第一篇：個(gè)人工作總結(jié)(李瑩)

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

本人作為一名優(yōu)秀的人民教師，自參加工作以來(lái)，始終奮斗在教學(xué)第一線，徜徉在教育的海洋中。首先,本人在思想上和黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和“三個(gè)代表”的精神武裝自己的頭腦，并用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的工作，注重人文精神，將自己的滿腔愛(ài)心和熱情無(wú)私奉獻(xiàn)于自己忠愛(ài)的教育事業(yè)中。

（一）教學(xué)工作，本人盡職盡責(zé)，任勞任怨。課前，我潛心鉆研教材，研究每一個(gè)學(xué)生，制訂出切實(shí)可行的、彰顯學(xué)生個(gè)性的教學(xué)方案；課堂上，我精心組織課堂教學(xué)，貫穿“主體教育”、“生命教育”、“生活教育”、“活動(dòng)教育”等現(xiàn)代教育理念，并將新課改的精神牢牢根植于“課堂教學(xué)”這塊主陣地上；課下，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的每一份答卷，總要挖掘出其中的閃光點(diǎn)，適時(shí)加以贊美，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造力的火花，讓每一個(gè)孩子品嘗到成功的喜悅。充分發(fā)揮了作為一名“日照市骨干教師”和“日照市優(yōu)秀教師”應(yīng)發(fā)揮的潛力。

（二）班主任工作：我始終將自己的一片愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給班級(jí)、奉獻(xiàn)給孩子們。首先，我積極探索管理班級(jí)的好辦法，和班里的小干部們共同商討，在充分尊重學(xué)生主觀意愿的前提下，制訂出了“班訓(xùn)”：學(xué)會(huì)微笑待人，主動(dòng)問(wèn)好；每天為家庭做一件好事；及時(shí)表達(dá)對(duì)人的謝意或歉意；按規(guī)則辦事；說(shuō)了就努力去做；用完的東西放回原處；“干干凈凈迎接每一天”……這七條班訓(xùn)成為孩子們的行為準(zhǔn)則，幫助他們形成了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。之后，我先后在班內(nèi)舉行了“傾注真情，溫暖每一顆心靈”；“傾注真情，溫暖每一顆心靈”；“給予贊美，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性”；“傾心尊重，滋潤(rùn)稚嫩的弱苗”等活動(dòng)……我的愛(ài)心和汗水感動(dòng)了所有的孩子，也感動(dòng)了所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)愧“日照市師德先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào)。

（三）作為一名教導(dǎo)主任，本人在教研教改方面起著帶頭作用，成了一只展翅翱翔的領(lǐng)頭雁。學(xué)期之初，我?guī)ьI(lǐng)老師們學(xué)習(xí)《素質(zhì)教育課程改革》、《新課標(biāo)》、《校本

教研》等理論知識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)課改精神；帶領(lǐng)老師們通研教材，在教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，精心備好每一堂課，扎實(shí)上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)深入教學(xué)第一線，不但堅(jiān)持自己教學(xué)，而且深入老師們的課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，督促老師們向40分鐘要質(zhì)量。

帶領(lǐng)老師們利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)、探索、實(shí)施，努力提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，提升學(xué)校的知名度。

我配合學(xué)校申請(qǐng)到了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題——“小學(xué)語(yǔ)文生活化實(shí)驗(yàn)”和“閱讀中外經(jīng)典，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，帶領(lǐng)老師們積極投入到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)大潮中。為了將實(shí)驗(yàn)工作搞出成效，我利用一切時(shí)機(jī)積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)、外的實(shí)驗(yàn)理論，兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我先后制定出了“閱讀中外經(jīng)典，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力”課題實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)措施等，組織廣大師生舉行各種諸如“我與經(jīng)典閱讀”演講比賽、“四季歌”大型詩(shī)文吟誦表演、“我為古詩(shī)配副畫(huà)”、“我所喜愛(ài)的詩(shī)人、作家”交流會(huì)等形式各異、精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，還成立了“小百花詩(shī)文吟誦隊(duì)”，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們不但能背詩(shī)，還能唱詩(shī)、表演詩(shī)，他們的精彩表演獲得廣大師生的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我校學(xué)生對(duì)中外古典詩(shī)文的喜愛(ài)程度有了一個(gè)飛躍；同時(shí)，閱讀，也讓孩子們學(xué)會(huì)了更多知識(shí)，學(xué)會(huì)了更多思考，學(xué)會(huì)了更多理性，學(xué)會(huì)了更多本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)本人及所有老師們的不懈努力，我校的教改實(shí)驗(yàn)工作搞得有聲有色，打造出了學(xué)校的特色品牌，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。

但是，我深知，教學(xué)工作是任重道遠(yuǎn)的，是永無(wú)止境的，我愿做一名跋山涉水的行者，在這條充滿荊棘與鮮花的道路上一路走來(lái)，一路播種，一路耕耘，一路收獲……

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)李瑩

2007年8月

第二篇：李瑩2016年個(gè)人半年工作總結(jié)

2016年個(gè)人半年工作總結(jié)

“人生如逆旅，光陰百年客，彈指一揮間，馬去羊跳來(lái)”。剎那間、讓我不禁回想起現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文《匆匆》。正如、我現(xiàn)在對(duì)已匆匆過(guò)去半年時(shí)間的措手不及?！把嘧尤チ? 有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了, 有再青了的時(shí)候；桃花謝了, 有再開(kāi)的時(shí)候?！笨萘擞智唷⒅x了再開(kāi)。都可以重新再來(lái)?；叵胛覀円咽湃サ墓怅幭襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠?，我的日子滴在時(shí)間的流里。沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。讓我不禁頭涔涔而淚潸潸。

轉(zhuǎn)眼，半年的時(shí)間又過(guò)去了。我來(lái)到中心工作已接近3年了，在中心主任及護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，兄弟科室密切配合和支持下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好臨床護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了治療室及消毒室半年的工作任務(wù)，并且在個(gè)人思想、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都得到了一定的進(jìn)步。

一、思想道德、政治品質(zhì)方面：堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，社區(qū)發(fā)展的新形勢(shì)。積極參加一些政治活動(dòng)，以服務(wù)病人、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。理想信念上、建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、政紀(jì)條規(guī)，從技術(shù)水平、職業(yè)道德、服務(wù)質(zhì)量等方面提升自已，堅(jiān)守職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論水平，進(jìn)一步端正了服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)做好本職工作、自覺(jué)維護(hù)中心良好形象的積極性。工作上不存在僥幸、投機(jī)心理，本著自律、自省、自警、自勵(lì)意識(shí)。在半年的工作中做到服務(wù)零投訴，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力零投訴。如發(fā)生群眾舉報(bào)投訴、滿意度測(cè)評(píng)不達(dá)標(biāo)，接受領(lǐng)導(dǎo)的教育和處罰。積極投入到當(dāng)前衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展的爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意護(hù)士。做到服務(wù)態(tài)度更加親切，醫(yī)患溝通更加細(xì)致，在醫(yī)療服務(wù)中做到對(duì)患者不生、冷、硬、推。向我們身邊的優(yōu)秀護(hù)士模范學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做人民滿意的好護(hù)士。

二、盡心盡責(zé)，搞好本職工作：在這半年里本人能自覺(jué)遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)護(hù)理操作。我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好治療室、消毒室的管理工作。掌握了解發(fā)生針刺傷的緊急處理措施,工作中一旦不慎被刺傷,要保持鎮(zhèn)靜,立即擠出少量血液,并用流動(dòng)水沖洗,然后用碘酒、酒精消毒受傷部位,包扎傷口。臨床護(hù)士必須轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)職業(yè)安全防護(hù)意識(shí),對(duì)各種危害有足夠認(rèn)識(shí),采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施,最大限度地保障自身的安全性。

學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在用心的同時(shí)，更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)記錄。如：治療室、觀察室紫外線消毒記錄、消毒室消毒記錄。長(zhǎng)期醫(yī)囑本、肌肉注射醫(yī)囑本等各項(xiàng)記錄。對(duì)于自己的工作上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守?zé)o菌操作，三查八對(duì)一注意等護(hù)理操作。堅(jiān)持每周進(jìn)行的地面消毒。牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)?！搬t(yī)者父母心”本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入觀察室時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、預(yù)防疾病及提高保健意識(shí)。默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，杜絕遲到早退現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證患者輸液的安全。在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。半年來(lái)治療室患者主要以老年人補(bǔ)鈣、慢性病、常見(jiàn)病。上呼吸道感染為主。2016年上半年截至6月21日共收治靜脈輸液人次309人。同比去年上半年臨床輸液增加約50人次。自2013年開(kāi)展臨床輸液以來(lái)，本上半年患者量較前三年呈逐年遞增趨勢(shì)。輸液針次數(shù)及門(mén)診輸液天數(shù)暫沒(méi)統(tǒng)計(jì)。肌肉注射共129人次。其中維生素D3肌肉注射共94人次?？s宮素肌肉注射共10人次。黃體酮肌肉注射共25人次。（以上統(tǒng)計(jì)不包括Bid）。同比去年上半年補(bǔ)鈣人數(shù)增加約18人次。消毒室上半年共消毒24鍋次。補(bǔ)消一次。因用電過(guò)大自動(dòng)跳閘，沒(méi)有達(dá)到有效消毒。消毒室作為中心臨床安全重要環(huán)節(jié)。消毒室共提供中心四個(gè)科室每周進(jìn)行消毒，無(wú)不良事故發(fā)生。每月進(jìn)行自我質(zhì)控，以達(dá)到有效消毒。上半年臨床周日共值班5.5個(gè)工作日。治療室不良反應(yīng)共2例。均已上報(bào)。無(wú)不良事故發(fā)生。門(mén)診輸液安全是件不可懈怠的重要工作，同時(shí)，更是瑣碎的日常工作。在忙中做到不慌、不亂，沉著冷靜是我們臨床醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的重要心理素質(zhì)。

三、提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力、完善不足：在工作中我還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。認(rèn)真學(xué)習(xí)中心的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。業(yè)余時(shí)間向各科室學(xué)習(xí)，如公共衛(wèi)生科室健康人群管理、慢性病人的隨訪等。婦幼科室兒童孕婦的保健及指導(dǎo)等等。多多學(xué)習(xí)中心各項(xiàng)業(yè)務(wù)，在中心需要時(shí)，能夠挺身而出。盡微薄之力。在立足拓展現(xiàn)有知識(shí)層面的基礎(chǔ)上要多接觸新技術(shù)、新知識(shí)，做到在思想上、知識(shí)水平更新方面跟上時(shí)代發(fā)展的需要。以熟練掌握中心各科室業(yè)務(wù)為個(gè)人目標(biāo)。應(yīng)時(shí)刻銘記、在努力的年紀(jì)不選擇安逸。希望在接下來(lái)的半年里，多多參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各科室取長(zhǎng)補(bǔ)短。應(yīng)做到工作能力不拘于片面。珍惜當(dāng)下，充實(shí)自己。努力做到并熟練掌握基層的工作。

在已經(jīng)過(guò)去的兩年多里，要再次感謝中心領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^(guò)去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足；展望未來(lái)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克服不足。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為了中心的美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2016年6月25日

李 瑩

第三篇：李瑩感想

在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

這一次有幸能夠跟隨新區(qū)的德育主任，班主任前往天津參加班主任工作的培訓(xùn)交流，讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了班主任工作的許許多多經(jīng)驗(yàn)，而正是這些經(jīng)驗(yàn)的匯聚交流，讓我不斷總結(jié)自己，提升自己，運(yùn)用到班級(jí)管理中。

下面就把自己外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，和感悟結(jié)合自己平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴所做的工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：

感悟一：主題鮮明，貼近生活

這一次的班會(huì)課展評(píng)的主題是誠(chéng)信，誠(chéng)信大到國(guó)家，社會(huì)的誠(chéng)信，小到個(gè)人，朋友間，對(duì)父母老師的誠(chéng)信。在有限的時(shí)間里，越貼近學(xué)生生活的主題，越能引起學(xué)生的共鳴。比如這次班會(huì)課中《朋友有信》，柳州的萬(wàn)雨老師就是通過(guò)一個(gè)很小的切入點(diǎn)，林林發(fā)現(xiàn)好朋友作弊了，但是好朋友祈求林林不要告訴老師，這件事上，面對(duì)友誼和誠(chéng)信的兩難問(wèn)題教給孩子們?cè)鯓诱_對(duì)待朋友之間的誠(chéng)信。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深入了解到主題班會(huì)的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、適度。一次成功的班會(huì)肯定是能解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際性問(wèn)題。

而結(jié)合到初中部的實(shí)際上，我們初中部在熊飛主任的帶領(lǐng)下，把主題班會(huì)擴(kuò)展到學(xué)生日常生活的方方面面，形成了德育主題教育月，每月結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定一個(gè)主題，我就結(jié)合這一主題開(kāi)展自己的班會(huì)課。比如在初中入學(xué)初為了鍛煉孩子們的與人相處的能力，我開(kāi)展過(guò)相處與溝通的主題班會(huì)《愛(ài)，需要溝通》教給孩子們?cè)鯓诱_和家長(zhǎng)溝通，升入初二，結(jié)合青春未來(lái)主題活動(dòng)月我們正好遇上剛剛考完月考，我開(kāi)展了《我的未來(lái)不是夢(mèng)—月考分析》的主題班會(huì)

感悟二：形式多樣、學(xué)生主體

主題班會(huì)的活動(dòng)形式應(yīng)該有別于平時(shí)的文化課模式，不能是班主任的“說(shuō)教課”。班會(huì)活動(dòng)應(yīng)該組織靈活，形式新穎活潑，才能在寓教于樂(lè)中讓學(xué)生樂(lè)于接受，而不是單純的灌輸思想。

這次誠(chéng)信主題的班會(huì)課上，很多老師都運(yùn)用了豐富的形式去提高學(xué)生的積極性，比如王震老師通過(guò)辯論賽的形式讓孩子們?cè)谵q論中理解應(yīng)不應(yīng)該抄作業(yè)的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡這種形式，都積極參加，一來(lái)可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，二來(lái)可以展現(xiàn)自己的才華。另外，游戲也是一個(gè)很受學(xué)生歡迎的形式，來(lái)自北京的郭銳老師組織孩子們通過(guò)搭人橋的游戲理解了人與人相互信任的重要性。王震老師通過(guò)嘴巴手指不一樣的游戲引入課題，讓孩子們生動(dòng)形象的理解了手口不一的難處。還有小品，記者采訪，詩(shī)歌朗誦等形式，這些都讓我感悟到，其實(shí)班會(huì)課的主題在于學(xué)生，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生積極參與其中，達(dá)到較好的教育效果。

通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)不是純粹的娛樂(lè)活動(dòng)，而是滲透著教育目的的活動(dòng)，是用娛樂(lè)的形式給同學(xué)們的生活增添色彩，在娛樂(lè)的過(guò)程中讓參與者學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我、展示自我，逐步增強(qiáng)信心和勇氣。

回憶起自己以前，也搞過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，比如在初一入學(xué)同學(xué)們還不熟悉的時(shí)候開(kāi)展過(guò)班級(jí)的節(jié)目表演活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的凝聚力，比如每個(gè)月我們都對(duì)宿舍，小組的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)上個(gè)月宿舍分最低的宿舍，懲罰就是表演節(jié)目。孩子們也很樂(lè)于接受。還有結(jié)合當(dāng)月的紀(jì)律教育兩班合作，開(kāi)展過(guò)自律和他律哪個(gè)更重要的辯論賽。

感悟3.素材積累、避免說(shuō)教

班會(huì)展評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)很多老師都不約而同會(huì)運(yùn)用到視頻，文字材料等方式去滲透思想，這就避免了單純的呆板的說(shuō)教形式，比如有一個(gè)老師截取新聞片段，選擇徐礪寒刮花人家的寶馬，卻誠(chéng)信的留了字條的視頻讓學(xué)生感受到社會(huì)上的確還有很多誠(chéng)信的榜樣。

王家文：最好的素材不是文字，而是歌曲、視頻。這周你用了視頻，下周你就用文章，用對(duì)聯(lián)，再用音樂(lè)，再用墻報(bào)

在班會(huì)課上使用多媒體給學(xué)生播放一些與本次班會(huì)主題有關(guān)的圖片（如不文明行為，感人事跡、精彩動(dòng)漫??）后再提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深思，與此同時(shí)還可播放名人講話視頻，用名人名言達(dá)到教育和激勵(lì)的目的。

這些活生生的例子，讓我發(fā)現(xiàn)素材班會(huì)的重要性，其實(shí)不需要老師的苦口婆心的說(shuō)教，只需要一段感動(dòng)學(xué)生的視頻，便能起到震撼他內(nèi)心的作用

這點(diǎn)我也是深有體會(huì)的。

為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我給他們放過(guò)高三的師兄師姐們的畢業(yè)紀(jì)念視頻 <大家走過(guò)>通過(guò)《變形記》的觀看讓孩子們懂得感恩和學(xué)習(xí)的重要性.作為語(yǔ)文老師，我平時(shí)還搜集了很多我覺(jué)得能夠激勵(lì)孩子們的文章：比如《花開(kāi)不敗》，《我們都不是神的孩子》。這些都是我平時(shí)在上網(wǎng)，看雜志中搜集到的，熊主任說(shuō)的一句話對(duì)我很有啟發(fā)：平時(shí)注重積累，需要用到的時(shí)候信手拈來(lái)。

感悟四，潛移默化、思想引領(lǐng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到 班會(huì)課的作用是思想引領(lǐng)，而不是一味的灌輸。通過(guò)潛移默化去帶領(lǐng)學(xué)生往你期望的方向走。而班主任的作用也正是如此，注重思想引領(lǐng)比一味的批評(píng)教育更重要。

初中部每個(gè)月都會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的德育主題教育月，在活動(dòng)月的氛圍下，班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際每月每月上一次主題班會(huì)課，看一場(chǎng)相關(guān)的主題電影，每天晚上唱?jiǎng)?lì)志歌曲，每月末的表彰大會(huì)。通過(guò)這種全方位的潛移默化，來(lái)達(dá)到教育的作用。

我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)孩子們樂(lè)于參加，也能在無(wú)形中把我們要正面引導(dǎo)孩子們的一些東西通過(guò)潛移默化的方式讓孩子樂(lè)于接受。在唱班歌的時(shí)候，班里的孩子們起立，放下手中的工作放聲高歌，每月末初中部為孩子們一個(gè)月來(lái)表現(xiàn)突出的孩子評(píng)獎(jiǎng)，我們班的孩子特別在意自己能否獲得其他同學(xué)的認(rèn)可，都積極表現(xiàn)，希望能在月末的時(shí)候得到老師同學(xué)的認(rèn)可。一個(gè)班一個(gè)月評(píng)三名同學(xué)，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生賦予他稱(chēng)號(hào)，比如文明禮儀之星，紀(jì)律之星，合作之星等。為他們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加孩子的頒獎(jiǎng)典禮。

在這種氛圍和競(jìng)爭(zhēng)中，我看到我們班孩子們的那股向上的精神。同時(shí)我把他們的這些稱(chēng)號(hào)放到期末的評(píng)語(yǔ)中，放到每周德育表的通報(bào)表?yè)P(yáng)中，更強(qiáng)化了孩子們的積極性。讓孩子們每個(gè)月都能夠有所收獲。

感悟五，環(huán)境熏陶，氛圍育人

這次的班會(huì)課展評(píng)，我發(fā)現(xiàn)有些老師的做法讓我有啟發(fā)，在班會(huì)課的尾聲，有老師為了讓孩子們都進(jìn)行思考和感悟，為孩子們發(fā)了很多五顏六色的便簽紙，讓孩子們結(jié)合這節(jié)課寫(xiě)上自己的感悟，寫(xiě)完后貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)也可以跟班級(jí)的文化角的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，既美化班級(jí)環(huán)境，又營(yíng)造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。

回來(lái)以后，我結(jié)合我們班的月考分析班會(huì)課，讓孩子們寫(xiě)上的自己身邊最努力的同學(xué)，通過(guò)讓孩子們觀察分享別人的努力，去對(duì)照自己，并把他們貼到后面，形成文化角。除了這些，還有讓孩子在自己的桌面上寫(xiě)激勵(lì)勵(lì)志格言，寫(xiě)自己的期中考目標(biāo)等等。環(huán)境的熏陶，讓孩子在這種樂(lè)學(xué)的氛圍中不知不覺(jué)的形成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我還關(guān)注到班會(huì)課展評(píng)中有一個(gè)班級(jí)，他們用小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，但是他們的小組不是簡(jiǎn)單的第一組，第二組，而是每個(gè)小組有著自己獨(dú)特的名字

。這個(gè)讓我聯(lián)想到我到昌樂(lè)二中去學(xué)習(xí)的時(shí)候他們也利用小組合作的形式化整為零。

我在上學(xué)期的時(shí)候也讓他們?yōu)樽约旱男〗M取名，定組訓(xùn)，小組內(nèi)分組長(zhǎng)，各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都以小組的形式參加。當(dāng)他們叫上來(lái)一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性和創(chuàng)意的名字，把它們寫(xiě)在黑板上，并把對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)及時(shí)標(biāo)在組名下?？吹剿麄?nèi)巳藶榻M的榮譽(yù)而去積極參與、群策群力時(shí)，也不由得為他們這種團(tuán)隊(duì)精神所感染。

我把小組的這種合作進(jìn)一步量化，形成了我們班獨(dú)特的制度---德育表。每個(gè)孩子每周在班里的行為都會(huì)量化成德育分的形式，而德育分又跟孩子們的小組分?jǐn)?shù)相關(guān)，到月末，小組評(píng)比就出來(lái)了：小組最低分表演節(jié)目，小組最高分有冰淇淋吃。在班會(huì)上，一邊吃著冰淇淋，一邊看著表演節(jié)目，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是巨大的誘惑。

因?yàn)槲覀兪羌乃薜暮⒆?，需要老師和家長(zhǎng)的多家溝通，但是畢竟條件有限，不可能每個(gè)星期班主任都跟家長(zhǎng)具體溝通孩子的在校情況，我就運(yùn)用了我們學(xué)校文印室的優(yōu)勢(shì)，每周為孩子們打印德育表，發(fā)到家長(zhǎng)的手中，當(dāng)周孩子們各項(xiàng)表現(xiàn)，都會(huì)呈現(xiàn)到家長(zhǎng)面前。孩子們每周在德育表下方寫(xiě)自己當(dāng)周的表現(xiàn)總結(jié)，家長(zhǎng)們?yōu)樽约旱暮⒆訉?xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得這是很好的家校交流的方式。

感悟六：專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)

觀摩優(yōu)秀課例是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我更清楚的意識(shí)到自己的教學(xué)之路才剛起步，有很多的不足的地方需要改正，還有很多技能需要學(xué)習(xí)、鍛煉。每一次的學(xué)習(xí)，都讓我有著不同的收獲，我發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，仍然需要不斷的不斷地向前輩學(xué)習(xí)。像同行學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，不至于閉門(mén)造車(chē)，及時(shí)改正自己的不足，改良班主任的管理，讓我在班主任工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓班級(jí)管理越來(lái)越順利。

第四篇：教案-李瑩

Unit 6 Meet my family

22團(tuán)第一中學(xué)李瑩

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)單詞：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher職業(yè)名稱(chēng)。

2.句型：如何詢問(wèn)他人的職業(yè)及回答What’s…?He/She is a … 3.拓展句型：I want to be …when I grow up.教學(xué)重點(diǎn)：

1.四會(huì)單詞：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher職業(yè)名稱(chēng)。

2.句型：如何詢問(wèn)他人的職業(yè)及回答What’s…?He/She is a …

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞baseball player、driver的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：

卡片，多媒體課件，磁帶及錄音機(jī) 教學(xué)步驟： Step 1 Greetings.1.Greetings.2.Listen to a song.（Finger family）Step 2 Leading in and presentation 1.T: Here is my family photo.Do you want to know my family? Ss: Yes.T: OK.Let’s go and meet my family.2.Listen a song.(My father is a doctor.)3.T: Look, This is my father.What’s my father? Ss: He is a doctor.T: Yes, Read after me.doctor, D-O-C-T-O-R Ss：.doctor, D-O-C-T-O-R.T: Act like a doctor.Ss do the action.T: My father is a doctor.What’s your father? S1:He is a doctor.(Teach nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher in the same way.)

Step 3 Consolidation 1.Ask and answer in pairs.2.Listen and follow the tape.3.Let’s chant.(My father is a doctor.)4.Guessing game.Step 4 Extensive 1.Listen to a song.(I want to be a doctor when I grow up.)2．Teach solider and worker.3.T: I want to be a teacher when I grow up.How about you?

S3:I want to be a doctor when I grow up.4.Pair work and show.Step 5 Assign homework.Introduce your family to us.Blackboard design:

Unit 6 Meet my family A: What’s your mother/farther/aunt/uncle/brother/sister?

B: He/She is nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher、solider、worker.

第五篇：李瑩心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

九月二十七日，我參加了市進(jìn)修組織的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了吳悅心老師對(duì)新教材的講解。使我深有體會(huì)：

1.以童話樂(lè)園為教學(xué)場(chǎng)景，將教學(xué)內(nèi)容用圖片、動(dòng)畫(huà)、故事、游戲、兒歌等形式巧妙地融合在一起，在Chilly和棒棒熊兩個(gè)小朋友的配合下，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。

2.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、看看、練練、演演，快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂別具一格、趣味十足，教學(xué)情境充滿童趣，課堂活動(dòng)豐富多彩。

3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出、層次鮮明，教學(xué)過(guò)程講究循序漸進(jìn)。學(xué)生可以在做中學(xué)、在唱中學(xué)、在表演中學(xué)，通過(guò)多種形式的反復(fù)練習(xí)，提高熟練程度，強(qiáng)化記憶，還可以在小伙伴的示范與互動(dòng)中，引起共鳴，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4.既幫助學(xué)生不知不覺(jué)愛(ài)上英語(yǔ)，快快樂(lè)樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供優(yōu)秀的典范。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成

為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

李瑩

吳家學(xué)校小學(xué)部

二○一三年九月二十七日