第一篇：學(xué)習(xí)《中華家庭教育志愿者課程》后體會

學(xué)習(xí)《中華家庭教育志愿者課程》后體會

四月份的一天，寶寶班級老師給了我一次學(xué)習(xí)《中華家庭教育志愿者課程》的機會，剛開始學(xué)習(xí)的時候，心中并沒有太多的希望和期望，但才上了一兩節(jié)課后，就有了很深的感觸和體會。

沒有學(xué)習(xí)之前，一直認為教育應(yīng)該是學(xué)校老師的事，我們做家長的只管照顧好孩子的日常生活、飲食起居便可。學(xué)習(xí)以后才明白，家庭教育對于孩子來說是那么的至關(guān)重要。

父母是孩子終生教育的老師，而生活中的點滴就是教育的內(nèi)容，處理的方式方法也就是教育的方式方法。家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，也不是任何教育所能替代的。為了讓孩子在學(xué)校教育、社會教育前打好基礎(chǔ)教育，不讓孩子輸在起跑線上，不輸在家庭教育上。做父母的往往經(jīng)常會在孩子面前端架子，不懂得尊重孩子。應(yīng)該以平等、信任的態(tài)度對待孩子，以身作則、言行身教。使孩子能感受到輕松、愉快，才能和我們暢所欲言，從而從小培養(yǎng)孩子自尊、自信、自主的人格。

通過此次學(xué)習(xí)，我體會到：天下沒有教不好的孩子，只有不會教育好孩子的父母。父母必須時刻注意自己的言行舉止，以身作則，經(jīng)常閱讀一些家庭教育方面的書籍，多和學(xué)校的老師進行溝通，不斷總結(jié)經(jīng)驗，掌握好正確的家庭教育的科學(xué)知識和方法，才能讓我們的孩子健康的茁壯成長。

小二班張辰蕾家長：陳香玉

第二篇：《中華家庭教育志愿者培訓(xùn)課程》心得體會

《中華家庭教育志愿者培訓(xùn)課程》心得體會

——這是我人生中的一筆財富

身為“班主任”“家長”這雙重身份的我，總是兩點一線，學(xué)校、家里。天天忙忙碌碌，卻又簡簡單單。帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望和對教育的執(zhí)著，經(jīng)我校張海燕老師介紹，我有幸參加了這次由中華家庭教育網(wǎng)提供的《中華家庭教育志愿者培訓(xùn)課程》。本次的遠程課程學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是一次難得的機會。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、志愿者前輩們、專家們有了零距離接觸。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新——比較全面地了解了家庭教育的重要性和具體內(nèi)容，也獲得了很多家庭教育方面的知識和經(jīng)驗。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富。現(xiàn)將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教

育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因為學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學(xué)知識；二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化——變化一：開始學(xué)會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會用這 “五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)

我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。

變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的?，F(xiàn)在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ?。有的家長不惜用自己的血汗錢買來運動會小食品，讓我鼓勵孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著??班里成立家庭教育指導(dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長會的召開，學(xué)習(xí)上有人管，班里的公物也有人管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的孩子。通過學(xué)習(xí)，特別是對家長的十二種教育行為的學(xué)習(xí)才知道，自己不知道的東西實在是太多，需要學(xué)習(xí)的地方太多。父母是孩子的第一位老師、榜樣，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用?？?/p>

以這樣說孩子是我們家長的一面鏡子。以前由于沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，對孩子的心理引導(dǎo)可以說是無從下手，更不知道那些行為會影響孩子的心理及行為。通過學(xué)習(xí)，讓我懂得了怎樣與孩子有效地溝通。尤其是該表揚時絕對不能吝嗇，而其產(chǎn)生的效果取決于表揚方式?，F(xiàn)在，我的孩子在遇到問題時，我可以從容應(yīng)對，問題可以迎刃而解。以前孩子犯了錯，我會不問明事由地一味指責(zé)他，導(dǎo)致孩子容易產(chǎn)生逆反心理，有時候做事情，大人讓他這樣做，他就偏與你相反。自從學(xué)習(xí)了志愿者課程之后，改變了我對孩子的教育思路與方法，特別是看了《家庭教育藝術(shù)運用之教育犯錯誤孩子的藝術(shù)》后，使我在學(xué)習(xí)中逐漸懂得“教育是一門藝術(shù)”這個道理，并逐步改變了之前粗暴的教育方法?，F(xiàn)在我已明白：當(dāng)孩子犯錯誤時，與孩子之間建立起良好的關(guān)系比起采用所謂的“正確”技巧來得更為重要。通過一系列的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，慢慢教會了我如何理解孩子的心思，并教會孩子如 何去顧及自己的行為對別人所造成的影響。

正如有一天，兒子的班主任老師找我談話說：孩子在學(xué)校里和一個叫蘇麒祥的小朋友發(fā)生沖突，把小朋友的鼻子給打出血了，老師還說，不過孩子沒有先動手，是某某小朋友故意弄了他一下，然后孩子就還還給了某某小朋友一巴掌，可想而知那孩子被打得不輕了。我聽說此事感到十分驚訝，他怎么會做這種事？他為什么要這么做？倘若依照我以前的脾氣，肯定會不問緣由地痛罵他一頓，但是自從在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《志愿者課程》之后，我知道一味地痛罵是不能解決問題的，只會適得其反。于是我便耐下心來，通過問他其它一些問題，旁敲側(cè)擊地慢慢引導(dǎo)他，讓他真正認識到自己所犯的錯誤。當(dāng)我問他：“你們今天班上有什么開心的事情嗎？”他都一一回答了。接著我又說：“寶貝，你今天在學(xué)校的表現(xiàn)如何？”當(dāng)我向他談及學(xué)校表現(xiàn)時的，孩子有點吞吞吐吐。然后我說：“是不是??？”孩子膽怯地對我說：“媽媽，我說了，你不要罵我！”我接著說：“沒事，你說吧！敢于承認錯誤的孩子就是媽媽的乖寶寶！”孩子就一五一十地導(dǎo)出今天學(xué)校里發(fā)生的事情。從他講的這一番話中，很快便意識到自己曾犯的錯誤——還給小朋友一巴掌。在我問及他還給小朋友一巴掌的緣由時，孩子說：“因為我沒有惹他，他就來打我！”他回答時聲音很輕，有點心虛，但我聽得卻很真切。然后我就告訴他：“當(dāng)自己受到傷害時，應(yīng)當(dāng)怎么處理？當(dāng)然，那個小朋友動手打你，他也不對！”孩子誠懇地點點頭。通過這個實例，我深深地感到，在孩子犯錯誤時，積極與 他溝通、引導(dǎo)，遠比打罵效果好得多。

我相信這次學(xué)習(xí)是一生中享不盡的充電之旅。

第三篇：學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》?得體會

學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》?得體會

今天是5月14日星期六，《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳周已啟動；5月15日是“國際家庭日”。華夏孝文化學(xué)會，即今天起開展學(xué)習(xí)《中華?民共和國家庭教育促進法》宣傳活動，由于疫情只能在微信公眾號線上宣傳，學(xué)習(xí)、解讀《中華?民共和國家庭教育促進法》，讓個個家庭了解《促進法》、學(xué)習(xí)《促進法》、落實《促進法》，正確認識家庭教育的意義重大，做一個合格的家長，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

國家的?才培養(yǎng)基地，最初是家庭，最基本的是家庭，最終生的還是家庭。家庭是孩?的第?所學(xué)校，?母是孩?的第?任?師?，F(xiàn)今家庭教育、社會教育、學(xué)校教育都出現(xiàn)了問題，偏離了養(yǎng)育、教育的軌道。家庭只養(yǎng)不育了，學(xué)校只教書不育人了。所以國家非常重視家庭教育，頒布了《中華?民共和國家庭教育促進法》，把“家事”上升為“國事”，具有偉大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

家長怎樣做好第一任?師和終生老師，做好以下?點：

?、做學(xué)習(xí)型的家長。育?先育?，?母不是天?合格的教育者，需要保持終?學(xué)習(xí)的?態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育??法。在孩?的成長路上，做好引路?的??。?正確的世界觀、價值觀、??觀去引導(dǎo)孩?，?勵孩?積極實現(xiàn)?我價值，為國家和社會的建設(shè)作出貢獻。

?、建立親情和友情。跟孩?建?良好的情感“紐帶”，需要?母和孩?有?質(zhì)量的相處時光。孩?能夠從?底?信任?母，才能順從?母的教導(dǎo)。對孩?的事情表現(xiàn)出強烈的興趣，在這?過程中，?母多??朵聽，少?嘴，?彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)?建?“紐帶”，在親?感情漸漸加深的時候，?母對孩?的教導(dǎo)才能?到渠成。

三、培養(yǎng)孩子的能力。

豐富孩?的課余時光，配合“雙減”政策，讓孩?的學(xué)習(xí)實現(xiàn)?質(zhì)量，更全?地開展。在課余時間，帶著孩?完成?所能及的家務(wù)勞動，參與家庭事務(wù)分?，?起做菜做飯，讓孩?習(xí)慣參與到家庭中，從?對家庭產(chǎn)?責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩?，能克服成長中的困難，能抵抗?活中的各種誘惑，?律地合理安排??的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養(yǎng)興趣特長的時候，意志更堅定。

四、培養(yǎng)孩子的“三觀”。

人的人生觀、價值觀與世界觀是孩子成為人才的關(guān)鍵，正確的人生觀指導(dǎo)孩子一生飛黃騰達。所以多跟孩?講述中華民族的傳統(tǒng)?化，家庭的家族歷史，讓孩?有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭?化，樹?和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構(gòu)建?明、和睦的家庭關(guān)系，為孩?成長營造良好的家庭環(huán)境?努?。

認真學(xué)習(xí)《中華?民共和國家庭教育促進法》，加強家庭教育，打好教育的起點、根本點、基礎(chǔ)點。開發(fā)好家庭教育這塊培養(yǎng)民族德才兼?zhèn)淙瞬诺年嚨?，讓我們的孩子忠于國家，忠于人民，孝親敬老，具有德智體勞的接班人。

第四篇：家長學(xué)習(xí)家庭教育促進法體會

家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》體會

“孩子的未來掌握在父母手里?！?/p>

這幾乎是80后父母們的共識。但是如何教育、培養(yǎng)孩子，這才是我們一生最重要的課題。作為一名家長，同時也是一名人民教師，我很多時候也為教育自己的孩子犯難。在學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》后，對照自己的家庭教育模式，我進行了反思與總結(jié)，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！

為人父母，當(dāng)做榜樣。

教育，是一件不容易的事兒。尤其是為人父母，我們說的話，做的事，都會潛移默化地影響孩子。所以，家庭教育是無處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話、一個態(tài)度、一次決定……

如果你覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，那么我們得反省自己在生活中是否愛學(xué)習(xí)；如果你覺得你的孩子不喜歡看書，那么我們要問問自己這個月，這一年，你自己看了幾本書；如果你覺得自己的孩子喜歡耍手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習(xí)……

所以，要想改變孩子，還得從改變我們自己開始。

我相信你，孩子！

這世界上有一種愛，叫給孩子捧場。捧場的父母，能看見孩子的問題，也能看見孩子的努力和掙扎。父母切記不要當(dāng)著孩子的面，與老師或者其他家長議論孩子的優(yōu)缺點。即使孩子的學(xué)業(yè)成績欠佳，我們也應(yīng)該全力鼓勵孩子，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。同時，我們自身也要有勇氣降低對孩子的期望。因為決定孩子未來的不僅是他的學(xué)習(xí)成績，更是繼續(xù)學(xué)習(xí)的信念。宮崎駿說：“父母對子女真正的愛，是理解、欣賞和鼓勵。”

那些喜歡潑冷水又不會捧場的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。所以，作為家長的我們，一定要贊美孩子，贊美他們做的具體的事，讓孩子知道，你是打心眼里欣賞他的。當(dāng)孩子做得好的時候，你就真誠地夸夸他；當(dāng)孩子做得不好的時候，你也要相信，這不是他的初衷，我們家長要給他們信心，引導(dǎo)和幫助他們找尋方法，讓他們?nèi)ッ鎸徒鉀Q這些問題；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、有低落情緒時，我們應(yīng)該鼓勵孩子：“你能行”“加油”“別灰心”“再試一試”；當(dāng)孩子遇到挫折時，要及時安慰、幫助他分析原因、鼓勵他繼續(xù)努力、相信他能成功。

陪伴，才是最高質(zhì)量的教育。

優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來的。孩子的成長只有一次，只有充分的陪伴，才能增進親子之間的交流、互動，建立良好的親子關(guān)系。家長應(yīng)該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會欣賞他身上的閃光點和特質(zhì)。如果你給予孩子心理上的安寧與安全感，他會更放松地做自己和探索這個世界。只有父母真正全身心地投入去陪伴孩子，才能做到細致入微的觀察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內(nèi)心需求，看到孩子的進步。最好的方式就是家長可以每天抽出一段完整的時間，專心陪孩子玩游戲、做運動。培養(yǎng)孩子運動的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子健康生活的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣……歸根結(jié)底，我們只有放下所有的要求、控制、評價，只是單純看見孩子當(dāng)下的樣子，努力去體會孩子當(dāng)下的感受，并愿意和這個真實的人在一起，分享時光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格?！毙前中菋寕儯屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長吧！

第五篇：志愿者服務(wù)學(xué)習(xí)之體會

志愿者服務(wù)學(xué)習(xí)之體會

英語（國際新聞）專業(yè)

10119班

張亞麗

很快一學(xué)期就這樣接近尾聲，回想起這一學(xué)期上課的點點滴滴，感慨頗多，收獲頗多。還記得當(dāng)初選這門課的時候，還是在誤打誤撞，被其他課擠下后，無奈的隨便選了這個課，開始了志愿者服務(wù)的學(xué)習(xí)，然而這個選擇卻讓我倍感幸運，讓我有機會慢慢的深入地了結(jié)了志愿者服務(wù)的真正含義。

記得第一節(jié)課，見到了熟悉的身影，那個深受我們喜愛的老師——楊翊，他居然是我們的老師，我當(dāng)時就覺得自己很幸運，他知識淵博，幽默生動，親近友好，于是我相信我肯定會有所收獲。我們在楊老師的帶領(lǐng)下，開始了我們對志愿者服務(wù)的學(xué)習(xí)。我們的課程豐富多樣，樂趣無窮，同時又意義非凡，我們一塊做游戲，我們組成一個團隊，有了自己的口號，我們懷著無比的熱情和激動造橋比賽，展示我們的風(fēng)采，我們一起唱歌，唱給自己，唱給那些殘疾的朋友，唱出我們的愛和關(guān)懷，我們激烈討論，我們講述自己的心得體會，我們積極的投入志愿者服務(wù)活動，我們學(xué)到了很多，深切的體會了作為一名志愿者的光榮和責(zé)任，同時學(xué)會了奉獻自己的愛心和力量，去幫助別人，去積極投身與志愿者活動，我們不僅學(xué)習(xí)了如何成為一名志愿著，成為一名優(yōu)秀的志愿者，我們還了結(jié)了禮儀與文化，豐富了我們的知識，完善自我，同時我們了結(jié)我們身邊的那些需要幫助的殘疾朋友，對它們有了更好的認識，對自己也有了準(zhǔn)確的定位，我們都一樣，都是一體，沒有歧視，沒有不平等，只有關(guān)愛和理解。我們學(xué)會了如何脫離危險，如何讓自己處于安全的狀態(tài)，我想這不僅僅是一個志愿者服務(wù)學(xué)習(xí)的課，而是一個讓我們收益終身的課程，學(xué)會了讓我們享用一生的道理和知識。

除此之外，不光是學(xué)到的知識讓我們感慨，更是這一路收獲的感動和溫暖。楊翊老師帶給我很多感動，他沒有其他老師的架子和嚴(yán)厲，對我們總是那么寬容，我們就像朋友一樣，聊天，歡笑，不用感到有任何的拘束，他總是那樣的幫助我們，在我們有疑惑的時候。他認真的上好每一節(jié)課，他的認真感動著我們，他的淵博讓我們敬佩，有這樣的一個老師，有這樣快樂的課，逃課顯然沒有動力和理由。

我珍惜這一學(xué)期的每一節(jié)志愿者服務(wù)學(xué)習(xí)課，通過理論和實踐，我的內(nèi)心充實了，學(xué)會了成為一名志愿著，雖然很累，很幸苦，在服務(wù)過程中會遇到很多的困難和問題，但是最后的那種成就感是什么都代替不了的，還記得那次學(xué)校的志愿者活動，接待東盟十國的記者團，那天很冷，呼呼的大風(fēng)吹者，我們從中午就去布置會場，花了好大力氣終于符合要求完工，站在外面凍了兩個小時才等到了記者團，一開始的拘謹和緊張，讓我有點不知所措，但是我努力的用學(xué)過的知識應(yīng)對各種情況，后來慢慢的適應(yīng)了，情緒緩和了，和他們用流利的英文交流者，那時的成就感和喜悅把什么都代替了，我們玩的很開心，雖然有時候有語言上的障礙，但是我們用肢體語言溝通著，外邊多冷，心里熱乎乎的，終于親身感受到了作為志愿者的光榮和自豪。

我相信，我們每個人都能成為一個對社會有用的人，積極的參入到志愿者活動當(dāng)中，實現(xiàn)自我價值，收獲成功和喜悅。