第一篇：孩子成長中的體會

孩子成長中的體會

許卓邦家長

父母是最了解自己孩子的人，比任何人都清楚孩子需要什么，父母每天要去觀察孩子，在與他一起生活的過程中，尋找教育孩子的方法。因生活是學(xué)習(xí)最好的舞臺。

在我兒子6歲開始，我就跟他講很多關(guān)于成長勵志的故事。如：半途而廢、鐵柱磨成針、嚴(yán)以律己，寬以待人、胸懷若谷等。通過講故事的形式，教導(dǎo)他從小立志，做什么事情要么不做，要做就要做到最好，否則就會半途而廢，一事無成。教導(dǎo)他對自己要嚴(yán)格要求，對別人要寬容，要記住別人的優(yōu)點，忘記仇恨，這樣才能做一個快樂人。另外，在生活中，我會將自己親身經(jīng)歷的事情與他交流，讓他更容易理解這些道理。這些東西，在他現(xiàn)在的成長過程中，漸漸也能體現(xiàn)出來。

在4年級上學(xué)期，一天放學(xué)在路上他忽然說：“我不想跟XX同學(xué)做好朋友了?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他說：“他幾天前送了一只毽子給我，所以今天上體育課我就用這只毽子，在課堂上，他又重新取回毽子，整堂課我就沒有毽子用，只好與其他同學(xué)2人用一只毽子。他說話不算數(shù)，不是君子所為。"我問：“你是否跟他吵架？”“沒有，我跟他講理，他不聽，他把毽子搶回去。后來，我就不理睬他了?！蔽也唤o他任何意見，我讓他自己的事情自己去處理。到第二天放學(xué)，我問他：“今天有沒有跟XX同學(xué)一起玩？”“有呀?！薄澳悴簧麣饬?？”“我才不會這樣小器，我要寬以待人嘛。”從這點就體現(xiàn)出他善良的一面。

我還記得他曾經(jīng)跟我說：“我無論去到那里，我都很快就適應(yīng)，很快就有好朋友?！笨粗孕诺臉幼?，我也感到安慰。

到了小學(xué)，我就著重培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，基本的學(xué)習(xí)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順其自然引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，并重視孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。

以下幾點是我在教育孩子的過程中總結(jié)出來的方法：

1、培養(yǎng)孩子平常心態(tài)對待考試。

讓孩子對考試有正確認(rèn)識，不要把考試分?jǐn)?shù)看得過重，考試是檢查學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量的手段，與平時做作業(yè)的形式差不多，不必緊張，鼓勵孩子相信自己的能力，只要平時認(rèn)真聽課，全面復(fù)習(xí)，盡力去考試，無論結(jié)果怎樣，父母都會理解與支持。每當(dāng)考試的前一晚，我都不讓他復(fù)習(xí)，要求他早點睡，讓他有充足的能力迎接考試。對于我兒子的成績，我只表揚他考得好的科目，對考不好的科目從不批評他，我會和他一起分析考不好的原因及性質(zhì)，引導(dǎo)孩子分析錯誤，找出原因，一步一個腳印從而扎實地打好各科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2、給孩子提供獨立思考的時間和空間。

每晚做完功課后，我讓孩子自己做自己的事情（除上網(wǎng)玩游戲外），絕對不干涉他，給他的時間由他自己支配，這樣可以培養(yǎng)他的性格。因隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，時間越來越緊張，孩子需要一定的空間和時間來考慮自己的問題。

3、信任是靈丹妙藥。

上學(xué)期發(fā)生過這樣一件事。一連幾天，當(dāng)我打開電腦時，電腦提示非法關(guān)機。我馬上就懷疑是兒子上網(wǎng)玩游戲，有一天，我問他：“你是否一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)?！彼麅窗桶偷卣f：“沒有?！笨匆娝怀姓J(rèn)，我沒有辦法。過了一個星期，他的爸爸出差了，我也照常開電腦，結(jié)果又顯示非法關(guān)機，第二天上學(xué)的路上，我問他是否上網(wǎng)玩游戲，他搖頭否認(rèn)，還馬上說：“是爸爸上網(wǎng)?！蔽覜]有揭穿他的謊言，我讓他保留好的心情上學(xué)。到晚上，我給他留了一張便條,寫道:

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助你走向成功。

2、做錯事不要緊，要勇于承擔(dān)錯誤，這樣才是負(fù)責(zé)任之人。

3、媽媽信任你，所以不鎖電腦。

4、媽媽相信你一定會改正壞習(xí)慣。結(jié)果，他看完便條后，就對我說：“我以后除星期

六、日外，其余時間絕不上網(wǎng)。”我說：“我相信你一定能遵守諾言。”從這件事之后，再也沒有發(fā)生過類似的事情。

4、情感與挫折的輔導(dǎo)。

小學(xué)階段，孩子的自控能力差，易受不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生消極的情感，會影響到孩子的學(xué)習(xí)生活和心理健康，因此需要多注意孩子的情感變化，進行正確的引導(dǎo)。

我兒子從6歲開始就單獨跟著一個20歲剛出頭、大學(xué)還未畢業(yè)的象棋教練走南闖北去參加各類型的象棋比賽，6歲去珠海，7歲去汕頭，雖然只是8-10天的時間，但對父母來說是多么的漫長，也是一個考驗，每次心里實在忍受不下去時，就對自己說：“這將是他最寶貴的財富?！痹?年的比賽中，他取了“二級棋士”的稱號。

令我最難忘的一次比賽，是3年級假期中去順德參加廣東省國際象棋升級賽，在比賽的第三天早上，我去觀賽，我兒子從9:00入賽場，一直到11點還未賽完，從慢棋到快棋，全場只剩下他和對手在對奕，工作人員在旁邊觀戰(zhàn)，大約過了20分鐘，我隔著玻璃看見一個來自中山的小男孩興奮地跑出來，大叫：“我打敗他，我羸了！”剎那間，我看見我兒子一邊簽名一邊哭，然后又爬在桌子上哭。此情此景，我的眼淚頓時奪眶而出，我也感到他的難受。后來教練進去帶他出來，他一看見我緊緊地拉著我的手邊哭邊說：“媽媽，我輸了！”我拍著他的肩膀說：“沒關(guān)系，媽媽知道你盡力了?！蔽乙粫r也想不出更好的話來安慰他，因我也是第一次看他比賽，才知道他小小的年紀(jì)就要經(jīng)歷這樣的考驗，可以想象到前幾年他單獨去參賽的情形，心里不斷地責(zé)備自己。我知道我現(xiàn)在急需做的事就是幫助他找回自信心，因他接下來還有三場比賽，我要鼓勵他堅持到最后，做事要有始有終，不能半途而廢。

待他冷靜下來后，我跟他說：“你不是超人，只是平常人，平常人就會蠃，也會輸，失敗乃成功之母，在成長的過程中，會遇到不順心的事，是很正常的，也是你人生中的一部份，若你在經(jīng)歷失敗后能重新站起來，你會變得更加堅強和自信，這樣壞事反而會變成好事。”聽完，他臉上露出笑容，說：“壞事會變成好事，那么好事也會變成壞事啦?！笨匆娝男θ?，我知道他明白了。我又試著問：“還有三場比賽，你還參加嗎？”他馬上說：“參加！我一定吸取經(jīng)驗，爭取全羸?！苯Y(jié)果，憑著他的意志力和堅韌的毅力，果然大獲全勝，教練為他豉掌，我為他感到自豪。

因此，我覺得教育孩子的方法，是父母在對孩子的長期觀察和不斷理解的過程中總結(jié)出來的。

第二篇：陪伴孩子成長的幾點體會

陪伴孩子成長的幾點體會

一年級9班戴宇軒家長

家庭是人生的第一課堂，是孩子成長的搖籃，爸爸媽媽就是哼唱這首成才搖籃曲的“歌唱家”，如何讓孩子們健康、快樂地奔跑在人生道路上，是我們一生都應(yīng)該學(xué)習(xí)、探索的問題。果果上一年級了，入學(xué)是他生活的新起點，從他背上書包興高采烈地走進學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為這要任務(wù)的學(xué)生時代。這個時期既是孩子學(xué)習(xí)的知識量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，也是我們做家長的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。我在果果剛?cè)雽W(xué)以來的三個月里做了以下幾個方面的嘗試，與大家共同分享與學(xué)習(xí)：

一、及時與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校情況并及時跟進。

果果回家后我總是和他談會兒心，問問他今天在學(xué)校開不開心？有沒有交到新的好朋友？請他把好玩的事兒講給我聽，而他也會樂于分享這一切，我就是他的小聽眾、大知己，任他盡情地宣泄著自己的情緒，發(fā)表自己的小見解，然后我會站在家長的角度幫他分析、解剖事實，我們互相訴說，增進理解的同時，也及時掌握了孩子的思想動態(tài)，對他進行心理疏導(dǎo)，擁有積極、健康的人生觀和世界觀，建立朋友般的親子關(guān)系，使他有伴隨一生的好性格。

二、樹立“快樂學(xué)習(xí)”的觀念，致力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，興趣是學(xué)習(xí)中最活躍、最主動的因素，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它具有追求探索性，從而使學(xué)習(xí)的人獲得更深層的心理滿足感和榮譽感，讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他從學(xué)習(xí)成果中得到快樂感，繼而激發(fā)他對知識的渴求，主動地、積極地投入到學(xué)習(xí)中，這才是學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，也是孩子快樂生活的一部分。相對于孩子的考試分?jǐn)?shù)，我比較注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要有以下幾個方面：

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念，果果在家時也有計劃地安排學(xué)習(xí)和生活，早睡早起，按時吃早餐，勞逸結(jié)合。

2、讓孩子獨立完成作業(yè)，從上學(xué)一開始就讓果果養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣，讓他知道學(xué)習(xí)是自己的事情，避免產(chǎn)生依賴心理，養(yǎng)成不自己動腦思考的壞習(xí)慣。盡管學(xué)校里有短信平臺，但果果每天堅持自己抄作業(yè)，回家后他獨立完成作業(yè)后，我們只需要檢查和簽名，起初也發(fā)現(xiàn)了獨自完成時寫字不太認(rèn)真的情況，但經(jīng)過我們的鼓勵后再也沒有出現(xiàn)過了，每次都做得非常認(rèn)真。完成作業(yè)后果果會收拾明天要用的書本和學(xué)具，準(zhǔn)備好自己的文具，整理后的書包也會放到專門的位置，現(xiàn)在基本上做到了學(xué)習(xí)自理。

3、和孩子一起看書，使閱讀氛圍濃厚。果果喜歡各式各樣的課外書，動植物類、探險類、科技類、大量的閱讀使他的視野開闊，知識多樣性。我們會陪著他一起看書，遇到不懂的他也會請教我們，好玩的事情我們會進行角色表演，讓閱讀變得更有趣啦！同時也培養(yǎng)果果能坐得住、學(xué)習(xí)專注的能力。

4、經(jīng)常贊揚孩子，適時鼓勵他展現(xiàn)自己。

“在贊揚聲中成長的孩子會有更多自信！”多鼓勵孩子多參加自己感興趣的活動，做自己喜歡的事情，果果喜歡手工，每次有小客人來我們家，他總把自己的畫或折紙、粗陶藝的作品贈送給他們，既表達了熱情又增進了友誼，也總能贏得大家的贊許，使他的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

三、換位思考，理解和尊重孩子。

在和孩子相處中，我們大人難免會因某些事情而誤解孩子和對他們釋放情緒，這時我們就需要多換位思考。淘氣、頑皮、不聽大人的話，這不也正是我們童年常做的事情嗎？我經(jīng)常給果果講兒時的記憶：背著爸爸媽媽去大河里洗澡差點差點被水沖走，為了逃避媽媽的責(zé)罰而離家出走，哈哈，他干的那些事情我都能理解，我們嘻嘻哈哈中抱成一團，我告訴他：在我兒時的記憶力，爸媽都是大恐龍，不能溝通的非人類，可是我錯了，不管孩子做了什么，父母永遠(yuǎn)愛他，保護他，是最值得信賴的朋友。在孩子說清楚情況前從不亂批評他們，即使他錯了也要聽聽他為什么那樣做，只要果果能把心里話告訴我們，我們就能一起解決任何問題，我喜歡被他信任的感覺，享受和他談心的過程，遵守著我們之間的約定，因為有秘密，我們之間也變得更加有趣啦！

孩子的心田是一片神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，便會有品德的收獲播種了品德，便會有命運的收獲。我衷心地希望所有的孩子能擁有健康的體魄，純凈的心靈，用知識武裝自己的思想，再插上夢想的翅膀，自由地翱翔到任何自己想去的地方。

第三篇：愛心伴孩子成長體會

愛心伴孩子成長體會

看完《愛心伴孩子成長》后，令我不禁的感觸起來。想起許許多多自己在校讀書時候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導(dǎo)我的老師；肖陳穎老師說得很好，做人真的要有一顆感恩的心??尤其是我們的父母,我們的老師。

“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，是一步一個腳印的過程，要在學(xué)習(xí)的過程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，那么創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境前提是要有一個顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對他們的愛??

想要真正幫到孩子，我們就要體會什么是真正的愛。愛是用心感受，絕對不是控制和占有，愛是站在對方的角度去思考，愛，是無私無我的為對方付出，甚至無求的付出，那才是真愛。不是說我對這個孩子，我現(xiàn)在這樣對你的目的是要你考一個好成績給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛。但是我們?nèi)ハ肫鋵嵏改付际呛軔圩约旱暮⒆?，沒有父母不愛的。從教師的角度來說，從頭學(xué)起什么是愛，才能真正幫到孩子。

校園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復(fù)一日的反復(fù)出現(xiàn)，潛移默化中對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將愛心教育滲透到日常生活中，是對學(xué)生進行品德教育的重要途徑。

首先，注重日常生活中滲透愛心教育隨機滲透：從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。如學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的熱水；仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒變化，適當(dāng)分享他們的快樂和煩惱；當(dāng)學(xué)生遇到難題，巧妙地對學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)，給與足夠的信任與機會，讓他們學(xué)會解決問題等等。尤其是后進生，需要我們更多的耐心、理解和關(guān)愛。

其次，綜合利用各種教育資源，對學(xué)生進行愛心教育

我國古代有“孝為百行首”、“人生五倫孝為先”的說法;《新三字經(jīng)》中也有“孔融讓梨”、“黃香溫床”的故事?！靶ⅰ本褪切⒕锤改?、尊重長輩，實質(zhì)是知根溯源，感恩圖報的思想，這是一個人最基本的道德。古代講“修身齊家治國平天下”，就是認(rèn)為一個人只有自我人格的完美才可以管制家庭進而治理國家，這種人格的遞進關(guān)系是很有道理的。

為了讓孩子們深切地體會到父母對他們的養(yǎng)育之恩，我們組織學(xué)生開展了在我們開展的“母親節(jié)送媽媽一句祝福的話”、“記住爸爸媽媽的生日”、“給爸爸媽媽洗一次腳”、“媽媽生病了，我該干什么”等活動中教育學(xué)生要努力給爸爸、媽媽帶來歡樂，為他們分擔(dān)憂愁和不幸，關(guān)心、體貼、照顧大人的病痛，有好吃的東西要先讓父母和親人吃。

隨著不同主題活動的蓬勃開展，孩子們在積極的情感體驗中，獲得了情感、認(rèn)知、語言、動手動腦等方面能力的均衡發(fā)展。

如汶川地震、印度洋海嘯，引起了全世界人民的關(guān)注，學(xué)生們也從電視上看到了有關(guān)這一事件的諸多報道，這場災(zāi)難一時成了學(xué)生們每天談話的主要話題。于是，我們抓住這一教育契機，利用升旗后、班會等時間引導(dǎo)學(xué)生講述海難發(fā)生以后世界人民紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，救助災(zāi)民，奉獻愛心的感人場面和感人故事。通過講述，激發(fā)了學(xué)生強烈的同情心和愛心，使學(xué)生初步感受到了災(zāi)難面前那種團結(jié)互助、關(guān)愛他人，一方有難八方支援的人間真情。隨后讓學(xué)生觀看新汶川的圖片視頻，也讓學(xué)生感受到了 “堅強不屈，不怕困難，抗震救災(zāi)，重建家園”的精神和力量，同時也真切感受到了在災(zāi)難面前體現(xiàn)的那種團結(jié)互助、奉獻愛心的人間真情。

孔子曰：“己身正，不令則從，己身不正，令不從?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝簧瞽h(huán)境，必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的愛心氛圍，有意識地增強孩子的情感體驗。教育孩子要有愛心，首先自己要有愛心。孩子們的眼睛是雪亮的，成人一點小小的善舉都會引起他們感情上的共鳴和言行上的模仿。家庭和學(xué)校要經(jīng)常溝通，教育上要保持一致，讓孩子在家長和教師的言傳身教中，在積極健康的情感體驗中形成正確的道德行為，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。

第四篇：《愛心伴孩子成長》體會

用心，不再讓教育步步驚心

——讀《愛心伴孩子成長》有感

最早接觸肖陳穎老師的文章比讀這本書要早，作為語文老師對于《弟子規(guī)》這些傳統(tǒng)讀本也有所了解。因為身為班主任，常常會不期然的撞上讓自己很棘手的學(xué)生之間的問題。或尖銳或無稽或可笑或可氣……，總是讓你繞不開且很難理清，又必須理順、理好。因為作為班主任，這些就是最基本的日常工作，能否處理得妥當(dāng)也最能考驗班主任的基本功。你的工作能力、你的處世之道以及你的個人魅力、威信正是在處理這些日?，嵤轮校宫F(xiàn)在學(xué)生面前。

這些事兒，往往是常變常新的。你如果想把某一個成功案例無限的復(fù)制、粘貼，癡想找到了萬能鑰匙，那么在你沾沾自喜之時，必定就是手忙腳亂、焦頭爛額的前奏。所以，我在天天和學(xué)生見招拆招的較量中，還真是找到了一把金鑰匙——《愛心伴孩子成長》。肖陳穎老師親切、細(xì)膩的訴說，讓我如沐春風(fēng)。不論是身為人母，還是作為幾十名學(xué)生的班主任，每每靜心思索之后，總會發(fā)現(xiàn)彼此相通之處。聯(lián)系自己每天面對女兒，面對學(xué)生的諸多“癥狀”，稍加變通，就會有四兩撥千斤的效果。舉一例證明之：

春暖花開的五月，初四某班的午休時間，安靜的教室里猛地炸響一聲驚雷：“我就是喜歡他，怎么了？有罪嗎？”。短暫的安靜之后，余怒未消的小慶從教室的一角，攜著風(fēng)帶著雨，還有同桌紛紛掉落的書、本、筆，幾步來到講桌前，怔怔地看著我，一副欲言又止的神情。還是一頭霧水的我，非常清醒地意識到“有情況”！怎么辦？若要講求短平快，那就從違反午休紀(jì)律入手，批評她在中考倒計時的關(guān)鍵時期，影響其他同學(xué)中午休息。以我的估計，她是能夠接受的。但是，這個切入點明顯沒有從根本上抓住問題的關(guān)鍵，我應(yīng)該從她的那句話著手，理清來龍去脈，然后再對癥下藥?？墒?，現(xiàn)在正是午休時間，在教室里談？影響其他同學(xué)午休不說，“喜歡他”這樣的話題也不適宜在這樣公開的場合交流。怎么辦？借著整理講桌上的備課本的時間，我在飛速地思考著。肖陳穎老師親切、細(xì)膩的訴說仿佛就在耳邊，“心平，則班級平”。是的，作為班主任，在處理學(xué)生的問題時，一定不能被情緒控制。先默數(shù)三個數(shù)，等自己平靜下來，再處理。

這件事情具體的處理方式或許并不高明，小慶在一個月以后拿到重點高中——一中的錄取通知書的結(jié)果或許也并不重要，但是我想說：小慶在中學(xué)階段能平穩(wěn)地走出感情的沼澤地，這對她的一生都是至關(guān)重要的。我還想說，對于這件事的處理方式，我是用心的——用心地揣摩了小慶的個性特點。對于班級事務(wù)的處理，我能努力做到心

平，因為我想用心地呵護教育的本質(zhì)——愛。

作為班主任，忙忙碌碌不應(yīng)成為自己工作的常態(tài)，也未必就有多少實效性。而且學(xué)生在中學(xué)階段，總是朝氣蓬勃的，但往往是激情過度，導(dǎo)致理性缺席；還有西安市未央?yún)^(qū)的綠領(lǐng)巾事件、內(nèi)蒙古包頭市的紅校服……，社會的關(guān)注、家長的重視，這些再和學(xué)生火熱的青春撞上，又怎能不讓我們一線教師步步驚心呢？學(xué)學(xué)中國的傳統(tǒng)文化吧，如果我們能真切的體會到其中的精髓，如果我們能夠用心，那么在劍拔弩張的諸多矛盾面前，我想我們或許就能做到“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那么我們老師的魅力和威信自然“雄姿英發(fā)”，我們的教育也將不再步步驚心。

第五篇：孩子要學(xué)會分享中成長

孩子要學(xué)會在分享中成長

我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。我很喜歡一個幼兒園的故事，即使是在給大學(xué)生做講座時，我有時也會提起。但這個故事是發(fā)生在國外的幼兒園的，在中國“不能輸在起跑線上”的教育氛圍中，幼兒園已經(jīng)不可能發(fā)生這樣的故事了。

故事是這樣的：一個小女孩在幼兒園，老師每次點名做游戲，她都不舉手，當(dāng)別的小朋友舉手被老師點名又做完游戲后，她就高興地拍手鼓掌。她的爸爸觀察到這種情況，心中很不安，以為女兒很沒有進取心或參與精神，回到家小心地問她，這是為什么？她很高興地告訴爸爸：“我就是喜歡做一個為別人鼓掌的人?！?在中國，從幼兒園開始，如果一個孩子不展示自己的聰明、能干，得不到老師的表揚，就會陷入自卑、自責(zé)之中，同時也容易產(chǎn)生對那些經(jīng)常得到老師表揚的優(yōu)秀孩子的忌妒；缺乏師德的老師心里會瞧不起這樣的孩子，認(rèn)為他沒出息；其他孩子會把他歸入弱勢群體，不愛和他玩；家長則會為自己的孩子為何這樣而苦惱，甚至因“恨鐵不成鋼”而打罵孩子。

但在這個幼兒園的故事中，這個小女孩因為得不到上場做游戲的機會而自卑了嗎？沒有。她因為別的孩子游戲做得好得到老師表揚而忌妒了嗎？也沒有。她沒有自卑，沒有忌妒，反而很快樂，原因何在呢？原因就在于她會分享別人的成功，會欣賞別人的成功，會從別人的成功中得到自己的快樂。這就是她保持陽光心態(tài)、快樂心情的奧秘。

我曾經(jīng)給我已經(jīng)上北大的女兒講這個故事，并告訴她，不要以為這個故事太小兒科了，很多北大、清華的高才生恰恰不如這個幼兒園的小女孩。

舉兩個例子吧：1995年，清華大學(xué)化學(xué)系1992級女生朱令因離奇的中毒導(dǎo)致全身癱瘓、大腦遲鈍、100%傷殘。后經(jīng)醫(yī)學(xué)檢測，確認(rèn)朱令是“鉈中毒”，而鉈這種劇毒的化學(xué)實驗品有嚴(yán)格的管理制度，能接觸到的人范圍非常小。雖然這起中毒案至今未破，但能接觸到鉈的朱令的清華同學(xué)一直成為最大的懷疑對象。

如果說朱令的悲劇是否同學(xué)競爭、忌妒引發(fā)的犯罪還難以斷定的話，近年媒體報道過多起從北大、清華等國內(nèi)名校留學(xué)海外的高才生，當(dāng)自己的科研或愛情遇到

挫折的時候，出現(xiàn)了好幾起殺害自己的老師、同學(xué)、戀人的慘劇。這就是只知競爭、不懂分享的后果，這就是惡意忌妒、經(jīng)不起失敗的后果。一些人平常總是壓抑自己的忌妒，卻讓它轉(zhuǎn)化為自卑，當(dāng)自卑出現(xiàn)反彈的時候，忌妒的惡魔還是有可能釋放出來，把他人和自己都帶向深淵。

我真的很遺憾，我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。因為總有一天，他要在競爭中落?。豢傆幸惶?，他要從名次中掉下來；即使獲得諾貝爾獎，他也可能忌妒別人獲獎比他更年輕——這樣的成功，有什么意義呢？

走出這種因過多的競爭教育而帶來的心理陰影的唯一正確的道路，就是像那位小女孩所做的那樣，學(xué)會欣賞別人的成功，學(xué)會分享別人的成功。我曾對女兒說，當(dāng)你想攻克某個科學(xué)難題沒有成功，而你的團隊內(nèi)或團隊外的人攻克了這道難題時，你要由衷地欣賞他們的成就，因為他們的成功也幫助你實現(xiàn)了自己的夢想。

從社會分工和效益優(yōu)先的角度講，競爭是不可或缺的，但分享才是競爭的價值和意義所在，因為只有分享才能實現(xiàn)競爭的目的。中國的家長和老師們，不要只是給孩子灌輸競爭和名次的思想，那才是讓孩子在人生幸福的道路上，過早地輸在了起跑線上。教孩子學(xué)會分享吧，讓他懂得自己的成功要帶給別人幸福，而別人的成功也能帶給自己幸福。