第一篇：安全員在安全管理中要身體力行“四個(gè)堅(jiān)持”

安全員在安全管理中要身體力行“四個(gè)堅(jiān)持”

安全員要身體力行“四個(gè)堅(jiān)持”

專（兼）職安全員大秘書(shū)網(wǎng)是落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”安全方針的先鋒，是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)環(huán)境的生力軍，是查、改事故隱患，杜絕“三違”行為的中堅(jiān)力量。從工作的實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到，要使工程施工安全管理工作更上一層樓，還需要我們的專（兼）

職安全員在日常安全管理中身體力行“四個(gè)堅(jiān)持”：

一要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。只有堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，向職工群眾學(xué)習(xí)，學(xué)政治理論，改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、苦樂(lè)觀、權(quán)利觀，才能熱愛(ài)安全工作，才能挑起“責(zé)任重于泰山”的重?fù)?dān)，才能奉獻(xiàn)在崗位，才能在安全管理中有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)、熟悉國(guó)家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，才能在日常安全管理中做到依法辦事、執(zhí)法無(wú)誤。

二堅(jiān)持培訓(xùn)教育。只有教育才能提高安全意識(shí)，才能提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。安全生產(chǎn)不僅涉及當(dāng)事者本人，還關(guān)聯(lián)著千家萬(wàn)戶。只有人人、事事、處處重視安全生產(chǎn)，把安全生產(chǎn)放在高于一切、重于一切、先于一切的位置，安全才有“根”。培訓(xùn)是最大的“福利”。培訓(xùn)要結(jié)合專業(yè)工作特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，使從業(yè)人員通過(guò)培訓(xùn)提高安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)，增長(zhǎng)操作技能，為適應(yīng)電力工程安全施工提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)杠桿，實(shí)行獎(jiǎng)懲教育。在安全管理中合理運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，對(duì)成績(jī)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，既是對(duì)他們的肯定，又促進(jìn)了安全氛圍的形成；對(duì)發(fā)生事故的單位和個(gè)人進(jìn)行批評(píng)處罰，既抑制了不安全行為，又起到了“警鐘”的作用。當(dāng)然，安全獎(jiǎng)懲應(yīng)當(dāng)以教育為主，以獎(jiǎng)懲為輔。獎(jiǎng)懲要公正、準(zhǔn)確、適度，做到“當(dāng)賞者雖仇必錄，當(dāng)罰者雖父子不舍”，“獎(jiǎng)不忘員工、罰不避領(lǐng)導(dǎo)”，并要“公示”，以加強(qiáng)教育的效果。

四堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)。安全監(jiān)督的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。作為安全員，不能只在辦公室里瘸子打圍“坐看喊”，而應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)和職工交朋友，在聊天中宣傳違章的危害，把看到的、聽(tīng)到的、上級(jí)傳達(dá)的典型事故案例像講故事一樣講給他們聽(tīng)，使之受到啟發(fā)、受到教育、得到借鑒。只有和員工成為一家人，他們說(shuō)話才不避你，我們才能深入他們的內(nèi)心世界，了解安全的真實(shí)情況，有的放矢地把安全管理工作做到“點(diǎn)子”上。

安全管理需要真情，同時(shí)還要做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。專（兼）職安全員和職工群眾是同志加兄弟：同志講原則，兄弟講感情。只有這樣，才能被理解，才能被認(rèn)可，安全的“天空”才能陽(yáng)光燦爛。

第二篇：安全員安全管理心得體會(huì)

安全員安全管理心得體會(huì)

XX公司 XXX

安全員要掌握豐富的安全專業(yè)知識(shí)。安全管理是一門(mén)很強(qiáng)的技術(shù)性工作，沒(méi)有掌握足夠的安全知識(shí)，是難以勝任這份工作的。專業(yè)技術(shù)水平不夠硬，知識(shí)面不廣，很多安全隱患就發(fā)現(xiàn)不了，甚至遇到突發(fā)事故時(shí)就會(huì)手忙腳亂，不知所措。這就要求安全員通過(guò)不斷地加強(qiáng)各類安全學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)豐富自身的安全知識(shí)，提高自身的安全文化和技術(shù)水平，提高隱患排查治理能力。作為一名安全員，要掌握專業(yè)的安全技術(shù)知識(shí)，還要熟悉安全法律法規(guī)、公司的安全規(guī)章制度。要會(huì)檢查和排除隱患，要懂得如何采取防范措施。安全員要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種危險(xiǎn)化學(xué)品的安全數(shù)據(jù)表，掌握其理化特性、燃燒爆炸危險(xiǎn)性、包裝及儲(chǔ)運(yùn)注意事項(xiàng)、毒性和健康危害性、急救方法、防護(hù)措施、泄漏處置等安全技術(shù)知識(shí)。安全員要學(xué)會(huì)危險(xiǎn)危害因素辨識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、查資料、跟工藝員和設(shè)備員溝通等方法來(lái)提高辨識(shí)能力。

安全員要有良好的身體素質(zhì)。不論室內(nèi)還是室外，不論刮風(fēng)還是下雨，不論酷暑還是寒冬，不論工作日還是節(jié)假日，只要人在崗位上，就得認(rèn)真履行安全工作職責(zé)，頂著風(fēng)吹日曬，深入現(xiàn)場(chǎng)排查安全隱患，處理各種安全事項(xiàng)，熱情為大家提供安全管理服務(wù)。

安全員要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。安全員要想做好安全管理工作，責(zé)任心很關(guān)鍵，麻痹、僥幸心理是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。只有思想上高度重視安全，始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位，以維護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全和人民生命安全為重，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全法律、法規(guī)和各項(xiàng)安全規(guī)章，盡職盡責(zé)，才能把安全工作做好。

安全員要嚴(yán)于律己，以身作則。試想自己都做不到，又怎么能要求別人做到呢？這就要求安全員要起到先鋒模范帶頭作用，任何時(shí)候都不違反安全規(guī)定，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立起良好的形象。

安全員要敢于抓違章。很多事故都是由人的不安全行為造成的。你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。堅(jiān)決制止和糾正一切違章行為，對(duì)違章者不留情面，這實(shí)際上是在保護(hù)其免受傷害或保護(hù)他人免受傷害。如果看到違章行為卻裝作視而不見(jiàn)，就會(huì)助長(zhǎng)員工習(xí)慣性違章的壞毛病，遲早會(huì)出事故。在遇到領(lǐng)導(dǎo)違章時(shí)，安全員不能礙于情面，要一視同仁，要大公無(wú)私，要敢抓敢管。只要這樣，在員工面前才有說(shuō)服力。

安全員要提高警惕性。安全來(lái)自于長(zhǎng)期警惕，事故來(lái)自于瞬間麻痹。特別值得注意的是，越到節(jié)假日越要提高警惕。由于員工的心思常放在節(jié)假日上，思想相對(duì)渙散不集中，很容易引發(fā)事故。因此，越到過(guò)節(jié)，安全員的思想越不能放松，一定要緊繃安全這根弦，做到警鐘長(zhǎng)鳴，毫不松懈。

安全員要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查。坐在辦公室里紙上談兵，是做不出安全業(yè)績(jī)來(lái)的。安全檢查千萬(wàn)不能流于形式，在檢查記錄本上隨便寫(xiě)幾條檢查結(jié)果的做法是要不得的。安全員要多深入車(chē)間，多深入班組，多深入崗位，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)一處隱患，治理一處隱患，無(wú)法處理的能夠及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。做到防微杜漸，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

安全員要認(rèn)真做好安全宣傳教育工作。安全工作必須全員參與，單憑個(gè)人努力是做不好的。安全宣傳教育的主要目的是提高廣大員工的安全意識(shí)，使安全管理模式變被動(dòng)為主動(dòng)，形成互幫互助，共同參與做好安全工作的良好局面。安全員可以通過(guò)幻燈講解、觀看安全錄像、發(fā)放安全書(shū)報(bào)等方式對(duì)員工進(jìn)行宣傳教育，也可舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)讓員工積極參與，來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)氛圍，不斷增強(qiáng)員工安全意識(shí)。安全員在跟員工溝通交流時(shí)，要講究工作方式、工作方法，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使員工的思想真正從 “要我安全” 自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，從根本上根治住?xí)慣性違章行為。

安全無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。做安全工作如履薄冰，小心謹(jǐn)慎才不容易出事故。安全員一定要把安全工作往前移，認(rèn)真做好預(yù)防工作，寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲。安全員一定要肩負(fù)起重任，擔(dān)負(fù)起安全職責(zé)，真正成為企業(yè)忠誠(chéng)的安全衛(wèi)士，切切實(shí)實(shí)為企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

第三篇：班主任在班級(jí)管理中要放下“架子”-班級(jí)管理

班主任在班級(jí)管理中要放下“架子”

文/胥陽(yáng)

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“偉人多謙虛，小人多驕傲?！敝t和與高尚是近鄰，誰(shuí)越謙和，誰(shuí)也就越接近高尚。謙和像一件神奇的衣裳，誰(shuí)穿上它，誰(shuí)就會(huì)變得更加俊美。而班主任放下架子，就是要使自己變得謙和，這樣才能在班級(jí)管理上和學(xué)生同甘共苦，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)大家庭，讓學(xué)生喜歡班集體。

一、放下“架子”，做有親和力的班級(jí)管理者

“擺架子”是指在生活中喜歡裝腔作勢(shì)，有意顯得威風(fēng)、了不起的樣子，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，處處一副盛氣凌人的樣子，居高臨下。在學(xué)校，很多班主任喜歡“擺架子”，甚至把這種“架子”當(dāng)作管理班級(jí)的重要手段，認(rèn)為學(xué)生只有“怕”你，才會(huì)聽(tīng)你的話，于是他們?cè)趯W(xué)生面前頗有威風(fēng)，讓學(xué)生天天“提心吊膽”。其實(shí)，如果我們班主任不亂擺架子，親和一點(diǎn)，更容易獲得學(xué)生的信任和擁護(hù)。

上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我受系里的委派負(fù)責(zé)接新生入學(xué)。有一個(gè)剛剛報(bào)到的小學(xué)弟，帶著一大堆行李來(lái)到了本系的一樓樓道里時(shí)，突然想上廁所，這時(shí)看到樓道里有個(gè)老頭兒，就叫住他并讓他幫忙看一下行李，老頭兒似乎很忙，但是沒(méi)有拒絕，默默地替這個(gè)新生看著，直至這個(gè)新生從廁所里出來(lái)。

后來(lái)這個(gè)新生才知道為自己看行李的人竟然是外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系的系主任，簡(jiǎn)直有些驚呆了。那一刻，他對(duì)我們系主任肅然起敬，后來(lái)他努力地學(xué)習(xí)，并積極地競(jìng)選系學(xué)生會(huì)委員，為英語(yǔ)系的學(xué)生會(huì)工作作出了不小的貢獻(xiàn)。

或許在某些人看來(lái)，系主任是一個(gè)系里的舉足輕重的人物，怎么能替一個(gè)小小的新生看行李，如果換作自己，說(shuō)不定要痛批這名學(xué)生一頓，然后拂袖而去。但是這位系主任并沒(méi)有擺領(lǐng)導(dǎo)的“架子”，反倒贏得了學(xué)生的尊敬，并用自己的行為感染了學(xué)生的行為。

事實(shí)上，我們班主任放下架子絲毫不會(huì)影響自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，反而會(huì)讓學(xué)生更加尊敬我們，讓學(xué)生覺(jué)得班主任與自己走得很近，那種感覺(jué)更會(huì)被學(xué)生所珍惜。因?yàn)槟亲C明班主任信任自己，認(rèn)可自己，這對(duì)學(xué)生而言是一種激勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)班集體更有熱情?！皞ゴ蟆眮?lái)源于對(duì)待“小人物”上。班主任與學(xué)生是平等的，雖然身份不同，但是人格沒(méi)有貴賤之別，謙和地對(duì)待自己的學(xué)生，能夠增加自己的威望和影響力，會(huì)讓學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，更加熱情地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，積極建設(shè)自己的班集體。

心理學(xué)家說(shuō)：“每個(gè)人其實(shí)都希望得到他人的認(rèn)可，潛意識(shí)當(dāng)中都在強(qiáng)烈地維護(hù)著自己的形象和尊嚴(yán)。”如果班主任在與學(xué)生相處過(guò)程中過(guò)分表現(xiàn)的高他們一等，就是在無(wú)形中對(duì)學(xué)生的自尊和自信帶來(lái)傷害，學(xué)生就會(huì)自然而然地產(chǎn)生排斥心理甚至是敵意。正如希臘學(xué)者希爾泰所說(shuō)：“傲慢始終是與相當(dāng)數(shù)量的愚蠢結(jié)伴而行。傲慢總是在即將破滅之時(shí)，及時(shí)出現(xiàn)。傲慢一現(xiàn)，災(zāi)禍必至，謀事必?cái)?。”所以說(shuō)，班主任如果想真正管理好班級(jí)，必須放下“架子”，培養(yǎng)自己的親和力。

二、放下“架子”，將命令口吻變成商量語(yǔ)氣

班主任在分配任務(wù)時(shí)，要使學(xué)生能夠非常愿意、積極主動(dòng)地完成任務(wù)，最重要的是要在班主任和學(xué)生之間建立雙向的，心與心的契合、溝通。如果你懂得用商量的口吻和學(xué)生交談，給學(xué)生安排任務(wù)，那么學(xué)生不但會(huì)高興地接受，還會(huì)快樂(lè)地按照你的指示去做好。因?yàn)閺哪闵塘康目谖侵?，學(xué)生能感到他們得到了班主任的尊重，班主任是信任他們的，是非?？粗厮麄兊南敕ǖ?。

吳老師作為高三2班的班主任，在班級(jí)活動(dòng)方面一直都是“大權(quán)獨(dú)握”，他決定了的事情，任何人不得更改，他覺(jué)得學(xué)生不對(duì)的地方，學(xué)生必須改正。一次，年級(jí)要舉辦“一二·九”大合唱比賽，文娛委員把同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)匯報(bào)給她，可是她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和自己的想法有很多出入，就直接對(duì)文娛委員說(shuō)：“去，把這個(gè)地方修改一下，還有這、這和這?！眳抢蠋熥约菏歉鶕?jù)一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的分析，認(rèn)為自己懂得其中的關(guān)鍵，她提出的修改意見(jiàn)不能被懷疑。

可是文娛委員卻感到莫名其妙，因?yàn)閰抢蠋煵](méi)有告訴她為什么同學(xué)們的設(shè)計(jì)不好。所以她只好鼓足勇氣問(wèn)吳老師：“老師，為什么要這樣修改??？您能幫我解釋一下嗎？”沒(méi)想到，吳老師一臉的不高興，冷冷地說(shuō)了句：“叫你怎么改就怎么改，哪有那么多解釋?。俊?/p>

當(dāng)時(shí)文娛委員非常委屈，更加失望，她覺(jué)得班主任根本就不尊重同學(xué)們的創(chuàng)意，在活動(dòng)中根本就不能體現(xiàn)出學(xué)生的內(nèi)心的想法。在如此情況下，文娛委員第二天就跟班主任說(shuō)她不想負(fù)責(zé)這次活動(dòng)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不理解。

讓學(xué)生做事時(shí)，千萬(wàn)不要表現(xiàn)出“命令”的姿態(tài)，更不要以為只要下達(dá)命令就沒(méi)問(wèn)題了。作指示、下命令是必要地，但要注意用商量的語(yǔ)氣去下達(dá)命令。比如，班主任可以這樣說(shuō)：“你看，如果這個(gè)地方這樣修改一下，你覺(jué)得效果會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)？”同時(shí)要告訴學(xué)生為什么要這樣做，用商量的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話會(huì)使他們更容易接受你的觀點(diǎn)并虛心改正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也維護(hù)了學(xué)生的自尊心，使他們感覺(jué)到自己的重要性，這樣他們才會(huì)樂(lè)意聽(tīng)從班主任的意見(jiàn)，樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)，而不是用抵觸的情緒敷衍你的命令，應(yīng)付你交給他們的任務(wù)。

班主任對(duì)班級(jí)很多的事情都擁有決定權(quán)，但如果總是獨(dú)斷專行，難免顯得太過(guò)主觀，不容易得到學(xué)生的擁護(hù)與支持。如果班主任善于征詢學(xué)生的意見(jiàn)，就會(huì)給學(xué)生一種被尊重的感覺(jué)，會(huì)增強(qiáng)班主任的影響力。

三、放下“架子”，不要隨便對(duì)學(xué)生說(shuō)狠話

身為班主任，一個(gè)班級(jí)的總負(fù)責(zé)人，可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的最重要的人物，“手握重權(quán)”，難免會(huì)一意孤行。一旦學(xué)生違背了什么守則、常規(guī)之類的，犯了什么錯(cuò)誤，班主任都可能很生氣，甚至大發(fā)脾氣。此時(shí)，有的班主任沒(méi)有做深入的調(diào)查分析，不懂得體諒學(xué)生，就對(duì)學(xué)生說(shuō)一些諸如“你再……我就……，如果……你就別……，你腦袋不好使??？！”等等有傷學(xué)生自尊的一些話語(yǔ)。

其實(shí)，這樣并不能解決問(wèn)題，學(xué)生也不一定服氣，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)在無(wú)形中加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生變得憂慮不安，也讓班主任自己在學(xué)生心目中失去了威信和影響力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)和你越走越遠(yuǎn)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和你自己有了距離感、陌生感。

名老師是高二3班的班主任，脾氣有些暴躁。班級(jí)學(xué)生經(jīng)?？吹剿谵k公室里對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)發(fā)脾氣，動(dòng)輒揚(yáng)言要找家長(zhǎng)。一開(kāi)始學(xué)生們聽(tīng)他這樣說(shuō)都挺害怕的，生怕家長(zhǎng)知道后會(huì)批評(píng)甚至責(zé)罵自己，于是在班級(jí)的時(shí)候都非常小心，誠(chéng)惶誠(chéng)恐、患得患失，擔(dān)心犯了錯(cuò)誤。

可是，一段時(shí)間之后，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)對(duì)別人說(shuō)狠話，是名老師的“日常習(xí)慣”，他就愛(ài)嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，他只不過(guò)是說(shuō)說(shuō)而已，此老師并沒(méi)什么“真材實(shí)料”。于是學(xué)生們摸準(zhǔn)了明老師的脾氣后就不再害怕他的威脅、狠話了。（班主任工作心得）名老師看到學(xué)生們有時(shí)候根本不聽(tīng)他的話，就更加生氣，更加惱羞成怒，發(fā)更大的脾氣，說(shuō)更狠的話?？墒敲骼蠋熢竭@個(gè)樣子，學(xué)生們對(duì)他越反感，更不用說(shuō)樹(shù)立自己的威信了。

學(xué)生們馬上要升入高三了，學(xué)校認(rèn)真研究了3班學(xué)生對(duì)名老師的意見(jiàn)，并進(jìn)行了深入調(diào)查，經(jīng)校長(zhǎng)室研究后，沒(méi)有讓名老師繼續(xù)擔(dān)任該班班主任。當(dāng)這一消息傳到班級(jí)，同學(xué)們沒(méi)有絲毫不舍之意，甚至歡欣雀躍起來(lái)。

與學(xué)生溝通，首先要尊重學(xué)生，要禮貌的對(duì)待他們，這是班主任樹(shù)立良好形象，樹(shù)立自己威信的重要方式；其次，要言之有理，而不是亂說(shuō)一氣，更不能說(shuō)狠話、發(fā)脾氣。一旦你對(duì)學(xué)生說(shuō)了狠話，就證明你與學(xué)生的溝通是失敗的。學(xué)生表面上害怕，內(nèi)心實(shí)則不服，心想：你沒(méi)有理才說(shuō)狠話。這樣學(xué)生會(huì)對(duì)你更不尊重。以后你安排各種活動(dòng)，學(xué)生們更不會(huì)配合。當(dāng)你對(duì)某個(gè)學(xué)生說(shuō)狠話時(shí)，不僅這名學(xué)生聽(tīng)了感到難受，傷心，其他學(xué)生聽(tīng)了心里也不是滋味。因?yàn)槠渌麑W(xué)生總會(huì)想：哪天你會(huì)不會(huì)用同樣的狠話說(shuō)他們。這極大地傷害了更多學(xué)生的感情。

事實(shí)上，對(duì)學(xué)生說(shuō)狠話是一種威脅，可以視為對(duì)學(xué)生的不尊重，甚至是侮辱學(xué)生。當(dāng)狠話成為一種習(xí)慣，學(xué)生們就會(huì)對(duì)你失去信任，慢慢地不再相信你說(shuō)的任何話。你的威信就在不知不覺(jué)中喪失殆盡。狠話不中聽(tīng)，更不中用，想真正得到學(xué)生的信任，就應(yīng)該和他們真誠(chéng)溝通，以理服人，而不是以權(quán)壓人。

四、結(jié)束語(yǔ)

著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西在《蘆葦?shù)囊鞒粋€(gè)教育工作者的細(xì)思碎想》一文中提出：“教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)‘心靈’既是指教師的心靈，也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈的和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造?！卑嘀魅卧诎嗉?jí)管理中如果放不下“架子”而進(jìn)行“管制”色彩的教育，必然會(huì)剝奪學(xué)生活動(dòng)的主體性，剝奪了作為“人”的生命發(fā)展的自由和自然性。這種管理必然是一種創(chuàng)造師生矛盾的管理，也把教師從“靈魂工程師”的角色悄然轉(zhuǎn)化成了冷酷的“監(jiān)工”，學(xué)生怎會(huì)發(fā)自內(nèi)心的理解你，尊重你。

因此，班主任在班級(jí)管理中要放下“架子”，放下“架子”，才能和學(xué)生更加親近；放下“架子”才能真正地走進(jìn)學(xué)生的心田；放下“架子”，才會(huì)建立起良性的師生關(guān)系；放下“架子”，我們的教育管理才是真正素質(zhì)教育！

第四篇：安全管理要居安思危

安全管理要居安思危切莫“亡羊補(bǔ)牢”

“山西華晉焦煤王家?guī)X透水事故中有人禍因素，存在探放水措施不落實(shí)、勞動(dòng)組織管理混亂、施工安全措施不落實(shí)等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)8天8夜的頑強(qiáng)堅(jiān)持，爭(zhēng)分奪秒的艱苦援救，不拋棄，不放棄，終于換回了被困礦工115人的生還，創(chuàng)造了生命的奇跡，救援的奇跡”，但仍有38條鮮活的生命被無(wú)情葬送，教訓(xùn)深刻。

川煤集團(tuán)芙蓉公司為認(rèn)真吸取王家?guī)X透水事故教訓(xùn)，抓好安全生產(chǎn)管理不放松。3月29日，組織全公司安全生產(chǎn)管理人員，對(duì)所屬的4對(duì)礦井進(jìn)行拉網(wǎng)似安全隱患排查，查出的問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)就地解決；該公司分管安全生產(chǎn)的副總裁王才雙說(shuō)；“當(dāng)前是事故多發(fā)時(shí)期，安全工作形勢(shì)嚴(yán)峻，要從王家?guī)X礦事故中吸取教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)決遏制零星事故多發(fā)勢(shì)頭”。

該公司地處川南邊陲，與云貴川三省交界，地質(zhì)、地貌復(fù)雜，溶洞多，受周邊小煤礦困擾嚴(yán)重。近年來(lái)礦井在防治水工作上堅(jiān)持預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，有疑必探，先探后掘，先治后采的原則，采取防、堵、排、疏，截的綜合治理措施，沒(méi)發(fā)生礦井受水影響。特別是近3年來(lái)對(duì)防排水、防洪工程投入5000萬(wàn)余元資金，加強(qiáng)防排水設(shè)備更新，加大排水量，水倉(cāng)容量，管路鋪設(shè)，大巷水溝擴(kuò)大及清理等措施取得很好效果。

據(jù)該公司白皎煤礦生產(chǎn)礦長(zhǎng)何榮介紹，曾經(jīng)該礦出現(xiàn)過(guò)由于排水能力不足，供電系統(tǒng)不可靠，水倉(cāng)容量不夠，一次漲洪水受雷擊，發(fā)生停電淹井事故，四川煤監(jiān)局及時(shí)調(diào)成都防洪搶險(xiǎn)站用軍車(chē)將排水設(shè)備運(yùn)到礦上，歷時(shí)100天進(jìn)行搶險(xiǎn)排水，發(fā)生停電后及時(shí)采取了災(zāi)害預(yù)案及撤人，沒(méi)造成人員傷亡，受災(zāi)影響直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1000萬(wàn)余元，間接經(jīng)濟(jì)損失5000萬(wàn)余元，教訓(xùn)深刻。礦黨政決定加大礦井災(zāi)害治理投入2500萬(wàn)余元資金，增大礦井水倉(cāng)容量從以前的3000立方到現(xiàn)在的23000立方，排水設(shè)備增安11臺(tái)，每小時(shí)可排水達(dá)到7500立方，還在一水平西

三、20區(qū)，+118M掘放水巷，將水截住通過(guò)大巷水溝自然排到地面；公司所屬杉木樹(shù)煤礦投入資金1000萬(wàn)余元，更換水泵6臺(tái)，增安1臺(tái)水泵，每小時(shí)排水量達(dá)到2600立方，水倉(cāng)容量從4000立方增容到8000立方，完全滿足礦井安全生產(chǎn)的需要；紅衛(wèi)煤業(yè)公司投入資金530萬(wàn)余元，對(duì)排在川煤集團(tuán)第一重大隱患工程，困擾礦井開(kāi)采的石埡小煤窯積水進(jìn)行治理得到解決。

據(jù)悉，川煤集團(tuán)芙蓉公司通過(guò)王家?guī)X透水事故，采取對(duì)全公司員工進(jìn)行防治水知識(shí)的教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理與監(jiān)察，不管在任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，任何情況下，不安全不生產(chǎn)?？朔诎踩蝿?shì)好之時(shí)，則盲目樂(lè)觀，松懈麻痹情緒滋生蔓延，習(xí)慣性違章、不遵守操作規(guī)程等現(xiàn)象，放松安全警惕性，更要注重安全預(yù)防，加大安全生產(chǎn)檢查力度，注重查找安全隱患和隱患整改，做到居安思危，切莫“亡羊”再“補(bǔ)牢”，更勿“平流無(wú)石”處“沉淪”。

安全管理不能亡羊補(bǔ)牢 而須預(yù)控管理

身處煤炭行業(yè)，每年單位都會(huì)多次組織安全學(xué)習(xí)，尤其在安全生產(chǎn)月期間，應(yīng)接不暇的各種安全活動(dòng)更讓人感到欣喜。可每年這一時(shí)期關(guān)注一下全國(guó)的媒體就不難發(fā)現(xiàn)，觸目驚心的事故還時(shí)有發(fā)生，而這之后就是安全管理部門(mén)重拳出擊，相關(guān)單位認(rèn)真整改，及時(shí)進(jìn)行善后處理和積極進(jìn)行措施補(bǔ)救，的確讓人能感覺(jué)到他們改過(guò)的誠(chéng)意。出事單位的亡羊補(bǔ)牢之舉本無(wú)可非議，但是當(dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)破碎的家庭時(shí)，不禁痛心地向這些糊涂的單位和個(gè)人發(fā)出吶喊：你們到底有沒(méi)有真正理解“預(yù)防為主”安全理念的內(nèi)涵？為什么不能在亡羊之前先把牢補(bǔ)好呢？

智者用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。慘痛事故換來(lái)的安全教訓(xùn)時(shí)刻告誡我們：事后補(bǔ)救不如事前防范。所以，樹(shù)立正確的“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)觀念，把被動(dòng)的事后補(bǔ)救變?yōu)槭虑邦A(yù)防，并把預(yù)防措施的制定和落實(shí)放在首位，這是某些“事后諸葛”應(yīng)認(rèn)識(shí)到的首要問(wèn)題。

我們國(guó)家的安全生產(chǎn)方針是“安全第一 預(yù)防為主 綜合治理”，而預(yù)防為主則是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口前移，變事后彌補(bǔ)為事前控制，建立預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防的遞進(jìn)式、立體化事故隱患預(yù)防體系，在作業(yè)前認(rèn)真做好事故預(yù)想，制定周密合理的安全措施和事故應(yīng)急預(yù)案，確保沒(méi)有安全措施的活不干、沒(méi)有安全保障的事不做。只有這樣，才能夠不斷改善安全狀況和預(yù)防事故的發(fā)生。

安全生產(chǎn)：未雨綢繆還是亡羊補(bǔ)牢 “亡羊補(bǔ)牢，未為遲也”，這句老話人們耳熟能詳。但在安全生產(chǎn)的問(wèn)題上，亡了羊再去補(bǔ)牢所付出的代價(jià)未免過(guò)于慘重。二十日，河北沙河鐵礦發(fā)生火災(zāi)事故，目前已造成至少四十九人死亡；二十一日，東方航空公司包頭飛往上海的客機(jī)墜毀，五十四條生命頃刻之間變成了蒼白、血紅的數(shù)字。“安全生產(chǎn)”這四個(gè)字經(jīng)常掛在人們的嘴上，但為何這樣的慘劇還是頻繁發(fā)生？

從每次安全事故的事后查處結(jié)果來(lái)看，幾乎所有發(fā)生事故的企業(yè)，背后都存在著安全意識(shí)不強(qiáng)、安全投入不足、安全管理不到位等諸多安全隱患。也就是說(shuō)，如果在生產(chǎn)過(guò)程中不能做到未雨綢繆，不能經(jīng)常性地排查安全隱患，那發(fā)生安全事故就是早晚的事。

建立長(zhǎng)效機(jī)制是關(guān)鍵 記者最近隨全國(guó)安全生產(chǎn)采訪團(tuán)在山東采訪時(shí)了解到，山東省近年來(lái)的安全生產(chǎn)工作之所以一直處于比較好的態(tài)勢(shì)，預(yù)防事故的能力明顯增強(qiáng)，正是因?yàn)楣ぷ魉悸芬呀?jīng)從過(guò)去的被動(dòng)處理事故向事前主動(dòng)防范轉(zhuǎn)變。山東省安監(jiān)局副局長(zhǎng)劉金鴻表示，安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是建立長(zhǎng)效機(jī)制，工作方式要實(shí)現(xiàn)制度化、目標(biāo)化、法制化。

二00二年，山東省在全國(guó)首先提出加強(qiáng)安全生產(chǎn)“雙基”(基層和基礎(chǔ))工作的新思路，推動(dòng)安全生產(chǎn)工作“重心下移，關(guān)口前移”。劉金鴻介紹，今年五月，該省安監(jiān)局組織專家深入全省九十家劇毒化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改了一大批事故隱患，并幫助二十五家周邊安全衛(wèi)生防護(hù)距離不夠的企業(yè)制定了搬遷整改方案，共投資了十點(diǎn)三億元。

曾經(jīng)有專家指出，任何事故從理論和客觀上講都是可以預(yù)防的，而中國(guó)企業(yè)的管理多處于被動(dòng)的“事故追究型”。企業(yè)在建設(shè)生產(chǎn)性項(xiàng)目時(shí)，往往由于投資不足或“節(jié)省”的考慮，先生產(chǎn)，解決工人的吃飯問(wèn)題，而不能保證項(xiàng)目中配套的安全衛(wèi)生設(shè)施。

安全也是生產(chǎn)力

“安全也是生產(chǎn)力”，學(xué)界很早就提出這個(gè)觀點(diǎn)。安全生產(chǎn)主要是保護(hù)生產(chǎn)人員的安全，而人是最重要的生產(chǎn)力因素；同時(shí)，安全生產(chǎn)還可以維護(hù)和保障生產(chǎn)資料和生產(chǎn)環(huán)境，使技術(shù)的生產(chǎn)功能得以充分發(fā)揮。因此，安全生產(chǎn)同樣可以創(chuàng)造價(jià)值，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

任何一次安全事故，比如一次爆炸或者一場(chǎng)大火，撇開(kāi)人員傷亡不談，都會(huì)對(duì)企業(yè)帶來(lái)巨大損失，甚至有可能把企業(yè)辛辛苦苦創(chuàng)造的所有價(jià)值、所有利潤(rùn)毀掉。但如果搞好了安全生產(chǎn)，避免了一切安全事故，事實(shí)上就是在創(chuàng)造效益、創(chuàng)造利潤(rùn)。

記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，逐漸把安全滲透在企業(yè)的管理體系中。濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)總公司副總經(jīng)理王軍說(shuō)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，發(fā)生一起安全事故，不僅給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失，而且嚴(yán)重影響企業(yè)的聲譽(yù)，而減少一起事故，事實(shí)上就是增加企業(yè)的效益。安全生產(chǎn)水平反映了一個(gè)企業(yè)的整體素質(zhì)，是關(guān)系企業(yè)生死存亡的大問(wèn)題。一個(gè)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，安全生產(chǎn)的重要地位決不能動(dòng)搖。專家建議，國(guó)家應(yīng)該制定適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的安全生產(chǎn)政策，從而加強(qiáng)安全管理監(jiān)督的投入，也就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行監(jiān)督。許多國(guó)家對(duì)安全事故處理的成本都非常高，有安全生產(chǎn)抵押金制度，要辦企業(yè)就要根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)大小交抵押金。中國(guó)也應(yīng)該建立這樣的制度，促使企業(yè)建立起安全生產(chǎn)的自我約束和激勵(lì)機(jī)制，從而將安全管理單純靠強(qiáng)制性管理的政府行為，變?yōu)槠髽I(yè)自愿參與的市場(chǎng)行為。消防部門(mén)要求關(guān)門(mén)歇業(yè)，限時(shí)整改消防設(shè)施的安全通告，可餐館依然門(mén)庭若市，生意興隆。問(wèn)及老板，他毫不在意的說(shuō)：“自己干了幾十年，從未有過(guò)事?！崩习宓幕卮鹱尮P者愕然，難道真出了事，他才能夠大徹大悟嗎？中國(guó)有句古話“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”意思是說(shuō)，一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要能認(rèn)真改正，還不算太晚。但對(duì)安全生產(chǎn)工作來(lái)說(shuō)，“亡羊”后再“補(bǔ)牢”則悔之晚矣。從近期我市和全國(guó)發(fā)生的安全責(zé)任事故無(wú)不用沉痛的事實(shí)告訴我們：安全生產(chǎn)重在超前防范，欲不“亡羊”必先“固牢”，否則一旦發(fā)生事故，損失的不僅僅是個(gè)人和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，而且還有百姓的生命，而生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次。但在日常生活中，有些單位和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì)缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，甚至有個(gè)別企業(yè)主在利益的驅(qū)動(dòng)下，采取諱疾忌醫(yī)的態(tài)度，不顧百姓死活，有法不依，有章不循，對(duì)自身存在的安全問(wèn)題視而不見(jiàn)，不以為然。

出現(xiàn)這種情況，一方面是因?yàn)閭€(gè)別私營(yíng)業(yè)主利欲熏心，安全觀念淡??；另一方面行政部門(mén)安全生產(chǎn)工作監(jiān)管力度還須加強(qiáng)。當(dāng)然，抓安全生產(chǎn)，作“亡羊補(bǔ)牢”的工作，對(duì)過(guò)去發(fā)生的事故，案件進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，找到一些規(guī)律，指導(dǎo)今后的工作是必要的，但不能刻舟求劍，劃地為牢，坐等安全成果。安全生產(chǎn)的重點(diǎn)不在“補(bǔ)牢”而在于“固牢”，如果疏于防范，措施滯后，被事故案件牽著鼻子走，難免有“坐等亡羊”之嫌，因此做好安全生產(chǎn)工作，就必須的有超前預(yù)防的意識(shí)，不斷增強(qiáng)抓工作的主動(dòng)性、敏感新和預(yù)見(jiàn)性，綜合分析，嚴(yán)密監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隱患堅(jiān)決遏制消除，對(duì)逾期不辦或掩耳盜鈴者，該查封的就查封，該罰款的就罰款，直到檢查合格為止。

做好安全生產(chǎn)工作，一方面要行政部門(mén)加大管理力度，另一方面，作為直接責(zé)任人的企業(yè)和個(gè)體老板，應(yīng)該要有“亡羊”的憂患意識(shí)和“固牢”的務(wù)實(shí)精神。百姓的生命只有一次，一旦事故發(fā)生，財(cái)物損失了可以再賺回來(lái)，百姓的生命呢？企業(yè)和個(gè)體老板都要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，服從行政安全部門(mén)的管理，淡泊名利，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更為他人負(fù)責(zé)，用自己有限的財(cái)力物力資源做一些防事故固根本的基礎(chǔ)性工作。但做好安全生產(chǎn)工作也不僅僅是“官”家和直接責(zé)任人的事，作為一個(gè)普通消費(fèi)者，安全關(guān)乎國(guó)家財(cái)產(chǎn)，個(gè)人切身利益，甚至生命，所以發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題要及時(shí)向當(dāng)事人指出或直接向有關(guān)部門(mén)反映，力爭(zhēng)防患于未然，只有這三方面有機(jī)的結(jié)合成一個(gè)整體，我們的安全生產(chǎn)工作才能真正落到實(shí)處。

第五篇：安全管理就是要“鐵”

安全管理就是要“鐵”

做好企業(yè)安全生產(chǎn)工作，不但是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，也是維護(hù)廣大職工群眾根本利益的具體體現(xiàn)。人的生命只有一次，生命安全大于天！因此，強(qiáng)化管理，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)筑安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁，確保職工生命安全與健康，這是眾多企業(yè)在長(zhǎng)期的安全管理摸索和實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成的共識(shí)。

安全就得天天講、月月講、年年講，不厭其煩地講，把安全與職工本身、家庭、企業(yè)的利害關(guān)系講清楚；把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源點(diǎn)及其控制措施給職工講明白；把安全法律法規(guī)給職工講透徹，使職工真正從思想上重視安全，形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境界。使“安全第一”的觀念真正入腦入心。

抓安全就要采取“鐵腕”手段。一抓制度建設(shè)。要全面查找各類安全管理制度、崗位安全技術(shù)規(guī)程、安全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等制度存在的漏洞，進(jìn)行修訂完善，做到有章可循。二抓安全管理。在安全管理上要形成黨政工團(tuán)齊抓共管，依靠廣大職工抓安全的上下聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì)。要變抓結(jié)果為抓過(guò)程，抓事后處理為抓事前預(yù)防，把安全管理融入到生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成全員、全過(guò)程管理。三抓隱患治理和安全投入。對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，必須及時(shí)治理，不能及時(shí)治理的要制訂切實(shí)可行的防范措施。同時(shí)，加大安全投入，營(yíng)造良好安全的生產(chǎn)環(huán)境。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。在安全考核中，就是要狠得下心來(lái)，要有鐵石心腸。安全管理就是要通過(guò)從嚴(yán)考核，使違章者及有關(guān)人員都有切膚之痛，把教訓(xùn)牢牢記心中，永不再犯。在考核上對(duì)事不對(duì)人，不講人情，不留面子，決不手軟、決不姑息。促使廣大職工以安全為己任，自覺(jué)遵章守紀(jì)規(guī)范操作，抵制違章，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。