第一篇：5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

寶寶坐立能力訓(xùn)練

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，好像突然對(duì)之前的翻身失去了興趣，平躺的時(shí)候，經(jīng)常翹起頭來(lái)，拽著爸爸媽媽的手想做起來(lái)，實(shí)際上這是寶寶要學(xué)坐的一個(gè)信號(hào)，爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

在寶寶6個(gè)月的時(shí)候，寶寶的脊部、背部、腰部，已經(jīng)在之前的保健操運(yùn)動(dòng)、翻身運(yùn)動(dòng)中越來(lái)越結(jié)實(shí)，可以讓寶寶坐立了。

在寶寶之前靠坐的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶練習(xí)獨(dú)坐。起初爸爸媽媽可以給寶寶一定的支撐，以后逐漸撤去支撐，使寶寶的坐姿日益平穩(wěn)，逐步鍛煉頸部、背部的肌肉力量。

要讓寶寶自己坐下，就要避免寶寶一直由爸爸媽媽抱著，從而失去鍛煉的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可以先將寶寶扶至坐姿，在寶寶的眼前用玩具逗寶寶，讓寶寶主動(dòng)抬頭、挺胸、支起腰部看或抓玩具。這個(gè)游戲很受寶寶的歡迎，在寶寶心情好的時(shí)候，可以反復(fù)進(jìn)行4—6次。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶的集中力都放在了玩具上，在強(qiáng)烈的吸引中，身體姿勢(shì)也在無(wú)意識(shí)的變化與進(jìn)步。

在寶寶練習(xí)坐立的時(shí)，注意3點(diǎn)：

1、不可單獨(dú)坐，要有父母的陪伴

2、寶寶要采用雙腿交叉向前盤(pán)坐

3、在寶寶背后放大墊子，幫助寶寶保持身體平衡

寶寶直立跳躍

6個(gè)月的寶寶，扶站時(shí)，腿已能支撐身體的大部分重量，這個(gè)時(shí)候可以讓寶寶練習(xí)直立跳躍，鍛煉寶寶下肢的肌肉力量，為下一步獨(dú)站、行走做準(zhǔn)備，還增強(qiáng)了寶寶的平衡能力。

爸爸媽媽呈坐位，將兩手放在寶寶的腋下，讓寶寶站直在自己的雙腿上。開(kāi)始的時(shí)候，寶寶站立的時(shí)間不長(zhǎng)，爸爸媽媽可用雙手輕輕向上提起寶寶，使寶寶在自己的腿上，一躥一躥的跳躍，這個(gè)運(yùn)動(dòng)爸爸做最為適宜。這樣練習(xí)一定時(shí)間后，只要你一抱起寶寶，他就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)出直立跳躍動(dòng)作。

寶寶平衡感訓(xùn)練

平衡感訓(xùn)練，能鍛煉寶寶眼部的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺(jué)，所以鍛煉寶寶的平衡感也是很重要的。

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，就可以讓寶寶體驗(yàn)高空的感覺(jué)了。爸爸媽媽可以把寶寶舉高放下，嘴里唱著“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)天上飛啦 落下來(lái)落下來(lái) 好快樂(lè)呀好快樂(lè)”

寶寶學(xué)爬

寶寶6個(gè)大的時(shí)候，就可以開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的爬行能力了，為以后真正爬行奠定基礎(chǔ)。爸爸媽媽可以將寶寶放在俯位，爸爸媽媽可以先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動(dòng)作，幫助寶寶向前匍匐。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，可以用爬行玩具來(lái)刺激寶寶不斷爬行。

培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)展能力

6個(gè)月的寶寶，正處在語(yǔ)言能力發(fā)展的第二階段，會(huì)發(fā)出“ba ba ma ma “等雙唇音，此外還會(huì)模仿爸爸媽媽的各種發(fā)音。

爸爸媽媽要增加與寶寶對(duì)話的次數(shù)。（不要使用兒化音 如吃飯飯 睡覺(jué)覺(jué) 等，寶寶經(jīng)常接觸這樣的語(yǔ)言不利于語(yǔ)言發(fā)展）

親子閱讀互動(dòng) 增強(qiáng)

爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候可以給寶寶讀拼音卡、一些有助于寶寶認(rèn)知識(shí)物的卡片了。在平時(shí)的生活中告訴寶寶他身邊經(jīng)常見(jiàn)的一些生活用品。

爸爸媽媽要堅(jiān)持每天給寶寶講故事，爸爸媽媽拿著故事書(shū)讓寶寶看著，來(lái)給寶寶講故事，在鍛煉寶寶語(yǔ)言能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了寶寶一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。

語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造

給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)早教故事機(jī)，多給寶寶放些音樂(lè)、三字經(jīng)、故事、國(guó)學(xué)等內(nèi)容讓寶寶的成長(zhǎng)中伴隨著充分的語(yǔ)言環(huán)境。

視覺(jué)培養(yǎng)

對(duì)于寶寶的視覺(jué)智能來(lái)說(shuō)，在寶寶0—6個(gè)月時(shí)是黑白期，這個(gè)時(shí)期的寶寶智能看到光和影，寶寶3個(gè)月的時(shí)候，只具備三色視覺(jué)，這個(gè)時(shí)候?qū)殞氉罡信d趣的是黑白相間的圖案。

6—12個(gè)這個(gè)階段，寶寶的視覺(jué)智能屬于色彩期。這一時(shí)期是寶寶辨別物體物象細(xì)微差別能力的發(fā)展關(guān)鍵期，此時(shí)寶寶需要的是顏色對(duì)比鮮明的圖像和玩具。

爸爸媽媽要多帶著寶寶接觸大自然，看看蔚藍(lán)的天空、漂浮的白云、公園里五顏六色的鮮花。爸爸媽媽要為寶寶營(yíng)造一個(gè)色彩豐富的生活世界。（在居室內(nèi)貼一些色彩鮮艷的圖片，在寶寶視線范圍內(nèi)放置一些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激）寶寶情感表達(dá)與生活行為

半歲是寶寶個(gè)性發(fā)展的分水嶺，6個(gè)月之前是寶寶先天個(gè)性的形成期，而從6個(gè)月以后就是寶寶個(gè)性形成的后天培養(yǎng)期，也是寶寶良好性格關(guān)鍵形成期。

寶寶半歲了，爸爸媽媽要逐步培養(yǎng)寶寶的生活自理能力

培養(yǎng)規(guī)律睡眠要抓住寶寶的這個(gè)獨(dú)立期，首先培養(yǎng)寶寶定時(shí)睡眠，晚上9—10時(shí)左右入睡，清晨7時(shí)左右醒來(lái)，中午給寶寶一個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。

訓(xùn)練定時(shí)大小便半歲以后，就可以讓寶寶練習(xí)大小便了。練習(xí)時(shí)，最好在早晨吃奶后坐盆，養(yǎng)成早晨排便的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成規(guī)律。

訓(xùn)練寶寶扶奶瓶及自喂食品

在寶寶吃奶時(shí)，訓(xùn)練寶寶能自己用雙手扶奶瓶吃奶，寶寶正處于長(zhǎng)牙的時(shí)候，給寶寶一些磨牙餅干，鼓勵(lì) 寶寶自己拿著吃，通過(guò)訓(xùn)練握和扶協(xié)調(diào)能力，可以提高寶寶適應(yīng)生活的能力。

行為上的專心

對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間要有意識(shí)、有計(jì)劃地逐漸延長(zhǎng)，切記學(xué)一下馬上去玩一下，玩不到一會(huì)兒，又學(xué)一點(diǎn)，然后又去玩。這樣會(huì)使寶寶分心，專注力會(huì)不夠。

自信心的培養(yǎng)

經(jīng)常在寶寶的周圍多放些不同的玩具，讓寶寶自己選擇。在發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡的玩具后，爸爸媽媽故意把玩具放的離寶寶遠(yuǎn)一些，逗引寶寶自己爬動(dòng)伸手去抓取。長(zhǎng)此以往，寶寶的自信心會(huì)一天天的建立起來(lái)。

第二篇：3個(gè)月寶寶早教智力開(kāi)發(fā)家庭指導(dǎo)

學(xué)習(xí)資料：3個(gè)月寶寶早教智力開(kāi)發(fā)家庭指導(dǎo)

翻身

兩次喂奶中間，寶寶處于覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，進(jìn)行翻身練習(xí)。將寶寶放置于硬板床上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產(chǎn)生翻身動(dòng)作。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動(dòng)向右翻身，翻至側(cè)臥位，進(jìn)一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍給予幫助。每日數(shù)次，3個(gè)月末孩子就會(huì)自己翻身了。

鍛煉小兒上下肢肌肉 ——鍛煉小兒上下肢肌肉；音樂(lè)

目的：鍛煉小兒上下肢肌肉，同時(shí)還可訓(xùn)練小兒聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

方法：用色彩鮮艷的帶響玩具，固定在床上，用皮筋將玩具和嬰兒的手腳部位連套起來(lái)，小兒仰臥時(shí)，隨著四肢不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，玩具也在空中搖晃起來(lái)，并發(fā)出響聲，小兒的視線隨搖晃的玩具移動(dòng)，從而吸引嬰兒的興趣，使小兒全身運(yùn)動(dòng)。在小兒床的上方1-1.5米處懸掛色彩鮮艷的玩具或手搖響鈴等 玩具，訓(xùn)練小兒視覺(jué)。這些懸掛物要經(jīng)常移動(dòng)，以免造成小兒斜視或偏頭等。再者一般不用硬性鐵絲固定，最好用皮筋或有彈性的細(xì)繩懸掛，以便隨風(fēng)吹動(dòng)，使玩具能顫動(dòng)發(fā)響。

見(jiàn)人就笑

方法：抱寶寶到街心公園或者人們常散步及休息的地方，大人同鄰居們打招呼，也讓寶寶接觸生人。人們都喜歡孩子，會(huì)逗他笑，寶寶也會(huì)報(bào)以微笑。以后再遇到這些鄰居時(shí)，寶寶會(huì)主動(dòng)見(jiàn)人就笑，很招人喜愛(ài)。這是孩子社會(huì)化訓(xùn)練的第一步，學(xué)會(huì)用笑同人打招呼。從來(lái)不見(jiàn)生人的孩子見(jiàn)人就躲開(kāi)，或者不敢正面看人，沒(méi)有招人喜歡的本領(lǐng)，逐漸養(yǎng)成害羞的性格。

目的：學(xué)會(huì)主動(dòng)招呼人，養(yǎng)成大方開(kāi)朗的良好性格。訓(xùn)練俯臥抬頭

目的：鍛煉小兒頸椎、胸及背的肌肉。

方法： 小兒在空腹時(shí)，放在床上俯臥，逐漸延長(zhǎng)俯臥時(shí)間（2-3 秒），用玩具逗引鼓勵(lì)和培養(yǎng)俯臥抬頭。成人一手抱小兒，一手撐住他的后部及背部，使頭部處于直立狀態(tài)，邊走邊變換方向，讓嬰兒觀察四周，促使他自己將頭豎直。當(dāng)小兒用雙臂支撐前身，抬頭時(shí)，家長(zhǎng)將玩具舉在小兒的頭前，左右搖動(dòng)，使他向前、左、右三個(gè)方面看，將肘部支撐，使頭抬得更高些，鍛煉頸椎和胸背肌肉。

重點(diǎn)訓(xùn)練逗引發(fā)笑

母親要經(jīng)常通過(guò)各種方式，逗引孩子發(fā)笑，并伴以四肢活動(dòng)。經(jīng)常抱著孩子親吻、撫摸、說(shuō)話、唱歌，以逐步建立起親子感情。

和寶寶一起聽(tīng)樂(lè)曲

目的： 發(fā)展小兒聽(tīng)覺(jué)，培養(yǎng)孩子的注意力和愉快的情緒。

方法： 在小兒清醒的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)音樂(lè)環(huán)境，經(jīng)常播放一些舒暢、美好、愉快、優(yōu)美的音樂(lè)和歌曲?？山Y(jié)合孩子的生活起居（入睡前，吃奶等）放些相適應(yīng)的音樂(lè)，可促進(jìn)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)和激發(fā)愉快的情緒。

和寶寶一起說(shuō)兒歌

目的：剌激聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)興趣，喚起孩子的情感，熟悉父母的聲音。

方法：如念“小耳朵，靈靈靈，樣樣聲音聽(tīng)得清?！薄ⅰ靶∽彀?，用處大，吃飯唱歌全靠他?！焙汀安纪尥?，我愛(ài)他，抱著娃娃笑哈哈。”等。

訓(xùn)練隨物移動(dòng)視線

目的： 通過(guò)訓(xùn)練小兒視覺(jué)，提高適應(yīng)能力。

方法： 當(dāng)小兒在床上仰臥時(shí)，家長(zhǎng)用紅花或色彩鮮艷的物體，在小兒眼前左右來(lái)回慢慢移動(dòng)，距離要適當(dāng)，引導(dǎo)孩子將頭向著紅花方向移動(dòng)，視線隨紅花移動(dòng)。要豐富感覺(jué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要引導(dǎo)寶寶多看、多聽(tīng)、多觸摸等。

訓(xùn)練寶寶觸握動(dòng)作 目的：訓(xùn)練小兒觸握

方法：在小兒情緒愉快時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常將帶柄的玩具或者是大人的手指塞在小兒的手掌中，使其抓握觸摸，訓(xùn)練小兒小手抓握觸摸能力。

手的運(yùn)動(dòng)要從兩個(gè)月開(kāi)始，必須經(jīng)常使他鍛煉手指的活動(dòng)，可以準(zhǔn)備一些抓握的玩具，如，搖鈴、能捏響的軟塑料或橡皮玩具。稍大時(shí)用皮筋把這些玩具掛在小兒能夠抓到的地方，以使他練習(xí)抓、握、搖、捏等動(dòng)作。到會(huì)翻身后，玩具就不要掛著玩了。

皮膚－觸覺(jué)學(xué)習(xí)的最大器官

皮膚是嬰兒感覺(jué)外界和認(rèn)識(shí)親人的最好感覺(jué)器官，因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量多地給予關(guān)注。如在孩子睡醒時(shí)，用手輕輕觸摸他的臉、雙手、全身皮膚，或用寶寶的手摸面前的物體，并引起抓握反射。如哺乳時(shí)觸摸母親的臉、鼻子、耳朵及乳房等，以促進(jìn)孩子的早期認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

哭寶寶如何變成“笑星”的

出生前半年的寶寶是不會(huì)因?yàn)樗豢?，你就抱而被慣壞的。相反，你一定要對(duì)他的哭鬧及時(shí)作出反應(yīng)，以滿足他的需要，盡管有時(shí)寶寶的哭是一種消耗充沛精力的需要。寶寶生來(lái)就是要人抱、要人照料、要人愛(ài)撫的。溫暖的懷抱、親切的安慰、愉快的逗引會(huì)使小寶寶變得活潑愛(ài)笑。聽(tīng)任寶寶“哭個(gè)夠”的做法是不可取的，它不利于孩子的身心健康。

3個(gè)月的小寶寶能做什么

1、用目光期待著喂奶：嬰兒看到媽媽的乳房或奶瓶時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出高興。

2、注視自己的手：在嬰兒自發(fā)地玩時(shí)，會(huì)注視自己的雙手。能自然地把一只手或兩只手放在自己面前注視著。

3、能玩手和手指相碰：嬰兒能自發(fā)地將自己的雙手放在一起，而且還能玩耍手指。

可以笑出聲

1、發(fā)兩個(gè)音節(jié)的音：除哭聲外，有時(shí)還能自由地發(fā)出兩個(gè)音節(jié)的音。如：gao, la, ma等。

2、見(jiàn)人會(huì)笑：見(jiàn)到親人時(shí)或逗引孩子，他會(huì)發(fā)出短暫而真實(shí)的笑聲。

3、興奮時(shí)有表情：嬰兒見(jiàn)到令他高興的物體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)呼吸加深，全身用勁等興奮的表情。

眼跟紅球180度

1、立刻注意大玩具：將醒目的玩具放在桌面，后把嬰兒抱在桌邊，輕輕敲桌面或杯子，孩子會(huì)立即明確地注意玩具。

2、能隨移動(dòng)物體，視覺(jué)跟過(guò)中線：嬰兒仰臥，將其頭偏向一側(cè)，然后拿撥浪鼓給他看，孩子注意后，慢慢地把物體從一側(cè)移到另一側(cè)，寶寶的雙眼能跟隨撥浪鼓達(dá)中線。

3、視線跟隨上下移動(dòng)：仰臥時(shí)，將撥浪鼓從小孩頭上部向胸上部移動(dòng)時(shí)，寶寶的雙眼能跟著撥浪鼓上下移動(dòng)。

4、環(huán)形跟隨，尚較協(xié)調(diào)：仰臥時(shí)，把懸環(huán)拿到小兒胸部上方，引起孩子注意后，拿著懸環(huán)圍繞嬰兒面部轉(zhuǎn)圈圈，寶寶的目光有時(shí)能跟隨環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，但不很隨意。

5、在中線立即注意：當(dāng)懸環(huán)或撥浪鼓到達(dá)嬰兒胸上方中線時(shí)，寶寶能立即注意。操作時(shí)可將嬰兒頭從側(cè)位轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

6、玩具能握在手中看一眼：仰臥時(shí)，將撥浪鼓放在手中，經(jīng)密切觀察，孩子確實(shí)能注視手中的撥浪鼓，而不是看附近的東西。但他還不能舉起撥浪鼓來(lái)看。

7、注意桌面或雙手：先把桌面上的物體拿開(kāi)，然后抱孩子坐在桌旁，寶寶能自發(fā)地注視桌面或桌面上自己的手。

8、持久的注意：把較大的物體放在小兒視線內(nèi)（如，方木或杯子），寶寶能夠持續(xù)的注意。

9、見(jiàn)物后能雙臂活勸：嬰兒坐在桌前，若將方木堆和杯子分別放在桌面上，寶寶見(jiàn)到物品后會(huì)自動(dòng)揮動(dòng)雙臂，但還不會(huì)抓取物體。

10、目光隨移動(dòng)的毛線球：抱嬰兒坐在桌旁，提著毛線球從桌面的一端，慢慢移向另一端，孩子能完全地注視著線球從這一端到另一端。但有時(shí)視線是不連續(xù)的弧形。

可以兩手握一起、撥浪鼓留握30 秒

1、主動(dòng)抓握：用撥浪鼓柄觸碰嬰兒手掌，他能抓握住撥浪鼓并舉起，撥浪鼓留在手中能達(dá)到半分鐘；如用懸環(huán)也能抓住舉起來(lái)，有時(shí)尚能觀察到主動(dòng)的抓握過(guò)程。

2、手指抓衣服等：仰臥時(shí)，嬰兒能用手指抓自己的身體、頭發(fā)和衣服，有時(shí)也能將上述物品抓和舉起來(lái)。

3、兩手張開(kāi)或輕握拳：由于雙手張開(kāi)，因此當(dāng)給他懸環(huán)或撥浪鼓時(shí)，不需要再撬開(kāi)手，很容易便放到手中。

0-1歲寶寶的早教方案

美國(guó)嬰幼兒大腦神經(jīng)科學(xué)研究表明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0－3歲嬰幼兒階段。在這個(gè)階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

0－1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺(jué)醒期，從混沌走向開(kāi)明，從無(wú)知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵(lì)，將能最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年。

2個(gè)月寶寶的游戲：撓癢癢

方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過(guò)寶寶的皮膚，看他的反應(yīng)。點(diǎn)評(píng)：觸覺(jué)是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時(shí)，父母也有機(jī)會(huì)練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語(yǔ)言，相互間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，有助于建立寶寶的安全感。

目的：觸覺(jué)鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力的開(kāi)發(fā)。

6個(gè)月寶寶的游戲：挖寶

方法：將寶寶喜愛(ài)的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問(wèn)邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開(kāi)把它拿出來(lái)。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“藏貓貓”游戲的強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶理解暫時(shí)看不到與事物客觀存在的概念。目的：精細(xì)動(dòng)作技能、物體客觀存在和表象記憶。

10個(gè)月寶寶的游戲：追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動(dòng)照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵(lì)寶寶“抓”。點(diǎn)評(píng)：無(wú)論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動(dòng)作技能。

第三篇：13-14個(gè)月寶寶早教智力開(kāi)發(fā)家庭指導(dǎo)

13-14個(gè)月寶寶早教智力開(kāi)發(fā)家庭指導(dǎo)

玩套塔、有條件的家庭可以為孩子準(zhǔn)備一組套塔。家長(zhǎng)教孩子玩套塔的時(shí)候，要反復(fù)地給孩子進(jìn)行示范性的表演。你先拿起一個(gè)彩色套環(huán)，將它套在一個(gè)垂直的塑料樁(或木樁)上，然后讓寶寶模仿著一個(gè)一個(gè)地往上套。寶寶套上一個(gè)，就拍手以示鼓勵(lì)，或者說(shuō)“啊，寶寶真棒”，“啊!套上了”，“噢，寶寶成功了”，待寶寶熟練掌握以后，便可讓寶寶根據(jù)各個(gè)套環(huán)的不同顏色或大小，按順序地進(jìn)行，以套成各色

各樣的彩色塔。倒豆、撿豆、家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備兩個(gè)廣口塑料瓶子，其中一個(gè)放上豆子數(shù)粒，讓寶寶練習(xí)將豆子倒出。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)一只手扶住空瓶，另一只手稍微扶一下寶寶拿瓶子的那只小手，幫助孩子將盛豆子的那一個(gè)瓶子的瓶口對(duì)準(zhǔn)空瓶子的瓶口，將豆子往空瓶子里倒，然后再倒回去。逐漸地將兩個(gè)瓶子都交給寶寶拿著倒來(lái)倒去，慢慢的就不往外灑了。

再準(zhǔn)備兩個(gè)小盤(pán)和兩個(gè)瓶子，讓寶寶把豆子倒進(jìn)盤(pán)子里，這時(shí)寶寶會(huì)把注意力放在捏取盤(pán)子里的豆子上。等孩子捏起豆粒之后，再引導(dǎo)寶寶將捏起的豆子裝進(jìn)瓶子里，寶寶如果都能放到瓶子里，就及時(shí)給予鼓勵(lì)。待寶寶的小手逐漸熟練以后，媽媽可以與寶寶一起撿豆子玩，告訴寶寶與媽媽進(jìn)行比賽，看看寶寶與媽媽倆個(gè)人誰(shuí)撿的快、裝的快，以提高孩子的興趣。

搭二層樓、輔導(dǎo)孩子搭積木是訓(xùn)練孩子空間知覺(jué)和訓(xùn)練孩子的手-眼-腦協(xié)調(diào)的重要項(xiàng)目。在1 歲以前，寶寶已經(jīng)能夠兩只手拿著積木相互比配、相互對(duì)擊敲打著玩耍，并且已經(jīng)能夠做到有意識(shí)地松開(kāi)手，將積木放到盒子里。但是，這個(gè)階段的寶寶還不會(huì)搭積木。到了1歲以后，寶寶就有興趣去琢磨、去模仿你是如何搭好積木的了。開(kāi)始的時(shí)候，他的手雖然是有意識(shí)的往積木上面放，但總是搭不上，放歪了就會(huì)掉下來(lái)，家長(zhǎng)在旁稍微扶一下，幫助他放上一個(gè)，要馬上拍手給予表?yè)P(yáng)，寶寶也會(huì)跟著你擊掌慶賀，在這種輕松愉快的氣氛，家長(zhǎng)可以幫助寶寶提高對(duì)搭高樓的興趣。接著，再來(lái)一次，再高一層，就這樣在游戲中幫助寶寶把積木搭到2層，使寶寶從成功的喜悅中獲得滿足感，同時(shí)，逐漸地練習(xí)了孩子手-眼-腦的協(xié)調(diào)水平。

讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)自玩耍、在大人視線范圍內(nèi)，為孩子準(zhǔn)備他喜歡的玩具和活動(dòng)用具，如娃娃、汽車、積木、插片等，讓他獨(dú)自玩。孩子的玩樂(lè)是沒(méi)有我們大人那么強(qiáng)的目的性的，他們只需要體驗(yàn)快樂(lè)情緒，玩具是孩子幻想中的玩伴，在他們看來(lái)，玩具和真實(shí)的朋友類似。所以在孩子專心致志的獨(dú)自玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)不要驚擾他，也不要破壞其興趣。

只需要給予尊重和理解就可以了。但是，當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要實(shí)事求是地認(rèn)真回答，不能搪塞或敷衍了事，不能讓孩子感覺(jué)到自己是孤單的，而是讓孩子感覺(jué)到自己可以隨時(shí)得到大人的關(guān)心和幫助。

分清大小和多少、先選兩個(gè)大小差異明顯的皮球并排的放在一起，告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，并要讓他摸一摸，比一比，然后，讓他把大的拿給媽媽，看他會(huì)不會(huì)。你還可以將兩個(gè)蘋(píng)果放在一起，讓他拿在手里比一比，同時(shí)還可以教給他念個(gè)兒歌，以增強(qiáng)記憶，發(fā)展思維能力，如：排排坐，分蘋(píng)果，大的給奶奶，小的留給我。

在此基礎(chǔ)上，把一些實(shí)物(如水果)分成多少差異較大的兩堆，讓寶寶認(rèn)哪堆多，哪堆少，同時(shí)用手指數(shù)一數(shù)多多少。

模仿動(dòng)物叫、1歲大小的寶寶，能夠?qū)W會(huì)4種動(dòng)物的叫聲。你可以對(duì)他講一個(gè)“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”的故事，讓寶寶模仿動(dòng)物叫，如拿出小貓玩具，發(fā)出“喵喵”的叫聲；拿出小羊的圖畫(huà)，發(fā)出“咩咩”的聲音，寶寶聽(tīng)到聲音覺(jué)得好笑，就會(huì)跟著學(xué)叫；再學(xué)習(xí)牛叫“哞哞”，雞叫“喔喔”??以后凡是拿出玩具或圖畫(huà)，孩子都會(huì)很快樂(lè)地發(fā)出特有的叫聲，會(huì)很好地促進(jìn)孩子開(kāi)口說(shuō)話的興趣。

積極教寶寶認(rèn)識(shí)形狀、大人先做示范：將圓形、方形、三角形的形板，分別放入相應(yīng)的洞穴內(nèi)，然后取出圓形的形板交給孩子，并示意讓他將形板放進(jìn)圓形洞內(nèi)。孩子開(kāi)始模仿時(shí)可能放不準(zhǔn)，往這里放一下，往哪里放一下，最后總算放進(jìn)去了，高興極啦，你隨即夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，他也十分高興地連拍手帶笑。成功的喜悅會(huì)進(jìn)一步促使他繼續(xù)放方形、三角形，當(dāng)孩子放不準(zhǔn)確的時(shí)候，你就搭一把手，協(xié)助他，最后總會(huì)都放進(jìn)去。如果買(mǎi)不到形板，家長(zhǎng)可以用硬紙盒(如點(diǎn)心盒)自己制做，以供孩子練習(xí)認(rèn)識(shí)形狀的時(shí)候使用。

配瓶蓋與配盒蓋、家長(zhǎng)可以將家里用過(guò)的一些帶蓋的盒子、瓶子、杯子給孩子當(dāng)玩具玩。家長(zhǎng)先要吸引孩子的注意力，讓他看到你在擺弄這些瓶子與蓋子。同時(shí)，一邊給孩子講解一邊示范給孩子看，你是怎么把一個(gè)瓶蓋打開(kāi)，再蓋上的。隨后，將瓶子和蓋子遞到寶寶的手里，讓寶寶模仿，教給寶寶如何打開(kāi)，怎樣蓋上。開(kāi)始的時(shí)候，寶寶只能拿起瓶和蓋分別玩，然后無(wú)意識(shí)的相碰，慢慢地就能夠偶爾把瓶蓋放到瓶子口上。

當(dāng)寶寶每一次成功的配上瓶蓋之后，家長(zhǎng)要立刻鼓掌，給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)他熟悉了這個(gè)玩法之后，家長(zhǎng)再給他另一個(gè)不同的盒子與蓋子，他又會(huì)專心致志地打開(kāi)、蓋上。待他練得熟練后，再給他一些不同大小、形狀的瓶子、盒子、杯子等，放在一起，讓他通過(guò)練習(xí)配蓋，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同物體的大小、形狀的差異。寶寶在這種打開(kāi)、蓋上，以及選擇配蓋的簡(jiǎn)單游戲中，可以促進(jìn)他“手-眼-腦”的協(xié)調(diào)能力快速發(fā)展，不僅學(xué)會(huì)許多操作技能，還可以大大地促進(jìn)孩子動(dòng)作智商的發(fā)展。

舉起雙手開(kāi)步走、寶寶初學(xué)走路時(shí)，媽媽可以蹲在距寶寶3-4步的前方，伸出雙手熱情的鼓勵(lì)寶寶勇敢地邁出第一步。寶寶為了保持自己身體的平衡，他通常是采取舉起雙手、兩腳分開(kāi)、腳趾向外、而頭部稍往前傾的姿勢(shì)。此刻的媽媽一定要做好保護(hù)。當(dāng)寶寶成功地?fù)涞侥愕膽阎袝r(shí)，你一定要給他一個(gè)他所期盼的嘉獎(jiǎng)-擁抱和親吻，你一定會(huì)和寶寶分享成功的喜悅。稍稍休息之后，鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)練習(xí)，以鞏固成績(jī)。通常經(jīng)過(guò)2-3個(gè)月的練習(xí)，使孩子會(huì)從蹣跚的幾步，進(jìn)步到能以左右不均勻的步伐走上十來(lái)步。

第四篇：第一個(gè)月寶寶早教教案

紅黃藍(lán)1個(gè)月早教啟蒙課程教案

教學(xué)內(nèi)容：第一個(gè)月寶寶智能發(fā)育及相應(yīng)游戲 教學(xué)重點(diǎn)：相應(yīng)游戲 教學(xué)難點(diǎn)：游戲的實(shí)施過(guò)程 教學(xué)手段：電腦、音樂(lè) 課時(shí)安排：25分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：我先請(qǐng)大家欣賞一段音樂(lè)。（放音樂(lè)《媽咪的愛(ài)》）在這優(yōu)美的音樂(lè)中，我們似乎看到小寶寶依偎在媽媽的懷中，露出安詳甜美的笑容。這是一段胎教音樂(lè)，早在胎兒階段，重視教育的家長(zhǎng)們就開(kāi)始培養(yǎng)寶寶的各項(xiàng)智能了。離開(kāi)媽媽的溫暖的子宮，進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，寶寶開(kāi)始了對(duì)世界的學(xué)習(xí)和探索。早教，是對(duì)寶寶最初的啟蒙，為以后寶寶的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)月齡的寶寶如何施行早教。

二、我們先了解一下一個(gè)月的寶寶智能發(fā)育情況。智能發(fā)育： 剛剛從溫暖而黑暗的子宮里來(lái)到光明的人間，小家伙似乎還不是十分習(xí)慣——寶寶沒(méi)有時(shí)間概念，以整天的睡眠來(lái)緩解初到人間的不適應(yīng)；寶寶喜歡蜷曲著身體，被溫柔地?fù)肀?，并且非常喜歡聽(tīng)媽媽熟悉的心跳聲，這給寶寶一種似乎還在子宮里的安全感和舒適感。到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來(lái)會(huì)睜開(kāi)眼睛；喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛(ài)的笑容；喜歡被抱起來(lái)與其談話，逗笑；喜歡聽(tīng)媽媽的心跳聲或心跳錄音；對(duì)甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽(tīng)刺激有初步的記憶能力

三、適合一個(gè)月的寶寶有哪些早教游戲呢？

早教游戲：

1、豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿?huì)動(dòng)和會(huì)發(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對(duì)景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長(zhǎng)注視時(shí)間的方法區(qū)別看過(guò)的和未看過(guò)的新圖形。

（注意豎抱姿勢(shì)和時(shí)間）（放幻燈片4）演示法：請(qǐng)學(xué)員演示抱寶寶姿勢(shì)

2、交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時(shí)與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識(shí)家人。撫摸身體，逗樂(lè)，眼神交流，母乳的味道、溫度，會(huì)使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會(huì)使寶寶感到關(guān)懷，對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。

（語(yǔ)調(diào)輕柔、眼神柔和）演示法：請(qǐng)學(xué)員演示和寶寶說(shuō)話

3、抓握

用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。（媽媽的手指，易抓握的玩具）

4、聽(tīng)音 音樂(lè)旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時(shí)，聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，以復(fù)習(xí)胎教音樂(lè)，鞏固音樂(lè)記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會(huì)消失。

（柔和的音樂(lè)）

5、口嘴游戲

面面相對(duì)做張口、伸舌、咂舌等。剛出生的寶寶就會(huì)吸吮，所以口嘴的動(dòng)作比其他部位靈活，學(xué)得更快。鍛煉模仿能力。

發(fā)聲應(yīng)和

寶寶哭時(shí)，媽媽發(fā)聲應(yīng)和，寶寶會(huì)?？?，并辨別究竟是誰(shuí)在哭，然后出現(xiàn)哭之外的聲音；媽媽講話時(shí)，寶寶會(huì)用小嘴一張一合應(yīng)和，發(fā)出細(xì)小的“哦哦”聲，高興時(shí)會(huì)發(fā)“啊啊”的聲音，母親也可應(yīng)和，使寶寶聲音更加響亮。經(jīng)常跟寶寶講話，鼓勵(lì)寶寶發(fā)聲自?shī)?，或與別人呼應(yīng)，為以后開(kāi)口講話打基礎(chǔ)。（放幻燈片8）

6、逗笑

生活在快樂(lè)環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會(huì)笑得早一些，越早會(huì)笑越聰明，快樂(lè)情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時(shí)，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂(lè)的聲音、表情和動(dòng)作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂(lè)的笑容。

（較為歡快的語(yǔ)調(diào)，輕柔的動(dòng)作）討論法：逗笑和交談?dòng)惺裁床煌?/p>

7、撫觸

洗澡穿衣時(shí)上下內(nèi)外屈肘伸肘等動(dòng)作，使身體得到運(yùn)動(dòng)，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進(jìn)肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。（講到此處時(shí)可放 被動(dòng)操、撫觸視頻）

結(jié)語(yǔ)：也許有的人會(huì)說(shuō)，這也叫早教啊，我在平時(shí)也是這樣做的，沒(méi)什么高深的。是的，早教，并不是教給孩子多么高深的知識(shí)，它就是在我們的生活基礎(chǔ)上，根據(jù)寶寶的發(fā)育情況，用游戲的方式，使寶寶一天一天成長(zhǎng)起來(lái)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：由于運(yùn)用了胎教音樂(lè)《媽咪的愛(ài)》課堂較生動(dòng)，演示抱寶寶讓大家清楚抱寶寶的注意事項(xiàng)，多一些互動(dòng)會(huì)讓教學(xué)效果更佳。

第五篇：2個(gè)月寶寶早教計(jì)劃

新生寶寶在最初的幾周里，每天大約要睡16個(gè)小時(shí);不管白天還是晚上，寶寶每次睡眠的時(shí)間不會(huì)超過(guò)3～4個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)：作為父母你很難睡個(gè)整宿覺(jué)而不被打斷。晚上，你要起來(lái)給寶寶喂奶、換尿布;白天，你還要陪他玩耍。雖然有些寶寶早在6周大時(shí)就能睡整夜覺(jué)，但是大多數(shù)寶寶在5～6個(gè)月之前，還不能整夜安睡。你可以從一開(kāi)始就教你的寶寶養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，幫助他早些達(dá)到這個(gè)成長(zhǎng)里程碑。

1、要細(xì)心觀察寶寶，了解他入睡前的表現(xiàn)。

在最初的6～8周，你的寶寶一次醒著的時(shí)間通常不會(huì)超過(guò)2個(gè)小時(shí)。如果寶寶醒來(lái)后，過(guò)了太久才讓他睡覺(jué)，他可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度疲倦而難以入睡。注意觀察寶寶入睡前的困倦表現(xiàn)。比如他有沒(méi)有在揉眼睛、拉自己的耳朵，或者出現(xiàn)了淡淡的黑眼圈。如果寶寶開(kāi)始有這些表現(xiàn)，或者其他疲倦的表現(xiàn)，就應(yīng)該讓他睡覺(jué)了。很快，你就能對(duì)寶寶每天的生活節(jié)奏和習(xí)慣形成一種第六感——你的直覺(jué)會(huì)告訴你寶寶什么時(shí)候要睡覺(jué)了。

2、讓寶寶分清楚白天和黑夜的區(qū)別。

有些寶寶是小夜貓子(懷孕時(shí)你可能就感覺(jué)到了)，在你想要睡覺(jué)的時(shí)候，他卻清醒得很。在最初的幾天里，你也沒(méi)有什么辦法。但是等寶寶2周大時(shí)，你就可以開(kāi)始教他區(qū)分白天和夜晚了。寶寶白天醒著的時(shí)候，盡量多跟他一起玩耍，讓他的房間有充足的光線，也不用特意減少日常的生活噪音，比如電話鈴聲、電視音量，或洗衣機(jī)嗡鳴聲。如果寶寶在需要吃奶的時(shí)候仍然在睡覺(jué)，你要叫醒他。晚上，小家伙醒來(lái)吃奶時(shí)，不要跟他玩，屋里的光線調(diào)暗一點(diǎn)，保持四周安靜，不要跟他多說(shuō)話。不久，寶寶就會(huì)開(kāi)始意識(shí)到是晚上睡覺(jué)的時(shí)間了。

3、讓寶寶自己入睡。

等寶寶長(zhǎng)到6～8周時(shí)，開(kāi)始讓他有機(jī)會(huì)自己入睡。在寶寶困倦但還清醒的時(shí)候把他放到床上。不建議搖晃著哄寶寶入睡，或讓他邊吃奶邊入睡(即使在6～8周這個(gè)階段)。在中國(guó)，很多父母都習(xí)慣于拍著、抱著，讓寶寶睡著后，再把他放到床上睡。父母?jìng)冋J(rèn)為這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝€小，這樣做對(duì)將來(lái)不會(huì)有影響，但事實(shí)上你現(xiàn)在的做法的確是會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生影響的。寶寶正在學(xué)習(xí)建立他們的睡眠習(xí)慣。如果你在最初的8周里每晚都是搖晃著哄他入睡的話，那么他以后也會(huì)習(xí)以為常地要用同樣的方式才能入睡。這就意味著，當(dāng)以后你的寶寶不再像現(xiàn)在這樣輕巧時(shí)，哄他睡覺(jué)就會(huì)成為你和家人每天要執(zhí)行的一項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)了。