第一篇：做好孩子成長中的領(lǐng)航員

做好孩子成長中的領(lǐng)航員

曾看到這樣一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福？也許你的種子永遠不會開花......因為他是一棵參天大樹！

做為父母，我也經(jīng)常會想，我的孩子會是一粒什么樣的種子呢？可是，不管孩子是一粒怎樣的種子，我們都應該為種子提供更為肥沃的土地，為它翻土、施肥，堅持做好種子發(fā)芽前的一切準備。孩子的幼兒時期是最為重要的時期，我認為培養(yǎng)孩子的自信心和好習慣是尤其重要的，但更需要家長及老師的正確引導。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當孩子取得小紅花時、主動幫我們做家務時……我們都會獎給她一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為，養(yǎng)成好的習慣。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

“望子成龍、望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓孩子為父母的期望而活著。讓孩

子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在她不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促；在她遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望她在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體會生活的樂趣！

在孩子的教育上，我經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必定會給予我們驚喜的回報！

第二篇：孩子成長中的體會

孩子成長中的體會

許卓邦家長

父母是最了解自己孩子的人，比任何人都清楚孩子需要什么，父母每天要去觀察孩子，在與他一起生活的過程中，尋找教育孩子的方法。因生活是學習最好的舞臺。

在我兒子6歲開始，我就跟他講很多關(guān)于成長勵志的故事。如：半途而廢、鐵柱磨成針、嚴以律己，寬以待人、胸懷若谷等。通過講故事的形式，教導他從小立志，做什么事情要么不做，要做就要做到最好，否則就會半途而廢，一事無成。教導他對自己要嚴格要求，對別人要寬容，要記住別人的優(yōu)點，忘記仇恨，這樣才能做一個快樂人。另外，在生活中，我會將自己親身經(jīng)歷的事情與他交流，讓他更容易理解這些道理。這些東西，在他現(xiàn)在的成長過程中，漸漸也能體現(xiàn)出來。

在4年級上學期，一天放學在路上他忽然說：“我不想跟XX同學做好朋友了?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他說：“他幾天前送了一只毽子給我，所以今天上體育課我就用這只毽子，在課堂上，他又重新取回毽子，整堂課我就沒有毽子用，只好與其他同學2人用一只毽子。他說話不算數(shù)，不是君子所為。"我問：“你是否跟他吵架？”“沒有，我跟他講理，他不聽，他把毽子搶回去。后來，我就不理睬他了。”我不給他任何意見，我讓他自己的事情自己去處理。到第二天放學，我問他：“今天有沒有跟XX同學一起玩？”“有呀?！薄澳悴簧麣饬?？”“我才不會這樣小器，我要寬以待人嘛?！睆倪@點就體現(xiàn)出他善良的一面。

我還記得他曾經(jīng)跟我說：“我無論去到那里，我都很快就適應，很快就有好朋友?！笨粗孕诺臉幼?，我也感到安慰。

到了小學，我就著重培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度，基本的學習能力，良好的學習習慣，順其自然引導學習興趣，并重視孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。

以下幾點是我在教育孩子的過程中總結(jié)出來的方法：

1、培養(yǎng)孩子平常心態(tài)對待考試。

讓孩子對考試有正確認識，不要把考試分數(shù)看得過重，考試是檢查學習效果和質(zhì)量的手段，與平時做作業(yè)的形式差不多，不必緊張，鼓勵孩子相信自己的能力，只要平時認真聽課，全面復習，盡力去考試，無論結(jié)果怎樣，父母都會理解與支持。每當考試的前一晚，我都不讓他復習，要求他早點睡，讓他有充足的能力迎接考試。對于我兒子的成績，我只表揚他考得好的科目，對考不好的科目從不批評他，我會和他一起分析考不好的原因及性質(zhì)，引導孩子分析錯誤，找出原因，一步一個腳印從而扎實地打好各科的學習基礎(chǔ)。

2、給孩子提供獨立思考的時間和空間。

每晚做完功課后，我讓孩子自己做自己的事情（除上網(wǎng)玩游戲外），絕對不干涉他，給他的時間由他自己支配，這樣可以培養(yǎng)他的性格。因隨著年齡的增長，學習任務越來越重，時間越來越緊張，孩子需要一定的空間和時間來考慮自己的問題。

3、信任是靈丹妙藥。

上學期發(fā)生過這樣一件事。一連幾天，當我打開電腦時，電腦提示非法關(guān)機。我馬上就懷疑是兒子上網(wǎng)玩游戲，有一天，我問他：“你是否一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)。”他兇巴巴地說：“沒有?！笨匆娝怀姓J，我沒有辦法。過了一個星期，他的爸爸出差了，我也照常開電腦，結(jié)果又顯示非法關(guān)機，第二天上學的路上，我問他是否上網(wǎng)玩游戲，他搖頭否認，還馬上說：“是爸爸上網(wǎng)?！蔽覜]有揭穿他的謊言，我讓他保留好的心情上學。到晚上，我給他留了一張便條,寫道:

1、良好的學習習慣可以幫助你走向成功。

2、做錯事不要緊，要勇于承擔錯誤，這樣才是負責任之人。

3、媽媽信任你，所以不鎖電腦。

4、媽媽相信你一定會改正壞習慣。結(jié)果，他看完便條后，就對我說：“我以后除星期

六、日外，其余時間絕不上網(wǎng)?！蔽艺f：“我相信你一定能遵守諾言?！睆倪@件事之后，再也沒有發(fā)生過類似的事情。

4、情感與挫折的輔導。

小學階段，孩子的自控能力差，易受不良風氣的影響，產(chǎn)生消極的情感，會影響到孩子的學習生活和心理健康，因此需要多注意孩子的情感變化，進行正確的引導。

我兒子從6歲開始就單獨跟著一個20歲剛出頭、大學還未畢業(yè)的象棋教練走南闖北去參加各類型的象棋比賽，6歲去珠海，7歲去汕頭，雖然只是8-10天的時間，但對父母來說是多么的漫長，也是一個考驗，每次心里實在忍受不下去時，就對自己說：“這將是他最寶貴的財富?！痹?年的比賽中，他取了“二級棋士”的稱號。

令我最難忘的一次比賽，是3年級假期中去順德參加廣東省國際象棋升級賽，在比賽的第三天早上，我去觀賽，我兒子從9:00入賽場，一直到11點還未賽完，從慢棋到快棋，全場只剩下他和對手在對奕，工作人員在旁邊觀戰(zhàn)，大約過了20分鐘，我隔著玻璃看見一個來自中山的小男孩興奮地跑出來，大叫：“我打敗他，我羸了！”剎那間，我看見我兒子一邊簽名一邊哭，然后又爬在桌子上哭。此情此景，我的眼淚頓時奪眶而出，我也感到他的難受。后來教練進去帶他出來，他一看見我緊緊地拉著我的手邊哭邊說：“媽媽，我輸了！”我拍著他的肩膀說：“沒關(guān)系，媽媽知道你盡力了?！蔽乙粫r也想不出更好的話來安慰他，因我也是第一次看他比賽，才知道他小小的年紀就要經(jīng)歷這樣的考驗，可以想象到前幾年他單獨去參賽的情形，心里不斷地責備自己。我知道我現(xiàn)在急需做的事就是幫助他找回自信心，因他接下來還有三場比賽，我要鼓勵他堅持到最后，做事要有始有終，不能半途而廢。

待他冷靜下來后，我跟他說：“你不是超人，只是平常人，平常人就會蠃，也會輸，失敗乃成功之母，在成長的過程中，會遇到不順心的事，是很正常的，也是你人生中的一部份，若你在經(jīng)歷失敗后能重新站起來，你會變得更加堅強和自信，這樣壞事反而會變成好事?！甭犕辏樕下冻鲂θ?，說：“壞事會變成好事，那么好事也會變成壞事啦?！笨匆娝男θ?，我知道他明白了。我又試著問：“還有三場比賽，你還參加嗎？”他馬上說：“參加！我一定吸取經(jīng)驗，爭取全羸?！苯Y(jié)果，憑著他的意志力和堅韌的毅力，果然大獲全勝，教練為他豉掌，我為他感到自豪。

因此，我覺得教育孩子的方法，是父母在對孩子的長期觀察和不斷理解的過程中總結(jié)出來的。

第三篇：孩子要學會分享中成長

孩子要學會在分享中成長

我們的家庭和學校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。我很喜歡一個幼兒園的故事，即使是在給大學生做講座時，我有時也會提起。但這個故事是發(fā)生在國外的幼兒園的，在中國“不能輸在起跑線上”的教育氛圍中，幼兒園已經(jīng)不可能發(fā)生這樣的故事了。

故事是這樣的：一個小女孩在幼兒園，老師每次點名做游戲，她都不舉手，當別的小朋友舉手被老師點名又做完游戲后，她就高興地拍手鼓掌。她的爸爸觀察到這種情況，心中很不安，以為女兒很沒有進取心或參與精神，回到家小心地問她，這是為什么？她很高興地告訴爸爸：“我就是喜歡做一個為別人鼓掌的人?！?在中國，從幼兒園開始，如果一個孩子不展示自己的聰明、能干，得不到老師的表揚，就會陷入自卑、自責之中，同時也容易產(chǎn)生對那些經(jīng)常得到老師表揚的優(yōu)秀孩子的忌妒；缺乏師德的老師心里會瞧不起這樣的孩子，認為他沒出息；其他孩子會把他歸入弱勢群體，不愛和他玩；家長則會為自己的孩子為何這樣而苦惱，甚至因“恨鐵不成鋼”而打罵孩子。

但在這個幼兒園的故事中，這個小女孩因為得不到上場做游戲的機會而自卑了嗎？沒有。她因為別的孩子游戲做得好得到老師表揚而忌妒了嗎？也沒有。她沒有自卑，沒有忌妒，反而很快樂，原因何在呢？原因就在于她會分享別人的成功，會欣賞別人的成功，會從別人的成功中得到自己的快樂。這就是她保持陽光心態(tài)、快樂心情的奧秘。

我曾經(jīng)給我已經(jīng)上北大的女兒講這個故事，并告訴她，不要以為這個故事太小兒科了，很多北大、清華的高才生恰恰不如這個幼兒園的小女孩。

舉兩個例子吧：1995年，清華大學化學系1992級女生朱令因離奇的中毒導致全身癱瘓、大腦遲鈍、100%傷殘。后經(jīng)醫(yī)學檢測，確認朱令是“鉈中毒”，而鉈這種劇毒的化學實驗品有嚴格的管理制度，能接觸到的人范圍非常小。雖然這起中毒案至今未破，但能接觸到鉈的朱令的清華同學一直成為最大的懷疑對象。

如果說朱令的悲劇是否同學競爭、忌妒引發(fā)的犯罪還難以斷定的話，近年媒體報道過多起從北大、清華等國內(nèi)名校留學海外的高才生，當自己的科研或愛情遇到

挫折的時候，出現(xiàn)了好幾起殺害自己的老師、同學、戀人的慘劇。這就是只知競爭、不懂分享的后果，這就是惡意忌妒、經(jīng)不起失敗的后果。一些人平?？偸菈阂肿约旱募啥?，卻讓它轉(zhuǎn)化為自卑，當自卑出現(xiàn)反彈的時候，忌妒的惡魔還是有可能釋放出來，把他人和自己都帶向深淵。

我真的很遺憾，我們的家庭和學校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。因為總有一天，他要在競爭中落??；總有一天，他要從名次中掉下來；即使獲得諾貝爾獎，他也可能忌妒別人獲獎比他更年輕——這樣的成功，有什么意義呢？

走出這種因過多的競爭教育而帶來的心理陰影的唯一正確的道路，就是像那位小女孩所做的那樣，學會欣賞別人的成功，學會分享別人的成功。我曾對女兒說，當你想攻克某個科學難題沒有成功，而你的團隊內(nèi)或團隊外的人攻克了這道難題時，你要由衷地欣賞他們的成就，因為他們的成功也幫助你實現(xiàn)了自己的夢想。

從社會分工和效益優(yōu)先的角度講，競爭是不可或缺的，但分享才是競爭的價值和意義所在，因為只有分享才能實現(xiàn)競爭的目的。中國的家長和老師們，不要只是給孩子灌輸競爭和名次的思想，那才是讓孩子在人生幸福的道路上，過早地輸在了起跑線上。教孩子學會分享吧，讓他懂得自己的成功要帶給別人幸福，而別人的成功也能帶給自己幸福。

第四篇：和孩子一起成長

和孩子一起成長

作為教師，每每和家長溝通孩子學習的時候，很多家長總以“我不識字，教不了孩子”來推脫孩子教育的責任。確實，在農(nóng)村，家長不識字，文化水平低的并不少見，但這并不應該成為家長推卸教育孩子責任的理由。現(xiàn)實生活中，有文化的家長依然“培養(yǎng)”出罪人，而農(nóng)村里目不識丁的家長卻培養(yǎng)出有出息的孩子。其教育水平和所謂的文化水平與孩子的教育不一定有直接的聯(lián)系。其實，和孩子一起成長，是最好的家庭教育。

和孩子一起成長，我們可以給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。記得一次家長會上，一個三年級的學生代表發(fā)言，話雖不多，但孩子是哭著說完的。她說：“我的媽媽很愛我，她雖然不認識字，但非常關(guān)心我的學習。每當我做作業(yè)的時候，媽媽從不看電視，他總是靜靜地坐在旁邊守著我。我很感激我的媽媽，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛你！”家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，環(huán)境造就人，也改變?nèi)?，作為父母，其一言一行都對孩子的健康成長起著潛移默化的作用。試想，一個家庭中，父母在一旁吃喝玩樂，看電視，打麻將，孩子如何能安心學習？作為家長又憑什么義正言辭的去約束孩子、管教孩子。你家長樂此不疲的事，你有什么正當?shù)睦碛梢蠛⒆?。五彩紛呈的電視?jié)目比作業(yè)可誘人多了。榜樣的力量是無窮的，尤其孩子小的時候。

和孩子一起成長，我們可以從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。多讀書，多讀好書，不僅能幫助孩子識字，而且能使孩子養(yǎng)成良好習慣，形成良好品行，書讀得多了，視野開闊了，也就聰明起來了。我們農(nóng)村孩子，缺乏良好的讀書習慣，做父母的有著不可推卸的責任。與家長溝通時，有的家長抱怨說：“家里買的什么書都有，可就是不看”興趣不是天生就有的，是需要培養(yǎng)的。我的孩子小時候也不喜歡讀書，相比小伙伴間的游戲，精彩的動畫，讀書也太枯燥無味了。為了培養(yǎng)孩子的讀書習慣，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看書講故事。開始，是我給她講，后來讓她給我講，慢慢地她講的越來越多，我成了她的忠實聽眾，在巨大的“自我表現(xiàn)”誘惑下，讀書也就成了孩子的生活必需。

作為家長，已經(jīng)吃了不識字的虧，我們不能再讓我們的孩子走我們的路。我們不識字，可以讓孩子教。試想，一位勤奮好學、不恥下問的媽媽會給孩子幼小的心靈留下怎樣的烙印呢？不僅如此，為了勝任小老師的角色，孩子上課就會很認真的聽講、學習。這樣，既激發(fā)了孩子的學習興趣，又增強了其自信心，從而幫助孩子成長、進步。

總之，作為家長，任何理由都是借口，為了孩子的健康成長，為了孩子的將來，讓我們負起責任，和孩子共同成長。

第五篇：和孩子一起成長!

和孩子一起成長！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應該學著去做。

但凡孩子出了問題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問題。

和子女一起成長，一方面可以了解子女，一方面也可以自我學習。因為子女不斷成長，同時內(nèi)外環(huán)境也在持續(xù)變化，所以，父母不能以固定不變的觀點來觀察子女和了解狀況，必須一方面教導子女，一方面也從子女的實際反應學習到一些新東西。

“借由父母自己的調(diào)適，來改變子女的習慣”，更容易促成親子和諧，使子女變得更樂于接受父母的教養(yǎng)。

因為“要改變別人，只有先改變自己，才是最有效的方式?！备改笍淖优砩习l(fā)現(xiàn)自己應該改變的地方，就是自我成長的過程。

如果發(fā)現(xiàn)子女的身心發(fā)展有什么不合適的地方，父母最好私底下記住要點，千萬不要驚惶失措或者張揚出來，以免影響子女的心理。

例如父母第一次聽到孩子說出“我討厭媽媽”這句話的時候，多半十分吃驚，甚至憤怒。有些父親還趁機指責母親管教不當，雙方大吵一通。

有時就算父母十分理性，態(tài)度緩和，好好和孩子溝通、講道理也沒有用。其實，這時候不要馬上有反應，應該暗中把女兒的話記下來，然后先回想一下，在自己的生命歷程中，是不是也有過類似經(jīng)歷？子女反抗父母或者討厭父母，一定有原因，只是說不出來而已。

如果父母沒有辦法了解，不妨向自己信得過的長者請教，交換意見，獲得有效的方法，回頭再做打算。

父母暫時擱置下來，等待大家情緒比較穩(wěn)定的時候，讓孩子有發(fā)表自己感受的機會，說出為什么討厭媽媽。然后告訴孩子，自己當年也有過類似的經(jīng)歷。和孩子心平氣和地交流會收到良好的效果。