第一篇：關(guān)于怎樣提高孩子學(xué)習(xí)成績,我的一些經(jīng)驗(yàn)分享

家長大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)家長的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以供商榷。

一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時(shí)間長，上課聽講差,思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我從兒子三歲時(shí)，開始讓其獨(dú)立玩耍，拼拼圖、堆積木，我在一旁靜靜的看著，不去打擾他。，從而使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。入學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，我要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。

二培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。兒子入學(xué)之初，書寫和獨(dú)立完成作業(yè)能力較差，我就每天在一旁監(jiān)督，親手教孩子握筆寫字，并且?guī)椭麢z查，后來我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立性越來越差，一遇到困難就喊媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我感到了問題的嚴(yán)重性，于是就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時(shí)，我及時(shí)加以贊賞，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點(diǎn)問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)非常興奮，這時(shí)我再大大地加以贊賞，就更加強(qiáng)了孩子的信心，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。

三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助解決問題，故意裝作不認(rèn)識(shí)某字，或某個(gè)問題不會(huì)解，請(qǐng)孩子當(dāng)老師來講解，兒子很喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，我們就經(jīng)常開展家庭學(xué)習(xí)競(jìng)賽，三人同時(shí)來做一份試題，誰最快，成績最高就獎(jiǎng)勵(lì)誰，遇到難題大家就一起研究解決，來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有位教育學(xué)家總結(jié)說：家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)啟發(fā)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。但教育子女還要因人而異，以上只是我教子得來一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，為了給孩子一個(gè)完美的人生，大家一起努力吧，我相信孩子的人生一定比我們更艷麗，這不是你我大家共同的心愿嗎？

第二篇：怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績

怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績

一、引入話題

〔1〕個(gè)性化的角度

首先我們會(huì)了解孩子的一個(gè)基本情況,根據(jù)您孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,以及孩子的應(yīng)變能力做一個(gè)了解,在根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定適合孩子個(gè)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃.簡單的來說我們可以把個(gè)性化教育做為對(duì)孩子學(xué)習(xí)以及能力的一種診斷,首先我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,然后針對(duì)孩子學(xué)習(xí)問題,以及孩子自身的特點(diǎn)制定一個(gè)適合孩子的個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,最后實(shí)施具體的教學(xué),提高孩子的成績以及學(xué)習(xí)能力這就是我們學(xué)大的一對(duì)一定制

〔2〕教學(xué)流程

我們學(xué)大對(duì)孩子進(jìn)行免費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)心理測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，找出孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因,既然孩子學(xué)習(xí)成績不好了肯定是有他的原因的,像我們之前有個(gè)孩子他是學(xué)習(xí)偏科,這個(gè)孩子物理成績不好,跟班上的其他同學(xué)有了一定的差距,造成了一定的心理壓力.他潛意識(shí)里就覺得自己比別的同學(xué)差以至于影響到了其他的科目的學(xué)習(xí),對(duì)自己也失去了信心,甚至不大愿意跟同學(xué)進(jìn)行交流,我們的老師在了解這一情況之后呢,就根據(jù)他的情況在給他講課的課程中,也讓老師幫孩子進(jìn)行心理建設(shè)!這也就是一個(gè)根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定符合孩子情況的教學(xué)方案,然后老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),課上完之后我們的助教會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)幫助孩子消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),我們的學(xué)習(xí)管理師會(huì)對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長保持溝通

二、具體的談話

1.教學(xué)方案的定制

造成孩子學(xué)習(xí)不好的原因有主要有這幾個(gè)原因,一個(gè)就是孩子厭學(xué),再就是老師的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度孩子沒有辦法跟上,還是說孩子自身的學(xué)習(xí)方法不對(duì)

既然孩子現(xiàn)在成績不好我們就找出原因,首先我們會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)了解

了解他的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行了解,找到相應(yīng)的解決方法!教學(xué)上了我們以孩子為核心開展教學(xué)活動(dòng),這就是我們學(xué)大一對(duì)一的定制!2老師方面

學(xué)大的老師有重點(diǎn)大學(xué)的老師也有我們自己的簽約老師,我們的簽約老師有非常多的1對(duì)1的教學(xué)方案,在他們上崗之前要經(jīng)過封閉式的訓(xùn)練,包括孩子心理學(xué)的了解,我們外聘的老師上崗之前也需要由我們學(xué)大進(jìn)行封閉式的訓(xùn)練,針對(duì)您說的孩子的情況,像您孩子的老師已經(jīng)非常優(yōu)秀呢,為什么還會(huì)學(xué)習(xí)成績不好呢,我們學(xué)大對(duì)老師的評(píng)價(jià)是拿效果說話,是以學(xué)生為主體,看這個(gè)老師適合您的孩子,教學(xué)進(jìn)度能不能跟上孩子的節(jié)奏,能切實(shí)的解決您孩子問題的就是好的老師您說呢.3學(xué)習(xí)管理方面

學(xué)習(xí)的進(jìn)度根據(jù)孩子的情況,學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長保持溝通,了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況,也反潰給家長孩子的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)孩子跟家常的溝通.4心理咨詢

孩子現(xiàn)在是個(gè)成長期,他們的心理調(diào)節(jié)能力還不成熟,需要進(jìn)行一些引導(dǎo),遇到壓力的時(shí)候潛意識(shí)里就會(huì)存在相應(yīng)的不安和擔(dān)心,怎樣幫他們建立心理建設(shè)就是我們學(xué)大心理咨詢師需要去完成的工作

您看那么多的教學(xué)人員幫助輔導(dǎo)您孩子的學(xué)習(xí)您孩子的學(xué)習(xí)能不提高嗎!

第三篇：怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績

《怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績》

家長大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)家長的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使大家最關(guān)注的話題。在這兒把在這一問題上總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以供斟酌。

一、培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時(shí)間長，上課聽講差,思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。在孩子三歲時(shí)，開始讓其獨(dú)立玩耍，拼拼圖、堆積木，家長在一旁靜靜的看著，不去打擾他。，從而使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。入學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣孩子一坐下就會(huì)很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。孩子入學(xué)之初，書寫和獨(dú)立完成作業(yè)能力較差，家長每天在一旁監(jiān)督，親手教孩子握筆寫字，并且?guī)椭麢z查，如果發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立性越來越差，一遇到困難就喊媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等家長來檢查，完全依賴于家長，好像是家長在做作業(yè)。這時(shí)應(yīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，可以變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時(shí)，家長及時(shí)加以贊賞，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使家長發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點(diǎn)問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)非常興奮，這時(shí)家長再大大地加以贊賞，就更加強(qiáng)了孩子的信心，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？家長可以和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助解決問題，故意裝作不認(rèn)識(shí)某字，或某個(gè)問題不會(huì)解，請(qǐng)孩子當(dāng)老師來講解，孩子很喜歡的科目，要和孩子就經(jīng)常開展家庭學(xué)習(xí)競(jìng)賽，幾人同時(shí)來做一份試題，誰最快，成績最高就獎(jiǎng)勵(lì)誰，遇到難題大家就一起研究解決，來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有位教育學(xué)家總結(jié)說：家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)啟發(fā)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。但教育子女還要因人而異，以上只是簡單闡述一些兒要點(diǎn)，為了給孩子一個(gè)完美的人生，大家一起努力吧，相信孩子的人生一定比我們更艷麗，這是大家共同的心愿！

第四篇：怎樣幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績

怎樣幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績

2009-06-30作者: 網(wǎng)站管理員來源：中國少年報(bào)(東莞站)瀏覽次數(shù)：341

主 講：林 紹 輝

關(guān)鍵詞：了解：了解不同年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)

關(guān)注：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

幫助：幫助孩子把握學(xué)習(xí)方向幫助孩子分析考試結(jié)果

一、了解不同年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)。

初一年級(jí)：《教學(xué)大綱》要求孩子們掌握的知識(shí)量比較少，孩子最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這比他在班里、年級(jí)里考個(gè)前幾名還重要。

初二年級(jí)：《教學(xué)大綱》要求初二年級(jí)學(xué)生要掌握的知識(shí)量在初中三年里面是最多的。初二年級(jí)的主要任務(wù)是學(xué)知識(shí)，用他在初一年級(jí)所掌握的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)?！俺跻徊环稚舷拢醵蓸O分化，初三天上地下?！背跻皇腔A(chǔ)，初二是關(guān)鍵。

初三年級(jí)：所要掌握的新知識(shí)也比較少，是復(fù)習(xí)鞏固、沖刺中考的決勝期。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)（四輪方略）

1、課前預(yù)習(xí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)性的過程，第二天要學(xué)的新知識(shí)，包含了很多以前學(xué)過的知識(shí)，課前預(yù)習(xí)要瀏覽新知識(shí)，還要把舊知識(shí)都復(fù)習(xí)好。

鼓勵(lì)孩子超前學(xué)習(xí)。

（一）為什么要提倡“超前學(xué)習(xí)”（為什么學(xué)）

（1）超前學(xué)習(xí)本質(zhì)就是預(yù)習(xí)

（2）超前學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)的區(qū)別

（二）孩子能夠“超前學(xué)習(xí)”嗎？（能不能學(xué)）

（1）孩子能否優(yōu)秀，首先來自父母的信心，其次才是正確的引導(dǎo)

（2）孩子蘊(yùn)藏著巨大的學(xué)習(xí)潛能，關(guān)鍵是讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣

（三）超前學(xué)習(xí)的三大任務(wù)（學(xué)什么）

（1）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)講的是什么？（學(xué)習(xí)新知識(shí)）

（2）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識(shí)有聯(lián)系？（復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

（3）對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問？（提出疑問）

（四）超前學(xué)習(xí)的三大基本要求（怎樣學(xué)）

（1）制定適合他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

（2）記學(xué)習(xí)筆記

（3）適當(dāng)做一些練習(xí)

（五）超前學(xué)習(xí)要特別重視查缺補(bǔ)漏（怎樣學(xué)）

（1）重要認(rèn)識(shí)：查缺補(bǔ)漏是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分

（2）查缺補(bǔ)漏的幾種方法

2、課堂聽講。專心致志地聽，認(rèn)認(rèn)真真地記。以聽為主，以記為輔。

（有一種現(xiàn)象：聽了顧不上記，記了顧不得聽，這都不利于學(xué)習(xí)成績的提高。）

（1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個(gè)答案。

（2）認(rèn)認(rèn)真真地記：在保證孩子思路跟著老師走的情況下，再指導(dǎo)孩子記筆記：

（一）記重點(diǎn)：筆記不需要把整堂課的內(nèi)容全記下來，只記最重點(diǎn)的內(nèi)容；

（二）記疑點(diǎn)：只記聽不明白的內(nèi)容；完整的解題過程，只記聽不明白的某一步；

（三）記亮點(diǎn)：聽課時(shí)如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來，課后再思考。

3、課后復(fù)習(xí)。

（1）關(guān)于課后復(fù)習(xí)，有兩種不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

第一種：放學(xué)后就開始做作業(yè)，不會(huì)做的時(shí)候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。結(jié)果是：作業(yè)會(huì)做，考試不會(huì)考。

第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力；不管會(huì)與不會(huì)，重復(fù)用力。結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高，成績不理想。

（2）課后復(fù)習(xí)三步驟（正確的做法）：

第一步：找漏洞補(bǔ)漏洞：回家后不急于做作業(yè)，先坐到書桌前，閉上眼睛，安靜地回憶今天老師講的內(nèi)容，想不起來的先跳過去?；仡^找到漏洞再補(bǔ)上。第二步：復(fù)原筆記：找到漏洞，補(bǔ)上漏洞后，在不看任何資料的情況下把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)一樣一樣地寫到筆記本上，把課堂上沒記全的補(bǔ)上來。

第三步：寫作業(yè)：做到“規(guī)范化訓(xùn)練”：嚴(yán)格的時(shí)間限制、完全獨(dú)立的狀態(tài)。（做作業(yè)按照考試的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，真正考試時(shí)就像做作業(yè)一樣了。）

4、階段總結(jié)。周總結(jié)，月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)；“知識(shí)樹”：把厚書讀薄，把薄書讀厚。

要提高學(xué)習(xí)能力，首先要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、幫助孩子正確把握學(xué)習(xí)的方向：重基礎(chǔ)、重精髓、重方法、重自學(xué)（四重理念）

1、重基礎(chǔ)。我們經(jīng)過對(duì)全國各地多年的中考標(biāo)準(zhǔn)試卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)題占了80%，綜合拔高題僅僅占20%。要想考得好，必須保證基礎(chǔ)題少丟分，甚至不丟分。很多孩子在考試以后，每門功課都有因?yàn)榛A(chǔ)不牢丟的分，不少人認(rèn)為是粗心

造成的，實(shí)際往往是孩子對(duì)80%的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，基本上做到80%基礎(chǔ)題不丟分，20%拔高題再拿十幾分。

2、重精髓。我們通過對(duì)歷年中考、高考試題進(jìn)行分析研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾十年來的中考、高考試題，對(duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察、出題的方式和解題的方法都是固定不變的，就是“題海無邊題型有限”。有了這個(gè)結(jié)論以后，我們研究出了一套“學(xué)科題?！保龑?dǎo)孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，注重對(duì)各類題型的歸納和解題套路的總結(jié)，從而達(dá)到做一道題會(huì)一類題的目的，而不必鋪天蓋地地做題了，這樣學(xué)習(xí)就輕松起來。

3、重方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我們首先要認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)方法不是天生的，是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)得來的；

（二）學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最適合我們孩子的。

4、重自學(xué)。不同階段師生關(guān)系的不同點(diǎn)：小學(xué)：扶著走；初中：領(lǐng)著走；高中：看著走。孩子升入中學(xué)后，自學(xué)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。

四、幫助孩子用科學(xué)的方法分析考試結(jié)果。

1、幫助孩子分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識(shí)不牢丟分、還是“不會(huì)”丟分？

（1）粗心丟分：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、抄錯(cuò)、書寫不規(guī)范；

（2）知識(shí)不牢：知識(shí)不熟練、掌握不全面、理解不深入、舉一反三能力差；

（3）不會(huì)丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？

2、幫助孩子建立“錯(cuò)題本”。

錯(cuò)題本的作用：考前復(fù)習(xí)有針對(duì)性，保證曾經(jīng)錯(cuò)過的題不會(huì)再錯(cuò)。錯(cuò)題本的內(nèi)容：日期、原題、錯(cuò)解、錯(cuò)誤的原因、正確的解法。

五、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育。

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長的的重要作用：網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)工具。

2、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，要學(xué)會(huì)正確選擇和使用工具。

(人與動(dòng)物的根本區(qū)別就在于人能夠制造和使用工具，但我們千萬不要被工具使用了）

六、龍不是望出來的，鳳也不是望出來的，而是教出來的。

讓孩子在我們的共同呵護(hù)下健康快樂地成長！

第五篇：怎樣提高學(xué)習(xí)成績（模版）

怎樣提高學(xué)習(xí)成績？

怎樣提高學(xué)習(xí)成績？自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，高效課堂，怎樣才能學(xué)習(xí)好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法，針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績，輕輕松松取得好成績不是夢(mèng)！

很多家長都有一個(gè)非?？鄲赖膯栴}：怎樣提高學(xué)習(xí)成績？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績，可真是找不到合適的方法?。≌n外輔導(dǎo)班也沒少報(bào)，可是就是看不到效果；課外習(xí)題也沒少做，可也見到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢？不要著急，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱！自主學(xué)習(xí)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績，輕輕松松取得好成績不是夢(mèng)！

那么，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的呢？

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第一步，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問題，追根究源，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第二步，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個(gè)個(gè)攻破小的知識(shí)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)帶來的成就感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂！

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第三步，針對(duì)孩子實(shí)際情況，梳理知識(shí)框架，制定孩子的孩子的個(gè)人成長計(jì)劃表，專屬的未來學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁，解決學(xué)習(xí)上的困惑，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績！

課外輔導(dǎo)專家榕暉教育，獨(dú)創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習(xí)不得其法的實(shí)際情況，從錯(cuò)題入手追根究源，小點(diǎn)突破，并梳理整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，提高學(xué)習(xí)成績，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績的煩惱！