第一篇：函授作業(yè)封面

陜西師范大學(xué)成人高等教育

函授暑假作業(yè)

科目：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史年級(jí)：2012級(jí)中文本科姓名：王大偉地點(diǎn)：寶雞陜工貿(mào)函授站

第二篇：函授本科生畢業(yè)論文封面

函 授 本 科 生 畢 業(yè) 論

論文題目：

院系名稱：

專業(yè)名稱：

學(xué)號(hào)：

姓名：

指導(dǎo)教師：

時(shí)間：2011年12月文

第三篇：作業(yè)封面格式

作業(yè)題目：1.2.3.課程名稱專業(yè)名稱：______________________ 班級(jí)名稱：______________________ 授課教師：______________________學(xué)員姓名：______________________ 學(xué)號(hào)：______________________ 得分：______________________

第四篇：函授《心理學(xué)》作業(yè)

73、A型性格和B型性格各有什么特點(diǎn)?

答：A型性格的人脾氣比較火爆、有闖勁、遇事容易急躁、不善克制、喜歡競(jìng)爭(zhēng)、好斗、愛(ài)顯示自己才華，對(duì)人常存戒心等。Ｂ型人格不像Ａ型性格人那樣過(guò)分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們常常滿足于現(xiàn)狀，知足常樂(lè)，內(nèi)心很平靜，沒(méi)有大的情緒波動(dòng)。正是因?yàn)樗麄冞@種不溫不火的性格特征，致使Ｂ型性格者較能抵抗壓力，很少發(fā)生應(yīng)激反應(yīng)。

74、性格的自陳量表有哪些？

答：（1）MMPI16PFEPQ愛(ài)德華個(gè)性偏好量表；（2）加州心理問(wèn)卷；（3）詹金斯活動(dòng)性調(diào)查。

75、什么是主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)？

答：心理學(xué)家亨利·默里創(chuàng)制了主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)試（TAT），這是投射測(cè)試的一種。1935年，默里和摩根為研究而發(fā)明了TAT法，測(cè)試者讓被試看19張黑白片，被試對(duì)圖片里所進(jìn)行的事情和為什么進(jìn)行一點(diǎn)也不知道，但要求他就每張圖片編一個(gè)故事出來(lái)，每個(gè)故事花約5分鐘的時(shí)間，可以任由被試自由想象和發(fā)揮。對(duì)這些故事進(jìn)行的心理學(xué)解釋，在很大程度上依賴于一個(gè)由項(xiàng)目研究小組編制的、由35條性格“需要”或者動(dòng)機(jī)組成的單子，其中涉及到成就需要，自制需要，沒(méi)有秩序的需要和成為別人的救星的需要。

76、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明如何培養(yǎng)良好的性格？

答：性格是后天形成的，是行為主體與社會(huì)環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。性格的可塑性較大，有好壞善惡之分。因此，培養(yǎng)良好性格，就是要引導(dǎo)人自覺(jué)優(yōu)化自己的性格。比如在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)當(dāng)做到心胸豁達(dá)，寬容待人；溫和親切，謙虛熱情；耿直正派，坦蕩真誠(chéng)；委婉含蓄，與人為善，等等。良好的性格是成功交往的基礎(chǔ)，同時(shí)還可以通過(guò)以下幾種途徑來(lái)優(yōu)化自我性格:

1、博覽群書。

2、注重交往。

3、從小事做起。

77、什么是心理健康？心理健康的標(biāo)準(zhǔn)或表現(xiàn)是什么？

答：從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。

心理學(xué)家將心理健康的標(biāo)準(zhǔn)描述為以下幾點(diǎn)：

①有適度的安全感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。

②適度地自我批評(píng)，不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責(zé)自己。

③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。

④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無(wú)過(guò)度的幻想。⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的能力作客觀的估計(jì)。

⑦能保持人格的完整與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意力。⑧有切合實(shí)際的生活目標(biāo)。

⑨具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。

⑩有良好的人際關(guān)系，有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。在不違背社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個(gè)性，既不過(guò)分阿諛，也不過(guò)分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人獨(dú)立的意見，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

78、大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要有哪些方面？

答：：大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要集中在適應(yīng)性、人際關(guān)系、戀愛(ài)及性意識(shí)困擾、情緒、學(xué)業(yè)、就業(yè)與發(fā)展等六個(gè)方面。

79、影響大學(xué)生心理健康的主要因素有哪些？

答：總的說(shuō)來(lái)，大學(xué)生的心理問(wèn)題重要是由來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的各種壓力直接造成的。由于大學(xué)生的文化層次較高，社會(huì)對(duì)其期望、要求也較高，大學(xué)生自我關(guān)注和人生目標(biāo)的定位也較高，因此，他們所面臨的心理壓力自然要比一般的社會(huì)成員要大得多，其壓力源也廣

得多，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：1.社會(huì)環(huán)境因素：（1）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力；（2）信息矛盾引起的認(rèn)知問(wèn)題。2.學(xué)校環(huán)境因素：(1)生活環(huán)境的壓力；(2)學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力；(3)個(gè)人情感的壓力；(4)人際關(guān)系壓力。3．家庭環(huán)境因素：（1）父母期望值的壓力；（2）經(jīng)濟(jì)困難的壓力。4.自身缺陷因素。

80、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方式主要有哪些？

答：其

一、幫助當(dāng)事人接受你的幫助。面臨危機(jī)心緒不佳、郁悶、痛苦是正常的，幫助當(dāng)事人接受你的幫助，在你的幫助下經(jīng)歷、體驗(yàn)并開始擺脫痛苦，有助于當(dāng)事人最終走出危機(jī)；其

二、幫助當(dāng)事人有所作為地正視和處理危機(jī)。對(duì)當(dāng)事人的處境表示同情和關(guān)注并有所準(zhǔn)備地給當(dāng)事人指明解決危機(jī)的辦法，使其明白自己該做些什么、怎么做；其

三、為當(dāng)事人提供有關(guān)的信息。陷入危機(jī)的當(dāng)事人往往因不了解真相而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，夸大危機(jī)的情境，對(duì)結(jié)果的想象遠(yuǎn)比事實(shí)更糟。因此，危機(jī)干預(yù)必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、手段和語(yǔ)言，適當(dāng)幫助當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相，正視現(xiàn)實(shí)，走出困境；其

四、必須避免慫恿當(dāng)事人責(zé)備他人。

第五篇：書面大作業(yè)封面

課程名稱：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

年 級(jí)：網(wǎng)絡(luò)

專 業(yè)：工商管理層 次：專升本學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：徐軍學(xué)習(xí)中心(函授站)：青島校區(qū)學(xué)習(xí)中心 2013

13春

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年 5 月18

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