第一篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案2

《汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)》畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案

一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案2.5+0.5中學(xué)生在畢業(yè)前的最后一個綜合學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在完成全部課程并考核合格后進(jìn)入企業(yè)一線參與實(shí)際崗位工作，進(jìn)行職業(yè)道德、敬業(yè)精神和職業(yè)技能的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，形成較強(qiáng)的職業(yè)意識和獨(dú)立勝任崗位工作的職業(yè)能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是體現(xiàn)汽車檢測和維修技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性、綜合性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，使學(xué)生深刻理解專業(yè)知識、提高職業(yè)技能和技巧，初步實(shí)現(xiàn)社會心理角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠真正參與社會競爭，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析問題、解決專業(yè)范圍內(nèi)的一般工程技術(shù)問題的能力，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)服務(wù)思想，掌握汽車維修工作的一般程序和方法。同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀、吃苦耐勞和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，樹立良好的社會責(zé)任感，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時間：2013年3月1日至2013年6月9日，6月10日返校參加畢業(yè)實(shí)習(xí)答辯。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容與基本要求

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

為使學(xué)生能得到較全面、系統(tǒng)的綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：

1、國內(nèi)外典型汽車檢測、修理（包括部件、總成）的工作組織和計(jì)劃；

2、國內(nèi)外典型汽車檢測、修理的工藝流程及要求；

3、參加國內(nèi)外典型汽車修理工藝實(shí)際操作；

4、典型汽車維修設(shè)備的操作及使用；

5、參加國內(nèi)外典型汽車各工種（包括汽車發(fā)動機(jī)、汽車底盤、汽車電器設(shè)備、汽車裝飾和美容等）的修理操作實(shí)習(xí)；

6、參加修竣車輛的修理質(zhì)量檢查、檢測、分析、總結(jié)及整改，掌握工程修復(fù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；

7、撰寫汽車檢測、修理的專題實(shí)習(xí)報(bào)告書；

8、考核。

（二)畢業(yè)實(shí)習(xí)基本要求和任務(wù)

1、通過汽車的檢測與維修的畢業(yè)實(shí)習(xí)，全面地了解專業(yè)對口行業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)；

2、把所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能與社會生產(chǎn)、生活實(shí)踐緊密的結(jié)合起來，進(jìn)一步提高理論知識與實(shí)踐技能的融合，既要認(rèn)真完成汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，又要把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位。學(xué)生在指導(dǎo)老師、維修技師師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真按時完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、師傅布置的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和調(diào)研工作；

3、使學(xué)生能得到綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，提高動手操作汽車修理設(shè)備的實(shí)踐技能水平、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和一般組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；

4、初步實(shí)現(xiàn)職業(yè)心理角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展專業(yè)知識面。掌握國內(nèi)外幾種典型汽車的維修工藝和檢測手段，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和工作適應(yīng)性能力；

5、每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄好每項(xiàng)修理單元、具體操作內(nèi)容的心得體會及革新建議等，積累修理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

6、實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)；

7、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、師傅布置的專題作業(yè)要及時完成并寫出書面報(bào)告；

8、利用業(yè)余時間自選專題進(jìn)行調(diào)查，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)制度，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位廠紀(jì)廠規(guī)。

2、尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和師傅的指導(dǎo)，服從安排、聽從指揮，對重大問題事先要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、師傅反映，共同協(xié)商解決；

3、遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作、生活制度，不得無故缺勤、上班遲到或早退。實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假，特殊情況應(yīng)取得實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、師傅的同意，病假要有醫(yī)生確診證明。實(shí)習(xí)中不得擅自離開實(shí)習(xí)單位；

4、遵守國家法令、法規(guī)，尊重當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣，尊重領(lǐng)導(dǎo)和工人師傅，搞好團(tuán)結(jié)、互相幫助。

5、在生活上厲行節(jié)約、艱苦樸素，要珍惜勞動成果，愛護(hù)工用具，獨(dú)立生活講究衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)同學(xué)、相互照顧、遵守法紀(jì)。

6、學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)攜帶必要的專業(yè)書籍和資料，以備實(shí)習(xí)中參考和記載。

五、頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)提交的成果

1、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表，表中各項(xiàng)內(nèi)容填寫完備，必須有企業(yè)指導(dǎo)教師簽名和單位公章。

2、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求在4000—5000字（含圖、表），頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告必須按格式裝訂成冊，上交打印稿和電子稿各一份。

3、學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間必須積極搜集崗位工作相關(guān)的技術(shù)資料，完成頂崗實(shí)習(xí)日記，并及時提交導(dǎo)師審閱。

4、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生與企業(yè)簽訂的頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。

六、頂崗實(shí)習(xí)考核

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作以及考勤等情況給出考核成績，并在《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》中簽署企業(yè)鑒定意見；學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)具體情況，撰寫并提交頂崗實(shí)習(xí)周記和頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，學(xué)校教學(xué)系根據(jù)企業(yè)鑒定意見、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)日記、總結(jié)報(bào)告及實(shí)習(xí)聯(lián)系情況作出總評成績。

1、考核方式

（1）過程考核 針對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、勞動技能、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識與心理素質(zhì)等情況由企業(yè)教師考核。

（2）項(xiàng)目考核 按照圖紙要求完成生產(chǎn)項(xiàng)目情況由企業(yè)教師考核。

（3）頂崗實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、成績評定

實(shí)習(xí)日記20%+畢業(yè)實(shí)習(xí)考核鑒定表30%+實(shí)習(xí)報(bào)告25%+答辯25%=100%

第二篇：學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)方案

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)方案

為進(jìn)一步做好我院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的監(jiān)控及教育，經(jīng)院黨委研究決定，以實(shí)習(xí)報(bào)告為抓手，采取實(shí)時監(jiān)控方法，深入工廠企業(yè)第一線，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作，真正落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的教育目標(biāo)。根據(jù)我院學(xué)生的實(shí)際情況，特作出如下寫作指導(dǎo)方案，請各系參照執(zhí)行。

一、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)涵

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對前面4個學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練，是正式步入社會之前對社會，對市場的預(yù)適應(yīng)期。實(shí)習(xí)報(bào)告即是對畢業(yè)實(shí)習(xí)中做過的，見到的各種專業(yè)現(xiàn)象加以綜合，分析和概括，以理論的形式來解釋社會實(shí)踐的特殊應(yīng)用文。實(shí)習(xí)報(bào)告強(qiáng)調(diào)有所感，有所悟，有所獲，文字簡練，格式正確。寫作實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化，理論化的梳理，是鞏固和提高理論知識的過程，也是業(yè)務(wù)思維的訓(xùn)練。報(bào)告必須立足于個體實(shí)習(xí)的實(shí)踐，有自己獨(dú)特的感悟，通過自己的組織加工寫出來的，因此，要做好實(shí)習(xí)報(bào)告，就必須對畢業(yè)實(shí)習(xí)有正確的認(rèn)識。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告的格式

(一)封面：寫明系別，專業(yè)，班級，姓名，指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)報(bào)告題目等。

(二)摘要：作為實(shí)習(xí)報(bào)告部分的第一頁，為中文摘要，字?jǐn)?shù)一般為150字，是實(shí)習(xí)報(bào)告的中心思想。

(三)目錄：應(yīng)是實(shí)習(xí)報(bào)告的提綱，也是實(shí)習(xí)報(bào)告組成部分的小標(biāo)題。

(四)正文：是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心。寫作內(nèi)容可根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同。

1、實(shí)習(xí)目的或研究目的

介紹實(shí)習(xí)目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡介，方案論證，或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求等)

2、實(shí)習(xí)單位介紹

重點(diǎn)介紹實(shí)習(xí)單位名稱，業(yè)務(wù)范圍，規(guī)模產(chǎn)量及目前的發(fā)展?fàn)顩r等(注意盡量與所學(xué)專業(yè)相銜接，可以從理論角度簡要評析實(shí)習(xí)單位的優(yōu)勢)

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要有2000字左右，具體的內(nèi)容包括：

(1)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。如實(shí)習(xí)的目的，任務(wù)，在何單位實(shí)習(xí)，做什么工作，工作任務(wù)是什么。

(2)實(shí)習(xí)中的工作表現(xiàn)。即在實(shí)習(xí)中自己的學(xué)習(xí)，工作表現(xiàn)，態(tài)度怎樣 實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對自己的評價及認(rèn)可程度;與指導(dǎo)教師及同事的關(guān)系，感情如何

(3)實(shí)習(xí)中的收獲與體會，對工作的認(rèn)識，感想。(這部分是重點(diǎn))

(4)以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，可針對對本專業(yè)的專業(yè)知識，課程結(jié)構(gòu)提出建議和想法。

(5)存在問題。寫出自己在實(shí)習(xí)中暴露出來的在學(xué)習(xí)，工作，性格等方面的缺陷和不足，明確今后努力的方向。

(3)實(shí)習(xí)結(jié)果(主要是實(shí)習(xí)單位對自身的評價等)

(4)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(是對實(shí)習(xí)的體會和最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。)

(5)參考文獻(xiàn)：是實(shí)習(xí)過程中查閱過的，對實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)報(bào)告有直接作用或有影響的書籍與論文。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作要點(diǎn)

(一)格式正確，語言規(guī)范，簡練流暢

(二)內(nèi)容詳實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)理論，對實(shí)習(xí)過程中的具體情況進(jìn)行闡釋

(三)感悟獨(dú)到，能夠真實(shí)反映出實(shí)習(xí)過程中的收獲

第三篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，2014級工程造價專業(yè)共47名學(xué)生，于2018年3月5日至5月4日，進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)活動。我作為工程造價專業(yè)的一名老師，負(fù)責(zé)本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實(shí)習(xí)前期認(rèn)真動員

實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的可能，同時也為學(xué)生的就業(yè)提供條件，因此，我們把實(shí)習(xí)作為幫助學(xué)生就業(yè)的一座橋梁，安排學(xué)生到他們可能就業(yè)的單位去實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前對學(xué)生做了實(shí)習(xí)動員，讓學(xué)生充分認(rèn)識到實(shí)習(xí)的重要性，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，并強(qiáng)調(diào)了相關(guān)的注意事項(xiàng)。

二、實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真指導(dǎo)

在實(shí)習(xí)正式開始前幾天，多次通知學(xué)生做好奔赴實(shí)習(xí)崗位的準(zhǔn)備并提出了實(shí)習(xí)要去。

在實(shí)習(xí)過程中每兩周統(tǒng)計(jì)一次學(xué)生是否正常實(shí)習(xí)，并解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的專業(yè)問題，同時督促學(xué)生按時完成階段性的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果。

在實(shí)習(xí)中期，隨機(jī)抽取三位同學(xué)，進(jìn)行實(shí)地探訪，了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的滿意程度及實(shí)習(xí)單位的反饋意見。經(jīng)了解，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的滿意度較高。

在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束時，提醒學(xué)生做好實(shí)習(xí)資料的填寫等相關(guān)工作。在學(xué)校返校后，組織實(shí)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真聽取學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)并打分。

三、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中的體會

總而言之，通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時，我也希望他們早日成為一名優(yōu)秀的造價工程師!

這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作也讓我不斷地反思我們的教學(xué)工作：（1）通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解學(xué)生的理論缺陷和能力短板

我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中暴露出自己的專業(yè)知識還很欠缺。雖然專業(yè)課程學(xué)的確實(shí)不少，但距離實(shí)際的工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)踐方面也是如此，雖然通過平時的課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，感覺學(xué)會了很多東西，但距離實(shí)際操作還相差甚遠(yuǎn)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們都深有感觸，表示今后一定要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。而作為教師，則應(yīng)該在教學(xué)中更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，平時在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該多融入工程實(shí)踐問題，這是對自己以后的教學(xué)工作的改進(jìn)，同時也是挑戰(zhàn)。

（2）在實(shí)習(xí)指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足

鑒于學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能到各行各業(yè)的單位去實(shí)習(xí)，需要的是綜合能力，建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。該專業(yè)培養(yǎng)的是造價方面的應(yīng)用型人才，同時也是具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。鑒于此，在人才培養(yǎng)方案中及平時的教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)的版塊和具體內(nèi)容。

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)09級0931，0933班15名學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下。

一、宣傳動員，做好思想工作

頂崗實(shí)習(xí)是職校大三學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識。在學(xué)生實(shí)習(xí)前給15位同學(xué)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況

為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)初期，要求每個學(xué)生必須每周在大學(xué)城空間提交周志，沒落實(shí)單位的同學(xué)經(jīng)常電話聯(lián)系。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，在QQ上與同學(xué)進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了教師與學(xué)生的溝通，對生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己保存每一個學(xué)生的聯(lián)系電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、處理問題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)問題，特別是學(xué)生面對工作的心理問題。為了解決好以上問題，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重點(diǎn)工作之一，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。在交流時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

四、實(shí)習(xí)匯總

1本次實(shí)習(xí)，15位學(xué)生的具體姓名和工作單位如下表所示：

這次畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作歷時5個多月。畢業(yè)生中8位同學(xué)工作于專業(yè)密切相關(guān)。15位學(xué)生以小組的方式撰寫的畢業(yè)論文，均與電子商務(wù)相關(guān)。由于之前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)論文必須基于實(shí)際的工作來撰寫，此次論文針對性較去年針對性大大加強(qiáng)，以往從大方向、大角度入手，不具貼身的、時效性強(qiáng)的論文沒有出現(xiàn)，論文總體質(zhì)量得到保證。

在論文寫作的創(chuàng)新方面，15位學(xué)生態(tài)度都很端正，論文基本都按照教師的要求來撰寫。注重格式，整體上都以自己工作中的所見和感受為出發(fā)點(diǎn)，理論性的文字出現(xiàn)較少，同時從論文中可以看出學(xué)生確實(shí)對與工作有所看法，并能提出一些有針對性的建議。此次論文分組及論文題目如下表所示：

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價，也是必須完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱

公共事業(yè)與法律系2011屆畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生的政治思想、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、工作能力和身心素質(zhì)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢驗(yàn)的教學(xué)形式。

公共事業(yè)管理專業(yè)和社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生要通過實(shí)習(xí)，將所學(xué)專業(yè)知識與公共事業(yè)管理工作（社區(qū)管理工作）緊密結(jié)合，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)工作技能，增強(qiáng)未來參加工作的適應(yīng)性，培養(yǎng)其認(rèn)真、良好的工作習(xí)慣和工作態(tài)度，為畢業(yè)后從事公共事業(yè)管理（社區(qū)管理）工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會，了解有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)情況，找出自己的素質(zhì)、能力方面與社會需求之間的差距，明確今后努力的方向，同時，為畢業(yè)論文的寫作積累資料和實(shí)踐素材。

法學(xué)專業(yè)的學(xué)生要通過實(shí)習(xí)，了解我國法律工作的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)法律工作人員的立場、觀點(diǎn)和工作方法，學(xué)習(xí)法律工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)運(yùn)用黨和國家的政策和法律分析問題和解決問題的能力，提高自己的溝通能力和職業(yè)道德素質(zhì)，為盡快完成從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的過渡奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位的安排，選擇以下實(shí)習(xí)內(nèi)容中的一個或幾個方面：了解公共事業(yè)發(fā)展概況、相關(guān)政策、方針和法律規(guī)范、管理體制、管理機(jī)構(gòu)；了解公共事業(yè)管理方面的具體業(yè)務(wù)工作內(nèi)容、流程等；了解公共事業(yè)管理過程中的工作方式、工作技巧，鍛煉和積累處理公共事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)能力；熟悉各種公文的格式和寫作要求，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作及辦公自動化的技能；從事人力資源的開發(fā)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)和相關(guān)輔助工作；在實(shí)習(xí)單位承擔(dān)管理及其他相關(guān)業(yè)務(wù)工作。

社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生要通過實(shí)習(xí)，鍛煉與培養(yǎng)管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)、基本能力，使其具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力以及一定的組織、協(xié)調(diào)、管理與合作交往的能力；掌握社區(qū)管理與服務(wù)的基本技能、方法，為畢業(yè)后能較好地從事社區(qū)服務(wù)與管理工作做好準(zhǔn)備。

法學(xué)專業(yè)的學(xué)生要通過實(shí)習(xí)，了解辦案的基本程序和基本要求，熟悉偵查、批捕、起訴、審判、執(zhí)行、辯護(hù)、非訴訟代理、合同的起草與審查等基本法律實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)?；緦W(xué)會記錄、閱卷、調(diào)查、取證、寫起訴書、辯護(hù)詞、代理詞以及其它法律文書。

三、實(shí)習(xí)要求

1、實(shí)習(xí)單位 公共事業(yè)管理專業(yè)的實(shí)習(xí)單位為：行政機(jī)關(guān)、具有公共服務(wù)職能的企業(yè)、事業(yè)單位各部門、社會中介組織、基層自治組織等。

社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)習(xí)單位為：政府派出機(jī)構(gòu)、社保部門、社區(qū)、基層社會自治組織等社會工作機(jī)構(gòu)。

法學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)單位為：各級公檢法機(jī)關(guān)、政府法制部門、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、高校及科研單位等。

原則上由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后前往相關(guān)單位實(shí)習(xí)；在學(xué)生無法聯(lián)系到合適的實(shí)習(xí)單位的情況下，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)單位一經(jīng)確定，不得隨意變更。實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)單位、單位地址、郵政編碼、聯(lián)系電話于實(shí)習(xí)開始后的7日內(nèi)通知指導(dǎo)教師。

2、實(shí)習(xí)時間

共計(jì)4周，時間：2011年2月28日至3月27 日。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告主要包括實(shí)習(xí)情況介紹、業(yè)務(wù)收獲和實(shí)習(xí)總結(jié)三大部分。

實(shí)習(xí)情況介紹部分應(yīng)包括實(shí)習(xí)日志、主要工作等內(nèi)容（不少于1500字）；業(yè)務(wù)收獲部分應(yīng)結(jié)合所從事的具體工作或所辦理的具體案件進(jìn)行分析，總結(jié)其中存在的問題，并結(jié)合理論知識來解決這些問題（不少于3000字）；實(shí)習(xí)總結(jié)部分要求學(xué)生對自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作感悟進(jìn)行歸納總結(jié)（不少于1500字）。

實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范，一律用A4紙打印。

4、實(shí)習(xí)鑒定

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表，由實(shí)習(xí)單位填寫鑒定意見并加蓋單位公章。實(shí)習(xí)結(jié)束后將該表上交指導(dǎo)教師歸檔。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核的機(jī)構(gòu)是系畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組；

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定的基本依據(jù)是：（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；（3）指導(dǎo)教師的評價；（4）實(shí)習(xí)紀(jì)律遵守情況。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績各組成部分的權(quán)重如下：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告為0.5，畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表為0.2，指導(dǎo)教師評價和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)為0.3。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。

中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度基本正確，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。

不及格：有下列情況中的任何一項(xiàng)者，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?yōu)椴患案瘢?/p>

（1）擅自變更實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時間者；

（2）實(shí)習(xí)開始后一周內(nèi)不打電話告訴指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)單位者；（3）實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師的評價為不合格者；（4）嚴(yán)重違反文明規(guī)范，有損于工大學(xué)生形象者；（5）不按時上交實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告者；（6）實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容空洞、錯誤明顯者；（7）弄虛作假，欺騙指導(dǎo)教師和畢業(yè)指導(dǎo)小組者；

（8）系畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)為的其它屬于成績不及格的情形。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律

1、服從系畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組的各項(xiàng)安排，未經(jīng)指導(dǎo)小組許可，不得變更實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)單位；

2、遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，不得曠工、遲到、早退。生病、有重要事情必須向?qū)嵙?xí)單位和指導(dǎo)教師雙方請假。

3、遵守國家法律法規(guī)，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范。不準(zhǔn)參與賭博、收禮、行賄等一切違法犯罪活動；

4、遵守各項(xiàng)文明規(guī)范，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師及其他工作人員。

5、注意人身安全和交通安全，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章制度。

6、凡違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評教育并書面報(bào)系，直至停止實(shí)習(xí)，限期返校，報(bào)學(xué)校處理。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

系畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理及畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績評定。系畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組：組長：張慶俠

副組長：張永翊

成員：杜穩(wěn)靈

張武軍

劉建昰

2011年1月10日

公共事業(yè)與法律系