第一篇：二0一二年理化生實驗操作考試總結(jié)

二0一二年理化生實驗操作考試總結(jié)

涉縣索堡中學(xué)

根據(jù)市教育局[2012]3號文件和縣電教儀器站的精神，我校于5月16日利用上午時間對初三畢業(yè)生進(jìn)行了理化生實驗操作考試，由于目標(biāo)明確，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，組織嚴(yán)密，培訓(xùn)認(rèn)真，確保了考試的公平、公正,并取得了圓滿的成功。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，主管局長親自抓

按照市站的工作部署，我校4月初及時布置了實驗考試工作，按時領(lǐng)取了準(zhǔn)考證，并按要求準(zhǔn)時于5月16日開始對考生進(jìn)行實驗操作考試。為了使這次理化生實驗操作考試能夠順利進(jìn)行，學(xué)校安排和部署了考試，考場設(shè)在化學(xué)實驗室，實驗室標(biāo)準(zhǔn)高、實驗儀器、材料齊全，同時還必須具備學(xué)生休息、飲食、飲水、醫(yī)務(wù)齊全的服務(wù)條件，以保證實驗操作考試的順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真組織，嚴(yán)格培訓(xùn)

5月上旬，全?？忌M(jìn)行了報名，辦理準(zhǔn)考證、貼相片、加蓋公章，上報考試成績盤（統(tǒng)一采用EXCEL工作表）。為了保證實驗操作考試工作高質(zhì)量、高水平的順利完成，我實驗員抓緊時間集中訓(xùn)練，行強化培訓(xùn)，使學(xué)生精通這次實驗操作考試過程的每一個細(xì)節(jié)，每個學(xué)生順利完成實驗操作考試，取得了較好的成績，順利地完成了本次實驗操作考試工作，考生滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意。

三、順利結(jié)束，取得成果

由于實驗操作考試計入中考總分，我校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，訓(xùn)練力度加大，時間上有保障。加上學(xué)生認(rèn)真實驗，今年實驗成績較好，絕大多數(shù)學(xué)生成績理想。

參加初三畢業(yè)實驗操作考試的考生共計259名（兩名沒考），全?？忌煽儩M分率達(dá)62.0 %，優(yōu)秀率達(dá)94.1%，合格率達(dá)97.9%

四、存在問題：

1、各個試題的完成時間差別較大，使考試的公平原則受到影響。物理和生物一題用的時間較少，三題、四題用的時間較長。化學(xué)二題用的時間較長，其他題正常。

2、今年的試題少（每科4道題），不利于提高學(xué)生的動手能力，不利于素質(zhì)教育的深入開展。

3、物理題的報告單填寫文字過多，是造成考試時間過長的一個原因，實驗操作考試的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，筆答能力是文化考試的任務(wù)?？梢杂谩疤羁铡薄ⅰ斑x擇”的試題模式，減少文字書寫時間。

4、有的學(xué)生對儀器的識別不清楚、實驗操作不規(guī)范，學(xué)生不尊重實驗實際現(xiàn)象，背誦答案。

5、教師要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行實驗教學(xué)，要科學(xué)規(guī)范，不能有隨意性，不能給學(xué)生硬性規(guī)定固定的實驗操作模式，硬套答案。應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、如何在傳統(tǒng)的理化生實驗基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步探究、創(chuàng)新的新理念尚未建立，評判標(biāo)準(zhǔn)是什么也是開展理化生實驗教學(xué)的一個制約。

實驗教學(xué)作為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為共識。目前中考實驗操作考試記入總成績，或多或少影響了實驗教學(xué)工作的重視程度，如何走出這個坎，是我們廣大教育工作者（尤其是實驗教師）需要解決的問題。

涉縣索堡中學(xué)

二0一二年六月四日

第二篇：理化生實驗操作總結(jié)

理化生實驗技能考核工作總結(jié)

我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強化素質(zhì)為核心，以加強學(xué)生實踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在2011年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、高度重視

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作是實施素質(zhì)教育的重要舉措，是強化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實施細(xì)則，提前召開會議做好該項工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的順利進(jìn)行。

二、精心安排

學(xué)校于5月17日早準(zhǔn)時召開考務(wù)安排會，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強調(diào)了考試期間的安全工作，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實驗室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計

量準(zhǔn)確，無安全隱患。實驗藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。

考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點名，并核實考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。

考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。

三、強化監(jiān)督

考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。

教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.四、不足之處

本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴

露出一系列的問題：

1、生物科目實驗儀器配備數(shù)量不足，實驗器材還需要添

置。

2、部分科目學(xué)生動手實驗操作能力差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。

針對于以上問題，學(xué)校計劃在下學(xué)期逐步對實驗儀器進(jìn)行添置，要督促實驗教師提高學(xué)生實驗的開出率，以提高我校學(xué)生的實驗操作技能。

宮里鎮(zhèn)雷村初中2011年5月18日

理化生實驗技能考核工作總結(jié)

宮里鎮(zhèn)雷村初中

2011年5月18日

第三篇：理化生實驗操作考試經(jīng)驗總結(jié)

理化生實驗操作考試經(jīng)驗總結(jié)

在2011年的理化生實驗操作考試中，我校取得了驕人的成績，總結(jié)經(jīng)驗有以下幾個方面：

一、思想重視

此次實驗考試，我校首先做到思想上高度重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個人，每個人都能認(rèn)真對待；校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各方面給予了大力支持，對不能夠使用的設(shè)備進(jìn)行了更換，安排相關(guān)人員及時去購買儀器和藥品，保證實驗的順利進(jìn)行，同時校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和身體力行進(jìn)一步激發(fā)了老師們的工作積極性。各部門間也配合得很好，總務(wù)處負(fù)責(zé)對實驗室的電路及水管進(jìn)行了檢查，實驗室老師及時清洗、檢查、更換實驗設(shè)備，提前準(zhǔn)備好實驗材料并搞好實驗室衛(wèi)生。

二、精心安排

理化生學(xué)科教師對實驗考試進(jìn)行了精心的安排。首先，在平時的理化生課堂上，老師們就比較重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生實驗探究的興趣和愛好。其次，在理化生考試之前，理化生教師就搜集了近兩年來的理化生實驗考試的相關(guān)材料，為即將到的實驗做好了準(zhǔn)備。在每一次做實驗前理化生教師都做了大量的準(zhǔn)備工作，力求每一節(jié)實驗課都能做到高質(zhì)高效。再次，理化生教師在考前犧牲中午休息的時間，對學(xué)生進(jìn)行了強化訓(xùn)練，先讓優(yōu)秀的孩子過關(guān)，再讓其去幫助學(xué)習(xí)困難的孩子，一一過關(guān)，最后達(dá)到全部過關(guān)。老師們積極認(rèn)真的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神是此次理化生實驗考試取得驕人成績的關(guān)鍵。

三、密切配合學(xué)校教務(wù)處和畢業(yè)班班主任的密切配合是成績?nèi)〉糜辛Φ谋Ｕ?。理化生實驗期間，教務(wù)處把其作為階段性的核心工作，積極協(xié)調(diào)，努力搞好服務(wù)。各班主任也都積極配合為理化生實驗提供各種方便，并積極開展學(xué)生思想工作，讓學(xué)生不要因為分少就輕視理化生實驗。大家的密切配合為成績的取得提供了有力保障。

總之，成績代表過去，我們一定會戒驕戒躁，在今年的中考理化生實驗考試中再創(chuàng)新的輝煌。

第四篇：理化生實驗操作考核總結(jié)

理化生實驗操作考核總結(jié)

新 池 鎮(zhèn) 中 學(xué)

2009年5月21日

理化生實驗操作考核總結(jié)

按照縣教研室安排，我校在5月21日進(jìn)行了本屆初三畢業(yè)生理化生實驗操作考核?，F(xiàn)就基本情況匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織。學(xué)校成立了以郭順全校長為主考、縣局派員和本校包級主任為副主考的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署和組織實施考核。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校制做了宣傳橫額，召開學(xué)生大會，宣講考核的意義和要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確認(rèn)識，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加考核，維護了考試的嚴(yán)肅性。

三、科學(xué)分組，有序考核。我校設(shè)立了理化生三個實驗室做為考核場所，每室由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配有三名監(jiān)考評分老師，各班主任負(fù)責(zé)本班的秩序，體育教師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，考核有序進(jìn)行。

四、嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。各監(jiān)考老師根據(jù)考生的操作情況，嚴(yán)格對照賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分，保證了考核的公平公正和信度?？己私Y(jié)束后主考和考生均進(jìn)行了簽名確認(rèn)。

五、保障到位，安全考核。各實驗員考前對實驗藥品、器材均做了充分的檢查、調(diào)試，在整個考核的過程中安全有序，無意外事故的發(fā)生。整個考核順利進(jìn)展，完滿地完成了各項考核工作。

新 池 鎮(zhèn) 中 學(xué)

2009年5月21日

第五篇：壽光市理化生實驗操作考試匯報材料

壽光市理化生實驗操作考試匯報材料

壽光市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試實驗操作測試已經(jīng)圓滿結(jié)束，本次測試工作遵循以人為本、公平、公正、公開原則，濰坊市教育局精心部署下，做到了組織嚴(yán)密、操作規(guī)范，得到了社會、學(xué)校、家長和學(xué)生們的高度認(rèn)可，現(xiàn)將整個工作匯報如下：

一、提高認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo) 1.組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中畢業(yè)生升學(xué)實驗操作考試實施細(xì)則》文件精神，分別召開業(yè)務(wù)校長會和實驗教師培訓(xùn)會，落實考務(wù)工作，將實驗操作測試的有關(guān)精神向?qū)W校、學(xué)生、家長、社會大力宣傳，使上下統(tǒng)一了精神，明確了分工，落實了責(zé)任，形成了重視實驗教學(xué)的濃厚氛圍。

2.教育局儀器站根據(jù)實驗操作測試的特點，制定相應(yīng)措施，突出工作重點，科學(xué)實施實驗操作測試程序。

3.成立由局長任組長，分管局長任副組長的實驗操作測試領(lǐng)導(dǎo)小組，實驗操作測試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局儀器站，具體負(fù)責(zé)實驗操作測試的相關(guān)事宜。

4.考查結(jié)束后，考試點的校領(lǐng)導(dǎo)主動參加意見交換，并對存在的問題和不足提出改進(jìn)建議和措施，表示要按照新課標(biāo)和新課改要求，發(fā)揚優(yōu)點，借鑒兄弟學(xué)校的長處，彌補自己的不足，完善實驗設(shè)施條件，提高實驗的整體水平，使之再上新臺階。

二、認(rèn)真決策，精心策劃，科學(xué)實施。

制定了《初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試實驗操作測試實施細(xì)則》，從實施原則、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、考試時間、考試辦法、考試成績、考前準(zhǔn)備工作、考試程序等方面認(rèn)真決策，并根據(jù)文件精神狠抓了落實。

1、考試之前對實驗室用房、實驗管理員、儀器藥品設(shè)備、教學(xué)管理等方面做出了明確要求，并進(jìn)行了查漏補缺，以便實驗操作測試工作的順利開展。

2、重點抓了監(jiān)考組長和監(jiān)考教師的選派工作。監(jiān)考組長要求為各個學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)考教師一律為政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力突出的實驗員或理化生任課教師。

3、嚴(yán)把檢錄關(guān)，教育局儀器站委派2名教育局工作人員負(fù)責(zé)檢錄工作，按學(xué)籍號由小到大順序檢錄，逐個進(jìn)行考生、實驗考試通知單、學(xué)籍卡號的三對照，并將考生攜帶的違禁物品截放在門口的桌子上。發(fā)現(xiàn)替考學(xué)生立即采取措施，本次考試共發(fā)現(xiàn)替考考生一名，取消了其考試資格。

4、為了體現(xiàn)公平，方便考生抽題，儀器站按照理化生每科刻了十二個乒乓球，并標(biāo)明試題號，考生抽到哪個簽就做那套題，并把抽到的題號蓋在實驗操作考試通知單上。這樣做節(jié)省了抽簽時間，方便了考生，便于快速組織學(xué)生考試。

5、狠抓紀(jì)律，確保公平

為了杜絕人為因素對考場的干擾，今年教育局儀器站狠抓考場紀(jì)律，嚴(yán)格組織考試。教育局儀器站抽調(diào)三名工作人員分包考場，要求每名分包考場人員，在考試期間巡視考場，兩表不離手，即考生缺考登記表和考生違紀(jì)登記表不離手，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄及時處理；各學(xué)校劃定警戒線，嚴(yán)禁其他非工作人員進(jìn)入考場，杜絕了教師替學(xué)生做題，熟人遞條子等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生；對違紀(jì)學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)，立即計入考生違紀(jì)登記表，并根據(jù)文件精神嚴(yán)肅處理。

6、實驗操作測試，安全是底線。我們對考點的設(shè)置、學(xué)校外派監(jiān)考人員的安全教育、車輛的篩選等進(jìn)行了周密的安排，確保了實驗操作測試的安全。

三、學(xué)生操作熟練，考場秩序井然，社會反響良好

1、由于平時重視實驗教學(xué)并狠抓了考前實驗操作訓(xùn)練，整個實驗操作測試過程，考場秩序井然，學(xué)生熟練操作，動手能力普遍較強。

2、整個實驗操作過程，工作人員一律掛牌上崗，從檢錄抽簽、候考、發(fā)卷、改卷、收卷、保密，都有專人看管負(fù)責(zé)，做到了井然有序、環(huán)環(huán)相扣。

3、保安看守禁區(qū)、考試成績當(dāng)天及時輸入微機并同時上報市儀器站和基教科，達(dá)到了端正考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試的目的。

4、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、測試工作組織嚴(yán)密有序，初步扭轉(zhuǎn)了人們以往對實驗操作考試的看法?！皩嶒灴荚嚐o所謂，做做就滿分”“實驗平時做不做無所謂，考前練練就行”的說法成為過去，取而代之的是“實驗平時還真得做”、“實驗操作測試再象以前那樣搞突擊性訓(xùn)練就不行了”、“二聞不如一見，一見不如實驗”、“實驗考試早就該嚴(yán)了”的新思維，一位老校長不無感慨的說“今年的實驗操作測試，儀器站搞的好??！”

四、客觀分析實驗操作測試成績，助力學(xué)校實驗教學(xué) 考試不是目的，實驗操作測試最終的目的是促使學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，在課堂上增加學(xué)生動手操作的時間，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，將新課程倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)落到實處。為此，我們對今年的實驗操作成績進(jìn)行了認(rèn)真分析，分別按優(yōu)秀率及格率給學(xué)校排了名次，并將學(xué)校的成績作為督導(dǎo)評估和今后儀器配備的重要參考依據(jù)，以便督促學(xué)校平時開齊開全實驗課。

盡管每次測驗每位學(xué)生只完成一個實驗，但是由于采用了抽簽的形式，考生預(yù)先對所考課題并不知情，勢必對基本實驗操作和本學(xué)期的四個基本實驗作一個全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣保證了較好的內(nèi)容效度。由于采取分步得分的方法，而且分?jǐn)?shù)的得失規(guī)定得十分具體，這就保證了較高的一致性效度同時由于學(xué)生的每一個操作錯誤都能在《實驗記錄表》上具體地反映出來，為教師準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)生狀況，從而在今后的教學(xué)中有的放矢地加以改進(jìn)提供了依據(jù)，因而具備了較強的預(yù)測效度。

五、發(fā)揚優(yōu)點，取長補短，加強實驗

理化生實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力、科學(xué)的探索能力和創(chuàng)新能力，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段之一。根據(jù)教學(xué)大綱和課標(biāo)要求,學(xué)生實驗要做到在落實課本知識的基礎(chǔ)上能夠丟開課本獨立實驗,而且要條理清楚,操作規(guī)范,現(xiàn)象合理,結(jié)論正確。因此，各學(xué)校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理化生實驗課教學(xué)觀念，結(jié)合新課標(biāo)和新課改要求，做到以學(xué)生為主體,教師為促進(jìn)者，采用探究式的教學(xué)方法，把素質(zhì)教育的宗旨貫穿于實驗教學(xué)的始終，不折不扣地將新課標(biāo)的要求落到實處。

1.加強實驗室建設(shè)。各教育行政主管部門、各學(xué)校要高度重視學(xué)校實驗室建設(shè)，將其納入本地區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，按照新課標(biāo)要求，盡快投資建設(shè)。

2.各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要高度重視實驗教學(xué)，不斷提高質(zhì)量和水平。新課標(biāo)對理化生實驗教學(xué)提出了更新、更多的要求，不論文科班還是理科班都要按要求開齊開足實驗課，保證演示實驗和分組實驗的開出率，有條件的學(xué)校要開放實驗室，充分為學(xué)生提供動手、動腦的機會。

3.按照新課改的要求，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。要讓學(xué)生清楚地知道實驗原理、目的、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論,要加強對學(xué)生基本操作和常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，增強學(xué)生的科學(xué)探索精神和實事求是的實驗理念，培養(yǎng)學(xué)生分析實驗的能力，杜絕疲于應(yīng)付,違背規(guī)程,胡亂操作現(xiàn)象的發(fā)生。4.抓好實驗教師的培養(yǎng)和考核,使他們始終有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。在組織實驗時,對每一個環(huán)節(jié)都需認(rèn)真考慮,做到目的明確、過程清晰、有條不紊、分組合理。

在全面實施素質(zhì)教育的今天，教育的重點是提高學(xué)生的社會責(zé)任感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；推進(jìn)教育改革和發(fā)展的思路是德育為先、能力為重，全面發(fā)展?！澳芰橄取币髢?yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。