第一篇：2015考研英語(yǔ)大綱翻譯三個(gè)特點(diǎn)與眾不同

2015考研英語(yǔ)大綱翻譯三個(gè)特點(diǎn)與眾不同

2015年考研英語(yǔ)大綱在大家的翹首企盼下終于面世了！經(jīng)過(guò)跨考教研英語(yǔ)教研室劉正鋒老師的仔細(xì)研讀，發(fā)現(xiàn)翻譯部分與往年并無(wú)區(qū)別，各位同學(xué)按照自己正常的方法、節(jié)奏復(fù)習(xí)就可以。那么根據(jù)大綱要求，翻譯部分到底有什么特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

翻譯部分有三個(gè)特點(diǎn)與眾不同：

第一、從語(yǔ)言測(cè)試學(xué)角度上看，翻譯部分是純選拔性的考試內(nèi)容，其設(shè)計(jì)初衷并不是對(duì)所有考生的語(yǔ)言能力進(jìn)行某一定量水平的檢查，這就造成了實(shí)際得分分布離散，高低分差異巨大的高風(fēng)險(xiǎn)狀況。

第二、翻譯部分的分值判定是分段給出的，雖然只給了五句話，但是得分點(diǎn)設(shè)置卻有二十個(gè)，每個(gè)半分，得分點(diǎn)按照語(yǔ)法功能劃分的痕跡非常明顯。

第三，原文題材為分析性的論述文章，而非介紹性的科普文章，這個(gè)特性消解了知識(shí)積累或?qū)I(yè)方向等因素可能造成的小部分人的非語(yǔ)言應(yīng)試優(yōu)勢(shì)，而突出了普遍存在的非語(yǔ)言閱讀障礙，使得即使閱讀能力不錯(cuò)的同學(xué)也可能在這一部分遭遇瓶頸。

上述三個(gè)特點(diǎn)決定了各位同學(xué)的應(yīng)考策略不應(yīng)該是“至少讀懂并譯出幾句”而是無(wú)論是否能夠充分理解，仍然能夠在最大時(shí)間內(nèi)得到分?jǐn)?shù)的最高最大化。

解決方案按具體的考點(diǎn)細(xì)節(jié)由四部分組成，按其重要程度依次分析如下：

一、必須完全掌握語(yǔ)法分析原則，做到對(duì)原句進(jìn)行精確的拆分，語(yǔ)法體系不完善的同學(xué)應(yīng)該牢記并不斷用真題鞏固原句拆分的六個(gè)黃金分割標(biāo)志點(diǎn)，能夠快速、準(zhǔn)確定位連詞、引導(dǎo)詞、介詞、分詞、單詞to和重要意群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以在最短時(shí)間內(nèi)完成長(zhǎng)句意群解拆并明確句子主干。

二、按大綱要求和課堂講解掌握重點(diǎn)出現(xiàn)的詞匯，特別是多義詞和熟詞生義現(xiàn)象的高頻詞的詞義選擇。在考試前熟練把握詞綴分析、上下文提示、中文習(xí)慣搭配、同近詞義替換四大選詞原則，并能夠在遇到生詞時(shí)能夠多元化思維綜合應(yīng)用上述技巧。單詞量的積累在沖刺階段應(yīng)該做到有的放矢，參照大綱檢索薄弱詞匯后盡快逐個(gè)攻破，萬(wàn)不可繼續(xù)勻速輪背，這 將會(huì)極大影響有限復(fù)習(xí)時(shí)間的投入產(chǎn)出比。

三、對(duì)于意群的整體翻譯必須掌握重要語(yǔ)法得分點(diǎn)的翻譯規(guī)律和技巧，最為主要的是定語(yǔ)和定語(yǔ)從句，以及定語(yǔ)從句中限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的位置處理、分詞和介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)的翻譯、狀語(yǔ)的翻譯定位和順序、名詞性從句(主、賓、表)的翻譯為重中之重!被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣的翻譯為關(guān)鍵得分點(diǎn)，需要將真題的相應(yīng)部分完全吃透。同時(shí)，能夠正確處理否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)的譯文句式選擇，達(dá)到做題的時(shí)候每走一步心中都有相應(yīng)技巧作為理論支持。

四，在最后的譯文組合過(guò)程中注意指代結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和there be句型在漢語(yǔ)中的獨(dú)特變化，并且利用漢語(yǔ)習(xí)慣和論文語(yǔ)境統(tǒng)一譯文的風(fēng)格并按需要增加漢語(yǔ)中的范疇和概念詞匯并刪除冗余的表達(dá)，做到漢語(yǔ)論述文語(yǔ)境中的通達(dá)和準(zhǔn)確。

最后，祝大家復(fù)習(xí)順利！金榜題名！

第二篇：2014年考研英語(yǔ)大綱 翻譯考點(diǎn)剖析

2014年考研英語(yǔ)大綱翻譯考點(diǎn)剖析

針對(duì)考研翻譯這個(gè)模塊，2014年的考研大綱中沒(méi)有任何變化，考生完全可以按照原來(lái)的步驟復(fù)習(xí)。考研翻譯考點(diǎn)如下：

1.詞匯層面

個(gè)別詞在具體語(yǔ)境中的翻譯（尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞）；代詞；專有術(shù)語(yǔ)（人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱）；

2.句法方面

定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）

3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

4.特殊結(jié)構(gòu)

倒裝結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、插入結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)等

在前期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要想拿到這個(gè)滿分10分，還是具有一些難度的。針對(duì)拆分后的每個(gè)分句（通過(guò)一定時(shí)間的練習(xí)，大家對(duì)拆分都有了一定的把控，基本上能把一個(gè)復(fù)雜的句子按照采分點(diǎn)分成2個(gè)，3個(gè)或四個(gè)分句），但是拆分完了如何組合，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是弱點(diǎn)了，因?yàn)椴鸱稚婕暗矫總€(gè)分句個(gè)別詞的翻譯是否準(zhǔn)確到位，再就是針對(duì)各個(gè)分句如何來(lái)排序使之更加符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

通過(guò)觀察學(xué)生的譯文我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主要弱點(diǎn)是不擅長(zhǎng)或者沒(méi)有意識(shí)通過(guò)語(yǔ)境去調(diào)整詞的意思。很多學(xué)生自認(rèn)為自己的譯文已經(jīng)很好了，但是一對(duì)照參考譯文覺(jué)得自己的譯文一塌糊涂。這是正?，F(xiàn)象，翻譯的重點(diǎn)就是考察學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)境確定具體詞義的能力。

但是意識(shí)到自己的問(wèn)題在今后的練習(xí)中多加注意，在老師的正確引導(dǎo)下，相信這個(gè)10分題型拿到令人滿意的分值（一般學(xué)生拿到5-6分，復(fù)習(xí)較好的學(xué)生可以拿到8-9分）是大有希望的。

另外，建議大家把十年真題中所有劃線部分的句子背下來(lái)，背這些句子的好處第一有利于你寫作，第二把這些長(zhǎng)難句背下來(lái)大家對(duì)英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)的敘事順序和英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別都會(huì)有一定得感覺(jué)。翻譯這部分還是以真題為主。翻譯對(duì)于英語(yǔ)

（二）的同學(xué)與英語(yǔ)

（一）的同學(xué)有點(diǎn)差異，英語(yǔ)

（一）主要是翻譯五個(gè)句子，都是比較長(zhǎng)比較難的句子。英語(yǔ)

（二）比較簡(jiǎn)單，是一個(gè)段落，一個(gè)段落肯定有難的也有簡(jiǎn)單的，不可能都是難句長(zhǎng)句，簡(jiǎn)單句比較好處理。英語(yǔ)

（二）的復(fù)習(xí)資料比較少，就是把英語(yǔ)

（一）近十年的完形填空的空填回去，用形填空作為一個(gè)翻譯的材料進(jìn)行英譯漢，基本能夠滿足英語(yǔ)

（二）的需求。因?yàn)樗晷翁羁站渥拥碾y度相對(duì)閱讀要簡(jiǎn)單，但是跟英語(yǔ)

（二）翻譯題的難度是比較相近的，我建議大家用這個(gè)練英語(yǔ)

（二）的翻譯。

現(xiàn)在到了9月份，大家每天看你的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況還有前期復(fù)習(xí)的情況，如果前期復(fù)習(xí)的比較扎實(shí)，基礎(chǔ)提高的比較穩(wěn)的話，這個(gè)時(shí)候大家可以每天只花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)就可以。因?yàn)榈搅?月份，政治背誦都要大規(guī)模開始了，還有專業(yè)課，因?yàn)榍捌谟⒄Z(yǔ)的時(shí)間花的是比較多了，這時(shí)候可以把時(shí)間稍微降低一點(diǎn)兒，調(diào)到兩小時(shí)左右。這一階段不能再用來(lái)背單詞了，因?yàn)閱卧~應(yīng)該是前期的任務(wù)，這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間著重把每套真題當(dāng)中命題的題型規(guī)律是什么，自己提煉出來(lái)，盡管老師上課會(huì)講，但是老師講的東西你必須自己親自看才能形成自己的東西。所以，著重的把兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間放在閱讀寫作這兩個(gè)方面。

另外，每周希望大家能抽出每周周一下午兩到到五點(diǎn)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間模擬考研，用這個(gè)時(shí)間做整套的真題，從兩點(diǎn)到五點(diǎn)，按照考試的要求，考試的時(shí)間從頭到尾把考題做下來(lái)。這樣做的目的就是讓大家安排一下考場(chǎng)的時(shí)間，完形花多少時(shí)間，新題型花多少時(shí)間，做到心中有數(shù)，盡量把你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)調(diào)到兩點(diǎn)到五點(diǎn)。抓住真題，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)肯定會(huì)水到渠成的。

第三篇：第一時(shí)間解析2014考研英語(yǔ)大綱-----翻譯(英語(yǔ)二)

第一時(shí)間解析2014考研英語(yǔ)大綱-----翻譯（英語(yǔ)二）

2014年考研英語(yǔ)大綱（英語(yǔ)一和英語(yǔ)二）于今日（9月13日）正式發(fā)布?？v觀新大綱，沒(méi)有增減題型等巨大變化，保持了13年的穩(wěn)定趨勢(shì)。盡管考試的內(nèi)容沒(méi)有重大變革，但是英語(yǔ)作為考研過(guò)程中最難啃的“硬骨頭”，現(xiàn)階段詳細(xì)了解、分析最新大綱還是十分必要的。

英語(yǔ)二的翻譯部分，也是在英語(yǔ)一和英語(yǔ)二這兩張?jiān)嚲碇?，區(qū)別最大的題型。英語(yǔ)二大綱規(guī)定，英語(yǔ)二的翻譯部分主要“考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力?！边@不同于英語(yǔ)一大綱中的“主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力”，教育學(xué)考研輔 導(dǎo)英語(yǔ)二的英譯漢部分并沒(méi)有突出強(qiáng)調(diào)翻譯部分的難度，而只是考查將一般難度的英語(yǔ)語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的能力，與英語(yǔ)一專門挑出五個(gè)長(zhǎng)難句來(lái)考相比，難度是有所降低的。

備考2014考研的考生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)二翻譯部分的時(shí)候，要注意，這些段落的句子一般來(lái)說(shuō)平均長(zhǎng)度大概在15詞左右，句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度相較英語(yǔ)一的長(zhǎng)難句是有所降低的，所以在選擇練習(xí)材料的時(shí)候不宜直接拿英語(yǔ)一的真題模擬題來(lái)練習(xí)，因?yàn)殡y度有區(qū)別，可選擇英語(yǔ)二真題或者歷年MBA的聯(lián)考試題。另需特別注意句子之間的邏輯銜接、代詞呼應(yīng)問(wèn)題，因?yàn)槭嵌温湔w翻譯，上下文銜接就顯得尤為重要，在現(xiàn)階段的練習(xí)過(guò)程中就要尤其注意這個(gè)問(wèn)題。段落譯文要保持整體的連貫性、一致性，考慮到段落翻譯的整體的特殊性，在翻譯成中文的同時(shí)，要考慮教育學(xué)考研輔 導(dǎo)上下文的通順以及一致性。在具體語(yǔ)法點(diǎn)的考察上，英語(yǔ)二的翻譯考察的比較多的就是定語(yǔ)從句，代詞指代，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，專有名詞，一詞多義，熟詞生意等比較常見的點(diǎn)，在平時(shí)練習(xí)可針對(duì)此類語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練海文鉆石卡價(jià)格，并且在單詞記憶的時(shí)候要加深對(duì)單詞的全面了解，這不僅對(duì)翻譯有好處，對(duì)考研英語(yǔ)二的其他題型也是有幫助的。

總的來(lái)說(shuō)，2014考研英語(yǔ)的大綱還是基本維持了原貌，希望同學(xué)們能夠以平和從容的心態(tài)面對(duì)考研英語(yǔ)翻譯以及所有考試的復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇迹诿髂?月份的考試中取得佳績(jī)！

第四篇：2012考研英語(yǔ)大綱及復(fù)習(xí)題（本站推薦）

讀考綱 談復(fù)習(xí):2012年考研英語(yǔ)二寫作全攻略

2011-10-08 11:31:35 來(lái)源: 萬(wàn)學(xué)教育(北京)有0人參與 手機(jī)看新聞 轉(zhuǎn)發(fā)到微博(0)

核心提示：英語(yǔ)考研輔導(dǎo)老師們提醒2012年的考生們?cè)谄綍r(shí)的備考過(guò)程中，考生要有側(cè)重點(diǎn)，勤于練筆，不斷提高，爭(zhēng)取在作文中考出高分。

考研（微博）英語(yǔ)

（二）寫作部分由A、B兩節(jié)構(gòu)成。A節(jié)部分有以下兩種形式，每次考試選擇其中的一種形式：第一，根據(jù)所給出的情景完成大約100詞左右的應(yīng)用性短文，比如私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等；第二，根據(jù)所給出的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫出一篇80—100詞的摘要。B節(jié)題目要求考生根據(jù)規(guī)定的情景（提供情景以圖畫、圖表或文字的形式出現(xiàn)）或所提供的提綱，寫出150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。

關(guān)于大B節(jié)即大作文的寫作，英語(yǔ)二明確規(guī)定：要求“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中提議，結(jié)構(gòu)清晰，條例清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”是初級(jí)的寫作要求，甚至允許出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，只要不明顯即可。關(guān)于寫作A部分應(yīng)用文的寫作，明確固定：首先，字?jǐn)?shù)要達(dá)到題目給定的要求，一般是100字左右，不易過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短；其次，書寫格式要合乎規(guī)定的要求，內(nèi)容不同，選擇不同的寫作格式；然后，內(nèi)容要力求覆蓋所給出要求中的信息點(diǎn)，切忌泛泛而談，但同時(shí)也要做到言簡(jiǎn)意賅，在寫作的過(guò)程中，可以利用文中所給出的關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理地?cái)U(kuò)展；最后，要遵守必要的交際規(guī)則和禮儀，在語(yǔ)氣的傳達(dá)和相關(guān)詞語(yǔ)的措施上，一定要合乎相應(yīng)的要求。關(guān)于寫作A部分英文摘要的寫作，萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們提醒廣大的2012年的考生們必須要做的是：首先要明白摘要一定要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局合理，語(yǔ)義明晰，與此同時(shí)，我們還需要閱讀文章，掌握文章的走向和結(jié)構(gòu)，把握主旨；其次，把每段的關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)摘抄下來(lái)，進(jìn)行有效地整合和合理地安排，把關(guān)鍵的信息翻譯成相應(yīng)的英文，用表示連接關(guān)系的詞語(yǔ)把它們串聯(lián)起來(lái)；然后，英文摘要一般采用第三人稱表達(dá)方式，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)或者一般過(guò)去時(shí)；最后關(guān)于英文摘要的寫作到底該選擇什么樣語(yǔ)態(tài)？既可以采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也可以運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)各有千秋，視具體情況而定。

萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們對(duì)近兩年英語(yǔ)二寫作部分的題型做了一些統(tǒng)計(jì)，2010年和2011年作文A部分都是有關(guān)書信的寫作，2010的素材是有關(guān)感謝信的，2011年的素材是有關(guān)祝賀信的，2010年和2011年作文B部分的寫作是有關(guān)圖表類型的，2010年是有關(guān)手機(jī)申請(qǐng)使用情況的，2011年是有關(guān)品牌轎車占有份額情況的。

從以上的情況我們得出的分析是：英語(yǔ)二作文A部分要求單一，近兩年所考查的部分僅是英語(yǔ)書信的寫作，形式?jīng)]有那么復(fù)雜，這點(diǎn)和英語(yǔ)一的要求不同，英語(yǔ)一“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要和報(bào)告等，所以我們可以預(yù)測(cè)明年的小作文部分很有可能還是會(huì)以單一書信的形式出現(xiàn)，其它類型的題不是不可能出現(xiàn)，但是出現(xiàn)的幾率不大；英語(yǔ)二B部分近兩年以圖表的形式出現(xiàn)，圖表形式單一，比較直觀，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容沒(méi)有那么復(fù)雜，只要稍加分析就可以很好地分析圖表，這是和英語(yǔ)一不同的地方，英語(yǔ)一的作文主要是以圖畫的形式出現(xiàn)，不僅要審圖，而且要確定準(zhǔn)確的暗含信息，相對(duì)來(lái)說(shuō)比圖表題難，根據(jù)最新的大綱規(guī)定，今年所規(guī)定的題型以及特點(diǎn)和去年幾乎沒(méi)有區(qū)別，在以上的基礎(chǔ)上，我們的預(yù)測(cè)是，明年的英語(yǔ)二大作文部分70%將會(huì)出圖表題，30%將會(huì)出圖畫題，而小作文（應(yīng)用文）部分將會(huì)延續(xù)以往比較單一的書信傳統(tǒng)。

第五篇：2014考研英語(yǔ)(二)大綱

2014考研英語(yǔ)

（二）考試大綱綜述 2013-09-13 20:

54萬(wàn)學(xué)教育 海文考研教學(xué)與研究中心毛利鋒

依據(jù)教育部考試中心在2013年9月13日頒布的新大綱—《2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)

（二）考試大綱》，與去年的考綱相比，今年的考綱未進(jìn)行任何調(diào)整和變化。而在去年的考綱中有以下三個(gè)變化：第一，刪減了42個(gè)英語(yǔ)詞匯，同時(shí)新增了59個(gè)詞匯；第二，去年考研英語(yǔ)大綱在應(yīng)用文寫作部分刪除了摘要寫作；第三，2013年考研英語(yǔ)

（二）大綱中刪除了閱讀新題型中的判斷正誤題型。今年的新大綱中也繼續(xù)保持了去年大綱中的這兩點(diǎn)變化。萬(wàn)學(xué)·海文現(xiàn)與2013年考研英語(yǔ)

（二）大綱對(duì)比，對(duì)2014年考研英語(yǔ)的考查要求和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面分析。

從語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，與去年大綱相比，詞匯部分仍然要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5 500個(gè)左右常用英語(yǔ)詞匯以及相關(guān)常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義?！薄俺Ｓ谩眱勺值莱隽擞⒄Z(yǔ)

（二）和英語(yǔ)

（一）的考查區(qū)別。萬(wàn)學(xué)·海文通過(guò)研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)

（一）常?？疾樵~匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，并且對(duì)詞匯進(jìn)行深度挖掘。而英語(yǔ)

（二）則主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法。所以不同的考生學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不一樣的。再者，提示廣大考生，在去年考綱中新增的59個(gè)單詞，在今年的新考綱中依然出現(xiàn)，這59個(gè)單詞一定是復(fù)習(xí)2014考研英語(yǔ)的重點(diǎn)。

語(yǔ)法部分英語(yǔ)

（二）考試大綱仍然列出了八個(gè)要考查的語(yǔ)法點(diǎn)，（1）名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；（2）動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法；（3）形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法；（4）常用連接詞的詞義及其用法；（5）非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）的構(gòu)成及其用法；（6）虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法；（7）各類從句（定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等）及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法；（8）倒裝句、插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其用法。這說(shuō)明，與英語(yǔ)

（一）相比，英語(yǔ)

（二）對(duì)語(yǔ)法的考查范圍相對(duì)較小，更加注重基礎(chǔ)。明確了大綱要求，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)更加有的放矢。

就語(yǔ)言技能而言，與去年大綱相比，2014年大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，英語(yǔ)(二)大綱明確了考查文章的題材、體裁和閱讀能力要求；關(guān)于寫作，英語(yǔ)(二)大綱要求 “根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這些屬于最基本的寫作要求?？偟膩?lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。

對(duì)比往年考點(diǎn)，接下來(lái)根據(jù)2014年新大綱，萬(wàn)學(xué)·海文為大家全面解析2014年考研英語(yǔ)

（二）的各個(gè)具體題型的總體要求：

完形填空

完形填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完形填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完形填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系?？忌蓮臍v年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完形填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以起到事半功倍的效果。

同時(shí)考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮，并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)復(fù)習(xí)就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。

英語(yǔ)

（二）大綱指出，完形填空文章字?jǐn)?shù)大約是350個(gè)詞，比英語(yǔ)

（一）的文章字?jǐn)?shù)240-280詞要多，字?jǐn)?shù)多也就意味著給出了更多的已知線索，所以考生理解起來(lái)更順暢、做起題來(lái)更輕松。

閱讀理解

就閱讀理解（Part A）而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，就是四選一的閱讀理解題。關(guān)于閱讀，英語(yǔ)(二)大綱明確指出“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等?！弊⒁馑前呀?jīng)濟(jì)和管理放在最前邊的，也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)類文章、管理類文章可能是比較重要的，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來(lái)可以有所側(cè)重。但并未像英語(yǔ)

（一）那樣提及3%的超綱詞。英語(yǔ)

（二）大綱還明確了要考查的閱讀能力，一共六條，難度是低于英語(yǔ)

（一）的，比較發(fā)現(xiàn)：首先，英語(yǔ)一要求大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語(yǔ)二是沒(méi)有的。也就是文章中不太會(huì)出現(xiàn)一些特別抽象的，特別復(fù)雜的費(fèi)解的概念；其次，英語(yǔ)

（二）只要求進(jìn)行相關(guān)的判斷、推理，而不需要進(jìn)行相關(guān)的引申，沒(méi)有引申，也就是說(shuō)在英語(yǔ)二中如果出現(xiàn)我們閱讀理解中的一種題型，叫做推理題的話，它推理的難度要小于英語(yǔ)一；最后，英語(yǔ)二中沒(méi)有要求區(qū)分閱讀理解文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，既然不讓區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)，那就說(shuō)明一點(diǎn)，我們?cè)陂喿x理解中的一種題型，叫做例證題，基本上不會(huì)考了。

新題型

英語(yǔ)

（二）大綱規(guī)定的備選題型有兩種：一種是叫多項(xiàng)對(duì)應(yīng)，試題內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個(gè)選項(xiàng)。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄中提供的信息從右側(cè)一欄中的7個(gè)選項(xiàng)中選出對(duì)應(yīng)的5項(xiàng)相關(guān)信息。一種叫小標(biāo)題對(duì)應(yīng)，文章前有7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)從這7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)概括句或小標(biāo)題填入文章空白處。這種是與英語(yǔ)

（一）中最簡(jiǎn)單的小標(biāo)題選擇題是完全一樣的。2010年考查的是第三種正誤判斷題（已經(jīng)在去年考綱中刪除這種題型，今年考綱中繼續(xù)刪除這種題型），2011年考查的是第一種多項(xiàng)對(duì)應(yīng)題，2012年考查的是第一種多項(xiàng)對(duì)應(yīng)題，2013年考查的是小標(biāo)題選擇題。翻譯

在英語(yǔ)(一)里面，它是閱讀理解部分的Part C，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解Part A的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。文章材料抽象，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，主要考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力。而英語(yǔ)

（二）是單獨(dú)的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長(zhǎng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)。翻譯量基本相同，但是由于是一個(gè)完整的語(yǔ)段理解和翻譯，句子長(zhǎng)短、難易結(jié)合，與英語(yǔ)

（一）五個(gè)孤零零的長(zhǎng)難句相比，難度要小很多。而且采分點(diǎn)就會(huì)比較分散，有些很簡(jiǎn)單的句子也是采分點(diǎn)，你把它翻譯對(duì)了也能得分。與英語(yǔ)

（一）相比得分更加容易。

寫作

英語(yǔ)

（一）和英語(yǔ)

（二）的小作文備選題型是一樣的，只考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等，依然延續(xù)了去年的考綱，刪除了摘要寫作。2010年考查的是感謝信，2011年考查的是祝賀信，2012年考查的是投訴信，2013年考查的是通知+邀請(qǐng)信。

針對(duì)大作文，英語(yǔ)

（二）的字?jǐn)?shù)要求稍微少一點(diǎn)，要求是150詞以上，一般來(lái)講寫到150到180也就差不多了，不需要寫太多。英語(yǔ)

（二）大作文提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。根據(jù)大綱給出的樣題分析，明年英語(yǔ)

（二）考生大作文以準(zhǔn)備一下圖表作文，40%還是需要關(guān)注一下圖畫作文。2010年、2011年、2012、2013年考查的都是圖表寫作。

2014年的英語(yǔ)

（二）大綱與2013年相比保持穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)按照既定復(fù)習(xí)思路和計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。并且英語(yǔ)

（二）的難度相對(duì)英語(yǔ)

（一）來(lái)講要容易一些。所以，請(qǐng)準(zhǔn)備考英語(yǔ)

（二）的考生提高自信，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活備考，2014年考研英語(yǔ)取得好成績(jī)！