第一篇：作一名孩子眼中的好家長

作一名孩子眼中的好家長

前段時間有這樣的一個新聞：北京某著名小學(xué)學(xué)生與俄羅斯小學(xué)生舉行了一場足球友誼賽，我方孩子無論是身高或是年齡均要比俄羅斯孩子超出一大截，但就是在這樣的情況下，該小學(xué)學(xué)生居然以0：15的比賽成績慘敗收場。雖然不是正規(guī)國賽，但此消息一經(jīng)披露，還是引起了軒然大波。但該小學(xué)校長的回答卻也顯得十分無奈：“現(xiàn)在學(xué)校都害怕家長的投訴，以孩子不出事故為前提。體育課都取消了帶有劇烈運(yùn)動或動作幅度大的課目。我們也是沒有辦法。”

都說家長是孩子的第一位老師，作為一個母親，我應(yīng)該在兒子的人生啟蒙中當(dāng)一名好老師。我在想，素質(zhì)教育的今天，我們到底應(yīng)該教會孩子些什么?我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣?怎樣為提高全民素質(zhì)做點力所能及的事?以下是我個人的一點拙見,與大家分享：

一、忽略與關(guān)注

每個孩子都有每個孩子不同的個性，各方面比較優(yōu)秀的孩子，自然讓人好不喜歡，獲得更多愛憐，而有些調(diào)皮，習(xí)慣較差的孩子就會讓人頭疼，脾氣稍急一點的家長就會想通過

一、兩次教育就收到立竿見影的效果。可漸漸的我發(fā)現(xiàn)：好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天兩天就可以完成的;壞習(xí)慣的形成，也不是一蹴而就的，是慢慢形成的，而且要想從原來的壞習(xí)慣演變成好習(xí)慣那就更難了。有時不需要我們細(xì)數(shù)孩子身上的不足，而是要發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)他們的優(yōu)點，學(xué)會忽略，讓他們真的從心底覺得自己就是最棒的，然后他們才會真的變成那個最棒的自己！!

二、給孩子創(chuàng)造機(jī)會，隨性的快樂成長

中國的家庭教育中，往往是以孩子為中心，爺爺奶奶或姥姥姥爺、爸爸媽媽全都圍繞著孩子轉(zhuǎn)。孩子的許多生活瑣事都是家長和教師來代勞,使孩子缺少鍛煉的機(jī)會,在成人的思維習(xí)慣里總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻加大了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機(jī)會!這樣就會逐步鍛煉出孩子的自信心。

三、要學(xué)會尊重孩子、信任孩子

別看孩子小，其實他們都具有自己的思維能力。家長要學(xué)會尊重孩子。也就是要努力做到不武斷地批評或否定孩子的想法和做法，不簡單粗暴的指責(zé)孩子，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)步。而且給孩子一個機(jī)會、一份信任，你會發(fā)覺孩子越來越敢想、敢說、敢辯，孩子們會給你連連驚奇，只要我們耐心等待，總會等到他們傲然開放的時候。多一份信任，就會多一份收獲。

其實，對待孩子，作為家長的我們要等待，多給他們愛心，讓他們感到溫暖。這樣孩子在您的熏陶下，他們也會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人！

第二篇：如何做一名好家長

如何做一名好家長

孩子的成長離不開學(xué)校教育，更離不開家長教育。家長是孩子的第一任老師。有人說“父母的素質(zhì)----知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成長的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。家長是孩子重要的領(lǐng)路人，家長自身素質(zhì)對孩子的發(fā)展起著重要作用，對孩子思想品德形成是至關(guān)重要的。如何做好家長，我認(rèn)為：

一、要對孩子寬容，并學(xué)會與孩子溝通

孩子常常會犯一些低級錯誤，比如：常常會打翻自己喝的水杯、玩玩具總是走到哪里玩到哪里，也就放在哪里，我們永遠(yuǎn)跟著她后面幫她收拾，有時也會向她發(fā)發(fā)火，可對她來說沒有任何的改變。面對這種情況，我們不能一味地責(zé)怪她，而是多和孩子溝通，耐心地和他們講道理，并告訴孩子學(xué)會和家長一起整理或收拾，堅持多次，孩子就會慢慢改掉亂扔玩具，做事毛躁的習(xí)慣了。

作為家長不能總是要求自己的孩子聽之任之，不能在孩子做錯事的時候用教訓(xùn)或命令式來要求孩子，雖然那句“可憐天下父母心“的話時刻在我們耳邊但是我們要不斷改變自己的教育方式，我們應(yīng)對孩子寬容，并學(xué)會和孩子溝通，同時也要讓孩子有一顆寬容心，學(xué)會與他人溝通。

二、學(xué)會向孩子道歉

當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時，家長也要自我檢討，也許我們家長的一句對不起、媽媽錯了等等的話，會對孩子在以后的發(fā)展中起到良好的作用，這樣久而久之孩子也會養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

三、給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的空間

作為家長不應(yīng)該時時刻刻要求孩子做一些事，而是應(yīng)該給她自由的空間，讓她根據(jù)自己的意愿自由地進(jìn)行展現(xiàn)，我們只管做好她的領(lǐng)路人，在適當(dāng)?shù)臅r候給以引導(dǎo)，作為家長給孩子一個自由空間對于孩子來說是一個最好的禮物，讓孩子有一個自由自在成長的空間，這樣也會為她以后的思維發(fā)展起到很好的作用。

讓孩子學(xué)會謙讓別人、幫助別人、尊敬老師、孝敬長輩，這些雖然是一些老教育了，但只要我們多一份耐心、少一些煩躁；多一份細(xì)心、少一些呵斥，我們收到的效果會不同，做為家長，努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長，積極配合學(xué)校及老師的教育方針，為孩子健康成長創(chuàng)造更廣闊的藍(lán)天，相信那就是一名合格的家長。

第三篇：家長課堂：孩子眼中“好爸爸”的八個標(biāo)準(zhǔn)

家長課堂：孩子眼中“好爸爸”的八個標(biāo)準(zhǔn)

2013年08月02日10:24新浪教育 微博我有話說(1人參與)

在中國大多數(shù)家庭，教養(yǎng)孩子主要是媽媽的責(zé)任，事實上父親如果肯多花時間，孩子的人格會更健全和優(yōu)秀。雖然沒有不想當(dāng)好爸爸的男人，但你知道怎么做才稱職嗎？

1.多花時間陪孩子。培養(yǎng)感情是需要時間和精力投入的，如果你能陪在孩子身邊，和他們一起玩樂，聽他們說話，他們會記住你的愛，感激你的付出。如果你總是很忙，無論你有何借口，孩子們都會覺得被忽視。

2.以身作則。一個好父親會從點滴小事中給孩子展示什么是誠實、謙遜與責(zé)任，讓他們明白這才是生命中最重要的品德。

3.全家一起做飯吃?，F(xiàn)今，做飯不再只是媽媽的義務(wù)，父親也要學(xué)習(xí)烹飪，同妻兒共享其中的樂趣。餐桌也是全家交流的好場所，孩子們可以談?wù)勛约旱纳睿议L[微博]也可以贊美他們并給出建議。

4.經(jīng)常贊美孩子。男性通常不太擅于表露情感，但事實上孩子很在乎大人的關(guān)注和贊賞。多表達(dá)對孩子的喜愛，哪怕只是一個擁抱、拍拍后背、親親臉。

5.尊重孩子的母親。無論你們夫妻關(guān)系如何，都應(yīng)該給你的妻子以應(yīng)有的尊重。父母的行為對孩子會形成潛移默化的影響。目睹父母相敬如賓，孩子也會感到自己得到認(rèn)可、受到尊重。你和妻子之間的相互尊重會直接影響到孩子日后的擇偶觀。

6.定下規(guī)矩，獎罰分明。現(xiàn)代育兒觀念的一大誤區(qū)是，很多父母與孩子之間沒有明確界限。父母應(yīng)該給孩子立下明確清晰且獎罰分明的規(guī)矩。既讓孩子懂得了“無規(guī)矩不成方圓”，又能讓孩子感受深深的父愛。

7.做個親切有耐心的老師。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的最好老師。從孩子很小時，就要耐心傾聽他的想法和難題，從日常事例中教給孩子基本生活經(jīng)驗。

8.給孩子讀書。書本是激發(fā)孩子想象力的最佳選擇。從孩子很小的時候開始，就可以讀故事給他聽。培養(yǎng)其閱讀興趣有助于改善個性及促進(jìn)身心發(fā)展。

第四篇：家長眼中的好老師

家長眼中的好老師

---記王麗紅老師

四（5）班

吳晨耀家長

因為工作關(guān)系，對孩子學(xué)習(xí)生活關(guān)心不夠，有時孩子成績退步了，生活上碰上不順利的時候，我們沒注意到，王老師卻總能和我們聯(lián)系上，說說孩子的近期問題，要我們注意。雖然身為人父，有時卻不知怎樣教育孩子，一看到孩子考試成績不好就大發(fā)雷霆??和王老師的交流中我體會到了教育孩子要有耐心，要以鼓勵為主，要讓孩子有自信心.上進(jìn)心。我也慢慢改變了許多。孩子經(jīng)?；貋砀姨崞鹚耐趵蠋?，今天說：“我們王老師表揚(yáng)我了！”明天又說：“我們王老師獎勵我，發(fā)給我一本本子。那是表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能得到的！”很是得意的樣子。而且從平常孩子帶回家的作業(yè)也能看到王老師是費(fèi)了一番心血的。雖然這樣，但是我也一直沒有時間和機(jī)會見王老師一面。直到孩子期中考試以后，我才因為孩子的家長會，才算是見到了孩子的班主任王老師。

我到學(xué)校的時候，家長會已經(jīng)開始了，王老師正在宣讀孩子們的成績。然后就是根據(jù)每個孩子的特點進(jìn)行講評。她講的是那么的仔細(xì)，那么的到位。誰語文不好，是因為作文的原因，誰的錯別字多，是因為粗心大意，誰的拼音差，是因為家長的監(jiān)督不到位。講到激動的時候，會用她細(xì)嫩的手去拍桌子。我明白，那是她在真的為孩子著想，為孩子的學(xué)習(xí)在著急。

那一刻，我感動了！我想起了我中學(xué)時候，我的班主任老師。她們是多么的相象。都是那么的認(rèn)真，都是那么的負(fù)責(zé)任。那焦慮的神情，那激動的表情不是裝出來的，那是真正在為孩子的學(xué)習(xí)著急啊。

在物欲橫流的今天，我已經(jīng)很久沒有感受到這么純真的感情了！那是對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。做這些額外的工作，她得不到什么獎勵。我想她最想得到的就是孩子們的進(jìn)步和家長們的肯定??！全班四十多個學(xué)生，她要做到每個人的情況都能心中有數(shù)，那得付出多少精力？然后還要針對每個學(xué)生的情況，對癥下藥，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。真的是很不容易啊。那需要多少的燈下忙碌，放棄過多少的休息時間？這是很容易就能想象得到的。

我孩子班的語文成績在半個學(xué)期的時間內(nèi)就有了大的進(jìn)步，這與老師的教育和幫助是分不開的。我只能在這里代表我的孩子對您深深的鞠上一恭，感謝您，王老師，您辛苦了！

夜已經(jīng)很深了望著孩子沉睡的笑臉，聽著孩子發(fā)出輕微的鼾聲，我想此時此刻的您或許正坐在臺燈下給孩子們批改作業(yè)呢？由此我想到了一句詩句，那不就是對您的真實寫照和贊美嗎？ ……

哪一個人的成長不浸透著教師的心血！……

哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！……

那是春蠶悄悄編織理想的絲線；……

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

家長眼中的好老師

----記衛(wèi)群老師

三（4）班

宋洋溢家長

我的女兒今年上小學(xué)三年級了，她誠實謙虛，尤其尊重每一位老師，這時常讓我想起兩年前的一件事和一位在我心目中念念不忘的好老師。

那是女兒上一年級的第二學(xué)期，因為我們家離學(xué)校有一段的距離，所以讓孩子每天中午在學(xué)校就餐，這樣既節(jié)約了午休的時間，又能讓孩子吃上熱騰騰的飯菜，真是一舉兩得。按照規(guī)定，那次是孩子上交午餐費(fèi)用的時間，我像平常一樣，拿出錢仔細(xì)地放進(jìn)了女兒的褲袋中，并再三囑咐她說：“這可是二個月的午飯錢哦，千萬別丟了?！薄胺判陌?，媽媽，丟不了的?！闭f完，孩子背著書包蹦蹦跳跳地跑了。

就這樣，二個月的時間很快就快去了，當(dāng)我再次拿著午餐費(fèi)用交給孩子時，看到孩子的神情中帶著一絲不安，并怯怯地說道：“媽媽，這次能不能你幫我交給老師啊？”在我的再三追問下，女兒說出了藏在她心里的一個小秘密，原來上次她拿了午餐費(fèi)，當(dāng)天沒有及 時交給 老師，在回家的路上給弄丟了，又怕爸爸媽媽責(zé)怪她，所以她準(zhǔn)備午餐堅持不吃，熬過這段時間再說。到了第二天的中午，看著同學(xué)們紛紛走進(jìn)餐廳享受美味的午餐時，她只能默默地一個人呆在教室里，然后灌了一大瓶水準(zhǔn)備充饑。這一切都被她的班主任衛(wèi)老師看在了眼里，她在仔細(xì)地詢問了孩子的情況后，馬上放下手中的課本，迅速拿起自己的飯盒去餐廳打來了飯菜，送到了孩子的手里。就這樣，整整二個月的時間，孩子中午沒有挨過一次餓，每天中午衛(wèi)老師都幫孩子打來飯菜，自己則是最后一個用餐。聽到這里，我頓時愣住了，沒有想到由于自己的一時粗心和松懈，竟然給女兒帶來這么大的困擾，也給老師帶來這么大的麻煩。我不由分說，拉著女兒就往學(xué)校趕去，找到了衛(wèi)老師，衛(wèi)老師是一位有著二十多年教齡的教師，短短的頭發(fā)利落干凈，我一把抓住了老師的手，一時間感覺鼻子一酸，說不出話來，老師一看情景就明白了，微笑著說道：“家長把孩子交給我們，我們就應(yīng)該象孩子的父母一樣，其實只有孩子的身體健康了，才有力氣好好學(xué)習(xí)，一點小事情，你們別責(zé)怪孩子，也不要把這事放在心上的?！边@件事情雖然過去了整整兩年，但每當(dāng)想起，我常忍不住地想豎起大拇指夸夸您。老師，您雖然只是千千萬萬普通人中的一員，但在我們的心目中，您永遠(yuǎn)是孩子最好的老師。

家長眼中的好老師

----記唐峰老師

六（3）班 鐘黃欣家長

當(dāng)女兒完成小學(xué)階段升入預(yù)初時，將面臨重新分班，當(dāng)時我們沒有很在乎能分在哪個班，因為我們認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)如何，孩子的因素、家庭的因素、學(xué)校的因素等等都是很重要的。何況華亭學(xué)校有著良好的聲譽(yù)，孩子在華亭學(xué)校學(xué)習(xí)是放心的，孩子不論在哪個班級讀書我們都是有信心的。

一晃我們的女兒鐘黃欣進(jìn)入六（3）班學(xué)習(xí)第二學(xué)期也將過半。作為孩子家長的我們，對所有任課老師都是很稱心的，因為他們都是優(yōu)秀的老師，都是我們家長心目中好老師。特別是數(shù)學(xué)、語文、英語三位主要課程的老師，雖然平時相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動著。通過同老師們的直接溝通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，是我們孩子家長心目中的好老師。

數(shù)學(xué)老師唐老師，是孩子的班主任老師，作為一名中年男老師，他的孩子正需要自己去關(guān)心、輔導(dǎo)的階段，但他全身心地投入到教學(xué)管理當(dāng)中去。他是一個有愛心的人，他像一位慈父對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生，又像一位大兄長對待自己的弟妹一樣對待自己的學(xué)生。他有時嚴(yán)峻而不冷酷，常常和藹而不縱容，嚴(yán)厲而不失親和，平等的對待、愛護(hù)著每一個學(xué)生，盡管是男老師，但對頑皮的學(xué)生總是循循善誘、苦口婆心地教育、幫助、愛護(hù)。唐 老師自身有豐富的知識，有著良好的教學(xué)管理經(jīng)驗，對工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是在接孩子放學(xué)的等候中，還是家長會上的溝通中，最能感受到唐老師以及其他二位主課老 師劉 老 師和孫 老師的認(rèn)真勁兒，對不同的學(xué)生給家長針對性地提出看法、意見和建議，是孩子跟好的進(jìn)步，對孩子們的成長和進(jìn)步，比家長還覺欣慰，常常予以相應(yīng)的鼓勵；對于孩子們的不足，比家長們還急憂，大有恨鐵不成鋼，恨子不爭氣的心情，總是耐心的去教導(dǎo)，并想方設(shè)法吁請家長積極地配合，一起為孩子的健康成長而努力。所以，作為家長，把孩子交給像 唐老師以及劉老師、孫老師一樣優(yōu)秀的老師們，我們是放心的、稱心的、是很有信心的，也是很欣慰的，謝謝唐老師及各位老師。

家長眼中的好老師

----記平思偉老師

奉賢區(qū)華亭學(xué)校

六（6）班

李思菀家長

轉(zhuǎn)眼間，女兒來到了六年級，這對于家長來說，又是欣喜又是忐忑，欣喜的是女兒長大了，忐忑的是女兒是否能適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活，而對于我來說，更為緊張的是女兒的語文成績，不知在初中里能有一個長足的進(jìn)步。

預(yù)初，對于女兒來說也是憧憬的，因為會有很多新朋友，還會有很多新老師，開學(xué)第一天回來，她就興奮地向我介紹自己的三位老師：錢老師、吳老師、平老師，還特地告訴我：媽媽，平老師是我們的語文老師，很年輕、很漂亮哦！

女兒從小有個習(xí)慣，心里有事了會生病，預(yù)初對她來說可能也是有壓力的，畢竟，大家在她耳邊說了很多：初中了，你要加油啊，要進(jìn)步啊等等的話。于是乎，第二天，她就發(fā)燒病倒了。這時的我，真是比她還要著急、焦慮，大家都知道開頭很重要，怎么能一開始就掉在別人的后面呢？做媽媽的，這時候，只能擔(dān)起老師的責(zé)任了。那天一下班，我就拿好女兒的教科書，來到老師的辦公室，向他們請教這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要點和作業(yè)。最后一個我來到了語文老師那里，眼前的平老師如女兒描述一樣：白皙的臉龐，雖然戴著一副文氣的眼鏡、披著一頭烏黑柔順的亮發(fā)，但絲毫不能掩蓋她那年輕的朝氣和活力。我剛說完來意，平老師就說了如下一番話：這位家長，你的心情我非常理解，你是一位非常負(fù)責(zé)的家長，但是語文學(xué)習(xí)和英語、數(shù)學(xué)有所不同，它是一門系統(tǒng)性非常強(qiáng)的學(xué)科，到了初中，里面的知識點非常的多，我現(xiàn)在和你說，你不一定會理解，我也不贊成你自己回去教，這樣吧，等她來了，我會在放學(xué)后為她補(bǔ)課的，你大可以放心?！彼恼Z速是如此的快，大家說的“竹筒子倒豆”大概說的就是這樣的人吧。一下子我的思路還真是跟不大上，等我回味過來，心里一下子感覺暖洋洋的，女兒喜歡這個老師還真是有道理的，等到女兒再去上學(xué)正是教師節(jié)，想著老師們放學(xué)后肯定有慶?；顒?，忘了老師要幫她補(bǔ)課一事，按著放學(xué)時間去接她。在門口等了半個多小時，看到他們班級的孩子一個個魚貫而出，想著是否女兒落下的功課不會做，被老師留學(xué)了。這時候一個同學(xué)告訴我女兒被平老師留下來在補(bǔ)課。這時的我心中除了感動更有不安，老師一年中唯一的一個節(jié)日，她的快樂是否因為女兒而受影響？時間真的很快，一會兒工夫，我的手表已走向了六點，天開始有點黑了，燈也開始亮起來了。我來到了教室門外，聽到了平老師那清脆的聲音，只不過，這時的語速是那么的柔緩，和那天是那么的截然不同。燈光下，女兒 和 老師的微微靠在一起的背景猶如一幅最溫暖的畫面。時間走向了六點三刻，平老師終于站了起來，和女兒一起理好了桌上的東西后走出了教室。我是個不善言辭的人，我走上前去，不知如何表達(dá)我的感激之 情，只能對著平老師說了一句：平老師，真不好意思，教師節(jié)還讓你這么晚回家，謝謝！平老師卻滿不在乎的一甩頭發(fā)說：李思菀媽媽，你別客氣，這就是我的工作啊！她又轉(zhuǎn)過頭，對女兒說：有不懂的一定要記得問老師啊！女兒使勁得點了點頭，等老師一走，她就斬釘截鐵地告訴我：媽媽，平老師真好！我喜歡她！

往后的日子里，我從女兒的嘴里越來越多的聽到了平老師的“光榮事跡”，平老師也從女兒的嘴巴里變成了小平老師、我們的小平老師，而女兒對語文的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了空前的高度，語文成績也如我所愿，穩(wěn)步地向前邁進(jìn)。我想，得師如此，我亦何求？

家長眼中的好老師

----記朱梅蓉老師

華亭學(xué)校 三（1）班阮嘉旻家長

我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長、學(xué)習(xí)過程中的煩惱時，她總能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難??。

小學(xué)老師是孩子人生的奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。兒子的班主任朱老師正是這樣一位富有經(jīng)驗的老教師，她工作沉穩(wěn)，細(xì)心負(fù)責(zé)，深諳兒童心理，兒子的茁壯成長和點滴進(jìn)步都離不開朱老師的關(guān)心和愛護(hù)。

朱老師特別有愛心，她把每一位學(xué)生都當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生。三年級第一學(xué)期的剛開學(xué)的那段時間，兒子的情緒有些低落，我們父母多次和孩子交流都未見效果。朱老師得知情況后，多次找我兒子談心，為他疏導(dǎo)，讓孩子很快又恢復(fù)了從前得活潑開朗，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)！

朱老師對待教學(xué)工作細(xì)心，教育學(xué)生特別有耐心。兒子一年級剛?cè)雽W(xué)時，拼音發(fā)音不準(zhǔn)，朱 老師就一遍又一遍地幫他糾正。而且兒子非常膽小、內(nèi)向。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他的交際能力，朱老師經(jīng)常在課堂上抽兒子回答各種問題，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓兒子大聲地朗讀課文，并找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓他在班級中領(lǐng)讀課文，給了孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會。經(jīng)過朱老師近一年的訓(xùn)練，孩子從讀起來不流利到能有感情地朗讀課文，朗讀水平有了很大 的提高，整個人也變得非常自信，對學(xué)習(xí)充滿信心！

朱老師也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋?。她對待工作相?dāng)認(rèn)真和細(xì)致，每個學(xué)生的一舉一動都在她的眼睛里:孩子上課走神了，最近字寫得差了??朱老師都及時同家長溝通，讓家長在第一時間知曉自已的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，聯(lián)合家長共同努力督促，促使學(xué)生進(jìn)步。學(xué)生有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我們家長完全放心了。

朱老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對于造句、寫話、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、再稿甚至三稿，直到符合要求為止。朱老師每次都不知疲倦地一次次批閱，再不厭其煩耐心地一次次講述與啟發(fā)學(xué)生如何寫作。兒子的寫作從剛開始的無從寫起到現(xiàn)在逐漸步入正軌。

朱老師在生活上同樣關(guān)愛學(xué)生。我從孩子處得知，從低年級開始 朱 老師每天放棄午餐休息時間，一邊在教室里用午餐，一邊監(jiān)督學(xué)生吃午餐，不允許他們挑食，也不允許他們浪費(fèi)糧食。我不禁感嘆：班主任老師可真辛苦啊，連吃午飯都在工作！

在兒子二年級第二學(xué)期快要結(jié)束的時候，他突然感染了腮腺炎，要在家里休息兩個星期。當(dāng)時馬上要期末考試了，我心里很著急。朱老師得知了兒子的病情后，馬上安排住得近的同學(xué)把每天的作業(yè)和復(fù)習(xí)內(nèi)容及時帶給我們，好讓兒子在家里學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)。還不忘隔三岔五地打電話來詢問病情了解情況。當(dāng)兒子病愈返回學(xué)校后，朱老師還特地安排補(bǔ)課，使兒子的功課沒有落下而且還在期末大考中考出了優(yōu)異的成績!通過這件事情，我從心底里佩服感激朱老師！

現(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動手的機(jī)會，所以大多自理能力較差。朱老師在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時更注重對孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。

“老師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們的不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在 朱 老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強(qiáng)，快樂健康。衷心感謝您，我心目中的好老師—— 朱梅蓉老師！

第五篇：做一名學(xué)生眼中的好老師

做一名學(xué)生眼中的好老師

如何成為學(xué)生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

關(guān)鍵詞：耐心 幽默感 寬容

老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，而做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。那么成為一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？在不同社會角色的眼中，好老師的評價準(zhǔn)則也是不同的。校長眼中的好老師首先要工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績突出，教學(xué)業(yè)務(wù)熟練，敬業(yè)精神好，還要關(guān)心熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生交流，作業(yè)適量、備課認(rèn)真。家長們普遍認(rèn)為那些教出的學(xué)生考得高分的才算是好老師。

什么樣的老師才算是好老師呢？我一直認(rèn)為，成為一名好老師，一定要上好課，只要課講得好，學(xué)生就會喜歡聽你講課、就會喜歡你。但是，幾年來的經(jīng)驗告訴我這個想法完全是反的。首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你，才能讓他們喜歡上你的課。究竟學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。如何成為學(xué)生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

一、友善的態(tài)度。慈祥有愛心，待生如待子。從表面和內(nèi)心都把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對待，應(yīng)從點滴做起，時時表現(xiàn)出關(guān)愛，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感到親切和溫暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的話告訴你，使師生之間形成真正的情感融合，使學(xué)生形成積極的情感反應(yīng)。這樣，聽老師的話，就像聽媽媽的話一樣，在言行上去效仿這位老師并樂于向教師談?wù)撟约旱乃枷?，進(jìn)而主動接受教育和指導(dǎo)。常言道，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這對差生而言，尤為重要。

二、尊重課堂內(nèi)每一個人?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨(dú)立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。

三、耐心。捧著一顆“耐心”，孜孜不倦，任勞任怨，教書育人，教師的工作本來就是繁瑣勞心的，工作的勞累和精神的壓力常常使老師們感到身心疲憊，心力交瘁，所以老師要有一顆堅強(qiáng)的“耐心”，堅韌的忍耐性才會使教師處驚不變，處煩不怒，處忙不躁。在教學(xué)工作中，教師要耐心耐煩，教師的工作量是繁重的。社會、學(xué)校、家長的多方面要求，教師肩上的擔(dān)子總是沉甸甸的，常常感到盡力透支，感到心煩意亂，教師必須錘煉自己的忍耐性，捧著一顆粒任勞任怨的“耐心”，遇到煩事、忙事，急事泰然處之，三思而行，輔導(dǎo) 差生要耐著性子，一遍、兩遍??，不厭其煩地講解，直到學(xué)生徹底領(lǐng)悟清晰為止，教育后進(jìn)生時，教師要淳淳教導(dǎo)，曉之以理，動之以情，持之以恒，學(xué)生的心理特征是變化大，可塑性強(qiáng)化，穩(wěn)定性差，教師耐心教育的成果也許如曇花一現(xiàn)，付渚東流，教師可不能灰心喪氣，一定要揣著耐心，秩序漸進(jìn)，誨人不倦，直到頑石點頭。

四、興趣廣泛。作為一名教師，不能只限于自己掌握的知識，應(yīng)該全面了解和掌握更多的知識，應(yīng)該有廣泛的愛好，還要有對其它方面的興趣，這樣在教學(xué)中，自己就會處于一種主動的地位，就能把握全局。作為教師有了廣泛的興趣、愛好，懂得更高更新的東西，才可能與學(xué)生建立起各種聯(lián)系，學(xué)生才有可能信服于我們，與我們講心里話，我們才能了解學(xué)生的心理活動，才能更有效地做好教師工作，才能和學(xué)生建立起溝通的橋梁，試想學(xué)校開展班級競賽活動，教師頭腦不靈活無新招，知識面窄，愛好貧乏，作為他的學(xué)生有獲得勝利的信心嗎？當(dāng)其他老師對國家大事高談闊論、品頭評足，而自己的教師卻人云亦云，無甚主見，能讓學(xué)生認(rèn)為這樣的老師學(xué)識豐富嗎？這樣的老師，可能獲得學(xué)生的喜愛，尊重，進(jìn)而與老師建立良好的師生關(guān)系而充滿信心地求知學(xué)習(xí)嗎？

五、良好的儀表。根據(jù)調(diào)查顯示：帥氣的青年男教師和溫柔的美女老師比較受學(xué)生的歡迎。學(xué)生最痛恨那些穿著邋遢，動不動叱責(zé)甚至體罰學(xué)生的男老師，認(rèn)為他們無能，只會用武力征服學(xué)生；也痛恨痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎。孩子們特別喜歡帥氣、亮麗、活力四射的老師。所以，我在假日除了看書寫作外，還添了一個逛街購衣物的興趣。也許我在學(xué)生的眼里并不漂亮，并不年輕，可我不能整天總是一副老氣橫秋的模樣。我要讓學(xué)生的眼球隨我而動，心亦隨我而動。雖然我一直堅持要以自己的學(xué)識虜獲他們，但我不想他們在多少年后回憶起他們的中學(xué)老師時，用上“美中不足”這個詞。我知道自己是知識女性，要打扮得體，既清新淡雅、書卷香氣而又不失時髦。

六、公正。我們老師要公平對待每一個學(xué)生，不能偏心，尤其不能偏愛成績好的學(xué)生，其實在每個班級里都有老師喜歡和不喜歡的學(xué)生，但是我們在上課的時候絕對不能表現(xiàn)出來，要做到公平。要讓每個學(xué)生覺得你就是班上的包青天，凡事會在你面前擺正，這樣他們才會信賴你，跟你交心。記得有一次我跟一個學(xué)生聊天，他是一個上課比較調(diào)皮的學(xué)生，也可以說是一個讓老師頭痛的學(xué)生，老愛說話。但跟我關(guān)系還不錯。他說，有一次上課時很多人都在講話，可任課老師偏偏就只批評他，他很不服氣，就跟老師頂嘴，后來還遭到老師的教訓(xùn)，他始終不能忘記，也非常恨那個老師，他還說，現(xiàn)在那位老師上課我從來不聽。聽了他的話我感觸很深，我們老師往往都會犯這樣的錯誤，只批評“差生”，不批評優(yōu)秀學(xué)生，我們真的沒有替這些學(xué)生想一想，公平、公正是一個老師最基本的作風(fēng)。

七、幽默感。在孩子們的世界里，他們更喜歡一邊能給他們以知識能力，同時又能給他們的學(xué)習(xí)帶來快樂的老師，每一個幽默的老師都是最生動的知識和能力走進(jìn)了課堂。這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時就會來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)，特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。同樣的課堂，在他們的眼中由于老師的幽默而變得妙趣橫生，快樂無比，課堂成為了精神愉悅的殿堂，如沐春風(fēng)的學(xué)習(xí)一定可以培養(yǎng)孩子最好的興趣。

八、良好的品性。以身作則，說到做到，做學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人?？偸菍嵤虑笫牵驖u進(jìn)。計劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。教育的針對性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。

九、對個人的關(guān)注?！吧畈皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一個關(guān)愛學(xué)生的好老師要有一雙慧眼，撥開云霧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的美，并且不吝嗇他的表揚(yáng)。一雙手十個指頭有長有短，但每個卻都有用處，缺一不可。每個學(xué)生都有自己的閃光點，有的學(xué)生成績不算優(yōu)秀，但動手能力極強(qiáng)；有的天生樂于助人，一副熱心腸；有的熱愛勞動，關(guān)心集體，優(yōu)秀的教師經(jīng)常欣賞學(xué)生，學(xué)生會由此取得信心，獲得學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生的“閃光點”無處不在，老師應(yīng)處處留心，而不能因?qū)W習(xí)的好壞而泯滅了他們其他方面的熱情。有這樣一個真實的故事時刻告誡著我：一名學(xué)生因?qū)W習(xí)成績差特別喜歡破壞紀(jì)律。被老師安排在特殊的座位：講桌旁邊。他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。后來來了一位新班主任，他對這個小“搗蛋王”特別關(guān)愛，每次上課都喜歡摸一摸這個學(xué)生的頭。老師這不經(jīng)意的一摸，卻給這個學(xué)生帶來了自豪感。從此，他對這位老師頗有好感，并愛屋及烏地喜歡上了這位學(xué)科。

十、伸縮性。作為教師，凡是要求學(xué)生做到的，自己也應(yīng)該做到，而且應(yīng)該做得更好。然而，人非圣賢，我們也會犯錯誤，尤其是當(dāng)著學(xué)生的面，這時是為自己辯解，是保持沉默，還是向?qū)W生坦誠的承認(rèn)？我的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：向?qū)W生當(dāng)面認(rèn)錯，既不丟教師的臉，也不會損害教師的威信。相反，它有利于對學(xué)生的教育，學(xué)生會感受到教師的話真實可信，而不是居高臨下，毫無差錯。還會讓學(xué)生產(chǎn)生一種平等的心理，激發(fā)學(xué)生自我約束的自覺性。這樣我們的教學(xué)工作更容易開展，無形中也提高了教師在學(xué)生心中的地位。教師向?qū)W生認(rèn)錯時，應(yīng)該痛痛快快，不要遮遮蓋蓋，羞羞答答，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生一種虛假的感覺。敢于認(rèn)錯是智者之舉。有了錯誤并不可怕，只要勇于承認(rèn)，堅決改正，不僅個人形象不會受到絲毫影響，還能有助于自我完善。

敢于認(rèn)錯是強(qiáng)者風(fēng)范，能主動承認(rèn)錯誤是不容易的，教師既要有否定自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。當(dāng)然，作為一名教師，主要還應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不要犯不應(yīng)犯的錯誤。

十一、寬容。對學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機(jī)會，不能一味的批評和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。比如，一個學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合適的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服。這個學(xué)生后來不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。

十二、有方法。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎樣讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)呢？首先選材上要選擇一些學(xué)生所喜歡的、感興趣的內(nèi)容來上，課堂上利用一切可以利用的手段和各種方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。要結(jié)合學(xué)生的生活實際挖掘和開發(fā)上課資源。當(dāng)學(xué)生對課堂不感興趣時，老師要及時反思，并努力改變自己的教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)。在課堂上以鼓勵為主，多鼓勵，少責(zé)備。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，而變得樂于學(xué)習(xí)。這幾點是我校老師們經(jīng)過激烈的研討得來的，大家都覺得非常有收獲。

教師的榮耀在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一份愛，回報千百份愛，奉獻(xiàn)一份真誠，收獲千百份真誠。要成為學(xué)生眼中的好老師，我們還需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。學(xué)生在進(jìn)步在長大，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也在提高，當(dāng)然與學(xué)生相處只要我們用心交流，用心感悟，也會逐漸的越來越強(qiáng)烈地享受到做一名教師的快樂，我們會成為學(xué)生眼中的好老師。在今后的教學(xué)生涯中，我將終生不渝地用知識和愛心，讓莘莘學(xué)子沿著我攀登，超越甚至騰飛。

看到人裝載到自己空間 謝謝 讓老師這個職業(yè)教育的更加成功