第一篇：學(xué)生家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感1

學(xué)生家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子生活的起點。責(zé)任是孩子從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说幕緭?dān)當(dāng)。尤其對學(xué)生家長來說，孩子對家庭的責(zé)任感、對社會的責(zé)任感，都是在家庭生活中和與社會的接觸中吸取有價值的，寶貴的營養(yǎng)而形成與發(fā)展起來的。父母應(yīng)該用自己良好的道德品質(zhì)去澆灌孩子的責(zé)任感。學(xué)生家長應(yīng)充分利用家庭教育的有利條件，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

1、讓孩子料理自己份內(nèi)的事。

當(dāng)前，有些孩子做事缺乏責(zé)任感，在家做“小皇帝”，父母、祖父都圍著“小皇帝”轉(zhuǎn)，這樣不利于孩子健康成長。如：做完作業(yè)，學(xué)習(xí)用品亂擺；起床后，被子不疊；書包像雜貨袋??，最后都由父母收拾、整理，這些都是孩子不負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。如果孩子從小就有這種不負(fù)責(zé)的不良習(xí)慣，長大了走上工作崗位，勢必影響其工作質(zhì)量。因此，父母對孩子必須嚴(yán)格要求，做任何事都要負(fù)責(zé)任。孩子對自己做的事要負(fù)責(zé)，作好功課后，有責(zé)任整理好學(xué)習(xí)用品；起床后，要有整理床上用品的責(zé)任，有收拾自己房間的責(zé)任?？傊?zé)任感的培養(yǎng)首先要從孩子自己的事情做起。

2、順應(yīng)孩子的合理愿望。

人的一生將會經(jīng)歷無數(shù)困難和挫折的。不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，可根據(jù)孩子強烈的好奇心和求知欲望，給孩子一定的鍛煉機會。孩子們的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。在家庭中給孩子分派適當(dāng)?shù)摹⒘λ芗暗娜蝿?wù)，如打掃衛(wèi)生、長期取報、取牛奶、負(fù)責(zé)給花草澆水、施肥、松土等，通過這些有益的勞動，使孩子意識到有自豪感和被尊重感，從而自覺主動地參與勞動。使學(xué)生意識到,完成別人交給的任務(wù)是一種責(zé)任,是守信用的表現(xiàn)。

3、讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé)。

其實，當(dāng)一個人知道自己犯錯的時候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔(dān)責(zé)任，取得心理平衡，只有那些年紀(jì)很小的孩子，或是社會化程度化較低的人，才會選擇逃避責(zé)任。一般來說，孩子犯錯的時候，恰恰是教育的良機，因為內(nèi)疚和不安會使他急于求助，而此時明白的道理可能使他刻骨銘心。

責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ)，是心理健康的前提，教師有責(zé)任也有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中，教會學(xué)生對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，從而使學(xué)生確立強烈的主人翁意識和高度的責(zé)任感，讓我們的孩子具備身心健康。

第二篇：正確培養(yǎng)孩子責(zé)任感

怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感？

研究表明：家庭條件優(yōu)越，飯來張口，衣來伸手的孩子，成才者甚少；這些孩子智力并不低，但是成年之后無聲無息，這其中的主要原因之一，便是缺乏責(zé)任感。那么，為了孩子更好地成長，父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？

① 讓孩子明確自己的責(zé)任。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，應(yīng)該從小就讓孩子逐漸認(rèn)識到，哪些是他自己應(yīng)該盡做的，哪些是他不應(yīng)該做的，不要輕易地麻煩別人，并逐漸培養(yǎng)他的責(zé)任意識和責(zé)任行為。比如，該上幼兒園時，就得去，不得胡鬧不去；玩完后的玩具，應(yīng)該收拾整理存放好；學(xué)會獨立吃飯后，就應(yīng)該自己吃，不應(yīng)該鬧著要大人喂；大人在看書學(xué)習(xí)時，不應(yīng)該去打擾他們等等。孩子責(zé)任明確了，他的行為也就更加自覺了。

② 讓孩子定時完成一定的任務(wù)。孩子只有經(jīng)常參加需要他自己負(fù)責(zé)任的活動，他的責(zé)任感才可能真正地形成。許多孩子缺乏責(zé)任感，往往是由于父母平時很少給他盡責(zé)任的機會所造成的，如，對于孩子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們常常怕他不高興，因而從他的肩上搶過來，所以孩子的責(zé)任感也就很難培養(yǎng)起來。因此，父母應(yīng)該多創(chuàng)造讓孩子有為某事某物盡責(zé)任的機會。如，讓孩子每天定時喂食小動物，或者給陽臺上的花草澆水等。讓他承擔(dān)點任務(wù)，負(fù)一點責(zé)任，這樣，孩子也就學(xué)會做事要負(fù)責(zé)到底，有始有終。

③ 給孩子一定的發(fā)言權(quán)和選擇權(quán)。在生活中，父母要注意給孩子一定的發(fā)言權(quán)和選擇權(quán)。只有通過大量的機會讓孩子自己作出決定，才能使他從大量的行為結(jié)果的反饋中認(rèn)識自己的決定是否正確；只有當(dāng)孩子真正地對自己作出的決定負(fù)責(zé)任，他才可能變得有責(zé)任感。④ 要求孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該從小就教育孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，而不要推卸自己的責(zé)任。如，孩子不小心被木條絆倒，應(yīng)責(zé)怪的是他自己的不小心而不是“木條礙事”；在孩子很小的時候，有些父母見孩子被障礙物絆倒后，在撫慰孩子的同時指使或幫孩子去“打”或“罵”障礙物，這是很不好的，這是幫孩子推卸責(zé)任，這樣不利于孩子責(zé)任感的形成。又如，孩子踢皮球打壞了別人家的玻璃，孩子要向人家道歉，而賠償可由父母承擔(dān)；如果孩子損害了別家孩子的圖書、玩具，要讓自己的孩子修復(fù)、替換或用他自己的零用錢購置歸還別人等。這樣，不僅能使孩子掌握一定的行為準(zhǔn)則，而且責(zé)任感也得到增強。⑤ 父母要做一個負(fù)責(zé)任的人。父母要為孩子樹立一個良好的榜樣——做一個有責(zé)任感的人——對工作、對社會、對家庭、對自己負(fù)責(zé)任的人，這樣，可以給孩子以積極的潛移默化的影響，有利于孩子責(zé)任感的形成；反之，則不利于孩子形成相應(yīng)的責(zé)任感。孩子一旦形成了敢于負(fù)責(zé)，勇于負(fù)責(zé)的品質(zhì)，這將會使其終生受用。

第三篇：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

每位家長都希望自己的孩子能成才，有出息，這種希望要成為現(xiàn)實，不光是學(xué)校的責(zé)任，更需要家長的支持與配合，家庭對孩子的影響是很大的，正確、合理的家庭教育有利于孩子健康快樂的成長，我國隨著計劃生育政策的落實、獨生子女的家庭成為普遍性，社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國家改革開放力度的加強、社會對人才的要求越來越高，競爭意識越來截止?jié)猓谶@樣的大環(huán)境下。面對當(dāng)今的孩子、如何以行之有效地教育方法，使他們朝著社會和家長的期望健康地發(fā)展談自己的幾點看法。

中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉的學(xué)生的稚氣、但又不像成年人那樣思想成熟、他們精力充沛、求知欲強、上進心強，同時、由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性，因此、家庭在對孩子進行教育時要緊密聯(lián)系孩子的思想、以意志品德遵紀(jì)守法等方面進行引導(dǎo)教育，堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好不算好學(xué)生，引導(dǎo)教育不能一味關(guān)在家中講道理，把家庭教育與學(xué)校開展的一些活動結(jié)合起來，針對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)實思想、生理健康見縫插針地進行引導(dǎo)，有的放矢的教育，針對孩子在不同時機不同原因中暴露出的心理思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)，了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映、觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)，及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩，談心時不但要告訴孩子怎樣做，而且要讓孩子明白為什么這樣做，從道理上說服孩子，在談心方式上選擇合適場合，這樣也能起到更好效果。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，一個人具有了某些能力時，就要對相應(yīng)的判斷負(fù)責(zé)，但是，孩子做事往往更加地重視行為過程本身，而不太重視行為的結(jié)果，因此要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓孩子對自己的責(zé)任心引以為榮。學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)，只有這樣、才能進步地發(fā)展為對家庭對他人，對集體，對社會負(fù)責(zé)，讓孩子對自己某些行為造成的不良后果沒法補救，讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負(fù)責(zé)，當(dāng)然父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果，”這樣才能有威信。要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子有模仿對象。

讓孩子學(xué)會寬容，獨生子女最大的缺點就是喜歡以自我為中心，家長應(yīng)在這方面多加注意，應(yīng)讓孩子擺脫以自我為中心，學(xué)會心中有他人，寬容他人，在適當(dāng)?shù)臅r候，家長可以和孩子角色互換。比如，孩子與別人鬧矛盾，對孩子說，如果你是他，你會怎么做？這樣有利于孩子學(xué)會忍讓，關(guān)心別人。

幫助孩子擺脫自卑，獨生子女中，也有些自卑的孩子，對于這類孩子應(yīng)及時開導(dǎo)，幫助孩子擺脫自卑，樹立信心，用賞識的目光注視您的孩子，孩子的思維方式與大人思維方式不同，不應(yīng)一味地責(zé)備孩子，賞識教育最關(guān)鍵的一個原則，就是要端正對孩子的態(tài)度，重新認(rèn)識孩子，有這樣一句話：哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪、驕傲。

家長要和孩子建立起良好的朋友關(guān)系，父母平時多和孩子聊聊天，關(guān)心孩子的思想，學(xué)習(xí)情況，孩子的思想出現(xiàn)疑問或波動是難免的，關(guān)鍵是家長要及時發(fā)現(xiàn)，妥善地化解問題，怎樣愛孩子，怎樣教育孩子，需要我們做家長的去認(rèn)真想和做，我們?yōu)槿烁改?，要對孩子?fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，要做教育子女的有心人，家庭是孩子生活的最多的地方，父母和孩子有著長時間多方面的接觸和了解，更利于對孩子進行及時的切合實際的教育，在教育時，重視孩子的思想品德，性格，習(xí)慣這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我認(rèn)為要從一些小事做起，在生活做到以下幾點

1，經(jīng)常交給孩子一些任務(wù)，讓他獨立完成。

2，鼓勵孩子做事有如有終，督促、評價孩子的做事成果，培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)。

3，讓孩子了解父母的工作情況，家庭狀況，知道一些父母的難處，讓孩子意識到自己的是家里的一分子。

4，鼓勵孩子犯了錯勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于道謙，教孩子怎么樣彌補自己的過錯。

5，父母給孩子做一個好的榜樣。

6，家長要重過程，輕結(jié)果，學(xué)會等待。讓孩子嘗試做事的過程最重要，允許孩子的不完美，允許孩子犯錯。

第五篇：培養(yǎng)孩子責(zé)任感從做家務(wù)開始

培養(yǎng)孩子責(zé)任感從做家務(wù)開始

[導(dǎo)讀]孩子們都需要做些家務(wù)活，在家里幫忙能培養(yǎng)他的社會和家庭責(zé)任感，讓他有成就感和自豪感，并且也有助于他學(xué)習(xí)實用技能。

另外，參與家務(wù)活兒還會讓孩子感到自己很重要，是家庭“團隊”中的一分子，同時，還能潛移默化地讓他認(rèn)識到自己并不是小皇帝。

對于年齡較小的孩子來說，做家務(wù)的真正意義在于逐漸養(yǎng)成幫忙的習(xí)慣，至于是否能夠把家務(wù)活干完則并不那么重要。學(xué)齡前的寶寶喜歡當(dāng)小幫手。爸爸、媽媽可以利用寶寶這種天生的熱情，很容易讓他開始做家務(wù)活兒。隨著寶寶越來越大，他就能干些更復(fù)雜的活兒，而且也能開始獨立去做一些事情了。

不要小看你的孩子。爸爸、媽媽們經(jīng)常會低估孩子能干的事情，這樣等到孩子再長大些后，圓弧齒輪泵他們可能就會自食苦果，不得不為孩子做各種他自己完全能做到的事情(比如給自己做個三明治，或是整理自己的房間)。

建立基本的個人責(zé)任感。刷牙、使用便盆、洗手、自己穿衣服都是大多數(shù)孩子最先要做的“工作”，大多數(shù)家長一般都會不加考慮地把這些個人雜事布置給孩子。不過，你同時也要布置一些家務(wù)活兒給孩子，以培養(yǎng)他的社會責(zé)任感。

家務(wù)訓(xùn)練原則：

1、不要期望太高

有一個小孩子在旁邊“幫忙”有可能會讓你花更多的時間做自己的家務(wù)活兒。不過，要記得這是在為以后孩子真的能幫忙打基礎(chǔ)呢!因為所有的家務(wù)活兒都需要一定的學(xué)習(xí)，而這個年齡段的孩子集中注意力的時間又短，所以，不要指望孩子每天都能自覺完成那些家務(wù)活兒，或是能夠一上手就做得很好。

2、不要帶性別色彩

不妨給男孩子安排一些廚房里的活兒，給女孩子安排一些戶外工作。

3、要求要具體明晰

“整理你的房間”之類的話對孩子來說，顯得過于籠統(tǒng)，難度也太大。要讓孩子確切地知道你的要求(比如說“把你的臟衣服放到籃子里?！?。最初幾次，要示范給他看該怎么做高溫齒輪泵。

4、不要要求太多

一次讓孩子做三四件家務(wù)活兒可能會把你的寶寶搞糊涂的。他要么會把所有這些都忘掉，要么就會把幾件事情弄混。一次只叫孩子做一件家務(wù)活兒就行了。

5、保持趣味性

做家務(wù)活兒的挑戰(zhàn)在于這些工作往往要不斷重復(fù)。新鮮感一消失，小孩子會感覺這是件苦差事。不時地變化一下孩子的職責(zé)，會讓家務(wù)活兒變得更有趣。

6、不要用 “正確”的方式再做一遍

如果餐巾皺巴巴地擺在桌子上，或是床罩沒有鋪平整，你也能忍受，對不對?把某件事應(yīng)該怎么做示范給孩子看，然后就讓他自己去做吧。把那件事再做一遍會減少寶寶的自豪感，讓他不太愿意再幫你的忙。他會想，“媽媽為什么還需要我做呢?”

7、稱贊做得好(或做得足夠多)的工作

孩子喜歡對自己的正面肯定，所以，孩子做事情的時候要鼓勵，而不是挑剔?；罡赏旰?，你要讓孩子知道你欣賞他付出的努力，這些努力也的確有用。導(dǎo)熱油泵用具體的效果告訴他是這么回事，比如說：“你擺桌子，我做飯，這樣我們就能更快地吃上飯了。”

8、不要為家務(wù)活兒付錢

大多數(shù)孩子都太小，不能懂得錢的價值，用錢來交換工作，對他們來說沒有什么意義。其實，很多理財專家都不贊成為這種家務(wù)活兒付錢。給孩子零用錢的最大意義在于教會孩子儲蓄和理財?shù)母拍睢榧覄?wù)活兒付錢破壞了做家務(wù)的更高層次的意義，即讓孩子體會為家庭做貢獻的價值，以及培養(yǎng)孩子從好好做完一件工作中獲得自豪感。