第一篇：家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

北屯鎮(zhèn)中學(xué)方金山

內(nèi)容摘要：父母是孩子的第一任老師。俗話說：有其父，必有其子。這話不一定全對，但能流傳千年足可見家庭教育對孩子的影響是多么重要。好的家庭教育是學(xué)校老師無法替代的。下面我就從家長的角度來談?wù)劇叭绾闻囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”，和大家共勉。

關(guān)鍵詞：孩子、閱讀、習(xí)慣、培養(yǎng)

我作為一名老師也是一名家長，常常聽到有的家長抱怨說自己的孩子玩心很大，不喜歡看書，整天就是愛看電視、上網(wǎng)，或者出去瞎逛，一遇到寫作文更是頭疼。問我有沒有什么辦法，或是怎樣教育自己孩子的？

確實，現(xiàn)在隨著數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的不斷發(fā)展，孩子們的注意力在從書本不斷地被吸引到其它方面，很少有能靜下心來安心閱讀的。更別說寫作文了。我曾在教過的學(xué)生中做過調(diào)查，在作文寫得較好的學(xué)生中，絕大多數(shù)都喜歡看一些有益的課外書。而作文寫得不太好的閱讀量都很少。我記得一位教育工作者說過：一個愛看書的孩子作文不一定寫得好，但一個不愛看書的孩子作文一定寫不好。

興趣是最好的老師。讀書是打開知識的一把金鑰匙。孩子的閱讀量多了，他知識面就廣了，他的素材也相應(yīng)的多了，他的語法、語句相應(yīng)的也就順暢了。這對他的寫作是相當(dāng)有好處的。雖然老師和家長告訴了他寫作的一些方法。但是為什么好多孩子還是害怕寫作文，這是因為他腦子里沒有東西可寫，沒有素材。就像冬天的樹木一樣沒有

樹葉去豐富它，就顯得干棒棒的。不要認(rèn)為大量閱讀會耽誤時間，會影響他的學(xué)習(xí)。它的作用是長期的，是潛移默化的。不像突擊去背誦一篇課文或記一下單詞那樣立竿見影。他的重要性不言而喻。其實我的家庭也沒有讀書的氛圍，家中還有老人，還喜歡看電視。就包括我也沒有看書的習(xí)慣。但是我知道讀書的重要性，所以我得想辦法培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

在孩子還沒上學(xué)時，我就經(jīng)常買一些帶拼音和插圖的兒童故事，或他感興趣的科普讀物來會繪聲繪色地讀給他聽，講給他聽。讓他知道除了動畫片之外，書里也有許多精彩有趣的故事或事情。

在上學(xué)之前，其實很多家長都是這么做的。關(guān)鍵是上學(xué)之后，很多家長認(rèn)為孩子沒多余時間了，白天要上學(xué)，晚上回家吃吃飯(還是磨磨蹭蹭的)，再把作業(yè)做完也就到了該睡覺的時間了。可能有的還要練練琴什么的，就更沒時間了。主要精力就是學(xué)習(xí)，學(xué)好書本上的就可以了。因此讀書的事大多不了了之了。

我是這樣引導(dǎo)的。一般在孩子做作業(yè)時我會看一會新聞（讓他獨立做，我不陪他），音量稍小點，不要怕影響他，這樣反而能鍛煉他的注意力。只要不看能吸引他的節(jié)目就行。在他做完家庭作業(yè)之后也基本上該到上床睡覺的時間了。這時我也不看了，和他一起洗洗上床，就利用在床上這會兒時間陪他看會書，哪怕十分鐘也好，父母要堅持，讓他養(yǎng)成睡前看會兒書的習(xí)慣。只要時間不是太晚，都會看會兒再睡。這樣還能培養(yǎng)和孩子的親和力。

因為平時看的書篇幅都是短小的，看完一個內(nèi)容就沒什么念想

了，下次他也就不容易想著去看書了。后來我聽同事說他的孩子喜歡看《格列弗游記》，我也試著給孩子借了一本。他一讀果然感興趣，因為長，一次看不完，所以下次他一有空就會想著去看，沒過幾天他竟然看完了。然后我就故作驚奇地說：“兒子，這么厚一本書你都看完了?”然后他說：“看完了呀！”那種語氣很自豪，很有成就感。后來我又陸續(xù)給他借了《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《駱駝王子》等好幾本書，他都看完了。那時他才剛上三年級。從此他也不會排斥去看書了。而且有時會主動的去看書。這時家長千萬要注意，要控制孩子看電視的時間，但不能禁止，別讓電視又把他看書的時間又奪回去了。在控制看電視時家長也要注意，絕不能在孩子看得正興趣的時候強(qiáng)制他去學(xué)習(xí)或看書。這樣他會很不情愿的，即使他去看書或?qū)W習(xí)也是白搭的。這時家長應(yīng)當(dāng)以商量而又略帶肯定的語氣對他說：我們把這節(jié)內(nèi)容看完了就不看了，去看書或?qū)W習(xí)好吧。這種情況，孩子一般是會答應(yīng)的。

還有就是午飯后的這段時間也可以利用起來。夏天午休時間長，大多孩子不喜歡睡午覺，喜歡出去玩，到下午上課又沒精神。這段時間不要讓他出去，也不要讓他看電視，要是養(yǎng)成習(xí)慣后每天中午他都會玩或想著看電視。我想讓孩子中午睡午覺，可他不愿意，我就說：要么陪我睡午覺，要么自己看書，外面天太熱，不能出去玩，你自己選。他沒辦法，只好午睡，要么就去看書了，這兩個結(jié)果都是我想要的。

不要讓孩子給你做選擇題，而是你給他做選擇題。經(jīng)常有這種情

況，有的孩子非要買某個東西，父母覺得不合適，就不想買，他就會說，那你給我買那個東西。父母拗不過就只好買了。這就是讓他給牽著鼻子走了。

還有很多這樣的事例，比如孩子貪玩，喜歡上網(wǎng)玩游戲，看電視等等，我們不能堵，只能疏。就像河水一樣，你堵是不行的，只能引，只能疏。轉(zhuǎn)移他的注意力，和他多做他喜歡做的事情，比如陪他玩他想玩的游戲，比如下下棋，打打球等（只要自己不是太累或太忙）。把自己當(dāng)成他的一個朋友。千萬不要他一來找你玩，你就用命令的口氣把他趕走了，甚至為了不讓他來煩你，反而說，你看電視去或玩電腦去，別來煩我!這樣就把他引上另一面了。

教育孩子的方法千差萬別，我們要因人而議。但也有相通的地方，這就是興趣，總之，我們要善于抓住孩子的興趣加以引導(dǎo)，這樣的話許多事情就好辦多了。

第二篇：家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的哪些良好習(xí)慣

家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的哪些良好習(xí)慣

我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。因此，作為家長，可以在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個方面做起：

（一）生活習(xí)慣

生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

（二）文明禮貌習(xí)慣

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

（三）道德習(xí)慣

養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

（五）思維習(xí)慣

良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運用所學(xué)的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（六）勞動習(xí)慣

培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的同時，家教首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長培養(yǎng)意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。在進(jìn)行培養(yǎng)時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴(yán)格要求?？偠灾ハ乱环N行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。

第三篇：淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

【摘要】主要講述家庭教育對孩子的成長有著非常重要的意義，并且從培養(yǎng)孩子的品行、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心等方面講述如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并深刻地體會到培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣將會影響孩子的一生。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 良好 品行 生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母就是孩子的第一任老師，所以家庭教育中父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣對孩子的成長有著舉足輕重的地位。記得有人說過：有了良好的習(xí)慣就有好的命運。我也贊同這種說法，因為我在教育我的孩子時也時刻注意培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會：

一、從細(xì)處培養(yǎng)孩子良好的品行。

孩子是我們生命的延續(xù)，我們有責(zé)任和義務(wù)去培養(yǎng)和教育好孩子。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會公德，增強(qiáng)社會責(zé)任感。還要用正確的人生觀念啟迪他們，使他們身心健康能茁壯成長。所以，在人生開始的時候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成良好的健康的習(xí)慣。孩子是家長的“克隆品”，所以我常常用言傳身教的方式引導(dǎo)他，這樣不僅對孩子有深刻的教育意義，使他們從內(nèi)心感受到家長正確的教育方式和引導(dǎo)。例如：我的兒子在講衛(wèi)生方面就做得比較好，因為從小他就知道我最不喜歡看到地面上有垃圾的，所有他在家里從來不會亂扔垃圾，見到有垃圾也會撿起來放在垃圾桶里，如果在街上吃完東西，他也會自覺地把垃圾放到垃圾桶里，這一點讓我深刻地體會到家庭教育以及家長的言傳身教對孩子的品行的影響是非常大的。還有就是在誠信方面，如果孩子做錯了事情，我會鼓勵孩子勇于承認(rèn)錯誤，讓他明白每個人有時會犯錯，但知錯能改就是好孩子，如果不把自己的錯誤講出來，永遠(yuǎn)都不知道自己錯在哪里，長期憋在心里，可能會出現(xiàn)心理問題，影響身心的健康成長，所以我經(jīng)常鼓勵孩子要做個誠實的人，并告訴他：誠實的人會一生好運。

二、從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生，不良的惡習(xí)則會貽害孩子一生。讓孩子明白自己的事情自己做，并且學(xué)會自我管理，這樣就會使孩子的生活規(guī)律化、條理化。

孩子小的時候，我就讓他學(xué)會一些自己能處理的事，如：自己洗臉、漱口、穿衣、收拾玩具等。同時也做一些力所能及的勞動，如：開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，自己整理圖書、收拾書包和生活用品等；同時教育他要懂得愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等。等他讀了小學(xué)后，就讓他知道生活要正規(guī)而有序。知道什么時間應(yīng)該做什么事；什么時間不該做什么事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫作業(yè)時一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩；教孩子養(yǎng)成早起、早睡，按時吃飯的習(xí)慣等。所以我的孩子現(xiàn)在讀到四年級，他的作業(yè)從來不用父母操心、過問，各方面的生活習(xí)慣也是非常有序的。所以從小培養(yǎng)孩子做事要有條理會使孩子能更好地生活更好地學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣會讓孩子受益終生。

三、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“望子成龍，望女成鳳”，這是所有家長對自己的子女最大的希望，要使他們能在21世紀(jì)成為人中之龍，作為家長必須對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)及培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響他的學(xué)習(xí)效果。所以，除了在課堂上老師對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我作為家長也要配合學(xué)校對孩子進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：在家創(chuàng)設(shè)一個良好的、和諧的環(huán)境讓孩子讀書，讓他自己安排好什么時候做作業(yè)，估計多少時間能做完，達(dá)到什么要求；還有在做作業(yè)的時候，做到專時專用，講求效益，不磨時間，要講求速度、質(zhì)量并重；我的孩子喜歡刨根問底，有時候他提出的問題我沒辦法回答他，我只能說：“不如讓我們一起查找資料或上網(wǎng)吧！”這樣就可以培養(yǎng)他自覺看書或獨立探求知識的欲望；還有每天都要跟孩子聊天，談一些班里的趣事，讓他說說自己的心里話，每天都抽時間檢查他的作業(yè)，聽他讀語文、英語，與他一起看課外書，這一點很重要。在檢查作業(yè)的同時我會鼓勵孩子一題多解，培養(yǎng)孩子的思維能力；作為家長，我很注意孩子的書寫、坐姿，這樣可以看出孩子對作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對學(xué)科的興趣等。孩子的良好人格與自信心是分不開的，孩子有時考試會不理想，他會委婉地對我說：“爸爸，這次考試，我可能不能達(dá)到自己的目標(biāo)了。”我常常鼓勵他：“分?jǐn)?shù)只代表過去，只要你有目標(biāo)，你盡力了，爸爸相信以你的聰明才智，以后只要更加認(rèn)真、細(xì)心，你會有更大的進(jìn)步的?！?/p>

因此，良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響是很重要的，作為家長要想自己的兒女能幸福一生，不要錯過教育孩子的最好時機(jī)，我們每一位父母一定要有耐心，要遵循孩子的成長規(guī)律，順應(yīng)孩子的心理特點，用孩子能接受的方式去培養(yǎng)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使良好習(xí)慣真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，使每個孩子都能邁好人生開始的步伐。

第四篇：家教論文：淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

家教論文

淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

姓名文麗

單位壽縣澗溝中心校日期2012年5月

淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

我曾經(jīng)看過這樣一則報道：一位中國女記者采訪一位美國家庭主婦，進(jìn)入她的家里時，主人一直和記者邊談邊織毛衣，而她三、四個月的女兒在床上爬著，試圖爬起來，由于太小又爬不起來，嘴在床面上緊緊地貼著，臉憋得通紅。中國女記者幾次想要幫忙，都被這位家庭主婦示意拒絕。記者問其原因，回答是要培養(yǎng)孩子的自立精神。一個很小的孩子，從小就開始培養(yǎng)她的品格，鍛煉她的意志，這和我們現(xiàn)在的教育方式形成鮮明的對照。

其實教育孩子的根本任務(wù)不是讓孩子考上一個好大學(xué)，或者一定要成為百萬富翁、大人物，而是要讓孩子獲得安全的人生、開心的人生、健康的人生，并且具備一定的生存和發(fā)展能力，能夠很好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展。當(dāng)我們每天面對孩子的時候，如果能夠經(jīng)常想想這個根本任務(wù)，許多問題可能就會變得簡單起來。當(dāng)今社會，孩子能否健康成長已經(jīng)是一個家庭所關(guān)注的頭等大事，也是現(xiàn)代教育普遍關(guān)心的課題。我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣對孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。要使孩子健康的成長，應(yīng)從以下幾個方面加以注意。

一、要注意言傳身教

1、多和孩子接觸。家長是孩子的第一任老師，家長怎么做，孩子就模仿著怎么做。家長的一言一行、一舉一動，都潛移默化地影響著孩子，所以家長要努力提高自身的行為質(zhì)量。家長應(yīng)多抽出時間與孩子交流，這樣會及時掌握其學(xué)習(xí)動向和思想方面的問題。要求孩子做到的，自己首先要做到，即使自己做不到，也要說明原因。有的家長即使有時間，也喜歡把時間留給自己，使自己豐富的人生閱歷和知識失去了言傳身教的好時機(jī)，等到發(fā)現(xiàn)問題再糾正時，往往要花費更多的時間。

2、少一點功利，多一份準(zhǔn)備。家是孩子完成學(xué)校作業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)的天地，更是與父母交流、進(jìn)一步開拓視野的地方。孩子未來會成為什么，需要多問問孩子的想法，看看孩子對什么感興趣，但更重要的還是要幫助他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。包括正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及思維方式，這會為其今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。就孩子而言，其控制能力不可能很強(qiáng)，需要家長通過言傳身教進(jìn)行督促，并不斷培養(yǎng)其正確的行為規(guī)范。

二、讓孩子感受到“愛”

1、寬容孩子的“過錯”。父母能給予孩子最有價值的禮物是“愛”，無論孩子犯了多么嚴(yán)重的錯誤，父母都要對孩子有一顆寬容的心。在批評孩子時，不要使用傷害感情的話，例如“你滾開，我再也不愿見

到你”，“如果你不能做到，就別來見我”等。

2、關(guān)愛孩子的成長。要為孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓他們接觸到各種事物，這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他們的知識，使他們在以后的人生旅程中，更自主地選擇最適合自己的發(fā)展空間。

3、合理地管教孩子。管教孩子是告訴他行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以做，什么樣的事情不能做。管教孩子是每個父母應(yīng)盡的義務(wù)，要給孩子提供自由的空間，但是，當(dāng)孩子可能要犯錯誤，我們不得不進(jìn)行管教時，一定要有權(quán)威。對孩子的管教必須是嚴(yán)肅的，是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你為什么會提出某項要求，這種“嚴(yán)”正是“愛”的表現(xiàn)。

三、尊重孩子，讓孩子充滿自信

1、尊重孩子的自尊。孩子的主動性，決定于他的自尊是否健全。自尊健全的孩子，對自己有信心，有較好的自我觀念。如果對孩子采取批評、冷嘲熱諷，甚至暴力相對的方式，孩子就會形成不好的自我觀念。健康的自尊來自對孩子的欣賞和鼓勵，孩子對了，要及時給予欣賞和肯定，不對時，要心平氣和教給他正確的做法。

2、培養(yǎng)孩子的自信。孩子每做一件事情，都無法保證“一定能行”，家長要給孩子以信心，使孩子樹立自信。不少孩子對不曾發(fā)生的事情會產(chǎn)生恐懼和畏難情緒，認(rèn)為那件事情真是太難了。而我們家

長遇事多，經(jīng)歷豐富，就應(yīng)該告訴孩子：“我以前也遇到過這樣的事，沒什么可怕的，大膽地去做吧?！边@樣一來，孩子就會覺得事情應(yīng)該不會太難，便有信心去完成。只要家長善用肯定的語氣鼓舞他，他就一定能充滿信心地努力奮斗，從而獲得成功！

3、肯定孩子的付出。對孩子所取得的成績和進(jìn)步，要給予肯定和鼓勵。引導(dǎo)孩子用積極的因素去克服消極的因素，充分調(diào)動他們的積極性。特別是不要刺傷孩子的自尊心，要幫助孩子迎頭趕上，這樣既尊重了孩子的勞動，又引導(dǎo)教育了孩子，可以取得良好的效果。

4、尊重孩子的選擇。孩子的選擇是與他們的興趣分不開的，興趣是孩子認(rèn)識事物的內(nèi)驅(qū)力，做父母的只有尊重它，善于啟發(fā)引導(dǎo)它，才能發(fā)揮孩子的潛能。當(dāng)今家庭教育的誤區(qū)之一，就是家長過早地給孩子“定向”，進(jìn)行所謂的“特長教育”，不尊重孩子的選擇。殊不知每個孩子都是不一樣的，如果孩子對此沒有興趣，家長強(qiáng)迫他去學(xué)，通常會“竹籃打水一場空”。

四、配合老師，樹立正確的人才觀念

1、大力支持學(xué)校工作。家長和老師都是為了教育好孩子，無論學(xué)校制度多么嚴(yán)格，無論學(xué)校對孩子提出什么要求，家長都應(yīng)密切配合學(xué)校的工作，因為師生關(guān)系對立、學(xué)校家長關(guān)系對立就是教育的失敗。

2、家長要樹立正確的人才觀念。家長要樹立人才觀念，相信人人都可以成才，只要您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。常聽家長說，孩子學(xué)習(xí)成績不行，自己不愿學(xué)，愿意上就上，不愿意上就算了。家長首先放棄了，孩子就更沒有信心。美國著名心理學(xué)教授丹尼樂﹒戈樂曼說：“一個人在社會上要獲得成功，起主要作用的不是智力因素而是情緒智能，前者只占百分之二十，而后者占百分之八十?！?/p>

3、給孩子一個好的環(huán)境。古人有“孟母三遷”，說的就是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，特別是對小學(xué)、初中階段的孩子尤為重要。家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在人生的道路上順利成長。

孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，需要長期的堅持培養(yǎng)。而這些良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必將使孩子終生受益。哈佛大學(xué)有一個理念是：一個人的成功與失敗不在于他的能力和經(jīng)驗，而在于他的思維方式，因為思維指導(dǎo)行動，行動影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運。作為家長也應(yīng)該了解一些教育常識，從而正確地教育孩子，使孩子健康地成長。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

沈陽斯瑞可科技有限公司

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！钡拇_，禮貌習(xí)慣好，思想品質(zhì)就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績。幼兒習(xí)慣的形成有一個循序漸進(jìn)的過程，內(nèi)容由少到多，逐漸定型；因此良好的習(xí)慣應(yīng)從小

培養(yǎng)。那

么如何

培養(yǎng)孩

子的良

好習(xí)慣

呢？筆

者認(rèn)為：

一、適當(dāng)為

孩子確

立規(guī)矩

家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子確立規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓。孩子二至三歲時，家長就應(yīng)該給他立下規(guī)矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具。大一點兒的孩子給他制訂每天大致的作息時間，明確勞逸和做事的要

求，讓他意識到每一種事物都有其自身的規(guī)律、秩序和準(zhǔn)則，沈陽斯瑞可科技有限公司

這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，不可肆意違背。孩子到了四五歲時，就要對學(xué)習(xí)時間也有所規(guī)定，以利于孩子形成按時學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。家長應(yīng)該加以引導(dǎo)，像明顯傷害他人自身及環(huán)境的行為應(yīng)予以制止。我們可稱之為“紅燈行為”，告訴其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時鼓勵、支持，我們稱之為“綠燈行為”。

二、教育要得法

家長要依據(jù)孩子的實際采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ囵B(yǎng)良好的習(xí)慣，要注意講求方法和實效。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時，家長可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓孩子選擇、給孩子一個臺階下等方法。做為家長要多運用正面激勵的方法，例如，要孩子養(yǎng)成物歸原主的習(xí)慣，首先家長要創(chuàng)設(shè)一個整潔的家庭環(huán)境，讓孩子受到潛移默化的感染。如果孩子把積木攤了一地，家長說：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了?！边@句話對于孩子的暗示是：收積木是媽媽的事，我做不做無所謂，這樣孩子就不可能形成應(yīng)該自己收拾玩具的規(guī)則意識。再如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子亂放書時，可用游戲的口吻說：“書寶寶要回家了，你知道它的家在哪兒？你會把它送回去嗎？”當(dāng)孩子把書放回原處后，應(yīng)及時給予肯定和贊揚，鼓勵他以后重復(fù)這樣良好的行為。對于大的孩子，家長可以對其做事的速度提出要

沈陽斯瑞可科技有限公司

求，并進(jìn)行檢查。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動等方面，有意識地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣，同時還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。

三、把愛和嚴(yán)結(jié)合起來培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還需要家長具有一定的意志力。

立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練形成一個好的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多是單兒，是家長的掌上明珠。例如，張偉長得非常討人喜歡，他走路時不小心被椅子絆了一跤，就非要把椅子“打”一頓不可。叔叔吃了他的蘋果，他要叔叔吐出來補好還他。這些幼稚的想法和舉動常常逗得全家人哈哈大笑。在這種縱容的環(huán)境中長大，他上學(xué)時會在課堂上走來走去，高聲大叫，會為某件小事與同學(xué)打得不可開交。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機(jī)靈，大起來會懂事的。但他的舉動讓老師大傷腦筋，作業(yè)本忘了帶、上課了，他才想到要上廁所，一會兒把同學(xué)的鉛筆弄壞，一會兒又左顧右盼。老師的批評、家長的打罵導(dǎo)致張偉同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，會產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法?，F(xiàn)在許多家長像張偉父母那樣只注重孩子的自由發(fā)展，卻忽視了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不少家長知道該怎樣要求，但做起來卻往往以情感代替理智。例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長就退讓；說好了不再買昂貴的電動玩

沈陽斯瑞可科技有限公司

具，但只要孩子一鬧，家長就心軟，最終“敗下陣來”，以妥協(xié)告終。孩子嘗到了哭鬧的甜頭，就會以此為武器要挾家長，慢慢地就形成了無理取鬧的不良習(xí)慣。因此，家長要學(xué)會堅持自己的正確意見，理智地愛孩子，把愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合，對孩子的執(zhí)拗、哭鬧可采取“冷處理”的辦法，暫時置之不理，孩子若發(fā)現(xiàn)哭鬧不再起作用時，自然會自己找個臺階下——玩別的了。

四、統(tǒng)一要求，形成合力

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長在教育要求上一致。調(diào)查表明，家長撫養(yǎng)孩子的方式主要有三種——“權(quán)威型”、“民主型”、“放任型”。研究的結(jié)果非常令人吃驚，在“權(quán)威型”的家里，家長要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規(guī)。在“民主型”的家里，家庭生活中處處體現(xiàn)著公平，會考慮到每個家庭成員的感受，有許多選擇，并且很注重相互間的合作。對于那些被家長“放任”的孩子，他們可以相信任何他們愿意相信的東西，他們做事也總是由著自己的性子來。自由放任狀態(tài)下成長的孩子很難和別人合作并良好相處。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事。說容易，是因為習(xí)慣的培養(yǎng)可以進(jìn)行隨機(jī)教育；說艱難，是因為養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并非一朝一夕的事。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動作，本身就是

沈陽斯瑞可科技有限公司

個反反復(fù)復(fù)的過程。