第一篇：《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實訓(xùn)大綱

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實訓(xùn)大綱

課程名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)

課程代碼：0210039

學(xué)時：64（理論32，實踐32）

學(xué)分：4

開課學(xué)期：1

適用專業(yè)：營銷與策劃

課程類別：必修

課程性質(zhì)：專業(yè)技術(shù)課

一、實訓(xùn)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

管理學(xué)基礎(chǔ)實踐教學(xué)的基本目的是理論聯(lián)系實際，開闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運用管理知識分析問題和解決問題的能力。具體目的是：

1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．培養(yǎng)計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵的能力、控制與管理創(chuàng)新的能力。

3．具體技能：通過教學(xué)與實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能

二、實訓(xùn)的基本內(nèi)容及課時

1.管理學(xué)基礎(chǔ)知識，管理者角色扮演，管理者職責(zé)與素質(zhì)。（2課時）

2.組建模擬公司。（4課時）

3.編制活動策劃書。（4課時）

4.設(shè)計組織結(jié)構(gòu)。（4課時）

5．模擬企業(yè)招聘。（4課時）

6.模擬決策。（2課時）

7.模擬就職演說（4課時）

8．模擬實地交際與溝通（4課時）

8.制定目標(biāo)管理方案。（4課時）

三、實訓(xùn)方法與手段

綜合實訓(xùn)課采用集中訓(xùn)練的方式。學(xué)生分組在學(xué)?；蚱髽I(yè)進行綜合實訓(xùn)。通過企業(yè)參觀、實驗、現(xiàn)場討論、交流、現(xiàn)場會、現(xiàn)場講解、現(xiàn)場報告會等方法，聘請有實踐經(jīng)驗的兼職教師、企業(yè)管理人員、營銷師、業(yè)務(wù)人員等進行教學(xué)，學(xué)校教師進行全程輔導(dǎo)、管理。

四、考核及成績評定

考核方式：考試

成績評定：1．平時成績占20 %，形式有：出勤、課堂反饋、課后反饋。

2．實訓(xùn)成績占20 %，形式有：實訓(xùn)記錄，實訓(xùn)報告和實訓(xùn)效果評價。

3．考試成績占60 %，形式有：試卷考試。

五、參考書目

1.《管理學(xué)實訓(xùn)》.單鳳儒.高等教育出版社.2005年12月

2.《管理學(xué)實訓(xùn)教程》.陳世艷.濟南大學(xué)出版社.2003年7月

第二篇：機械基礎(chǔ)實訓(xùn)大綱

機械基礎(chǔ)實習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱：機械基礎(chǔ)課程編碼：適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械自動化專業(yè)、模具專業(yè)等的中職學(xué)生

開課單位：南溪職中

一、實習(xí)時間（第3學(xué)期，共14課時，每個實習(xí)課題2課時。課題時間一般安排隨該科的教學(xué)

進度一致。

二、實習(xí)地點

南溪職中實訓(xùn)大樓機械基礎(chǔ)實驗室

三、實習(xí)的目的機械基礎(chǔ)實訓(xùn)課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程實訓(xùn)主要為學(xué)生傳授基本的機

械工作原理，了解機械工程材料性能，準(zhǔn)確表達機械技術(shù)要求，正確操作和維護機械設(shè)備，通過實踐操作加強學(xué)生對專業(yè)課程理論的理解，增強對所學(xué)專業(yè)課的感性認(rèn)識，提高實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手技能和分析問題的能力，使學(xué)生掌握必備的機械基本知識和基本技能，懂得分析問題和解決問題的能力

四、實習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求

本課程實習(xí)內(nèi)容分為7個實驗項目，具體目的、內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)安排如下：

（一）實驗一： 機構(gòu)運動簡圖測繪

實驗?zāi)康暮鸵螅豪斡浉鞣N運動副、構(gòu)件及機構(gòu)的代表符號；掌握依照現(xiàn)有機

械模型繪制機構(gòu)運動簡圖的技能；最后結(jié)合理論知識計算并驗證這些模型的自由度。

實驗內(nèi)容：

1.觀察機構(gòu)的運動，弄清楚構(gòu)件數(shù)目和運動副的類型、運動副的數(shù)目；

2.合理選擇機構(gòu)運動簡圖的投影面；

3.畫出機構(gòu)運動簡圖的草圖；

4.計算機構(gòu)的自由度；

5.確定比例尺，作正式的機構(gòu)運動簡圖，注明構(gòu)件的運動學(xué)尺寸。

（二）實驗二：機械原理演示實驗

實驗?zāi)康暮鸵螅毫私庵T如鉸鏈四桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，齒輪機構(gòu)，周轉(zhuǎn)輪系，間歇和停歇運動機構(gòu)，組合機構(gòu)，空間機構(gòu)等部分的運動規(guī)律及工作原理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)這門課程的興趣。

實驗內(nèi)容：

1、介紹家用縫紉機等典型機器及各種運動副；

2、平面連桿機構(gòu)；

3、機構(gòu)運動簡圖及平面連桿機構(gòu)的應(yīng)用；

4、凸輪機構(gòu)。包括盤形凸輪、移動凸輪及空間凸輪；

5、齒輪機構(gòu)。平行軸齒輪傳動、相交軸齒輪傳動及相錯軸齒輪傳動；

6、漸開線齒輪的基本參數(shù)及漸開線、擺線的形成；

7、周轉(zhuǎn)輪系；

8、間歇運動機構(gòu)。棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)、齒輪式間歇機構(gòu)及連桿停歇機構(gòu)；

9、組合機構(gòu)。串聯(lián)組合、并聯(lián)組合及疊合組合；

10、空間機構(gòu)?？臻g四桿機構(gòu)、空間連桿機構(gòu)、空間五桿機構(gòu)及空間六桿機構(gòu)。

（三）實驗三：機械零件演示

實驗?zāi)康暮鸵螅赫莆粘Ｓ脵C械傳動的類型、工作原理、組成結(jié)構(gòu)及失效形式，熟悉常用緊固聯(lián)結(jié)件的類型，了解通用零件、部件的類型、結(jié)構(gòu)特點及用處以及常用的潤滑劑及密封裝置。

實驗內(nèi)容：

1、介紹齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動及螺栓聯(lián)結(jié)綜合實驗臺及其操作過程；

2、觀摩齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動及螺栓聯(lián)結(jié)綜合實驗；

3、參觀機械零件陳列柜。

（四）實驗四：皮帶傳動實驗

實驗要求和目的：掌握測定皮帶滑動曲線以及效率曲線的方法，此外，通過觀察皮帶的打滑，加深對皮帶傳動設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的理解。

實驗內(nèi)容：

1、觀察帶傳動的彈性滑動和打滑想象；

2、驗證帶的傳動能力與初拉力和帶速有關(guān)；

（五）實驗五：動平衡實驗

實驗要求和目的：通過本次實驗，學(xué)生加深了對轉(zhuǎn)子動平衡概念的理解，掌握了剛性轉(zhuǎn)子動平衡試驗的原理及基本方法。

實驗內(nèi)容：對剛性回轉(zhuǎn)工件進行動平衡。

（六）實驗六：軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗

實驗要求和目的：通過本次實驗，學(xué)生應(yīng)熟悉常用軸系零部件的結(jié)構(gòu)，掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計基本要求，掌握軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法。

實驗內(nèi)容：

繪制簡單的軸系結(jié)構(gòu)草圖，測定和標(biāo)注各部分尺寸，分析軸頭、軸頸等各部分結(jié)構(gòu)特點，并提出自己的見解和評價。

（七）實驗七：減速器拆裝實驗

實驗要求和目的：讓學(xué)生了解軸上零件的定位方式、軸系與箱體的定位方式、軸承及其間隙調(diào)整方法、密封裝置等。

實驗內(nèi)容：

1、介紹減速器的基本結(jié)構(gòu)；

2、拆裝減速器并測繪零件的尺寸及位置關(guān)系。

五、實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

課程主要是實驗教學(xué)，每次實驗由教師講解實驗基礎(chǔ)理論、實驗儀器的基本原理和操作方法，隨后演示整個實驗過程，最后學(xué)生以小組的形式進行實驗操作，老師對學(xué)生的實驗過程進行指導(dǎo)，并對學(xué)生遇到的問題進行解答。實驗指導(dǎo)教師為該科目的任課教師。

六、實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

1、實習(xí)表現(xiàn)：占50％；

2、實習(xí)報告內(nèi)容：占40％；

4、提出合理化建議：占10％。

編寫人：

審核人：

批準(zhǔn)人：

2010年5月

第三篇：基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)大綱

本大綱根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校教材《護理學(xué)基礎(chǔ)》有關(guān)章節(jié)中“ 技術(shù)操作” 部分的內(nèi)容制訂，為該學(xué)科實訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)性綱要。教學(xué)內(nèi)容分三級要求： 第一級是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，教師示教，學(xué)生回示、練習(xí)，并作為操作考試的重點； 第二級是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，教師示教，學(xué)生回示、練習(xí)； 第三級為學(xué)生了解的內(nèi)容，以學(xué)生自學(xué)為主。

由于臨床醫(yī)療器械、設(shè)備更新較快，在實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)刪減或補充介紹本學(xué)科技術(shù)操作的新進展、新內(nèi)容，學(xué)時分配可酌情變更。

實訓(xùn)一 鋪床法

一、目的要求

（一）熟悉鋪床的目的、種類及用物。

（二）熟悉備用床、暫空床和麻醉床的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）備用床。

（二）暫空床。（三）麻醉床。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 4 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)二 各種臥位及保護具的使用

一、目的要求

（一）了解保護具的種類及使用方法。

（二）熟悉協(xié)助患者采取各種臥位的目的、要求及方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）患者的臥位。

（二）各種保護具的使用方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)三 患者搬運法、平車及輪椅使用法

一、目的要求

（一）熟悉平車、輪椅運送患者的目的和用物準(zhǔn)備。

（二）熟悉搬運患者的方法及注意事項。

（三）熟悉平車及輪椅運送患者的方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）患者搬運法

（二）輪椅運送法。

（三）平車運送法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)四 無菌技術(shù)

一、目的要求

（一）了解電煮鍋、高壓蒸汽滅菌鍋、紫外線燈及臭氧機的使用。

（二）掌握無菌技術(shù)的目的及操作原則。

（三）掌握口罩及帽子的使用方法。

（四）掌握洗手方法。

（五）掌握無菌盤的準(zhǔn)備方法及無菌手套的戴、脫方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）口罩、帽子的使用方法。

（二）洗手及泡手的方法。

（三）無菌技術(shù)基本操作方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 7 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)五 穿脫隔離衣

一、目的要求

（一）熟悉隔離衣的規(guī)格要求。

（二）掌握穿脫隔離衣及使用避污紙的目的。

（三）掌握隔離衣的穿脫方法。

（四）掌握刷手的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）穿脫隔離衣的方法。

（二）刷手的方法。

（三）避污紙的使用方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)六 床上浴

一、目的要求

（一）了解床上浴的目的與用物。

（二）熟悉床上浴的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容 床上浴。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)七 臥有患者更換床單法

一、目的要求

（一）熟悉臥有患者更換床單的目的與用物。

（二）掌握臥有患者更換床單的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

臥有患者更換床單法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)八 特殊口腔護理

一、目的要求

（一）掌握特殊口腔護理的目的、適用癥及用物。

（二）掌握特殊口腔護理的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容 特殊口腔護理。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 3 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)九 床上洗頭

一、目的要求

（一）了解床上洗頭的目的與用物。

（二）熟悉床上洗頭的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）床上洗頭。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)十 醫(yī)療文件書寫

一、目的要求

（一）掌握體溫單的繪制方法。

（二）掌握醫(yī)囑的處理方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）體溫單的書寫方法。

（二）醫(yī)囑的書寫與處理方法。

（三）計算機在醫(yī)囑處理中的應(yīng)用。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 4 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)十一 氧療法

一、目的要求

（一）熟悉氧療的目的、種類與用物。

（二）掌握鼻塞吸氧、鼻導(dǎo)管吸氧的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）氧氣表的裝卸方法。

（二）鼻塞吸氧的方法

（三）鼻導(dǎo)管吸氧的方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 3 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)十二 促進呼吸功能的護理技術(shù)

一、目的要求

（一）熟悉吸痰的目的、用物及操作方法及注意事項。

（二）熟悉體位引流的目的、用物、操作方法及注意事項。

（三）熟悉肺部叩擊的目的、方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）吸痰法。

（二）體位引流的方法。

（三）肺部叩擊的方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實訓(xùn)十三 測量血壓

一、目的要求

（一）熟悉血壓計的種類與構(gòu)造。

（二）掌握測量血壓的方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）血壓計。

（二）血壓的測量方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實訓(xùn)十四 溫水擦浴

一、目的要求

（一）熟悉溫水擦浴的適應(yīng)證及用物。

（二）掌握溫水擦浴的操作方法及注意事項。

（三）掌握冰袋及熱水袋的使用方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）冰袋及熱水袋的使用方法。（二）溫水擦浴。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗十五 鼻飼法

一、目的要求

（一）熟悉鼻飼的目的、適應(yīng)證及用物。

（二）掌握安插胃管、喂食及拔管的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容 鼻飼法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 3 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗十六 灌腸法

一、目的要求

（一）熟悉各種灌腸法、結(jié)腸灌洗、肛管排氣的目的及用物。

（二）熟悉小量不保留灌腸及保留灌腸、結(jié)腸灌洗、肛管排氣的操作方法。

（三）掌握大量不保留灌腸、結(jié)腸灌洗、肛管排氣的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）大量不保留灌腸法。

（二）小量不保留灌腸法。

（三）保留灌腸法。

（四）結(jié)腸灌洗。

（五）肛管排氣。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 4 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗十七 導(dǎo)尿術(shù)、膀胱沖洗法

一、目的要求

（一）熟悉導(dǎo)尿術(shù)和膀胱沖洗的目的、適應(yīng)證及用物。

（二）熟悉男性導(dǎo)尿的操作方法及注意事項。

（三）掌握女性導(dǎo)尿術(shù)的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）男、女性導(dǎo)尿術(shù)留取尿標(biāo)本法。

（二）男、女性留置導(dǎo)尿術(shù)。

（三）膀胱沖洗。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 5 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗十八 口服給藥法

一、目的要求

（一）熟悉口服給藥的目的與用物。

（二）熟悉擺藥及發(fā)藥的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容 口服給藥法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗十九 吸入法

一、目的要求

（一）了解霧化吸入法的目的、適應(yīng)證及用物。

（二）熟悉氧氣霧化吸入法的操作方法及注意事項。

（三）掌握超聲波霧化吸入法的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）超聲波霧化吸入法

（二）氧氣霧化法吸入法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗二十 注射法

一、目的要求

（一）熟悉注射泵的使用方法。

（二）熟悉劃痕法的適應(yīng)證、常用部位、物品準(zhǔn)備及操作方法。

（三）掌握皮內(nèi)注射、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射的適應(yīng)證、常用部位與物品準(zhǔn) 備。

（四）掌握注射原則。

（五）掌握皮內(nèi)注射（含皮試液配制）、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射的操作方法及 注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）注射前準(zhǔn)備。

（二）各種注射法。

（三）注射泵的使用方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 15 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實驗二十一 靜脈輸液、靜脈留置針

一、目的要求

（一）熟悉靜脈輸液的目的、適應(yīng)證及用物。

（二）熟悉靜脈留置針的使用方法。

（三）熟悉輸液泵的使用方法。

（四）掌握靜脈輸液、靜脈留置針的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）靜脈輸液法。

（二）輸液泵的使用方法。

（三）靜脈留置針的使用方法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 6 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法 實驗二十二 靜脈輸血

一、目的要求

（一）了解靜脈輸血的目的、適應(yīng)證及用物。

（二）掌握靜脈輸血的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）靜脈輸血。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗二十三 洗胃法

一、目的要求

（一）了解洗胃的目的、禁忌證、適應(yīng)證及用物準(zhǔn)備。

（二）熟悉洗胃法的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）洗胃法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗二十四 尸體護理

一、目的要求

（一）了解尸體護理的目的與用物。

（二）熟悉尸體護理的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容 尸體護理。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗二十五 標(biāo)本采集法

一、目的要求

（一）了解留取血液、尿液、糞便、痰液、咽拭子標(biāo)本的目的與用物。

（二）熟悉采集各種標(biāo)本的操作方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）血液標(biāo)本采集法。

（二）尿液標(biāo)本采集法。

（三）糞便標(biāo)本采集法。

（四）痰液標(biāo)本采集法。

（五）咽拭子標(biāo)本采集法。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 1 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法

實驗二十六 嚴(yán)密隔離、人體屏障系統(tǒng)防護技術(shù)

一、目的要求

（一）掌握嚴(yán)密隔離區(qū)域劃分及隔離要求。

（二）掌握嚴(yán)密隔離區(qū)域出入方法。

（三）掌握人體屏障系統(tǒng)防護技術(shù)的綜合方法

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）嚴(yán)密隔離區(qū)域劃分。

（二）嚴(yán)密隔離的隔離要求。

（三）嚴(yán)密隔離區(qū)域出入方法。

（四）人體屏障系統(tǒng)防護技術(shù)。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法

實驗二十七 實驗設(shè)計

一、目的要求

（一）了解評判性思維、創(chuàng)造性思維在實驗設(shè)計中的應(yīng)用。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）分組報告實驗設(shè)計項目的名稱、思路及應(yīng)用。

（二）討論。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 2 學(xué)時

四、教學(xué)方法：練習(xí)法 實驗二十七 綜合實驗

一、目的要求

（一）熟悉護理基礎(chǔ)操作技術(shù)的種類與目的。

（二）掌握護理基礎(chǔ)操作技術(shù)的方法及注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容

護理基礎(chǔ)操作技術(shù)的考核（鋪床法、無菌技術(shù)、穿脫隔離衣、臥有病人更換床單 法、特殊口腔護理、氧療法、鼻飼法、灌腸法、導(dǎo)尿法、注射法、靜脈輸液）。

三、教學(xué)學(xué)時安排： 4 學(xué)時

四、教學(xué)方法：練習(xí)法

第四篇：攝像基礎(chǔ)實訓(xùn)大綱

《攝像基礎(chǔ)》實訓(xùn)大綱

前 言

本課程是攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程之一。本課程開設(shè)，讓學(xué)生能全面掌握電視畫面的概念，電視攝像造型手段，固定畫面與運動畫面攝像技能，光學(xué)鏡頭應(yīng)用技巧，電視場面的調(diào)度及電視攝像記者具備素質(zhì)等基礎(chǔ)理論與實踐知識。重點培養(yǎng)學(xué)生具備嫻熟的電視攝像技能，電視畫面創(chuàng)作技能，為今后電視攝制工作打下扎實的基礎(chǔ)技能。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握攝像造型的基本方法，訓(xùn)練學(xué)生運用運動、光學(xué)、光線、和色彩等造型手段構(gòu)成影視畫面的技能。了解電視攝像與圖片攝影的區(qū)別，明確電視攝像的時空特性。提高電視攝像的拍攝技巧，掌握曝光和影調(diào)調(diào)節(jié)方法，并且能夠理論結(jié)合實際，具備較強的實踐操作技能和較好的綜合應(yīng)用能力。

本課程共68學(xué)時，其中理論知識24課時，實踐44課時。

1、通過本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，達到以下基本要求： 通過實驗與實踐教學(xué)，使學(xué)生掌握電視畫面景別、拍攝角度選擇、固定畫面、運動攝像及綜合運動攝像的技術(shù)、技巧。在掌握攝像基本技能的基礎(chǔ)上，進一步 了解和掌握鏡頭的各類攝像技巧、光線應(yīng)用技巧及軸線規(guī)律、場面調(diào)度等多種拍攝技能，最終能夠熟練地運用攝像機進行電視節(jié)目創(chuàng)作。

2．通過實際操作，應(yīng)具備以下能力：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識能夠拍攝出符合主題的作品。

一、實訓(xùn)設(shè)計

1.攝像機的操作使用 2.電視景別和拍攝角度 3.固定畫面和畫面構(gòu)圖 4.運動攝像 5.光學(xué)鏡頭造型 6.電視攝像用光 7.場面調(diào)度與軸線規(guī)則 8綜合攝像練習(xí)教學(xué)手段和教學(xué)方法：

學(xué)生動手按照具體的拍攝要求完成作品，運用練習(xí)法和演示法開展教學(xué)。

二、實訓(xùn)（實驗）教學(xué)的內(nèi)容：

（一）熟悉攝像機，掌握攝像機的操作方法和拍攝要領(lǐng)，會進行攝像機的白平衡調(diào)整和手動光圈的調(diào)節(jié)，掌握攝像機正確執(zhí)機姿勢。

（2學(xué)時）

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求：

熟悉攝像機，掌握攝像機的操作方法和拍攝要領(lǐng)，會進行攝像機的白平衡調(diào)整和手動光圈的調(diào)節(jié)，掌握攝像機正確執(zhí)機姿勢。

實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

白平衡調(diào)整和手動光圈的調(diào)節(jié)，攝像機正確執(zhí)機姿勢 實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地

校園

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法 老師講評

（二）、ＳＯＮＹ ＦＸ７Ｅ基本使用（2學(xué)時）實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求 使學(xué)生通過聯(lián)系掌握基本操作方法

實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

開、關(guān)機；錄制彩條；調(diào)節(jié)音量等基本操作 實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行拍攝 實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 校園

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法

老師課上檢查

（三）、拍攝10--15個鏡頭，講述一件事情（8學(xué)時）實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

初步了解和掌握電視畫面景別的運用，掌握拍攝角度，從幾何角度和心理角度進行藝術(shù)表現(xiàn)，拍攝10--15個鏡頭，講述一件事情，要求運用不同景別和各種拍攝角度完成。實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

電視畫面景別、拍攝角度，拍攝10--15個鏡頭，講述一件事情。

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行拍攝 實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法

課堂點評、作業(yè)

（四）、選擇具有情節(jié)的事件拍攝10個鏡頭。（8學(xué)時）實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

掌握固定畫面的拍攝技巧，掌握電視畫面構(gòu)圖的基本方法和構(gòu)圖的一般規(guī)律。

選擇具有情節(jié)的事件拍攝10個鏡頭。要求為固定畫面，充分利用各種方法突出畫面主體，注意環(huán)境處理，盡量使用前景。實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

固定畫面的拍攝技巧，電視畫面構(gòu)圖的基本方法和構(gòu)圖的一般規(guī)律。

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序 學(xué)生分組進行實際拍攝,老師隨時進行指導(dǎo)。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法 練習(xí)課，課上講評。

（五）、拍攝3—5分鐘的故事短片，注意各種運動方式的運用與把握，體會不同運動形式的造型作用。（16學(xué)時）實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

運用推、拉、搖、移、跟、升降、綜合運動攝像等方法進行拍攝。了解各種拍攝方式的畫面造型特點、功用和表現(xiàn)力及拍攝時應(yīng)注意的問題。

實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

運用推、拉、搖、移、跟、升降、綜合運動攝像等方法進行拍攝。

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行拍攝 實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地

室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法 學(xué)生總結(jié)，老師講評。

（六）、分別用長焦距攝影鏡頭、標(biāo)準(zhǔn)攝影鏡頭和短焦距攝影鏡頭拍攝同一景物；分別用長焦距和短焦距攝影鏡頭拍攝縱向和橫向運動的物體（8學(xué)時）

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

掌握長焦、廣角及變焦距鏡頭各自具有的造型特點，表現(xiàn)潛能和不足之處。分別用長焦距攝影鏡頭、標(biāo)準(zhǔn)攝影鏡頭和短焦距攝影鏡頭拍攝同一景物，感受其透視效果和景深等方面的差異，分別用長焦距和短焦距攝影鏡頭拍攝縱向和橫向運動的物體，并感受其差異。

實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

1.分別用長焦距攝影鏡頭、標(biāo)準(zhǔn)攝影鏡頭和短焦距攝影鏡頭拍攝同一景物

2.分別用長焦距和短焦距攝影鏡頭拍攝縱向和橫向運動的物體

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序 學(xué)生分組進行實際拍攝,老師隨時進行指導(dǎo)。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法

練習(xí)課，課上講評。

（七）、拍攝一個室內(nèi)室外相結(jié)合的短片，注意各種光線的運用。（8學(xué)時）

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

明確光線表現(xiàn)是影視畫面構(gòu)成的手段之一，掌握電視畫面中用光線造型的方法。實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

拍攝一個室內(nèi)室外相結(jié)合的短片，注意各種光線的運用。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行實際拍攝,老師隨時進行指導(dǎo)。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法

交作業(yè)

（八）、選擇具有情節(jié)的事件拍攝10個鏡頭。（8學(xué)時）

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

了解電視場面調(diào)度是突出主題思想、完善畫面造型的一個強有力的手段。掌握軸線關(guān)系和如何運用三角形原理藝術(shù)的表現(xiàn)主題。

實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

選擇一個有情節(jié)的段落拍攝10--15個鏡頭。要求遵守視向、運動方向、關(guān)系軸線。通過越軸方法越過軸線。有過肩近景鏡頭。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行實際拍攝,老師隨時進行指導(dǎo)。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地

室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法 交作業(yè)

（九）、拍攝一個電視新聞或電視專題片（8學(xué)時）

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的目的與要求

了解電視畫面構(gòu)圖、景別應(yīng)用、運動攝像及各種鏡頭表現(xiàn)技術(shù)技巧。掌握準(zhǔn)確表現(xiàn)主題思想的多種拍攝技能。實訓(xùn)(實驗)項目的教學(xué)內(nèi)容：

拍攝一個電視新聞或電視專題片，注意人物和景物立體形態(tài)的塑造和空間形態(tài)的塑造。

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的實訓(xùn)（實驗）操作程序

學(xué)生分組進行實際拍攝,老師隨時進行指導(dǎo)。實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的場地 室外

實訓(xùn)（實驗）項目教學(xué)的考核方法 交作業(yè)，課上講評。

對指導(dǎo)實訓(xùn)（實驗）教師的要求：

按要求和課程安排做好演示，拍攝要求的講解，要求在實訓(xùn)過程中隨時進行指導(dǎo)和講評。

第五篇：《企業(yè)管理學(xué)》實訓(xùn)指導(dǎo)大綱

《企業(yè)管理學(xué)》實訓(xùn)指導(dǎo)大綱

實踐教學(xué)，特別是實驗、實訓(xùn)，是高職課程教學(xué)方式的生命線，而以應(yīng)用性、綜合性為特征的企業(yè)管理課程教學(xué)，重視實踐教學(xué)更具有突出的意義。實訓(xùn)則是實踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。

一、課程定位

1．企業(yè)管理學(xué)服務(wù)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持理論與實務(wù)結(jié)合，以管理技能培養(yǎng)為主線。具體教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．企業(yè)管理學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實際管理技能為根本。

3．企業(yè)管理學(xué)以調(diào)動學(xué)生積極性為核心，構(gòu)建體驗式和模擬教學(xué)的綜合實訓(xùn)方法體系。

二、實訓(xùn)目的與任務(wù)

企業(yè)管理實踐教學(xué)的基本目的是理論聯(lián)系實際，開闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運用管理知識分析問題和解決問題的能力。具體目的是：

1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．培養(yǎng)計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵的能力、控制與管理創(chuàng)新的能力。

3．具體技能：通過教學(xué)與實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能。按照培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能的總目標(biāo)分解，通過實訓(xùn)，主要培養(yǎng)下述能力：

⑴培養(yǎng)現(xiàn)代管理理念與運用現(xiàn)代管理理論的能力；

⑵培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力；

⑶培養(yǎng)觀察環(huán)境，配置資源，制定計劃的能力；

⑷培養(yǎng)分析界定問題，科學(xué)決策的能力；

⑸培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系，制定組織規(guī)范的能力；

⑹培養(yǎng)招聘、應(yīng)聘，管理與考核人的能力；

⑺培養(yǎng)樹立權(quán)威，有效指揮的能力；

⑻培養(yǎng)有效激勵，調(diào)動人的積極性的能力；

⑼培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力；

⑽培養(yǎng)對工作有效控制的能力；

⑾總結(jié)與評價的能力

三、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容主要包括兩大方面：

一是進行各種以體驗與加深管理基本理論、管理基本原理、管理基本方法的理解為目的的實踐活動；

二是各種培養(yǎng)學(xué)生的實際管理技能的實踐活動。實訓(xùn)項目根據(jù)專業(yè)與課時的多少，自主選擇與組合訓(xùn)練項目，項目總學(xué)時中選夠20學(xué)時。

實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配表

四、實訓(xùn)要求和方法

（一）實訓(xùn)要求 1．實用性

實訓(xùn)要圍繞中小型企業(yè)所必備的實務(wù)知識和技能展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循實用性原則，側(cè)重于方法和技能的掌握。

2．實踐性

指導(dǎo)學(xué)生能有效運用企業(yè)管理的知識和技能進行創(chuàng)辦企業(yè)，掌握企業(yè)管理的實際操作技能，使學(xué)生能真正學(xué)有所得。

3．針對性

授課教師要突出重點，采用通俗易懂、由淺入深，科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)方法，多結(jié)合不同類型企業(yè)的實例，注重案例教學(xué)，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)能得到更大的收獲和提高。

4．靈活性

采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括專題講座、案例分析、討論交流、參觀學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、角色模擬等不同的手段，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以獲得更好效果。

（二）實訓(xùn)方法 1．案例分析

案例分析是企業(yè)管理學(xué)教學(xué)聯(lián)系實際的特色形式，應(yīng)引起教師高度重視。所選案例均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究余地的案例。進行案例分析時，既可以采用由學(xué)生獨立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點案例進行分析。教師的指導(dǎo)要重點放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點的多視角觀察上，而不是用自己的觀點影響學(xué)生。教師對案例分析的總結(jié)，也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對學(xué)生們的分析進行歸納、拓展和升華。

2．頭腦風(fēng)暴

組織學(xué)生們暢所欲言、充分交流，打破思維定勢，進行開放性思考，以此培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和思考、表達等能力。

3．小組討論

分別組成不同的小組對教師提成的問題進行討論，提出決策性的方案和建議，并在小組間進行研討和辯論。

4．情景模擬

要解決的管理問題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地地分析與解決所面臨的問題。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運用所學(xué)知識，自主分析與決策，以提高學(xué)生實際決策的技能。

5．學(xué)生講授

鍛煉學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的資料收集整理能力，提高學(xué)生的綜合分析能力。

6．企業(yè)實地訓(xùn)練

有計劃地安排學(xué)生輪流到共建企業(yè)，選定一定企業(yè)進行相應(yīng)環(huán)節(jié)的實踐操作。在學(xué)生現(xiàn)場實踐中，采取邀請企業(yè)職能部門給予指點。

7．調(diào)查與訪問

組織學(xué)生進行社會調(diào)查，深入企業(yè)，訪問企業(yè)家與管理者，再由學(xué)生寫出調(diào)研報告

8．信息資料收集

通過圖書資料收集，期刊雜志資料收集及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資料收集，提高學(xué)生的信息收集能力和分析能力。

五、實訓(xùn)教學(xué)的預(yù)期效果

1．全面了解現(xiàn)代企業(yè)的運營體系，體會擔(dān)任主管的感受。

2．了解 計劃與決策、生產(chǎn)與銷售、組織與人事等管理業(yè)務(wù)的具體運作。3．了解企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)創(chuàng)新的重要性。4．通過不同管理崗位的輪換體驗本職工作以外的業(yè)務(wù)特點。5．強化學(xué)生的時間管理意識、數(shù)量管理意識。

6．培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、協(xié)作意識、溝通技巧和競爭能力。

六、實訓(xùn)結(jié)果與考核

指導(dǎo)老師總結(jié)學(xué)生提出的問題并進行解答。1．實訓(xùn)學(xué)生寫出實訓(xùn)報告并交給實訓(xùn)指導(dǎo)老師。

2．各實訓(xùn)模塊有不同要求和規(guī)定，實訓(xùn)指導(dǎo)老師依照要求進行評定成績。3．實訓(xùn)成績占總成績的20%。

內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

2007年8月