第一篇：一個高中班主任老師給家長的建議

一個高中班主任老師給家長的建議

可愛的知足常樂

此次學(xué)習(xí)中有一位發(fā)言者是東北師大附中的優(yōu)秀班主任王玉娟老師。她不僅能把班主任工作做得細致入微，而且還能充分調(diào)動家長的積極性共同促進學(xué)生的發(fā)展。其中給家長的6點建議真是非常到位，比我的見解更加深入了一些，下面就以這6條建議為線索談一談我的個人意見和建議：

1.讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。有兩個巧克力店，都雇用附近的窮孩子做店員，A店的老板用嚴(yán)厲的雙眼緊緊盯著店員，防止他們偷吃，可店里的巧克力經(jīng)常丟失；B店老板每招來新人就用巧克力招待個夠，直到再也不想吃為止，結(jié)果店里的巧克力幾乎沒有丟的！從這個事例可以看出，學(xué)習(xí)雖然是孩子的快樂的愿意做的事情，但過多強求會適得其反，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，太可怕了！所以在王老師的女兒提出不去參加某個課外班時，只好痛快答應(yīng)了。我覺得“樂學(xué)”是孩子學(xué)習(xí)不竭的動力！很多孩子小學(xué)時優(yōu)秀，到了初中就再也沒有過好成績；還有的孩子，在初中時在周圍環(huán)境的重壓下，成就了較好的成績，考入了重點高中，然后就一落千丈，讓家長大惑不解。這還用問嗎！不就是因為學(xué)膩了，厭學(xué)了。到了這種程度的孩子是很難調(diào)整的！所以家長們一定要想方設(shè)法杜絕這種狀態(tài)發(fā)生。在孩子求學(xué)的過程中，要么尊重孩子的意見，要么想方設(shè)法讓其想通，決不可動用家長的權(quán)威去強迫！

2.自信的女孩最美麗，好孩子是夸出來的。這句話說的是正面的鼓勵比一味的批評更有利于孩子的發(fā)展，尤其是當(dāng)著別人的面鼓勵更有效！因為這樣等于給了孩子自信，有了這種東西，孩子的成長就有了很大的保證。

3.孩子能做的事不替他做。這是培養(yǎng)孩子的自立意識。這有助于孩子可以盡快從家庭小圈子走向社會，真正成為一個社會人。快速的了解、適應(yīng)社會，增加閱歷，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！家長千萬要放的下，不要總是心疼孩子，那樣相當(dāng)于耽誤孩子的發(fā)展！

4.任何孩子無意犯的錯不要責(zé)怪。有時候家長很不講理，只重結(jié)果，大發(fā)雷霆，一點也不管起因，這會在孩子心理產(chǎn)生陰影，當(dāng)這種委屈和壓抑積累太多后就會出現(xiàn)神經(jīng)方面的問題，會很嚴(yán)重的。所以家長們一定要遇事保持理智，用法制化的模式處事，杜絕情緒化！

5.讓孩子知道你愛他，才有安全感。有很多時候家長的嚴(yán)厲和只批評不表揚就會造成孩子的誤會：你不愛他，討厭他，認(rèn)為自己不是親生的。使其內(nèi)心產(chǎn)生強烈的不安全感、孤獨感和反抗意識，給家長的進一步教育造成了巨大的障礙,到這時，家長們會覺得很無助！所以請家長們公開的愛自己的孩子吧！

6.盡量培養(yǎng)孩子的簡樸的習(xí)慣，節(jié)儉好。當(dāng)孩子養(yǎng)成了高消費的習(xí)慣后，雖然家長覺得條件允許，任他去吧。殊不知隱藏著太多的隱患：孩子長大后假如掙錢較多，則不會有嚴(yán)重問題，但至少淪為月光族，遇到大事捉襟見肘，尷尬無比；而假如掙錢少就壞了，首先怨天尤人，跟同事、配偶生氣打架，然后為了金錢的快速獲得不擇手段，甚至走向犯罪！另外，根據(jù)我個人的觀察體會，孩子的堅強的性格、抗挫折的能力必須認(rèn)真培養(yǎng)一下。因為孩子處在一種競爭異常激烈的時代，將來要面對升學(xué)、就業(yè)、成家等方面的挫折必然是有的，誰也躲不開的，只有敢于面對現(xiàn)實，鍥而不舍的堅持才會成功，面對挫折就自認(rèn)失敗，甚至采取自殘、輕生或報復(fù)社會的現(xiàn)象多普遍??！這樣的孩子能成人才嗎？所以應(yīng)該讓孩子成為既能聽取表揚帶來的鼓勵，也能正確對待各方面的批評和指責(zé)，這樣才能真正成為前途光明的使者，才會有美好的未來！這不正是家長們所希望的嗎！那就趕緊行動吧，別紙上談兵！

第二篇：班主任老師給家長的建議

班主任老師給家長的建議

關(guān) 于 品 德

對于人格的完善和道德品質(zhì)的優(yōu)良，不管是家長還是老師，都應(yīng)該首先關(guān)注。

正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識;社會公德和責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新精神;積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強;應(yīng)對困難和挫折的能力，團結(jié)協(xié)作，尊重他人，甘于付出——這些，都比分?jǐn)?shù)要重要得多。

如果孩子在以上任何一個方面有問題，那怕是有一點問題，即使他分?jǐn)?shù)再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基礎(chǔ)原則。

關(guān) 于 分 數(shù)

越想讓孩子獲得理想的分?jǐn)?shù)，就越別死抓住具體的分?jǐn)?shù)不放。

對于孩子來說，經(jīng)歷一次復(fù)習(xí)考試，儼然戰(zhàn)士在硝煙彌漫的現(xiàn)場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲。此時，他們需要的是物質(zhì)和精神上的安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓(xùn)斥。

我的建議是，在孩子們結(jié)束考試的那一天的晚上或者中午，一進門你們就對他說：走，我們?nèi)ハ吗^子，想吃什么;說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。

卷子拿回來，飯后，父母都坐下來，鋪開一一分析，讓孩子說錯的原因是什么。你們要說的話，只有一句即可——比我強多了，我相信，你下次定會有進步;同時，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。

關(guān) 于 專 注

每一個家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分?jǐn)?shù)甚至已經(jīng)成為決定家庭幸福指數(shù)的重要指標(biāo)。豈不知，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。

那些“學(xué)霸”們，上課，作業(yè)，自習(xí)時全神貫注，他們也從不在學(xué)習(xí)以外的事情分心，比如玩手機，比如早戀。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶，蜻蜓來了捉蜻蜓的同學(xué)，他們的考試分?jǐn)?shù)絕不會排到前面。

家長應(yīng)該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?如果不幸，是，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。

上 課 發(fā) 言

上課是否積極舉手發(fā)言，對于成績的影響很大。一般說來，每個舉手的同學(xué)，在舉手之前，都是對老師提出的問題進行了積極的思考，并且有了答案(盡管這個答案不一定完全正確)。

在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應(yīng)該如何回答，而一旦發(fā)言，就又得到了一次表達訓(xùn)練的機會?？梢源_定的是，沒有準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，從一定程度上，放棄了對于每個人來說都很寶貴的機會。

至于沒有進行認(rèn)真而縝密的思考就舉手爭取發(fā)言的同學(xué)，那是“鬧騰”，不在此例。

關(guān) 于 困 難

培養(yǎng)孩子克服困難的堅強意志，不但是取得優(yōu)異成績的精神基礎(chǔ)，對于漫長的一生來說，更是至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝坎，沒有堅強的意志，是很難觀賞到頂峰的無限風(fēng)光的。一節(jié)課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好像有些懂了，其實并不盡然。對此，那些意志堅強的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的盡頭。

有一個女生，數(shù)學(xué)沒有考好，她拿了一盒粉筆上房，在用磚鋪頂?shù)乃拈g屋頂上，寫了整整一房頂。我們可以從她身上表現(xiàn)出來的堅強意志來判斷，考出理想的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然是指日可待了。

如果自己的孩子一遇有難題就放過，那你們可要動動腦筋，看看怎么讓孩子也堅強起來，否則，跟他要分?jǐn)?shù)，就是一句空話。

關(guān) 于 與 老 師 的 溝 通

每個包括成績優(yōu)秀在內(nèi)，各方面均表現(xiàn)良好的學(xué)生，他們的家長都與老師保持著健康而良好的溝通。他們從內(nèi)心里尊重老師，當(dāng)然也尊重老師的勞動，但不用物質(zhì)去玷污教育的神圣。

老師如果收了你們的禮，在面對你們的孩子的時候，會左右為難下不了手;孩子如果知道你們給老師行賄，他們不但把你們看小了，更重要的是，曾經(jīng)很美麗的老師，在他們心中威信會一落千丈——賄賂老師，是一件很愚蠢的事情。

如果，真的尊重老師，每一個家長都會想出純凈健康的與老師溝通的方式。

關(guān)于“比”

許多的家長，在看到孩子試卷上的分?jǐn)?shù)以后，會情不自禁訓(xùn)斥的對比。

殊不知，這樣的攀比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會產(chǎn)生自卑感，真的認(rèn)為自己什么也不行了。從這個意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的。

還好，孩子還小，倘若他們針鋒相對說，看看跟你們年紀(jì)差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長了，你們怎么還是個工人呢?

所以，什么時候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分?jǐn)?shù)的時候，不妨這樣說，不錯，比我小時候強多了，我們相信你下次會做得更好。

關(guān) 于 家 長 會

各學(xué)校每學(xué)期都要召開一到兩次(有的學(xué)校甚至召開三四次)家長會。我奉勸大家，屆時，別以忙為借口輕易請假缺席，也許你覺得，怎么那么事，你們給孩子上課就好了，折騰我們家長干什么?

實際上，不是的，它很重要，重要到如果你不到會，可能要影響到你的孩子的進步!

我這樣說，可不是小題大做聳人聽聞：你不到會，會在老師的意識中留下你不大重視孩子的印象——這可不是一件美妙的事情。會上，老師會傳達很多信息，除了溝通學(xué)習(xí)成績和狀態(tài)以外，還要宣布有關(guān)規(guī)章，比如，不能帶手機進校，別帶太多零錢等等不一而足。事實證明，孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，往往是家長沒有與學(xué)校老師密切配合的結(jié)果。

關(guān) 于 孩 子 犯 錯

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是他們犯錯誤的地方。這里，我要強 調(diào)的是，當(dāng)自己孩子的錯誤觸犯了學(xué)校的規(guī)定，老師打來了電話，作為家長應(yīng)持的態(tài)度，只能是——配合，積極地配合!

可別首先站在孩子的立場上派學(xué)校老師的不是，那既顯示出你的少有涵養(yǎng)沒有素質(zhì)，更重要的是，會給孩子以遇事不檢討自己，只遷怒他人的誘導(dǎo)，這會讓他在后來的人生旅途上坎坷重重。

如果你肯，倒是可以學(xué)學(xué)我小時候做父親的做法，只要聽說孩子被老師打了，不問青紅皂白，拎過來先揍一頓，再領(lǐng)著孩子去跟老師道歉。

關(guān) 于 班 干 部

我不是一次聽家長們說過，為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，不同意他們?nèi)?dān)任班干部。

此話聽起來在理論上沒有問題，一心一意學(xué)習(xí)以獲得高分，會有什么錯呢?實際上，從我?guī)У哪敲炊鄬W(xué)生來看，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同時，又是班干部者，占了多數(shù)，甚至，成績好本身，就是擔(dān)任班干部的一個重要條件。

在他任職的過程中，其組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、處理復(fù)雜事情的能力，都會得到提高，這，在后來的人生旅途上，可要比分?jǐn)?shù)重要得多。值得指出的是，在各種能力得到鍛煉的同時，成績不會受到負面影響，反而因為責(zé)任感的提升，促進了成績的提高。

關(guān) 于 排 名

月考、期中、期末，學(xué)校都會按照成績從高到低進行排名，開家長會的時候，每人都會領(lǐng)到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績 單。

我能想象到，那一刻，大家的復(fù)雜心情，我更想說的是，同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。

沒有無緣無故，學(xué)霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長，他們的付出也排到了前面，用心營造的和諧的家庭環(huán)境、與孩子良好的溝通，表率的作用、耐心而細致的指導(dǎo)等等，在你在麻將桌上鏖戰(zhàn)的時候，人家早就走在了前面。

當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，你孩子的排名自然不高。

關(guān) 于 青 春 期

孩子從小學(xué)進入初中后，也就意味著他進入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個青春期的孩子，因為，這個階段，是孩子成長過程中的一個特殊階段，類似于大人的更年期。

青春期的核心觀點是——理解。

在此基礎(chǔ)上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光看待孩子，即使他做得不好，成績與你的要求有距離，你也先壓下別責(zé)備(他本人更清楚他做得不好)，如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時候的事情，春風(fēng)化雨般對其進行感染，適時引導(dǎo)，方可達到目的，反之，他會與你背道而馳。

關(guān) 于 是 否 上 藝 術(shù) 班

我要告訴各位，如果孩子確實喜歡美術(shù)和音樂，具備一定的基礎(chǔ)，而且家庭的經(jīng)濟條件不錯，那么，選擇學(xué)藝術(shù)倒是一個不錯的選擇。此路，可以不參加學(xué)考，相對來說，對文化分要求較低，只要專業(yè)過關(guān)，還是可以走一個不錯的學(xué)校：本一，或者本二。

但是，如果孩子就是因為成績差，并沒有藝術(shù)細胞，只是為了躲避，躲避學(xué)考，圖個輕松，那我告訴大家，別由著孩子，請“軟硬兼施”，想辦法讓他學(xué)習(xí)才是正道。

關(guān) 于 手 機

孩子上學(xué)要不要帶手機，說起來也是個事，帶吧，怕因為玩手機耽誤學(xué)習(xí);不帶吧，又怕不能及時聯(lián)系到孩子，心里惦記。

我的意見：不帶!

我見多了因為手機而耽誤正事的事例了。孩子們玩手機可比我們成年人靈巧多了，網(wǎng)上的那些內(nèi)容比課本里課堂上老師講授的內(nèi)容富有吸引力，手機在哪里，他們的心就在哪里，哪里還顧得上老師講了些什么留了些什么作業(yè)呢?

可以很客觀地說，手機定會或多或少地影響到孩子的學(xué)習(xí)，對于自制力較低的孩子來說，其負面影響就更大一些。

當(dāng)孩子還沒有中學(xué)畢業(yè)，愛他，就別給他手機!

關(guān) 于 零 花 錢

孩子上學(xué)，帶不帶零花錢，帶多少零花錢，也許是許多家長沒有過多想過的一個不值得一提的問題，實際上卻很值得一說。

學(xué)生上學(xué)是基本不需要錢的，學(xué)費、書本費，家長早交過了，住宿生的食宿費也交過了，上學(xué)、吃飯、睡覺不花錢了，那零花錢還有什么用處呢?其用途不在乎買零食，同學(xué)生日買禮物，買游戲卡等。唉，垃圾食品會影響身體健康，小孩子過生日會滋長他們的虛榮和攀比之心，游戲又會泯滅上進之心——孩子手里的零錢百害而無一利。

我的衷告是，走讀生兜里有5塊即可，以備修理自行車損壞之需，住宿生除了買車票的錢以外，再給10元，是用來一旦汽車拋錨買面吃。如果你是車接車送，那就一分不給。

關(guān) 于 是 否 住 宿

我也曾撰文《不贊成小學(xué)生寄宿》，對是否住宿態(tài)度是明確的，這不贊成取決于我曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。

在我看來，小學(xué)生是不能長時間(哪怕是只有一個禮拜)離開父母的，因為他們從感情上還沒有斷奶——讓一個沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長時間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。

到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。

那種借口沒有時間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長，是應(yīng)該譴責(zé)的。

關(guān) 于 旅 游

我曾不止一次告訴家長，建議你們在假期帶孩子到處走一走。

旅游的意義也許不是幾句話可以說的清楚，但至少，我們得明白，它可以增加我們的人生閱歷，可以增加與大自然接觸的機會，可以對 生活節(jié)奏進行調(diào)節(jié)，可以對緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，讀萬卷書，還要走萬里路嘛。

我本人在退休以前，是沒有有過多少地方的，不是不想，是沒有那個時間?，F(xiàn)在，時間充裕些了，去了青島、平遙、內(nèi)蒙和太行山里，不知是怎么回事，那幾個地方就像是已經(jīng)裝在了我的心里。

說起它們，我不再是朦朧，這樣的感覺，可不是寫篇游記所能解釋清楚的。所以，我也希望大家能帶孩子走走，一年兩個地方即可。旅游的意義，日后定會在孩子身上體現(xiàn)出來。

關(guān) 于 “閑 書”

上學(xué)，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、數(shù)學(xué)、英語那幾本書，一個人精神長相，是需要大量的課外閱讀做基礎(chǔ)的，沒有課外閱讀的語文一定營養(yǎng)不良。

對于一些考試來說，讀《紅樓夢》是沒有多大用處，因為老師早就明確了考試范圍，其中不包含《紅樓夢》，但從較長遠來看，比如高考，有與沒有大量閱讀的同學(xué)，將會有明顯區(qū)別：前者，游刃有余;后者，捉襟見肘——這是被無數(shù)事實所證明了的，如果大家方便，可找到曹文軒的那本《低下頭來數(shù)星星》看看，就會更加認(rèn)同我的觀點。

注意：請按照孩子自己的興趣去選擇閱讀材料。

關(guān) 于 表 率

我爺爺說話很少，老人家還在世時，有次我對我奶奶說，我一天說的話比我爺爺一年都多。他老上家只做，該他做的事情，幾乎沒有做不好的：編梅花絡(luò)，揚場，搖樓，犁地，織布，脫坯等等，凡是他 上手的事情，沒有做不好的。于是，每每說到“表率”一詞，我就想到爺爺。

做家長(也包括做老師)，就應(yīng)該像我爺爺那樣，先把自己該做的事情做好。當(dāng)你認(rèn)真而專注地做好自己的事情，其實，就是給自己的孩子進行教育，只是采取的方式是做，而不是說而已——許多時候，做，要比說，作用更大。

如果你要求自己的孩子考到前十，那就先想想，自己在單位或者企業(yè)的業(yè)績，是不是也排到了前十;如果你要求自己的孩子去寫作業(yè)，那就先看看自己在做什么，是想看書呢，還是想去打麻將;如果你發(fā)現(xiàn)了自己的孩子不尊重老師，與同學(xué)不太友好，那就先想想自己是不是孝敬父母尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與兄弟姐妹和同事的關(guān)系是不是和諧，好嗎? 10

第三篇：老師給家長的建議doc

1、鼓勵孩子認(rèn)識新朋友

在家備受呵護的孩子到了新的環(huán)境，開始的時候有些不適應(yīng)，會經(jīng)常的哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家里呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應(yīng)該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的游戲，可以認(rèn)識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒園是件快樂的事。

2、盡量多和老師溝通

家長要和老師做好溝通工作，讓老師了解您的孩子體質(zhì)特點，同時您也可以從老師那里了解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進孩子健康成長。比如在幼兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，了解這一情況后，您就可以給孩子準(zhǔn)備方便穿脫的外套，請老師幫孩子及時調(diào)整。

3、養(yǎng)成良好作息習(xí)慣

良好的生活作息和飲食習(xí)慣是孩子健康的基矗在家時，大人應(yīng)該讓孩子多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習(xí)慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影響孩子的食欲也使孩子免疫力下降，容易生玻保證孩子充足的睡眠和休息時間。不要出于補償孩子上幼兒園的不適感受，就經(jīng)常帶他出去玩。其實，孩子更需要的是心理上的安撫和生理上的休息。

4、戶外鍛煉增強體質(zhì)

孩子的免疫力差，就容易生玻家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適量的運動，來增強孩子的體質(zhì)。還可以鍛煉孩子自己穿脫-衣服、自己上廁所等自理能力，并教孩子學(xué)會大膽表達自己的需要。

第四篇：優(yōu)秀班主任老師給家長的話

沃土班主任寫給學(xué)生家長的二十五句心里話

1.同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。2.當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

3.同在一個班級教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。4.當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。5.作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

6.如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7.兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

8.無論是數(shù)理化，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。9.所謂智力，就是閱讀能力。請你抓緊一切時間鼓勵孩子讀書。10.一次考試的分?jǐn)?shù)是暫時的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。11.學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

12.作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。13.對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14.“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。我非常贊同 15.三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

16.孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。17.站在同一起跑線上，看起來沒有差別?？芍行W(xué)畢業(yè)之后，他們將有太多的不同。18.不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。19.每天進步一點點—一堅持不懈就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，不同的其家庭也就不一樣。20.家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21.一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

22.讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。23.養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24.孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。25.孩子成長成才需要健康的環(huán)境，社會消極影響當(dāng)下比較嚴(yán)重，加強學(xué)校和家庭優(yōu)良環(huán)境建設(shè)十分重要。校有校風(fēng)，家有家風(fēng)，兩方面蒂固優(yōu)秀孩子的“世外桃源”。

第五篇：作為老師給家長一些建議

作為老師給家長一些建議：

1、孩子成績可以不優(yōu)秀，但是必須成為一名優(yōu)秀的人。對于孩子品行上的缺點，決不讓步，立即改正。

2、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子在家家長要監(jiān)督他完成作業(yè)。每個大禮拜我們都會有一定的回家作業(yè)。前段時間我們在學(xué)拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂。其實你只要能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會多一些。如果有多余時間，或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊。

（1、）家長要讀題，家長如果自己不會，或者是孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請會的人幫小孩子讀題。

（2、）給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

（3、）小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。如果不檢查,孩子會想:“反正爸爸媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事。家長在查作業(yè)的時候除了看完沒完成，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。

（4、）不要認(rèn)為要寫的作業(yè)才是作業(yè)，其實看書的作業(yè)，孝道的作業(yè)，都是一樣重要。班上42個學(xué)生，如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，無法吸收。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他單獨輔導(dǎo)了。

（5、）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，剛開始要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時檢查。

（6、）大禮拜的作業(yè)最好安排在星期五、六，不要等到周日再寫。

（7、）如果孩子哪天不知道作業(yè)是什么，那他肯定是上課沒認(rèn)真聽，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)問老師作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

（8、）要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。每次一寫完作業(yè)就整理，不要等到來校要出門了，才忙著找東找西。每個大禮拜總是那幾個同學(xué)忘記帶這帶那。有一次我打電話給家長，家長已接電話就說，“我孩子又忘帶了什么？”家長很無奈，我更無奈！

3、孩子半個月才回家一次，多陪陪孩子，麻將就暫時不要打了，每次給有些家長聯(lián)系，聽見里面的嘩嘩聲，我都沒法和你多說孩子的情況，生怕讓你分心沒了銀子?；c時間多問問孩子快樂嗎？幫助過誰嗎？現(xiàn)在孩子小愿意和家長聊天，等他長大了有話不愿意和你說時，你再想和他聊天別怪他嫌你煩。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。最后再次感謝家長的到來，感謝你們對我工作的支持，謝謝！