學(xué)期以來因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲前來咨詢。

2、個(gè)人成長(zhǎng)史：求助者來自祖國(guó)西北，從小父母老師都要求嚴(yán)格，自小學(xué)到高中畢業(yè)以來學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，當(dāng)時(shí)高考畢業(yè)時(shí)自己的理想就是考上外地大學(xué)，出來見見世面，學(xué)學(xué)知識(shí)。2015年考上商丘某所大學(xué)，開始了大學(xué)生活。

3、精神狀態(tài)：意識(shí)清醒，思維正常，情緒激動(dòng)，言行一致，人格較穩(wěn)定。

4、身體狀態(tài)：近一個(gè)月以來嚴(yán)重失眠，白天不上課時(shí)間很興奮。

5、社會(huì)功能：人際關(guān)系不是很好，與同學(xué)接觸不多。

6、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：SCL-90：軀體化2.2，強(qiáng)迫 1.5，人際敏感2.9，抑郁2.7，焦慮2.5，敵對(duì) 1.4，恐怖 1.3，偏執(zhí) 1.8，精神病性 1.7，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：49，總分：157。軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分均高于2分。

二、主述和個(gè)人陳述

1、主述：近來經(jīng)常會(huì)失眠，上課打盹，這種情況發(fā)生有近3個(gè)月。

2、個(gè)人陳述：我于去年考上大學(xué)之后，就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)了，由于去年過年時(shí)有點(diǎn)特殊情況，我也沒有回家，對(duì)于頭一次離家這么遠(yuǎn)，這么長(zhǎng)時(shí)間沒有見到家人的我，看著同學(xué)們都能回家，我心里有種失落感，也挺孤獨(dú)的。一次偶然的機(jī)會(huì)，我們寢室的一個(gè)同學(xué)說新出了一款游戲，挺好玩的，我試著去玩了一會(huì)，結(jié)果一天兩天，一周兩周，漸漸的控制不了自己了，開始時(shí)是一下課便后，發(fā)展到后來上課逃課去網(wǎng)吧，甚至有時(shí)周六周末在網(wǎng)吧包宿玩網(wǎng)絡(luò)游戲。就在最近的一次考試中，又掛了一科，覺得自己很墮落，同學(xué)都看不起我這樣的人了。這樣下去不是辦法，從那么大老遠(yuǎn)來就是為了好好學(xué)習(xí)的，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想才來到這所大學(xué)上學(xué)的，您是心理咨詢師，我想你肯定能幫我解決問題的。

三、觀察和他人反映

求助者步入咨詢室時(shí)衣著得體，意識(shí)清楚，談吐大方，應(yīng)答切題，條理性強(qiáng)，但情緒低落，煩躁不安，精神倦怠，面色憂郁。在向他的同學(xué)了解情況后得知，近期來訪者總是晚上在寢室坐立不安，不愿睡覺，唉聲嘆氣的，以前他下課后喜歡和同學(xué)聊天，現(xiàn)在一下課，就找不到人去哪兒了。對(duì)人的敏感也僅限于目前單位的同事，無泛化。

四.評(píng)估與診斷

1、評(píng)估：根據(jù)對(duì)臨床資料的收集，該求助者智力正常，個(gè)性偏內(nèi)向。問題主要表現(xiàn)為沉迷于一件事情導(dǎo)致的焦慮；心情壓抑；人際關(guān)系緊張；心理問題引發(fā)的軀體癥狀表現(xiàn)為睡眠不良。病程不到兩個(gè)月。

2、診斷：

（1）、王某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)所導(dǎo)致,并不是單純的網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷癥;也不是單純的學(xué)習(xí)無能,因?yàn)樗敢馍蠈W(xué),有自己的見解。

（2）、王某的內(nèi)心渴望獲得成功。通過玩網(wǎng)絡(luò)游戲,他獲得成功的心理得到滿足。

五、咨詢目標(biāo)的制定

根據(jù)咨詢目標(biāo)的七項(xiàng)原則和以上的評(píng)估與診斷，與王某共同協(xié)商達(dá)成書面協(xié)議，初步確定：

1、具體目標(biāo)與近期目標(biāo)：減少王某的網(wǎng)絡(luò)游戲次數(shù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、最終目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)：完善求助者的認(rèn)知，增強(qiáng)其社交能力和社會(huì)適應(yīng)能力，樹立自信心。促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)人的潛能，達(dá)到人格完善。

六.咨詢方案的制定

1.主要咨詢方法與適用原理：認(rèn)知、系統(tǒng)脫敏療法。

2.咨詢雙方的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)

（1）求助者的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)

責(zé)任：

①向咨詢提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料；

②積極主動(dòng)地與咨詢師一起探索解決問題的方法；

③完成雙方商定的作業(yè)。

權(quán)利

①有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；

②有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過程和原理；

③有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師；

④有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；

義務(wù)：

①遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；

②遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；

③尊重咨詢師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢師。

（2）咨詢師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù):

責(zé)任：

①遵守職業(yè)道德,遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)；

②幫助求助者解決心理問題；

③嚴(yán)格遵守保密原則,并說明保密例外。

權(quán)利

①有權(quán)利了解與求助者心理問題有關(guān)的個(gè)人資料；

②有權(quán)利選擇合適的求助者；

③本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度,有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。

義務(wù)

①向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景,出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和職業(yè)資格等有關(guān)證件；

②遵守咨詢機(jī)構(gòu)有關(guān)規(guī)定；

③遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；

3.咨詢時(shí)間

①咨詢時(shí)間: 每周1次, 每次1小時(shí)左右；

②咨詢次數(shù)：6次

七.咨詢過程

（一）治療階段：

1.診斷評(píng)估與咨詢關(guān)系的建立階段；

2.心理幫助階段；

3.結(jié)束與鞏固階段。

（二）具體咨詢過程： 第一、二次咨詢：

1.目的：

（1)建立良好的咨詢關(guān)系；

（2)了解基本情況,收集一般臨床資料；

（3)緊張、焦慮與人際敏感行為的臨床評(píng)估,有關(guān)心理測(cè)量；

（4)確定主要問題,探尋改變意愿；

（5)進(jìn)行咨詢分析。

2.方法：會(huì)談法、心理測(cè)驗(yàn)法、認(rèn)知行為療法。

3.過程：

（1)填寫咨詢登記表,介紹咨詢中的有關(guān)事項(xiàng)與規(guī)則；

（2)傾聽求助者的訴說,鼓勵(lì)其宣泄不良情緒,調(diào)整心態(tài),獲取求助者的信任和理解；

（3)收集求助者臨床資料,了解其成長(zhǎng)過程,尤其是重大事件，探尋求助者的心理矛盾及改變意愿；

（4)求助者獨(dú)立完成90項(xiàng)癥狀清單的自測(cè)；

（5)將測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋給求助者,并作出初步問題分析,讓其理解為什么會(huì)這樣；

（6)告知其為一般心理問題,進(jìn)一步說明其心理問題得不到解決,就會(huì)以軀體癥狀表現(xiàn)出來,目前其睡眠障礙就是軀體化表現(xiàn)之一,需定期進(jìn)行心理治療；

第三、四次咨詢：

1、目的：

（1）加深咨詢關(guān)系；

（2）分析求助者行為問題后的錯(cuò)誤認(rèn)知；

（3）并幫助其建立良好的認(rèn)知。

2、方法：談話法，認(rèn)知行為療法、系統(tǒng)脫敏法

3、過程：

（1)結(jié)合認(rèn)知行為治療原理,進(jìn)行認(rèn)知分析，改變錯(cuò)誤認(rèn)知模式；促使王某自己尋找改變的目標(biāo),并確立行為矯治階段目標(biāo)。（2）建議分幾個(gè)階段逐步改觀，第一階段:由每天玩一次網(wǎng)絡(luò)游戲減少到每?jī)商焱嬉淮?一次2~3小時(shí))獎(jiǎng)勵(lì)自己一本曲譜冊(cè)。第二階段:每周玩2次(一次2小時(shí)),上課能回答老師的提問,堅(jiān)持半個(gè)月，獎(jiǎng)勵(lì)自己一張小提琴名家唱片。第三階段:每周末玩一次(一次2小時(shí))。能認(rèn)真完成老師為他布置的作業(yè),堅(jiān)持一個(gè)月，獎(jiǎng)勵(lì)自己聽一次音樂會(huì)。

（3)布置咨詢作業(yè)：①準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)本,每天晚上制定第二天的活動(dòng)計(jì)劃,以小時(shí)為單位,并及時(shí)記錄計(jì)劃的完成情況和自己的感受。②與同學(xué)進(jìn)行交談,看同學(xué)的反應(yīng)有何變化。

第五、六次咨詢： 1.目的

（1）鞏固咨詢效果；

（2）增強(qiáng)自信心；

（3）促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；

（4）結(jié)束咨詢。

2.方法：談話法、心理測(cè)驗(yàn)法。3.過程：

（1）反饋?zhàn)鳂I(yè)：焦慮、煩躁等癥狀基本消失，王某自我感覺目前心理狀態(tài)比較穩(wěn)定。

（2）學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)自我調(diào)控的能力。

（3）做了SCL-90心理測(cè)驗(yàn)，結(jié)果各項(xiàng)指標(biāo)均在正常范圍內(nèi)。4.結(jié)束咨詢，做好咨詢的回顧和總結(jié)，對(duì)求助者的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，幫助求助者把咨詢過程中學(xué)到的認(rèn)知方式、分析和解決問題的方法運(yùn)用到日常生活中，用新的認(rèn)知和行為模式面對(duì)未來生活。

八.咨詢效果評(píng)估

1.求助者自我評(píng)估：“不再像以前那樣緊張和焦慮了，覺得游戲只是一種娛樂手段而已,也不再像以前那樣自卑,在面對(duì)別人評(píng)論的時(shí)候也沒覺得什么不舒服?！?/p>

2.心理咨詢師評(píng)估：求助者已基本糾正了不良認(rèn)知，沉迷心理得到了克服，情緒癥狀(自卑、緊張、焦慮、人際關(guān)系敏感)得到了改善，軀體癥狀(睡眠不良)已消除，能夠較坦然地面對(duì)外界議論,輕松的和同學(xué)相處。

3.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：（1）SAS：標(biāo)準(zhǔn)分 48，（2）SDS標(biāo)準(zhǔn)分 51，（3）SCL-90量表復(fù)測(cè)，軀體化1.7，強(qiáng)迫 1.1，人際敏感1.5，抑郁1.7，焦慮1.8，敵對(duì)，1.5 恐怖 1.2，偏執(zhí) 1.5，精神病性 1.5，其它 1.3。陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：10，總分：117。

據(jù)上,認(rèn)為咨詢目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),整個(gè)咨詢過程完整,條理清楚。結(jié)束咨詢關(guān)系，咨詢關(guān)系終止。

參考文獻(xiàn)：

1、郭念峰主編，心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)），北京：民族出版社，2015年，第3版，第441-445頁(yè).（找到正確頁(yè)碼進(jìn)行修改）

2、郭念峰主編，心理咨詢師（三級(jí)），北京：民族出版社，2015年，第3版，第132-142頁(yè)。（找到正確頁(yè)碼進(jìn)行修改）

第四篇：心理學(xué)論文-沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理學(xué)分析

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理學(xué)分析

摘要：大學(xué)是我們大學(xué)生最寶貴的學(xué)習(xí)階段，是我們大學(xué)生獲得技能，提高能力的最重要階段，是我們大學(xué)生培養(yǎng)意志、陶冶情操的關(guān)鍵階段。如果我們大學(xué)生不好好利用大學(xué)這段時(shí)間去好好學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，那我們將一事無成?？墒?，在我們學(xué)校里有越來越多的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，損害身心發(fā)展。我們可以從心理學(xué)理論的興趣、認(rèn)識(shí)、意志三個(gè)方面來分析和解決。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲，心理學(xué)，興趣，認(rèn)識(shí)，意志

一，從興趣的角度來分析

興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物及愛好某種活動(dòng)的心理傾向，它是人的認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對(duì)客觀事物的選擇態(tài)度。根據(jù)興趣的社會(huì)價(jià)值或社會(huì)意義，可把興趣分為高尚的興趣和低級(jí)的興趣。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣，無疑是低級(jí)的興趣，因?yàn)槟切┏撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏了興趣，他們只是為了滿足自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的好奇心和網(wǎng)絡(luò)游戲帶給他們的滿足感，而沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。他們這種興趣是脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，不利于社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，更是有害于個(gè)人的身心健康的發(fā)展。也違背了興趣的有效性品質(zhì)。興趣的有效性是指興趣對(duì)活動(dòng)能動(dòng)夠產(chǎn)生的效果的大小，而有效能的興趣才能促使人參與某項(xiàng)活動(dòng)，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。網(wǎng)絡(luò)游戲并不會(huì)提高大學(xué)生的總體能力和綜合素質(zhì)。

對(duì)于大學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)高尚的興趣，積極探究學(xué)習(xí)的意義，促使直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化；即學(xué)即用，以知識(shí)的力量強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣；積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，最后把知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活，創(chuàng)造價(jià)值。

二，從認(rèn)識(shí)的角度來分析

我們首先理解感覺、知覺、的概念，感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺 1 器官的刺激物的個(gè)別屬性的反映，知覺是人腦對(duì)直接做用于感覺器官的客觀事物的整體放映。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生來說，他們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)只停留在感覺層次的認(rèn)識(shí)，只一味的感受游戲?qū)ψ约簬淼呐d奮與滿足感，是缺乏了一種對(duì)游戲更高層次的知覺認(rèn)識(shí)。因此，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生只會(huì)把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作人生的目標(biāo)，然后堅(jiān)持著對(duì)它的熱情去實(shí)現(xiàn)它，他們并不知道游戲只是給人業(yè)余的一種娛樂，而不應(yīng)該是人生的目標(biāo)。而認(rèn)識(shí)與情緒和情感有著密切的聯(lián)系，沒有認(rèn)識(shí)，情緒情感就無從產(chǎn)生，對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生正因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生迷戀的感情，降低了人們的對(duì)其他有益的行動(dòng)的積極性，妨礙人們?nèi)ビ^察地認(rèn)識(shí)事物，使人生活動(dòng)效率低。同樣他們也缺乏了更高的情感，缺乏學(xué)習(xí)的熱情、責(zé)任感。是違背了知覺的整體性知覺的理解性。

對(duì)于大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，確立遠(yuǎn)大的志向;組織各種活動(dòng)，豐富人生閱歷；進(jìn)行情緒知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握控制和調(diào)節(jié)技術(shù)。使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面，而不被對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不正確的情感。

三，從意志的角度來分析

意志是人為了到達(dá)一定的目的自覺地組織的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程，它是人對(duì)客觀的積極性和能動(dòng)性放映的集中表現(xiàn)。對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的意志是堅(jiān)定不移的，相反，他們對(duì)學(xué)習(xí)的意志則是薄弱不堪一擊的。在我們身邊也有很多同學(xué)在老師或同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，他們從游戲夢(mèng)里醒來，他們也嘗試去學(xué)習(xí)，可是過了一段時(shí)間后，他們又重滔覆轍，又沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，始終抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。這就表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)習(xí)的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，他們放棄了學(xué)習(xí)而選擇了游戲。其實(shí)意志與認(rèn)識(shí)和情感過程也有著密切的聯(lián)系，首先，意志的產(chǎn)生以認(rèn)識(shí)為前提，在實(shí)現(xiàn)意志行動(dòng)時(shí)所采取的方 2 法是否有效也必須依賴于人對(duì)行動(dòng)手段的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)愈深，行動(dòng)方法的選擇和運(yùn)動(dòng)愈順利有效，反過來，意志也給認(rèn)識(shí)過程以巨大影響，它使得人能夠主動(dòng)地能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，并在變革事物的實(shí)踐活動(dòng)中推動(dòng)人去更深入的去認(rèn)識(shí)世界。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)夠深，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力的控制力不強(qiáng)，也就是意志力相對(duì)薄弱。意志與情緒和情感的關(guān)系也非常密切，情緒既可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力，也可以成為意志行動(dòng)的阻力，意志堅(jiān)強(qiáng)者，可以控制和克服各種消極情緒的干擾，把意志行動(dòng)貫徹到底，意志薄弱者則往往被這些消極的情緒所壓倒，使行動(dòng)半途而廢。就像那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，對(duì)游戲的熱情高漲，而對(duì)學(xué)習(xí)的熱情低迷，此消彼長(zhǎng)，使得對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的高漲熱情成為了對(duì)學(xué)習(xí)意志的強(qiáng)大阻力。

對(duì)于大學(xué)生，我們應(yīng)該以積極地態(tài)度對(duì)待挫折；樹立正確的人生觀和世界觀；積極社會(huì)實(shí)踐；學(xué)會(huì)控制情緒；確立正確的人生目標(biāo)，以強(qiáng)大的意志力作為行動(dòng)的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后占領(lǐng)人生高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

我們從心理學(xué)分析了大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的前因后果，我們應(yīng)該好好利用大學(xué)時(shí)間去學(xué)習(xí)，努力積極地去獲得專業(yè)的技能，提高綜合的能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、陶冶高尚的情操，人生的意義將會(huì)得到最大的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

1，《心理學(xué)》，莫雷，2009年，廣東高等教育出版社。2，《大學(xué)心理健康教程》，黃雪薇，2007年，廣東科技出版社。

第五篇：誰(shuí)來拯救沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子

誰(shuí)來拯救沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子？

70后80后的孩子玩的是木頭，沙土、石塊。90后的先玩電腦學(xué)習(xí)機(jī)，00后就干脆直接開始玩電腦網(wǎng)游?，F(xiàn)代家庭都有電腦，沒有電腦的家庭也千方百計(jì)買上一臺(tái)。我的老家是山區(qū)農(nóng)村，村里也經(jīng)常有人叫我?guī)涂措娔X，我問他們：“你們這么時(shí)髦？什么時(shí)候?qū)W會(huì)電腦了？”他們苦笑著說：“別人家有了，我家沒有，孩子天天鬧?！蔽艺f：“現(xiàn)在的孩子真聰明，從小就懂得科學(xué)技術(shù)的重要！”他們說：“他們是很聰明，玩游戲不用人教！”看看，諸位！在單位也有不少同事叫我?guī)涂措娔X，我說“老兄，什么時(shí)候你也會(huì)用電腦了？”他說“我家孩子老是去別人家里玩，只好給他買……”。是孩子真的聰明了嗎？我很無語(yǔ)。

在周末，不管那里，總會(huì)經(jīng)常看到小孩、學(xué)生甚至成人在玩電腦游戲，極者達(dá)到喚而不聞，叫而不應(yīng)，不吃不喝的程度。我家是個(gè)大家族，親人眾多，有一侄兒，曾玩仙劍奇?zhèn)b，到癡迷之極時(shí)，游戲主人公被殺死，他竟然以為自己已經(jīng)死了，良久才回過神。還有另一個(gè)侄仔，讀書無心，只迷游戲，經(jīng)常逃學(xué)外出網(wǎng)吧玩游戲，家里本就貧困，還要他父親買手機(jī)給他，在學(xué)校也能上Q、玩游戲，成績(jī)倒數(shù)又倒數(shù)。鄰居有一孩子，才三四歲，卻是什么游戲都很老練，早上玩，中午玩，晚上還在玩，不給玩就大哭大鬧。這種事很多，唉，近來，本人的孩子也開始迷上了網(wǎng)游，很憂心。網(wǎng)游的危害太大了，我收集了一些網(wǎng)上的資料，讓大家警覺。

網(wǎng)絡(luò)游戲的危害：

一、玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。

孩子的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上孩子們愛玩的天性，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，2000多例網(wǎng)癮少年中的30％以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮。洛陽(yáng)的暢占亭2002年辭去工作，專門幫兒子戒除網(wǎng)癮，經(jīng)過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網(wǎng)癮。

二、玩網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。

青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的孩子成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的課余時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累不能自拔。

（1）浪費(fèi)時(shí)間，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí)，任務(wù)很重，沒有充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

（2）精力不濟(jì)，沉湎網(wǎng)游后，如果通宵上網(wǎng)，第二天根本沒有精神上課，老師講課時(shí)大都在打瞌睡，上課效果無法保證。中午上網(wǎng)，下午學(xué)習(xí)也沒有勁頭。

（3）注意力分散，沉湎網(wǎng)游后，游戲的場(chǎng)面刺激而驚險(xiǎn)，會(huì)深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。

在身體上孩子正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。

1、影響視力，網(wǎng)游必須要集中精力，眼睛要長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)著電腦屏幕，視力肯定會(huì)受損。

2、輻射危害，長(zhǎng)時(shí)間在電腦前面，肯定要受到電磁輻射的危害。

3、飲食無規(guī)律，同樣會(huì)造成身體素質(zhì)下降。

4、抵抗力差，長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)游，身體得不到相應(yīng)的休息和鍛煉，身體素質(zhì)會(huì)有大幅度地下降，很容易生病，病了還不容易好。2006年5月，海南省臨高縣臨城鎮(zhèn)一14歲中學(xué)生，在五一長(zhǎng)假，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲不吃不喝，結(jié)果猝死在電腦桌前。

三、導(dǎo)致思維遲鈍。

長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號(hào)式思維相同，零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力，結(jié)果導(dǎo)致記憶力下降，思維遲鈍。

四、道德品質(zhì)下滑，控制力下降。

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲里面，暴力血腥的場(chǎng)面層出不窮，受到這些東西的影響，使本來免疫能力就不高的學(xué)生難免會(huì)把它們帶到正常的生活中來。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作后盾，而網(wǎng)游又往往不被家長(zhǎng)認(rèn)可，所以，經(jīng)濟(jì)沒有了來源，必然會(huì)讓網(wǎng)游愛好者想盡一切辦法去籌錢來網(wǎng)游。家里要不到，就去借，借了也不想還。借遍朋友之后，偷就成了另一種選擇。偷不到，就有可能三五成群的就去搶。

（3）控制力下降，在網(wǎng)絡(luò)游戲的沉浸中，孩子變得不近人情，易暴易怒，脾氣變壞，動(dòng)不動(dòng)就作出可怕的“驚人之舉”。

五、影響家庭，影響集體

（1）孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)肯定著急，一著急上火，那么，家長(zhǎng)之間可能互相埋怨，互相指責(zé)。

（2）一個(gè)班級(jí)，有孩子上網(wǎng)，他失去學(xué)習(xí)信心之后，必然會(huì)在課堂上表現(xiàn)出來，那么，又會(huì)影響到其他的學(xué)生，也會(huì)影響到學(xué)校的教育。

六、玩網(wǎng)絡(luò)游戲致使惡性事件頻發(fā)。

2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。

2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚(yáng)言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

2006年10月12日中午11時(shí)許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對(duì)其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2007年6月，廣州一名15歲少年因不滿父母對(duì)其沉迷上網(wǎng)勸阻殘忍殺害母親、砍傷父親。

2008年2月，成都15歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)常被外婆批評(píng)而將老人殺害；

2009年2月11日，新學(xué)期開學(xué)前一天，天津一名15歲少年因?yàn)閹缀跻徽於荚陔娔X邊玩游戲被母親抱怨后，用鐵棍猛擊母親頭部，致母親死亡；同年6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母批評(píng)后跳樓身亡。

深圳鹽田區(qū)的一名在校生小劉，患有“網(wǎng)絡(luò)綜合成癮癥”，在想外出上網(wǎng)但是沒有錢的情況下，竟然拿起家中的菜刀搶劫鄰居。另一15歲的小張是某中學(xué)學(xué)生。由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常將父母給他的10元早餐費(fèi)、午餐費(fèi)省下來上網(wǎng)，不過，這也不夠他每天上網(wǎng)五六個(gè)小時(shí)。于是，小張開始在出租屋外偷別人家門口的皮鞋……如此種種。

最近中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在未成年犯人中，“經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧”的占93%，“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的占85%，上網(wǎng)主要目的是“聊天、游戲、瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)、邀約犯罪”的達(dá)92%，網(wǎng)上邀約犯罪已成未成年人犯罪新動(dòng)向。一些未成年人利用QQ群結(jié)成幫派，在網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)溝通，網(wǎng)下實(shí)施犯罪，類似的未成年人“網(wǎng)絡(luò)結(jié)社”的現(xiàn)象呈擴(kuò)散之勢(shì)……

多么觸目驚心的血淋淋的事例呀！這都是殺人不見血的“劊子手”網(wǎng)絡(luò)游戲害的呀！孩子不應(yīng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，告誡大家，千萬不要被網(wǎng)絡(luò)游戲所奴役，網(wǎng)絡(luò)游戲的黑暗是看不清的，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界，為了自己、為了孩子，也為了整個(gè)世界，為了美好的未來，抵制這個(gè)網(wǎng)游！

可悲的是，在日益發(fā)展的科學(xué)技術(shù)下，網(wǎng)游層出不窮，變著花樣，不但暴力、魔鬼、怪獸不斷，而且更有美女、裸體、色情的不斷升級(jí)?！熬W(wǎng)游猛于虎也”，不對(duì)，應(yīng)該說“網(wǎng)游猛于吸毒也”，用吸毒戒毒高度來說，教育、管制、提高思想境界，遠(yuǎn)離毒品固然很重要，但是對(duì)于走私毒品、制造毒品的人更加要嚴(yán)打，否則就達(dá)不到禁毒效果。所以對(duì)于網(wǎng)游的制造者、宣傳者（網(wǎng)站），一定要嚴(yán)打，要提升到像對(duì)待毒品的高度，這是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力才可以完成的。

單憑青少年自身的力量，試想，怎么能抵制得了這樣一個(gè)無孔不入的網(wǎng)游魔鬼的誘惑與吞噬呢？誰(shuí)又來拯救迷上網(wǎng)游的孩子？

為了孩子，為了家庭、為了社會(huì)、為了國(guó)家、也為了世界，一切為了未來的和諧與美好。請(qǐng)行動(dòng)起來，請(qǐng)呼吁所有良知的人們，抵制網(wǎng)游，保護(hù)年青一代！

感嘆之余，作詩(shī)以醒世：

小小年紀(jì)能網(wǎng)游，過關(guān)斬將氣橫秋；

無敵神劍修真?zhèn)鳎蓚b畫皮陰陽(yáng)刀；

戰(zhàn)曲逆龍英雄令，三國(guó)魔獸幻西游；

扣扣寵物奧比島，四三九九不落后；

美女怪獸入游戲，色情暴力藏里頭；

入游入魔足難拔，如醉如癡心甚憂； 小游大游爭(zhēng)相出，魔亂世間壞人道； 人性良知急喚醒，子孫萬代快拯救。

二○一二年七月于三亞