第一篇：注重生活教育,塑造主人翁意識

注重生活教育，塑造主人翁意識

海安縣大公鎮(zhèn)北凌幼兒園武小又

逢年過節(jié)，親朋好友都?xì)g聚一堂。孩子一多，也就有了比較。年齡相仿的兒子小宇和表姐家的順順，便經(jīng)常被擺在一起比較。

表姐說順順喜歡和著音樂舞蹈，婆婆得知后十分興奮，立刻播放起《小蘋果》。路都走不穩(wěn)的小宇一聽到歡快的節(jié)奏，急忙掙脫我的保護(hù)，倚著墻不住地扭動臀部，身子大力地左右搖擺，一會兒晃晃小腦袋，一會兒起立蹲下，有時激動得蹦蹦跳跳；反觀比小宇大七個多月的順順，一直面無表情，僵直身子，對表姐的不停呼喊“順順跳舞！快呀！跳舞呀！”置若罔聞。圍觀的人越來越多，小宇扭動得越來越起勁。順順?biāo)坪醣荒吧娜巳簢槈牧耍乖甑赝约簨寢尩膽牙镢@。

事后，婆婆深有感嘆：“雖然孩子還小，不過性格早就擺在那了??我們家小宇多好啊，逢人就笑，一見心情就舒暢；順順就像誰欠了他錢似的，整天都板著臉裝深沉?！?/p>

作為一名幼兒教師，同時也是一位年輕的媽媽，我對此表示贊同。嬰幼兒時期是個體人格健全的關(guān)鍵期。在這一階段，孩子的性格、思維與品質(zhì)開始萌芽并且逐漸形成。幼兒教育則起到至關(guān)重要的作用。在日常生活中，幼兒園、教師與家庭三者應(yīng)該緊密結(jié)合，積極、有效地開展以幼兒為主體的“小主人教育”，從而科學(xué)地引導(dǎo)孩子學(xué)做生活小主人。

所謂“小主人”，是指3至6歲的兒童在家庭、幼兒園和社會環(huán)境中，能夠自覺、自信地從事自我服務(wù)、自我管理、自我約束、自我保護(hù)等實踐活動，并且生成“自己的事情自己做”的快樂體驗。

因此，“小主人教育”即必須為幼兒創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的環(huán)境與條件的教育。它

以幼兒為主體，旨在通過極具自主性、規(guī)范性、發(fā)展性的教育教學(xué)活動，喚醒孩子們的主體意識，激發(fā)自信心，培養(yǎng)他們的自主能力，逐步引導(dǎo)他們學(xué)做生活的小主人，以助于今后成長為具有生活自理能力與自我管理意識的社會公民。

實際上，“引導(dǎo)孩子學(xué)做生活小主人”這一教育理念，與當(dāng)代著名教育家陶行知先生所提倡的生活教育的精神一脈相承：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前、向上的需要而教育。生活決定了教育，教育需要通過生活，才能夠成為真正的教育。

作為學(xué)前教育的啟蒙者，我們需要解放孩子的頭腦，使之能想；解放孩子的雙手，使之能干；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能說；解放孩子的空間，使之可以接觸大自然和社會；解放孩子的時間，不逼迫他們趕考，使之能夠?qū)W習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的知識。這些要求我們必須從小培養(yǎng)孩子的社會生活能力、自主意識與主體精神，幫助其做自己成長的主人、集體的主人，直至將來成為社會的主人。

這是一項長期、繁瑣、細(xì)致的工作，任重而道遠(yuǎn)。在生活中，我們要把幼兒的生活能力從一件件小事中培養(yǎng)起來。幼兒期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此，我建議家長朋友們可以從以下三個方面著手：

⒈保護(hù)孩子的好奇心，在日常生活中引導(dǎo)他們學(xué)會體驗生活。

學(xué)前期幼兒的自我意識已經(jīng)逐漸形成，言語和動作都有了迅速發(fā)展，對周圍世界的認(rèn)知范圍也在逐漸擴(kuò)大。他們喜歡向成人提出各種各樣的問題，喜歡自己去探索這個新奇的世界。

一方面，面對孩子的提問，父母千萬不能隨意回答“不知道”，敷衍了事，或是利用科學(xué)術(shù)語詳盡闡述；而應(yīng)表揚他（她）是一個愛動腦筋、會思考問題的好孩子。我們可以反過來向孩子提問，積極鼓勵他們自己找出答案，必要時也可陪同他們一起尋找答案，以此方法刺激孩子好奇心的發(fā)展。

另一方面，隨著身體的發(fā)育，大小肌肉群逐漸成熟，幼兒的心理能力也不斷提高。我們可以要求他們從身邊的一些小事做起，嘗試自己吃飯、穿脫衣服、自己收拾玩具、自己睡覺等等。雖然有時孩子進(jìn)餐的速度很慢，衣服穿得并不整齊，玩具收拾得很不干凈，但在活動過程中，我們放手讓幼兒自己做主，會令他們激發(fā)“小主人”意識，感受到獨立做事的樂趣，以此產(chǎn)生“自己的事情自己做”的強烈愿望。當(dāng)然，對于孩子做出的努力，家長朋友們必須給予充分的肯定和贊賞，如“謝謝！”“你真棒！”“孩子，你做得真好！”孩子聽到贊揚的話語后，覺得自己的工作能力被肯定，會感到無比的興奮和快樂，將在很大程度上增進(jìn)親子間的感情。同時，我們必須繼續(xù)鼓勵和要求他們勇于克服困難，堅持獨立做事，為孩子的自主和獨立發(fā)展創(chuàng)造民主、寬松、愉快的氣氛。

此外，在節(jié)假日，我們可以根據(jù)不同家庭的生活實際，帶領(lǐng)孩子到自己所在單位了解、體驗上班的辛苦，下車間、到銀行、上崗?fù)ぃ钊朕r(nóng)貿(mào)市場。孩子們既感受到爸爸媽媽工作的辛苦，以及操持家務(wù)瑣事的勞累，又能夠體驗生活，感受和領(lǐng)會生活的涵義，達(dá)到“知行統(tǒng)一”。

⒉成為孩子的朋友，同時注重榜樣示范效應(yīng)。

我認(rèn)為“成為孩子的朋友”這一點極為重要。舉一個例子：每年寒暑假，表哥家的宇凡都會來我家做客。先生覺得這個小姑娘過于頑劣，口無遮攔又經(jīng)常搗蛋，十分令人頭疼。當(dāng)然，陳宇凡小朋友也不喜歡總是對她念叨、說教的先生。我則習(xí)慣于在飯后與孩子談心。久而久之，我們成為了親密無間的朋友。她會告訴我許多在學(xué)校發(fā)生的事情、自己的感想，或是遇到麻煩和煩惱。我便細(xì)心地啟

發(fā)她應(yīng)該怎樣安全地處理這些問題。談心與交往，不僅增進(jìn)了我與她的感情，還激發(fā)了她的語言表達(dá)愿望，強化了她的語言表達(dá)能力。何樂而不為呢？

同時，我們必須注意，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的一言一行都將成為幼兒的效仿對象。我們必須為孩子提供良好的行為楷模，不能以“工作忙，沒時間”為理由，拒絕和他們進(jìn)行親子間的游戲。

親愛的家長朋友們，若你愿意多抽出一些時間陪孩子玩耍嬉戲，會為他們提供更多的接觸模仿機(jī)會。在不久后的某一天，你將驚奇地發(fā)現(xiàn)，一件件簡單的小事，竟然對孩子們獨立品質(zhì)的形成起到了潛移默化的教育作用。

⒊學(xué)會對孩子放手，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會。

在個體的成長過程中，成功與失敗相輔相成。失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過失敗的洗禮，才能看見成功的彩虹。孩子的成長也是一樣。我們應(yīng)該放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他碰釘子，這樣，孩子就會從失敗中汲取教訓(xùn)而成長起來。如果從小一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成安全感，那樣反而容易出大事。例如，家里來了客人，父母可以請孩子代為招待，幫忙端茶、與客人交談；或是讓孩子拿出作業(yè)給客人看，誦讀兒歌、演唱在幼兒園學(xué)會的歌曲；再者，引導(dǎo)孩子組織來做客的小朋友一起做游戲。孩子得到的表現(xiàn)機(jī)會與贊賞，能夠激發(fā)他（她）進(jìn)一步鍛煉并且展現(xiàn)自己的熱情。

引導(dǎo)孩子學(xué)做生活小主人，是一項艱巨的任務(wù)，是幼兒園、教師、家長及幼兒共同的職責(zé)。未來是屬于孩子的，未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。

作為幼兒的啟蒙教師，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)、耐心地引導(dǎo)他們，多給他們自己去嘗試體驗的機(jī)會，培養(yǎng)自主性、獨立性；而在培養(yǎng)過程中，積極鼓勵孩子的每一點進(jìn)步，幫助他們樹立自信，使他們具有較強的社會適應(yīng)能力和心理承受能力，勇于堅強地面對問題、解決問題。

第二篇：主人翁意識

近來有企業(yè)管理專家提出：

員工主人翁意識是企業(yè)的核心競爭力，未來傳統(tǒng)競爭力發(fā)展到極點將是企業(yè)體制的競爭。

“企業(yè)員工的主人翁意識”是未來企業(yè)競爭力的標(biāo)志。

好企業(yè)必將是代表企業(yè)文化的員工的主人翁意識居于主導(dǎo)地位。

海天作為我們幾十個各戶之中的一個，只接觸過幾次，但給我留下非常深刻的印象，如：

年輕的采購人員，可以均衡成本與質(zhì)量，供應(yīng)與滿足生產(chǎn)等非常復(fù)雜的厲害關(guān)系，讓眾多供應(yīng)商在激烈的競爭中不斷完善供給，讓他們的漲價要求胎死腹中，把老牌銷售人員掌握于股掌之中，讓他們知難而退；

倉庫的阿姨，能讓大量的供貨有有條不亂的入庫，對數(shù)量和初步的質(zhì)量把關(guān)到位，扎內(nèi)欠數(shù)的情況一般難逃法眼。等等?

讓我感覺到海天員工強烈的主人翁精神，海天能成為亞洲同時也是世界上最大的，一個從優(yōu)秀走向卓越的調(diào)味品生產(chǎn)企業(yè)，并將在二三年內(nèi)實現(xiàn)醬油產(chǎn)量超100萬噸、產(chǎn)值超100億的目標(biāo)。這是有道理的，是應(yīng)該的。

為何在許多擁有先進(jìn)產(chǎn)品和技術(shù)的外資公司，員工缺乏主人翁的表現(xiàn)，感覺是在“給資本家打工”和“騎驢找馬”，而在一個民營的企業(yè)，員工主人翁意識會表現(xiàn)的如此突出? 是因為體制、薪酬考核體系、員工以作為海天人的自豪感...原因？ 還是別的？

畢竟，我們看到了民營企業(yè)贏得未來競爭的希望，也感到我們的缺陷和努力的目標(biāo)。

主人翁意識的培養(yǎng)，需要從我們管理人員做起，先讓我們表現(xiàn)出這種“企業(yè)員工的主人翁意識”，才能帶動一般員工。

把心融入到日常的工作中，跟好每件事情；

加強對員工的信任和關(guān)懷，這是領(lǐng)導(dǎo)獲取員工主創(chuàng)性最重要的； 帶好新員工，剛進(jìn)入企業(yè)的新員工是最容易塑造的；

早在1966年，著名的管理學(xué)家Katz就認(rèn)識到一個運作良好的組織需要三種行為方式：

1.引導(dǎo)并把員工留在組織中。

2.完成工作要求的職責(zé)。

3.角色要求之外的創(chuàng)新和自發(fā)行為。

一個組織如果僅依靠前兩種角色內(nèi)規(guī)定的行為來完成工作任務(wù)，它就是一個脆弱的組織，就是一個毫無競爭力的組織。這是傳統(tǒng)

競爭力在現(xiàn)代企業(yè)中的典型表現(xiàn)。他認(rèn)為：只有主動保護(hù)和資產(chǎn)提出具有建設(shè)性的改善意見，為應(yīng)付額外工作所形成的自我訓(xùn)練，營造有利于組織的氣候與環(huán)境及與同事協(xié)調(diào)合作等內(nèi)涵的第三中角色，才是組織生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素。這種第三中角色無疑是員工的主動性，這是提出員工主人翁意識的早期闡釋。

一項研究表明，如果企業(yè)希望獲得可持續(xù)發(fā)展，在市場上具有永久的競爭，就必須培養(yǎng)員工的主人翁意識，尤其是在新員工即將或是剛進(jìn)入企業(yè)的時候是最容易塑造的。象小孩自在很小的時候通過不斷的強化訓(xùn)練很好培養(yǎng)，但是長大成人再去改變他的行為和意識，在很大程度上是徒勞。企業(yè)認(rèn)識到這一點就應(yīng)該及早的培育這種競爭力。先搶占先機(jī)，就是先搶占市場。

企業(yè)要想基業(yè)長青取決于員工能否主動的貢獻(xiàn)個人的精力成為群體領(lǐng)袖。企業(yè)要給人充分的鍛煉機(jī)會，提升主人翁意識。這樣企業(yè)才可能吐故納新。在管理學(xué)中有一個“雁形理論”。科學(xué)家表明：前雁會帶給后雁一種升力，以“Ｖ”字形飛行時，整群大雁會比一只單飛時行程長71％的距離，領(lǐng)頭雁在不停更替，補充體力，是在其他雁的下風(fēng)休息，通過鳴叫來鼓勵頭雁來保持快速的速度。物能至此，人何以堪？發(fā)揮員工的主創(chuàng)性才能使員工覺得是在經(jīng)營自己的事業(yè)，才能感受到不是“榨干的焦慮”而是“成長的喜悅”。這種意識雖不能使企業(yè)一榮具榮，但肯定會使企業(yè)

一損具損。提高員工的主人翁地位就是給企業(yè)經(jīng)營找出路，這就是選擇了最大的機(jī)成本。海信的文化特色用一句話來說就是：“敬認(rèn)為先，創(chuàng)新為魂，情感管理，”處處透著“以人為本”，將員工放在主任人翁地位。老總周厚健說：“做企業(yè)不是比誰做的大，而是比誰做的更久。海信不在乎三，五年是否出現(xiàn)高速增長，而是在乎十年，二十年甚至百年是否保持健康的發(fā)展，而企業(yè)要想百年發(fā)展，就必須以人為本以文立業(yè)，以提高員工的主人翁意識為最大的目標(biāo)”。因此海信的成功不是偶然的因素。

1.提升領(lǐng)導(dǎo)的情感競爭力

員工在融入企業(yè)的過程中，在盡力宣揚企業(yè)文化的同時營造一種家的氛圍，讓他們從心理上把企業(yè)當(dāng)作自己的家，以次產(chǎn)生各種組織公民行為。加強對員工的信任和關(guān)懷，這是領(lǐng)導(dǎo)獲取員工主創(chuàng)性最重要的。人類是有血性情感的動物，是能知恩圖報的，同時人做事時總會出現(xiàn)錯誤，領(lǐng)導(dǎo)要有胸懷若谷的氣度，但是決不允許停步不前，顧步自封。親情的力量總能使員工以最大的熱情投入工作，實現(xiàn)企業(yè)價值的雙倍增長。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)作好溝通交流，清除隔膜，營造舒適的環(huán)境。

2.重視員工的職業(yè)生涯

人總有美好的希冀，總不想剛擇業(yè)就失業(yè)。企業(yè)要想回避員工的離職風(fēng)險，讓他們在短時間內(nèi)全身心的投入到工作中，盡快與企業(yè)合而為一，用職業(yè)生涯規(guī)劃的方法清除多慮，使其感到被尊重，被關(guān)注，形成一種強烈的歸屬感，激發(fā)員工的主人翁意識。對企業(yè)和自己的發(fā)展充滿信心。這一點國有企業(yè)就有問題，國有企業(yè)常說缺資金，賠錢，其實根本的問題是在于人才問題。國企強調(diào)對物質(zhì)的投入而輕視人力資源，沒有作好職業(yè)規(guī)劃。一種弊病的體制使的人才流失，企業(yè)面臨倒閉。員工的職業(yè)規(guī)劃就等同于企業(yè)藍(lán)圖。企業(yè)不可能學(xué)孔明唱“空城計”。日本企業(yè)就做的很成功。在日企這里就是他們的家，人人都有給整體造成傷害的罪孽感，日本女人一生要嫁的兩個人——丈夫和丈夫所在的企業(yè)。這種強烈的歸屬感成為日企的主流文化。這是日本成為經(jīng)濟(jì)強國，在許多領(lǐng)域趕超老美

第三篇：強化主人翁意識

強化主人翁意識、提升產(chǎn)品質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

今天，我演講的題目是：強化質(zhì)量意識，提升產(chǎn)品質(zhì)量。提到質(zhì)量，應(yīng)該是一個永恒的話題。什么是質(zhì)量，從狹義上理解就是指產(chǎn)品的質(zhì)量，即產(chǎn)品適合社會與人們需要而所具備的特性。我們所有的工作都是圍繞著“產(chǎn)品”這一中心而運作的。提升產(chǎn)品質(zhì)量，以求達(dá)到擴(kuò)大產(chǎn)品的市場占有率，增強產(chǎn)品的市場競爭能力，最終謀求企業(yè)的發(fā)展?？梢?，產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)步提升何等重要。我們要想生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，就得強化職工的主人翁意識，通過各種形式，讓生產(chǎn)者全面掌握生產(chǎn)操作程序與技巧，增強綜合操作能力，調(diào)動廣大職工自覺加入到生產(chǎn)質(zhì)量一流產(chǎn)品的行列中去，逐步形成一種良性循環(huán)的爭當(dāng)“流動紅旗”班組（機(jī)臺）的良好氛圍。

一個企業(yè)要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，從來都是以產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)作為保證和資質(zhì),毫不過分的講,產(chǎn)品質(zhì)量就是企業(yè)的和生命,生產(chǎn)出質(zhì)量一流的產(chǎn)品,樹立企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量形象,應(yīng)該永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展的主題.ZBM管理學(xué)院有這樣一句名言:“質(zhì)量=90%的態(tài)度+10%的知識?！毖韵轮饩褪侵v，產(chǎn)品質(zhì)量的全面提升固然要靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和檢測加工設(shè)備，更主要的還是在于生產(chǎn)過程中以及員工的高度責(zé)任感和質(zhì)量的意識以及工作態(tài)度，也就是說，產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵在于“人怎樣去生產(chǎn)”。一個企業(yè)在生存與發(fā)展中不僅要注重科技成果的開發(fā)利用以及建立完善的管理體系等等“有形質(zhì)量”，還應(yīng)不惜大量人力物力用于對員工的培訓(xùn)以及提高員工的生產(chǎn)經(jīng)驗、責(zé)任感、進(jìn)取心、團(tuán)結(jié)意識和尊重消費者意識等等，“無形質(zhì)量”的培植和建設(shè)其目的就是一個讓員工對待生產(chǎn)就像對待自己的嬰兒一樣去愛他護(hù)他，用力用心去做好每一件工作，因為用力去做只能算作稱職，用心去做才能達(dá)到優(yōu)秀，并以工作著就是幸福的心態(tài)，生產(chǎn)出“支支一流，包包精品”的產(chǎn)品，力求達(dá)到消費者的認(rèn)可和滿意，讓消費者心甘情愿的掏錢那才是上上之道。

過去，我們曾經(jīng)憑產(chǎn)量取勝，我們職工也曾一味追求產(chǎn)量，這是不明智的，現(xiàn)在，我們早已加大了質(zhì)量的獎罰力度，應(yīng)合市場的需求，徹底改變觀念，以質(zhì)取勝，讓職工在生產(chǎn)中潛移默化的強化質(zhì)量意識，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗，吸取精華，棄之糟粕，共同促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

本月，又恰好是“質(zhì)量月”，我廠又開展了形式多樣的“質(zhì)量月‘活動。我們應(yīng)借”質(zhì)量月“這股東風(fēng)，強化質(zhì)量意識，勇于擔(dān)當(dāng)起提高產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任，自覺積極地行動起來，形成一種以質(zhì)取勝的良好風(fēng)氣，如是，我相信，通過我們大家的同心協(xié)力、共把質(zhì)量關(guān)，以廠為家，興廠為榮，用力用心生產(chǎn)出合格的、一流的產(chǎn)品，那我們的明天一定會更加輝煌，更加美好。

謝謝大家！

第四篇：主人翁意識演講稿

主人翁意識演講稿（精選3篇）

演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會中，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的主人翁意識演講稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

如果一個企業(yè)希望獲得可持續(xù)發(fā)展，在市場上具有持久的競爭力，就必須培養(yǎng)員工的主人翁意識，而這種意識最容易塑造的階段是在新員工剛加入企業(yè)的時候，就如同父母培養(yǎng)孩子一樣，從孩子剛出生時不斷強化對孩子性格的培養(yǎng)似乎比較容易，而當(dāng)孩子長大成人再去塑造或改變其行為和意識，在很大程度上不僅徒勞，往往還產(chǎn)生新的矛盾與隔閡，從而使培養(yǎng)與管理的過程越來越復(fù)雜，越來越遙不可及。

首先、新員工心理特征

新員工進(jìn)入企業(yè)都需要經(jīng)過一段時間的試用。在此期間，由于新員工處于和企業(yè)相互熟悉、磨合、適應(yīng)的階段，或多或少地要面臨許多問題和困惑。由于招聘過程中信息不對稱，新員工往往在工作之初便發(fā)現(xiàn)企業(yè)并不符合心目中地期望，容易出現(xiàn)心理落差而產(chǎn)生離職傾向。因此，站在新員工的角度去關(guān)注并分析其入職心理，對于成功激發(fā)新員工的主人翁意識，是十分必要的，以我個人為例：我剛進(jìn)企業(yè)時就發(fā)現(xiàn)所做的工作并不符合心中的目標(biāo)，一開始確實存在一定的心理落差，而這個階段正是培養(yǎng)員工的主人翁意識的關(guān)鍵時期，只有擺正心態(tài)讓自己在新的起點上重新認(rèn)識自我、認(rèn)識企業(yè)、認(rèn)識自己的工作特點，才能讓一個新員工更快的溶入企業(yè)，在這個過程中企業(yè)或者說企業(yè)中新員工的直接上級將起到關(guān)鍵的作用。

其次、價值觀的統(tǒng)一

目前大部分企業(yè)里新招聘的員工都具有獨特的個性。當(dāng)前企業(yè)聘用的大部分是上個世紀(jì)七八十年代出生的，他們大多是受過教育的知識型員工，有自己獨立的價值觀，不喜歡受約束，強調(diào)在工作過程中獲得自我實現(xiàn)。正因為他們有知識、較獨立，因此流動的意愿和能力也比較強。他們在接受企業(yè)的價值觀和管理理念之前，通常會與自我價值觀相比較，從而考慮這個企業(yè)是否值得自己為之效力，在這個過程中企業(yè)能否主動介入到將員工價值觀納入到企業(yè)價值觀的體系中來會對員工和企業(yè)的共同發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。任人為賢、效率優(yōu)先、忠誠敬業(yè)、追求卓越是我們電建一公司的核心價值觀，怎樣為員工提供進(jìn)步的舞臺幫助其實現(xiàn)自身價值觀，是實現(xiàn)企業(yè)價值觀的基礎(chǔ)，同時也是保障企業(yè)價值觀順利實現(xiàn)的前提。

最后、如何激發(fā)新員工的主人翁意識

企業(yè)要想規(guī)避新員工的離職風(fēng)險，就應(yīng)在短時間內(nèi)讓他們盡快進(jìn)入角色、融入企業(yè)，從局外人轉(zhuǎn)變成企業(yè)人。這需要通過規(guī)范系統(tǒng)的方法使其感到受尊重、被關(guān)注，從而形成歸屬感，激發(fā)其主人翁意識，并使其對自己在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展充滿信心。在我們一公司通過幫助新員工制訂職業(yè)發(fā)展計劃，使其樹立對職業(yè)發(fā)展地信心，找到合適地職業(yè)定位，在工作中獲得成長和自我實現(xiàn)，從而避免與現(xiàn)實沖擊。這樣會使新員工對企業(yè)地歸屬感和主人翁意識得到增強，是一種很好的嘗試。

在一個企業(yè)里面，你如果想所有的員工都有主人翁精神，首先必須先要有一個很公平、公開、公正的平臺，讓所有人在其中都有“自己是這個公司主人翁”的味道。換句話說，你自己首先要有一種“你想別人怎么對待你，你就要怎么對待別人”的意識，然后讓公司、員工在潛移默化里，都能夠培養(yǎng)這種推己及人的想法，培養(yǎng)這種“己所不欲，勿施于人”的觀念，這種大家都是在集體工作、在集體創(chuàng)業(yè)，要有人人平等的精神。其次，要鼓勵員工有冒險的精神，犯錯是正常的。因為我們從小到大都?xì)v經(jīng)的考試制度，考得好就可以升，一直到進(jìn)入高校，考不好，做錯了，等于是愚笨，就要被淘汰。在這樣一種情況下，養(yǎng)成我們一種“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的集體心態(tài)。沒有人愿意嘗試，因為大家太在乎錯誤背后所帶來的負(fù)面影響，以至大家就喪失了這種冒險精神?？傊?，培養(yǎng)員工具有主人翁意識，就必須讓他們知道，企業(yè)鼓勵每位員工多學(xué)一些知識，給他們創(chuàng)造良好的平臺，是他們盡快地溶入企業(yè)之中將企業(yè)當(dāng)成自己的家，培養(yǎng)員工的主人翁精神，自然大家就會有學(xué)習(xí)的精神，就會有創(chuàng)新的精神。而學(xué)習(xí)與創(chuàng)新就是企業(yè)的核心競爭力，有助于降低企業(yè)管理、監(jiān)督、實施的成本，提升人的最大潛能。

“社會要發(fā)展，電力需先行”，我們供電企業(yè)，承擔(dān)著時代賦予的歷史使命，也承載著千百萬員工的命運與希望。隨著供電企業(yè)的壟斷被打破，競爭日益激烈，我們要盡快適應(yīng)日益深化的電力體制改革形勢，認(rèn)真解決思想觀念和行為方式與建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司戰(zhàn)略目標(biāo)和“三抓一創(chuàng)”工作思路不適應(yīng)的問題，從而建設(shè)一支一流的員工隊伍，為此，我們唯有在困難中求生存，在困境中求發(fā)展，搶抓時間與機(jī)遇，加快改革與發(fā)展，把企業(yè)做大做強，才能做到電力先行。

在現(xiàn)實工作中，大多數(shù)員工能夠做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，但也有部分員工缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，注重待遇享受，工作被動消極，遵章守紀(jì)的意識淡薄，違章違紀(jì)行為時有發(fā)生，給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失，危及員工的生命安全。我認(rèn)為作為一名生產(chǎn)一線的員工，首先，要有強烈的主人翁意識。主人翁意識不是與生俱來的，當(dāng)我們認(rèn)識不到自己與企業(yè)之間是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系時，我們自然不會產(chǎn)生主人翁意識，尤其是當(dāng)前強調(diào)個人利益越來越“理直氣壯”的時候，個人與企業(yè)的潛在沖突便會有愈演愈烈的趨勢。應(yīng)該加強培養(yǎng)，樹立企業(yè)人文關(guān)懷意識，建立企業(yè)人文關(guān)懷機(jī)制。營造企業(yè)上下相互信賴、合作的良好氛圍。強烈的主人翁意識具體體現(xiàn)在責(zé)任感、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、大局意識、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神上。對基層管理者來說，主人翁意識就是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛員工，各方面做出表率的同時，積極認(rèn)真落實公司下達(dá)的各項任務(wù)，主動解決工作中難點問題，創(chuàng)新管理，不斷提升本部門的管理水平。為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值和財富。

在當(dāng)前的班組“四個一”建設(shè)工作中，如何充分調(diào)動員工積極性，增強企業(yè)向心力呢?我認(rèn)為首先要真正從思想上樹立員工是主人翁的意識。加強員工敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，用教育引導(dǎo)員工增強主人翁意識。要堅定不移地依靠企業(yè)員工，激起他們的榮譽感、責(zé)任感和使命感，使全體員工自覺地把個人命運和企業(yè)命運聯(lián)系在一起，腳踏實地做好本職工作。然后注重從機(jī)制上給員工提供實現(xiàn)自身價值的舞臺。為員工提高素質(zhì)、發(fā)揮才能創(chuàng)造條件。有計劃、有步驟地從員工中選拔人才，努力解決分配不公問題，收人分配向工作業(yè)績好的員工傾斜。通過開展各種勞動競賽，對有突出貢獻(xiàn)的員工給予重獎。

作為我們計量部門，要保證計量的準(zhǔn)確性，這關(guān)系到我們供電企業(yè)的信譽，我們既要對企業(yè)負(fù)責(zé)也要對客戶負(fù)責(zé)。如何嚴(yán)格把好電能計量這桿秤呢?首先我們要轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。作為營銷人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“兩個十條”，表計校驗規(guī)范認(rèn)真，特別是計量用的大用戶現(xiàn)場校驗，上門服務(wù)要熱情，認(rèn)真解答客戶的疑問，解除客戶的疑慮。做到“四個服務(wù)”，即服務(wù)于黨和國家工作大局，服務(wù)于電力客戶，服務(wù)于發(fā)電企業(yè)，服務(wù)于社會發(fā)展。要查找工作中的“短板”，在規(guī)范的基礎(chǔ)上細(xì)化管理。在規(guī)范的基礎(chǔ)上，強調(diào)細(xì)化管理。如表記管理是否規(guī)范細(xì)致、現(xiàn)場校驗是否都有臺帳等。我們每一個員工都要樹立“主人翁”意識，對一些細(xì)節(jié)主動地去挖掘，檢定工作中運行設(shè)備的每一個疑點，都不能放過。特別是技能方面，略顯欠缺的員工要主動向班長學(xué)習(xí)、看齊，工作的積極性需進(jìn)一步提高。對于工作中存在的問題，我們要主動地去攻關(guān)、解決，可采取各種形式，如成立攻關(guān)小組，作為一個科技項目或qc課題等去攻克，并及時歸納總結(jié)，形成最佳實踐。計量是個技術(shù)密集的部門，各專業(yè)班組平時要注意科技攻關(guān)、創(chuàng)新，在好的辦法中立項，使經(jīng)驗成果得以推廣。營造出講奉獻(xiàn)、比技能，勇于創(chuàng)新、爭做佳績的良好氛圍。抓好安全管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)計量安全生產(chǎn)的可控、在控和能控。加強員工安全教育和培訓(xùn)和對各項安全制度的執(zhí)行力，按照公司要求認(rèn)真做好安全性評價動態(tài)管理，提高作業(yè)指導(dǎo)書的應(yīng)用與執(zhí)行效果。推進(jìn)“設(shè)備、制度、素質(zhì)、環(huán)境”四個環(huán)節(jié)安全文化建設(shè)，在公司上下樹立“平安理念”，建立“平安機(jī)制”，建設(shè)“平安文化”，形成從人與物、人與環(huán)境、思想與行為都有利于安全的和諧氛圍實現(xiàn)計量安全生產(chǎn)的可控、在控和能控。

作為一名電力人，我們深深地知道該如何把握自己的.命運。只有努力拼搏，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，才能讓我們的供電企業(yè)發(fā)展壯大，競爭力增強，立于不敗之地，我們供電人才能過上富足、安穩(wěn)的生活。

“皮之不存，毛將何在”，一個企業(yè)，如同一個民族，當(dāng)它強大時，它的人民就會揚眉吐氣，神采飛揚;當(dāng)它衰落時，人們可能只有暗自嗟嘆。因此，應(yīng)該把企業(yè)當(dāng)成一種力量的源泉，生命的支撐，視企業(yè)如生命，與企業(yè)共命運。

一只蝴蝶在巴西煽動翅膀，有可能在美國的得克薩斯洲引起一場龍卷風(fēng)。

一個微不足道的動作，或許會改變?nèi)说囊簧?，這絕不是夸大其辭。美國福特公司名揚天下，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居熬頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，誰又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門磚”竟是“撿廢紙”這個簡單的動作?

那時侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的福特”。董事長就發(fā)出了邀請：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的動作。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。

福特的收獲看似偶然，實則必然，他下意識的動作出自一種習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成來源于他的積極態(tài)度，著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士所說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>

一次大膽的嘗試，一個燦爛的微笑，一個習(xí)慣性的動作，一種積極的態(tài)度和真誠的服務(wù)，都可以發(fā)出生命中意想不到的起點，它能帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于一點點喜悅和表面上的報酬。這就是主人翁意識。誰能捕捉到對生命有益的“蝴蝶”，誰樹立了主人翁意識，誰就不會被社會拋棄。

主人翁意識的培養(yǎng)過程就是人力資本的積累過程：員工的人力資本表現(xiàn)為知識、經(jīng)驗、技能。人力資本一是用來勞動，二是用來投資。

每個崗位都是一個股份制公司，員工與老板都是崗位股份制公司的股東，只不過員工投入的不是貨幣資本，而是人力資本。員工要求的回報也不表現(xiàn)為利潤，而是首先表現(xiàn)為人力資本。這種把知識、經(jīng)驗、技能當(dāng)作自己的資本的員工，關(guān)注的首先不是工作之后的工資回報，而是工作之后的知識、經(jīng)驗、技能是否有所增長。就像企業(yè)老板一樣，老板投資創(chuàng)建了公司，同時也參加公司的工作和勞動，但是，沒有幾個老板真正關(guān)心自己的工資獎金是多少，而是關(guān)心自己的投資回報—利潤的高低。因此，關(guān)注投資回報是典型的老板心態(tài)。當(dāng)員工關(guān)注的焦點從工資獎金轉(zhuǎn)移到知識經(jīng)驗技能的積累時，員工的心態(tài)也就從打工心態(tài)轉(zhuǎn)移到了老板心態(tài)，只不過他不是企業(yè)的老板，而是崗位老板。

我們把這個理論稱為崗位股份制公司理論。這是一種全新的職業(yè)觀、利益觀或價值觀，它的最大功能就是扭轉(zhuǎn)員工的打工心態(tài)為主人翁心態(tài)。使員工在打工心態(tài)下認(rèn)為是吃虧而不愿意做的事，變?yōu)椴慌鲁蕴澏e極做，甚至是主動做別人不愿意做的“吃虧”事;甚至可以把以打工心態(tài)精于“算計”的“精”員工改造成企業(yè)需要的不太算計的“傻”員工。

例如，老板雇用了20個員工，就相當(dāng)于成立了20個股份制公司，雇用了20個總經(jīng)理。但是，這些總經(jīng)理有“精”的，有“傻”的。老板給他們各布置了三個工作，“精”員工只做了一個，老板沒有考核，照發(fā)工資600元，“傻”員工做5個，也照發(fā)工資600元。按照打工心態(tài)，當(dāng)然是做一個工作掙600元的員工“賺”了，屬于“精”員工;做5個工作掙600元的員工“賠了”，屬于“傻”員工。但是，當(dāng)按照“員工是人力資本投資者”的理念分析時正好相反：老板給他們各自三個工作，就相當(dāng)于給他們?nèi)畏e累知識、經(jīng)驗、技能的機(jī)會，也就是三次分紅的機(jī)會，“精”員工分紅了一次，而“傻”員工分紅了5次?！吧怠眴T工相當(dāng)于“精”員工分紅的5倍。按照同比例分紅的原則，老板在“傻”員工崗位的分紅相當(dāng)于在“精”員工崗位分紅的5倍。在下一步追加投資時，當(dāng)然是追加給投資回報率高的“傻”員工。結(jié)果，“傻”員工工資越來越高，職位也越來越高，職業(yè)生涯得到了快速發(fā)展。而“精”員工長期得不到老板的投資，最后，越來越萎縮，最后倒閉了。也就是下崗了。

因此，同一個事情，按照勞動者定位、打工心態(tài)是一個判斷，按照投資者定位和主人翁心態(tài)又是另一個判斷。顯然，第一個判斷既不利于企業(yè)，也不利于員工;第二種判斷，不僅是企業(yè)需要的，更是員工需要的。不僅有利于企業(yè)的發(fā)展，更有利于員工職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，樹立主人翁的精神、主人翁的意識和心態(tài)從事崗位工作，不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，更是員工職業(yè)發(fā)展的需要。

崗位向上連結(jié)著集體，向下連結(jié)著個人。集體主義精神下的主人翁要求為集體做貢獻(xiàn)，但是貢獻(xiàn)的著力點是崗位;個人主義精神下的主人翁要求實現(xiàn)自我價值，但是，自我價值實現(xiàn)的平臺也在崗位。所以，無論集體主義還是個人主義，都要求員工以主人的心態(tài)做好崗位工作。換句話說，只要員工樹立了崗位主人翁精神，以主人翁的心態(tài)做好崗位工作，就能實現(xiàn)自我價值，也就符合了傳統(tǒng)意義的主人翁的要求。

第五篇：樹立主人翁意識

樹立主人翁意識，加強學(xué)生自主管理

“我們是校園管理的小主人?！焙推街袑W(xué)初三一班王全優(yōu)等同學(xué)自豪地說。安丘市和平中學(xué)為樹立學(xué)生的主人翁意識，加強學(xué)生自主管理，在開學(xué)之初就以自主報名、參加競選的方式成立了由初

一、初

二、初三共同組成的和平中學(xué)學(xué)生會。學(xué)校在校園管理上大膽放手，充分激勵調(diào)動學(xué)生會干事積極參與學(xué)校的日常管理，大力發(fā)揮學(xué)生自主監(jiān)督管理的功能和優(yōu)勢。讓學(xué)生自主管理成為學(xué)校管理的另一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)生會成員均衡分組，實行每天輪班帶牌值班制，在晨誦、課間操、午餐、午休、活動課、上放學(xué)秩序等德育體育各方面配合校干、教師進(jìn)行安全守紀(jì)、文明禮儀的無縫隙監(jiān)督管理。通過近兩個月的有序?qū)嵤?，學(xué)生自主管理已逐漸成為和平中學(xué)校園管理體系不可或缺的組成部分。在學(xué)校管理上，學(xué)生不僅是教師的好幫手，更是學(xué)校管理的小主人。從而形成了校干帶班管理、教師日常管理、學(xué)生自主管理三方合力的校園管理模式，打造出安丘和平中學(xué)秩序井然、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)高尚的校園文明之風(fēng)。