第一篇：甘肅支教

7月5日個(gè)人小結(jié)

因?yàn)榍耙惶煲驗(yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)讓孩子們分外激動(dòng)，怕影響孩子們的期末學(xué)習(xí)，我們只有老師們需要代課才去代課，老師們好像真的很需要代課。興許是一個(gè)人帶多個(gè)班多節(jié)課真的太辛苦了。

5號(hào)其實(shí)相對(duì)還算空閑，我繞著操場(chǎng)走了一圈，走在不平的石頭上，腳底的不適比不上心里的微涼。我喜歡這個(gè)學(xué)校所有的臺(tái)階，喜歡坐在臺(tái)階三分之一的地方，看著這里美麗的藍(lán)天白云，這里的山，這里的人。孩子們?cè)谏险n，特別安靜，我拿出本子記錄著我遇到的人，事，物?；厝ブ罂删涂床坏竭@般景象了。

男生們被請(qǐng)去幫兄弟學(xué)校裝床板了，真是辛苦他們了，至少我只是坐在臺(tái)階上等孩子們下課一塊玩兒而已。好像我一直都在自得其樂。盼午飯哦。5號(hào)的午飯是最好吃的，我全部吃光了呢?？上Я四猩鷽]口福哦。

午休時(shí)去她們寢室坐了坐，打掃的倒是挺干凈的，只是有些孩子的被褥是真的該洗洗了，可是他們太小，自己又洗不動(dòng)，回家爸爸媽媽也不來帶，就這樣一直睡著。和她們聊天的過程中了解到，衣服也是穿到周末帶回家去洗。還是太小啊，無法完全自理。一群丫頭片子圍著我姐姐姐姐地叫，對(duì)于我這種沒有兄弟姐妹的人，分外親近啊。

我就是個(gè)吃貨，晚飯也好好吃，多吃了一碗呢。晚上還是和孩子們一起自習(xí)，指導(dǎo)一下功課，好多孩子提出英語不好學(xué)，問我們有什么好辦法。我能感覺到他們也是想學(xué)好的。這里的師資力量有限，一個(gè)老師要上好幾門課，帶好幾個(gè)班，實(shí)在也是力不從心啊。

真希望有更多師范畢業(yè)的大學(xué)生能去幫助這些孩子，讓他們站在肩膀上看外面的世界。

第二篇：甘肅支教策劃書

關(guān)于去甘肅支教的活動(dòng)策劃

你、我、他都有接受教育的權(quán)利。然而在經(jīng)費(fèi)欠發(fā)達(dá)的西部農(nóng)村和民族地區(qū)，許多家長(zhǎng)并不愿意讓年幼的孩子每天走幾個(gè)小時(shí)的山路到中心小學(xué)就讀，等到了寄宿年齡后再去中心小學(xué)時(shí)，學(xué)校又不愿意收取，或孩子因自卑產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)。有的貧困家庭甚至因無法承擔(dān)寄宿產(chǎn)生的費(fèi)用，直接讓孩子們遠(yuǎn)離校園。幾年前國(guó)家又取消了鄉(xiāng)村代課教師，使這些地區(qū)的情況進(jìn)一步惡化，很多已經(jīng)勉強(qiáng)維持的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)幾乎走到了絕境。為了減少集中辦學(xué)和取消代課教師在邊遠(yuǎn)山區(qū)和民族地區(qū)所帶來的不利影響，為了避免邊遠(yuǎn)、弱勢(shì)的少數(shù)民族群體進(jìn)一步的邊緣化，希望使者團(tuán)通過招募志愿者到高寒偏遠(yuǎn)的甘肅山區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，補(bǔ)充缺失的教師崗位，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)組織有利于民族及鄉(xiāng)土文化傳承的課外活動(dòng)。旨在通過對(duì)當(dāng)?shù)匚幕闹С?，降低?dāng)?shù)氐奈拿ぢ?，提高入學(xué)率，改變他們對(duì)教育的態(tài)度。同時(shí)通過募款和志愿者招募，搭建公眾參與公益行動(dòng)和企業(yè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的平臺(tái)。希望指教團(tuán)隊(duì)以“搭建助學(xué)育人平臺(tái)、促進(jìn)受助學(xué)子成材、播撒愛心希望種子、傳遞社會(huì)慈善關(guān)愛”為宗旨，以“求真、奉獻(xiàn)、責(zé)任”為支教理念，發(fā)揚(yáng)“自信、拼搏、樂觀、感恩、傳承、進(jìn)步”的支教計(jì)劃精神，弘揚(yáng)“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真、負(fù)重致遠(yuǎn)”為主要內(nèi)涵的“八一農(nóng)大精神”，旨在幫助解決貧困中小學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，努力讓所有學(xué)生平等接受良好教育，推動(dòng)教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

活動(dòng)所有流程

1、服務(wù)地點(diǎn)：甘肅省會(huì)寧縣

2、服務(wù)時(shí)間: 2012年7月暑假期間（項(xiàng)目為期14天左右.）

3、工作安排

待有關(guān)支教項(xiàng)目確定，社團(tuán)將舉辦“愛心捐贈(zèng)活動(dòng)”籌集物資，為支教地區(qū)學(xué)生送文具、書籍、御寒衣物等做準(zhǔn)備。待支教人員到達(dá)，社團(tuán)人員從學(xué)校郵寄送去，支教人員負(fù)責(zé)接收。

學(xué)校7月16日放假，支教人員7月17日統(tǒng)一從學(xué)校出發(fā)，并在出發(fā)前簽《安全協(xié)議》

行程安排

第一天，晚上20：05乘坐T48次列車去北京。

第二天，上午09：13到達(dá)北京，然后搭乘地鐵去北京西站。晚上14：31在北京西站乘坐Z55次列車去往蘭州。

第三天，上午7：25到達(dá)蘭州，在客運(yùn)中心坐車去會(huì)寧。中午十點(diǎn)多到目的地。稍做休息并熟悉環(huán)境。下午做一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式和物品捐曾儀式。開始投入到教學(xué)中。隊(duì)員制定自己的教學(xué)計(jì)劃，下午與孩子們暢談未來并鼓勵(lì)他們敢想、敢做，努力拼搏。

第四到第六天，閱讀推廣，給他們朗誦古今中外的名人名篇和名著，然后讓他們寫觀后感。下午進(jìn)行文藝課，主要教授他們樂理知識(shí)、才藝展示、演講朗誦等，英語講座，一些簡(jiǎn)單的對(duì)話。下午師生互動(dòng)，做游戲、踢球、下棋之類的。第七到第八天，隊(duì)員們充分展示自己的特長(zhǎng)，教授他們自己的所知、所感和所學(xué)。下午針對(duì)山區(qū)的特點(diǎn)教育他們一些基礎(chǔ)的針對(duì)山區(qū)災(zāi)害的預(yù)防措施及簡(jiǎn)單的傷口包扎。隊(duì)員按照教學(xué)計(jì)劃授課。一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取和每個(gè)學(xué)生都能夠好好談一談。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，讓他們知道知識(shí)的重要性。

第九天和孩子去野外玩耍嬉戲，合影留念。

第十天，做家訪，到每個(gè)學(xué)生家去。通過和家長(zhǎng)的聊天了解學(xué)生的狀況并把“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念傳遞給家長(zhǎng)。下午拍照留念。

第十一天，上午和同學(xué)們告別并一起吃午飯。下午坐車去蘭州市里，在蘭州休息一天.第十二天，下午17：05從蘭州站坐Z56，第十三天早上10：03到達(dá)北京西站，然后乘坐地鐵去北京站。晚上23：00乘坐K39次列車回大慶

第十四天，下午17：04抵達(dá)大慶，活動(dòng)結(jié)束。

工作職責(zé)及要求

1、隊(duì)員必須年滿20周歲，具有完全民事行為能力；簽訂安全協(xié)議

2、熱愛公益事業(yè)，吃苦耐勞、身體健康；

3、紀(jì)律性強(qiáng)，服從團(tuán)隊(duì)安排，否則將取消其活動(dòng)資格；

4、尊重孩子，尊重當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)；

5、普通話標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，6、必須征求父母同意

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、行為準(zhǔn)則：

1）具有團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

2）不向?qū)W生和當(dāng)?shù)乩蠋熜麄髌ぱ哉?，不向他們闡述與教學(xué)無關(guān)的言論（包括政府、宗教等）。

3）所有支教隊(duì)員的行為都應(yīng)符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，友愛和善、謙虛禮貌，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣；平等對(duì)待當(dāng)?shù)卮迕?，避免給當(dāng)?shù)亓粝虏涣加绊懀?/p>

4）注意保護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生，盡可能避免給當(dāng)?shù)卦斐陕闊?/p>

5）支教隊(duì)員不得利用支教工作和自己的志愿者身份為個(gè)人謀取私利。

2、教學(xué)準(zhǔn)則：

1）善待每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)孩子們時(shí)要微笑；公平處理孩子們之間的關(guān)系；不得打罵學(xué)生，在上課過程中注意自己的言談與行為，不得說出或做出對(duì)學(xué)生有不利影響的話語與舉止；

2）遵守規(guī)定，服從工作安排，不擅自離開工作崗位，積極完成本職工作。

3、安全準(zhǔn)則：

1）請(qǐng)大家樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻把安全問題放在首位，如無特殊情況，不應(yīng)單獨(dú)出行，擅自進(jìn)入不熟悉的地區(qū)；

2）由于支教地點(diǎn)交通閉塞，物資匱乏，所以志愿者的基本生活條件較為艱苦，請(qǐng)報(bào)名志愿者根據(jù)自己情況酌情考慮所帶的生活品。

最后請(qǐng)大家秉著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)自己的時(shí)間精力以及承受能力謹(jǐn)慎報(bào)名，一旦報(bào)名不要輕易放棄。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王明記電話：***QQ：7944821

21成員：30人左右

附件一：應(yīng)該帶去的捐贈(zèng)物品

1、文具：直尺，三角板，圓規(guī)，橡皮，剪刀，筆記本，鉛筆，水彩筆，膠帶，固體膠等

2、兒童書籍和一些經(jīng)典的書籍

3、體育用品：足球、籃球、羽毛球等

4、益智用品：象棋、五子棋等棋類及其他益智用品

志愿申請(qǐng)表

附表：

說明：

1.本報(bào)名表統(tǒng)一用宋體小四號(hào)填寫

2.照片請(qǐng)另附并與本報(bào)名表統(tǒng)一以壓縮包的形式發(fā)送到郵箱794482121@qq.com

第三篇：甘肅暑期支教計(jì)劃

甘肅暑期支教教學(xué)計(jì)劃

西北大學(xué)外國(guó)語學(xué)院

2011級(jí) 英語系 周念

教學(xué)地點(diǎn)：甘肅天水

教學(xué)對(duì)象：1-6年級(jí)小學(xué)生（7-13歲）

教學(xué)時(shí)間：7月25日—8月15日

科目一：英語

A． 小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)

1.基本情況：a.支教時(shí)間為期約二十五天，實(shí)際上課時(shí)間約為二十天；

b.對(duì)象是剛接觸英語的三年級(jí)學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱；

c.本教材共十二課，計(jì)劃給學(xué)生講8到9課的內(nèi)容，平均兩天一課;

2． 教學(xué)目的： a.向?qū)W生介紹英語，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣

b.能夠熟練掌握字母 Aa, Bb, Cc的大小寫書寫形式，以及聽說、認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞等

c.能在日常生活中熟練運(yùn)用問候用語和簡(jiǎn)單的及句型的運(yùn)用，如： Good mrning!How old are you?

d..能聽懂一些簡(jiǎn)單的課堂用語，如： sit down,please!

Class begins!

Stand up, please!

Sit down, please!

Class is over.3.教學(xué)方案及流程：采用以興趣教學(xué)與中式教學(xué)相結(jié)合的方式，主要流程有：

教師課前準(zhǔn)備；

熱身（Warming up）：第一次上課除外，先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

新課展示（New Presentation）

鞏固活動(dòng)：（Class Interaction）小組游戲 或 課堂提問 聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀(Imitation)

課后作業(yè)（Homework）.教學(xué)要求：

通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過模仿語音和歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語感及語言表達(dá)。作業(yè)適量，嚴(yán)與律己寬于待人，注重課堂內(nèi)容趣味性教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，耐心輔導(dǎo)。

B． 小學(xué)英語六年級(jí)英語上冊(cè)

2.基本情況：a.支教時(shí)間為期約二十五天，實(shí)際上課時(shí)間約為二十天；

d.對(duì)象是已有一定英語基礎(chǔ)六年級(jí)學(xué)生，但缺乏對(duì)英語系統(tǒng)知識(shí)的理解與認(rèn)知；

e.本教材共十二課，計(jì)劃給學(xué)生講6-8課的內(nèi)容，穿插鞏固以前學(xué)過的知識(shí);

2． 教學(xué)目的： a.熟悉課文并熟練背誦課文和默寫單詞； b.能夠熟練一些常用的簡(jiǎn)單的單詞,能認(rèn)識(shí)學(xué)過的單詞等

c.能在日常生活中熟練運(yùn)用問候用語和簡(jiǎn)單的及句型的運(yùn)用，如： Good mrning!How old are you?

d..能聽能用一些最基本的日常英語，可以和老師有一個(gè)簡(jiǎn)單的交流；

e.掌握一些基本的簡(jiǎn)單的語法知識(shí).3.教學(xué)方案及流程：采用以興趣教學(xué)與中式教學(xué)相結(jié)合的方式，主要流程有：

教師課前準(zhǔn)備；

熱身（Warming up）：第一次上課除外，先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

新課展示（New Presentation）及 講解當(dāng)堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)，貫穿語法知識(shí)

朗讀課文及學(xué)生的課堂展示（Show Time）以學(xué)生的自編自演、對(duì)話為主，老師引導(dǎo)

課后作業(yè)（Homework）

課后習(xí)題疑難解答（Guidance）.教學(xué)要求：

通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過課文閱讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感及語言表達(dá)。作業(yè)適量，嚴(yán)與律己寬于

待人，課下注重與學(xué)生交流，注重課堂內(nèi)容趣味性教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，耐心輔導(dǎo)。

科目二：視野開拓課

教學(xué)目的：介紹異域文化，開拓視野，啟發(fā)學(xué)生思考

教學(xué)安排：每個(gè)國(guó)家一個(gè)課時(shí)（45分鐘），共介紹兩個(gè)國(guó)家

教學(xué)內(nèi)容主要為：介紹美國(guó)和法國(guó)概況，重點(diǎn)介紹發(fā)展歷史，重要事件級(jí)、人物、思想、地理風(fēng)貌及風(fēng)土人情

A． 美國(guó)

1.美國(guó)的發(fā)展史：分為兩個(gè)時(shí)期：一是從早期殖民到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前，二是美國(guó)獨(dú)立后的發(fā)展

2.美國(guó)的地理風(fēng)貌（地形與農(nóng)業(yè)、工業(yè)的關(guān)系，旅游業(yè)，生活習(xí)慣）

3.美國(guó)社會(huì)的主流文化（以好萊塢電影和宗教信仰為例）

4.美國(guó)小結(jié)：如果去到美國(guó)或與美國(guó)人打交道，應(yīng)該注意的問題

B． 法國(guó)

1.法國(guó)的地理位置即著名的旅游特色

2.法國(guó)的藝術(shù)天堂—巴黎（重點(diǎn)介紹）

3.法國(guó)的社會(huì)文化（結(jié)合發(fā)展史，對(duì)比其他國(guó)家，從飲食、音樂、繪畫等方面切入）

4.法國(guó)著名的歷史人物介紹（如拿破侖、莫泊桑、前總統(tǒng)薩克奇等）

C.結(jié)合圖片及地圖解釋說明，以問題搶答的形式等提高課堂互動(dòng)性

科目三： 舞蹈健身操教學(xué)

教學(xué)目的：介紹基本拉丁舞的特點(diǎn)及其基本動(dòng)作要領(lǐng)，以及健美操和啦啦操介紹，修身塑性，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好

教學(xué)內(nèi)容： 恰?。ɑ静脚c手位）（5-6課時(shí)）；基本健身操； 倫巴（基本步）（3-4課時(shí)）

教學(xué)流程：1.第一節(jié)課介紹拉丁的基本背景知識(shí)和手位、音樂節(jié)奏的劃分

2.以后每節(jié)課會(huì)由“熱身+復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容+新動(dòng)作”三部分組成3.課堂以學(xué)生練習(xí)為主，老師主要負(fù)責(zé)講解與糾正動(dòng)作細(xì)節(jié)

4.前半部分課程以單人練習(xí)為主，后半部分雙人配合練習(xí)，感受舞蹈之美

第四篇：甘肅會(huì)寧支教社會(huì)實(shí)踐

甘肅會(huì)寧支教感言

支教結(jié)束回來已有一段日子了，經(jīng)歷之后細(xì)細(xì)想來，如一場(chǎng)夢(mèng)，短暫卻銘記于心，這段經(jīng)歷可能真的成為了經(jīng)歷，不會(huì)再重演，即便現(xiàn)在當(dāng)收到孩子們用爸爸媽媽的手機(jī)發(fā)來的信息說，他們是如何如何的想念我們的時(shí)候，也偶爾會(huì)有再回到山里去看看他們的沖動(dòng)，但我心里明白，這種沖動(dòng)會(huì)隨時(shí)間的慢慢流逝和各種不現(xiàn)實(shí)的因素漸漸消失，直到那一天，我害怕我會(huì)忘卻那一張張陽光燦爛的笑臉，忘卻那一座座有著動(dòng)人傳說的充滿神秘的高山，忘卻那一日日飽含淚水與歡笑，艱苦卻快樂的時(shí)光……唯有用筆，在心口原有的印跡上再一道一道地復(fù)寫，刻劃，讓它在我心里占據(jù)更深更大的位置。

首先，我要感謝學(xué)?！綎|科技大學(xué)對(duì)我們?nèi)級(jí)糁Ы虉F(tuán)的大力支持，給了我們這次機(jī)會(huì)，感謝山東科技大學(xué)全體同學(xué)的全力支持，在我們募捐過程中積極奉獻(xiàn)，提供愛心資金，感謝和我一起參加本次支教活動(dòng)的其它志愿者們，和你們?cè)谝黄鸬倪@段日子在我生命中彌足珍貴，感謝會(huì)寧縣十百戶村十百戶小學(xué)的教育負(fù)責(zé)人的支持配合理解，才使得我們這次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束?！皦?mèng)想共筑，愛心傳遞”赴甘肅會(huì)寧支教的活動(dòng)我感受很深的有以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)于我們之間

這里的我們是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們與孩子們，與當(dāng)?shù)氐拇迕駛儭Ｊ賾粜W(xué)是一所由社會(huì)資助建立的希望小學(xué)。初次進(jìn)入小學(xué)，迎接我們的便是一張張陌生卻洋溢著熱情的臉龐，全校師生及家長(zhǎng)總計(jì)一百人左右都在，經(jīng)過一個(gè)下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤勞樸實(shí)，打心眼兒里對(duì)我們這些大學(xué)生的感激，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)山外的好奇，對(duì)未來的向往，對(duì)艱苦環(huán)境的坦然和淡定，那個(gè)時(shí)候我想，在這短暫的時(shí)間里是不可能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有突飛猛進(jìn)

改善的，我們要做的是正確合理的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。到校的第二天，我就第一次以一名教師的身份走上了講臺(tái)。在學(xué)校中，我負(fù)責(zé)教授三年級(jí)學(xué)生的語文，一周有九節(jié)課。三年級(jí)只有七個(gè)人，是學(xué)校最少的年級(jí)。在以后的幾個(gè)星期里，就和下面的七個(gè)孩子緊緊連在了一起。第一節(jié)課做完彼此基本介紹之后，翻開我上堂課下留在講臺(tái)的課本，看到一個(gè)個(gè)手工縫制的香包，錦囊，吊墜，手鏈，繡花鞋墊時(shí)，我木然了，驚呆了，再看看下面，是一雙雙羞怯的眼神和一張張燦爛的笑臉，剎時(shí)間竟無語凝咽，一絲絲溫暖和感動(dòng)在心頭涌動(dòng)，怎能不感動(dòng)？那都是孩子們的心意也是心血啊！那里的民風(fēng)純樸，鄉(xiāng)親們勤勞善良，生活簡(jiǎn)單寧靜，我們走訪的每家每戶，盡管都是家里條件特殊，困難拮據(jù)，但無一不是對(duì)我們盡其所能的熱情招待。至于團(tuán)隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我們更像超越了隊(duì)友情誼的一家人，忘不了大家一起做飯時(shí)的說說笑笑，搶飯爭(zhēng)菜的小打小鬧，為推卸洗鍋輪到誰涮碗吵的面紅耳赤，半夜備完課躲被窩里講悄悄話……尤忘不了到達(dá)后的第一個(gè)夜晚，那個(gè)難忘的夜晚，隊(duì)長(zhǎng)說，從現(xiàn)在起，咱們就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱們大家要互相照顧，共同努力，出色的完成這次支教。在這個(gè)特別的時(shí)候，在抵達(dá)會(huì)寧的第二天。在這里，我想特別感謝一下我們的小學(xué)生們，他們擔(dān)心晚上氣溫低我們會(huì)生病，特意在家里給我們送來了被褥。每晚睡前看到這些被褥心里都是暖暖的，仿佛這里就是我們的家。謝謝你們，和你們?cè)谝黄?，我感受到團(tuán)隊(duì)的力量，家的溫暖。親愛的隊(duì)友們，親愛的我的學(xué)生們，我們的情誼長(zhǎng)存！

二、關(guān)于教學(xué)工作

在動(dòng)身之前，我曾作過種種設(shè)想，設(shè)想在教課過程中可能會(huì)遇到的種種困難，也充分準(zhǔn)備了所帶課程的層層材料，可實(shí)踐了走進(jìn)教室之后才認(rèn)識(shí)到，孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與我想象之中大相徑庭，由于當(dāng)?shù)馗鞣N條件的之約，這里的學(xué)生相比城市里同年級(jí)里學(xué)生普遍基礎(chǔ)要弱一些，這樣就增加了一點(diǎn)教學(xué)的難度。我們?cè)诮淌谛轮R(shí)的同時(shí)，還要回顧老知識(shí)和修改錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。但每天清晨聽到校園里朗朗的讀書聲，看到一個(gè)個(gè)趴在地上寫字的孩子時(shí)，我的心都會(huì)被觸動(dòng)，他們是如此的渴望著知識(shí)，他們的勤奮努力是我們最大的動(dòng)力。在遙遠(yuǎn)的中國(guó)西北部甘肅，又是這樣一個(gè)貧窮的小山溝，九年義務(wù)教育之后，大部分孩子要輟學(xué)走上社會(huì)，或者繼續(xù)父輩辛勤勞作，或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工謀生，可以并且能夠堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的家庭或孩子很是有限，我深刻體會(huì)到為人師表責(zé)任的重大性，我們?cè)谶@里如果能夠在他們心中埋下一枚欲將破土而出，枝繁葉茂，不甘命運(yùn)不公的種子，讓他們牢記：知識(shí)改變命運(yùn)！那么，即使我們不具備哺育培養(yǎng)他們的能力，我們也在他們尋找養(yǎng)分，迎接陽光，茁壯成長(zhǎng)的過程中出了一份力，當(dāng)他們有朝得志記起有這么幾位不是很優(yōu)秀但充滿熱情的大學(xué)生曾走進(jìn)過大山，走進(jìn)過他們的生活，給他們當(dāng)過幾個(gè)星期的老師，給過他們走出大山的理想，那樣就足夠了，我們已不虛此行。

三、關(guān)于當(dāng)?shù)氐纳?/p>

說到生活，很自然離不開水和食物，每次看到孩子們渴了從井里吊起那生硬渾濁的地下水抱著桶你一口我一口的喝，都會(huì)很心寒，可他們說，不礙事的，喝生水都已經(jīng)習(xí)慣了。山路，更難走，羊腸小道，險(xiǎn)峻陡峭，孩子們每天上學(xué)放學(xué)都要走一二個(gè)小時(shí)的山路，說翻山越嶺，長(zhǎng)途跋涉一點(diǎn)都不為過，下午放學(xué)，我們送孩子們回家，和他們一起走在坑洼的山路上，總是這些十多歲敏捷的如猴般的小家伙們跑在我們這群二十幾歲的青年人前面，看著他們一個(gè)個(gè)那么熟練，那么矯健，想著十多年日復(fù)一日孩子們每天在上學(xué)與回家的這條條山路，座座高峰，道道險(xiǎn)溝之間來來回回，因路遠(yuǎn)就背著干糧上學(xué)，餓了，啃饃吃餅，渴了，就著桶喝生水，我不由得鼻子發(fā)酸。他們只因生在了這個(gè)貧窮的地方，便無權(quán)擁有其它地方同齡孩子各種各樣的享受。可是對(duì)此，我們又能做些什么呢，在臨走的最后一堂課上，我對(duì)孩子們說，大家要好好學(xué)習(xí)，老師等著你們，等著你們走出大山，我們一定會(huì)在大學(xué)校園里再見的！如今在家中，當(dāng)每天收到孩子們發(fā)來的短信，“老師，你在家里好嗎？”“老師，你什么時(shí)候回來看我們??？”我的回復(fù)簡(jiǎn)單到近乎千篇一律，還是那句話：我很好，你們要好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)里我們會(huì)再見面的！我承認(rèn)，我不知道該和孩子們聊些什么，面對(duì)他們的信息，我的腦子里一片空白，面對(duì)簡(jiǎn)單得如白紙一般的他們，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想遠(yuǎn)方的他們此刻在做什么呢，那些可愛的笑臉，那些熟悉的名字——郭慶、馬建航、李文文……那些戀戀不舍的眼光與淚水，那是一種無法割舍卻無法帶走不得不放棄的痛！再一次打開來看孩子們送的那些小禮物，再一次拆開來看送別時(shí)他們交到手里的信，“張老師，你到火車上了再看，要吃飯，你在走路嗎，一定要回家——李凱”一行行不齊不晰的字跡，一個(gè)個(gè)稚嫩逗人的字眼，卻足以讓人淚眼模糊。如此的年紀(jì)，如此的心意，如此透徹心肺的安慰，讓我怎能不想念他們呢？他們真的好可愛，好苦，好令人感動(dòng)！以致于至今我仍為自己能力不夠才疏學(xué)淺所給予他們的太少太微不足道而慚愧不已。

支教活動(dòng)結(jié)束了，我們離開了大山，離開了十百戶小學(xué)，離開了難舍難分的孩子們，可我們的友情沒有結(jié)束，我們的心永遠(yuǎn)在一起，我們將永遠(yuǎn)與他們保持聯(lián)系，分享他們的快樂與成長(zhǎng)，激勵(lì)他們努力向上！最近我常常在思考，除了對(duì)孩子們的牽掛，我還帶回了什么？誠(chéng)然，于我，與其說我給他們帶去了多少倒不如說我從他們那里帶回了多少。與他們相處的日子里，我無時(shí)無刻不被孩子們的熱情善

良堅(jiān)毅執(zhí)著感染著，盡管每天幾小時(shí)的山路奔波會(huì)讓他們身體疲憊，但少了心靈的羈絆，他們每天都是那樣的快樂！融身在他們之中，我們也成了一幫大小孩，仿佛回到了充滿童真童趣的兒時(shí)，他們?cè)谌绱似D苦貧困的環(huán)境中都可以那樣燦爛的笑，于是我知道了要樂觀勇敢的面對(duì)生活，開始了對(duì)自己散漫無為，即將揮霍殆盡的大學(xué)生活進(jìn)行反思，對(duì)自己身處城市，享盡優(yōu)質(zhì)資源以及美好生活學(xué)會(huì)贊美和珍惜，同時(shí)對(duì)貧困山區(qū)教育之落后，生活之貧窮燃起憤憤不平平和無奈嘆息。最后我想說的是，我希望通過這次活動(dòng)可以把我們的支教活動(dòng)持續(xù)下去，希望有更多有意愿有熱情的同學(xué)投身到這條任重而道遠(yuǎn)的苦旅中來，希望社會(huì)上有更多的愛心人士能夠向貧困山區(qū)伸出援助之手，用愛心匯聚成愛的海洋，去澆灌每一顆需要關(guān)注的種子.....--------------建筑學(xué)10-1張婷

第五篇：暑期甘肅支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期甘肅支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，xxxx年x月xx日至xx日，動(dòng)力與能源學(xué)院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學(xué)開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。作為XX級(jí)大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師，雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課，隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。x月xx日下午，伴著陰霾的小雨，我們的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)從西安出發(fā)了，經(jīng)過近20個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了這次實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)——民樂縣新豐小學(xué)。剛到民樂縣城，看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨行記者介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風(fēng)水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上，經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式，我們開始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級(jí)的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識(shí)和向1、2年級(jí)講歷史典故外，還有一項(xiàng)重要的任務(wù)：擔(dān)任二年級(jí)的代理班主任。開學(xué)儀式完畢后，當(dāng)真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí)，感到身上的擔(dān)子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實(shí)而開心!原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通，但是，當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí)，同時(shí)，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí)，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進(jìn)入了角色，和他們打成了一片。

我的第一課面對(duì)的是一年級(jí)的小朋友，本來還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊(duì)友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的.是《災(zāi)害自救》，因?yàn)槭敲嫦?~5年級(jí)，每一年級(jí)其實(shí)只有一節(jié)課，所以我是把同一節(jié)課講五遍，只是講課的方式有所不同，隨著講課次數(shù)的增加，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，竟然開始能夠?qū)懗霭鍟?第一節(jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫之外什么都沒有)，心中不僅信心越來越強(qiáng)，而且由最初的畏懼講課到在講臺(tái)上能很舒服很自然的授課。

但是，班主任可就沒這么好當(dāng)?shù)牧耍n是越講越順，而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺到，做好一個(gè)班主任真的很難。第一次開主題班會(huì)，我在講臺(tái)上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢(mèng)想，講信念，可是臺(tái)下是一群二年級(jí)的小朋友呀!雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽著。最頭疼的是紀(jì)律問題，每當(dāng)面對(duì)這群學(xué)生時(shí)，雖然他們叫我哥哥，但我感覺作為班主任，我更像他們的爸爸，但是，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛，所以，即使當(dāng)他們?cè)谡n上說話，下位時(shí)，我也只是微笑著示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級(jí)管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時(shí)候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對(duì)那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí)，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。

以前對(duì)于班主任的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈，覺得是件很輕松的事情，現(xiàn)在自己做起來，發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。只要不放學(xué)，心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來。由于我是2年級(jí)的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實(shí)在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了?？傊@幾天，讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)班主任真的是很不容易，大事小事都要管起來，既要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要注意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織安排等等方面。可以說，當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。

十幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而又短暫，很快就要到離開的時(shí)候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時(shí)候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動(dòng)有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎?最后一節(jié)主題班會(huì)上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓田哥哥再教我們1、2個(gè)月”“田哥哥馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)稀ＥR行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時(shí)候的教官、實(shí)踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長(zhǎng)大的孩子送行。

這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來表演，離別會(huì)在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時(shí)，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流，所以，走得十分匆忙，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會(huì)回來的。