第一篇：小學(xué)生適合上寄宿學(xué)校嗎

小學(xué)生適合上寄宿學(xué)校嗎？

把孩子送到寄宿制學(xué)校，現(xiàn)在成為一些農(nóng)村學(xué)生家長認(rèn)為很有面子的事，因?yàn)檫@些學(xué)校條件較好，規(guī)模較大，而且孩子在學(xué)校里吃住學(xué)習(xí)，兩周回家一次，給家長確實(shí)省去了很多麻煩，但是，任何事物都有兩面性，對12歲以下的孩子們來說，寄宿也有非常不利的方面。

一、12歲以下的孩子自理能力差，不適應(yīng)獨(dú)立的生活。天氣冷暖變化，不知道增減衣服，容易生病。個(gè)人衛(wèi)生肯定不如在家搞得好，如衣服不能經(jīng)常換洗，不能經(jīng)常洗澡、洗頭。雖然寄宿有助于提高自理能力，但是出危險(xiǎn)的可能性比較大，再加上小學(xué)正是淘氣的時(shí)候，一個(gè)老師照看一群孩子肯定沒有一個(gè)家長照看一個(gè)孩子周到。

二、寄宿學(xué)校封閉的環(huán)境會減少學(xué)生與社會的接觸，不利于孩子品質(zhì)性格的形成與心理水平的正常發(fā)展。因?yàn)?2歲之前的孩子會有分離焦慮，這個(gè)時(shí)候是不應(yīng)該把他一個(gè)人放到一個(gè)陌生的、沒有熟悉大人陪伴的環(huán)境里的。對于12歲以下的孩子，家長重點(diǎn)培養(yǎng)他的不是獨(dú)立和意志，是安全感和親密度。如果這個(gè)沒培養(yǎng)好，孩子的內(nèi)心就沒有愛，比較冷漠，非常孤獨(dú)，他的人際關(guān)系會出現(xiàn)問題，而且有可能產(chǎn)生心理疾病。小學(xué)階段的孩子正是模仿成長的時(shí)候，父母的行為是孩子的模仿對象。如果把他送到寄宿制學(xué)校，失去了模仿對象，親人家人的角色就缺失了，這對孩子一生都是很大的損失。

三、小學(xué)正是孩子與家長建立感情的重要階段，如果寄宿，不利于孩子與父母的溝通，會造成孩子思想偏激，與父母關(guān)系冷淡，甚至“學(xué)壞”。不要以為，孩子送進(jìn)學(xué)校，一切責(zé)任都?xì)w老師了。家庭教育的功能學(xué)校無法包辦代替，父母的言傳身教，是對孩子最好的思想品質(zhì)教育。在正常家庭生活的孩子還可以充分利用零星時(shí)間了解社會、關(guān)心時(shí)事。在飲食起居上得到更有針對性的照顧，也更有條件關(guān)心家人、增進(jìn)親情、豐富生活，提高孩子的綜合素質(zhì)。孩子的成長學(xué)習(xí)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要有健全的人格、良好的心態(tài)和習(xí)慣。這種培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社會全方位的立體教育。如果脫離了社會和家庭，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校的學(xué)習(xí)，等孩子長大后展現(xiàn)出來的人格缺陷是不可彌補(bǔ)的。缺失了親情的溝通，對孩子的身心影響更大，家庭是每個(gè)人心情釋放的溫馨港灣，是每個(gè)人的加油站。從幼苗長到參天大樹，家庭對成長中的孩子起著無可替代的作用，再奢華的寄宿學(xué)校也做不到。

四、增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)、資料費(fèi)、零花錢等每年大約要七、八千元，而且以后肯定會逐年提高，對農(nóng)村家庭來說是一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第二篇：哪些企業(yè)適合上新三板

哪些企業(yè)適合上新三板

【導(dǎo)語】新三板交易量創(chuàng)新低，而期盼已久的政策利好又遲遲不見動靜，讓各方人士備感焦慮。另一方面，恒大淘寶等巨頭的高調(diào)入場又給了投資者們信心，要不要上新三板成為不少企業(yè)面臨的最重要的抉擇。

前面講了企業(yè)掛牌新三板的好處以及需要付出的代價(jià)，這一回就來聊聊，哪些企業(yè)適合掛牌新三板，而哪企業(yè)些要三思而后行。

適合上新三板的六類企業(yè)

1、初創(chuàng)期的互聯(lián)網(wǎng)和高新技術(shù)企業(yè)

創(chuàng)新被喻為新三板的血液，重要性再怎么形容都不為過：一方面，新三板市場本身就是為了打通股權(quán)融資渠道、服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新而設(shè)立的，且新三板市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、做市交易、監(jiān)管措施等配套制度，也都是為初創(chuàng)型高科技創(chuàng)新企業(yè)量身打造的；另一方面，創(chuàng)新也是新三板投資人最看重的特質(zhì)，具備高新技術(shù)和創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式的企業(yè)更容易拿到融資、獲得高估值。

而同時(shí)，創(chuàng)新的另一面是風(fēng)險(xiǎn)，對于互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等公司而言，初期都是不盈利的，若長期得不到資金支持就很可能半路夭折。新三板“掛牌即定增”等機(jī)制與IPO融資相似，而又省去了排隊(duì)等成本，對于資金饑渴的初創(chuàng)型企業(yè)而言，是一個(gè)不錯的選擇。

2、和政府及國有企事業(yè)單位聯(lián)系密切的企業(yè)

由于企業(yè)在新三板掛牌可以帶來GDP、就業(yè)、稅收、口碑等一系列好處，各地政府競相出臺補(bǔ)貼措施，不惜下血本將本地企業(yè)送進(jìn)新三板大門。相應(yīng)的，企業(yè)一旦掛牌成功，不管原先多么名不見經(jīng)傳，也從此進(jìn)入了體制內(nèi)的視野，享有資源、渠道、人脈、聲譽(yù)等諸多隱形福利。對于醫(yī)療、教育等與體制內(nèi)聯(lián)系較密切的企業(yè)來說，是一筆不小的財(cái)富。

3、未來有上市計(jì)劃的企業(yè)

登陸新三板，等于一次IPO的試煉，企業(yè)在信息披露、財(cái)務(wù)、公司治理等方面離上市公司的標(biāo)準(zhǔn)更近了。此外，經(jīng)過和券商、會計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)的深度磨合，也為上市消除了不少障礙。此外，掛牌后公司成為公眾公司，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和經(jīng)營狀況更早暴露在媒體和公眾面前，有利于公司樹立陽光、透明的形象，給未來成功上市贏取印象分。

4、尋求并購和被并購機(jī)會的企業(yè)

對于成長到一定規(guī)模，在資金、技術(shù)、人才、業(yè)務(wù)拓展渠道等方面遇到瓶頸的企業(yè)來說，被一家上市公司以保留相對獨(dú)立性的方式并購，也不失為一種快速成長的捷徑。新三板掛牌企業(yè)由于普遍具備技術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新模式，且并購成本較低、定價(jià)機(jī)制明確，而成為上市公司的熱門并購標(biāo)的。

除了被并購，一些企業(yè)也會有主動并購產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)的需求，而新三板掛牌也為此類并購提供了便利。首先，登陸新三板后，企業(yè)募資渠道增加，有實(shí)力實(shí)施并購；其次，企業(yè)可以通過定增股份方式實(shí)施收購，多了一種低廉的收購支付方式，而原來必須用現(xiàn)金支付；最重要的是，做市制度退出后，新三板掛牌企業(yè)股票流通性強(qiáng)、交易活躍，投資者也會比較踴躍地參與公司發(fā)行股份收購事項(xiàng)。因此，尋求并購和被并購機(jī)會的企業(yè)，不防多了解一下新三板。

5、擬進(jìn)行股權(quán)激勵的企業(yè)

“阿里巴巴紐交所上市誕生數(shù)千名富豪員工”的神話讓無數(shù)人對“別人家的公司”眼紅不已，也讓“股權(quán)激勵”一詞進(jìn)入了企業(yè)家們的視野，特別是對初創(chuàng)期中小企業(yè)而言，普遍存在薪酬水平低、對人才依賴度高的問題，更亟需股權(quán)激勵來留住人才。

新三板的作用首先是為員工股權(quán)提供流動性，只有企業(yè)上市了、可以交易，員工手里的股權(quán)才是有價(jià)值、可變現(xiàn)的；此外，相比A股而言，新三板員工持股計(jì)劃實(shí)施的靈活性更高，由于沒有專門的員工持股規(guī)定，掛牌公司主要還是遵循公司法、證券法及股權(quán)系統(tǒng)的相關(guān)規(guī)定，除了模擬上市公司實(shí)施期權(quán)激勵、限制性股票激勵的員工持股外，還可以通過定向增發(fā)實(shí)現(xiàn)員工持股。因此，對于有股權(quán)激勵計(jì)劃的企業(yè)，登陸新三板是不錯的選擇。

6、有較強(qiáng)品牌宣傳需求的企業(yè)

對于企業(yè)而言，拿到了股轉(zhuǎn)系統(tǒng)的掛牌許可，以及六位數(shù)的公司代碼，“逼格”立馬太高了一個(gè)檔次，也有助于提升在公眾心目中的形象。另外，企業(yè)可借助掛牌的契機(jī)進(jìn)行一番品牌宣傳，掛牌之后，也會有業(yè)績說明會、定增路演等各類展示企業(yè)形象的機(jī)會。那些有著強(qiáng)烈品牌宣傳需求的企業(yè)適合掛牌新三板。

不適合新三板的企業(yè)：

1、科技含量低的傳統(tǒng)型企業(yè)

企業(yè)在新三板掛牌本身不是目的，是為了打通直接融資的通道，吸引產(chǎn)業(yè)資本的關(guān)注。如果一家企業(yè)沒有足夠吸引力的核心競爭能力和成長空間，哪怕現(xiàn)在擁有不錯的盈利，到新三板也難拿到融資，也很難取悅二級市場投資人，通過交易獲得估值溢價(jià)。因此，傳統(tǒng)型的企業(yè)，比如說從事代工的制造業(yè)企業(yè)，是不適合到新三板掛牌的。

2、完全沖著錢去的公司

為了鼓勵企業(yè)掛牌，不少地方政府都出臺了誘人的補(bǔ)貼政策，一些企業(yè)掐指一算，補(bǔ)貼扣掉中介費(fèi)用還剩不少，就迫不及待地想要掛牌。殊不知，地方政府掏錢也是要見到回報(bào)的，企業(yè)掛牌以后，該掏的稅一分也不能少，每年的券商輔導(dǎo)費(fèi)用也不是筆小數(shù)，企業(yè)的如意算盤很可能要落空。

還有那些以為上了新三板就能定向增發(fā)，把錢拿到手再另作打算的。要知道，上新三板跟IPO不一樣，“掛牌”跟“融資”之間距離的遠(yuǎn)近，最終取決于企業(yè)自身的資質(zhì)，而新三板多是充當(dāng)了一個(gè)展示平臺的作用。一些概念不新、資質(zhì)較差的企業(yè)，即使成功掛牌了，找到愿意掏錢買股份的投資者難度也很高。

一句話概括，哪些處于初創(chuàng)期、盈利較少甚至不盈利，但擁有核心技術(shù)、獨(dú)特的商業(yè)模式，在細(xì)分領(lǐng)域擁有核心競爭力，成長空間大，未來爆發(fā)力強(qiáng)，又迫切需要籌集資金投入研發(fā)項(xiàng)目、或擬通過并購做大做強(qiáng)的企業(yè)，更適合掛牌新三板。

第三篇：幼兒教師談孩子幾歲適合上幼兒園

幼兒教師談孩子幾歲適合上幼兒園

我是一名執(zhí)業(yè)幼兒教師，幼兒專業(yè)學(xué)習(xí)和工作的那段經(jīng)歷使我對幼兒教育有更深的理解與感悟?？吹窖巯逻@么多家長盲目地把孩子過早送到托幼機(jī)構(gòu)，或者過早地給孩子安排學(xué)習(xí)課程，今天，我想就“孩子幾歲適合上幼兒園”發(fā)表一些看法，歡迎各位積極參與，共同討論。孩子從初生嬰兒逐漸成長為獨(dú)立個(gè)體，無論從生理還是心理方面都?xì)v經(jīng)飛躍。而在這一階段中，人們把0～1歲稱為嬰兒期；1～3歲是幼兒期1~2歲孩子的發(fā)展關(guān)鍵；4歲以上成為兒童期。

中國有居俗話“3歲看大，7歲看老”。這意思是說3歲，就能折射長大以后地性格與品質(zhì)，7歲人格已基本形成。足可見3歲是個(gè)多么重要的年齡。

0～3歲的幼兒期內(nèi)，父母是孩子最好的老師。

這個(gè)階段，寶寶的語言，運(yùn)動，日常生活以及道德觀，價(jià)值觀都逐漸萌發(fā)，并形成許多自我見解。所以，父母有時(shí)間就要多陪陪孩子，盡量在孩子面前言行一致，注意道德品質(zhì)與氣質(zhì)修養(yǎng)方面的潛移默化的教育。

這個(gè)階段里面，培養(yǎng)孩子的情商是最重要的，而不是教孩子學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在家長往往把兩者顛倒了。盲目隨從地帶孩子上這個(gè)班，那個(gè)課。殊不知，3歲內(nèi)的孩子活潑好動，充滿好奇，讓孩子在玩樂中自發(fā)的探索才是符合孩子生長規(guī)律的。家長可以陪孩子一起打球，一起講故事，一起郊游，這對孩子認(rèn)識有很大幫助。也會讓孩子產(chǎn)生積極的情緒。

所以，有條件的家庭可以考慮3歲后再送寶寶入園。最早不能早于2歲。而且要選擇白天托的幼兒園，千萬不要把幼小的孩子全托。全托無形中剝奪了孩子體驗(yàn)親情的權(quán)利。

另外，入園前，問問自己下列情況下，寶寶能自我應(yīng)對嗎？如果有大部分都不能，那么情三思而后行：

1、能表達(dá)不適（如哪里疼痛，尿濕褲子）；

2、能表達(dá)口渴；

3、能正確表達(dá)大，小便；

4、能自己吃飯。

以上幾條是最基本的要求，如果連基本要求都達(dá)不到，那么建議家長還是晚一些送孩子入托。

另外，這些要是需要考慮的：

1、孩子能否與其他小朋友相處，比如可以一起玩耍，一起合作游戲等。當(dāng)然，孩子之間難免有爭執(zhí)，這個(gè)老師會幫忙。但是如果一個(gè)孩子不知道怎樣和大伙相處，那么還是建議您先在小區(qū)里培養(yǎng)一下孩子的社交意識再去幼兒園。要知道，對于一個(gè)幼小的孩子而言，如果不能加入到同齡孩子的群體中，那會傷害到他們的自尊。

2、能簡單敘述一些園內(nèi)的生活

3、有基本的防范意識比如不能讓陌生人抱，比如不能觸摸發(fā)燙的東西等。這樣寶寶有更強(qiáng)的自我保護(hù)意識。

如果一切妥當(dāng)，OK，送孩子去幼兒園吧，那里有更多的伙伴。

早春寶寶如何飲食調(diào)養(yǎng)

立春后，氣溫變化較大，寶寶容易患病。春天又是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，此時(shí)小兒生長發(fā)育最快，消化吸收功能增強(qiáng)，進(jìn)食量增加。家長要利用這個(gè)大好時(shí)節(jié)給寶寶科學(xué)合理的飲食調(diào)理，使寶寶更健康。

給寶寶選用哪些食品

●含鈣多的食品：冬季小兒外出相對減少，易缺鈣，春季生長發(fā)育加速，需鈣量增加，在飲食上應(yīng)給寶寶多選用含鈣豐富的食品，如牛奶及奶制品、豆制品、骨頭湯、魚、蝦、芝麻等。如果2歲以上的寶寶奶喝膩了，可以改喝酸牛奶，“土豆奶汁清湯”或“奶油蘑菇鮮湯”也是不錯的選擇。嫩豆腐含鈣也很豐富。小蝦皮是“儲鈣倉庫”，可將蝦皮放入湯中或做成餛飩餡，其補(bǔ)鈣功效毫不遜色。

●補(bǔ)充必需脂肪酸：腦組織中含有兩種不飽和脂肪酸，它們是組成大腦的主要成分，如果缺乏將會影響智力發(fā)育。由于體內(nèi)不能自行合成，必須從食物中攝取。春天腦發(fā)育較快，應(yīng)給寶寶多吃些富含不飽和脂肪酸的食品，如核桃、茶油、橄欖油、芝麻、兔肉、鮮貝等。魚肉鮮美，含有豐富的“腦黃金”，可清蒸或清燉，但不要油炸，否則營養(yǎng)成分喪失殆盡。

●給予優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)：寶寶春天生長發(fā)育加速，器官與組織對優(yōu)質(zhì)蛋白的需求也隨之增加?？啥噙x用雞蛋、魚、蝦、雞肉、牛肉、豆制品、小米、紅豆等。鮮蠶豆中含有大腦發(fā)育所必需的氨基酸，是春天餐桌上選食品。

●有滋補(bǔ)作用的食品：給寶寶多吃一些“藥食同源”的食物，如紅棗、桂圓肉、蘑菇、香菇、黑木耳、枸杞子、山藥、米仁、核桃肉等，這些食物含有豐富的營養(yǎng)成分，性味甘平，副作用很少，適合體弱多病的寶寶食用。

●富含維生素及礦物質(zhì)的食品：春季寶寶易患口角炎，齒齦易出血，皮膚易干燥，所以要多吃富含維生素及礦物質(zhì)的食品。如芹菜、菠菜、油菜、卷心菜、番茄、胡蘿卜、白蘿卜、山芋、土豆、花菜等。適當(dāng)吃一些野菜和粗糧，如薺菜、香椿、玉米、麥片、南瓜等。

不要給寶寶吃的食品

●辛燥食品：春天氣溫由冷轉(zhuǎn)暖，陽氣上升，寶寶容易“上火”，寶寶要忌食燥熱食品，如羊肉、狗肉，少吃油炸雞、排骨等。一些辛辣食物如辣椒、胡椒、蒜等也要少吃。巧克力、果脯也是產(chǎn)生“內(nèi)熱”的源泉，也在忌食之列。但是略有辛味的食品如洋蔥、生姜、韭菜、蒜苗等對人體陽氣生發(fā)有好處，可以適當(dāng)食用。

●能致敏的食品：對一些有濕疹、哮喘、過敏性鼻炎等過敏性疾病的寶寶，春天是好發(fā)季節(jié)，要慎用海鮮、蝦、海魚、螃蟹等富含組氨酸的食品。對家族中有“遺傳性紅細(xì)胞缺陷”病史的寶寶應(yīng)禁食蠶豆，否則會發(fā)生溶血性黃疸。

第四篇：寄宿學(xué)校交流材料

創(chuàng)新管理機(jī)制 打造精品工程

--子長縣安定鎮(zhèn)初級中學(xué)寄宿生管理交流材料

我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以創(chuàng)建文明示范校園為載體，按照“創(chuàng)高質(zhì)量有特色人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡目傮w目標(biāo)，牢固樹立了“打好基礎(chǔ)、優(yōu)化素質(zhì)、培養(yǎng)才能、發(fā)展個(gè)性、立足長遠(yuǎn)、服務(wù)未來”的辦學(xué)思想，圍繞“以學(xué)生為主體面向全體學(xué)生 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，逐步形成了“愛生律己 善教 啟智”的教風(fēng)，“樂學(xué) 勤思 誠實(shí) 勇毅”的學(xué)風(fēng)，“團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 創(chuàng)新 爭先”的校風(fēng)。近年來我校先后榮獲“初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！?、“教育工作先進(jìn)集體”、“文明校園”、“平安校園”、“初中寄宿制管理先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，獲得“教學(xué)成績進(jìn)步獎”、“初中‘三合一’考試全縣第三名”等成績，在寄宿生管理方面，逐步形成了一套“安中模式”現(xiàn)總結(jié)交流如下：

一、強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范管理細(xì)節(jié)

學(xué)校以“規(guī)范化、人文化、精細(xì)化”為支撐，以制度文化的充實(shí)和完善為依托，制定了一系列寄宿制管理規(guī)章制度，構(gòu)建了依法辦學(xué)、民主監(jiān)督、質(zhì)量考核等評估體系，規(guī)范和細(xì)化了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工和各部門的管理職能，成立了安定中學(xué)寄宿生管理委員會和“蛋奶工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)具體工作。

（一）營造宿舍和諧氛圍，打造精品細(xì)節(jié)工程 針對初中生的年齡、生理、心理特點(diǎn)，選配了生活指導(dǎo)教師和專職管理員，確立了“消除管理盲點(diǎn)、規(guī)范管理細(xì)節(jié)、提高管理效能”的管理措施。

一是針對寄宿生每天的活動，按照《中學(xué)生一日常規(guī)》中的要求，重點(diǎn)抓了“三個(gè)習(xí)慣”（禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣）的培養(yǎng)，在平時(shí)提倡“三輕”（說話輕、走路輕、擺放物品輕）和“三個(gè)隨手”（就餐后隨手刷洗碗筷、用水后隨手關(guān)水龍頭、生活中隨手撿拾垃圾），按照“六個(gè)一條線”（被子、臉盆、毛巾、茶缸、水瓶、鞋子擺放一條線）的軍事化管理要求，分樓層分宿舍具體安排包宿教師檢查、督促、指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)起床就寢、折疊被褥、洗臉、洗腳、漱口、打掃衛(wèi)生、規(guī)范擺設(shè)生活用品，力爭使學(xué)生把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)事務(wù)都做成精品。

二是學(xué)校為每位寄宿生統(tǒng)一配備了儲物柜、統(tǒng)一了床單、枕巾等生活用品，為實(shí)現(xiàn)軍事化管理提供了有力保障。

三是針對寄宿生生活自理能力差，責(zé)任意識淡薄問題，學(xué)校實(shí)行軍事化管理，對宿舍內(nèi)的每一扇門、每一塊玻璃、每一個(gè)鋪位、每一樣用具等都指定了專門的責(zé)任人，并開展了系列化生活技能競賽，使宿舍內(nèi)逐步形成了“事事、時(shí)時(shí)、處處有人管，人人、事事、時(shí)時(shí)講實(shí)效”的自我管理氛圍。

四是針對農(nóng)村學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差的問題，學(xué)校專門為寄宿生購置了大功率燒水器，保證了寄宿生每時(shí)都有開水、熱水供應(yīng)。同時(shí)，學(xué)校還為每間寢室安上了防蠅窗紗、窗簾和節(jié)能燈具，在公用陽臺架設(shè)了護(hù)欄，使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生享有了同等的生活條件?，F(xiàn)在公寓樓水、電、暖設(shè)施齊全，許多家長來?？春?，都說寄宿生的寄宿條件不亞于高校。

（二）加強(qiáng)飲食安全管理 強(qiáng)化過程檢查督促

一是為了方便學(xué)生就餐，學(xué)校餐飲選派了責(zé)任心強(qiáng)、富有食堂管理經(jīng)驗(yàn)的同志進(jìn)行管理，師生打飯，既方便又衛(wèi)生。

二是為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校對學(xué)生每頓飯菜的質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格實(shí)行三定額。

三是為了保證學(xué)生的合理營養(yǎng)，避免飯菜單調(diào)與重復(fù)，食堂管理人員精心設(shè)計(jì)每天的菜譜，既營養(yǎng)豐富又花色品種多，基本做到了市場有什么新鮮蔬菜，學(xué)生就能吃到什么樣的新鮮蔬菜。

四是為了保證飯菜質(zhì)量和飲食安全，學(xué)校對食堂實(shí)行周考評、月評估和達(dá)標(biāo)的管理方式，要求每位管理者在“精”字上高要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，在就餐大廳和食堂安裝了滅蠅燈、排氣罩，消毒設(shè)備，對食品的儲藏進(jìn)行了分類、分架、隔墻、離地存放并定期消毒。嚴(yán)把原料進(jìn)口關(guān)，每周不定期對餐飲中心所進(jìn)貨物進(jìn)行兩次檢查，對進(jìn)入食堂的米、面、植物油、醬油、醋、肉等食品進(jìn)行臺賬記載，索要憑證和質(zhì)量安全標(biāo)識。與此同時(shí)，學(xué)校還建立了程式化的安全檢查制度，每天、每周、每月按程式對蔬菜的新鮮、干凈程度，保存食品的冷藏消毒設(shè)備及生食品、半成品和熟食品的分割存放情況進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要求做到“三有三必”：即有要求必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核,同時(shí)實(shí)行“三度”：一看整改速度，整改是否有推諉扯皮、延誤時(shí)間之現(xiàn)象；二看檢查高度，檢查是否按標(biāo)準(zhǔn)去做，是否有“自我取舍”現(xiàn)象；三看整改力度，整改是否落實(shí)到位，是否按要求去做。在檢查中還對學(xué)生就餐“十大常規(guī)”實(shí)行周評估制，由校級領(lǐng)導(dǎo)、值周組教師組成檢查組交叉檢查并公示結(jié)果，以增加文明食堂評比的透明度，考核的權(quán)威性和公平性。

二、創(chuàng)新活動載體，加強(qiáng)育人職能

針對我校管理難度大、社會期望值高的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校從高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)出發(fā)，把“一切為了師生發(fā)展”作為核心理念，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，以活動教育為載體，以精細(xì)化管理為手段，全方位優(yōu)化辦學(xué)平臺。針對寄宿制學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間比較寬裕的特點(diǎn)，通過組建興趣小組、開展系列化課外活動、提供“超市化”課外服務(wù)、開辟第二課堂（學(xué)科類、藝體類、陽光體育、生活休閑類）等措施豐富了學(xué)生的課余生活，在全校營造了一種寬松和諧，民主團(tuán)結(jié)的良好人際關(guān)系，建立了一種平等親切，尊重和諧，團(tuán)結(jié)友愛，教學(xué)相長，活而不亂，管而不死的良好工作氛圍。

一是為打造學(xué)習(xí)型校園，學(xué)校圖書館堅(jiān)持每時(shí)開放，通過課外閱讀，使學(xué)生生活逐步充實(shí)，頭腦逐漸聰慧，同時(shí)也滋養(yǎng)了學(xué)生的儒雅氣和校園的書香氣。

二是各年級備課組組建了文學(xué)社、數(shù)學(xué)屋、英語沙龍、科技創(chuàng)踐娛苑、絲綢史話等學(xué)科類社團(tuán)。堅(jiān)持開展書法、繪畫技能大賽，演講讀書活動，球類競技比賽等

三是學(xué)校投資在運(yùn)動區(qū)建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，羽毛球場，排球場、足球場、標(biāo)準(zhǔn)跑道，購置了乒乓球臺、單雙杠、運(yùn)動健身器材等，組建了生活休閑類興趣活動小組，活動涉及防災(zāi)自救演練、挑戰(zhàn)體能、智力大比拼、才藝展示、籃球比賽、乒乓球比賽、一分鐘投籃比賽、拔河比賽等內(nèi)容。

四是開展了系列化教育活動。針對學(xué)生寄宿后可能產(chǎn)生的親情淡化現(xiàn)象，學(xué)校探索建立了家人探訪、家校溝通等一系列家校聯(lián)動機(jī)制，為了消除寄宿生孤獨(dú)的思家情緒，學(xué)校及時(shí)開展了以“送溫暖、送親情”為主要內(nèi)容的心連心主題實(shí)踐活動，成立了家長委員會、心理健康咨詢室，充分利用電視機(jī)、影碟機(jī)等設(shè)備組織寄宿生收看有益的心連心電視節(jié)目；為增強(qiáng)寄宿生的環(huán)保意識，學(xué)校發(fā)出了“愛綠、護(hù)綠”倡議，請“五老”人員講解傳統(tǒng)民俗和風(fēng)情；積極組織學(xué)生會發(fā)起了“抗震救災(zāi)、關(guān)愛家園”倡議活動，全校學(xué)生不但涌躍捐款，而且文學(xué)社征集向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友寫信，鼓勵災(zāi)區(qū)人民、小朋友戰(zhàn)勝困難，重建家園，使學(xué)生的愛心得以培養(yǎng)。

另外為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，接受和城市孩子一樣的公平教育，讓現(xiàn)代信息與學(xué)生“零接觸”，學(xué)校又連接了互聯(lián)網(wǎng)，開通了數(shù)字化校園網(wǎng)，開放了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了多媒體現(xiàn)代化教學(xué)。

三、狠抓安全主線，強(qiáng)化責(zé)任意識

按照《子長縣教育局寄宿生管理辦法》的精神，學(xué)校編印了《安定中學(xué)安全管理手冊》，將安全教育納入目標(biāo)責(zé)任管理實(shí)施范圍，要求全校師生安全意識進(jìn)職責(zé)、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。針對節(jié)假日學(xué)生回家時(shí)間比較集中，乘車?yán)щy，疏散難度大的問題，學(xué)校采取了分時(shí)段放學(xué)、錯峰乘車、分批運(yùn)送等措施，從根本上解決了寄宿生周末回家乘車?yán)щy的問題。針對部分車主為了自己的利益嚴(yán)重超載，個(gè)別家長為圖方便，用摩托車、農(nóng)用車或無牌無照的車輛接送學(xué)生的問題，學(xué)校及時(shí)與公安、交通部門達(dá)成協(xié)議,開展了專項(xiàng)整治活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，組織校警、值周教師、班主任分別在校門口、車站疏通護(hù)送學(xué)生。針對寄宿學(xué)生群體疾病預(yù)防控制和日常衛(wèi)生保健的需要，學(xué)校成立了臨時(shí)衛(wèi)生保健室，從衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中聘請了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的專業(yè)人員擔(dān)任衛(wèi)生保健員，所有學(xué)生全部參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療和安全責(zé)任保險(xiǎn)，對特異體質(zhì)學(xué)生、個(gè)性差異學(xué)生提供保姆式服務(wù)，并建立了健康檔案。針對閑雜人員隨意進(jìn)?；蚣乃奚鸁o故離校以及校內(nèi)外可能出現(xiàn)的各種安全隱患，學(xué)校及時(shí)選派了責(zé)任心強(qiáng)、富有管理經(jīng)驗(yàn)的教工建起了學(xué)校保衛(wèi)室，落實(shí)24小時(shí)坐班和校園內(nèi)巡視制度，及時(shí)對校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行整改。為了確保校園的安全用電和學(xué)生夜間活動安全，學(xué)校對所有建筑物的線路全都按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了架設(shè)，并在校園里架設(shè)了路燈。為了實(shí)現(xiàn)安全檢查資料的規(guī)范化管理，學(xué)校資料室設(shè)置專柜存放各類安全資料。另外，學(xué)校還抓住晨檢、班會、晚檢對學(xué)生進(jìn)行安全教育，邀請縣派出所的同志到校對學(xué)生進(jìn)行法制教育。目前，學(xué)校已形成了政教處、保衛(wèi)科、值周組、級部、班級通力協(xié)作、相互配合而又相互交叉的寄宿生安全管理網(wǎng)絡(luò)體系，營造了一種人人參與管理、懂得管理、服從管理、支持管理和積極向上、奮發(fā)有為、自加壓力、不甘落后、自強(qiáng)不息、只爭朝夕的工作氛圍，學(xué)校安全工作得到創(chuàng)造性的開展，自建校以來，學(xué)校內(nèi)無一例安全事故發(fā)生。

四、科學(xué)布局規(guī)劃，營造育人環(huán)境。

為了給寄宿生創(chuàng)造一種優(yōu)美舒適的環(huán)境，學(xué)校按照“總體規(guī)劃、一步到位、分步實(shí)施、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、美觀超前”和“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、園林化”的設(shè)計(jì)原則和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。學(xué)?；ù髿饬φ瘟诵@環(huán)境和學(xué)校周邊環(huán)境，平整場坪、修建花池等；硬化了校園場坪，并制作標(biāo)語牌200多塊，充分利用現(xiàn)有空間進(jìn)行垂直綠化和立體綠化。目前，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建筑完全滿足了教學(xué)、生活的需要，其中服務(wù)性設(shè)施建筑面積占校園建筑面積的60%，校園內(nèi)道路、林帶相互配套，路燈、景觀燈錯落有致，文化氛圍濃厚，育人環(huán)境格調(diào)高雅。

總體來看，雖然我校在寄宿生管理方面進(jìn)行了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也還存在建設(shè)資金比較緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施建設(shè)舉步維艱，寄宿生生活指導(dǎo)教師不足，學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化需要進(jìn)一步探索和完善等問題。整體工作與上級的要求和群眾的期望還有一定差距。今后，我們將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在上級黨政及教育主管部門的大力支持下，團(tuán)結(jié)拼搏、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

第五篇：學(xué)校年終寄宿工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿區(qū)的精神文明建設(shè)，加深對寄宿生的思想品德教育，豐富寄宿生的日常生活，本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時(shí)有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo)，完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作。下面分項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)：

一、文明的居室，情趣的生活

擬定了一份計(jì)劃，具體如下：

1、每日早晚兩次不定時(shí)以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比，每月份公布1次最佳宿舍與后進(jìn)宿舍名單，這些評比成績與學(xué)生積分密切掛勾。

2、對住宿區(qū)的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。

二、嚴(yán)格管理，提高對寢室安全管理重要性的認(rèn)識，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。

三、其次抓文明衛(wèi)生：

1、在宿舍，組織學(xué)生成員、各寢室長積極行動輪流值班，對宿舍內(nèi)外亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行督促檢查;

2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語，誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，張貼文明用語，為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。

3、開展經(jīng)常性的文明寢室評選活動，實(shí)行文明宿舍的動態(tài)管理，承認(rèn)、鼓勵學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。

4、自開展創(chuàng)建文明寢室活動以來，學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀，亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。

四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財(cái)產(chǎn)管理，實(shí)行財(cái)產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。

五、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理：

1、按照相對集中的原則，經(jīng)與各班主任充分協(xié)商，調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍，為各班學(xué)生管理提供了方便。

2、課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生宿舍，在平等、友善的基礎(chǔ)上，誠懇與學(xué)生交流、溝通，耐心聽取學(xué)生反映的問題，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。

3、召開學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取學(xué)生反映的問題，及時(shí)答復(fù);

4、各寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員，由學(xué)生會干部成員和各寢室長擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)與家長、班主任聯(lián)系，防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。

5、與政教處及時(shí)聯(lián)系。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如學(xué)生點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等，除制止、勸說、糾正以外，及時(shí)告知政教處人員。

六、工作中存在的主要問題與不足

1、對學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。

2、工作方法還存在一定問題，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實(shí)，科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn);

3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心，服務(wù)意識、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。

4、宿舍的室貌整頓及美化行動遲緩;

5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。