第一篇：以“利誘”來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)有什么壞處？

以“利誘”來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)有什么壞處？

當(dāng)今社會(huì)，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，教育環(huán)境和教學(xué)條件都得到了很大改善，但對教育也造成了一定的沖擊。我認(rèn)為其中最大的傷害是：加劇了教育的功利化趨勢?，F(xiàn)在我們看到，很多孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不知道為了什么而學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)。于是，為了讓孩子用功讀書，很多家長，更多的只能采取簡單粗暴的威逼利誘。近幾年來社會(huì)都在提倡鼓勵(lì)，禁止懲罰。這點(diǎn)讓人看到了教育的進(jìn)步，我很同意。而這里我想表達(dá)的一點(diǎn)想法是：鼓勵(lì)也要有個(gè)適度，還要講究方法。否則，物極必反，過于注重“利誘”的物質(zhì)鼓勵(lì)將是有害的。

上學(xué)期期末考試的前幾天，一個(gè)親戚到我家來。閑聊中，她和我聊起孩子上學(xué)讀書的事來。因?yàn)槲业穆殬I(yè)關(guān)系，幾乎每次聊天，我們都會(huì)聊聊有關(guān)孩子教育的話題。有時(shí)也讓我給出一些建議。親戚的孩子現(xiàn)在讀小學(xué)四年級，可是一點(diǎn)也不喜歡上學(xué)讀書，尤其不喜歡做作業(yè)。她經(jīng)常為了教育孩子學(xué)習(xí)的事感到生氣、懊惱、傷心。在這次聊天中，她高興地告訴我，現(xiàn)在孩子對學(xué)習(xí)比以前上心了。為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，她向孩子承諾，只要在不久的期末考試中能考出一個(gè)好成績，要給他買一個(gè)ipad平板電腦作為獎(jiǎng)勵(lì)。聽完她的話，我直截了當(dāng)、毫不掩飾地告訴她，我反對這樣的做法。我是這樣告訴她的：首先，如果你兌現(xiàn)了這種承諾，也許能在短時(shí)間里起到效果，但是，卻將使孩子對物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)形成某種依賴心理，這點(diǎn)對他今后的學(xué)習(xí)是很不利的。這次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)ipad，那下次你又要拿什么來獎(jiǎng)勵(lì)呢？或者，孩子下一次又繼續(xù)向你提出什么要求？你能一次次地滿足孩子嗎？如果不能，到時(shí)怎么辦？或者，如果你只是說說而已，那么這樣的做法便是欺騙孩子，會(huì)使你失去孩子的信任。再者，平日在家，你總抱怨孩子總是沉迷于玩電腦而影響學(xué)習(xí)、健康，而你卻無法引導(dǎo)他，控制他玩電腦的時(shí)間?，F(xiàn)在再增加這樣一個(gè)更便攜的電子產(chǎn)品。你有把握能使孩子不至于再因這玩意兒而玩物喪志嗎？親戚當(dāng)即表示同意我的看法。

為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多父母經(jīng)常會(huì)采取的做法。對于低年級的孩子，作為一種手段，進(jìn)行適度的鼓勵(lì)引導(dǎo)并無不可。然而有不少家長卻過于濫用、依賴，甚至誤把這手段當(dāng)成了目的。不能不說，這樣的教育是令人擔(dān)憂的。

一個(gè)同行朋友告訴我。他的侄子今年現(xiàn)在讀高二，一向成績比較優(yōu)秀。最近成績卻有些下滑。因?yàn)轶w育成績突出，老師要他代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。他怕影響學(xué)習(xí)，他很反對，勸孩子必須放棄，集中精力投入到學(xué)習(xí)中來。他還告訴孩子，只要考出好成績，給他買一臺(tái)筆記本電腦作為獎(jiǎng)勵(lì)?？杉词惯@樣，孩子卻仍然聽不進(jìn)去。

后來的一段時(shí)間里，我常想到這件事，因?yàn)檫@樣的問題很普遍，引人深思。十六歲的孩子，在很多事情上已經(jīng)有了自己的想法，對大人一般多少會(huì)有逆反心理，不會(huì)輕易改變自己的想法。所以我不認(rèn)同用筆記本電腦作為獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種做法也更適合年齡小的孩子。對此，思想成熟一些的孩子還會(huì)覺得大人把他當(dāng)作小孩子來看待。我個(gè)人認(rèn)為，很多任性、不懂事的孩子往往是因?yàn)楸淮笕恕翱葱　倍斐傻摹Ｋ晕覀円私?、尊重他的想法，好好地跟孩子進(jìn)行溝通，這才是第一步。只有溝通了，讓他真正意識到一點(diǎn)，他已經(jīng)長大了，學(xué)習(xí)是他自己的事，他應(yīng)該要好好考慮自己的未來。我認(rèn)為，一個(gè)孩子如果到了即將進(jìn)入大學(xué)的年齡，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)僅僅是為了得到一臺(tái)筆記本電腦或別的什么，那么他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將是可憐、不可靠的，將來在學(xué)習(xí)上也很難有持久的動(dòng)力。而如果孩子能意識到學(xué)習(xí)是自己的事，和家長、老師無關(guān)，不需要靠物質(zhì)的刺激來作為獎(jiǎng)勵(lì)，愿意為自己的未來而付出努力，這樣的動(dòng)力必定是最持久最有力量的。

上面的例子不能不讓人擔(dān)憂想到，對于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的過于依賴，不止是許多對教育知識知之甚少的家長，還有不少專吃教育飯的教師?？梢姽慕逃嵌嗝瓷钊肴诵摹?/p>

在幼兒園、小學(xué)一二年級時(shí)，老師經(jīng)常采取的辦法是，對于表現(xiàn)好、回答好的小孩子，會(huì)在上課或下課后，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。這樣的辦法總是很奏效。然而，到了高年級，老師一般不再采用這樣的辦法。因?yàn)橥瑯拥霓k法到了高年級已經(jīng)行不通。這不難看出，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的有效期是短暫的。最近幾年，我教的都是高年級。我發(fā)現(xiàn)，孩子越大，要提高其學(xué)習(xí)的積極性越不容易，尤其是家境好、生活富足的孩子。一般常用的教育手段都往往很難奏效，我認(rèn)為這跟我們功利化的教育其實(shí)有很大關(guān)系。理念決定行動(dòng)。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，在日常的教育教學(xué)中，我會(huì)常常反復(fù)向孩子強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是你自己的事，還常常表揚(yáng)那些學(xué)習(xí)上自覺的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中獲得發(fā)現(xiàn)、思考的樂趣等。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，不僅自己的教育視野變得更加開闊，而這樣的教學(xué)理念也漸漸影響了孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，很多孩子在學(xué)習(xí)上變得更加自覺主動(dòng)了。

任何外在的物質(zhì)鼓勵(lì)只是暫時(shí)的手段而不是學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的。如果無法認(rèn)識到這一點(diǎn)，那么，過于注重物質(zhì)鼓勵(lì)的做法及功利化的教育，將會(huì)從根本上誤導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識，使教育脫離了其真正的本質(zhì)。所以我建議，我們應(yīng)該要不厭其煩地向孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：讀書學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情。學(xué)習(xí)是為了追求人生的幸福。學(xué)習(xí)是為了提高自己，使自己成為一個(gè)有知識，有文明教養(yǎng)的人。引導(dǎo)他們從學(xué)習(xí)本身獲得快樂、自信，比如：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣，思考的樂趣等。使孩子真正喜歡上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程。讓孩子明白這一點(diǎn)當(dāng)然不容易，需要一個(gè)過程，更需要我們有正確而堅(jiān)定的教育理念去踐行。

第二篇：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話

1、你是最棒的孩子！

2、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

3、只要努力，下次就一定能考好。

4、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流；靠廟廟會(huì)塌，靠神神會(huì)跑；靠自己永遠(yuǎn)靠得牢！

5、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

6、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

7、自古成功在嘗試。

8、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！

9、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

10、雖然你暫時(shí)沒成完成這個(gè)任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫。

11、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

12、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

13、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！

14、你這個(gè)想法很了不起！

15、把每一件簡單的事做好，就不簡單了；把每一件平凡的事完成，就不平凡了！

16、自信，是邁向成功的第一步。

17、努力從今天開始，成功從“零”開始。

18、取他人之長補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

19、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

20、望你記?。骸熬\所至，金石為開?！敝灰?，再大的困難都能克服。

21、含淚播種的人一定能含笑收獲。

22、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

23、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。

24、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。

25、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

26、愿望可以提升熱忱，毅力可以磨平高山。

27、你永遠(yuǎn)是最棒的。

28、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

29、事實(shí)上，成功僅代表了你努力的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。

30、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績一定會(huì)趕上去的。

31、有耐心才能做好任何事情。

32、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

33、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

34、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

35、多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的希望。

36、你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的！

37、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

38、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

39、誠實(shí)是做人的第一美德。

40、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者。

41、陽光總在風(fēng)雨后，()沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？

42、你的辦法真好！考慮的真全面！

43、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

44、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。

45、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

46、自己去做吧，不要依賴別人。

47、因?yàn)槟闩α耍词故?，也是美好的?/p>

48、環(huán)境不會(huì)改變的，只能改變的是自己。

49、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個(gè)有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

50、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化、有知識、有能力。

51、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

52、人之所以能，是相信能。

53、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

54、別怕，你肯定能行！

55、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

56、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你的！

57、不是境況造就人，而是人造就境況。

58、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

59、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

60、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

61、其實(shí)，你是一個(gè)很聰明、很可愛的孩子，可這學(xué)期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點(diǎn)，能做到嗎？

62、你將會(huì)成為了不起的人。

63、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

64、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

65、沒有汗水，就沒有成功的淚水。

66、真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

67、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

68、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

69、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

70、這個(gè)問題有點(diǎn)兒難，但我相信你有能力去解決它！

71、我相信你會(huì)盡力去把這件事情做好的。

72、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。

73、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

74、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

75、用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

76、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

77、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？

78、在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)、克服困難、勇往直前！

79、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。

82、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

83、天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運(yùn)，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。

84、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做。

85、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。

86、靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。

第三篇：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言

1、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

2、有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。

3、智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

4、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

5、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

6、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

7、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。

8、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。名人名言

9、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

10、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

11、一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。

12、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

13、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

14、幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

15、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

16、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言

17、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

18、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

19、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

20、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者?！庞?xùn)

21、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

22、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

23、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？

24、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。

25、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠?！_(dá)·芬奇

26、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

27、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

28、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

29、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

30、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

31、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

32、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

33、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

34、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭冒出新筍。

35、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

36、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡

37、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

38、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

39、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

40、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

41、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

42、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！庞?xùn)

43、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

44、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

45、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。

46、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

47、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。諺語

48、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

49、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

50、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

第四篇：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言

1、如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。

2、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

3、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

4、智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

5、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

6、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者?！庞?xùn)

7、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

8、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

9、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

10、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

11、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

12、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

13、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

14、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。

15、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

16、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。——杰克？布威特斯

17、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

18、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

19、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

20、沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬。

21、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡

22、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

23、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

24、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。

25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

26、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。

27、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

28、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。諺語

29、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

30、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>

31、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯

32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

33、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

34、有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。

35、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庞?xùn)

36、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

37、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？

38、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

39、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話。——愛因斯坦

40、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

41、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

42、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭冒出新筍。

43、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

44、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——古訓(xùn)

45、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

46、一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。

47、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

48、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

49、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

50、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

51、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?/p>

52、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

53、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

54、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

55、態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇?！绹杭袼?/p>

56、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

57、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

58、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。

59、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

60、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?/p>

61、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克

62、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！袊呼斞?/p>

63、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

64、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫

65、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

66、幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

67、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞郏牌茰缌顺蔀闂澚褐牡膲簟?/p>

68、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

69、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。

70、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

71、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V72、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

73、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

74、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

75、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

76、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

77、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠?！_(dá)·芬奇

第五篇：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多種，以下十種方法供大家參考：

1、社會(huì)性增強(qiáng)

用手勢、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說：“這張畫得好漂亮”“這段文字我很欣賞”“語言表達(dá)能力提高了”“這個(gè)想法不錯(cuò)” ??

2、物質(zhì)性增強(qiáng)

可以用適當(dāng)具體的小物品來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。

3、活動(dòng)性增強(qiáng)

如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦撸蛘咄嫱嬗螒?，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。

4.符號性增強(qiáng)

可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!

每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得好，所以，我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。

5、閱讀

如果家長希望孩子喜歡閱讀，可以用符號性增強(qiáng)法來鼓勵(lì)，譬如用一張表來跟孩子說： “你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”

但對于小一點(diǎn)的孩子，家長可以和他一起閱讀，或者說故事給他聽，但說故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。

或者可以用手偶來扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。

6、音樂

要培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂給孩子聽，多聽一些不同的旋律，可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了，我們可以從最簡單的敲擊樂來玩起，那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過來就可以當(dāng)鼓來敲了。

7、繪畫

平常帶孩子到大自然去寫生，透過看到的東西來畫，可以加強(qiáng)對于顏色的敏感度，如果是在家里，就可以用說故事的方式，引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。

還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲，對于大一點(diǎn)的孩子來說，素材與教具愈多的游戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn)的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。

8、體能

大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對于

置身在大都會(huì)的孩子來說，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

9、智能

從小開始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對課堂上的事情也變得有耐心。

10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在小的時(shí)候還看不出來真正的興趣，家長可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。

但是家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子對于某些事情沒有興趣時(shí)，也不需太緊張，不用一直強(qiáng)調(diào)這件事情，可以先停一下，或許只是恰巧遇到孩子當(dāng)時(shí)情緒不好、不想學(xué)而已，也許過一陣子他就會(huì)喜歡了呢!孩子愈大，體驗(yàn)愈多，對于事情的感受也會(huì)愈深，對于學(xué)習(xí)當(dāng)然就更有興趣了!

總之，興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好老師。只要孩子的興趣被激發(fā)出來，孩子的學(xué)習(xí)自然就上去了。