第一篇：怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎樣寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（共2課時(shí)）

第2課時(shí)怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎樣寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)會(huì)正確使用膠頭滴管。

（2）學(xué)會(huì)正確使用酒精燈，包括點(diǎn)燃和熄滅酒精燈，均勻加熱，用外焰加熱。

（3）學(xué)會(huì)將塊狀藥品的放進(jìn)試管中。

（4）學(xué)會(huì)正確洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。

（5）理解化學(xué)變化的特征和現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法

（1）認(rèn)識(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)必須要有正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

（2）認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是保證實(shí)驗(yàn)安全的必要條件。

（3）通過(guò)動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

［重點(diǎn)和難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)。

［教學(xué)用品］

藥品： 氫氧化鈉溶液、酚酞試液、鹽酸、硫酸銅溶液、稀硫酸、高錳酸鉀晶體、生石灰、蒸餾水。

儀器： 試管、膠頭滴管、鐵架臺(tái)、鐵夾、橡皮塞、導(dǎo)管、酒精燈、藥匙、鑷子、試管夾、木條、火柴。

［教學(xué)過(guò)程］

［引入］化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，今天就讓學(xué)生親自體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論的過(guò)程，在大家做實(shí)驗(yàn)之前，先看老師做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

［演示］操作中有幾個(gè)錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)，例如大理石打破試管底部，膠頭滴管伸到試管內(nèi)滴加稀鹽

酸。

［提問(wèn)］我的實(shí)驗(yàn)操作有些什么錯(cuò)誤？

［講解］誠(chéng)如同學(xué)們所說(shuō)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全要求，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)怎 1

樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

［講解］進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，估計(jì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要以認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并實(shí)事求

是地記錄，最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)學(xué)會(huì)正確的操作，學(xué)會(huì)觀察和記錄，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析和得出

結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要把廢液等倒入廢液缸里，整理實(shí)驗(yàn)用品，洗凈用過(guò)的玻璃儀器.［講解］今天我們要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們先看實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

［提問(wèn)］實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般有哪幾部分組成？

［講解］實(shí)驗(yàn)報(bào)告首先是實(shí)驗(yàn)名稱，還有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考與討論五

部分組成。今天我們的實(shí)驗(yàn)名稱是《觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象》。

［講解］實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦麄€(gè)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦J(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特征和現(xiàn)象；學(xué)會(huì)

取用液體和固體試劑及加熱操作；體驗(yàn)化學(xué)變化。

［提問(wèn)］同學(xué)們研究一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容部分，怎樣使操作步驟、現(xiàn)象、分析、結(jié)論清晰地呈現(xiàn)

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中？

［講解］實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心部分。我們按操作順序列成表格，使操作步驟一目了

然，同時(shí)便于記錄現(xiàn)象.［提問(wèn)］實(shí)驗(yàn)結(jié)論是如何得出的？

［講解］結(jié)論是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

［講解］最后是實(shí)驗(yàn)小結(jié)，可以是思考與討論，體會(huì)和建議。

實(shí)驗(yàn)一：顏色的變化

［講解］向一支盛2ml氫氧化鈉溶液的試管中，加入一到二滴無(wú)色透明的酚酞試液，觀察現(xiàn)

象；再逐滴滴加鹽酸溶液，邊滴加邊震蕩，觀察現(xiàn)象。

［提問(wèn)］觀察到什么現(xiàn)象？

［講解］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有顏色的改變。

這個(gè)化學(xué)變化可表示為：

氫氧化鈉＋鹽酸→氯化鈉＋水

實(shí)驗(yàn)二：沉淀的生成和溶解

［講解］在一支試管中，加入2ml硫酸銅溶液，逐滴滴加1ml氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象；再

逐滴滴加稀硫酸，震蕩試管，觀察現(xiàn)象。

［提問(wèn)］觀察到什么現(xiàn)象？

［講解］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有沉淀生成或沉淀消失。

沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)表示為：

硫酸銅＋氫氧化鈉→氫氧化銅＋硫酸鈉

沉淀消失的化學(xué)反應(yīng)表示為：

氫氧化銅＋硫酸→硫酸銅＋水

實(shí)驗(yàn)三：氣體的生成［講解］在干燥潔凈的試管中加入少量高錳酸鉀(顏色紫黑色、狀態(tài)固體)，用酒精燈緩緩加

熱，把帶火星的木條放在瓶口，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

［提問(wèn)］觀察到什么現(xiàn)象？

［講解］觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明高錳酸鉀加熱后產(chǎn)生了一種氣體，是這種氣體使帶

火星的木條復(fù)燃。

［提問(wèn)］什么氣體能使帶火星的木條復(fù)燃？高錳酸鉀加熱后產(chǎn)生了什么氣體？

［講解］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有氣體的生成。

這個(gè)化學(xué)變化可表示為：

??錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 高錳酸鉀?

實(shí)驗(yàn)四：熱量的變化

［講解］取一支試管，加入少量生石灰，滴加少量蒸餾水，觀察現(xiàn)象并用手觸摸試管外壁。［提問(wèn)］觀察到什么現(xiàn)象？

［講解］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有熱量的變化。

這個(gè)化學(xué)變化可表示為：

氧化鈣＋水→氫氧化鈣

［提問(wèn)］通過(guò)我們做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)變化可能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

［講解］化學(xué)變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化，但是

我們不能只依據(jù)伴有的現(xiàn)象來(lái)判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化，還是要根據(jù)是否有新物質(zhì)的生成。

［小結(jié)］今天我們初步嘗試怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，學(xué)到許多知識(shí)。?

［板書(shū)］

1.2 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（共2課時(shí)）

第2課時(shí)怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

一、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總體要求

二、看和寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的組成：實(shí)驗(yàn)報(bào)告首先是實(shí)驗(yàn)名稱，還有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考與討論五部分組成。

三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)變化的現(xiàn)象于實(shí)驗(yàn)報(bào)告上

化學(xué)變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化等現(xiàn)象

第二篇：怎樣寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一：怎樣寫(xiě)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn 怎樣寫(xiě)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 作者：趙保栓 來(lái)源：《試題與研究·教學(xué)論壇》2013年第18期

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的一門(mén)自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)和探究化學(xué)原理的重要手段，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是傳授化學(xué)科學(xué)知識(shí)和技能的重要方法，對(duì)學(xué)生則可幫助其形成化學(xué)概念，理解和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)觀察思維和動(dòng)手能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。因此必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到預(yù)期的結(jié)果，觀察能力很重要，只有善于觀察并準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象，才能為實(shí)驗(yàn)的順利完成奠定良好的基礎(chǔ)。那么在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何觀察和記錄才能順利完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告呢？

一、應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的目的，確定實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn)

設(shè)置某實(shí)驗(yàn)的目的在于實(shí)現(xiàn)某一學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎Q定了實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn)。只有明確重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，抓住本質(zhì)的現(xiàn)象，才能有效地觀察、有效地學(xué)習(xí)。如在初中化學(xué)（序言）課的實(shí)驗(yàn)，所設(shè)置的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化和化學(xué)變化而設(shè)置的。因此，觀察重點(diǎn)應(yīng)放在反應(yīng)前后物質(zhì)是否發(fā)生了變化，從而確定變化是物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察的重點(diǎn)是鎂帶燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同，確定反應(yīng)是否有新物質(zhì)生成，從而判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱這一非本質(zhì)的現(xiàn)象。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目的——掌握物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)。

二、要明確實(shí)驗(yàn)觀察的順序

一般而言，實(shí)驗(yàn)觀察的順序是：

1、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇與連接？搖2.藥品放置的部位？搖3.反應(yīng)物的色、態(tài)、味等物理性質(zhì)？搖4.反應(yīng)發(fā)生的條件、催化劑、反應(yīng)操作方法？搖5.反應(yīng)過(guò)程中的現(xiàn)象（發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等）？搖6.生成物的色、態(tài)、味等物理性質(zhì)。按照上述順序觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是：淡黃色的固體硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體。在觀察實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先觀察整套裝置是由發(fā)生裝置、導(dǎo)氣管，收集裝置等三部分組成，然后觀察每個(gè)部分都是哪些儀器組成，選擇這些儀器的依據(jù)，最后再觀察它們是如何組裝成整套裝置的，如何檢查裝置的氣密性等。學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置特點(diǎn)的程序，便可依此程序去觀察實(shí)驗(yàn)室制取其它氣體的裝置特點(diǎn)。

三、要能區(qū)分明顯現(xiàn)象和主要現(xiàn)象

明顯現(xiàn)象是我們感觀容易察覺(jué)的現(xiàn)象，主要現(xiàn)象是最能揭示變化本質(zhì)的現(xiàn)象，以鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)為例，劇烈燃燒、火星四射是明顯現(xiàn)象，：生成一種不同于鐵的黑色固體是主要現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象，我們即能揭示出鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化。當(dāng)然，對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)而篇二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很多，也很廣泛?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和順序從七方面展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的：

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭幢敬螌?shí)驗(yàn)所要達(dá)到的目標(biāo)或目的是什么。使實(shí)驗(yàn)在明確的目的下進(jìn)行。2．實(shí)驗(yàn)日期和實(shí)驗(yàn)者：在實(shí)驗(yàn)名稱下面注明實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)者名字。這是很重要的實(shí)驗(yàn)資料，便于將來(lái)查找時(shí)進(jìn)行核對(duì)。

3．實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：寫(xiě)出主要的儀器和藥品，應(yīng)分類羅列，不能遺漏。需要注意的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)該有為完成實(shí)驗(yàn)所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。因?yàn)?，所用試劑的濃度不同往往?huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于儀器的規(guī)格，不能僅僅停留在“大試管”“小燒杯”的階段。4．實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮韥?lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出主要的操作步驟，這是報(bào)告中比較重要的部分。此項(xiàng)可以了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，明確每一步的目的，理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的核心部分，養(yǎng)成科學(xué)的思維方法。在此項(xiàng)中還應(yīng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

5．實(shí)驗(yàn)記錄：正確如實(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，為表述準(zhǔn)確應(yīng)使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量避免口語(yǔ)的出現(xiàn)。這是報(bào)告的主體部分，在記錄中，即使得到的結(jié)果不理想，也不能修改，可以通過(guò)分析和討論找出原因和解決的辦法，養(yǎng)成實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋：對(duì)于所進(jìn)行的操作和得到的相關(guān)現(xiàn)象運(yùn)用已知的化學(xué)知識(shí)去分析和解釋，得出結(jié)論，這是實(shí)驗(yàn)聯(lián)系理論的關(guān)鍵所在。

7．評(píng)價(jià)和討論：此項(xiàng)是回顧、反思、總結(jié)和拓展知識(shí)的過(guò)程，是實(shí)驗(yàn)的升華，應(yīng)給予足夠的重視。在此項(xiàng)目中，學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下自由的發(fā)揮，比如“你對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否滿意？為什么？如果不滿意，你認(rèn)為是什么原因造成的？如何改進(jìn)？”或者“為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可以如何改進(jìn)？這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？”或者“你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是什么？”等問(wèn)題。此項(xiàng)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)應(yīng)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、撰寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要注意：

1．以說(shuō)明為主。即實(shí)驗(yàn)報(bào)告以說(shuō)明為主，不用像記敘文一樣進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，要避免主觀感受的出現(xiàn)。

2．必須記實(shí)，資料客觀。實(shí)驗(yàn)報(bào)告所使用的資料都應(yīng)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象和所獲得的數(shù)據(jù)。這些內(nèi)容應(yīng)是客觀、真實(shí)、確切的，不允許有半點(diǎn)虛假。

3．盡量用圖解輔助。圖解可以增加實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表達(dá)能力，比如實(shí)驗(yàn)裝置有時(shí)較復(fù)雜，光靠文字無(wú)法完全說(shuō)明，如果使用圖解輔助，加上文字注解，就可以一目了然；圖解有時(shí)也可以省略繁瑣的實(shí)驗(yàn)步驟的表達(dá)；對(duì)于非標(biāo)準(zhǔn)儀器的使用，則必須進(jìn)行圖解說(shuō)明，使他人對(duì)本實(shí)驗(yàn)所用儀器能有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。4．表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。準(zhǔn)確，就是按照實(shí)驗(yàn)的客觀實(shí)際，選擇合乎化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的最恰當(dāng)?shù)脑~句，科學(xué)地表達(dá)意思；簡(jiǎn)明，就是在說(shuō)明問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和啰嗦含糊的表達(dá)。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式?jīng)]有固定的要求，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)類型的不同而不同,學(xué)生根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)類

型設(shè)計(jì)不同形式的報(bào)告。

1． 對(duì)于常見(jiàn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多且相互間無(wú)過(guò)多聯(lián)系，一般可以采用表格形 式。表格可以分成三大塊：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)解釋和結(jié)論。如下所示 ［實(shí)驗(yàn)名稱］ ［實(shí)驗(yàn)日期］［實(shí)驗(yàn)員］ ［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

［實(shí)驗(yàn)儀器和藥品］ [實(shí)驗(yàn)內(nèi)容] 1這是中學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常采用的形式，在各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)中出現(xiàn)的很多。當(dāng)然也可以不采用上述表格形式，只需按照實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示 ［實(shí)驗(yàn)名稱］ ［實(shí)驗(yàn)日期］［實(shí)驗(yàn)員］ ［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

［實(shí)驗(yàn)儀器和藥品］ ［實(shí)驗(yàn)步驟］ ［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］ ［實(shí)驗(yàn)解釋及結(jié)論］（以上三步重復(fù)書(shū)寫(xiě)）［實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與討論］

2．近年來(lái)出現(xiàn)了越來(lái)越多的探究性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)。這些類型的實(shí)驗(yàn)重在綜合運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)與技能去解決一些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，因此重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)上。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為單一，只圍繞一個(gè)主題，但實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。這類化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)寫(xiě)格式較為開(kāi)放，可以采用表格式、羅列式或論文式等。

表格式不需并列對(duì)照書(shū)寫(xiě)，具體如下：羅列式與表格式內(nèi)容和順序基本相同。

3．論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求以將論文形式書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，除適用于以上實(shí)驗(yàn)類型外，更加適用于化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)以及一些家庭和課外實(shí)驗(yàn)。論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括： ① 選擇該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的原因，② 實(shí)驗(yàn)采用的方法，③ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的原理，④ 實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄，⑤ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析，⑥ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論，⑦ 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和討論，⑧ 實(shí)驗(yàn)體會(huì)，⑨ 實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)。2 篇三：無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě),實(shí)驗(yàn)報(bào)告該怎么寫(xiě), 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

（學(xué)習(xí)方法,要求及報(bào)告的撰寫(xiě)）學(xué)習(xí)方法：

1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求（原理，內(nèi)容，儀器使用方法，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）2.擬定試驗(yàn)方案

3.選擇儀器和方法進(jìn)行測(cè)定或試驗(yàn) 4.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié) 5.找出化學(xué)反應(yīng)規(guī)律或總結(jié) 6.學(xué)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

二、基礎(chǔ)知識(shí)（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

三、基本操作

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)步驟）

五、數(shù)據(jù)的記錄與處理

六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及問(wèn)題討論 學(xué)習(xí)要求

一、預(yù)習(xí)（閱讀教材，參考書(shū)，錄像等）1.預(yù)習(xí)報(bào)告

2.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?/p>

二、實(shí)驗(yàn)

1.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，用法用量

2.實(shí)事求是記錄，分析原因（與理論不符）3.反復(fù)練習(xí)，直至熟練

三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（提交）

名稱，目的，原理，步驟，數(shù)據(jù)，分析，總結(jié)，備注 希望可以幫助更多的同學(xué)！1

第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

用字紫甘藍(lán)汁測(cè)廚房物質(zhì)酸堿性

一、實(shí)驗(yàn)步驟

1.準(zhǔn)備材料：紫甘藍(lán)、水、白醋、堿面、雪碧、洗滌劑和白酒

2.將甘藍(lán)切碎，并將其放入榨汁機(jī)內(nèi)，再將其汁倒入大碗中，紫甘藍(lán)汁呈紫色（見(jiàn)下圖）

3.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和1勺水，紫甘藍(lán)汁呈淺紫色（見(jiàn)下圖）

4.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和1勺白醋，紫甘藍(lán)汁呈艷粉色（見(jiàn)下圖）

5.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和1勺堿面，紫甘藍(lán)汁呈綠色（見(jiàn)下圖）

6.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和1勺雪碧，出現(xiàn)少量泡沫，紫甘藍(lán)汁呈淺粉色（見(jiàn)下圖）

7.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和3滴洗滌劑，紫甘藍(lán)汁呈艷紫色（見(jiàn)下圖）

8.取一小碗，加入3勺紫甘藍(lán)汁和1勺白酒，紫甘藍(lán)汁呈淡紫色（見(jiàn)下圖）

9.取一小碗，加入1勺白醋和少許堿面，堿面在白醋中出現(xiàn)少許泡泡，再加入3勺紫甘藍(lán)汁，此時(shí)紫甘藍(lán)汁呈粉色（見(jiàn)下圖）；在加入一些堿面，此時(shí)紫甘藍(lán)汁出現(xiàn)泡沫，呈綠色（見(jiàn)下圖）

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.通過(guò)上述試驗(yàn)，紫甘藍(lán)汁在不同溶液中呈現(xiàn)的顏色分別為：紫色、粉色和綠色 2.讓紫甘藍(lán)汁呈現(xiàn)紫色的溶液分別為：水、洗滌劑和白酒 3.讓紫甘藍(lán)汁呈現(xiàn)粉色的溶液分別為：白醋、雪碧 4.讓紫甘藍(lán)汁呈現(xiàn)綠色的溶液分別為：堿面

5.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：紫甘藍(lán)汁在酸性溶液中呈粉色；在堿性溶液中呈綠色；在中性溶液中呈紫色

第四篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

臨汾第十一中學(xué)高中學(xué)業(yè)水平化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試

工作總結(jié)

為了確保2013年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試工作順利進(jìn)行，我們臨汾十一中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教育局有關(guān)通知精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，做了大量的準(zhǔn)備工作，為此次考試提供了物力和思想上的支持。

一、根據(jù)我市教育局下發(fā)的《2013年高中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)安排》，我校制定了本次考試的臨汾十一中學(xué)考點(diǎn)實(shí)施方案。

二、成立了以學(xué)校校長(zhǎng)王永和同志任考點(diǎn)主任、教務(wù)處主任霍蓮霞同志為考務(wù)辦主任的組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)考務(wù)辦，由學(xué)校教務(wù)處和年級(jí)主任組成，并做到了細(xì)致的分工，包括實(shí)驗(yàn)器材、藥品的采購(gòu)與配置，考務(wù)組織管理，后勤保障，考生的組織與領(lǐng)考等其他工作，確?？荚嚬ぷ黜樌_(kāi)展，確保萬(wàn)無(wú)一失。

三、6月16日，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試正式開(kāi)始。考生領(lǐng)考、點(diǎn)名、抽簽、考試等工作有條不紊地展開(kāi)?？荚嚫鱾€(gè)環(huán)節(jié)中，有關(guān)考務(wù)人員按照《2013年高中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)安排》和培訓(xùn)內(nèi)容執(zhí)行考務(wù)工作。整個(gè)考試過(guò)程井然有序，環(huán)節(jié)銜接緊湊，工作細(xì)致扎實(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)任何的工作失誤和閃失，做到了考試工作的順利進(jìn)行，圓滿完成了2013年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試工作。

2013年6月18日

第五篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

例一

定量分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

（以草酸中h2c2o4含量的測(cè)定為例）

實(shí)驗(yàn)題目：草酸中h2c2o4含量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用；

學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作。

實(shí)驗(yàn)原理：

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

計(jì)量點(diǎn)ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。

naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定：

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反應(yīng)計(jì)量點(diǎn)ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。

實(shí)驗(yàn)方法：

一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定

準(zhǔn)確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。

二、h2c2o4含量測(cè)定

準(zhǔn)確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理：

一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定

實(shí)驗(yàn)編號(hào)123備注

mkhc8h4o

4/g始讀數(shù)

終讀數(shù)

結(jié)

果

vnaoh

/ml始讀數(shù)

終讀數(shù)

結(jié)

果

cnaoh

/mol·l-

1naoh

/mol·l-1

結(jié)果的相對(duì)平均偏差

二、h2c2o4含量測(cè)定

實(shí)驗(yàn)編號(hào)123備注

cnaoh

/mol·l-1

m樣

/g

v樣

/ml20.0020.0020.00

vnaoh

/ml始讀數(shù)

終讀數(shù)

結(jié)

果

ωh2c2o4

h2c2o4

結(jié)果的相對(duì)平均偏差

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論：

結(jié)論：

例二

合成實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

實(shí)驗(yàn)題目：溴乙烷的合成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法

2.鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。

實(shí)驗(yàn)原理：

主要的副反應(yīng)：

反應(yīng)裝置示意圖：

（注：在此畫(huà)上合成的裝置圖）

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄：

實(shí)

驗(yàn)

步

驟現(xiàn)

象

記

錄

1.加料：

放熱，燒瓶燙手。

2.裝配裝置，反應(yīng)：

裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml

40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管（具小咀）的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開(kāi)始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無(wú)油滴蒸出為止。

加熱開(kāi)始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。

3.產(chǎn)物粗分：

將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出（約需4ml濃硫酸）。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。

接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。

4.溴乙烷的精制

配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。

5.計(jì)算產(chǎn)率。

理論產(chǎn)量：0.126×109=13.7g

產(chǎn)

率：9.8/13.7=71.5%

結(jié)果與討論：

（1）溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。

（2）最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。