第一篇：在八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

在八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

各位家長(zhǎng)：

晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏綄W(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，和老師一起就孩子們的教育問(wèn)題進(jìn)行探討。

在座各位家長(zhǎng)的孩子都正在經(jīng)歷一個(gè)非常敏感的成長(zhǎng)期——青春期。大家可能都有一個(gè)相同的感受：孩子進(jìn)入青春期后，小秘密越來(lái)越多了，和父母之間的交流越來(lái)越少了，家長(zhǎng)和孩子之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了，甚至有的家長(zhǎng)都感到自己的孩子完全變了一個(gè)人了。

那么當(dāng)這些現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，我們家長(zhǎng)是怎么想怎么做的？

各位家長(zhǎng)，你們平時(shí)最關(guān)心孩子的是什么呢？學(xué)習(xí)成績(jī)？做人的品質(zhì)？行為習(xí)慣還是其他的什么呢？我想在座的絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好了，其他一切都可以忽略；只要學(xué)習(xí)成績(jī)好了，爸爸/媽媽就會(huì)滿(mǎn)足孩子的一個(gè)或幾個(gè)要求；只要學(xué)習(xí)成績(jī)好了，對(duì)于孩子在心理、行為上的變化的判斷就會(huì)變得遲鈍。

那么，各位家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)入中學(xué)以后，除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，你們是否真正關(guān)心過(guò)自己的孩子了呢？你知道你的孩子現(xiàn)在和誰(shuí)和哪些人在交往嗎？你們知道他們都在聊些什么呢？你知道你的孩子平時(shí)都在忙些什么嗎？你知道你的孩子最近遇到了什么困難了嗎？你有沒(méi)有嘗試和自己的孩子多聊上幾句呢？

今天我想就家長(zhǎng)在孩子處于青春期時(shí)家庭教育當(dāng)中應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題和大家作一個(gè)交流和探討。

1、關(guān)注自己的孩子和什么樣的人在交往

孩子和什么樣的人在一起玩，這對(duì)孩子的思想、行為和學(xué)習(xí)都會(huì)有非常大的影響。

（1）網(wǎng)上聊天對(duì)象

（2）學(xué)校、班級(jí)里的同伴情況

（3）有沒(méi)有和社會(huì)上的人有來(lái)往

2、關(guān)注孩子最近的反常舉動(dòng)

（1）不跟你說(shuō)話(huà)了

（2）回到家就一頭鉆進(jìn)房間并關(guān)上門(mén)，美其名曰要做作業(yè)把你拒之門(mén)外

（3）到深夜上網(wǎng)或者使用手機(jī)

（4）以前和同學(xué)出去會(huì)準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，最近會(huì)找借口晚回家了

（5）是不是吵著要買(mǎi)手機(jī)

（6）是不是在穿著打扮、發(fā)型上都有了明顯的變化

3、關(guān)注老師對(duì)你孩子在校表現(xiàn)的反饋

（1）老師最近電話(huà)或者短信是不是多了，反映的事情是不是相類(lèi)同的（好的要抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)）

（2）老師希望家長(zhǎng)配合的地方家長(zhǎng)是不是認(rèn)真去配合了

對(duì)家長(zhǎng)的建議

1、做父母要有原則。實(shí)際上家庭生活中也要有類(lèi)似于法律法規(guī)之類(lèi)的家庭法則家庭原則作為父母、子女在家庭中共同遵循的行為準(zhǔn)則。

有這樣一個(gè)家庭，為了提高家庭生活水平，爸爸把大量的時(shí)間花在了工作上，經(jīng)常出差在外，留下媽媽和兒子在家相依為命，家庭教育的重?fù)?dān)落在了母親身上。和每個(gè)當(dāng)母親的一樣，她多么希望自己的孩子在各方面都能有很好的表現(xiàn)。但是，每次孩子不能如自己所想的那樣有進(jìn)步有成功。所以當(dāng)兒子表現(xiàn)得不懂事和不上進(jìn)時(shí)，就會(huì)遭到媽媽的打擊。而這位媽媽打擊了孩子后又會(huì)異常后悔，認(rèn)為爸爸經(jīng)常不在身邊的孩子已經(jīng)夠可憐的，自己這個(gè)當(dāng)媽的卻還要打擊孩子真是太對(duì)不起自己的孩子了，于是就用加倍的溺愛(ài)來(lái)補(bǔ)償孩子。如此循環(huán)，媽媽哪里還有原則可言。因此媽媽的行為就使得孩子的行動(dòng)沒(méi)有了安全的依附感，孩子的各方面表現(xiàn)便完全依照媽媽的臉色行事，包括學(xué)習(xí)都是給媽媽學(xué)的，自然就煥發(fā)不出內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，打一打，走一走，不打就不走，就逐漸積累成了落后不主動(dòng)的狀態(tài)。而長(zhǎng)期在外的爸爸也沒(méi)有起到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正問(wèn)題的作用，難得回來(lái)一次聽(tīng)到不順心的事哪還有好心情呢，也是一頓打。哪天回來(lái)心情好，對(duì)孩子就溺愛(ài)有加。這樣沒(méi)有家庭原則的孩子怎么身心健康呢？現(xiàn)在有的家庭父母教育意見(jiàn)不一致，父親嚴(yán)厲至極，動(dòng)不動(dòng)拳腳相向；母親卻處處維護(hù)，捧在手心怕凍了，含在嘴里怕化了。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子學(xué)會(huì)了受到表?yè)P(yáng)找父親，做錯(cuò)事情找母親解決，教育的作用相互抵消，家庭結(jié)構(gòu)缺損，以至家庭關(guān)系不和。

所以我覺(jué)得，我們?cè)诩抑幸残枰匍_(kāi)家庭會(huì)議，一家人共同明確（1）什么事必須做，哪些肯定不能做（2）列出如有違反，怎樣懲罰，如表現(xiàn)良好，怎樣

獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。（3）嚴(yán)格執(zhí)行（4）執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)，可以再次商談修改。

（2）關(guān)心孩子身心健康比關(guān)心孩子成績(jī)更重要。孩子身心健康才能沒(méi)有負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上才會(huì)不斷地進(jìn)步；相反，孩子身心不健康，他哪來(lái)的興趣和精力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上怎么會(huì)有進(jìn)步呢。所以家長(zhǎng)平時(shí)就要多關(guān)心自己孩子的行為舉止，從平時(shí)的反常舉動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上可能存在的問(wèn)題，及時(shí)給與幫助與糾正，才能幫助孩子解除束縛輕松學(xué)習(xí)，求得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。在一項(xiàng)調(diào)查中顯示，父母最大的困擾是不知如何與子女進(jìn)行溝通。溝通技能的貧乏與無(wú)力是造成親子隔閡的根本原因。子女假如沒(méi)有滿(mǎn)足父母期望。父母除了批評(píng)、說(shuō)教、嘮叨，似乎再也想不出其他有效的溝通方式。作為家長(zhǎng)要知道孩子心中在想什么，孩子希望得到什么。要與子女進(jìn)行溝通，就要放下家長(zhǎng)的架子，與子女平等的、民主的交流。我們需要的應(yīng)該是防微杜漸，不要等到事情出來(lái)，后果發(fā)生了，家長(zhǎng)再去反思自己的教育行為。

（3）父母的要重視言傳身教。學(xué)者蘭尼說(shuō)：“一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐與安慰，令人洗心滌慮，怡情悅性?！焙⒆尤菀资芗彝バ睦憝h(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，其生活的氛圍會(huì)對(duì)其產(chǎn)生極大的誘導(dǎo)作用。孩子長(zhǎng)大了，父母必須考慮自己的言行對(duì)孩子有何影響，是否會(huì)對(duì)孩子造成心理傷害，并且應(yīng)該努力營(yíng)造有利于孩子心理健康的和睦家庭環(huán)境。父母相敬相愛(ài)，尊老愛(ài)幼，言行舉止禮貌、待人接物熱情，會(huì)使孩子終身受益。相反，如果父母、長(zhǎng)輩行為不良，舉止不雅，教育的方法不當(dāng)，正確引導(dǎo)不夠，使孩子難以感受到溫暖，難以暢所欲言，難以與家人交流感情，便容易產(chǎn)生思想和感情上的自閉性，使他們對(duì)人對(duì)事冷漠而缺少熱情，人情淡薄，不愿與同伴來(lái)往，對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)能力差，從而形成孤僻的性格。

有這樣一個(gè)孩子，剛從外地轉(zhuǎn)入我校7年級(jí)，一個(gè)月時(shí)間還不到，就因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而被帶到政教處。聯(lián)系到她的母親到校一起教育孩子。媽媽來(lái)到學(xué)校，門(mén)衛(wèi)請(qǐng)這位媽媽填寫(xiě)出入記錄，母親本來(lái)就因?yàn)閮鹤臃稿e(cuò)被叫到學(xué)校而一肚子氣呢，就在校門(mén)口和門(mén)衛(wèi)吵了起來(lái)。到了政教處，事情還沒(méi)問(wèn)明白，一個(gè)耳光就扇給了兒子，兒子奪門(mén)而跑。被追回來(lái)后，這位媽媽在辦公樓外和一起同來(lái)的姥姥為孩子的事正在吵架。事后，在教育孩子過(guò)程中，孩子給了母親一句話(huà)：你怎么教育我的啦，你在外面不也老跟人吵架嗎？

（4）保持與班主任、任課教師的聯(lián)系，盡量在教育要求上達(dá)成一致。人都是需要聽(tīng)好話(huà)，當(dāng)班主任、任課教師聯(lián)系家長(zhǎng)，反映的都是孩子在校的不良表現(xiàn)時(shí)，隨著次數(shù)增多，可能很多家長(zhǎng)就會(huì)麻木，就會(huì)想到放棄。其實(shí)，老師告知你孩子的在校表現(xiàn)，是想和家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)上達(dá)成一致，在校由老師教育監(jiān)督，回家由家長(zhǎng)教育監(jiān)督，以取得教育的效果。但是有些家長(zhǎng)可能是誤會(huì)的老師的用意，也可能是自己有自己的教育思想，造成了家校兩種觀點(diǎn)，讓孩子無(wú)所適從，反而不利他的成長(zhǎng)。

（5）建議家長(zhǎng)不要讓孩子把過(guò)多的時(shí)間花在電腦上，不帶手機(jī)到校。

第二篇：在高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：

你們好！在此，我首先代表高一師生，向一直以來(lái)理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意！今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì)，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，做到家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。今年的高一年級(jí)是最有希望的年級(jí)。一年來(lái)，高一做的工作有：

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，我們主要落實(shí)在加強(qiáng)教師管理上。首先，我們對(duì)班主任教師實(shí)施了簽到坐班制。每天簽到4次，使教師有足夠多的時(shí)間呆在學(xué)校，從而保證了教師備課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)等工作的時(shí)間上的需要。其次，學(xué)校不定期地對(duì)教師上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)聽(tīng)課40余節(jié)；教導(dǎo)處已組織對(duì)教師的備課及作業(yè)批改情況檢查了一遍。

第三、學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定”，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了“質(zhì)”的要求，同時(shí)，對(duì)教師的工作實(shí)施了“目標(biāo)管理”，年終的獎(jiǎng)金與教師的業(yè)績(jī)直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門(mén)心思全部撲在教學(xué)工作上，從而保證了我校教學(xué)質(zhì)量的一步步提升。

我們可以自豪地說(shuō)，我們的教師都是負(fù)責(zé)任，學(xué)校也把一些有經(jīng)驗(yàn)的教師放在高一，這樣優(yōu)秀的教師，再加上我們的嚴(yán)格管理，教學(xué)效果肯定會(huì)很好的，請(qǐng)你們放心。

2、教好學(xué)生做人，提升品德修養(yǎng)

中學(xué)生是人格成長(zhǎng)的最初階段，他今后成為一個(gè)什么樣的人，他的抱負(fù)如何，對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 有多大，用一句通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)，他是否能夠“光宗耀祖”，或者“造福社會(huì)”，所以我們很注重對(duì)學(xué)生的品德教育和情操教育，希望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的品德修養(yǎng)?？傊?，希望把我們的每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，一個(gè)有作為的人，一個(gè)高尚的人。為此，我們制定了《文明班評(píng)選方案》、《學(xué)校規(guī)章管理》等制度，要求班主任老師對(duì)學(xué)生既要“嚴(yán)管”，又要“善導(dǎo)”，做好耐心細(xì)致的思想工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，力求使我校的每一個(gè)學(xué)生都能成才。

這是家長(zhǎng)一生的希望啊。所以我們要求我們的老師，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力升華他們的靈魂。

3、創(chuàng)建示范學(xué)校，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)為，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，所以，學(xué)校除了應(yīng)該積極抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)該抓好精神文明建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，努力提高育人質(zhì)量。而積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校風(fēng)示范學(xué)校活動(dòng)，就是提高育人質(zhì)量的有效載體。幾個(gè)月來(lái)，我們?cè)谶@個(gè)方面做了大量工作。

4、活躍的課外活動(dòng)

最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩點(diǎn)希望和一點(diǎn)祝愿：

1、希望你們?nèi)w家長(zhǎng)放心。你們把孩子送到這所學(xué)校，是你們最正確的選擇。

2、希望你們能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為你們孩子的母?！獂x中學(xué)作一些義務(wù)宣傳，讓社會(huì)更快、更好地了解這所學(xué)校、接受這所學(xué)校，了解這所有68年老學(xué)校新的變化，讓我們這所學(xué)校的名聲越大，你們孩子的臉上就越光彩，你們當(dāng)家長(zhǎng)的臉上也就越光彩。

3、一點(diǎn)祝愿，祝各位家長(zhǎng)們身體健康，心情愉快，家庭幸福，萬(wàn)事如意！家長(zhǎng)們：我們學(xué)生充滿(mǎn)生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子們的明天，也為了我們xx中學(xué)的明天，我們一起努力吧！

謝謝大家！

第三篇：在九一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

在九、一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

三臺(tái)縣三柏初中曾思國(guó)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好。

首先我謹(jǐn)代表九、一班所有師生對(duì)大家蒞臨我班指導(dǎo)工作表示誠(chéng)摯的感謝。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我班的情況：好的方面，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感得以進(jìn)一步增強(qiáng)，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，自我管理能力有所提升。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“一二、九”活動(dòng)中，班上所有同學(xué)積極參與，不僅取得了較好名次，更收獲了進(jìn)取精神與快樂(lè)。不足的方面，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。班上有部分同學(xué)存在學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。第二，部分學(xué)生到現(xiàn)在仍然思想不集中，表現(xiàn)在依然沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者有消極的情緒影響自己的健康發(fā)展。第三，一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備工作不充分，不喜歡提問(wèn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)敷衍塞責(zé)。

當(dāng)然，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們不去正視問(wèn)題。緊接著我就存在的問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的健康、學(xué)習(xí)的進(jìn)步，還應(yīng)當(dāng)是思想狀況的良好發(fā)展。初中階段正是孩子們青春叛逆、心理彷徨的時(shí)期，他們有自己的想法而不愿與師長(zhǎng)交流，渴望成功又常常感到困惑。這就需要我們家長(zhǎng)細(xì)心觀察孩子的思想變化，耐心和孩子談心交流。

2、對(duì)孩子少一點(diǎn)苛責(zé)，多一些鼓勵(lì)?！巴映升垺保昂掼F不成鋼”，這些都是當(dāng)家長(zhǎng)的極為正常的心態(tài)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都對(duì)子女充滿(mǎn)了期待。但是我們慢慢發(fā)現(xiàn)，子女對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越不買(mǎi)賬，他們的想法和父母的要求越走越遠(yuǎn)。那么這個(gè)時(shí)候，就要我們反省自己的方式，也許給他們更多的鼓勵(lì)，效果會(huì)好一些。

3、放松而不放縱，給孩子適當(dāng)減壓。初三由于存在升學(xué)的壓力，部分學(xué)生曾經(jīng)一度無(wú)所適從。他們?cè)诿Ｃ５念}海中迷失了自己的方向，他們往往在一兩次考試小挫后倍感痛苦。壓力適度是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，但過(guò)重的壓力反而成了他們沉重的心理負(fù)擔(dān)，這絕對(duì)會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，要對(duì)子女進(jìn)行及時(shí)的心理輔導(dǎo)。

4、幫助學(xué)生擬好計(jì)劃，強(qiáng)化課外管理。進(jìn)入初三，更多的工夫要花在課外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與輔導(dǎo)相當(dāng)重要。家長(zhǎng)應(yīng)幫助子女制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求他們?cè)诒∪鯇W(xué)科上多花精力。不僅如此，家長(zhǎng)更要督促學(xué)生認(rèn)真落實(shí)自己的計(jì)劃，定時(shí)不定時(shí)地檢查他們作業(yè)的完成質(zhì)量，必要的時(shí)候要向老師反饋情況。

5、多與老師交換意見(jiàn)，切實(shí)加強(qiáng)家校合作。中國(guó)的父母一輩子操勞為了誰(shuí)？為子女。給子女什么最重要？當(dāng)然是思想和知識(shí)。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，多與老師聯(lián)系，和老師共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是我們每位家長(zhǎng)非常重要的事情。金錢(qián)可以再掙，莊稼還有來(lái)年，可是子女的發(fā)展卻再也耽擱不起。

當(dāng)然，以上僅僅是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的看法，希望我們的家長(zhǎng)為了學(xué)生的進(jìn)步、為了九、一班的發(fā)展多提寶貴意見(jiàn)。再次謝謝大家。

第四篇：在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，讓我代表學(xué)校對(duì)你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這次會(huì)議，既是對(duì)高中階段前二年工作學(xué)習(xí)情況的一個(gè)小結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期進(jìn)入高中三年級(jí)前的一個(gè)預(yù)備會(huì)。所以，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談三方面的問(wèn)題：

一．學(xué)校的基本情況：

xx一中籌建于1924年，最早名為xx書(shū)院，后為xx縣立中學(xué)，1958年秋始招高中班，并定名為xx一中，1995年列為xx師范大學(xué)第三附屬中學(xué)。XX年6月，被省教育廳批準(zhǔn)為“省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”。從XX年9月起更名為“xx省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。

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xx一中在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現(xiàn)在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學(xué)班48個(gè)、在校學(xué)生2700多人的全日制完全中學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“育人為本，全面發(fā)展，教有特色，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)精神，形成了“團(tuán)級(jí)、樸素、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)。近幾年，學(xué)校被連續(xù)評(píng)為“學(xué)校內(nèi)部管理工作先進(jìn)單位”“教育教學(xué)質(zhì)量工作先進(jìn)單位”，“郴州市校園文化建設(shè)樣板學(xué)校”、“xx省衛(wèi)生文明單位”、“xx省體育工作先進(jìn)單位”、“xx省安全文明校園”。

八十多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先后共培養(yǎng)出高、初中畢業(yè)生18000多人；恢復(fù)高考后，已有300多位畢業(yè)生獲得博士、碩士學(xué)位。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)校始終不渝推進(jìn)教育改革，取得了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)、大面積提高的好成績(jī)。XX年，本科上線(xiàn)486人，其中二本上線(xiàn)146人。本專(zhuān)科上線(xiàn)率達(dá)96%，超省平40余個(gè)百分點(diǎn)。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績(jī)。

二、學(xué)校采取的措施

1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是從大學(xué)引進(jìn)本科學(xué)生以及在全縣公開(kāi)招聘優(yōu)秀教師，不斷給教師隊(duì)伍加入新鮮血液；去年從大學(xué)畢業(yè)生中引進(jìn)簽約了15名教師。二海量資料分享

是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，教師的教學(xué)成績(jī)直接計(jì)入其個(gè)人檔案，評(píng)優(yōu)評(píng)先直接與成績(jī)掛鉤；三是定期派教師出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)；四是從外地請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家教授來(lái)學(xué)校講課；五是管理重心下移，實(shí)行年級(jí)組管理。針對(duì)高三，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)高三工作的領(lǐng)導(dǎo)。六是加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)行座班制，高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三年級(jí)班主任負(fù)責(zé)出勤的督促檢查。在教學(xué)上，備課組統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，教研組一月一查一通報(bào)，學(xué)校一季一查一通報(bào)。總之，通過(guò)以上措施之后，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊(duì)伍的建設(shè)。

2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

時(shí)間提就是效益，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我們白天7節(jié)課，另外，早上1節(jié)自習(xí)，晚上3節(jié)自習(xí)。這一屆從高一第一期起，就開(kāi)始抓了星期

六、星期天和一些節(jié)假日的時(shí)間。事實(shí)證明是有效的。

3、狠抓教改教研

每期召開(kāi)一次專(zhuān)題研討會(huì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)；狠抓“三個(gè)中心”，即以班主任為中心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；以備課組長(zhǎng)為中心，狠抓學(xué)生成績(jī)的整體平衡發(fā)展；以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。共商對(duì)策，出臺(tái)措施，制訂制度；促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、修改和完善了高考獎(jiǎng)勵(lì)制度

結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際情況，在原有基礎(chǔ)上，對(duì)高考獎(jiǎng)勵(lì)制度做了較大幅度的調(diào)整和修改。并在學(xué)校教職工代表大會(huì)上獲得討論通過(guò)。

三、后階段的幾點(diǎn)設(shè)想

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１、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)習(xí)效率的前題保證。環(huán)境又包括三個(gè)方面的環(huán)境：

一是社會(huì)環(huán)境，這是學(xué)習(xí)的大環(huán)境。目前，這個(gè)環(huán)境不容樂(lè)觀。這里又包括幾個(gè)方面的因素，一是隨著改革開(kāi)放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網(wǎng)吧等影視娛樂(lè)場(chǎng)所的不規(guī)范運(yùn)營(yíng)，都給學(xué)校教育帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。5＋2＝0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。一場(chǎng)黃色錄象、通宵達(dá)旦的上網(wǎng)聊天。足可以抵消一周來(lái)的正規(guī)教育。二是教師的來(lái)源環(huán)境不太寬松，隨著高中的擴(kuò)班，這幾年來(lái)的教師補(bǔ)充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學(xué)教師來(lái)補(bǔ)充，形成惡性循環(huán)，從而出現(xiàn)學(xué)生的生源質(zhì)量有明顯的下降趨勢(shì)；三是一中的生存發(fā)展環(huán)境不理想。尚有有債務(wù)700余萬(wàn)元。所以，要請(qǐng)各位家長(zhǎng)呼吁政府，呼吁社會(huì)各界來(lái)關(guān)心支持xx的教育事業(yè)，給xx一中一個(gè)寬松和諧的發(fā)展環(huán)境。讓我們的子弟有一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

二是學(xué)校環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，由此可見(jiàn)，抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)非同小可。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列的措施，如強(qiáng)化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，處理學(xué)校偶發(fā)事件；為了少受竹膠板廠噪音影響，ａ棟教室被定為高三專(zhuān)用教室；學(xué)校每年都拿出一筆資金，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行凈化、美化、綠化；從而使得學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不斷添置教學(xué)設(shè)備，不斷更新教學(xué)觀念。跟上時(shí)代步伐，及時(shí)掌握課程改革信息。給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是家庭環(huán)境，這也是一個(gè)不可忽視因素，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把子弟交給了學(xué)校，就萬(wàn)事大吉了，這是天大的錯(cuò)誤，殊不知，社會(huì)、家庭、學(xué)校是一個(gè)互相交織的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，少掉了任何一環(huán)，這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)就不健全了。所以，給孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。

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２、進(jìn)一步做好思想工作

高中學(xué)習(xí)壓力很大，特別是進(jìn)入高三之后，除學(xué)習(xí)壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時(shí)都要了解自己的學(xué)生的思想狀況，做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學(xué)生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學(xué)習(xí)。進(jìn)入三年二期后，還要求校長(zhǎng)室成員親自出面分別找不同層次的同學(xué)進(jìn)行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長(zhǎng)，也不能忽視這一點(diǎn)，也應(yīng)隨時(shí)關(guān)注自己子弟的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整其學(xué)習(xí)情緒，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有這樣，才能使你們的子弟－－我們的學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在高考中考取理想的學(xué)校。

最后，祝各位家長(zhǎng)心想事成，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！

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第五篇：在七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

在七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

郭俊霞

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

我是704班的語(yǔ)文老師郭老師。首先我想說(shuō)的是：能在此次家長(zhǎng)會(huì)上講話(huà)，我并不感到多么榮幸，這就如同我上一節(jié)課、改一本作業(yè)一樣，都是我的分內(nèi)之事，再平常不過(guò)了。自然，我也不會(huì)感謝你們?cè)谌f(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)檫@也是你們的分內(nèi)之事，是你們應(yīng)盡的責(zé)任罷了，只是表明你對(duì)孩子的重視。我也無(wú)意批評(píng)沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)，畢竟他們還有比自家孩子重要得多的事情要做。

作為一名老師，我也有孩子，我深切地感受到一個(gè)孩子在家中的地位是無(wú)可比擬的，孩子是全家的中心。就拿生活中的小事——買(mǎi)菜來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭里，孩子喜歡吃的菜，肯定是多買(mǎi)，常買(mǎi)；孩子不喜歡吃的菜，就少買(mǎi)甚至不買(mǎi)，這足以證明家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活是多么重視。那么，我想請(qǐng)問(wèn)一下在座的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，你是不是也這樣重視呢？

眾所周知，我們這一屆學(xué)生在小學(xué)四年級(jí)抽考時(shí)是全區(qū)倒數(shù)第一，在小學(xué)六年級(jí)統(tǒng)考時(shí)又是倒數(shù)第一。進(jìn)入初中，在本次七年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，雖然有些科目進(jìn)了前十，但總評(píng)依然是倒數(shù)。或許你聽(tīng)到這樣的消息，你回義憤填膺，一定會(huì)說(shuō)：“考得這么差，老師們?cè)诟墒裁?？”其?shí)，作為老師的我們也在思考：我們?cè)?jīng)教過(guò)一屆屆的學(xué)生，取得的成績(jī)還算不錯(cuò)，怎么今年就不會(huì)教了呢？平時(shí)付出了那么多時(shí)間和精力，怎么就看不到成效呢？各位家長(zhǎng)，在你們埋怨老師的時(shí)候，請(qǐng)你們看看我們的學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，注意我用的不是“差”，而是“極差”。你們?cè)谪?zé)怪老師的同時(shí)，也不妨捫心自問(wèn)一下：你們了解你孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況嗎？在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，你們又做了些什么？教育若只靠老師，那就是你自己在耽誤你的孩子了。

有一句話(huà)說(shuō)得好：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見(jiàn)，習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的影響是多么重大。從孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來(lái)看，那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是好些，平時(shí)家長(zhǎng)的關(guān)注度也高些。例如701班的舒天菲，702班的郭家能，703班的余夢(mèng)雪，704班的劉碩，胡子創(chuàng)，高倞祺等（因我對(duì)704班學(xué)生了解更多些，自然多說(shuō)了兩個(gè)）。而那些成績(jī)相對(duì)差一些的學(xué)生，他的智力一點(diǎn)也不比別人差，但是卻懶得出奇，家長(zhǎng)不能及時(shí)督促，就讓他們養(yǎng)成了不做作業(yè)、不思考、拖拖拉拉等壞習(xí)慣，第 1 頁(yè)

共 2 頁(yè) 不知道這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)做何想法？

對(duì)不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也采取批評(píng)、打手心、通知家長(zhǎng)等處罰措施，只能說(shuō)是略有成效，但不能解決根本問(wèn)題。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“他的作業(yè)我看不懂，也無(wú)法輔導(dǎo)他?！蔽抑荒苷f(shuō)，這是你不管孩子，推脫責(zé)任的借口而已。一個(gè)班60多人，作為老師的我們都能不嫌棄，不放棄；一個(gè)家庭，一兩個(gè)孩子，充其量三個(gè)孩子，難道你們就忍心不管嗎？如果你們不管，那就只能逼老師放棄你的孩子了。所以說(shuō)，你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度，重視程度直接影響著你孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會(huì)左右著老師們對(duì)你孩子的要求，也就是說(shuō)，你們對(duì)孩子重視些，我們就對(duì)他要求高些，如果你自己對(duì)孩子都不問(wèn)不問(wèn)，那我們只有降低要求。接下來(lái)就看你們的態(tài)度了！

作為一名語(yǔ)文老師，我還想提醒你們，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，不是說(shuō)高考也要改革，將語(yǔ)文由150分改到180分嗎？這就更加強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性。但是要學(xué)好語(yǔ)文，專(zhuān)門(mén)靠語(yǔ)文課本，靠在課堂上學(xué)習(xí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！另外，教本也不是語(yǔ)文課程的全部，語(yǔ)文并不等于語(yǔ)文課本。語(yǔ)文課本是水滴，那么課本之外的東西就是浩瀚的海洋。北大資深教授錢(qián)理群先生就有更明確更直接的表述“學(xué)好語(yǔ)文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀?！彼?，語(yǔ)文教育必須擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。在學(xué)校，老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)海量閱讀，舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生借閱名著。但是好多學(xué)生的閱讀量還是達(dá)不到，這就需要各位家長(zhǎng)協(xié)助落實(shí)。孩子的讀書(shū)習(xí)慣，不要試圖只通過(guò)老師培養(yǎng)，讀書(shū)習(xí)慣是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，家長(zhǎng)做出表率了，孩子就回以家長(zhǎng)為榜樣。

我們七年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣最好的要數(shù)704班的劉碩同學(xué)，他的閱讀量在全年級(jí)甚至是全校都是無(wú)人能及的。他家不僅買(mǎi)了很多書(shū)，還跟親朋好友借書(shū)，在學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，就連初中的歷史地理等教科書(shū)他都看過(guò)，不僅僅只是看過(guò)，而且是看透。他閱讀量大了，知識(shí)面也寬了，能力相應(yīng)地也提高了。能取得這樣的成效，完全得益于他的父母——?jiǎng)⒒菥齽⑿ｉL(zhǎng)和高老師從小給他的影響。他們的做法很值得各位家長(zhǎng)效仿。以往，你們可能在這方面做得不夠，但是從現(xiàn)在抓起，還來(lái)得及！你們也可以盡可能地讓你孩子多讀書(shū)，除了某些魔幻小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等不健康書(shū)不看外，其他中外的名著，書(shū)刊雜志都可以讓他讀。

說(shuō)了這么多，不知道大家是否認(rèn)同我的說(shuō)法？如果不認(rèn)同我的說(shuō)法，就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。如果你認(rèn)同我的說(shuō)法，會(huì)后你們就應(yīng)該和你孩子的老師多交流，了解孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，與老師共同商討教育大計(jì)。我真心希望家校能聯(lián)起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的講話(huà)完畢，謝謝！

2016-12-6

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