第一篇：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)?

淘寶中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)家教狀元學(xué)習(xí)方法名師講堂163元提成績(jī)效果特好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？這是擺在每個(gè)家長(zhǎng)面前的問(wèn)題。我是三個(gè)孩子的家長(zhǎng)，三個(gè)孩子天資平平，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。老大上高中，老二上初中，老三上小學(xué)。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我省吃?xún)€用每年花不少錢(qián)請(qǐng)家教，但收效甚微，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)提高！偶然間在淘寶網(wǎng)上看到一個(gè)名叫“中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)家教快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)狀元學(xué)習(xí)方法名師講堂特價(jià)促銷(xiāo)”的寶貝，我看價(jià)格才163元，評(píng)價(jià)不錯(cuò)，就抱著試一試的想法買(mǎi)了一個(gè)。沒(méi)想到孩子們都很喜歡，短短一個(gè)月學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了！關(guān)鍵在于它提供的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單實(shí)用，很有效果。而且名師講堂也比一般家教老師講的好。

第二篇：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)（模版）

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，高效課堂，怎樣才能學(xué)習(xí)好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法，針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī)，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng)！

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)非常苦惱的問(wèn)題：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，可真是找不到合適的方法啊！課外輔導(dǎo)班也沒(méi)少報(bào)，可是就是看不到效果；課外習(xí)題也沒(méi)少做，可也見(jiàn)到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢？不要著急，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱！自主學(xué)習(xí)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī)，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng)！

那么，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的呢？

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第一步，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，追根究源，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第二步，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個(gè)個(gè)攻破小的知識(shí)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第三步，針對(duì)孩子實(shí)際情況，梳理知識(shí)框架，制定孩子的孩子的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表，專(zhuān)屬的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁，解決學(xué)習(xí)上的困惑，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績(jī)！

課外輔導(dǎo)專(zhuān)家榕暉教育，獨(dú)創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習(xí)不得其法的實(shí)際情況，從錯(cuò)題入手追根究源，小點(diǎn)突破，并梳理整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的煩惱！

第三篇：怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

一、引入話(huà)題

〔1〕個(gè)性化的角度

首先我們會(huì)了解孩子的一個(gè)基本情況,根據(jù)您孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,以及孩子的應(yīng)變能力做一個(gè)了解,在根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定適合孩子個(gè)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃.簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)我們可以把個(gè)性化教育做為對(duì)孩子學(xué)習(xí)以及能力的一種診斷,首先我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,然后針對(duì)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題,以及孩子自身的特點(diǎn)制定一個(gè)適合孩子的個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,最后實(shí)施具體的教學(xué),提高孩子的成績(jī)以及學(xué)習(xí)能力這就是我們學(xué)大的一對(duì)一定制

〔2〕教學(xué)流程

我們學(xué)大對(duì)孩子進(jìn)行免費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)心理測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，找出孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因,既然孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好了肯定是有他的原因的,像我們之前有個(gè)孩子他是學(xué)習(xí)偏科,這個(gè)孩子物理成績(jī)不好,跟班上的其他同學(xué)有了一定的差距,造成了一定的心理壓力.他潛意識(shí)里就覺(jué)得自己比別的同學(xué)差以至于影響到了其他的科目的學(xué)習(xí),對(duì)自己也失去了信心,甚至不大愿意跟同學(xué)進(jìn)行交流,我們的老師在了解這一情況之后呢,就根據(jù)他的情況在給他講課的課程中,也讓老師幫孩子進(jìn)行心理建設(shè)!這也就是一個(gè)根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定符合孩子情況的教學(xué)方案,然后老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),課上完之后我們的助教會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)幫助孩子消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),我們的學(xué)習(xí)管理師會(huì)對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來(lái)監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長(zhǎng)保持溝通

二、具體的談話(huà)

1.教學(xué)方案的定制

造成孩子學(xué)習(xí)不好的原因有主要有這幾個(gè)原因,一個(gè)就是孩子厭學(xué),再就是老師的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度孩子沒(méi)有辦法跟上,還是說(shuō)孩子自身的學(xué)習(xí)方法不對(duì)

既然孩子現(xiàn)在成績(jī)不好我們就找出原因,首先我們會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)了解

了解他的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行了解,找到相應(yīng)的解決方法!教學(xué)上了我們以孩子為核心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),這就是我們學(xué)大一對(duì)一的定制!2老師方面

學(xué)大的老師有重點(diǎn)大學(xué)的老師也有我們自己的簽約老師,我們的簽約老師有非常多的1對(duì)1的教學(xué)方案,在他們上崗之前要經(jīng)過(guò)封閉式的訓(xùn)練,包括孩子心理學(xué)的了解,我們外聘的老師上崗之前也需要由我們學(xué)大進(jìn)行封閉式的訓(xùn)練,針對(duì)您說(shuō)的孩子的情況,像您孩子的老師已經(jīng)非常優(yōu)秀呢,為什么還會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢,我們學(xué)大對(duì)老師的評(píng)價(jià)是拿效果說(shuō)話(huà),是以學(xué)生為主體,看這個(gè)老師適合您的孩子,教學(xué)進(jìn)度能不能跟上孩子的節(jié)奏,能切實(shí)的解決您孩子問(wèn)題的就是好的老師您說(shuō)呢.3學(xué)習(xí)管理方面

學(xué)習(xí)的進(jìn)度根據(jù)孩子的情況,學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來(lái)監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長(zhǎng)保持溝通,了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況,也反潰給家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)孩子跟家常的溝通.4心理咨詢(xún)

孩子現(xiàn)在是個(gè)成長(zhǎng)期,他們的心理調(diào)節(jié)能力還不成熟,需要進(jìn)行一些引導(dǎo),遇到壓力的時(shí)候潛意識(shí)里就會(huì)存在相應(yīng)的不安和擔(dān)心,怎樣幫他們建立心理建設(shè)就是我們學(xué)大心理咨詢(xún)師需要去完成的工作

您看那么多的教學(xué)人員幫助輔導(dǎo)您孩子的學(xué)習(xí)您孩子的學(xué)習(xí)能不提高嗎!

第四篇：怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

《怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》

家長(zhǎng)大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績(jī)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使大家最關(guān)注的話(huà)題。在這兒把在這一問(wèn)題上總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以供斟酌。

一、培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，上課聽(tīng)講差,思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。在孩子三歲時(shí)，開(kāi)始讓其獨(dú)立玩耍，拼拼圖、堆積木，家長(zhǎng)在一旁靜靜的看著，不去打擾他。，從而使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。入學(xué)以后，孩子坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)看書(shū)之前，要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣孩子一坐下就會(huì)很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。孩子入學(xué)之初，書(shū)寫(xiě)和獨(dú)立完成作業(yè)能力較差，家長(zhǎng)每天在一旁監(jiān)督，親手教孩子握筆寫(xiě)字，并且?guī)椭麢z查，如果發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立性越來(lái)越差，一遇到困難就喊媽媽?zhuān)鳂I(yè)寫(xiě)完就扔一邊等家長(zhǎng)來(lái)檢查，完全依賴(lài)于家長(zhǎng)，好像是家長(zhǎng)在做作業(yè)。這時(shí)應(yīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，可以變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦，當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)加以贊賞，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點(diǎn)問(wèn)題，你能把它找出來(lái)嗎？當(dāng)他自己找到錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)非常興奮，這時(shí)家長(zhǎng)再大大地加以贊賞，就更加強(qiáng)了孩子的信心，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？家長(zhǎng)可以和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助解決問(wèn)題，故意裝作不認(rèn)識(shí)某字，或某個(gè)問(wèn)題不會(huì)解，請(qǐng)孩子當(dāng)老師來(lái)講解，孩子很喜歡的科目，要和孩子就經(jīng)常開(kāi)展家庭學(xué)習(xí)競(jìng)賽，幾人同時(shí)來(lái)做一份試題，誰(shuí)最快，成績(jī)最高就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，遇到難題大家就一起研究解決，來(lái)創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有位教育學(xué)家總結(jié)說(shuō)：家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)啟發(fā)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但教育子女還要因人而異，以上只是簡(jiǎn)單闡述一些兒要點(diǎn)，為了給孩子一個(gè)完美的人生，大家一起努力吧，相信孩子的人生一定比我們更艷麗，這是大家共同的心愿！

第五篇：怎樣讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)

怎樣讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)

九年級(jí)一班王寶祥

目前，教育中存在的一個(gè)最大的問(wèn)題就是“學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高”。這里，我就對(duì)自己十年學(xué)習(xí)生涯中對(duì)學(xué)習(xí)方法的思考和總結(jié)，給學(xué)困生提供以下參考意見(jiàn)：

一、上課時(shí)以老師為中心，認(rèn)真聽(tīng)講。

課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一步，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂，那么作業(yè)肯定不會(huì)做，考試成績(jī)也會(huì)不理想。因此，上課認(rèn)真聽(tīng)講非常重要。有些同學(xué)在上課的時(shí)候三心二意，不注意聽(tīng)講，久而久之，就變成一個(gè)惡習(xí)。上課無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。對(duì)于此類(lèi)同學(xué)，我的建議是上課時(shí)坐端正，老師講課時(shí)放下手中的筆，認(rèn)真聽(tīng)老師所講的內(nèi)容。如果老師講題，在老師讀題時(shí)，自己應(yīng)該跟隨老師的思維理解并記下題目?jī)?nèi)容，然后跟隨老師的思維認(rèn)真思考，專(zhuān)心聽(tīng)講。在聽(tīng)課過(guò)程中不要被別人的言語(yǔ)動(dòng)作所干擾，也不要去打擾別人。只要能做到這些，每節(jié)課把老師講的內(nèi)容爛熟于心，那么學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)迅速提高。

二、把難題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單題去解答。

有些學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)最頭疼的就是做題，根本原因就是這些同學(xué)上課沒(méi)有注意聽(tīng)講，不能總結(jié)出做題的方法，做題毫無(wú)頭緒，不知從何下筆。對(duì)此，我認(rèn)為這些同學(xué)應(yīng)該每天讓老師給自己出幾道簡(jiǎn)單題和兩道與這些簡(jiǎn)單題有關(guān)聯(lián)的難題。每天弄懂這幾道題，總結(jié)出做題方法。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，就有了自己思考解題的習(xí)慣。

三、做題時(shí)三步走

有些同學(xué)考試時(shí)經(jīng)常因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)許多題。因此，我對(duì)這些同學(xué)提出的建議是：做題時(shí)分“三步走”，即第一步，認(rèn)真審題，不放過(guò)題目中的一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；第二步，細(xì)心做題，不要再格式上和計(jì)算上出錯(cuò)；第三步，仔細(xì)檢查，保萬(wàn)無(wú)一失。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，只要學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能參考以上學(xué)習(xí)方法，再根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)信，只要每位同學(xué)都能這樣堅(jiān)持去做，那么在不久的將來(lái)，龍中必定會(huì)以我們?yōu)轵湴痢?/p>