第一篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)課總結(jié)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)課了，在本學(xué)期中，我們總共做了8個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)收獲頗豐。

首先由于實(shí)驗(yàn)室條件所限，所以我們采用了兩人一組的形式，這固然不能使每一位同學(xué)都獲得動(dòng)手的機(jī)會(huì)，但另一方面也使我們學(xué)會(huì)了如何在一項(xiàng)系統(tǒng)的試驗(yàn)中開(kāi)展合作，這很有意義。

其次物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)配合物理化學(xué)課程，是我們加深了對(duì)于物理化學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是對(duì)理論知識(shí)的縱深補(bǔ)充，它是我們知道一些物理化學(xué)的基本的名詞如何如在試驗(yàn)中體現(xiàn)。

還有物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力，由于這些實(shí)驗(yàn)也需要一些較為精密的儀器，因此我們也增加了對(duì)于這些儀器的了解，相信為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

最后，由于這些實(shí)驗(yàn)要求采用微機(jī)處理相應(yīng)數(shù)據(jù)，這也鍛煉了我們相關(guān)的計(jì)算機(jī)能力。

有收獲，當(dāng)然也有一些不足，造成了實(shí)驗(yàn)的偏差，歸納起來(lái)有客觀因素，也有主觀原因，主要有以下幾條：

1，由于條件限制，一些儀器不是很精確，如在溶液表面吸附的測(cè)量這一試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置的封閉性能不是很好，造成在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不易達(dá)到平衡狀態(tài)，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定。此外，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)儀器的基本原理還有一些不了解，如：數(shù)字式折光儀等，這在一定程度上影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2，在實(shí)驗(yàn)原理部分，我們對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)原理還是比較模糊，如偏摩爾體積測(cè)定，這需要我們除了在實(shí)驗(yàn)之外，還需要好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以加深理解。

3，在物理化學(xué)試驗(yàn)中，對(duì)于溫度的要求很?chē)?yán)格，如蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)量等，而實(shí)驗(yàn)室提供的恒溫槽加熱緩慢，因此實(shí)驗(yàn)需要耗費(fèi)大量時(shí)間，由于有的實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有按照這一要求，因此造成溫度偏差，也影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此做實(shí)驗(yàn)，耐心是必要的。

4，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理上，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的并不是很好，如直線擬合等不適很準(zhǔn)確，這一方面是由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)本身的誤差，另一方面也是由于對(duì)于計(jì)算機(jī)操作不熟練，這方面還需加強(qiáng)。

總之，在本門(mén)課程中，我們的能力更進(jìn)一步，有許多進(jìn)步，包括理論知識(shí)，還是動(dòng)手能力，觀察能力，處理問(wèn)題能力等，這些都有賴于同學(xué)的幫助，老師的指導(dǎo)，非常感謝！

第二篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課基本要求

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課基本要求

一、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，安排12個(gè)實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期6個(gè)。教材選用，《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第二版）孟長(zhǎng)功 辛劍 主編 高等教育出版社。

大二下學(xué)期完成：實(shí)驗(yàn)24 燃燒熱的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)26 液體飽和蒸氣壓的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)28 凝固點(diǎn)降低法測(cè)定非揮發(fā)性溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)29 完全互溶雙液系沸點(diǎn)-組成圖的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)30 二組分金屬相圖的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)31 H2O2催化分解速率常數(shù)的測(cè)定。

大三上學(xué)期完成：實(shí)驗(yàn)27 化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù)及熱力學(xué)函數(shù)[ 變 ]的測(cè)定（氨基甲酸銨的熱分解）；實(shí)驗(yàn)32 乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率常數(shù)及活化能的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)33 溶液表面張力及吸附分子橫截面積的測(cè)定；實(shí)驗(yàn)35 膠體的制備及性質(zhì)研究；實(shí)驗(yàn)38 原電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定及應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)78 鎳的陽(yáng)極極化曲線的影響因素研究。

二、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告(1)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前必須仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)資料，明確本次實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法及儀器、實(shí)驗(yàn)條件和測(cè)定的物理量等，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、操作步驟、注意事項(xiàng)、需測(cè)定的數(shù)據(jù)及相應(yīng)的記錄表格等。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，再對(duì)照儀器進(jìn)一步預(yù)習(xí)，并接受教師的提問(wèn)、講解，在教師指導(dǎo)下做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。預(yù)習(xí)報(bào)告要求用A4打印紙寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)交給實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。（2）實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)操作需徑指導(dǎo)教師同意方可進(jìn)行。儀器的使用要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，不可盲動(dòng)；對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟，通過(guò)預(yù)習(xí)應(yīng)心中有數(shù)，嚴(yán)禁“邊看書(shū)邊動(dòng)手”式的操作方式。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象應(yīng)仔細(xì)查明原因，或請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助分析處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須經(jīng)教師檢查，數(shù)據(jù)不合格的應(yīng)重做，直至獲得滿意結(jié)果。要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，即根據(jù)儀器的精度，把原始數(shù)據(jù)詳細(xì)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是地記錄在預(yù)習(xí)報(bào)告上。數(shù)據(jù)記錄盡量采用表格形式，做到整潔、清楚、不隨意涂改。實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)清洗、核對(duì)儀器，打掃實(shí)驗(yàn)室，徑指導(dǎo)教師同意后，方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)生要在課堂內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)送交指導(dǎo)老師批閱。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求用A4打印紙，首頁(yè)篇頭要求統(tǒng)一格式。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?jiǎn)明原理、儀器和藥品、簡(jiǎn)單操作步驟及實(shí)驗(yàn)裝置圖、原始數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、思考題和結(jié)果討論。數(shù)據(jù)處理應(yīng)有處理步驟；結(jié)果討論應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析解釋?zhuān)殚單墨I(xiàn)的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差的定性分析或定量計(jì)算，實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)等。

三、實(shí)驗(yàn)室安全及課堂紀(jì)律（1）用電安全

不可用潮濕的手接觸電器。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先鏈接好電路再接通電源。

儀表使用前要檢查線路鏈接是否正確，徑指導(dǎo)教師檢查同意后方可接通電源。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)異常，如不正常聲響、局部溫度升高或聞到焦味，應(yīng)立即切斷電源，并報(bào)告教師進(jìn)行檢查。

做實(shí)驗(yàn)29時(shí)要求戴防護(hù)鏡，從沸點(diǎn)儀里取樣之前一定要先斷電。（2）藥品安全

配置有腐蝕性的藥品（如過(guò)氧化氫）時(shí)要戴膠手套和戴防護(hù)鏡。用過(guò)的需要回收的藥品必須裝入指定的回收液瓶里。（3）課堂紀(jì)律

實(shí)驗(yàn)課上課時(shí)間，上午8:00開(kāi)始，下午1:30開(kāi)始。要求學(xué)生在上課前必須到實(shí)驗(yàn)室在自己的座位等候，遲到10分鐘之內(nèi)扣除本次實(shí)驗(yàn)成績(jī)滿分的30%，超過(guò)10分鐘不允許做實(shí)驗(yàn)。

課程表是以班級(jí)為單位安排的，具體到某個(gè)實(shí)驗(yàn)是以組為單位，所以每個(gè)班級(jí)要分成A、B、C、D四個(gè)組，1-8號(hào)為A 組，9-16號(hào)為B 組，17-24號(hào)為C 組，其他同學(xué)為D 組。各組完成不同實(shí)驗(yàn)，每人一套實(shí)驗(yàn)裝置，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。D組超過(guò)8人時(shí)由老師安排可2人一套。不準(zhǔn)將飲料和食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)必須穿實(shí)驗(yàn)服（白大衣）。

實(shí)驗(yàn)課要求帶預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、實(shí)驗(yàn)記錄卡、實(shí)驗(yàn)教材、計(jì)算器、直尺和畫(huà)曲線用具。

補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)分三種情況：一是有指定的教師（成長(zhǎng)導(dǎo)師或班主任）批準(zhǔn)的請(qǐng)假條，可以在學(xué)期末約定時(shí)間補(bǔ)做，成績(jī)不折扣。二是因遲到超過(guò)10分鐘而沒(méi)做實(shí)驗(yàn)的，可以在學(xué)期末約定時(shí)間補(bǔ)做，成績(jī)折扣50%。三是無(wú)故沒(méi)做實(shí)驗(yàn)的，可以在學(xué)期末約定時(shí)間補(bǔ)做，成績(jī)?yōu)?分。另外，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)必須在本學(xué)期內(nèi)完成，不得跨學(xué)期更不能跨學(xué)年。12個(gè)實(shí)驗(yàn)缺一不可，未能按規(guī)定在學(xué)期內(nèi)完成的將沒(méi)有成績(jī)。

四、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)驗(yàn)成績(jī)是兩個(gè)學(xué)期12個(gè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的加權(quán)平均值，實(shí)驗(yàn)成績(jī)是在大三上學(xué)期末提交石化學(xué)院和教學(xué)事務(wù)部。每個(gè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法是：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)占15%，實(shí)驗(yàn)操作占50%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%，安全與衛(wèi)生占5%。

2015年1月10日

第三篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)大總結(jié)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一 液體飽和蒸氣壓的測(cè)定

本實(shí)驗(yàn)方法是否用于測(cè)定溶液的蒸汽壓，為什么？

我覺(jué)得不能用來(lái)測(cè)定溶液的蒸汽壓，因?yàn)檎羝谢煊兴魵猓绊憸y(cè)量結(jié)果（不知道對(duì)不對(duì)）

實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn):

采用蒸餾水代替異丙醇，因?yàn)楫惐际怯卸?有刺激性的氣體。如果長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)師生的身體健康產(chǎn)生威脅，還會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)師生的身體健康也是有益的。

實(shí)驗(yàn)二 燃燒熱的的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：點(diǎn)火成功、試樣完全燃燒是實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵，可以考慮以下幾項(xiàng)措施：

①試樣應(yīng)進(jìn)行磨細(xì)、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。

壓片緊實(shí)度：一般硬到表面有較細(xì)密的光潔度，棱角無(wú)粗粒，使能燃燒又不至于引起爆炸性燃燒殘剩黑糊等狀。

②點(diǎn)火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動(dòng)和鐵絲碰杯短路

問(wèn)題。

③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。燃燒不完全，還時(shí)常形成灰白相間如散棉絮狀。

實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn):

在此次實(shí)驗(yàn)中，通常將點(diǎn)火電流控制旋鈕事先測(cè)試并固定在第十

個(gè)數(shù)據(jù)，這種處理方法長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)電流過(guò)小或過(guò)大.點(diǎn)火的時(shí)間過(guò)短或

過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象，可將點(diǎn)火電流控制旋鈕在點(diǎn)火之前至最小值，按下點(diǎn)火

鍵后，在將點(diǎn)火電流控制轉(zhuǎn)鈕勻速的向電流增加的方向旋轉(zhuǎn)，并將點(diǎn)

火時(shí)間控制在5s以內(nèi)，在點(diǎn)火指示點(diǎn)火結(jié)束后，終止點(diǎn)火。這樣控

制點(diǎn)火電流，使燃燒絲有一個(gè)在小電流下預(yù)熱.發(fā)亮的過(guò)程，同時(shí)也

使藥品受到預(yù)熱而易被點(diǎn)燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒

絲才會(huì)熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機(jī)會(huì)，提高點(diǎn)火

功率。

實(shí)驗(yàn)三 最大氣泡壓力法測(cè)定液體表面張力

最大氣泡法測(cè)表面張力實(shí)驗(yàn)中，理論計(jì)算所得值與實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)值存在偏差的因素是什么？

1：首先要保證裝置不能有一點(diǎn)點(diǎn)漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口

處涂點(diǎn)凡士林。

2：要保證毛細(xì)管尖端的潔凈與完好無(wú)損，但實(shí)際中總是會(huì)有點(diǎn)缺陷，如果將毛細(xì)管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細(xì)管相連，但這

樣之后就可能不能保證整個(gè)毛細(xì)管的垂直，所以不知道可不可行。

3.本實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)問(wèn)題，就是要求毛細(xì)管與液面相切，但實(shí)際中可能

做不到；但伸入液面△h的話，測(cè)出來(lái)的又不是表面的張力，所以不

知道這個(gè)問(wèn)題還不知道怎么解決。

實(shí)驗(yàn)四 蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定

1.WXG-4圓盤(pán)旋光儀的正確使用方法

1.準(zhǔn)備工作

1）先把預(yù)測(cè)溶液配好，并混合均勻；

2）把預(yù)測(cè)溶液盛入試管待測(cè)。但應(yīng)注意試管兩端螺旋不能旋得太緊

（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護(hù)玻片產(chǎn)生應(yīng)力而引起視場(chǎng)亮

度發(fā)生變化，影響測(cè)定準(zhǔn)確度，并將兩端殘液揩拭干凈；

3）接通電源，約點(diǎn)燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；

4）檢驗(yàn)度盤(pán)零度位置是否正確，如不正確，可旋松度盤(pán)蓋四只連接

螺釘、轉(zhuǎn)動(dòng)度盤(pán)殼進(jìn)行校正

2.測(cè)定工作：

1）打開(kāi)鏡蓋，把試管放入鏡筒中測(cè)定，試管內(nèi)不應(yīng)有氣泡，否則會(huì)

影響觀察和測(cè)定；

2）調(diào)節(jié)視度螺旋至視場(chǎng)中三分視界清晰時(shí)止；

3）轉(zhuǎn)動(dòng)度盤(pán)手輪，至視場(chǎng)照度相一致時(shí)止；

4）從放大鏡中讀出度盤(pán)所旋轉(zhuǎn)的角度；

2.蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定中為什么可以用粗天平稱(chēng)取反應(yīng)物

蔗糖的用量 ？

答：因?yàn)檎崽撬鉃橐患?jí)反應(yīng)，反應(yīng)物起始濃度不影響反應(yīng)速度常數(shù)，還有實(shí)驗(yàn)中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較

多的雜質(zhì)，純度不是很高。所以，用粗天平稱(chēng)取蔗糖用量。因?yàn)榧词?/p>

用精密度很高的天平稱(chēng)蔗糖也沒(méi)有太大意義。

實(shí)驗(yàn)心得：通過(guò)這四個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我掌握了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的的基本方法和技

能，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，正確的選擇和使用儀器。重要的是如何應(yīng)用計(jì)算

機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬.數(shù)據(jù)分析等（學(xué)會(huì)了originr軟件求斜率，excel繪圖等），培養(yǎng)了我們正確的觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)以及分析式樣的結(jié)果能力，還培養(yǎng)我們嚴(yán)

肅認(rèn)真.實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)加深和鞏固了對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，還提高了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

至尊敬的方老師：當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，您就給我留下了深刻的印象，您把

前幾屆學(xué)生的成績(jī)都寫(xiě)在黑板上了，還分析了成績(jī)情況。從中可以看出方老師在教學(xué)方面的嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)歷了這半年的相處，感覺(jué)方老師是個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，尤其?/p>

在時(shí)間方面。從高中到大學(xué)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師向您方老師半雙語(yǔ)式的教學(xué)方式，這種方式我們都感覺(jué)挺好的，在一定程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，但我感覺(jué)英

語(yǔ)有點(diǎn)少。希望方老師在以后的教學(xué)方面能多一點(diǎn)英語(yǔ)。方老師在講課方面有自

己的獨(dú)特的方法，因材施教，還有老師提問(wèn)的方式也非常新穎，經(jīng)常能夠提問(wèn)到

同學(xué)知識(shí)上的盲區(qū)，而且涉及知識(shí)面特別廣，能讓同學(xué)了解到許多課本之外的東

西，但講課的語(yǔ)速有點(diǎn)快，希望老師在以后的教學(xué)過(guò)程中能把語(yǔ)速放慢些。

我是一個(gè)貪玩的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)之初對(duì)于物理化學(xué)這門(mén)學(xué)科沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，上課也沒(méi)有完全投入，課堂筆記也不是非常細(xì)致，由于個(gè)人原因曾缺席兩節(jié)課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面有較多的漏洞，這是才意識(shí)到物理化學(xué)的重要性，我心里非常著急，不知道自己是否能把落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。這時(shí)老師上課提問(wèn)的教學(xué)方式對(duì)我起到了很大的作用，在幾次的提問(wèn)后我漸漸的開(kāi)始彌補(bǔ)以前落下的知識(shí)，利用課余時(shí)間向其他同學(xué)請(qǐng)教不會(huì)的知識(shí)并且和他們一起討論研究。在最后的期末復(fù)習(xí)中，方老師還精心整理出非常細(xì)致的框架，對(duì)于我們復(fù)習(xí)給與了極大的幫助。最后的最后方老師還給我們一些人生經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)方老師是個(gè)非常值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的人，在知識(shí)上一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格但并不嚴(yán)厲，傳授知識(shí)的過(guò)程中細(xì)致而富有幽默感。最后說(shuō)聲：謝謝您方老師。

第四篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

就物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)非常有意思，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我更直觀具體的了解學(xué)習(xí)到物質(zhì)本身與物質(zhì)間的有關(guān)物理和化學(xué)反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)會(huì)了列數(shù)據(jù)表、畫(huà)數(shù)據(jù)圖等實(shí)驗(yàn)的基本技能。

因?yàn)槊恐艿膶?shí)驗(yàn)都不一樣，各個(gè)裝置儀器也不一樣，因此每次試驗(yàn)都充滿著新奇與挑戰(zhàn)。就覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)像一種游戲，充滿了樂(lè)趣。自己和別人搭檔，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，收獲喜悅與成就。而且在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們充分享受過(guò)程，但絕不耽擱，幾乎所有實(shí)驗(yàn)操作都是最先完成的。而我們組合理分工，默契配合，很快就記錄完了數(shù)據(jù)，并且做出的曲線還很理想，那種又快又好的感覺(jué)真是特別讓人覺(jué)得自豪。當(dāng)然我們也有出問(wèn)題的時(shí)候，記得有一次實(shí)驗(yàn)中，我們因?yàn)轭A(yù)習(xí)不全面，搞錯(cuò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中加試劑的順序，以致不停出現(xiàn)不該有的沉淀，導(dǎo)致我們重新做了好幾次，最后折騰了半天才完成實(shí)驗(yàn)。所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)是最關(guān)鍵的第一步，沒(méi)有很好的預(yù)習(xí)，就不會(huì)有順利的實(shí)驗(yàn)，也不會(huì)有精確的數(shù)據(jù)，更不會(huì)有完美的圖表，合理的結(jié)果。很多同學(xué)在抱怨物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)要寫(xiě)兩份報(bào)告，但我覺(jué)得這是不能缺少的。一步出錯(cuò)，步步皆錯(cuò)。所以寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告是必不可少，也是不能馬虎的。

物化實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，在這半學(xué)期的物化實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了不少知識(shí)，也遇到了不少問(wèn)題，在這里我就舉幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的例子來(lái)總結(jié)一下。

實(shí)驗(yàn)一 燃燒熱的的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：點(diǎn)火成功、試樣完全燃燒是實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵，可以考慮以下幾項(xiàng)措施： ①試樣應(yīng)進(jìn)行磨細(xì)、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。壓片緊實(shí)度：一般硬到表面有較細(xì)密的光潔度，棱角無(wú)粗粒，使能燃燒又不至于引起爆炸性燃燒殘剩黑糊等狀。

②點(diǎn)火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動(dòng)和鐵絲碰杯短路問(wèn)題。

③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。燃燒不完全，還時(shí)常形成灰白相間如散棉絮狀。

實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn): 在此次實(shí)驗(yàn)中，通常將點(diǎn)火電流控制旋鈕事先測(cè)試并固定在第十個(gè)數(shù)據(jù)，這種處理方法長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)電流過(guò)小或過(guò)大.點(diǎn)火的時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象，可將點(diǎn)火電流控制旋鈕在點(diǎn)火之前至最小值，按下點(diǎn)火鍵后，在將點(diǎn)火電流控制轉(zhuǎn)鈕勻速的向電流增加的方向旋轉(zhuǎn)，并將點(diǎn)火時(shí)間控制在5s以內(nèi)，在點(diǎn)火指示點(diǎn)火結(jié)束后，終止點(diǎn)火。這樣控制點(diǎn)火電流，使燃燒絲有一個(gè)在小電流下預(yù)熱.發(fā)亮的過(guò)程，同時(shí)也使藥品受到預(yù)熱而易被點(diǎn)燃，在較高壓力氧氣

存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒絲才會(huì)熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機(jī)會(huì)，提高點(diǎn)火功率。

實(shí)驗(yàn)二 純液體飽和蒸氣壓的測(cè)定

本實(shí)驗(yàn)方法是否用于測(cè)定溶液的蒸汽壓，為什么？

我覺(jué)得不能用來(lái)測(cè)定溶液的蒸汽壓，因?yàn)檎羝谢煊兴魵?，影響測(cè)量結(jié)果。實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn): 采用蒸餾水代替異丙醇，因?yàn)楫惐际怯卸?有刺激性的氣體。如果長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)師生的身體健康產(chǎn)生威脅，還會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)師生的身體健康也是有益的。

實(shí)驗(yàn)三 完全互溶雙液系的平衡相圖 本實(shí)驗(yàn)要注意以下幾點(diǎn)：

1.沸點(diǎn)儀中沒(méi)有裝入溶液之前絕對(duì)不能通電加熱，如果沒(méi)有溶液，通電加熱絲后沸點(diǎn)儀會(huì)炸裂。

2.一定要在停止通電加熱之后，方可取樣進(jìn)行分析。

3.沸點(diǎn)儀中蒸氣的分餾作用會(huì)影響氣相的平衡組成，使得氣相樣品的組成與氣液平衡時(shí)氣相的組成產(chǎn)生偏差，因此要減少氣相的分餾作用。本實(shí)驗(yàn)所用的沸點(diǎn)儀是將平衡的蒸氣冷凝在小球(2)內(nèi)(見(jiàn)圖3)，在容器中的溶液不會(huì)濺入小球(2)的前提下，盡量縮短小球(2)與原溶液的距離，以達(dá)到減少氣相的分餾作用。

4.使用阿貝折光儀時(shí)，棱鏡上不能觸及硬物（滴管），每次加樣前，必須先將折光儀的棱鏡面洗凈，可用數(shù)滴揮發(fā)性溶劑（如丙酮）淋洗，再用擦鏡紙輕輕吸去殘留在鏡面上的溶劑。在使用完畢后，也必須將阿貝折光率的鏡面處理干凈。

實(shí)驗(yàn)四 凝固點(diǎn)降低法測(cè)定摩爾質(zhì)量

化合物的摩爾質(zhì)量是一個(gè)重要的物理化學(xué)數(shù)據(jù)。凝固點(diǎn)降低法是一種簡(jiǎn)單而比較準(zhǔn)確的測(cè)定摩爾質(zhì)量的方法。凝固點(diǎn)降低法在實(shí)際應(yīng)用和對(duì)溶液的理論研究方面都具有重要意義。稀溶液的依數(shù)性之一為凝固點(diǎn)下降，溶液的凝固點(diǎn)低于純?nèi)軇┑哪厅c(diǎn)，對(duì)理想溶液來(lái)說(shuō)，凝固點(diǎn)的下降與溶質(zhì)的摩爾濃度成正比。

實(shí)驗(yàn)五 液相反應(yīng)平衡常數(shù)

本實(shí)驗(yàn)測(cè)定電解質(zhì)(甲基紅)的電離常數(shù)，是根據(jù)甲基紅在電離前后具有不同顏色和對(duì)單色光的吸收特性，借助于分光光度法的原理，測(cè)定其電離常數(shù)，甲基紅在溶液中的電離可表示為:

則其電離平衡常數(shù)K表示為:

或

(1)由(1)式可知測(cè)定甲基紅溶液的pH值，再根據(jù)分光光度法(多組分測(cè)定方法)，可測(cè)得［MR］和［HMR］值，即可求得pK值。

實(shí)驗(yàn)六 電極的制備和原電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定

原電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置，它是由兩個(gè)“半電池”所組成，而每一個(gè)半電池中有一個(gè)電極和相應(yīng)的電解質(zhì)溶液，由半電池可組成不同的原電池。在電池放電反應(yīng)中，正極起還原反應(yīng)，負(fù)極起氧化反應(yīng)，電池反應(yīng)是電他中兩個(gè)電極反應(yīng)的總和，其電動(dòng)勢(shì)為組成該電池的兩個(gè)半電池的電極電勢(shì)的代數(shù)和。

電池的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是左邊為負(fù)極．右邊為正極，符號(hào)“│”表示兩相界面，“‖”表示鹽橋，鹽橋的作用主要是降低和消除兩相之間的接界電勢(shì)。

實(shí)驗(yàn)七 粘度法測(cè)定高聚物的摩爾質(zhì)量

本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是數(shù)均摩爾質(zhì)量，受環(huán)境的影響很大，溫度、高聚物本身的粘度影響都很大，不適合測(cè)定分子量分布很大的聚合物，分子量太小或太大都不行，測(cè)定的 是相對(duì)分子質(zhì)量，所以還需要找到一個(gè)已知分子量的物質(zhì)同時(shí)測(cè)定。粘度太小會(huì)測(cè)不準(zhǔn)（流出時(shí)間太?。?。實(shí)驗(yàn)八 電導(dǎo)的測(cè)定及其應(yīng)用

1、實(shí)驗(yàn)中不必扣除水的電導(dǎo)。因?yàn)榻?jīng)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)所使用的去離子水的電導(dǎo)與待測(cè)溶液的電導(dǎo)相差幾個(gè)數(shù)量級(jí)，因此不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。-

2、溶液配制時(shí)的問(wèn)題：溶液時(shí)由大濃度向小濃度一瓶一瓶稀釋過(guò)來(lái)的。一旦某一瓶配制出現(xiàn)偏差，則將影響到后面的幾瓶，因此在溶液配制的時(shí)候要及其小心，我認(rèn)為這也是影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性的一個(gè)很重要的因素。

3、濃度較小時(shí)，信號(hào)不明顯，即某個(gè)電阻改變一個(gè)大阻值，其示波器的變化不大，可能會(huì)導(dǎo)致大的偏差。

實(shí)驗(yàn)九 最大氣泡壓力法測(cè)定液體表面張力

最大氣泡法測(cè)表面張力實(shí)驗(yàn)中，理論計(jì)算所得值與實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)值存在偏差的因素是： 1：首先要保證裝置不能有一點(diǎn)點(diǎn)漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口處涂點(diǎn)凡士林。2：要保證毛細(xì)管尖端的潔凈與完好無(wú)損，但實(shí)際中總是會(huì)有點(diǎn)缺陷，如果將毛細(xì)管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細(xì)管相連，但這樣之后就可能不能保證整個(gè)毛細(xì)管的垂直，所以不知道可不可行。

3.本實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)問(wèn)題，就是要求毛細(xì)管與液面相切，但實(shí)際中可能做不到；但伸入液面△h的話，測(cè)出來(lái)的又不是表面的張力，所以不知道這個(gè)問(wèn)題還不知道怎么解決。

實(shí)驗(yàn)十 蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定

1）把預(yù)測(cè)溶液盛入試管待測(cè)。但應(yīng)注意試管兩端螺旋不能旋得太緊（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護(hù)玻片產(chǎn)生應(yīng)力而引起視場(chǎng)亮度發(fā)生變化，影響測(cè)定準(zhǔn)確度，并將兩端殘液揩拭干凈；

2）接通電源，約點(diǎn)燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；）

3）打開(kāi)鏡蓋，把試管放入鏡筒中測(cè)定，試管內(nèi)不應(yīng)有氣泡，否則會(huì)影響觀察和測(cè)定；

蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定中可以用粗天平稱(chēng)取反應(yīng)物蔗糖的用量是因?yàn)檎崽撬鉃橐患?jí)反應(yīng)，反應(yīng)物起始濃度不影響反應(yīng)速度常數(shù)，還有實(shí)驗(yàn)中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較多的雜質(zhì)，純度不是很高。所以，用粗天平稱(chēng)取蔗糖用量。因?yàn)榧词褂镁芏群芨叩奶炱椒Q(chēng)蔗糖也沒(méi)有太大意義。

試驗(yàn)十一 乙酸乙酯皂化反應(yīng)

本實(shí)驗(yàn)的影響因素較多，且對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響較大，具體的影響因素有：溫度的波動(dòng)，樣品混合均勻與否，計(jì)時(shí)點(diǎn)晚于反應(yīng)開(kāi)始點(diǎn)，還有乙酸乙酯放置時(shí)間過(guò)久自行分解和揮發(fā)。這些因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成巨大影響，因此實(shí)驗(yàn)要精確控制。

實(shí)驗(yàn)十二 丙酮轉(zhuǎn)化 本實(shí)驗(yàn)因注意以下幾點(diǎn)：

1．溫度對(duì)反應(yīng)速度有一定的影響，本實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始測(cè)定透光率后未考慮溫度的影響。實(shí)驗(yàn)表明，如選擇較大的比色皿和在不太低的氣溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在數(shù)分鐘之內(nèi)溶液的溫度變化不大。如條件允許，可選擇帶有恒溫夾套的分光光度計(jì)，并與超級(jí)恒溫槽相連，保持反應(yīng)溫度。

2．當(dāng)?shù)鉂舛容^高時(shí)，丙酮可能會(huì)發(fā)生多元取代反應(yīng)。因此，應(yīng)記錄反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間的反應(yīng)速率，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

3．向溶液中加入丙酮后，反應(yīng)就開(kāi)始進(jìn)行。如果從加入丙酮到開(kāi)始讀數(shù)之間的延遲時(shí)間較長(zhǎng)，可能無(wú)法讀到足夠的數(shù)據(jù)，甚至?xí)l(fā)生開(kāi)始讀數(shù)時(shí)透光率已超過(guò)80%的情況，當(dāng)酸濃度或丙酮濃度較大時(shí)更容易出現(xiàn)這種情況。為了避免實(shí)驗(yàn)失敗，在加入丙酮前應(yīng)將分光光度計(jì)零點(diǎn)調(diào)好，加入丙酮后應(yīng)盡快操作，至少在兩分鐘之內(nèi)應(yīng)讀出第一組數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)十三 二組分金屬相圖的繪制

某些體系在析出固體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“過(guò)冷”現(xiàn)象，即溫度到達(dá)凝固點(diǎn)時(shí)不發(fā)生結(jié)晶，當(dāng)溫度到達(dá)凝固點(diǎn)以下幾度時(shí)才出現(xiàn)結(jié)晶，出現(xiàn)結(jié)晶后，體系的溫度又回到凝固點(diǎn)。在繪制步冷曲線時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下凹。在確定凝固點(diǎn)溫度時(shí)，應(yīng)以折線或平臺(tái)作趨勢(shì)線，獲得較為合理的凝固點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)十四 離子遷移數(shù)的測(cè)定

本實(shí)驗(yàn)的原理是：在電場(chǎng)的作用下，即通電于電解質(zhì)溶液，在溶液中則發(fā)生離子遷移現(xiàn)象，正離子向陰極移動(dòng)，負(fù)離子向陽(yáng)極移動(dòng)。正、負(fù)離子共同承擔(dān)導(dǎo)電任務(wù)，致使電解質(zhì)溶液能導(dǎo)電，由于正負(fù)離子移動(dòng)的速率不同，因此它們對(duì)任務(wù)分擔(dān)的百分?jǐn)?shù)也不同，某一種離子遷移的電量與通過(guò)溶液總電量之比稱(chēng)為該離子的遷移數(shù)。注意：如果中間區(qū)的溶液濃度變化較大，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該重做。

實(shí)驗(yàn)心得：

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的大學(xué)物化實(shí)驗(yàn),我體會(huì)頗深.首先,我通過(guò)做實(shí)驗(yàn)了解了許多實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)了基本物化量的測(cè)量分析方法,基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用等;其次,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立作實(shí)驗(yàn)的能力,大大提高了我的動(dòng)手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓(xùn)練,并且我也深深感受到做實(shí)驗(yàn)要具備科學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.在老師的耐心講解及細(xì)心指導(dǎo)下，通過(guò)本學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)技能有顯著提高，接觸并掌握了很多新儀器的使用方法，學(xué)會(huì)了將課堂上的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中去，并可以自己用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，做到理論與實(shí)際緊密結(jié)合，活學(xué)活用。下面

我就談一下我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些技巧與方法.首先,做實(shí)驗(yàn)要用科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待實(shí)驗(yàn),認(rèn)真提前預(yù)習(xí),做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告;第二,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫(xiě)下來(lái),做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò);第三,做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會(huì),可以跟其他同學(xué)一起探討一下,把問(wèn)題解決.第四,實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)處理一定要獨(dú)立完成,莫抄其他同學(xué)的,否則,做實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有什么意義了,也就不會(huì)有什么收獲.在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使物理化學(xué)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

俗話說(shuō)，人有兩個(gè)寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。每一個(gè)理工科大學(xué)生不一定動(dòng)手操作技能水平會(huì)很高，甚至有的大學(xué)生還很低?？墒峭ㄟ^(guò)此次物化實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)三位名師（韓斌、李濤和姚明明）的指導(dǎo)，我了解并學(xué)會(huì)了很多東西。是我認(rèn)識(shí)到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重要分支，是與物理化學(xué)課堂理論教學(xué)相輔相成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的主要目的是使學(xué)生初步了解物理化學(xué)的研究方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段了解物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)規(guī)律之間的關(guān)系，熟悉重要的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納方法，加深對(duì)物理化學(xué)基本理論和概念的理解，增強(qiáng)解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)工作和進(jìn)一步深造打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

通過(guò)做物化實(shí)驗(yàn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，做人應(yīng)誠(chéng)信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實(shí)實(shí)，做一個(gè)堂堂正正的人。

通過(guò)做物化實(shí)驗(yàn)，我感覺(jué)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）邏輯思維能力的增強(qiáng)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的結(jié)果往往不是直接測(cè)量的到的，而是通過(guò)理論分析，推導(dǎo)出一系列理論公式，再由直接測(cè)量到的物理量運(yùn)算而得到的。因此，要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中勤于思考，善于分析，充分發(fā)揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。

（2）自學(xué)能力的提高。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為大學(xué)二、三年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)獨(dú)立課程，因此有條件多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，包括自學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)儀器說(shuō)明書(shū)的能力和習(xí)慣，整理、歸納、綜合和評(píng)價(jià)知識(shí)的能力，查找文獻(xiàn)資料以及使用多種工具書(shū)和手冊(cè)獲取所需的新知識(shí)的能力。

（3）科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。主要是通過(guò)科研實(shí)踐培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了這方面的初步訓(xùn)練，包括包括實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究方法的比較，實(shí)驗(yàn)要求方面的選擇，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的書(shū)寫(xiě)等基本科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，為畢業(yè)論文和科研實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

總之，這次物化實(shí)驗(yàn)對(duì)我影響很大，使我學(xué)會(huì)了很多東西，豐富了我自身的經(jīng)歷，開(kāi)闊了眼界，加深了我對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，終將受益一生。

第五篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

2011年物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

尊敬的老師：

本學(xué)期我們對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程。它在數(shù)學(xué)、物理學(xué)及化學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了化學(xué)的理論，為我們專(zhuān)業(yè)以后專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、知識(shí)應(yīng)用和科學(xué)研究提供了更全面、更直接的基礎(chǔ)。

通過(guò)一學(xué)期對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的接觸，讓我從中收獲很多，但是從中我也看到了部分的不足之處：

一、大家的重視程度不夠，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中主要是強(qiáng)

調(diào)理論教學(xué)、只是把實(shí)驗(yàn)教學(xué)視為輔助手段，很多同學(xué)都沒(méi)有太大的興趣，導(dǎo)致隨后做實(shí)驗(yàn)時(shí)部分同學(xué)甚至就不去實(shí)驗(yàn)室。

二、課程內(nèi)容優(yōu)勢(shì)比較被動(dòng)，現(xiàn)行的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)

證性試驗(yàn)比較多，應(yīng)用型的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)形中挫傷了我們的積極性，同時(shí)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容上編寫(xiě)得非常詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)原理、試劑、儀器安裝、實(shí)驗(yàn)步驟等多以“菜單式”列出，我們做實(shí)驗(yàn)室只管“照方抓藥”。

三、實(shí)驗(yàn)儀器不是特別齊全，這無(wú)形中也影響到做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行造成的誤差的程度會(huì)明顯加大。

四、凡是有始有終，做實(shí)驗(yàn)也一樣，實(shí)驗(yàn)報(bào)告測(cè)交上去以

后老師認(rèn)真批改，但每次試驗(yàn)后會(huì)有部分思考題，部分同學(xué)經(jīng)常性不寫(xiě)，這些問(wèn)題在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都是非常重要的。希望老師以后監(jiān)督好。

但是，在做試驗(yàn)過(guò)程中，老師的細(xì)心講解令我欽佩，這是最重要的，希望老師在隨后的實(shí)驗(yàn)課中盡量提前先給大家講解一下實(shí)驗(yàn)的原理，過(guò)程中主要注意哪方面，還有通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以聯(lián)想到哪些實(shí)驗(yàn)，可以讓實(shí)驗(yàn)做得更精確。

老師，其實(shí)我就是上面所說(shuō)的部分人中的一個(gè)，我會(huì)在隨后的實(shí)驗(yàn)課中積極改正，端正態(tài)度。

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

時(shí)間：