第一篇：怎樣做好小班孩子的家長工作

武進區(qū)遙觀中心幼兒園（進修學(xué)校第二附屬幼兒園）教師反思隨筆

怎樣做好小班孩子的家長工作

趙玲 作為一名幼兒園老師，第一步就要做好家長工作，給家長留下一個好的印象，這樣幼兒在園三年就能取得家長配合與支持。小班的孩子剛?cè)雸@，依賴性強，情緒極其不穩(wěn)定，作為一個小班老師就要針對孩子的特點進行引導(dǎo)，用直觀形象的事物吸引孩子的注意力，盡快讓孩子穩(wěn)定下來。

現(xiàn)在的家長，形形色色的什么都有，老師應(yīng)該怎樣取得他們的信任呢？我個人認(rèn)為關(guān)鍵的是：要讓他們是覺得老師是真的對他們好，幼兒園不比小學(xué)，要看孩子們的成績，幼兒園的家長關(guān)注的是：今天自己的孩子吃飽了沒，今天孩子睡好了沒，今天孩子有沒有被別人欺負(fù)。。。都是一些日常在家里家長們所關(guān)注的，每個家長希望老師只對自己的孩子好，只關(guān)注自己的孩子，我現(xiàn)在慢慢地在糾正家長們的這些想法，班里36個孩子，老師會把每個孩子都放在心里，眼里，做到時刻關(guān)注每位孩子，不過，一顆愛心是要分成36份的，不能做一名自私的教師，我班的大多數(shù)家長也慢慢理解老師的，都說現(xiàn)在的幼兒園老師不容易，對我們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都非常的支持，這是一個好的開始，不過也有個別的家長，孩子自身的自理能力不強，還偏說自己的孩子很能干，這時我們老師就要進行適宜的對比了。例如:XX孩子剛開始入園時，吃飯要老師喂，鞋子、衣服都不會穿，上廁所也要老師扶著，看，經(jīng)過兩個星期的家園配合，回家什么事都讓他自己做，瞧，現(xiàn)在的進步可大了，在家和在幼兒園一樣都是自己吃飯，自己穿鞋，他還說，自己的事情自己做，我相信，你家寶寶也是可以的，這樣一說，家長似乎真的明白了，在家都是包辦代替，什么事都舍不得讓孩子動手，看來是要讓孩子自己動手了，這樣既不傷到孩子和家長，又能起促進作用，我覺得這樣挺好！

其實，孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，是離不開爸爸媽媽，離不開幼兒園老師的共同配合的，如果只是單方面的努力，那孩子入園適應(yīng)的這場仗，看來是持久的了，如果兩方都積極配合，相互溝通，那孩子的進步也是飛速的，良好的家園溝通，充分得到家長的信任，從而達(dá)到良好的家園共育效果！

2013年9月

第二篇：家長怎樣為孩子做好榜樣

家長怎樣為孩子做好榜樣

初一6班楊帆家長

孩子最早接觸的世界主要是家庭，父母是孩子的第一任教師。對孩子而言家庭教育不僅開始最早，而且時間也最長。父母作為孩子最早的啟蒙終身的教育者對孩子的教育影響也最深遠(yuǎn)。父母若想成功地教育自己的子女，必須以身垂范，做孩子的榜樣。

一、教育好孩子，父母要以身作則

父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，家長的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。

父母制定的“家庭規(guī)則”，自己首先應(yīng)帶頭遵守，否則不但不能使孩子聽從命令，更會使自己在孩子心中的形象大打折扣，導(dǎo)致父母對孩子的教育影響力衰減甚至走向反面。要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。

二、教育好孩子，父母要以身示教

在家庭教育中，父母經(jīng)常會對孩子說應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來規(guī)范孩子的言行?？墒沁@種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。在某些方面的教育中，說教幾乎起不到什么作用。帶孩子出門做客時舉止文明。家里來了客人，要帶孩子到門口迎接并引導(dǎo)孩子把自己最好吃的東西拿出來招待客人。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里對父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

三、教育好孩子，父母要說話算數(shù)

父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果您隨便承諾孩子一件事，但由于種種原因給忘記了，對孩子的情緒不僅會是一個較大的打擊，在某種程度上也會對孩子內(nèi)心帶來傷害。如果父母經(jīng)常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度。次數(shù)過多，可能父母的話就會被孩子完全不當(dāng)一回事，還談什么教育孩子呢。再者，如果作為父母經(jīng)常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負(fù)責(zé)任，便會成為他的一種不良習(xí)慣。如果您經(jīng)常有言出不行這樣的過錯，在孩子面前鄭重其事的道歉，并給他一個合理的解釋，博得孩子的諒解。

第三篇：淺談怎樣做好幼兒家長工作

淺談怎樣做好幼兒家長工作

興義市魯屯中心幼兒園秦志敏

內(nèi)容摘要：父母是孩子最好的老師，沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而做好家長工作，于幼兒園、教師、孩子皆有利。及時對家長的意見要求做出反應(yīng)，結(jié)合不同家長的特點從實際出發(fā)，采取適宜的方式，做好家長工作。家庭與幼兒園是孕育培養(yǎng)幼兒的共同場所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進又相互制約。與家長溝通是處理家長工作最基本的方法。家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

關(guān)鍵詞：家長工作 溝通 家園合作

一、了解家長情況，進行分類管理。

要對幼兒家庭及家教狀況及家長的來求進行調(diào)查，特別需要從中了解帶普遍性的問題，同時也要了解不同家庭在教育中存在的不同問題，如：有對孩子“過教育”的問題，也有“不教育”的問題；有溺愛的問題，也有某些方面過嚴(yán)厲的問題等等。情況不同，家長工作就不能千篇一律，通過調(diào)查研究，摸清問題便可提高幼兒園家長工作的主動性和針對性。對孩子“過教育”的問題和“不教育”的問題，教師要用科學(xué)的育兒觀來對家長進行教育，要讓對孩子過高教育要求的家長講解“拔苗助長”的害處，對孩子提前教育只能損害孩子的身心健康，讓孩子失去應(yīng)有的快樂童年；對“不教育”的家長講解“放羊” 1的害處：放羊式的教育使孩子不知道什么是常規(guī)，沒有規(guī)則意識也就沒有良好的習(xí)慣。對溺愛的問題，和某些方面過嚴(yán)厲的問題都是極端的方法，都會讓孩子無法樹立正確的人生觀，在今后的發(fā)展中有害無益。

對不同的家長采用不同的表達(dá)方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的孩子是有差別的，家長同樣也是有差別的，而家長之間的差異相對比孩子之間的差異而言則更為明顯，并且這種差異幾乎是客觀存在的，是在短時間內(nèi)難以改變的，如在學(xué)歷上，有的家長是大學(xué)生，有的是高中生，有的是小學(xué)生。在性格上有的大方善言談，有的內(nèi)向少言語，等等，對于老師而言，無論面對什么樣的家長，老師都要對待家長一視同仁。要見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩(wěn)住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。老師應(yīng)該學(xué)會與每一位家長交流，交流孩子的在園表現(xiàn)，交流孩子的可喜進步和存在的不足。讓每位家長都能感受到老師對自己的孩子是重視的，老師的態(tài)度是真誠的，因為他們深知自己受到了注意或重視，說明孩子就不會受到冷落。

二、努力與家長進行溝通

1、開好家長會。幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友我們小班九出現(xiàn)這種情況，有位幼兒臉上被其他幼兒抓傷了，家長跑到班上給那個抓他孩子的幼兒一頓大罵；而另外有一位幼兒的手被別人咬了，受傷幼兒家長卻非常大度，說孩子之間這種事情很正常，只是小心點就可以了。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。這種溝通方式令幼兒園的工作輕松許多，家長的批評和抱怨少了，相互之間的矛盾就消除了。

2、老師要學(xué)會傾聽。尊重家長、尊重家長的觀點或看法。在家園聯(lián)系中，老師在很多時候是處于主導(dǎo)地位，這是可以理解的，但是主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受，主導(dǎo)地位并不意味著老師的評價是絕對正確的，要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)同一致。在家長經(jīng)驗交流會上，我邀請一部分家長談教育經(jīng)驗，說一說自己在家是教育孩子的，有一些經(jīng)驗是非常好的，比較切合實際，并且其他家長也有同感。這樣家長之間對自己的孩子和班里的孩子有一些了解，有利

于家長之間的溝通，對班級也有很多好處。家長對我們的工作表示不滿時，這時候我們不急于解決問題，只是專注、耐心的傾聽，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中，我們很容易了解家長的真實想法，便于解決，達(dá)到令家長滿意的效果。遇到火氣很大的家長時，我們要克制自己的情緒，面對面的沖突是不會解決問題的。任由家長吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移話題的辦法。

3、做好家園聯(lián)系工作，有利于融洽家長與老師之間的感情，有利于增強家長對老師的信任，使家長對孩子在園的學(xué)習(xí)和生活感到放心，有利于家園工作的進一步開展。有些家長缺乏科學(xué)的育兒知識也不了解幼兒的生理和心理特征，更沒有樹立正確的兒童教育觀，不懂得怎么樣的教育才能有效地讓幼兒全面發(fā)展。他們關(guān)心的是孩子的智力，而沒有關(guān)心孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)；關(guān)心身體健康多于關(guān)心心理健康，重視為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件，而忽視為孩子樹立榜樣等等。所以很多家長對幼兒教育時帶有盲目性、隨機性和主觀性。

家園聯(lián)系欄是面向全體家長的，老師可以把對孩子的要求、班里一些有意義的活動，用專欄的形式，告訴家長，讓家長及時了解班級的活動。另外，采用多種形式與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，向家長宣傳、介紹科學(xué)育兒的知識、方法、指導(dǎo)幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，進行科學(xué)的家庭教育，促進幼兒健康成長。而現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)又增加了老師和家長之間的親和力。當(dāng)今社會競爭激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于上班、工作、學(xué)習(xí)進修，他們無暇照顧孩子，只能

把孩子交給老人或保姆照看，缺乏科學(xué)的育兒知識，而且幼兒長時間缺乏親子接觸和父母的關(guān)懷，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，而在班上經(jīng)常開展親子活動多少能填補一些親情缺失，增強幼兒與家長之間的感情。

三、利用家長資源，做好家園合作

《幼兒園教育》上曾有一句這樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！?/p>

沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須要兩個方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》中明確指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在論述學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系時所說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭?！边@是因為幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，幼兒教師是專職的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握科學(xué)的幼兒教育方法，幼兒園應(yīng)比家庭更能認(rèn)識到家園合作的重要性和目的性，因此幼兒園如何開展和指導(dǎo)家庭教育工作，是當(dāng)今幼兒教育中值得深入研究的重要課題。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。我們應(yīng)該真誠的對待每一位家長，用誠心感化家長，得到家長的信賴與支持，做好家園共育。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑，努力做好教育幼兒與為家長服務(wù)的工作。參考文獻：

1、家園合作 共促幼兒發(fā)展[J];甘肅教育;王芳2011年16期

2、俯下身子,讓愛起來——關(guān)于幼兒教育的幾個案例反思[J];學(xué)生之友(小學(xué)版)(下);孫培娟2011年09期

3、家園共育農(nóng)村幼兒[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇), 趙秀華,2011年05期

4、家園互動的途徑研究[J];新課程(教研),林秀如;2011年08期

5、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建家園互動的橋梁[J];教育導(dǎo)刊(下半月);董京峰2011年08期

2012年12月14日

第四篇：家長應(yīng)該怎樣做好孩子的學(xué)前教育

家長應(yīng)該怎樣做好孩子的學(xué)前教育

1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

（1）為什么要重視培養(yǎng)習(xí)慣?

幼兒時期是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！?/p>

這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性意義。

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了?，F(xiàn)在的一些家長非常看重學(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。

（2）要培養(yǎng)孩子的什么習(xí)慣?

1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應(yīng)注意從孩子的呀呀學(xué)語階段，就注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，家長在教養(yǎng)過程中要讓孩子學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。

2、集體意識—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。人是社會性的。孩子在一歲之后，越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個孩子來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。家長可以有意識地在早期教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。要經(jīng)常帶孩子走出家門，接觸外部世界，要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情。盡管有時，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。

3、勞動習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起?，F(xiàn)在獨生子女家庭占絕大多數(shù)。現(xiàn)代父母在孩子的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由

于他們年紀(jì)小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，就像俗話說的：父母能干，兒女嬌癡。孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。值得一提的是，學(xué)前班有許多的家長或爺爺、奶奶給孩子送午餐喂著孩子吃，這很不好，您連孩子吃飯的習(xí)慣都沒有培養(yǎng)，您還會培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣呢？

4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)?，F(xiàn)代家庭對子女衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養(yǎng)孩子健康的飲食觀，讓孩子從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣。良好的飲食習(xí)慣，將伴隨孩子一生。作息時間混亂是現(xiàn)代人生活的誤區(qū)，這一點，孩子也不可避免地受到影響?，F(xiàn)在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎于電視、電腦的機會更多。有些小孩子從3歲開始就接觸電腦；有的孩子精力充沛，周末、節(jié)假日甚至隨著父母的生活節(jié)奏晚睡晚起，這種做法會使孩子的身心不能得到充分的休息。我們學(xué)校設(shè)置了門房，主要是為了給學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是很多家長不能遵守門房的管理，沒有到下課的時間強行進入校園，站在教室的走廊上，您這樣做會不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)？您自己都不能遵守學(xué)校的作息時間，怎么能教育孩子遵守學(xué)校的作息時間？明年我們將不會讓一個非學(xué)校人員進入校園。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓孩子受益一生。為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣，這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。

當(dāng)然還有許多習(xí)慣，家長可以看一看幼兒教育的書籍，根據(jù)自己的孩子情況確定訓(xùn)練內(nèi)容。

（3）怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

習(xí)慣的培養(yǎng)是從單個的行為訓(xùn)練開始的。具體要求分三步：首先讓他會做，然后讓他堅持做，最后是一直做。

如：想讓孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，可以先讓他看掃地，然后告訴他怎樣掃，再讓他學(xué)著掃，學(xué)會以后，每天都想辦法安排他掃一次（既使地面不臟），每次掃完

都激勵一番，不想掃時，就監(jiān)督著讓他掃，一兩個星期過去了，他也就習(xí)慣了，他會認(rèn)為掃地是他應(yīng)該做的，只要讓他做，他不但會做，而且會做得很好。

2、保護孩子的好奇心、自尊心。

首先，要保護孩子自然流露的好奇心。對他們的提問、質(zhì)疑、探索，甚至不同意見給以支持和鼓勵，為孩子表現(xiàn)好奇心和滿足好奇心提供機會。

比如孩子們會經(jīng)常提出一些令人捧腹或瞠目的傻問題，為什么月亮晚上不睡覺？公雞為什么不下蛋？男孩和女孩為什么不上同一個廁所？……面對這些問題，如果家長不置可否，甚至取笑孩子，那么孩子會感到自己不該提這些問題，否則會顯得自己很傻，慢慢的孩子會將這些“傻問題”都埋藏在心里，為了不犯傻，即使遇到自己不知道的問題也憋著不問，這樣就抹殺了孩子的好奇心。

其次，家長要用榜樣來激發(fā)孩子的好奇心。

家長要從自己做起，對周圍的事物自己首先要有極大的興趣，不要在孩子面前裝著無所不知的樣子，對自己不懂的問題要積極與孩子一起探究，這樣孩子會在家長的熏陶下對周圍的事物保持強烈的好奇心。還可以通過講科學(xué)家的故事來激發(fā)孩子的好奇心。

再次，要通過適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缣釂?、追問等），引?dǎo)孩子的好奇心。家長和孩子可以相互提問題，這樣可以迫使雙方去不斷地閱讀書籍，眼界不斷擴大，知識不斷豐富，這種方式可以很好地滿足孩子的求知欲，并從中獲得巨大的樂趣。

3、學(xué)會與孩子交流。

（1）理解尊重孩子。被尊重被關(guān)愛是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個人覺得被理解、被尊重的時候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨感。因此，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小“代溝”。（2）把自己的真實感情告訴孩子。家長在與孩子說話時，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。（3）學(xué)會擁抱，學(xué)會耳語?！陡改副刈x》第5期上有一篇文章，題目是《你擁抱過嗎，耳語過嗎?》，文章說：在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。焦躁的情緒可由此緩解或平息。人在情緒平靜、心理穩(wěn)定時是最理智的。耳語要比正常音量的表達(dá)更令人信服，更容易打動人。因為僅就耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了（4）學(xué)會傾聽。

父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點就是：少說多聽。

4、加強家 校聯(lián)系

家長是溝通學(xué)校、老師和孩子之間的橋梁

在一個孩子的成長過程中，學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。

（1）家長與老師的交流要及時、主動

很多家長認(rèn)為孩子整天在學(xué)校，學(xué)校和老師對家長有什么要求和意見，孩子回來說說就可以了。其實，這種看法是錯誤和片面的。老師不可能針對每一個學(xué)生的情況與每一位家長進行很好的交流。而學(xué)生自身的傳達(dá)作用是不到位的。因此，家長必須充分、切實地認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的重要性，經(jīng)常及時、主動地和老師聯(lián)系，與孩子對話，以便一方面把孩子在家里的情況和對老師教育、教學(xué)的意見反饋給老師，同時配合老師，共同做好對孩子的教育工作。

（2）誠懇虛心地聽取孩子的在校表現(xiàn)，中肯坦誠地反映孩子的在家表現(xiàn)。找老師交流情況，要尊重老師，要誠懇、謙遜。具體來說，首先要虛心地聽取孩子在校的表現(xiàn)，不僅要能聽得進老師對孩子的表揚，還要能聽得進老師對孩子的批評。不能諱疾忌醫(yī)，護孩子的短。同時，如果需要，還應(yīng)中肯坦誠地把孩子在家的表現(xiàn)如實地向老師反映，既不掩飾孩子的缺點，也不要隱瞞孩子的長處，盡量讓老師對你的孩子有一個全面的了解。

（3）既要充分聽取老師的意見，也要適當(dāng)堅持自己的正確判斷

家長每次和老師談話，事先都應(yīng)該確定好交流的主要話題和要了解的主要方面，考慮好自己的處理意見和解決方法，以便交流時能有明確的目標(biāo)，節(jié)省時間，取得最好的交流效果。同老師交流，家長既要充分聽取老師的意見，也要適當(dāng)堅持自己的正確判斷。不能把“配合老師工作”簡單地理解成“老師怎么說，家長怎么做”。家長若發(fā)現(xiàn)老師掌握的情況有偏差或解決的辦法不能奏效時，也可以開誠布公地同老師交換意見。

第五篇：家長怎樣教育孩子

家長怎樣教育孩子

超過半數(shù)的孩子對自己家長教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05的孩子對家長否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16的孩子指責(zé)家長經(jīng)常威脅、打罵自己。應(yīng)當(dāng)說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長都不應(yīng)該威脅和打罵孩子。

從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)?！保改甘呛⒆拥牡谝晃弧袄蠋煛?，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當(dāng)代“獨生代”的父母們，重任在肩。

從當(dāng)今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的。”因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主 化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，臵于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種主要教育方法:

一、教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強其法律意識和社會責(zé)任感。

二、教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運用知識。

三、教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。

四、教育子女“學(xué)會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔

五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù) 4 雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

五、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。你不必具有一項特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

六、開誠布公地交流

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打 電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

七、幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強。

八、過程和結(jié)果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因為他沒有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。

九、對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久？每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情?？梢哉f只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間 7 基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學(xué)的時間。”

2、性教育和上網(wǎng)。對于國內(nèi)大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識，就這樣，很簡單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長都很清楚。”

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?！睂τ诤⒆觽儛酆玫呐囵B(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

十、每一個家長要做的。

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走！”