第一篇：數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)及考核實(shí)施方案

西安廣播電視大學(xué)“開(kāi)放教育試點(diǎn)”

數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)及考核實(shí)施方案（參考）

2008.10.08

數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為貫徹落實(shí)《中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》，特制定本實(shí)施方案。

數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由四部分組成。金工實(shí)習(xí)6學(xué)分，實(shí)習(xí)時(shí)間6周；數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)8學(xué)分，實(shí)習(xí)時(shí)間8周； 數(shù)控自動(dòng)編程實(shí)訓(xùn)4學(xué)分，實(shí)習(xí)時(shí)間4周；綜合實(shí)訓(xùn) 6學(xué)分，實(shí)習(xí)時(shí)間6周。具體內(nèi)容及要求如下：

《綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)要求

第一部分 說(shuō) 明

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)《綜合實(shí)訓(xùn)》是中央廣播電視大學(xué)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的必修實(shí)踐課程。該課程具有綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用數(shù)控加工工藝、編程、數(shù)控機(jī)床操作等方面的相關(guān)知識(shí)與技能，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、課程的教學(xué)基本要求

通過(guò)本課程的教學(xué)，要達(dá)到以下基本要求。

1、進(jìn)行工藝分析的能力

能夠根據(jù)圖紙的幾何特征和技術(shù)要求，運(yùn)用數(shù)控加工工藝知識(shí)，選擇加工方法、裝夾定位方式、合理地選擇加工所用的刀具及幾何參數(shù)，劃分加工工序和工步，安排加工路線，確定切削參數(shù)。在此基礎(chǔ)上，能夠完成中等復(fù)雜零件數(shù)控加工工藝文件的編制。

2、編制數(shù)控加工程序的能力

能夠根據(jù)圖紙的技術(shù)要求和數(shù)控機(jī)床規(guī)定的指令格式與編程方法，正確地編制中等復(fù)雜典型零件的加工程序，并能夠應(yīng)用CAD/CAM自動(dòng)編程軟件編制較復(fù)雜零件的加工程序。

3、工件加工與精度檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

掌握一種典型數(shù)控機(jī)床的基本操作方法，能夠獨(dú)立地進(jìn)行機(jī)床的基本操作，按零件圖紙的技術(shù)要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成中等復(fù)雜零件的數(shù)控加工和精度檢驗(yàn)。

4、綜合能力

能夠針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，綜合應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)與技能，參與生產(chǎn)實(shí)踐，并能夠在師傅的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)中的加工操作。

三、與相關(guān)課程的銜接、配合、分工

《綜合實(shí)訓(xùn)》是數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。以《工程制圖》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《數(shù)控機(jī)床》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控編程技術(shù)》等課程為理論基礎(chǔ)；以《金工實(shí)習(xí)》、《CAD/CAM自動(dòng)編程實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)》為實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。以數(shù)控加工生產(chǎn)實(shí)踐為核心。

四、課程教學(xué)要求的層次

通過(guò)本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)要達(dá)到2個(gè)層次的基本要求。

掌握：掌握數(shù)控加工工藝分析、編程與機(jī)床操作的基本方法和技能，掌握常用CAD/CAM軟件的應(yīng)用方法。

運(yùn)用：能夠針對(duì)典型零件的數(shù)控加工，綜合運(yùn)用所涉及的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，從而進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二部分 教學(xué)要求與考核方法

一、課程教學(xué)總時(shí)數(shù)和學(xué)分

本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)6學(xué)分。

根據(jù)該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，建議采取集中方式進(jìn)行，各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)自己的生源情況和設(shè)備情況，自行安排，總實(shí)訓(xùn)周數(shù)為6周。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

綜合實(shí)訓(xùn)是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的一次重要綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和各辦學(xué)單位及生源的具體情況制定綜合實(shí)訓(xùn)方案，可以采取多種形式的實(shí)訓(xùn)。

（1）在崗實(shí)訓(xùn)

這種實(shí)訓(xùn)方式主要準(zhǔn)對(duì)在職學(xué)習(xí)的生源和找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)員。參加在崗實(shí)訓(xùn)學(xué)生要由接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的單位開(kāi)具證明，交辦學(xué)點(diǎn)備案。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞生產(chǎn)實(shí)際，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員要搜集與生產(chǎn)實(shí)際緊密相關(guān)的技術(shù)資料，包括：生產(chǎn)設(shè)備的型號(hào)及主要技術(shù)性能指標(biāo)，加工零件的技術(shù)圖紙，加工工藝卡，典型加工程序，零件的精度檢驗(yàn)方法等等。綜合應(yīng)

用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，提交綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

（2）由辦學(xué)點(diǎn)安排綜合實(shí)訓(xùn)

不具備在崗實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，可由各教學(xué)點(diǎn)安排綜合實(shí)訓(xùn)。各教學(xué)點(diǎn)可以根據(jù)自己的生源及設(shè)備條件，進(jìn)行不同類(lèi)型的綜合實(shí)訓(xùn)。

1）以數(shù)控加工操作技能為主的綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)對(duì)象應(yīng)選擇不低于國(guó)家職業(yè)技能鑒定實(shí)操考核要求（中級(jí)工以上）具有一定難度的復(fù)雜零件。針對(duì)不同種類(lèi)的典型零件進(jìn)行工藝分析及工藝文件編制、加工程序編制、機(jī)床操作及工件檢驗(yàn)等訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)與職業(yè)資格證書(shū)考核相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合技能，為就業(yè)打基礎(chǔ)。

2）以軟件應(yīng)用為主的綜合實(shí)訓(xùn)，各教學(xué)點(diǎn)可以根據(jù)當(dāng)?shù)谻AD/CAM軟件實(shí)際應(yīng)用情況，選擇相應(yīng)的軟件，集數(shù)控加工工藝、軟件應(yīng)用、加工操作為一體的綜合實(shí)訓(xùn)，突出軟件應(yīng)用的特色人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3）以PLC技術(shù)綜合應(yīng)用為主要內(nèi)容的綜合實(shí)訓(xùn)，具備PLC綜合實(shí)訓(xùn)的辦學(xué)點(diǎn)，可以組織學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，擬定專(zhuān)門(mén)課題，進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括系統(tǒng)的硬件連接、控制程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、程序編制及調(diào)試。完成實(shí)訓(xùn)后提交綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

4）數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的綜合實(shí)訓(xùn)。具備實(shí)訓(xùn)條件的教學(xué)點(diǎn)，可以進(jìn)行機(jī)床參數(shù)設(shè)置、故障診斷、機(jī)床維修方面的綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，提交綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

另外，各教學(xué)點(diǎn)還可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行以數(shù)控系統(tǒng)（CNC）應(yīng)用為主要內(nèi)容及其他內(nèi)容的綜合實(shí)訓(xùn)。

三、考核方法

綜合實(shí)訓(xùn)的考核由各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本教學(xué)要求并結(jié)合各教學(xué)點(diǎn)的具體情況組織考核，考核成績(jī)由綜合操作技能、實(shí)訓(xùn)報(bào)告兩部分組成。其中綜合操作技能占70%，實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)占30%。

（1）綜合操作技能

綜合操作技能的考核項(xiàng)目包括出勤、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、技能操作水平等。

（2）實(shí)訓(xùn)報(bào)告

學(xué)員在進(jìn)行數(shù)控加工綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，要完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一份，字?jǐn)?shù)不少于5000字。采用電子文檔打印稿。

第二篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)考核說(shuō)明范文

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)考核說(shuō)明

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的必修內(nèi)容，是學(xué)員最終完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性課程。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)包括：增進(jìn)對(duì)學(xué)前兒童的了解和理解，樹(shù)立正確的兒童觀；熟悉幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作特點(diǎn)及工作職責(zé)和要求，獲得初步的從事各項(xiàng)學(xué)前教育工作的能力，尤其是設(shè)計(jì)、組織教育活動(dòng)的能力；形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)兩部分，在第五學(xué)期修完80%專(zhuān)業(yè)課程后開(kāi)始進(jìn)行，其中教育實(shí)習(xí)54學(xué)時(shí)，3學(xué)分；畢業(yè)作業(yè)5學(xué)分，90學(xué)時(shí)。

為規(guī)范集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和考核工作，特制定本考核說(shuō)明。

一、課程考核的有關(guān)說(shuō)明

1．考核對(duì)象

凡參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）學(xué)習(xí)的人員，均必須參加本專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。

2．考核依據(jù)

制定本考核說(shuō)明的依據(jù)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程教學(xué)大綱。本考核說(shuō)明是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

3．考核方式

本課程具有實(shí)踐性、活動(dòng)性、開(kāi)放性特點(diǎn)，其教學(xué)活動(dòng)形式、實(shí)踐成果形式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式均不同于一般的專(zhuān)業(yè)課程。教育實(shí)習(xí)的考核由實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)過(guò)程的成績(jī)考核和電大指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員上交的各項(xiàng)材料的成績(jī)?cè)u(píng)定兩部分組成，畢業(yè)作業(yè)的考核是根據(jù)學(xué)員最終提交的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，省級(jí)電大負(fù)責(zé)實(shí)施。考核成績(jī)合格以上者獲得相應(yīng)學(xué)分，未參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

4．成績(jī)?cè)u(píng)定?？己顺煽?jī)由各試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)評(píng)定、審核。具體操作分為三個(gè)步驟：初評(píng)—終評(píng)—抽評(píng)。即：由指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)給出初評(píng)成績(jī)，由各省級(jí)電大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)，并登記在冊(cè)，中央電大在必要時(shí)進(jìn)行抽檢審定。各省級(jí)電大應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定具體實(shí)施細(xì)則，并報(bào)中央電大備案。中央電大在必要時(shí)時(shí)赴試點(diǎn)單位抽查學(xué)生的考核情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況不實(shí)，將追究試點(diǎn)單位的責(zé)任。

二、考核要求與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

（一）教育實(shí)習(xí)

1．考核內(nèi)容

在第六學(xué)期的第一個(gè)月末上交以下材料：

（1）實(shí)習(xí)完成情況材料

實(shí)習(xí)計(jì)劃１份（見(jiàn)附件1）、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表１份（見(jiàn)附件2）、任選1份參與保育工作、教育工作、班級(jí)管理工作以及家長(zhǎng)和社區(qū)工作這四項(xiàng)工作的詳細(xì)記錄。

（2）教育實(shí)習(xí)總結(jié)

包含實(shí)習(xí)的目的與意義、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程、實(shí)習(xí)收獲及不足等，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

教育實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、合格和不合格”。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃周密、實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果明顯；

（3）實(shí)習(xí)過(guò)程記錄詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)條理清楚、語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能很好地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論總結(jié)教育實(shí)習(xí)，有自己獨(dú)到的思路。

良好：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃較周密、實(shí)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果較好；

（3）實(shí)習(xí)過(guò)程記錄較詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能?chē)L試運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

合格：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）有實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，實(shí)習(xí)效果一般；

（3）有完整的實(shí)習(xí)過(guò)程記錄，實(shí)習(xí)總結(jié)語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)符合要求。

不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

由省級(jí)試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的具體成績(jī)?cè)u(píng)定工作（包括制定成績(jī)?cè)u(píng)定辦法、指導(dǎo)各地方電大組織評(píng)定小組和開(kāi)展評(píng)定、審定評(píng)定結(jié)果等）。

（二）畢業(yè)作業(yè)

1．考核內(nèi)容

在第六學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月上交一個(gè)主題方案，內(nèi)容包括：

（１）主題名稱(chēng)

（２）主題選擇的緣由

（３）主題目標(biāo)

（４）主題網(wǎng)絡(luò)圖

（５）本主題下的一個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。活動(dòng)方案應(yīng)包含活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸等部分。

（６）針對(duì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述。表述方式不作統(tǒng)一要求。

要求每位學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)，同一小組成員所選內(nèi)容不得重復(fù)，同一教學(xué)班內(nèi)成員所選相同內(nèi)容設(shè)計(jì)不得雷同，避免抄襲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：

（１）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要；包含有多方面的教育價(jià)值；涉及各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。

（２）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、恰當(dāng)。

（３）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富且合理；

（４）活動(dòng)方案格式規(guī)范內(nèi)容完整；活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確合理；活動(dòng)內(nèi)容選擇科學(xué)；活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)優(yōu)化；活動(dòng)方法恰當(dāng)；活動(dòng)準(zhǔn)備充分；

（５）設(shè)計(jì)闡述條理清晰，有一定創(chuàng)見(jiàn)。

良好：

（１）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價(jià)值和可行性；（２）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)較全面、較合理。

（３）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容較豐富、較合理；

（４）活動(dòng)方案格式完整、規(guī)范；活動(dòng)目標(biāo)較合理；活動(dòng)內(nèi)容選擇較科學(xué)；活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)較合理；活動(dòng)方法較恰當(dāng)；活動(dòng)準(zhǔn)備較充分；

（５）設(shè)計(jì)闡述有一定見(jiàn)解。

合格：

（１）主題目標(biāo)定位基本正確。

（２）有基本合理的主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；

（３）活動(dòng)方案格式基本完整、規(guī)范，設(shè)計(jì)基本合理；

（４）有設(shè)計(jì)闡述，但平淡無(wú)新意。

不合格：

有如下情況之一者可評(píng)定為不合格：

（１）內(nèi)容不完整；

（2）主題目標(biāo)定位不正確；

（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不合理；

（4）活動(dòng)方案格式不完整、不規(guī)范；

（５）設(shè)計(jì)闡述空洞無(wú)物；

（６）抄襲他人。

三、考核實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

1．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程中，指導(dǎo)教師的資格以及所指導(dǎo)的人數(shù)、成績(jī)初評(píng)與終評(píng)等方面的具體操作必須按照《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

2．應(yīng)提醒學(xué)員充分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主地完成教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)的重要性。

3．各試點(diǎn)單位應(yīng)該特別重視對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)，在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)注意對(duì)過(guò)程的考核，對(duì)考核成績(jī)一定要參照教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)所要求的相關(guān)資料綜合評(píng)定。

4．準(zhǔn)確把握本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，避免作過(guò)高或過(guò)低要求。

5．各省級(jí)電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作小組在終評(píng)時(shí)要嚴(yán)格掌握成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)研討交流，盡量避免評(píng)定尺度不一的現(xiàn)象發(fā)生。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和考核是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的、具有探索性的工作，本考核說(shuō)明試行一年，請(qǐng)各試點(diǎn)單位在實(shí)施中及時(shí)通報(bào)實(shí)施情況，中央電大將根據(jù)相關(guān)具體情況進(jìn)行修訂。

第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)2006級(jí)中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案、[2007]中央電大文法部《漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》要求，結(jié)合湖南電大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是“中央廣播電視大學(xué)人才培育模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（一）調(diào)查要求

社會(huì)實(shí)踐必須在修完漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)80%的主干專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間原則上應(yīng)在修完規(guī)定的主干專(zhuān)業(yè)課程之后集中進(jìn)行。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）一般安排2—3周時(shí)間。

社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師由具有相應(yīng)資格的教師擔(dān)任，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的書(shū)面材料由畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)閱教師評(píng)定。

社會(huì)調(diào)查字?jǐn)?shù)不少于2000字，內(nèi)容應(yīng)具有一定研究?jī)r(jià)值的社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象，并符合漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不得免修。

參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐鑒定表，寫(xiě)明有關(guān)社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況，由社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見(jiàn)。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容：題目及署名；問(wèn)題的提出；調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查的方法，調(diào)查結(jié)果及分析；調(diào)查結(jié)論以及建議等。

(二)成績(jī)考核

必須在真實(shí)有效的畢業(yè)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上提交。如有以下情況視為無(wú)效：沒(méi)有親自參加調(diào)查，或親自參加了調(diào)查，但不是自己親自完成的調(diào)查報(bào)告。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核要求提交以下成果形式和相關(guān)資料作為成績(jī)考核的依據(jù)： 1．畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)；

2．調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容必須具有一定研究?jī)r(jià)值的社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象，并符合漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；字?jǐn)?shù)不少于2000字；

3．畢業(yè)實(shí)習(xí)成果的格式要求

成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?yōu)楹细瘛⒉缓细駜杉?jí)制。畢業(yè)實(shí)習(xí)的書(shū)面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒(méi)有參加實(shí)習(xí)、未交書(shū)面材料者或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文的寫(xiě)作是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。它旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升。

（一）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

指導(dǎo)教師的資格：畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生以上學(xué)歷人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫(xiě)作能力和工作責(zé)任心，凡未按指定層次和指定專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)成績(jī)無(wú)效。指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)10人。

指導(dǎo)教師的職責(zé)：開(kāi)題階段，指導(dǎo)教師主要引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開(kāi)列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫(xiě)作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生完成開(kāi)提報(bào)告。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并簽署同意開(kāi)題后，學(xué)生方可進(jìn)行論文寫(xiě)作；撰寫(xiě)、修改及定稿階段，指導(dǎo)教師主要對(duì)學(xué)生的初稿、二稿進(jìn)行修改，仔細(xì)審閱，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文；定稿后，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的論文做出初評(píng)意見(jiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

（二）論文寫(xiě)作資格

1．學(xué)生必須進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的書(shū)面報(bào)告，取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分； 2．學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80%。

（三）寫(xiě)作要求 1．選題要求

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門(mén)類(lèi)，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍。撰寫(xiě)畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)步驟。本科生撰寫(xiě)畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專(zhuān)門(mén)知識(shí)的掌握程度。選題鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。

2．畢業(yè)論文參考選題方向 學(xué)員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個(gè)作為自己的論文選題，也可自己確定題目。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）論文必須與漢語(yǔ)言、文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究等本專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)。

3．畢業(yè)論文質(zhì)量要求

（1）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，思維明晰，論證有力，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

觀點(diǎn)新穎是指要有一定創(chuàng)造性，選題、立論或材料運(yùn)用，要有屬于學(xué)生自己的思考、分析或論證，或者從新角度來(lái)討論問(wèn)題，或有新發(fā)現(xiàn)的材料來(lái)論證；觀點(diǎn)明確是說(shuō)論文中要明確地提出自己的論點(diǎn)，中心突出；材料翔實(shí)、有力要求學(xué)生不僅要有詳盡、真實(shí)的材料，而且材料必須能為論文的中心服務(wù)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)要求論文必須有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分，每一部分之間或每一部分內(nèi)部都必須符合邏輯關(guān)系。語(yǔ)言必須通順；格式規(guī)范就是要學(xué)生必須嚴(yán)格按照論文的規(guī)定格式去作。

（2）論文要有學(xué)術(shù)價(jià)值或一定的理論支撐。

論文要有學(xué)術(shù)價(jià)值是指所探討的問(wèn)題對(duì)于本學(xué)科的研究有推進(jìn)或啟發(fā)作用，對(duì)人文精神的建設(shè)乃至社會(huì)的發(fā)展有促進(jìn)作用。

論文要求有一定的理論支撐是指問(wèn)題的提出、分析和論證，要有相關(guān)理論分析，要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，尋找規(guī)律。

（3）論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)不得少于4000字。4．畢業(yè)論文部分的組成：

（1）封面與封底。畢業(yè)論文封面與封底由湖南電大統(tǒng)一配置；

（2）中文摘要及關(guān)鍵詞。摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”，是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括。摘要應(yīng)簡(jiǎn)潔精當(dāng)，字?jǐn)?shù)以200-300字為宜；

（3）關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)，一篇論文應(yīng)有3－8個(gè)關(guān)鍵詞；

（4）論文題目（下附署名）。要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎、具有概括性；

（5）正文。畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為了使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)；

（6）注釋。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）畢業(yè)論文的注釋?zhuān)?guī)定一律采用尾注的形式。注釋主要有兩種作用：第一，注明引文出處；第二，補(bǔ)充內(nèi)容（主要是要深入，但與文章的主體關(guān)系不大的內(nèi)容）；

（7）參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是論文作者在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。常用參考文獻(xiàn)的格式：作者（或編者），文章名（或?qū)Ｖ霭嫔?，出版或發(fā)表日期； 5．畢業(yè)論文的寫(xiě)作裝幀要求

（1）畢業(yè)論文應(yīng)完成三稿。

一、二稿手寫(xiě)在畢業(yè)論文評(píng)審表中，第三稿（定稿）統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題用4號(hào)黑體，正文內(nèi)各標(biāo)題用小4號(hào)黑體，正文用5號(hào)宋體。

（2）畢業(yè)論文的裝訂順序由上至下依次為：

封面、摘要及其關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、封底

（四）畢業(yè)論文的成績(jī)考核 1．評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文成績(jī)考核根據(jù)論文評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)的要求，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。初評(píng)成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定，將成績(jī)打在評(píng)審表“初評(píng)成績(jī)”欄中，分校審核后，報(bào)上級(jí)電大終審。

2．評(píng)定論文等級(jí)質(zhì)量的要求

對(duì)論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：

（1）學(xué)術(shù)性：主要是題目要有一定的學(xué)科意義，內(nèi)容要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量。（2）獨(dú)創(chuàng)性：所謂獨(dú)創(chuàng)性，是指論文的觀點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，是與眾不同或前所未有的看法。如果能用別人沒(méi)有用過(guò)的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對(duì)已有的理論觀點(diǎn)加以闡釋?zhuān)撐囊部梢暈榫哂袑W(xué)術(shù)創(chuàng)新性。

（3）邏輯性：學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點(diǎn)和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，自成一個(gè)相對(duì)完整、縝密的論證體系。

（4）規(guī)范性：論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。

（五）成績(jī)考核

成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，取得及格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的初步能力。

良好（75分-84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能。

及格（60分-74分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

不及格（60分以下）：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語(yǔ)言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于4000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者；有上述情形之一者便為不合格。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作計(jì)劃

1、開(kāi)學(xué)初期 ：師生見(jiàn)面會(huì)和確定選題并交指導(dǎo)教師；

2、學(xué)期中間：完成寫(xiě)作提綱、初稿（包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文）

3、學(xué)期中間：完成二稿（包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文）

4、學(xué)期中間：完成正稿(包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文)

5、期末：學(xué)業(yè)顧問(wèn)整理論文，送交教學(xué)科

6、期末：論文送省校復(fù)審

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)所需提交的材料

1、《中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表》（手寫(xiě)稿）

2、《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》(一稿、二稿)(手寫(xiě)稿)

3、畢業(yè)論文(定稿、打印稿)

4、軟盤(pán)（內(nèi)容為定稿）

湖南電大人文學(xué)院中文系

第四篇：行政管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

廣東廣播電視大學(xué)“開(kāi)放教育試點(diǎn)”

行政管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)所要求的知識(shí)和素養(yǎng)，能在各事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識(shí)與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

行政管理專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一般包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）安排要求

1、社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)行政管理專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各試點(diǎn)電大應(yīng)根據(jù)行政管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地選題，并實(shí)施社會(huì)調(diào)查。

2、社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決社會(huì)調(diào)查中的有關(guān)問(wèn)

題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù)：專(zhuān)職教師不超過(guò)30人，兼職教師不超過(guò)20人。

（四）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、關(guān)于調(diào)查報(bào)告：

社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問(wèn)題，形成相關(guān)結(jié)論。字?jǐn)?shù)不得少于1500字。

指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫(xiě)文字材料綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見(jiàn)等作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。

2、關(guān)于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問(wèn)題、運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問(wèn)題。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

3、社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。各地電大指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題（占10分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占30分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會(huì)調(diào)查成績(jī)。

5、凡社會(huì)調(diào)查成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

6、社會(huì)調(diào)查由指導(dǎo)教師給出成績(jī)。

（五）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式要求

文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號(hào)表示：

一、（一級(jí)標(biāo)題，宋體、四號(hào)）

（一）、（二級(jí)標(biāo)題，宋體、四號(hào)）

1、（三級(jí)標(biāo)題，宋體、四號(hào)）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號(hào)（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號(hào)。

（3）正文（宋體、四號(hào)）

▆內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：基本情況（社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程）、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（分析問(wèn)題）、解決建議（運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問(wèn)題）。

范文如下:

對(duì)深圳慶發(fā)公司經(jīng)營(yíng)狀況的調(diào)查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對(duì)深圳慶發(fā)公司的經(jīng)營(yíng)狀 況進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查。

一、公司概況

深圳慶發(fā)公司是一間小型的個(gè)體服裝生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)，該公司以生產(chǎn)、銷(xiāo)售服裝為主，兼營(yíng)針棉織品和針織小商品。公司本部設(shè)綜合辦公室、人力資源部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、經(jīng)營(yíng)管理部等四個(gè)職能部門(mén)。目前，公司共有各類(lèi)人員2000多人，經(jīng)營(yíng)面積3000多平方米，另有一間實(shí)驗(yàn)服裝廠，職工50人；公司年?duì)I業(yè)額4000多萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)500多萬(wàn)元。??

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)行政管理專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為5周，5學(xué)分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、凡修完行政管理專(zhuān)業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

（二）選題

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國(guó)行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

（三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求

1、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。

3、畢業(yè)論文應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。包括注解字?jǐn)?shù)約5000字。

4、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書(shū)名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來(lái)源。具體如下：

1、目錄：論文內(nèi)頁(yè)第一頁(yè)，單獨(dú)一頁(yè)，四號(hào)字，單倍行距；

2、論文內(nèi)頁(yè)第二頁(yè)起：頁(yè)面設(shè)置默認(rèn)，雙面打印。

題目：二號(hào)字；

摘要：200字左右，小四號(hào)字；【內(nèi)容摘要】

關(guān)鍵詞：3—5關(guān)鍵詞，四號(hào)字；【關(guān)鍵詞】

正文：四號(hào)字，單倍行距；

大標(biāo)題如“一、二、三、”使用三號(hào)字、加粗；

小標(biāo)題如“

（一）、（二）”使用小三號(hào)字、加粗；

3、注釋?zhuān)海ㄎ沧ⅲ蘑匍_(kāi)始，小五號(hào)字，引用他人文章內(nèi)容的，必須以腳注的方式注明。腳注包括論文題目或書(shū)名、作者、雜志社或出版社、期別頁(yè)數(shù)等。

4、參考文獻(xiàn)：論文最后一頁(yè)。

參考論著必須包括作者、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間。

參考論文的必須包括作者、論文題目、雜志社、期刊。

參考網(wǎng)絡(luò)資料必須包括作者、論文題目、詳細(xì)網(wǎng)址、日期。

5、字體全部為宋體。

6、統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。

（四）指導(dǎo)教師

1、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況。指導(dǎo)教師的資格為：具有行政管理專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，且有中級(jí)以上（含中級(jí)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。

2、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫(xiě)作中的有關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行分階段指導(dǎo)，一般不少于8小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并以百分制給出初評(píng)成績(jī)。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆同類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù)：專(zhuān)職教師不多于20人，兼職教師不多于15人。專(zhuān)職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)40人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)30人。

（五）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的畢業(yè)論文成績(jī)，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫(xiě)后，以百分制給出初評(píng)成績(jī)。

2、各地電大指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占20分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡畢業(yè)論文成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（六）審核、檢查

畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由電大分校和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和審核。

2、省電大不定期進(jìn)行檢查。

第五篇：行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育

行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)所要求的知識(shí)和素養(yǎng)，能在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識(shí)與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。

行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)大作業(yè)兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）安排要求

1、社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)行政管理專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也為撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告打下基礎(chǔ)。

3、社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)行政管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地選題，并實(shí)施社會(huì)調(diào)查。

2、社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決社會(huì)調(diào)查中的有

關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù)：專(zhuān)職教師不超過(guò)30人，兼職教師不超過(guò)20人。

（四）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問(wèn)題，形成相關(guān)結(jié)論。對(duì)專(zhuān)科的學(xué)生，社會(huì)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

2、指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫(xiě)文字材料綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見(jiàn)等作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。

3、社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題（占10分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占30分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告，給予不及格處理；未參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的、未能達(dá)到必需的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料等，需重做社會(huì)調(diào)查；凡抄襲造假者，取消社會(huì)調(diào)查成績(jī)。

5、凡社會(huì)調(diào)查成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在地州電大和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

6、社會(huì)調(diào)查由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)，由各地州電大復(fù)審，新疆電大驗(yàn)收終審，中央電大抽查。

（五）管理

社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由各地州電大及教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)大作業(yè)是開(kāi)放教育行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)大作業(yè)的時(shí)間為5周，5學(xué)分，不得免修。

2、專(zhuān)科階段學(xué)生均須完成畢業(yè)大作業(yè)，新疆電大行政管理責(zé)任教師每年負(fù)責(zé)制定一次畢業(yè)大作業(yè)，各地州電大組織學(xué)生完成。中央電大和新疆電大將對(duì)畢業(yè)大作業(yè)工作進(jìn)行抽查和指導(dǎo)。

3、畢業(yè)大作業(yè)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分，未取得畢業(yè)大作業(yè)學(xué)分者不得畢業(yè)。

4、畢業(yè)大作業(yè)的完成時(shí)間應(yīng)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。

（二）指導(dǎo)教師

1、行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況。指導(dǎo)教師的資格為：具有行政管理專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)以上（含中級(jí)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)將畢業(yè)論文指導(dǎo)教師名單報(bào)地州電大初審后，經(jīng)新疆電大復(fù)審確定。

2、行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫(xiě)作中的有關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，對(duì)本科學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間一般不少于8小時(shí)，對(duì)專(zhuān)科學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間一般不少于6小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并以百分制給出初評(píng)成績(jī)。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類(lèi)各層次學(xué)生總數(shù)：專(zhuān)職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專(zhuān)職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)30人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)20人。

（三）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的畢業(yè)大作業(yè)成績(jī)，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成作業(yè)后，根據(jù)以下大作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以百分制給出初評(píng)成績(jī)。

2、行政管理專(zhuān)科大作業(yè)的內(nèi)容涵蓋了行政管理專(zhuān)業(yè)主干課程的內(nèi)容，主要涉及到以下課程：公共行政學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、行政組織學(xué)、辦公室管理、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、應(yīng)用寫(xiě)作等。

3、為了全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合行政管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，本作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)部分。第一部分是案例分析，每題15分，共90分；第二部分是文書(shū)寫(xiě)作，每題10分，共10分。作業(yè)滿分100分，60分為及格。

4、要求：

（1）理論闡釋清楚明了；

（2）要點(diǎn)清晰，分析全面

（3）必須手寫(xiě)，不得抄襲或雷同，否則按0分處理。

5、凡畢業(yè)大作業(yè)成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在地州電大或教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（四）審核、管理、檢查

1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由各地州電大和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初審。

2、新疆電大對(duì)學(xué)生集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的最終成果進(jìn)行審核。

各地州電大和教學(xué)點(diǎn)要為每位同學(xué)建立電子檔案，材料包括：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核表及調(diào)查報(bào)告；畢業(yè)大作業(yè)成績(jī)；電子檔案材料由各地州電大審核，最后匯總上傳新疆電大，由新疆電大行政管理專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師終審。

3、中央電大將對(duì)行政管理專(zhuān)科畢業(yè)大作業(yè)和社會(huì)調(diào)查報(bào)告驗(yàn)收工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。

新疆廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院財(cái)經(jīng)教研室

2012年12月