第一篇：3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：剪小蛇

3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：剪小蛇

剪小蛇

☆材料準(zhǔn)備

安全剪刀一把，畫(huà)有蛇形圖案的紙一張，彩色水筆一盒。

☆訓(xùn)練要點(diǎn)

1．?huà)寢屜仁痉都舫鲆粭l小蛇，請(qǐng)寶寶觀察，激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。

2．請(qǐng)寶寶觀察蛇形圖案并給小蛇涂上漂亮的顏色。

3．指導(dǎo)寶寶沿輪廓線剪小蛇，提醒寶寶剪弧線時(shí)要小心，不要將小蛇剪斷。

4．比一比媽媽和寶寶剪的小蛇，看哪一條更漂亮。

☆專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的主要目的是通過(guò)視覺(jué)感知線條的變化，培養(yǎng)寶寶使用剪刀剪曲線的能力。

2．應(yīng)耐心教寶寶使用剪刀的要領(lǐng)，告訴寶寶要細(xì)心才能把事情做好。

☆貼心提示

活動(dòng)時(shí)候注意寶寶的安全，不要剪破手指、衣物等。

☆蒙氏心語(yǔ)

行動(dòng)對(duì)生命是很重要的，教育不能策劃出一個(gè)讓生命緩和下來(lái)或壓抑它的方法。

第二篇：3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：什么不見(jiàn)了

3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：什么不見(jiàn)了

什么不見(jiàn)了

☆材料準(zhǔn)備

寶寶較為熟悉的物品若干。

☆訓(xùn)練要點(diǎn)

1．在桌上擺放幾樣物品，請(qǐng)寶寶觀察并記在心中。

2．請(qǐng)寶寶閉上眼睛，然后，媽媽悄悄取走其中一件物品。

3．請(qǐng)寶寶睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看看，說(shuō)出哪件物品不見(jiàn)了。

4．反復(fù)游戲，不斷提高要求，增加物品數(shù)量，調(diào)換物品位置，引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)變化。

☆專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的主要目的是引導(dǎo)寶寶觀察并發(fā)現(xiàn)物品擺放的變化。

2．游戲時(shí)，注意物品變化要從較大差別逐步過(guò)渡到細(xì)小差別，使寶寶能積極投入地參與活動(dòng)?！钯N心提示

當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)不同或變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)給子表?yè)P(yáng)。

☆蒙氏心語(yǔ)

一個(gè)普通學(xué)校的老師，是不可能立刻成為蒙特梭利老師的，他需要重新塑造自己，揚(yáng)棄所有對(duì)教育的偏見(jiàn)。

第三篇：3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：我看到了......

3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：我看到了......我看到了

☆材料準(zhǔn)備

寶寶熟悉的各種物品若干。

☆訓(xùn)練要點(diǎn)

1.將各種各樣的物品一一擺放在桌子上。

2家長(zhǎng)隨意說(shuō)出其中某樣物品的名稱，看寶寶是否也能看到并指出此物。

3讓寶寶隨意說(shuō)出自己看到的某物，然后由家長(zhǎng)指出來(lái)。

專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的主要目的是使寶寶能將看到的各種物品說(shuō)出來(lái)或指出來(lái)。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)更多強(qiáng)調(diào)寶寶在看到的同時(shí)指出物品。

貼心提示

可隨時(shí)用不同的物品替換來(lái)繼續(xù)游戲，增強(qiáng)趣味性。

蒙氏心語(yǔ)

雖然觸覺(jué)遍布在全身的表皮上，但是我們往往給予孩子的活動(dòng)卻局限于指尖的部分。

第四篇：3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：找不足

3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：找不足

☆材料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備圖案中缺少1～2種部位的圖畫(huà)五幅，如：缺尾巴的小猴、缺一條腿的桌子等。

☆訓(xùn)練要點(diǎn)

1．任取一幅圖畫(huà)，請(qǐng)寶寶說(shuō)出圖中動(dòng)物或物品的名字，仔細(xì)觀察圖中缺少什么。

2．請(qǐng)寶寶說(shuō)出圖畫(huà)的缺陷，并嘗試將缺少的部分畫(huà)出來(lái)。

3用同樣的方法觀察其他幾幅圖。

☆專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的主要目的是幫助寶寶通過(guò)觀察找出圖中缺少的部分，增強(qiáng)寶寶的觀察能力。

2．家長(zhǎng)可以逐步提高要求．由提供只有一種缺陷的圖到有多種缺陷的圖。

☆貼心提示

寶寶說(shuō)不出時(shí)不要急于告訴他答案，應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)寶寶逐一說(shuō)出該物品的特征來(lái)發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)的缺陷。

☆蒙氏心語(yǔ)

動(dòng)作發(fā)展應(yīng)該是心理高層次的表現(xiàn)或反映，這是合乎自然發(fā)展邏輯的。

第五篇：3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：圖形接龍

3-4歲視覺(jué)訓(xùn)練：圖形接龍

圖形接龍

☆材料準(zhǔn)備

水果接龍紙卡一套(每張卡上畫(huà)有蘋(píng)果、桔子、梨、香蕉等水果組合與排序，可自制)，卡片盒一個(gè)?！?訓(xùn)練要點(diǎn)

1．取出卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)接龍卡上的水果。

2．邀請(qǐng)寶寶做接龍游戲，家長(zhǎng)和寶寶分別拿十張接龍卡。

3．家長(zhǎng)先拿出第一張卡，請(qǐng)寶寶觀察卡片末端是什么水果，然后在自己的手中找出與之相同的水果做開(kāi)頭的卡片配對(duì)接龍，兩人輪流出卡片，若哪一個(gè)人沒(méi)有合適的卡片，則停止游戲一次，直到一人將手中的十張卡先用完為贏。

專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的目的是通過(guò)配對(duì)接龍的活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶的視覺(jué)觀察能力。

2．若發(fā)現(xiàn)寶寶手中有合適的卡片而自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，應(yīng)提醒寶寶細(xì)心檢查．不要輕易放棄。貼心提示

游戲中應(yīng)鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持到底不怕輸。

蒙氏心語(yǔ)

生命之援助，這就是教育。