第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：如何讓孩子處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

如何讓孩子處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

大家好！以前也曾開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，那都是在幼兒園。今天，我坐在小學(xué)的教室里，覺得自己升級(jí)了，還真有點(diǎn)激動(dòng)。非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和老師家長(zhǎng)們一起交流。

李老師讓我談一下教子經(jīng)驗(yàn)，主要是有關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的。經(jīng)驗(yàn)談不上，感受卻有不少。說(shuō)句實(shí)話，開學(xué)兩個(gè)月了，對(duì)郭睿的課本我們極少看過(guò)，也從來(lái)沒輔導(dǎo)過(guò)孩子，更沒有給孩子增加過(guò)任何學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，如多布置作業(yè)、多出幾道題、逼孩子看書……我一次也沒有。除了每天不超過(guò)十分鐘的做作業(yè)時(shí)間，女兒就不再看課本，但從三次考試來(lái)看，她的成績(jī)還不錯(cuò)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你孩子聰明啊……”其實(shí)不然，在我看來(lái)，大多數(shù)的孩子都是差不多的，沒有太大的差別，之所以成績(jī)差距很多，主要是看孩子是否處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就是咱們常說(shuō)的“是否入門？”有沒有學(xué)習(xí)興趣？學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？學(xué)習(xí)品質(zhì)如何？懂不懂學(xué)習(xí)方法？是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？……這都是問(wèn)題，而這些問(wèn)題和我們做家長(zhǎng)的息息相關(guān)。

有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，有眾多外人的情況下，就不加掩飾地說(shuō)：“我這孩子一看書就頭疼，就不愛學(xué)習(xí)……”“我那孩子，一問(wèn)他什么都會(huì)，就是考試考不好?！薄拔壹业墓庵勒{(diào)皮！”“這孩子可煩人了……”不說(shuō)點(diǎn)兒好話，孩子在一旁聽著，那是什么感覺？這些話，對(duì)孩子的打擊太大了。我從來(lái)不這樣，當(dāng)著孩子的面，我極少說(shuō)她不好，讓孩子保持一份自尊，擁有一份自信，她做起事情，會(huì)很輕松。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，要多多表?yè)P(yáng)，多加鼓勵(lì)。做到這一點(diǎn)，再談別的。下面我就簡(jiǎn)單談一下：我是如何讓孩子處于一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的？

第一：培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣，提高她的學(xué)習(xí)熱情。

自女兒進(jìn)幼兒園，我就給她灌輸：“一個(gè)人從小到大，要學(xué)很多知識(shí)。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人就像一個(gè)傻子，什么也不懂。只有更多地掌握各種知識(shí)，才能成為一個(gè)有用的人。”郭睿從小喜歡探討各種知識(shí)，凡事總愛問(wèn)個(gè)為什么。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)熱情，我們總是給予鼓勵(lì)，每當(dāng)她提出問(wèn)題，我和丈夫總是盡量地給予解答。有的答不出來(lái)的，就和孩子一起查書找答案，早早地買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《百科全書》，當(dāng)時(shí)實(shí)在拿不準(zhǔn)或找不到答案的，也會(huì)記下問(wèn)題，盡快解決。

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，不一定就是正兒八經(jīng)地坐在那兒練字、做題。我覺得玩中學(xué)，學(xué)中玩比較適合低年級(jí)的孩子。比如我們一家三口一起玩打撲克，就和“數(shù)的組成”、“加減法”結(jié)合起來(lái)，有時(shí)也告訴她如何記牌、打牌，鍛煉她的思維能力。剛開始學(xué)拼音時(shí)，很多家長(zhǎng)都給孩子買了成盒的拼音卡，女兒也嚷著要我買給她。我說(shuō)：“我看你自己做挺好的，畫上畫，和大家的都不一樣?！睆腶oe開始，學(xué)幾個(gè)，回家做幾個(gè)，我們拿著拼音卡當(dāng)撲克牌玩，每人隨便抽出來(lái)一張，拼拼音節(jié)；散步時(shí)，我們隨便說(shuō)個(gè)字，就做組詞游戲，女兒聽我們說(shuō)她不懂含義的詞語(yǔ)就問(wèn)，我們?cè)僮龀鼋忉尅蛔圆挥X中，女兒的知識(shí)面拓寬了，學(xué)過(guò)的知識(shí)也得到了鞏固。最重要的是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，她一點(diǎn)兒也不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，覺得學(xué)習(xí)挺好玩。你們猜，我是怎樣檢查她的學(xué)習(xí)情況的？我常說(shuō)：“我好久沒聽老師講課了，老師是怎么講課的？郭老師，你學(xué)著老師的樣子給我講一課怎么樣？”你想，口口聲聲喊女兒老師，央求她給講課，老公也在一旁起哄，我們倆像學(xué)生那樣坐著聽著，還舉手回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，滿足了女兒的表現(xiàn)欲望。她上課肯定好好聽講，要不回家，她怎么講給我們聽？

第二點(diǎn)：注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

我的女兒沒上過(guò)學(xué)前班，從幼兒園大班直接升入一年級(jí)。去年，我有所擔(dān)心，怕她不容易進(jìn)入學(xué)生的角色，畢竟幼兒園和學(xué)校相差很多。便經(jīng)常給她說(shuō)些當(dāng)小學(xué)生的事情，告訴她要按時(shí)做作業(yè)，上課要認(rèn)真聽講，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)……反正就是從心理上讓她有個(gè)準(zhǔn)備，使她能夠盡快適應(yīng)學(xué)生生活。

孩子就像一張白紙，作為家長(zhǎng)，我們要重視對(duì)孩子的教育，充分配合學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，不要把教育的責(zé)任一味地推給學(xué)校。很多時(shí)候，我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的影響非常大。我有個(gè)主張，不一定和大家一樣，那就是自己的事情自己做，家長(zhǎng)最好不要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。不要讓孩子對(duì)你產(chǎn)生依賴，要讓她學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。女兒做作業(yè)時(shí)，我很少給她念題目，特別是學(xué)了漢語(yǔ)拼音后，我讓她自己拼，一篇念不懂，就念兩遍、三遍，既能鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能提高理解能力。（本文出自范文.先.生網(wǎng) 004km.cn）有時(shí)候會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，數(shù)學(xué)大本上沒有漢語(yǔ)拼音，像“3添上1等于幾？”的“添”字，她問(wèn)過(guò)我兩次，第一次，我告訴她了，當(dāng)她第二次問(wèn)我，我說(shuō)：“你已經(jīng)問(wèn)過(guò)我一次了，問(wèn)過(guò)以后，你自己要記住，這個(gè)字長(zhǎng)什么樣子？不要問(wèn)我第三次了！”多多少少要讓她感到一些壓力，剛上學(xué)的幾天，做完作業(yè)，讓家長(zhǎng)檢查，總想讓家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)幾句。最近，我都讓她自己檢查，確實(shí)覺得沒錯(cuò)了，才拿給我看，這樣能讓她仔細(xì)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，還能培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三點(diǎn)：幫孩子找學(xué)習(xí)方法。

大家可能會(huì)覺得：“這么小的孩子，談不上什么學(xué)習(xí)方法?！蔽也贿@樣認(rèn)為。每天擠出一點(diǎn)時(shí)間，和孩子交流交流，問(wèn)問(wèn)她在學(xué)校的情況，不管是學(xué)習(xí)上還是思想上的，多了解一些。注意觀察孩子的學(xué)習(xí)方法是否對(duì)頭。如果能從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓她漸漸地形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是很有益處的。我時(shí)?？紤]這些事情，也在嘗試著 學(xué)習(xí)“教育孩子”這件事。

對(duì)孩子學(xué)習(xí)中提出的質(zhì)疑，不管是老師、家長(zhǎng)、還是課本上的，我都充分鼓勵(lì)，并且啟發(fā)她，查字典、查資料，試著進(jìn)一步探討。就說(shuō)多音字吧，“父親”的“父”字在唐詩(shī)《漁父》里面，“父”的聲調(diào)是三聲，女兒有一天就問(wèn)：“書上標(biāo)錯(cuò)了，這不是‘父親’的‘父’字嗎？應(yīng)該是四聲啊?！?/p>

“查一下字典，看看有念三聲的嗎？”我給她念一下解釋，她就明白了。類似的事情，她就知道了好幾個(gè)多音字。再如“兒化音”，她平時(shí)拼著玩，“沒有這個(gè)音節(jié)?。吭趺椿厥掳?？”這時(shí)候，我就表?yè)P(yáng)她?！肮?，真不錯(cuò)，提的這個(gè)問(wèn)題挺好?！比缓蟊M量給她解釋。每當(dāng)這種時(shí)候，女兒特別興奮，我也很高興，郭睿能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，提出一些問(wèn)題，學(xué)著思考，進(jìn)而能學(xué)一點(diǎn)新東西了。也許，這是無(wú)意之間的，但正是這些許多的小小的“無(wú)意”，就讓她掌握了很多書本以外的知識(shí)，漸漸地提高自學(xué)能力，且這個(gè)過(guò)程是快樂無(wú)比的。我想，這也算是一種良好的學(xué)習(xí)開端吧。

孩子一天天地在長(zhǎng)大，每天都在進(jìn)步。作為一名家長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)有一種壓力，終有一天，我會(huì)落后于自己的孩子；終有一天，女兒會(huì)反過(guò)來(lái)教我新知識(shí)。我常常告誡自己：加強(qiáng)學(xué)習(xí)吧，這一天不要來(lái)得太早！我真真切切地感到了：我在和女兒一起成長(zhǎng)！

第四點(diǎn)：給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)利于她發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。

快開學(xué)時(shí)，我給女兒專門騰出一個(gè)房間，擺上一張新的電腦桌，放上一面書架，再 擱上一架臺(tái)燈，讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有這樣的意識(shí)，硬件有無(wú)好壞還不是很重要，更重要的是軟環(huán)境，東西都置全了，家長(zhǎng)卻整天聚一伙人，打撲克、打麻將，無(wú)意中會(huì)擾亂孩子的學(xué)習(xí)。女兒在做作業(yè)時(shí)，我和丈夫從不大聲喧嘩，看個(gè)書，讀個(gè)報(bào)，要么在一邊悄悄地觀察她：是不是一心二用？邊寫邊玩？該敲個(gè)警鐘的時(shí)候，就給她提個(gè)醒。開學(xué)兩個(gè)多月了，現(xiàn)在不用家長(zhǎng)說(shuō)，女兒回家先做作業(yè)，還挺認(rèn)真。這不能說(shuō)和家長(zhǎng)的日常做法沒關(guān)系。

大家肯定也有這樣的意識(shí)，孩子在不自不覺中常常受到家長(zhǎng)的影響。我們家長(zhǎng)要樹立好的榜樣，盡量讓孩子有一個(gè)利于成長(zhǎng)的環(huán)境；教子中注意一下方式方法，我想，每一個(gè)孩子都會(huì)成為一名好孩子。

以上是我平時(shí)與女兒相處中的幾點(diǎn)想法或做法，希望與大家共同交流，共同探討。衷心祝愿，這個(gè)班的孩子們都能成為最優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:如何讓孩子愛上閱讀

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:如何讓孩子愛上閱讀

老師們,家長(zhǎng)們，下午好！

昨天陳老師跟我說(shuō)，要我在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候談?wù)勁囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的做法，我覺得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)在這方面都比我有經(jīng)驗(yàn)，比我有心，班上的很多孩子也比我家女兒優(yōu)秀。我把我們的一些心得體會(huì)，拿出來(lái)和大家交流一下，就算拋磚引玉吧，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育成功的一種標(biāo)志?！弊屛覀冏黾议L(zhǎng)的感到開心的是：xx是個(gè)愛閱讀的孩子，讀過(guò)的書大概有幾百本了，閱讀已經(jīng)成為她生活中很重要的一部分。回過(guò)頭來(lái)看，在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣上，我們做了以下幾點(diǎn)：

一.閱讀興趣的培養(yǎng)。

從嬰兒期開始，在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試著帶她在閱讀的海洋里試水，每天下班之后，不管有多累，我都會(huì)抽出一段時(shí)間，把她抱在我的腿上，拿一本書和她一起分享，最開始，我是拿著《嬰兒畫報(bào)》，指著上面的一幅幅圖片，給她描述各種不同的場(chǎng)景；遇到一些簡(jiǎn)單的文字，就讀給她聽。她自己也非常享受這個(gè)閱讀的過(guò)程，雖然還不會(huì)說(shuō)話，但是她會(huì)用各種表情和我互動(dòng)。從這個(gè)親子閱讀中，我發(fā)現(xiàn)嬰兒的接受能力其實(shí)相當(dāng)強(qiáng)，最讓我們驚喜的是，就在這輕松隨意的閱讀中，她自己認(rèn)識(shí)了很多字，以至于在她上幼兒園之前，就能夠獨(dú)立地讀完一本畫報(bào)。

二.不同的成長(zhǎng)階段，匹配她的認(rèn)知特點(diǎn)和心理狀態(tài)，給她選擇合適的書籍。

在嬰童期，她的閱讀以圖為主，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物、色彩絢麗的草地鮮花等，因此，在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)簡(jiǎn)單明了的圖畫書，在她幾個(gè)月大的時(shí)候，我們給她訂了《嬰兒畫報(bào)》，上幼兒園后改成了訂《幼兒畫報(bào)》。

隨著她的識(shí)字能力和思維能力的發(fā)展，或者說(shuō)，當(dāng)她和外部的世界接觸慢慢增多，開始對(duì)很多自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的時(shí)候，我們就給她選擇一些有一定知識(shí)含量的科普書籍，例如《小牛頓科學(xué)館》從書，她從里面了解到了風(fēng)雨雷電是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人類是怎樣發(fā)明紙張的、愛斯基磨人怎么蓋自己的房子……這樣的書，給她打開了一個(gè)更寬廣的世界，滿足了孩子的探索欲和好奇心。

在她幼兒園的后期到現(xiàn)在，她喜歡看的書，[蓮山課~件 ]具備了相對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和一定的思辨能力。比如楊紅櫻的“馬小跳系列”和《笑貓日記》?！缎ω埲沼洝匪貏e喜歡看，已經(jīng)看了好幾遍。她最近剛看完的一套書——《最美最美的中國(guó)童話》，也非常不錯(cuò)。如果孩子能夠看不帶拼音的書，這套書值得推薦。通過(guò)看這些書，她開始在精彩的故事、一環(huán)套一環(huán)的情節(jié)設(shè)置中，體驗(yàn)更酣暢的閱讀享受，并在這些書中學(xué)習(xí)做人的道理，感受真、善、美，從書中那些誠(chéng)實(shí)、善良、樂觀和有責(zé)任心的主人公身上，感受到了正能量。

三.把選擇權(quán)交給孩子，讓她根據(jù)自己的興趣，輕松自由地閱讀。

在閱讀的過(guò)程中，要充分尊重孩子自己的興趣，家長(zhǎng)一定不能用自己的好惡來(lái)干涉孩子，更不能硬塞給孩子“有用的”書籍，比如有一段時(shí)間，我們也嘗試過(guò)帶她看唐詩(shī)宋詞，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有一些我們大人看來(lái)很美很經(jīng)典的詩(shī)詞，孩子本身未必能理解那種意境和種種悲歡離合的情緒，她對(duì)這些的接受程度，明顯不如各種童話，我們也就充分尊重孩子的天性，不再教她讀詩(shī)念詞。再比如，《小牛頓科學(xué)館》這樣的書，一開始買來(lái)的時(shí)候，她翻過(guò)了之后，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)思維還沒發(fā)展到那一步，覺得有點(diǎn)難，所以就甩在一邊，我們也不強(qiáng)迫她，但是過(guò)了一段時(shí)間，可能是她自己的思維發(fā)展到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)之后，她自己把那套書翻出來(lái)，如饑似渴地閱讀。

現(xiàn)在，關(guān)于xx的閱讀，她自己有絕對(duì)的自主權(quán)，她自己有幾箱的書籍，每天她想看什么愿意看什么，自己去拿，我們絕不干涉，閱讀已經(jīng)成了她的生活習(xí)慣，作業(yè)做完了、彈琴累了，她都會(huì)自己找一本書出來(lái)，安靜地享受閱讀的時(shí)光。

四.不帶功利性。

不是為了炫耀孩子看了多少書，認(rèn)識(shí)了多少字，而是讓她自己在閱讀中體驗(yàn)美、感悟愛。

我和她的爸爸有一個(gè)共識(shí)：閱讀本身不是目的，在閱讀中感悟和體驗(yàn)，才是最重要的事情。所以我們?yōu)樗x擇圖書的標(biāo)準(zhǔn)，除了根據(jù)年齡和思維特點(diǎn)之外，還強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：愛和美。

愛：親人的關(guān)愛、朋友的友愛，還有人與自然的和諧大愛。

美：印刷的形式美，圖片的精美、文字的表達(dá)美、主題的真善美。

我們希望，閱讀是給孩子的一雙翅膀，讓她帶著一顆自由靈動(dòng)的心飛翔，在閱讀中體驗(yàn)各種美好的東西，做一個(gè)心中有愛、懂得欣賞美的孩子。

謝謝大家！

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開啟智慧之門的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：

1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。

2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。

第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：

1、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問(wèn)題，不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō)：“下次告訴你吧！”不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。

2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書聽廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。

當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。

從坐立不安到聚精會(huì)神

有這樣一個(gè)媽媽，有一天看兒子在家里寫作業(yè)時(shí)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間活動(dòng)了至少10次，一會(huì)兒看看冰箱里有沒有吃的，一會(huì)兒去個(gè)廁所，一會(huì)兒看看電視里是不是在演什么好節(jié)目。這個(gè)媽媽沒有訓(xùn)斥孩子，她只是平靜地與孩子談了談：“兒子，一個(gè)小時(shí)來(lái)回動(dòng)個(gè)十來(lái)次，是不是很頻繁呀！依我的觀察，你一小時(shí)動(dòng)個(gè)六七次也就差不多了。”兒子注意到了這一點(diǎn)兒，他盡量減少自己的活動(dòng)，一個(gè)小時(shí)只活動(dòng)了5次。媽媽十分高興：“兒子有進(jìn)步，一下子能減少一半，可媽媽覺得你還有潛力?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，兒子又有了新的進(jìn)步。到后來(lái)，不用媽媽監(jiān)督，兒子在做功課時(shí)也能聚精會(huì)神了……多給孩子以鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是教育孩子最好的方式。家長(zhǎng)要緊緊把握孩子的逆反心理，不要對(duì)孩子施加壓力，也不要強(qiáng)求孩子。也許就是一聲簡(jiǎn)單鼓勵(lì)的話，也許就是一個(gè)隨意的擁抱或拍拍肩膀，孩子就會(huì)朝著家長(zhǎng)期望的方向做百倍的努力。

一年級(jí)新生家長(zhǎng)，要重點(diǎn)幫助孩子做好三件事：

1、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣）。重點(diǎn)幫助孩子養(yǎng)成“提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)識(shí)字、經(jīng)常閱讀、口語(yǔ)交際、善于提問(wèn)、規(guī)范書寫”等七個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、結(jié)識(shí)一個(gè)好伙伴。俗話說(shuō)“跟好伴，學(xué)好樣”，結(jié)識(shí)一個(gè)品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好伙伴，會(huì)讓孩子終身受益。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)好環(huán)境。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子影響很大。孩子在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好不在家里搓麻將，盡量少看電視，音量要低一點(diǎn)，說(shuō)話、行為都要為孩子作出榜樣，身教重于言教。家長(zhǎng)言行不一或?qū)θ藝?yán)、對(duì)己寬，都會(huì)影響自己在孩子幼小心靈中的地位。

２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（２）你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長(zhǎng)可以安排孩子午睡，以免孩子下午上課提不起精神。

第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)用品：

（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長(zhǎng)們都做得很好，但少數(shù)家長(zhǎng)沒有將所有書都包上書皮，希望家長(zhǎng)們下次能注意，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)，也請(qǐng)您給他包上書皮。

（2）文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外、。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

（3）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

2、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，昨天跟孩子說(shuō)過(guò)以后，還看到有孩子帶水果吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊炸了麻辣串之類的東西，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。

希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、寫話訓(xùn)練

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望；而且，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí)，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢？通過(guò)昨天的課，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說(shuō)，那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō)，另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)記錄?！叭f(wàn)事開頭難”，一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導(dǎo)作用。為了幫助家長(zhǎng)更好的指導(dǎo)學(xué)生，我向大家推薦江蘇教育出版社出版的《新補(bǔ)充讀本》一書，大家可以參閱書上的方法去引導(dǎo)孩子。

6、作業(yè)

整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

5、打掃衛(wèi)生問(wèn)題

從明天開始，每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子跟著老師后面打掃衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)能支持，并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子，每天早上要早一些到，晚上可能要遲幾分鐘，希望家長(zhǎng)在接送孩子是注意時(shí)間。

6、推薦書目及學(xué)習(xí)輔助材料，博覽群書為孩子提供大量的書籍?！皶俏覀冏詈玫呐笥押屠蠋煛??！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《青少年百科全書》、《趣味數(shù)學(xué)（物理）（化學(xué)）》、《動(dòng)物大全》、《植物世界》等。電視節(jié)目如《人與自然》、《科技博覽》、《國(guó)家地理雜志》、《幸運(yùn)五十二》等也可鼓勵(lì)孩子觀看。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，知識(shí)面廣，思維自然活躍，知識(shí)的遷移能力就比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)自然輕松愉快。

7、書包，以后視情況可以改為一周查看1—3次。查看書包可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：

1、東西有沒有多或少，多了是怎么來(lái)的？少了到那里去了？

2、書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴(yán)重：也許他連書都沒打開讀過(guò)，書上該圈的、該劃的、該點(diǎn)的、該做的筆記都有，才說(shuō)明他上課認(rèn)真聽講了。

3、通過(guò)查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識(shí)的情況和老師的評(píng)價(jià)。

八、多聽多講

1、鼓勵(lì)孩子多看英語(yǔ)的電視節(jié)目或動(dòng)畫片，經(jīng)常給他營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛；

2、初學(xué)英語(yǔ)時(shí)在目光所及范圍內(nèi)貼上與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞卡片；

3、定時(shí)播放英語(yǔ)教學(xué)磁帶或英語(yǔ)歌曲；

4、如果父母會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就不要忘了用英語(yǔ)同他進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流。

5、培養(yǎng)孩子看科教片的習(xí)慣，與孩子一起探討科學(xué)話題。

6、將報(bào)刊雜志上與孩子有關(guān)的話題講給孩子聽，并進(jìn)行一些有益的討論。

九、行萬(wàn)里路只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)，做父母的一定要帶上子女去“周游列國(guó)”。行千里路，使他視野更開闊，為人處事的能力和應(yīng)變能力都能得到提高。因?yàn)橐姸嘧R(shí)廣，寫起作文來(lái)也就比較得心應(yīng)手。就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。我們對(duì)每一個(gè)孩子的教育更應(yīng)注重針對(duì)性，我們希望通過(guò)家庭、幼兒園和學(xué)校的共同合作，能使我們的孩子們——這些祖國(guó)的花朵開放得更加鮮艷，散發(fā)出更加動(dòng)人的芬芳。

第四篇：引導(dǎo)孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

引導(dǎo)孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

北京有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，整天不愿意學(xué)習(xí)，每天晚上做作業(yè)做到12點(diǎn)也做不完，甚至做著做著就睡著了。上課也不喜歡發(fā)言，考試成績(jī)老在最后三名徘徊。爸爸媽媽誰(shuí)也沒辦法。學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，父母親覺得沒面子，誰(shuí)也不想去。在萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，孩子的爸爸找到了中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士楨教授。聽完介紹，陸教授認(rèn)為，這個(gè)孩子最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)“不在狀態(tài)”，沒有學(xué)習(xí)興趣。于是她就派了該校青少年工作系的一個(gè)女學(xué)生，專門去給這個(gè)孩子做輔導(dǎo)。每星期去四次。

兩個(gè)星期以后，這個(gè)孩子發(fā)生了變化。老師反映他聽課認(rèn)真了，發(fā)言積極了。孩子跟他爸爸說(shuō)：“這個(gè)姐姐真棒！她帶我到她們學(xué)校去了一趟，看到她在指揮大學(xué)生們布置辯論賽的會(huì)場(chǎng)，大家都聽她的，說(shuō)話特有水平。我真為她自豪！我已經(jīng)和她達(dá)成協(xié)議，每天晚上8點(diǎn)以前把作業(yè)做完，不會(huì)做的先留下來(lái)，等她來(lái)輔導(dǎo)我做，然后預(yù)習(xí)明天的課程。爸爸，我告訴你，我有一個(gè)想法，今年期末考試我要靠到前10名，我要嚇老師一跳?！?/p>

這個(gè)案例對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。它說(shuō)明有些家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的方法根本就不對(duì)，或者根本就沒用。譬如有些家長(zhǎng)常用嚇唬的方法：“你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就得去挑大糞、掃大街、撿垃圾、當(dāng)乞丐，你沒前途?！边@話根本沒用。有些家長(zhǎng)用機(jī)械監(jiān)督的方法：只要孩子在屋子里寫，不管他寫什么，家長(zhǎng)就放心了。你過(guò)去看看，他正在寫呢，你走了，看別的書了，等你一進(jìn)來(lái)，他又在那寫。結(jié)果，學(xué)習(xí)沒搞上去，拖拉、忽悠家長(zhǎng)的習(xí)慣倒養(yǎng)成了。有些家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子的成績(jī)和別人的孩子比，有些家長(zhǎng)喜歡在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子，這些方法都會(huì)使孩子覺得心煩意亂，又不能解決任何問(wèn)題。

孩子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)自哪里呢？

首先是來(lái)自學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這是孩子學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)就是需要，需要就是欲望。小孩子的學(xué)習(xí)欲望有兩個(gè)：一個(gè)是感興趣，一個(gè)是想成功受夸獎(jiǎng)。這是小孩子學(xué)習(xí)的兩個(gè)最本質(zhì)的動(dòng)力，別的都不管用。只要內(nèi)在動(dòng)力強(qiáng)勁，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

其次，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如專心聽講的習(xí)慣、合理作息的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、閱讀摘抄的習(xí)慣、歸納整理知識(shí)的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣等等（后面將有專文論述）。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起到助推作用。

第三，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也與情緒有關(guān)。孩子年齡小，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，情感比較脆弱，情緒容易受外界影響。譬如與老師的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系、與家人的關(guān)系，都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因絕大多數(shù)是動(dòng)力不足、習(xí)慣不好、情緒不佳造成的，而不是智商不高造成的。

輕松快樂地學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。家長(zhǎng)要盡可能引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。

腦力勞動(dòng)跟體力勞動(dòng)一樣，要吃一定量的苦。背誦一篇500字的課文要比背誦一篇250字的課文苦一些，就像挑200斤的擔(dān)子要比挑100斤的擔(dān)子苦一些一樣。就這一點(diǎn)而言，是無(wú)法改變的。而對(duì)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的態(tài)度而言，卻是可以改變的。有的人連續(xù)演數(shù)學(xué)題徹夜不眠，卻甘之如飴；有的人連續(xù)演兩個(gè)小時(shí)就覺得自心煩意亂。我們看那泰山上的挑山工，挑著100多斤的擔(dān)子卻邊走邊唱，興高采烈；而有的人挑幾十斤的擔(dān)子就愁眉苦臉，唉聲嘆氣。這里面，除了能力的差距之外，最主要的是在于對(duì)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的態(tài)度不同。

世界上有成就的人，都是把學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、干事業(yè)當(dāng)成樂趣、當(dāng)成享受的人。他們有了高層次的人生苦樂觀，他們便享受到了高層次的人生樂趣。

許多罪犯之所以成為罪犯，就是因?yàn)樗麄冇X得吃喝玩樂是人生第一享受，而學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是莫大的痛苦。于是，他們厭惡學(xué)習(xí)，厭惡勞動(dòng)，又拼命地去追求吃喝玩樂。讓這些人去學(xué)習(xí)、去勞動(dòng)，他們當(dāng)然會(huì)覺得苦不堪言。

反過(guò)來(lái)，你要讓那些對(duì)自己的事業(yè)一往情深的人放棄他的工作，讓他去吃喝玩樂，他反而會(huì)感到空虛，感到苦悶，感到生活沒有意義。

要教育一個(gè)人，最要緊的是要樹立高層次的享樂觀，把學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、干事業(yè)當(dāng)成人生的第一享受。

人的享樂觀不同，于是便成長(zhǎng)為不同類型的人。

有的人把吸毒當(dāng)成第一享受，于是他們成為吸毒販毒分子。有的人把賭博當(dāng)成第一享受，于是他們成為賭徒。有的人把撈取權(quán)力和私利當(dāng)成享受，于是他們成了貪官。

有的人把為人民服務(wù)當(dāng)成人生第一享受，于是出現(xiàn)了周總理、焦裕祿、孔繁森這樣的人民公仆。

有的人把創(chuàng)造發(fā)明當(dāng)成第一享受，于是有了愛因斯坦、愛迪生等發(fā)明家。????

引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生第一享受吧！

誰(shuí)想讓自己的孩子成為有成就的人，成為活得快樂的人，誰(shuí)就要轉(zhuǎn)變孩子的苦樂觀，逐步樹立起把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的苦樂觀。任何事物都有兩面性。有一苦必有一甜，有一失必有一得，有一難必有一易，有一舍必有一取。學(xué)習(xí)苦不苦？苦。正因?yàn)榭?，學(xué)習(xí)的另一面才必定有甜、有樂。

怎樣做才能使孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受呢？

魏書生老師的做法是：引導(dǎo)孩子去尋找學(xué)習(xí)“樂”的一面，“享受”的一面。背課文苦不苦？苦。但肯定也有“享受”的一面：背課文前抵制看電視和玩游戲的誘惑，為找到了“勤奮的自我”而產(chǎn)生自豪感、享受感；背課文時(shí)，全神貫注，目不旁視，有一種超越低層次玩樂的莊嚴(yán)感、享受感；通過(guò)背誦課文，記憶力曾強(qiáng)了，知識(shí)豐富了，成績(jī)提高了，家長(zhǎng)高興了，老師滿意了，當(dāng)然就產(chǎn)生了幸福感、享受感。

以此類推，聽課是享受，做作業(yè)是享受，寫日記是享受，寫作文是享受，演講是享受，讀書是享受??每一個(gè)學(xué)科，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中都充滿了享受。

這樣思考，這樣分析，學(xué)習(xí)就真的樂在其中，真的成為一種高層次的享受。

第五篇：如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)能在社會(huì)上“成龍”、“成鳳”。他們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)不惜付出大量精力、時(shí)間和金錢，但是效果怎么樣呢？稍一放松，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)又“滑”下來(lái)了。其實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的最重要因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是終生受益的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一是專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

二是獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

另外，在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、指責(zé)，不要給孩子造成太大的壓力，要讓孩子在進(jìn)取、拼搏、爭(zhēng)先的同時(shí)，學(xué)會(huì)平和地對(duì)待學(xué)習(xí)中所謂的成敗，并學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

凈渠學(xué)校:舒萬(wàn)安