第一篇：中三班第一學(xué)期奧爾夫音樂教學(xué)活動 總結(jié)Microsoft Word 文檔

中班上學(xué)期奧爾夫特色活動總結(jié)

劉文培本學(xué)期，我園新開設(shè)了奧爾夫音樂特色活動。一開始，“奧爾夫”音樂活動對于我來說既熟悉有陌生，熟悉的是奧爾夫?qū)儆谝魳坊顒宇悾欠浅＿m合孩子們的音樂教學(xué)活動，陌生的是奧爾夫音樂活動的內(nèi)容、方法及組織形式等究竟是什么？正當(dāng)我困惑的時候，園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會——去北京參加為期四天的“奧爾夫音樂培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)讓我越來越清楚地認(rèn)識到奧爾夫音樂教育在幼兒教育中的重要作用，奧兒夫音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學(xué)前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

一． 有趣的“宮格游戲”讓孩子大膽地參與自主探索。

“宮格游戲”是感受音樂、組織節(jié)奏類活動的基礎(chǔ)，它以顯性的表現(xiàn)形式將樂曲的節(jié)奏展現(xiàn)在孩子面前。在北京學(xué)習(xí)時，我能認(rèn)真的聆聽老師的講學(xué)?；貋砗螅矣衷诶蠋熢O(shè)計的宮格基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，將布宮格改為板宮格，這樣更有利于孩子們觀察和使用。單純的宮格游戲形式還是比較單一的，我首先通過故事的形式使各種時值不同的小音符在孩子們的心中活起來。如：“塔”有黑腦袋，“踢踢”手拉手等等。我還為宮格游戲配上了《超級魔法秀》的樂曲和ppt,孩子們在歡快的音樂和游戲中大膽地探索并念出節(jié)奏型。

二、優(yōu)美的音樂伴隨孩子們的一日生活。

起初，我們只是將《美麗的地球村》這首音樂運(yùn)用在打擊樂活動中的取樂器環(huán)節(jié)。后來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜愛這首音樂，一聽到它，就能有秩序地進(jìn)入或離開活動場地。于是，我們深入思考，將這首音樂廣泛地運(yùn)用在一日活動的組織中，同時我們還進(jìn)一步搜索更多的優(yōu)美音樂對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從而擴(kuò)展了孩子與音樂接觸的范圍，促進(jìn)了孩子們用心靈感受音樂的機(jī)會，形成了班級的的良好常規(guī)。

三.有趣的律動促進(jìn)了幼兒自信、合作等品質(zhì)的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子大多以自我為中心，不愛勞動，沒有服務(wù)意識、不夠自信、不愿與人交往造成這些狀況的原因往往就是他們的家長，當(dāng)孩子出現(xiàn)要自己動手、為別人服務(wù)的意愿時，通常被家長會因“做不好、弄不干凈、這不是你該做”理由拒絕，剝奪了孩子成長和發(fā)展的權(quán)利，在我組織的律動《動感手帕舞》中，孩子們隨著動感、滑稽的音樂了解了洗手帕的基本步驟、大膽地嘗試了洗手帕的動作。第一課時結(jié)束后，孩子們說出了要幫助家人做家務(wù)的愿望。第二課時結(jié)束后，孩子們知道了大手帕要合作洗，才更好。體驗(yàn)到了與人合作的快樂心情。第三課時結(jié)束后，孩子們能在感受到隨樂交換朋友的樂趣，體會到朋友越多才會越快樂，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子社會性的發(fā)展。

四.取長補(bǔ)短，不斷更新教學(xué)理念，合理組織奧爾夫教學(xué)活動。

除了以上幾個活動外，我還能認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)其他幾位年青教師的教學(xué)活動。如： 在董老師的《愛唱歌的小鳥》中，我感受到了用歌曲活動與語言活動相互滲透的形式能 幫助孩子更好地理解歌曲內(nèi)容；在謝老師的《卡門》活動中，我體會到音畫一體教學(xué)形式在幼兒打擊樂活動中的重要性；在張琳老師的《旋轉(zhuǎn)木馬》中，我感受到了將身體音階與音磚顏色的結(jié)合，激發(fā)了孩子們進(jìn)行音磚活動的樂趣；通過佳佳老師的《糖果盒里的秘密》，我更加堅持了“動中以幼兒為主體”教育理念。

總之，本學(xué)期我班的奧爾夫活動即將結(jié)束，在實(shí)施過程中，不僅孩子們有所成長，我們對于這項(xiàng)活動的開展從開始的盲目漸漸地變?yōu)榱擞邢敕ǎ蚁脒@也是一種進(jìn)步吧。下學(xué)期，我們將再接再厲，更加深入地在幼兒的一日活動中滲透奧爾夫音樂，努力鉆研每一節(jié)奧爾夫音樂教學(xué)活動。

第二篇：中三班第一學(xué)期安全工作計劃

中三班第一學(xué)期安全工作計劃

一、情況分析：

新的學(xué)期又是一個新的挑戰(zhàn)，新的開始。隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo)，中班幼兒剛剛具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂本安全工作計劃。

二、教育目的：

通過開展幼兒園安全教育周活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。發(fā)揮各方面力量共同關(guān)注幼兒園安全工作，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

三、基本原則 ：

幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把握幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，深淺適宜、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合；理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合；知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。

四、安全教育措施 :

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到玩耍時不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品。隨時教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育要團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長親自接送孩子，并告誡幼兒部跟陌生人走，謹(jǐn)防幼兒走失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

五、活動形式：

1、幼兒園開辟安全宣傳欄，發(fā)放告家長書，張貼信息等，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。

2、開展安全教育周活動。組織安全主題教育，通過早談、集中教育、游戲、親子活動等，進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護(hù)的能力。

3、開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。

4、教育幼兒預(yù)防感冒，做到勤洗手等。

第三篇：2013第二學(xué)期中三班總結(jié)

2013第二學(xué)期班總結(jié)

單位：學(xué)習(xí)幼兒園

教師：；小不點(diǎn)

班級：中三班

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第二學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒為主開展教學(xué)活動。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

（一）班級管理工作

通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施“小組長”提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我們還通過一課多研與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。通過我們的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。

1.按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中以本班幼兒發(fā)展水平開展活動。注意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，根據(jù)主題和園內(nèi)特色課程和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計劃。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲?yàn)榛净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)期計劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。健康領(lǐng)域： 本學(xué)期幼兒通過各種活動，學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，初步掌握用水清潔物品的方法，提高生活自理能力。養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道水對人類的重要作用和幾種補(bǔ)充水分的方法，養(yǎng)成多飲水的好習(xí)慣。知道游泳時的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)的意識與能力。除此之外，設(shè)計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，通過跨越及跳躍20米快跑等身體動作游戲，發(fā)展了身體大肌肉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法。幼兒懂得基本的安全知識，認(rèn)識了簡單的安全標(biāo)志。也進(jìn)行了防火演習(xí)，學(xué)會了辨認(rèn)應(yīng)急路線及在危急的情況下安全逃離的方法和知識。老師提醒及幫助幼兒勤剪指甲減少了抓人的現(xiàn)象。每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識。語言領(lǐng)域：

本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，開展了幼兒講述故事能力及自我表演的活動，通過此活動，提高了孩子語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過六大主題課程及區(qū)域活動提高可幼兒閱讀及講述能力。社會領(lǐng)域：

通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如“媽媽的節(jié)日”、“六一游園活動”、“半天觀摩活動”，引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系?？茖W(xué)領(lǐng)域：

我們利用戶外活動時間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，根據(jù)主題課程開展了各項(xiàng)試驗(yàn)，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)方面，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，并能口數(shù)1~100及20以內(nèi)的倒數(shù)。通過開展各種教學(xué)活動及區(qū)域活動，幼兒能對5個物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道今天、昨天、明天等時間概念。學(xué)會了5以內(nèi)的分解、組成及相鄰數(shù)。學(xué)會了二維分類和圖形的分割。藝術(shù)領(lǐng)域：

通過音樂活動，幼兒能用自然聲演唱歌曲。幼兒喜歡歌唱并能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法及拼貼。通過蠟筆畫、印畫、剪貼畫、手工制作，幼兒能掌握涂色的基本要求，發(fā)展了手指的靈活性。

三、保育、安全工作

安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時上報、排除隱患。搞好班內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。積極開展戶外活動，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)并能根據(jù)當(dāng)時的具體情況提醒幼兒擦汗及更換衣服。大部分幼兒能自覺多喝開水。配合保健醫(yī)生做好保健工作，把好晨檢關(guān)，把疾病的傳染發(fā) 生減少到最低的情況。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”。保證讓幼兒在自己的視線范圍內(nèi)，常檢查各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，利用在一日活動各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。嚴(yán)格執(zhí)行午睡值班工作，隨時觀察幼兒午睡情況。

四、家長工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計劃，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。但也有個別家長不支持、理解讓我們在工作中有了很大的壓力。

五、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動時不能堅持完成一個活動。

2.在教學(xué)活動中不能挖掘每個孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。

以上是本人本學(xué)期工作總結(jié)。在新的學(xué)期里，我會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂，家長們更放心。非常感謝同班老師的支持與理解。

2013年

教師：小不點(diǎn)

第四篇：中三班第一學(xué)期班級總結(jié)2010、9-2010、12

工 作 總 結(jié)

中三班

（2010、9-2010-12）

一學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過班上三位老師的共同努力，幼兒和老師都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將我班情況總結(jié)如下：

一、班級工作管理

1、政治思想上，全體班組成員都能積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：“幼兒體能測試”、“科學(xué)活動設(shè)計”、“陳鶴琴教育思想”等園內(nèi)培訓(xùn)。以及俱樂部的各項(xiàng)文娛活動等，在活動中不斷提高思想素質(zhì)和政治覺悟，關(guān)心國家和園里的大事，凡事以大局為重，認(rèn)真完成本職工作。

2、自覺遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，從我做起，相互提醒，做到不遲到、不早退，嚴(yán)格請銷假制度。

3、熱愛幼兒，尊重幼兒，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，以飽滿的熱情投入到工作中，做幼兒生活中的好媽媽，學(xué)習(xí)中的好老師。

4、具有良好的職業(yè)道德，以身作則，作幼兒的表率。

5、定期召開班務(wù)會，傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想。針對班上出現(xiàn)的內(nèi)務(wù)、安全問題，及時召開了班務(wù)會進(jìn)行討論解決，做到“隨時發(fā)現(xiàn)，及時解決”。

二、衛(wèi)生保健工作

1、衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格按照我園衛(wèi)生保健制度和季節(jié)變換進(jìn)行消毒工作，定期消毒桌椅，毛巾，玩具等物品。每周為幼兒剪指甲，使本班無傳染病發(fā)生。

2堅持每天的“三檢”，做好交班本、藥品登記本的的記錄，對幼兒出勤，服藥情況做到心中有數(shù)。及時給缺勤的幼兒家長打電話，了解原因，作好記錄，督促幼兒堅持出勤。

3、配合醫(yī)務(wù)室做好體檢、肥胖兒的管理工作，使全班幼兒年增高增重100%合格，且上學(xué)期體重增長不合格的周桓羽、孫寧體重均達(dá)標(biāo)。

4、對體弱個別兒童的照顧。及時地與家長溝通和聯(lián)系，同時給予這些孩子更多的照顧和關(guān)愛，如：我班邱天辰不吃蔬菜，在我們耐心、細(xì)致的照顧下，冠以“小小美食家”稱號的鼓勵下改善了食欲，再也不挑食了，家長對我們的工作十分滿意。

三、教育教學(xué)活動

1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

（1）自我服務(wù)能力培養(yǎng)；開展“我是穿衣小能手”“小小美食家”“蔬菜寶寶有營養(yǎng)”“小花被真整齊”等活動，使幼兒穿衣，吃飯、疊被等能力大大增強(qiáng)。

（2）責(zé)任感、任務(wù)意識培養(yǎng)：開展“小小值日生”，促進(jìn)幼兒為他人、為自己服務(wù)的意識。

（3）吃手問題糾正：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)班內(nèi)60%幼兒有吃手現(xiàn)象，于是采用“笑臉干預(yù)法”，“貼花”鼓勵法等，并及時與個別幼兒家長聯(lián)系，下載4篇文章至博客，取得家長配合，使其中90%的孩子改掉了吃手的毛病。

2、教育教學(xué)活動

（1）結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的，氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期進(jìn)行了“團(tuán)團(tuán)圓圓的月餅”、“美麗的秋天”、“學(xué)會關(guān)愛，懂得感恩”和“寒冷的冬天”的幾個大主題；開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、操作區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合感恩節(jié)的主題活動為幼兒講感恩節(jié)的來歷，制作了展板《學(xué)會關(guān)愛，懂得感恩》，開展了“抱一抱”，“洗一洗”（洗腳），“捶一捶”的活動?；顒又?，幼兒學(xué)會了關(guān)心家人，懂得了感謝所有幫助他們的人。手語表演《感恩的心》，更是把這次活動推向了高潮。

2、充分發(fā)揮環(huán)境的價值。在主題活動中，和幼兒一起布置活動室環(huán)境，請他們來給大樹折小樹葉，請他們設(shè)計自己喜歡的的月餅，請他們讓自己帶來的月餅盒“變變變”，在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使班級的主題環(huán)境幼兒和家長的參與率達(dá)到80%，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

3、傾聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)有40%的幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師講話；還會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，漸漸地，幼兒傾聽習(xí)慣大大改觀。

4、開展豐富有趣的教學(xué)活動

（1）從幼兒生活中來，發(fā)掘繪本故事中的科學(xué)內(nèi)容，開展了“有趣的測量”，“有趣的傳聲筒”等豐富有趣的科學(xué)活動，制作了“小水車”“小猴刷牙”，“奇妙的震動”、“看誰跑得快”，“小汽車比賽”等數(shù)十件科學(xué)玩具，讓孩子們在玩中學(xué)科學(xué)，學(xué)中感受科學(xué)。

（2）豐富多彩的教學(xué)活動：包括12首兒歌、11個故事、28首歌曲，3個打擊樂、6個律動，14個美工活動，并滿足家長需求堅持每月兩本幼兒畫報的閱讀等等。

5、堅持上好“蒙氏“數(shù)學(xué)活動，準(zhǔn)備豐富的材料，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)了5以內(nèi)守恒和相鄰數(shù)、20-30以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、10以內(nèi)序數(shù)、按數(shù)取物、20以內(nèi)倒數(shù)等20余個內(nèi)容。

四、家長工作

家長工作是我們的重中之重，為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們開展了多種形式的家長工作。

1、家長園地專欄：張貼月計劃、周計劃，按時更換家長園地育兒文章，便于家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況和所需配合的工作。

2、電話、短信、早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，及時與缺勤幼兒家長聯(lián)系，了解幼兒缺勤原因及身體情況。

3、家長練習(xí)冊的交流，每月認(rèn)真根據(jù)幼兒情況填寫，與家長做好交流，有針對性的提出有效的建議和方法，幫助家長在家中指導(dǎo)孩子。

4、利用班級博客、QQ群與家長溝通，上傳照片200于張、兒歌mv短片故事等30于首。使家長及時了解教學(xué)進(jìn)度，解決家長教育困惑。

5、建立班級家委會：將家長請進(jìn)來參與班級管理，聽取家長的建議，并組織“我愛讀書”、“律動表演”、“小小樂隊(duì)”等家委會活動三次。

6、開展豐富多彩的親子活動：10月的歡樂跳跳跳秋游活動，11感恩節(jié)活動、12月慶新年聯(lián)歡會活動。

一學(xué)期下來，我們和家長從磨合走向了配合，對我們的工作也十分支持與理解，充分得到了家長的信任與肯定，通過孩子這座橋梁，我們成為家人和朋友。

五、成績與不足

（一）、成績

1、全年安全無事故。

2、接受局領(lǐng)導(dǎo)安全工作檢查。

3、科學(xué)活動“好玩的測量”在全園觀摩。

4、得到家長表揚(yáng)信兩封

5、退禮物等3份

6、環(huán)境觀摩1次

7、接待北京幼師觀摩1次

（二）不足。

1、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、在活動區(qū)活動和教育活動中，教師指導(dǎo)的還不夠靈活，與幼兒間的互動和及時調(diào)整活動的能力還有待加強(qiáng)。

六、努力方向

1、教育教學(xué)上積極參加園里的各項(xiàng)活動，多讀書學(xué)習(xí)，研究課程，創(chuàng)編出更多更新穎的教育活動案例，教育論文。將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，多積累經(jīng)驗(yàn)，并將其變成文字。

2、班務(wù)管理上更細(xì)心，更團(tuán)結(jié)，努力爭做優(yōu)秀班集體。

2010年12月

第五篇：中三班特色活動總結(jié)

中三班特色活動總結(jié)

經(jīng)過一個學(xué)期的撕紙主題活動開展，班內(nèi)幼兒已對撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行撕紙了，而且撕紙時能較耐心、細(xì)致。我發(fā)現(xiàn)撕紙不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然在每次的具體操作過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如怎樣使計劃更合理，切實(shí)遵循幼兒的實(shí)際發(fā)展水平同步進(jìn)行。怎樣針對小班幼兒在創(chuàng)造性能力方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導(dǎo)，并很好地從作品中加以體現(xiàn)。這些方面都有待于在以后的實(shí)踐過程中去改進(jìn)、完善。所以在主題活動即將結(jié)束之余，我將這個學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做個總結(jié)。

一、選材方面：貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，需遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則；剛開始的幾次活動，可以先安排幼兒進(jìn)行任意地撕紙。因?yàn)橹邪嗟挠變?大部分已經(jīng)會撕，但有的小朋友 撕紙的方法是“扯”，如果扯的話，紙很難按意愿撕出形狀，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次活動后，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙入手，先撕面條，為幼兒每人準(zhǔn)備一個小碗，把撕下的面條裝在小碗里，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細(xì)均勻，中間不斷開，并進(jìn)行粘貼，組成漂亮的圖案，在進(jìn)行撕長條紙并進(jìn)行粘貼的這一階段目標(biāo)實(shí)施過程中，我設(shè)計了不一樣的范例以增加趣味性。如為小獅子貼鬃毛、為媽媽貼頭發(fā)、貼圍巾、貼風(fēng)箏等。這和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也比較貼近。幼兒雖然在學(xué)習(xí)同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣也高了，相應(yīng)來說撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學(xué)會了撕長條紙的基礎(chǔ)上，再安排幼兒學(xué)撕正方形、三角形，剛開始撕圖形的時候，我為幼兒準(zhǔn)備了有針孔印的圖案紙，加上幼兒有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)起來也比較快。

二、計劃：依據(jù)教學(xué)計劃，有步驟地實(shí)施；根據(jù)學(xué)期初所制訂的計劃，老師在活動安排上都根據(jù)計劃進(jìn)行。假設(shè)第一周是學(xué)習(xí)撕的技能，撕各種各樣的圖形，第二周是花和樹，第三周是撕美麗的秋天；第四周要求撕 動物，但由于在制定計劃時不能充分考慮到幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，所以邊實(shí)施邊進(jìn)行調(diào)整。如發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的能力還跟不上，可以根據(jù)需要將比較難的部分放在下一周再進(jìn)行練習(xí)。

三、教學(xué)形式：以游戲?yàn)橹?，活動形式多樣化?/p>

撕紙活動是以技能學(xué)習(xí)為主，往往比較枯燥，但對于中班幼兒來說，枯燥的形式激發(fā)不起他們學(xué)習(xí)的興趣，所以在組織每一次活動時，老師盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設(shè)計了小動物要過生日了，小朋友準(zhǔn)備一碗愛心面條送給他們吧！貼風(fēng)箏時讓幼兒先玩風(fēng)箏，再撕紙貼風(fēng)箏?？傊O(shè)法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。這樣就不單單是為了學(xué)習(xí)撕紙的技能，在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。