第一篇：熊亮談藝術(shù)教育[最終版]

熊亮談藝術(shù)教育(2009-05-06 18:15:54)

標(biāo)簽：藝術(shù)教育 熊亮 雜談

1、妞媽： 分類：兒童藝術(shù)教育

問一個先。作為一個沒有專業(yè)藝術(shù)知識的普通家長，怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子有哪方面的藝術(shù)特長呢？比如繪畫（我看到孩子能畫幾筆，馬上就有種神筆馬良投胎到我家的感覺，呵呵），表演（恐怕多數(shù)孩子都喜歡對著鏡子自我感覺良好的扭來扭去吧？），音樂（這個現(xiàn)在多數(shù)家長都會讓孩子學(xué)點樂器什么的吧）。其實并不一定是要孩子將來成個藝術(shù)家，不過覺得孩子精力也有限，盡量能讓她多往自己比較有點天賦的藝術(shù)特長上花時間，孩子可能也比較容易有成就感，其實說白了，就是怕好鋼沒使到刀刃上，呵呵。

其實我對我家妞兒的藝術(shù)特長學(xué)習(xí)主要是想讓孩子能怡情養(yǎng)性，從我和她爸這兒看，不大有藝術(shù)細胞能遺傳給妞兒哈，嘿嘿！

熊亮：

兒童藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想像力。

對孩子來說，所謂藝術(shù)就是無拘無束的玩吧。

老的藝術(shù)教育是讓孩子靜下來，新的藝術(shù)教育是讓孩子動起來。

孩子很少天生有特長，是興趣造就特長。只要有興趣，就是特長，特別感興趣，就是特別有特長。

所以培養(yǎng)孩子，其實就是努力保持孩子的興趣，孩子的興趣也很容易消退。

多鼓勵，帶孩子去聽有趣的音樂會，看好玩的展覽，看經(jīng)典的圖畫書，都是保持孩子興趣的好辦法。

2、妞媽：到底讓不讓孩子學(xué)樂器呢?俺妞兒快5歲了,據(jù)說5歲應(yīng)該可以開始樂器的學(xué)習(xí)了,可是枯燥的樂理知識,每天要保證的練習(xí)時間,讓俺這當(dāng)媽的都發(fā)怵!總怕好心辦壞事兒,連孩子現(xiàn)有的愛唱愛跳愛亂彈琴的興趣給扼殺了!近期開始給孩子放一些經(jīng)典的音樂,先欣賞一把,可是俺不知道怎么給孩子講,意境呀感情呀等等,俺也是一點兒專業(yè)藝術(shù)知識都沒有!培養(yǎng)孩子，父母是很辛苦的，該補的課還是補。我們都知道，畢加索的父親是一個三流的畫家、莫扎特和貝多芬的父親是不成功的音樂家。還有很多例子、但凡特別成功的藝術(shù)家，背后都有一個對藝術(shù)了解，也愿意犧牲時間培養(yǎng)孩子的父親。

相反成功藝術(shù)家的孩子很少有成功的案例，是因為沒有對孩子付出時間和耐心。

其實培養(yǎng)孩子，父親是很關(guān)鍵，孩子對獲得父親的肯定和贊揚，比對母親更迫切?？赡軏寢屍綍r帶孩子時間太久，連贊揚也變得不那么稀罕了。

對孩子的藝術(shù)教育，父母、特別是父親，要付出耐心，也要學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的知識。

3、請問：1.怎樣介紹藝術(shù)孩子才能接受理解呢？最好指導(dǎo)一些具體的方法

2.孩子多大可以上專門的藝術(shù)方面的特長班、興趣班？如果參加一些特長班，（比

如音樂、美術(shù)）在孩子每個年齡階段應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容，學(xué)多長時間？（只想培養(yǎng)孩子興趣，并非要達到專業(yè)水準(zhǔn)）

3.怎樣發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)方面的天賦？就像前面的家長一樣，既怕耽誤了孩子，又怕給孩子學(xué)的太多，適得其反。

1、多帶孩子看展覽，北京像尤倫斯藝術(shù)中心的，很多展覽就很適合孩子。平時講一些藝術(shù)家的故事，比如當(dāng)孩子了解畢加索的故事，再帶他去看畢加索的展覽，就有很好的效果。在國外，美術(shù)館承擔(dān)著兒童藝術(shù)教育的責(zé)任，因為去美術(shù)館有一種儀式化，會給孩子留下深刻的印象。

另外，好的圖畫書也可以起到耳濡目染的效果。我們叫養(yǎng)眼，多看好東西，審美就自然上來了。

2、孩子的藝術(shù)教育不能全部靠興趣班，應(yīng)該在平時的生活中多灌輸。興趣班可以參加，因為那里有群體，別的小朋友一起學(xué)，對孩子是有好處的。興趣班的關(guān)鍵也是保持住孩子的興趣，其實小年齡的孩子教什么以后都忘，只有興趣能激發(fā)他的想象力和創(chuàng)造力。

3、剛才已說，興趣即特長。

4、海豚LOVE嘟嘟：

孩子喜歡聽音樂，是不是應(yīng)該著重音樂方面的培養(yǎng)呀

是的，這種興趣延伸教育，孩子會比較容易進入狀態(tài)。

5、娃娃媽媽：

我家目前的實踐和困惑：

我家的小同學(xué)從兩歲多開始聽一套洪恩的英語童謠，有時也看，因為制作精良，他特別喜歡，總要求聽。后來又看了聽了類似的東西。這樣下來，至今，他自己學(xué)會了二十多首英語歌，所以特別喜歡唱歌。唱時連前奏和過門都加上。我因此發(fā)現(xiàn)如果只是聽到旋律，他也多能聽出是哪支歌。這是否說明他的聽力不錯呢？可是我們沒有任何藝術(shù)細胞，最多就是會唱點搖籃曲。所以最近總在想，是否可以以參加合唱團的形式開始他的藝術(shù)教育呢？

困惑是，在網(wǎng)上查了一些合唱團的資料，似乎都需要學(xué)習(xí)一門樂器。聽了一些朋友的說法，所以又在學(xué)鋼琴還是學(xué)小提琴之間苦惱。

問題是：1。到底如何為孩子選擇合適的樂器呢？如何嘗試開始，孩子表現(xiàn)出不適應(yīng)、不喜歡，或者興趣一般，是否就應(yīng)該停止呢？

2。循著孩子當(dāng)前的“藝術(shù)”表現(xiàn)，進行相關(guān)的嘗試，是否合適？

1、我想從合唱團開始應(yīng)該是個好主意。孩子對音樂了解一點后，自然會有他喜歡的樂器。我覺得應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對樂器的期望，慢一點買給他。其實太容易得到的，也容易放棄。

2、每個孩子都不一樣，我相信父母的判斷要比專家更準(zhǔn)確。

6、風(fēng)兒：

這個專題非常好,我很感興趣,說實話,我對藝術(shù)就是七竅通了六竅,對于孩子的這方面的培養(yǎng)一點沒有底,孩子今年也五歲了,除了她自己喜歡的舞蹈以外,畫畫也是她比較喜歡的,對于畫畫我一般沒有刻意去培養(yǎng)她,喜歡就畫,不喜歡也隨她,斷斷續(xù)續(xù)的畫了一些.對于報班一直很在意,怕限制了孩子的想象力,所以一直都是自由發(fā)揮.而學(xué)琴也是想讓孩子對音樂有點愛好,同時女孩子陶冶一下情操,對智力發(fā)展也有一定的促進作用,所以就找了專門的老師學(xué)習(xí).可是我最近發(fā)現(xiàn)孩子對小提琴的興趣越來越低了,是不是我們的家庭環(huán)境有影響呢?至少我和愛人對樂理實在是沒有什么研究,我在想是否還要繼續(xù)學(xué)下去呢?該如何來引導(dǎo)孩子呢?有點迷茫了.孩子的興趣過一陣就會進入消退，這是孩子的特性。家長應(yīng)該引導(dǎo)，幫助孩子度過這段消退期。重新燃起興趣。

這個主要靠鼓勵和贊揚，但最重要的是發(fā)自內(nèi)心的，孩子很聰明，敷衍了事的鼓勵是沒有用的。

當(dāng)然也要適可而止，要是真沒興趣也就算了。等過一陣會對其他新事物感興趣再說。也不能她一沒興趣就放棄，這樣對孩子不好，應(yīng)該培養(yǎng)一點毅力和堅持性。

另外還有一點，只有父母也對孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)真感興趣，真內(nèi)行了，才能營造一種好的氣氛，鼓勵孩子往下學(xué)。

我說的內(nèi)行，是相對孩子而言。

父母在老師面前也不能顯示出什么都不懂，一切都拜托老師的樣子。

一旦父母顯示出無能的表現(xiàn)，以后對孩子的鼓勵和贊揚就變得極其廉價。

一個自信滿滿的父母，對孩子鼓勵的作用是最大的。

7、陽光橘子：

我家寶貝剛兩歲，平時對音樂，畫畫，色彩很感興趣。一歲多就要自己拿筆亂畫畫。但是啟蒙期家長應(yīng)該怎么做呢？最近在看孫瑞雪的《愛和自由》，里面有個畫畫的例子：畫畫都要先畫個地平線?，F(xiàn)在很迷惑。

多給寶寶買一些大紙，讓寶寶隨便畫。不要有任何固定的程式。

這個年齡的孩子學(xué)畫畫，主要就是培養(yǎng)他的興趣。

豆萁兒：

我的問題是：

1、孩子從多大開始進行藝術(shù)上的早教，是不是越早越好呢？

2、從哪方面入手呢？除了給孩子聽CD和給她紙筆讓她亂畫，還有什么其它具體的方法嗎？

1、孩子的藝術(shù)教育，可以融入到生活的細節(jié)中。創(chuàng)造環(huán)境很重要，有趣的藝術(shù)展和書籍、甚至自己家里的布置和掛畫，都會潛移默化。

我認為孩子3歲左右，藝術(shù)教育不是上課式的，要好玩才行，可以讓她多看、多動手。對孩子來說，多接觸大自然就能激起她的好奇心，周末有時間多帶出門玩。

2、撿好看石頭啊，帶著去買菜啊，都是生活中的美育。動手是最好的，畫畫也有很多方法，毛筆也可以試試，雖然容易弄臟衣服，但毛筆和宣紙那種效果，是很棒的。

新浪網(wǎng)友：

我家小女學(xué)的古箏，4周歲開始學(xué)的，至今已經(jīng)有正兩年。原本發(fā)現(xiàn)她對鋼琴感興趣，因為她每次到我們班(本人是幼兒園教師)都要坐上去彈一會兒,于是就想讓她學(xué)鋼琴的，可是到培訓(xùn)處以后，她看見鋼琴都用琴譜,古箏架子上是空的，以為不用看鋪子，她就說:“我喜歡古箏，不用書?！焙髞砦覀円卜治?，古箏畢竟是我國的古典民樂，適合女孩子，鋼琴雖然是西方的樂器只王，但是學(xué)習(xí)鋼琴的太多了，有幾個朗朗呢？不過，女兒一直蠻喜歡學(xué)的，我慶幸我尊重了孩子的選擇。

恭喜！學(xué)古箏非常好的，中國藝術(shù)的道理都是相通的，其他傳統(tǒng)藝術(shù)，書畫、京劇、中國建筑這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)，一點就透。古箏也許是一扇門，家長應(yīng)該藉此讓孩子了解得更多。另外，能有不一樣的知識結(jié)構(gòu)是好事。

行走的米菲：

到底要不要給孩子學(xué)一門藝術(shù)特長？孩子現(xiàn)在5周歲~~盼復(fù)~

應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣，通過興趣啟發(fā)孩子的專注力和堅持性。藝術(shù)特長倒不重要，好的性格養(yǎng)成才是能陪孩子一生的。

第二篇：2009—2010年熊家中學(xué)藝術(shù)教育工作計劃

2009—2010學(xué)年藝術(shù)教育工作計劃

重慶萬州熊家中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》標(biāo)準(zhǔn)，貫徹市藝術(shù)教育工作的精神，認真做好學(xué)校有關(guān)藝術(shù)教育方面的工作，根據(jù)我們學(xué)校的實際情況認真開展學(xué)校藝術(shù)教育系列活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。以新課程改革為契機，以學(xué)校新學(xué)期發(fā)展計劃為指導(dǎo)，大力推行藝術(shù)特色教育，促進我校藝術(shù)教育的新一輪跨越式的發(fā)展，使藝術(shù)教育活動成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，形成學(xué)生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術(shù)氛圍。

二、總體目標(biāo)：

1、加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作：

（一）切實提高藝術(shù)學(xué)科的教育質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)課程個性化

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)制訂個性化課程計劃，根據(jù)每位藝術(shù)教師各自的專業(yè)特長，結(jié)合國家學(xué)科課程內(nèi)容，使音樂、美術(shù)課程均有多種藝術(shù)特色，主要通過“提倡多元化教育”、“加強過程性評價”、“創(chuàng)設(shè)開放的評價活動”、“組織系列藝術(shù)活動”等措施，完善藝術(shù)個性化課程教學(xué)體系，真正將教學(xué)改革落到實處，并完成本學(xué)期藝術(shù)個性化教學(xué)的文本資料。充分利用學(xué)校的各種板報、手抄報、黑板報，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力，用自己的雙手來美化校園。

2、加強藝術(shù)教研組建設(shè)，定期開展形式多樣的教研組活動，做到以課堂教學(xué)為重點，以教學(xué)研究為方式，加強教師間的互動與交流。

利用網(wǎng)絡(luò)加強集體備課，確保一人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。各年級至少有一到兩次集體備課，公開課后認真開展評課活動，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源充實教研活動，多觀看一些優(yōu)秀案例和課堂實錄，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

3、重視課堂常規(guī)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮藝術(shù)課審美教育的作用，藝術(shù)教師要認真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)、熟練地運用各種教學(xué)方法，特別是先進的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。

（二）注重藝術(shù)教育活動的開展，尋求新亮點和發(fā)展點。

1、大力開展形式多樣的藝術(shù)活動，精心籌備“五.四”、“五心四好”、“國慶”、“元旦晚會”文藝節(jié)目的安排，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使學(xué)生和老師的才能得到充分的發(fā)揮。

2、充實學(xué)校藝術(shù)課外活動，將藝術(shù)課外活動作為學(xué)生實施藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動是學(xué)校藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進一步延伸，是提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，加強藝術(shù)培訓(xùn)的力度，提高培訓(xùn)的面和效率。

（三）加強校園文化和班級文化建設(shè)

抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)，美化校園，應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標(biāo)語牌、校園壁畫，主題雕塑等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。班級文化建設(shè)：充分利用每一個教室后黑板，將自行設(shè)計的班徽、班訓(xùn) 張貼其中；各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學(xué)生進行 宣傳教育，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。

（四）、主要措施

1、增加聽課和外出學(xué)習(xí)的機會，做到跨學(xué)科聽課，把握外出培訓(xùn)的機會，真正提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

2、“弘揚民族文化，挖掘?qū)W生潛質(zhì)”是我校藝術(shù)教育的一條主線。我校將通過藝術(shù)教育，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，通過學(xué)習(xí)前人藝術(shù)的同時，學(xué)習(xí)中國人民不屈不撓的意志和奮發(fā)向上的民族精神。

3、學(xué)校為豐富學(xué)生課余生活，開展系列藝術(shù)教育活動：小型的藝術(shù)比賽或?qū)ｎ}活動。如：手抄報比賽、黑板報比賽等由學(xué)生自己

組織，自由結(jié)合，自由報名，學(xué)校為其提供場所和設(shè)施。為學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)興趣，展示藝術(shù)才華搭建舞臺。

第三篇：小學(xué)生批評教育藝術(shù)談

小學(xué)生批評教育藝術(shù)談

重慶市江津區(qū)油溪小學(xué)校胡代勇

摘要：批評不僅是教育的一種手段，也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)。筆者在文中探討了對小學(xué)生實施批評教育的策略與技巧，旨在不斷改進小學(xué)生批評教育的方法與手段，促進小學(xué)生思想教育工作的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生思想教育策略

在教育學(xué)生的過程中，我們一貫主張多鼓勵少埋怨、多表揚少批評，但“人非圣賢，孰能無過”，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們還能用表揚來蒙蔽他們的過錯嗎？這樣下去的結(jié)果會好嗎？其實，批評教育也是不可缺少的！

老師批評學(xué)生，是為了喚起學(xué)生的警覺，限制和制止學(xué)生的不良行為并使之及時糾正從而向著正確的方向前進，這是教師教育學(xué)生的一種“常規(guī)方法”。藝術(shù)地使用批評教育，不僅能指點迷津，更能啟迪心智。

一、明確批評教育的前提

1．掌握事實，明辨是非。

毛澤東說得好：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！崩蠋煂W(xué)生的批評教育首先應(yīng)建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上，如果沒有弄清事情的真相就妄加評判，只會讓學(xué)生覺得是憑空捏造，毫無根據(jù)，無法接受。所以在批評學(xué)生之前，老師要通過觀察、傾聽、詢問等方式，有針對性地做好調(diào)查，掌握確切的情況，弄清事情的本來面目，分清是非，然后思索相應(yīng)的批評教育方法，絕不能偏聽偏信，顛倒是非。

2．尊重學(xué)生，平等溝通。

教師在批評教育學(xué)生的過程中，要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生平等溝通，既要站在老師的角度，也要站在學(xué)生的角度去分析和評價，這樣才能讓學(xué)生心服口服地接受你的教育。如果沒有與學(xué)生之間建立良好地溝通，或不尊重學(xué)生的意見和想法，就無法有效地實施批評教育，這樣的批評不但收不到實效反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

二、把握批評教育的原則

1．尊重學(xué)生。小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的奠基階段，他們的世界觀、人生觀及價值觀都將在這一時期萌芽和發(fā)展，所以老師批評學(xué)生時應(yīng)當(dāng)理解他們獨特的情感體驗，尊重他們的意見和想法，并進行正確的引導(dǎo)，促使他們健康的成長。

2．就事論事。包括兩層意思，一是對事不對人，二是一事論一事。首先，當(dāng)學(xué)生

犯錯誤時，老師對其進行批評教育應(yīng)當(dāng)批評他這種錯誤的行為，而不是批評他這個人，這樣才能避免傷害學(xué)生的自尊，使學(xué)生真正明白為什么會被批評，需要改進什么，這才是批評的目的。其次，批評學(xué)生時要一事論一事，言簡意賅，點到為止，不要翻出“陳年舊賬”，否則會讓學(xué)生覺得雪上加霜，更為難堪。

3．以理服人。老師必須正確認識到學(xué)生犯錯誤的必然性與偶然性，同時必須明確小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，批評學(xué)生時，老師尤其要以事實為依據(jù)，講明道理，不僅讓其“知其然”還要“知其所以然”，并設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用真情去感動學(xué)生，真正做到“曉之以理、動之以情”。

4．一視同仁。教師對學(xué)生進行批評教育時，應(yīng)當(dāng)平等地對待每一名學(xué)生，無論其平時的表現(xiàn)好與壞，犯了錯誤一視同仁。許多老師在對學(xué)生進行批評教育時往往對平時表現(xiàn)好的學(xué)生持以寬容和理解的態(tài)度，而對平時調(diào)皮任性的學(xué)生卻“小題大做”，這種無意的厚薄分明之情卻給表現(xiàn)較差的學(xué)生帶來了很大的心理壓力，甚至產(chǎn)生對抗情緒。事實上，那些平時表現(xiàn)差而又經(jīng)常被老師批評的學(xué)生更期望得到關(guān)心、幫助和鼓勵。

三、注意批評教育的藝術(shù)

批評，是一門藝術(shù)，一門教育和愛的藝術(shù)。教師的批評尤其要講究藝術(shù)，才能藥到病除，收到良好的效果。

1．明確目的。教師對學(xué)生的批評有著很強的針對性和目的性，對事而不對人，不應(yīng)是發(fā)泄解恨，而是為了學(xué)生更健康地成長。批評就應(yīng)讓學(xué)生明白什么是錯，什么是對，引導(dǎo)學(xué)生走向進步。

2．言辭慎重?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”，老師對學(xué)生的批評要注意言辭。在批評過程中，教師與學(xué)生之間多為言語交流，可以說，教師的語言藝術(shù)是批評藝術(shù)的核心，教師批評學(xué)生的言語是否得當(dāng)，將直接影響批評教育的成效，因此教師批評學(xué)生時言辭一定要慎重。

3．傾注情感。古人云：“感人心者，莫先乎情?！苯處熤挥袘阎活w真誠、理解、尊重、信任和愛護之心，才能讓學(xué)生心悅誠服地接受你的教育。老師的批評要發(fā)于內(nèi)心深處，出于真切關(guān)懷，學(xué)生才樂意接受，才能達到教育的效果。

4．飽含期待。教師對學(xué)生良好的期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的變化，這種現(xiàn)象也稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，教師飽含期待情感的批評，往往會收到奇效，使學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。“你很快就能改過來的！”“再堅持下去，你就成功了！”這種尊重、期待式的批評，學(xué)生聽了不但不會灰心喪氣，倒覺得心里熱乎乎的。

5．先揚后抑。即先表揚后批評，當(dāng)學(xué)生犯錯時，為了尊重學(xué)生，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在批評之前，老師先表揚學(xué)生在其他方面取得的成績或表現(xiàn)出的優(yōu)點，然后再批評學(xué)生當(dāng)前存在的缺點錯誤，希望學(xué)生改正。這種表揚在先的目的，是為了使學(xué)生先得到良好的積極心態(tài)，為后面的批評做鋪墊，使批評的效果更好。

6．旁敲側(cè)擊。著名教育家孫敬修見幾個孩子在折樹枝，便湊過去，裝出聽什么的樣子。孩子們好奇地問爺爺聽什么，他說是在聽小樹苗哭泣?！靶涿缫矔迒?？”“是呀！你們折了它，它當(dāng)然要哭。它說，將來長大要為大家作貢獻呢，請你們不要損害它們?！焙⒆觽兟犃?，羞愧得臉紅了。后來，他們自動組織起了護林小組。未發(fā)一句責(zé)備的話，卻取得了一般批評所難以取得的效果。小學(xué)兒童的認知水平較低，老師可以采取旁敲側(cè)擊的方式，寓批評于生動的事例中，促使學(xué)生感悟、理解。

7．寓貶于褒。低年級的孩子特別喜歡得到老師的表揚，即使他們犯錯也不愿意接受老師的批評，這時老師就可以通過表揚好的行為習(xí)慣，使得做錯事的同學(xué)跟著好的同學(xué)學(xué)習(xí)，從而在沒有壓力的情況下改正錯誤，這就是寓貶于褒的批評藝術(shù)。

8．剛?cè)嵯酀?。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”，老師批評學(xué)生也要學(xué)會以剛制柔、以柔克剛，剛?cè)嵯酀?。對于自尊心比較強的學(xué)生，老師批評時的語氣應(yīng)該委婉而平和，而對于性格較倔又屢教不改的學(xué)生，老師的批評語氣就應(yīng)該肯定而凝重。

9．迂回啟發(fā)。我們不僅要會運用開門見山、一針見血的直接批評教育，也要會用“明修棧道，暗渡陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免教育者與被教育者的直接交鋒，引導(dǎo)、幫助犯錯誤的學(xué)生理解、醒悟，從而改正錯誤，使批評達到目的。

10．暗示預(yù)警。教師用語言、神態(tài)、人格等為暗示手段對學(xué)生點拔提醒，主要適用于心細、敏感、自尊心強、能知錯就改的學(xué)生。只要老師稍稍給予指責(zé)信號，略作點拔，他們就會立即改正錯誤。

此外，老師對學(xué)生的批評還要注意時間場合，要為學(xué)生留有余地，并注意事后監(jiān)督。批評有法，卻無定法。但有一點是我們教育者必須恪守的——尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟老師的用意。藝術(shù)地運用批評這一教育方式，會與表揚有異曲同工之效。

第四篇：“三談三亮”心得體會

“三談三亮”心得體會

為扎實推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，確保學(xué)習(xí)教育在基層落地生根，收到實效，按照中央和省、市、區(qū)委的總體要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我鎮(zhèn)深入開展了以“談職責(zé)，亮身份”、“談不足、亮目標(biāo)”、“談發(fā)展、亮實際”為主要內(nèi)容的“三談三亮”活動?；顒雍?，我認真思考了自己的日常工作，根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，總結(jié)出了一些工作中的經(jīng)驗和不足，也對我以后工作的開展進行了思考。

作為規(guī)建辦的負責(zé)人，我主要負責(zé)規(guī)劃、國土、建設(shè)、交通、三違一非、特色重點鎮(zhèn)等相關(guān)工作。我的主要職責(zé)是，貫徹執(zhí)行各級政府有關(guān)建設(shè)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；負責(zé)在總體規(guī)劃的指導(dǎo)下，組織編制本地鄉(xiāng)村規(guī)劃以及實施規(guī)劃的具體工作；負責(zé)辦理鎮(zhèn)內(nèi)所有建筑項目的規(guī)劃報建手續(xù)；負責(zé)建筑工程的管理工作，及時處理違章建筑；負責(zé)本轄區(qū)征地、劃撥、轉(zhuǎn)讓、出讓管理；負責(zé)處理在建設(shè)中發(fā)生的矛盾糾紛；負責(zé)鎮(zhèn)、村市容衛(wèi)生的管理和環(huán)境保護工作；協(xié)助房管部門對房屋產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)籍的管理；按照規(guī)定，組織房地產(chǎn)開發(fā)公司制訂開發(fā)計劃；負責(zé)按照總體規(guī)劃和鎮(zhèn)政府要求，搞好村鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施、公用設(shè)施建設(shè)和維護、園林綠化的實施、文物古跡和風(fēng)景名勝的保護；承辦鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府交辦的其他事項。今年，我辦的目標(biāo)任務(wù)有，推進建設(shè)幸福美麗新村5個；整治拆除違法建設(shè)3000平方米；完成小城市和特色鎮(zhèn)示范鎮(zhèn)建設(shè)任務(wù)；完成城建攻堅項目投資2030萬元；新改建鎮(zhèn)村道路20.03公里，通組道路14.5公里等等。目前，各項工作進展比較順利，但是也存在著一些問題。比如東岳村土地增減掛鉤項目，以前有很多資料都不太完善，對現(xiàn)在項目的進展產(chǎn)生了阻礙，不便于現(xiàn)在工作的開展。

下一步打算。一是積極推進華僑城項目、興瀾集團、劍南大道、岷東大道等重大項目建設(shè)，按要求完成項目范圍內(nèi)拆遷工作。二是按照今年上級各部門下達的目標(biāo)任務(wù)，完成鎮(zhèn)村通組公路建設(shè)、“三違一非”治理及幸福美麗新村建設(shè)等工作目標(biāo)任務(wù)。三是解決好東岳土地復(fù)墾項目、復(fù)地項目等群眾反映強烈的遺留問題。

第五篇：談亮劍精神

談亮劍

電視連續(xù)劇《亮劍》播出曾風(fēng)靡一時，劇中的情節(jié)給了人們太多的爭議與思考，尤其是片中的主人翁李云龍。李云龍不但是一個優(yōu)秀的軍隊將領(lǐng)，而且是一個杰出的“團隊”管理者，從他的行為與特征中，能給我們帶來另一面的認識，那就是如何修煉成為一個杰出的團隊管理者。被譽為“歐洲戰(zhàn)神”拿破侖曾經(jīng)說過一句格言：一只獅子率領(lǐng)一群綿羊的隊伍，可以打敗由一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的部隊。這句格言說明兩層意思，一是只要有一個優(yōu)秀指揮官，他可以將一平庸的隊伍調(diào)教成富有戰(zhàn)斗力的隊伍；二是要有堅強勇氣，再強大的對手也可以戰(zhàn)勝。一個杰出管理者其實就是一頭“獅子”，他的思想理念的好壞直接關(guān)系到這個企業(yè)或團隊的前途命脈，換句話說就是企業(yè)要建立一個具有核心執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力的團隊，同時還有的就是他帶給企業(yè)的團隊精神！今天在這里跟大家分享一下我理解的亮劍精神，才疏學(xué)淺分析的不當(dāng)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們海涵。

什么叫亮劍精神，我們來看劇中李云龍對亮劍精神的解釋（放視頻到32秒停）

看了視頻相信大家對亮劍精神都有了理解，我分享一下我的觀點，什么叫亮劍精神，（轉(zhuǎn)ppt第三頁講什么叫亮劍精神）1.當(dāng)知道對立者不是自己的對手的時候，為出劍

2.明知道自己不是對立者的對手的時候，為亮劍

亮劍，意為臨危不懼，在強敵面前，也要有亮劍的勇氣，就算死也要死的有尊嚴(yán)，在敵人心目中，有一種骨氣，或是說劍客的尊嚴(yán)。當(dāng)今社會，企業(yè)競爭越來越激烈，市場如戰(zhàn)場，戰(zhàn)場上需要“亮劍精神”，市場上同樣必不可少。面對日益激烈的市場競爭形勢、面對著嚴(yán)峻的市場考驗，我們企業(yè)需要更多的勇于亮劍、敢于亮劍的優(yōu)秀員工。俠氣、傲氣、霸氣?！皠︿h所指，所向披靡”，這是我們對市場的自信、對自己的自信。

下面再給大家看一段視頻，是對亮劍精神詮釋最好的一段精彩片段。（打開視頻，調(diào)到13分22秒播放到16分32秒停止）（視頻播完，轉(zhuǎn)ppt進入第四頁）

相信看過這段視頻后，大家所有人都會對騎兵連這支隊伍的英勇感到震撼，為孫德勝這位連長戰(zhàn)斗到最后一個人也不屈服的精神所感動，這是我在看《亮劍》這部電視劇中最欣賞的一段，他完美的詮釋了什么叫亮劍精神。作為男人，我對這種“明知不敵，也要亮劍，堂堂男兒，血濺七步而不屈”的精神佩服至極。作為濮耐一名員工，我更要學(xué)習(xí)孫德勝連長的執(zhí)行力，無論遇到任何困難，也要堅持公司的經(jīng)營理念，堅持這種亮劍精神。

作為公司的采購員，在日常工作當(dāng)中，遇到過很多讓我困惑的事情，下面這段視頻給了我很大的啟示，讓我不在懼怕工作中的困難，請大家先看視頻。（打開視頻調(diào)到33秒播放到1分46秒）（轉(zhuǎn)入ppt第五頁）

“我有裝備還要你干什么”。這句話讓我深有感觸，在采購工作中，與供應(yīng)商溝通過程中，遇到過很多困難，有時也會急的想罵人，偶爾也有落后的心理，會想“怎么這么多麻煩事”。但看了亮劍這段視頻后，我所有的糾結(jié)游刃而解。仔細想想，正是因為有這些困難，我才有了進步。我從剛進公司一個毛頭小子成長為一名合格的采購員，更多的進步是這些困難帶給我的。如果沒有困難，我也許會停留在幾年前剛進公司的狀態(tài)，不會有任何改變。如果沒有困難，我不會懂的不但要給供應(yīng)商壓力，還要學(xué)會跟供應(yīng)商做朋友。說句不好聽的話“如果沒有困難，公司要我做什么？”所以，很多時候，我們應(yīng)該感謝所遇到的困難，所經(jīng)歷的磨難，因為是這些困難和磨難讓我們成長為今天堅強優(yōu)秀的自己。以后，再遇到困難，我不會再有恐懼、厭煩心理，我會把他們當(dāng)成人生的財富---(點擊鼠標(biāo))之所以有這些困難，才有我存在的價值。

下面再看段視頻（調(diào)視頻至2分06秒播放到2分28秒）（轉(zhuǎn)ppt第六頁）

這段視頻告訴我們，工作中一切以結(jié)果為導(dǎo)向。比如我們采購員，不管你出多少天差，跑了多少個城市，有多辛苦。我們進的原料合格不合格、是否按時到生產(chǎn)車間是評判工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。否則，即便你很努力，很辛苦，結(jié)果料沒按時到或者不合格，那所有的工作等于沒做。當(dāng)然，我們在工作當(dāng)中也要學(xué)會靈活處理事情，為了料能按時合格到廠，陪人喝酒陪人唱歌甚至洗個澡啥的，也是可以的。只要不違背公司利益，不違背原則問題，相信領(lǐng)導(dǎo)都會對我們的工作給與支持，對吧，劉部長。（領(lǐng)導(dǎo)回到不回到，肯定有人笑場，等待笑過后）

看我們領(lǐng)導(dǎo)多么深明大義，其實事情就是這樣，就像視頻里說的，要槍可以，你不能掐著我脖子什么都不讓我做啊。工作，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，毛主席的話說的很對，不管白貓黑貓抓住老鼠才是好貓。

跟大家再分享一段（調(diào)視頻至19分35秒播放到21分15秒）（ppt轉(zhuǎn)入第7頁）

好男兒為家，大丈夫為國，很多時候我們要面臨抉擇，是要為小家還是為大家，李云龍帶領(lǐng)攻打平安縣城，其實就是為了救自己的妻子秀芹。但當(dāng)李云龍面對被日本鬼子挾持到城樓上的妻子，毅然決然的命令部隊開炮，開炮---就意味著他會失去他的妻子。但如果不開炮，還讓戰(zhàn)士們?nèi)_鋒，肯定會死更多的人，“我李云龍不會拿弟兄們的生命去換我老婆”。我相信在坐的所有人都會記得城樓被炸后，李云龍一屁股坐在地上的情景。這是一個男人對沒能保護妻子的自責(zé)、失落、內(nèi)疚、絕望，或許沒有一個詞能準(zhǔn)確的形容出李云龍當(dāng)時的心情。他愛他的妻子，但如果不炸城樓，敵軍就會以秀芹為要挾，獨立團眼看到手的勝利就沒有了。趙家峪被鬼子打死的相親的仇誰報？自己戰(zhàn)友趙剛生死未卜，仇誰爆？那些為這場戰(zhàn)爭的勝利付出生命的千千萬萬個戰(zhàn)友老鄉(xiāng)們就白白犧牲了嗎？在大我和小我之間，李云龍選擇了犧牲小我成就大我。團隊利益至高無上。今天是和平時期，作為企業(yè)的職工，我們不會有因為一個決定就生離死別得情況。但也會有大我和小我的選擇時刻。比如工作需要出差，但家里又有事情需要處理。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，我們還是要以團隊利益為重，因為我們崗位的特殊性，我們是給公司供炮彈的部門。銷售賣的再好，生產(chǎn)部門生產(chǎn)的再快，沒我們的采購部門合格的原材料，一切都為零。公司效益不好，會直接影響到全廠幾千人的收益，這幾千人背后就是幾千個家庭。所以，工作中，永遠要把團隊利益放在第一位。（21分29秒播放到21分47秒）

李云龍說：亮劍精神就是這支部隊的軍魂。那么一支優(yōu)良部隊有軍魂，一家優(yōu)秀的企業(yè)也應(yīng)有企業(yè)的魂。在劉百寬董事長的帶領(lǐng)下，圍繞濮耐企業(yè)核心價值觀，堅持明、快、嚴(yán)、實的企業(yè)作風(fēng)，牢記企業(yè)的使命，發(fā)揚負責(zé)、協(xié)作、學(xué)習(xí)、奮斗、創(chuàng)新的企業(yè)精神，努力成為客戶信賴、社會尊重、最具價值的國際一流耐材企業(yè)。堅持這些所有，慢慢會變成習(xí)慣，習(xí)慣慢慢會演化為傳統(tǒng)，什么是傳統(tǒng)？傳統(tǒng)是一種性格，是一種氣質(zhì),他給這家企業(yè)注入了靈魂，從此，不管歲月流逝，人員更迭，這家企業(yè)靈魂永在！同事們，這是什么？這就是我們的企業(yè)魂。

公司自1988年成立至今已26年，我們從一家小企業(yè)發(fā)展成為上市公司，靠的是什么？我們靠的就是這種企業(yè)魂，我們靠的就是濮耐企業(yè)員工堅韌不拔、勤勞苦干的工作精神。即使困難重重，我們敢于亮劍，敢于攻堅，把不可能變?yōu)榭赡?。（轉(zhuǎn)入ppt第六頁）

學(xué)習(xí)亮劍精神，把亮劍精神運用到日常工作當(dāng)中，堅持繼承發(fā)揚濮耐魂，我們濮耐股份這支“部隊”也會----劍鋒所指，所向披靡！

最后，在總結(jié)一下我今天跟大家分享的內(nèi)容，首先，什么是亮劍精神，二，工作中要敢于亮劍，敢于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)孫德勝連長的執(zhí)行力。三，不要懼怕困難，困難就是我們存在的價值。四，工作要以結(jié)果為導(dǎo)向，不管白貓黑貓抓住老鼠是好貓。五，要有犧牲小我保存大我的精神，要把團隊利益擺到第一位。六，堅持我們的企業(yè)經(jīng)營理念，提升自身能力，打造我們的企業(yè)魂。

我的分享完了，這是我對亮劍這部影視劇的理解，才疏學(xué)淺，有不當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給予批評指正。最后，謝謝大家！

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