第一篇：萬(wàn)麗霞：增強(qiáng)寶寶處理人際關(guān)系的能力

人類的社會(huì)就是一個(gè)人際關(guān)系的社會(huì)，人與人的關(guān)系不僅存在于父母、阿姨和寶寶之間，還存在于幼兒園、公司??一個(gè)人今后的成與敗，與一個(gè)人能不能處理好自己的人際關(guān)系有著直接的關(guān)系。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)：成功公式中，最重要的一項(xiàng)因素是與人相處。如果孩子在社會(huì)化過(guò)程中，在人際互動(dòng)化技巧上不能朝著正確的方向發(fā)展，這樣的孩子在團(tuán)體中也不會(huì)受到歡迎，走上工作崗位也不會(huì)有多大的發(fā)展。每個(gè)父母都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心，如果想讓自己的孩子在將來(lái)的生活、工作與學(xué)習(xí)中能夠游刃有余的話，那就要從小教給他如何與人相處，如何處理好人與人之間的關(guān)系。

語(yǔ)言是人與人溝通的手段，媽媽與寶寶相處的時(shí)候一定要經(jīng)常講話，語(yǔ)言不僅可以表達(dá)一個(gè)人的感受，還能通過(guò)交流增進(jìn)人與人之間的距離。所以在寶寶與同伴在一起玩的時(shí)候一定要教會(huì)孩子不要以自我為中心，學(xué)會(huì)分享、禮讓、合作等和諧相處的行為。是培養(yǎng)孩子良好人際關(guān)系發(fā)展的第一課。

孩子在進(jìn)入幼兒園的那一刻起，就已經(jīng)面臨著人際關(guān)系的磨合期，在面對(duì)尚未社會(huì)化的孩子，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的形象?？吹胶猛娴耐婢叨枷胱约喊哉甲〔慌c別的小伙伴分享，也因此孩子之前總會(huì)因?yàn)橥婢甙l(fā)生爭(zhēng)吵、搶奪的情節(jié)，這種現(xiàn)象并非孩子素質(zhì)低下，這是人類的自然表現(xiàn)。

如何讓孩子從這種不良的現(xiàn)象中走出來(lái)呢？可以從日常的生活中慢慢培養(yǎng)孩子禮讓、分享、合作的意識(shí)。比如去公園的時(shí)候碰見(jiàn)小朋友們要學(xué)會(huì)在一起玩耍，有什么好玩的玩具也可以和小朋友一起分享。讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)、輪流、禮讓等社會(huì)生活秩序。

在進(jìn)入幼兒園后和其他小朋友在一起的時(shí)候，學(xué)會(huì)與小朋友一起互動(dòng)。如幫助其他小朋友收拾玩具，朋友哭了為安慰的抱一抱他。

與老師互動(dòng)，見(jiàn)老師要問(wèn)好，注意老師發(fā)出的集合或收拾的指令。有困難時(shí)找大人幫忙，能回答老師的問(wèn)題。

與團(tuán)體互動(dòng)，適應(yīng)團(tuán)體的規(guī)則，與同學(xué)討論和制作美術(shù)創(chuàng)作，或參與故事討論和接龍。在與他人的交流和合作中學(xué)會(huì)禮讓、分享與合作，這對(duì)孩子今后的發(fā)展是大有益處的。

總結(jié)：人類的社會(huì)就是一個(gè)人際關(guān)系的社會(huì)，而一個(gè)人處理人際關(guān)系的能力，也直接決定了一個(gè)人將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。所以我們要從小讓孩子學(xué)會(huì)與人交流溝通，學(xué)會(huì)與人分享、禮讓、合作，這樣既能讓孩子從別人那里學(xué)到有用的東西，也能補(bǔ)充孩子的不足，最重要的是能夠通過(guò)與別人的合作提升自己的人際交往能力。

第二篇：萬(wàn)麗霞：培養(yǎng)勤儉寶寶從節(jié)約用水開(kāi)始

現(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行早教已經(jīng)是每一位父母都很注重的事情。幼兒教育十分關(guān)鍵，讓孩子熱愛(ài)生活，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣是很多父母親關(guān)注的問(wèn)題。那么，如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣呢？可以從教孩子節(jié)約用水開(kāi)始。

首先，提倡低碳環(huán)保，讓孩子懂得水的緊缺。水資源問(wèn)題，也逐漸進(jìn)入了人們的視線。水是生命之源，讓孩子了解沒(méi)有水就沒(méi)有生命的道理。

其次，和寶寶想辦法節(jié)約用水。讓寶寶參與的日常的節(jié)水活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。具體做法如下。1、水要循環(huán)使用。

在家里，干凈的水用完，可以倒在一只專用水桶里，用來(lái)沖馬桶、拖地等，多次循環(huán)。

2、間斷性使用水。

在刷牙，洗臉時(shí)，不要長(zhǎng)期讓水龍頭開(kāi)著，間斷性放水。在抹肥皂時(shí)，將水龍頭關(guān)閉，等到?jīng)_洗時(shí)再開(kāi)啟。

3、容器接水也方便。

刷牙洗臉時(shí)，不要直接沖洗，最好能使用臉盆、水杯來(lái)接水，這樣反而更加方便。

4、洗衣有竅門。

衣物最好集中清洗，減少次數(shù)。減少洗衣機(jī)清洗次數(shù)，小件衣物。最好改為手洗。

最后，堅(jiān)持經(jīng)常，形成習(xí)慣。當(dāng)很多事情反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不但重復(fù)的時(shí)候，它就變成了習(xí)慣。大人以身作則，孩子不斷效仿。小孩子很快就學(xué)會(huì)了如何節(jié)約用水。學(xué)會(huì)了節(jié)約用水，自然也就有了節(jié)約的習(xí)慣。再慢慢養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣自然不難。

第三篇：萬(wàn)麗霞：挖掘?qū)殞毜挠洃洕撃芎苤匾?/a>

萬(wàn)麗霞早教知識(shí)分享。

人類一切感知活動(dòng)，都離不開(kāi)記憶力。記憶是一種復(fù)雜的生理過(guò)程，包括記，保持和再現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。在信息爆炸的社會(huì)，只有接觸的知識(shí)面越廣，記憶力越強(qiáng)，才更具有競(jìng)爭(zhēng)力。寶寶的記憶力在幼時(shí)有很大的發(fā)展?jié)撃?，那么怎樣做才能提升他們的記憶力呢？這是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。

1、養(yǎng)成寶寶速記的習(xí)慣

爸爸媽媽可以先給寶寶推出明確的記憶要求，例如五分鐘后復(fù)述一下自己剛才說(shuō)過(guò)的話。這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)則，家長(zhǎng)可以先給孩子說(shuō)一串簡(jiǎn)單的數(shù)字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，如果寶寶已經(jīng)可以流利的復(fù)述數(shù)字后，才加深難度，例如念一首兒歌，讀一兩句詩(shī)句等。

2、提供具體的記憶對(duì)象

給孩子具體形象的實(shí)例也可以加深孩子對(duì)于事物的印象，因?yàn)檫@種記憶模式發(fā)揮了左右腦優(yōu)勢(shì)，讓孩子記得更牢，學(xué)的更快。市面上兒童小卡片賣的如此暢銷就是這個(gè)原因。如今有越來(lái)越多的家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的左右腦思維發(fā)展。

3、幫助孩子理解

只識(shí)句讀，不求甚解的學(xué)習(xí)方法主要以機(jī)械記憶為主，忘得也快。而大多數(shù)寶寶的記憶方式就是機(jī)械記憶，幫助孩子真正理解并且消化才能提高他們的記憶能力，媽媽要在給寶寶講故事時(shí)多注意講解詳細(xì)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4、多和寶寶一起回憶

溫故往往能知新，父母多和孩子談?wù)撘恍那暗氖虑?，例如一起念念學(xué)過(guò)的兒歌，不僅能夠鞏固孩子的記憶，還能培養(yǎng)親子感情。分享孩子的生活。

5、寶寶“尋覓”可以提高記憶力

對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，世界是一個(gè)豐富多彩的萬(wàn)花筒，因此他們的探索求知欲十分強(qiáng)。如果家長(zhǎng)讓孩子“尋覓”可以鍛煉他們的記憶力，畢竟自己動(dòng)手操作記憶最深刻。另外這個(gè)尋覓游戲還可以豐富孩子的生活。

總結(jié)：記憶力好，效率就提高了，效率提高，能在同一時(shí)間內(nèi)做更多的事情，才能在有限的生命過(guò)程中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣，擁有好記憶無(wú)疑更容易獲得成功，因此，父母要重視對(duì)孩子的記憶力培養(yǎng)。

第四篇：德育專家萬(wàn)麗霞：提高寶寶智力的若干方法

每一個(gè)父母都希望自己能擁有一個(gè)健康且聰明伶俐的小寶寶，其實(shí)每一孩子的智力水平并沒(méi)有多大的差別，但為什么我們?cè)谏钪谐３Ｒ?jiàn)到有的孩子比較聰明，而有的孩子相對(duì)要“笨”了一些。其實(shí)造成這種差異并非孩子自身的情況決定的，而是由后天父母的培養(yǎng)與引導(dǎo)造成的。正確的引導(dǎo)孩子，確實(shí)能讓孩子在同齡人中比較聰明一些，但是如何引導(dǎo)孩子才算是正確的方法呢？下面就由小編將正確的方法給大家總結(jié)如下，以供父母?jìng)儏⒖肌?/p>

一、學(xué)會(huì)給寶寶下指令

在生活中有時(shí)媽媽可以讓寶寶做個(gè)小幫手，做一些力所能及的事情。如在炒菜的時(shí)候，可以對(duì)寶寶說(shuō)，“去幫媽媽把鹽拿來(lái)”或“去把那個(gè)勺子拿來(lái)”等等。在對(duì)寶寶下這些指令的時(shí)候，還可以對(duì)寶寶多用如下字眼：在上面、前面、后面、左面、右面等等，以此提升寶寶辨別方向與空間的能力。

二、觀察環(huán)境的變化

季節(jié)的更換，使溫度與植物的變化是最為明顯的?？梢宰寣殞毻ㄟ^(guò)觀察樹(shù)葉一年四季的變化，了解季節(jié)的概念，以此提升寶寶視覺(jué)空間的能力。夏天樹(shù)葉是翠綠色的，秋天是黃色的，到了冬天就掉光了，春天時(shí)，嫩綠的樹(shù)芽又冒出了頭。爸爸媽媽可以帶寶寶觀察一棵樹(shù)，在不同季節(jié)里的變化，然后給寶寶解釋其中的原因。樹(shù)葉顏色的變化、生長(zhǎng)和枯萎在寶寶的視線里不斷交替，提升了寶寶識(shí)別自然與季節(jié)的能力。

三、學(xué)名稱、認(rèn)識(shí)沿途景物

平時(shí)帶孩子外出玩耍的時(shí)候，可以指著路上的街道、車站、建筑物、告訴寶寶他們的名字以及是做什么用的?？商岣吆⒆拥恼Z(yǔ)文智能，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。還可以讓寶寶觀察沿途的自然景觀，并向孩子做介紹，告訴他各種景觀的名稱、特點(diǎn)、功用、季節(jié)變化等，可以提升孩子的觀察能力。

四、邊走路邊唱歌

在回家的路上其實(shí)也有讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，可以給孩子猜測(cè)如“麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子?！敝惖闹i語(yǔ)，孩子不一定能才出來(lái)，但對(duì)這種形象生動(dòng)的兒歌會(huì)很感興趣，有利于提高孩子的語(yǔ)言能力。

總結(jié)：孩子智力的高低，先天性是一個(gè)方面；但如果在懷孕期間，能夠提供足夠?qū)殞毎l(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)，那么寶寶的智力發(fā)育就沒(méi)有任何問(wèn)題。關(guān)鍵就是靠后天父母的培養(yǎng)與引導(dǎo)，正確的培養(yǎng)與引導(dǎo)是有助于提升寶寶智力的。以上總結(jié)的只是四個(gè)比較常見(jiàn)而且又可每天都能做到的方法，當(dāng)然有助于提升寶寶智力的方法還遠(yuǎn)不止這些，爸爸媽媽也可以參考其他方法引導(dǎo)孩子。

第五篇：人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力（模版）

人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力

應(yīng)對(duì)人際交往的，比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處等。

先講一句名言：海明威說(shuō)“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在交往中會(huì)產(chǎn)生……總之要把握四個(gè)方面。一要尊重，二是理解，三是溝通，四是幫助。

第二招法：應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見(jiàn)相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專斷等。把握四個(gè)原則：一尊重領(lǐng)導(dǎo)。每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫?wèn)題每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的。三是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。四是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)其領(lǐng)導(dǎo)方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點(diǎn)。此四點(diǎn)絕對(duì)通吃天下領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系。在實(shí)際工作中，公務(wù)員要與方方面面的人打交道，是否具有較強(qiáng)的人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力，將直接影響到其能否順利開(kāi)展工作，以及按質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。因此，人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力一直是公務(wù)員錄用面試重點(diǎn)測(cè)評(píng)的項(xiàng)目之一。一般命題思路與相關(guān)要點(diǎn)如下：

1、公務(wù)員與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；

2、與群眾的關(guān)系；

3、與朋友、同事的關(guān)系；

4、與其他單位的關(guān)系。

支招：

1、清醒地認(rèn)識(shí)到自己的性格特征，以及與朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)等交往的實(shí)際情況。

2、大概了解報(bào)考單位或職位對(duì)人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力的特殊要求。

3、掌握正確處理人際關(guān)系的一些基本原理，如人際交往的主動(dòng)性、適應(yīng)性、有效溝通。