第一篇：飯店管理原理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

飯店管理原理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

一、實(shí)訓(xùn)目的通過本實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生能運(yùn)用《飯店管理原理》的基本原理和方法，解決酒店在經(jīng)營運(yùn)行過程中存在的一些實(shí)際問題，具有在飯店管理中的一些基本能力。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

請(qǐng)選擇某一家酒店在進(jìn)行參觀訪問實(shí)習(xí)，參觀后對(duì)酒店的組織結(jié)構(gòu)，質(zhì)量管理存在的問題進(jìn)行分析，說明酒店的應(yīng)如何設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行質(zhì)量管理提出自己的設(shè)計(jì)方案。實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容為：

1、背景/引言

2、酒店的組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

3、酒店的質(zhì)量管理現(xiàn)狀

4、解決實(shí)際問題

三、實(shí)訓(xùn)要求

1、本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以小組為單位，實(shí)行小組負(fù)責(zé)人制。要求小組成員積極參與、合作分工，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2、要求于規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告書，每組提交打印稿一份，字?jǐn)?shù)不少于3000。注明作業(yè)名、班級(jí)、組號(hào)、小組成員及任務(wù)的分配情況。

3、本實(shí)訓(xùn)書要求符合項(xiàng)目設(shè)計(jì)基本格式，整體要求主題突出、內(nèi)容層次分明、格式文字規(guī)范。

四、實(shí)訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、目標(biāo)明確、分析合理、內(nèi)容充實(shí)（20分）；

2、方案設(shè)計(jì)具有可行性、創(chuàng)新性(40分)；

3、組織分工明確、按時(shí)完成任務(wù)（20分）；

4、格式、文字規(guī)范、參考文獻(xiàn)充分（10分）；

5、自己動(dòng)手，沒有抄襲和下載現(xiàn)成材料（10分）；

總分合計(jì)：100分；依據(jù)成績等級(jí)分為：優(yōu)（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下為不及格。

第二篇：廣播電視原理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

北京聯(lián)合大學(xué)內(nèi)部講義

廣播電視原理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

萬平英

自動(dòng)化學(xué)院

實(shí)訓(xùn)一廣播與廣播電視頻道

一、實(shí)訓(xùn)目的使學(xué)生了解北京地區(qū)廣播與開路電視頻道占用情況，有線電視頻道占用情況，增進(jìn)理論與實(shí)際知識(shí)的結(jié)合，加強(qiáng)先修課與后續(xù)課的聯(lián)系。

二、實(shí)訓(xùn)器材

報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體。

三、實(shí)訓(xùn)原理

廣播與電視頻道占用有其自身的規(guī)律。廣播與電視種類不同，每一個(gè)欄目每一個(gè)頻道承載的內(nèi)容不同，但其共同點(diǎn)都是進(jìn)行相應(yīng)技術(shù)處理后通過射頻進(jìn)行傳輸?shù)?。根?jù)所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際調(diào)研，列出北京地區(qū)不同種類的廣播和電視的載頻，即對(duì)應(yīng)的電臺(tái)和電視臺(tái)。

四、實(shí)訓(xùn)方法和步驟：

1、調(diào)研電視頻道占用情況。包括中央臺(tái)、北京臺(tái)、各區(qū)縣臺(tái)的開路與有線頻道占用情況。

2、調(diào)研廣播頻道占用情況。包括中央、北京、各區(qū)縣的無線廣播頻道占用情況。

五、實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求

1、將調(diào)研結(jié)果列表。電視頻道按開路和有線列出兩個(gè)表格，并示出對(duì)應(yīng)的電視臺(tái)；廣播頻道按調(diào)幅和調(diào)頻列出兩個(gè)表格，并示出對(duì)應(yīng)的廣播電臺(tái)。

2、回答問題

（1）各類廣播與電視的射頻帶寬是多少？載波頻率與其高端頻率、低端頻率的關(guān)系？

（2）調(diào)幅、調(diào)頻廣播的中頻頻率是多少？電視圖像中頻和伴音中頻頻率是多少？

實(shí)訓(xùn)二廣播電視系統(tǒng)一、實(shí)訓(xùn)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)的綜合及知識(shí)的總結(jié)積累。

二、實(shí)訓(xùn)器材

相關(guān)廣播與電視書籍與器材。

三、實(shí)訓(xùn)原理

已學(xué)過的廣播電視原理、數(shù)字視音頻基礎(chǔ)等課程，為廣播電視系統(tǒng)的組建打下基礎(chǔ)。根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)和日常生活中接觸到的相關(guān)技術(shù)，設(shè)計(jì)出廣播電視系統(tǒng)方案。

四、實(shí)訓(xùn)方法

結(jié)合廣播電視原理、數(shù)字視音頻基礎(chǔ)等課程所學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)相關(guān)知識(shí)、相關(guān)技術(shù)的調(diào)研學(xué)習(xí)，深入研究廣播電視系統(tǒng)組成，全面掌握廣播電視涉及的技術(shù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)廣播電視系統(tǒng)組成方案。

五、實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求

畫出模擬廣播電視系統(tǒng)和數(shù)字廣播電視系統(tǒng)的電原理框圖，并敘述信號(hào)流程及各部分信號(hào)處理技術(shù)。

模擬廣播電視系統(tǒng)一個(gè)全模擬信號(hào)的廣播電視系統(tǒng)，可歸納有信源、變換器、信道、反變換器和接收終端組成。在模擬電視廣播系統(tǒng)中，傳送的聲音和圖像信號(hào)都是在幅度和時(shí)間上連續(xù)變化的模擬信號(hào)，通過信道時(shí)，基本組成和結(jié)構(gòu)不變，信號(hào)頻譜較窄，信道利用率高，但抗干擾能力差，混入的噪聲干擾不可消除，不易實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的集成。

數(shù)字廣播電視系統(tǒng)

全數(shù)字信號(hào)的廣播電視系統(tǒng)主要由信源、編碼器、調(diào)制器、信道、解調(diào)器、解碼器、同步單元和接收終端組成、編碼器的作用是將信源發(fā)出的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成有規(guī)律的、適應(yīng)信道傳輸?shù)臄?shù)字信號(hào)，解碼器的功能與之相反，是把代表一定信號(hào)的數(shù)字信號(hào)還原為原始的模擬信號(hào)，他們包括兩部分：信源編碼、信道編碼和信道解碼、信源解碼。

信道編碼是一種代碼變換，主要是解決數(shù)字信號(hào)傳輸?shù)目煽啃?，又稱為抗干擾編碼。

調(diào)制器的作用是把二進(jìn)制脈沖變換或調(diào)制成適合在信道上傳輸?shù)牟ㄐ?。解調(diào)是調(diào)制的逆過程。從以調(diào)制的信號(hào)中恢復(fù)出元數(shù)字信號(hào)送解碼器進(jìn)行解碼。

同步單元是使數(shù)字系統(tǒng)的收、發(fā)兩端有統(tǒng)一的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，使收端和發(fā)端步調(diào)一致。

第三篇：《會(huì)計(jì)學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

為了達(dá)到高職教育培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，突出操作技能的培養(yǎng)，加深對(duì)基本理論的理解，在《實(shí)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中，從第四章開始安排了與理論教學(xué)同步進(jìn)行的課程實(shí)訓(xùn)。

一、課程實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

讓學(xué)生采用實(shí)際的帳證資料，獨(dú)立完成一個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)的全部全部帳務(wù)處理工作，從而掌握企業(yè)各項(xiàng)會(huì)計(jì)核算工作的基本業(yè)務(wù)流程和具體核算方法，搭建起會(huì)計(jì)工作的基本框架，加強(qiáng)對(duì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的統(tǒng)一，為后繼課程打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1．建帳。

根據(jù)模擬企業(yè)的各項(xiàng)資料，分析確定該企業(yè)的各項(xiàng)基本會(huì)計(jì)政策，選擇適當(dāng)?shù)膸?wù)處理程序，設(shè)置各類帳簿。

操作流程及要求：

（1）采用科目匯總表帳務(wù)處理程序，對(duì)存貨出入庫業(yè)務(wù)采用期末匯總帳務(wù)處理；

（2）設(shè)置總分類帳，按會(huì)計(jì)科目表順序排列，注意給各帳戶預(yù)留帳頁；（3）設(shè)置現(xiàn)金及銀行存款日記帳；

（4）設(shè)置三欄式、數(shù)量金額式、生產(chǎn)成本、應(yīng)交增值稅、多欄式明細(xì)分類帳，并將各明細(xì)分類帳戶余額寫入各明細(xì)帳頁。

2．日常處理

根據(jù)模擬企業(yè)的資料，按規(guī)范的流程完成日常發(fā)生的各項(xiàng)相關(guān)業(yè)務(wù)的帳務(wù)處理。

操作流程及要求：

（1）對(duì)存貨出入庫外的業(yè)務(wù)填制記帳憑證，并根據(jù)記帳憑證登記相關(guān)日記帳和明細(xì)分類帳；

（2）對(duì)存貨出入庫業(yè)務(wù)根據(jù)明細(xì)單據(jù)登記存貨進(jìn)銷存明細(xì)分類帳；（3）每10天對(duì)記帳憑證進(jìn)行匯總，編制記帳憑證匯總表，并據(jù)以登記總分類帳；

3、期末處理

根據(jù)模擬企業(yè)相關(guān)資料，以及前期業(yè)務(wù)處理結(jié)果，分析確定并完成該企業(yè)期末應(yīng)做的各項(xiàng)處理工作。

操作流程及要求：

（1）根據(jù)權(quán)責(zé)發(fā)生制調(diào)整各項(xiàng)收入及費(fèi)用，包括待攤、預(yù)提、計(jì)提折舊、計(jì)算并分配工資及附加費(fèi)、計(jì)提結(jié)轉(zhuǎn)各項(xiàng)稅金等；

（2）匯總并結(jié)轉(zhuǎn)各項(xiàng)材料出入庫成本；

（3）分配并結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用，計(jì)算并結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品和本期銷售產(chǎn)品成本；（4）結(jié)轉(zhuǎn)損益，計(jì)提并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅；（5）進(jìn)行利潤分配；（6）進(jìn)行年末對(duì)帳并結(jié)帳；（7）編制資產(chǎn)負(fù)債表及利潤表；（8）整理、裝訂會(huì)計(jì)檔案。

三、課程實(shí)訓(xùn)幾點(diǎn)說明

1．實(shí)訓(xùn)耗材

由任課教師協(xié)助為學(xué)生提供，為了節(jié)約，可考慮將帳本拆散，按實(shí)際耗用需要量發(fā)放，以每位學(xué)生計(jì)約需：

（1）總分類帳：20張

（2）現(xiàn)金及銀行存款日記帳：各1張（3）三欄式明細(xì)分類帳：15張（4）進(jìn)銷存明細(xì)分類帳：2張（5）應(yīng)交增值稅明細(xì)分類帳：2張（6）生產(chǎn)成本明細(xì)分類帳：3張（7）多欄式明細(xì)分類帳：12張（8）記帳憑證匯總表：5張（9）總帳科目試算平衡表：3張（10）銀行存款余額調(diào)節(jié)表：1張（11）記帳憑證：1本（12）資產(chǎn)負(fù)債表、損益表：各一份（13）記帳憑證及會(huì)計(jì)報(bào)表封面：各1份 2．實(shí)訓(xùn)安排

課程實(shí)訓(xùn)是與理論教學(xué)同步進(jìn)行的，“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，相互促動(dòng)”。讓學(xué)生根據(jù)一套模擬賬務(wù)資料，采用實(shí)際的憑證、賬簿、報(bào)表等實(shí)訓(xùn)材料，按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作的循環(huán)步驟，在教師的指導(dǎo)下完成從設(shè)置賬簿、填制憑證、登記賬簿、期末賬務(wù)處理、對(duì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、裝訂整理會(huì)計(jì)檔案為止的一個(gè)完整會(huì)計(jì)循環(huán)的全部操作，并將相關(guān)的理論知識(shí)的傳授融入實(shí)訓(xùn)過程。也就是說，先給學(xué)生一個(gè)模擬的工作環(huán)境，提出工作要求，通過具體的工作來訓(xùn)練專業(yè)操作方法和技能，同時(shí)針對(duì)工作內(nèi)容介紹相關(guān)的理論和知識(shí)，完善知識(shí)框架，以便以后更好地掌握和改進(jìn)操作方法，提高工作效率。這樣讓學(xué)生邊做邊學(xué)、學(xué)以致用，融會(huì)貫通，從而對(duì)會(huì)計(jì)工作形成一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)其獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，為后繼的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)按教材安排同步進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)和理論教學(xué)，不能將二者分開為兩個(gè)教學(xué)段。

第四篇：《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《學(xué)前教育原理》是高職學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一,它的內(nèi)容豐富，涵蓋了幼兒園保教工作的全部內(nèi)容，偏重于研究幼兒教育的宏觀指導(dǎo)理論及其一般教育活動(dòng)規(guī)律等問題，在學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用。為了更好地貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高《學(xué)前教育原理》的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，突出《學(xué)前教育原理》課程在專業(yè)培養(yǎng)中的重要作用。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校外集中實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使高職學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，使學(xué)生能夠科學(xué)地制定教育活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并合理組織，正確指導(dǎo)幼兒的教育活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛。本課程除必須完成課堂理論教學(xué)的42學(xué)時(shí)外，還安排30學(xué)時(shí)用于實(shí)踐形式的教學(xué)，其中課內(nèi)8學(xué)時(shí)，校外見習(xí)22學(xué)時(shí)。

一、《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目的《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中占據(jù)著較重要的地位：學(xué)生在學(xué)習(xí)本科程過程中接受了大量的有關(guān)幼兒園教育現(xiàn)象和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，通過本實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)把理論的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育技能。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒園課程與教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)能力，使之熟悉幼兒園教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐能力，并能正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)。通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)見習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒園的實(shí)際，了解幼兒教育的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，學(xué)會(huì)觀察和解讀幼兒，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、課程觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的興趣，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國幼兒園教育改革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。

二、《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求

1、要求學(xué)生要善于思考，善于學(xué)習(xí)，不能僅僅局限在教材與教師講課范圍內(nèi)，而應(yīng)該開拓視野，活躍思想，培養(yǎng)自己的科研能力，訓(xùn)練自己的理論分析能力和思維能力

2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐活動(dòng)中形成正確的幼兒教育觀念，初步掌握幼兒教育工作的規(guī)律，學(xué)習(xí)幼兒教育工作的方法。

3、要求學(xué)生能理解學(xué)前教育原理中的基本概念和基本理論，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用它們解決實(shí)

際問題，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)幼兒園教育現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的能力，以及能夠與幼

兒、家長進(jìn)行溝通的能力。

4、要求學(xué)生能將課堂聽課與課外自學(xué)結(jié)合起來，閱讀與收集各類幼教資料，培養(yǎng)自學(xué)

能力和查找資料的能力；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代幼兒教育思想、教育理念和教育技術(shù)探討幼兒園

教育工作的特點(diǎn)、一般規(guī)律和方法。

三、《學(xué)前教育原理》實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)前教育原理是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)理論課，因此在實(shí)踐教學(xué)中，任課教師和

實(shí)踐基地的老師共同承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，主要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容了解幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)

計(jì)目標(biāo)原則、不同年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、教師的教學(xué)方式等內(nèi)容，在見習(xí)、觀察、觀摩課

程的同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)個(gè)別幼兒及活動(dòng)內(nèi)容追蹤觀察，寫出觀察日志；在見習(xí)活動(dòng)后，要會(huì)

做出對(duì)該活動(dòng)從目標(biāo)、準(zhǔn)備、內(nèi)容、過程的分析，鍛煉學(xué)生的看課、評(píng)課能力，同時(shí)鍛煉學(xué)

生的實(shí)踐教學(xué)能力和提升開展實(shí)踐課題的研究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)研究方法，比如觀察法、調(diào)查法、訪談法和案例研究法等；結(jié)合自己所學(xué)理論和直觀的實(shí)踐感受，會(huì)設(shè)計(jì)出不同領(lǐng)域

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃，并能在班上或幼兒園實(shí)踐操作鍛煉；通過實(shí)踐活動(dòng)要掌握基本的幼兒體

操、韻律操和組織幼兒一日活動(dòng)的基本技能

四、實(shí)訓(xùn)方式：

采用集體、小組、個(gè)別等見習(xí)方式，特別采用案例教學(xué)方式運(yùn)用學(xué)前教育原理的基本理

論，有效地為3——6歲幼兒設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)各種教育活動(dòng)、教學(xué)技能訓(xùn)練，并進(jìn)行說課訓(xùn)

練，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

五、實(shí)訓(xùn)步驟

講解《學(xué)前教育原理》基本理論。

講解幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論和方法。

運(yùn)用多種方法模仿設(shè)計(jì)各種幼兒園活動(dòng)

討論交流。

模擬實(shí)踐操作

評(píng)價(jià)（自評(píng)和他評(píng)）

寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告

六、教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意問題

1、訓(xùn)練學(xué)生的觀察及記錄能力，通過對(duì)一些已有的記錄讓他們分析，讓她們了解應(yīng)通

過事件描述或情景、對(duì)話記錄的方式重現(xiàn)畫面，將她們聽到的、看到的以及通過其他途徑獲

得的信息，能如實(shí)、客觀地記錄下來，并做出客觀的分析；

2、對(duì)初次下園的常見問題和現(xiàn)象進(jìn)行分析，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生了解幼兒園教學(xué)實(shí)踐，明確幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與要點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)看課和聽課；

3、對(duì)學(xué)生評(píng)課過程，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解指導(dǎo)學(xué)生從課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)去聽課和分析

幼兒教師對(duì)活動(dòng)的組織，能在看課的基礎(chǔ)上寫出對(duì)該活動(dòng)從目標(biāo)、準(zhǔn)備、內(nèi)容、過程的分析；

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)理論和直觀的實(shí)踐感受，設(shè)計(jì)出不同領(lǐng)域幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)

劃，并能在班上或幼兒園實(shí)踐操作鍛煉。通過圖片和錄像分析的方法，讓學(xué)生了解自己在教

學(xué)實(shí)踐中的特點(diǎn)，有效的提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。

對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核采用形成性評(píng)價(jià)，主要包括觀察記錄的撰寫是否客觀、詳細(xì)并有文

本分析；對(duì)于教師上課是否能結(jié)合所學(xué)教學(xué)原則的要求來做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法是否得當(dāng)、結(jié)

論是否客觀；自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性如何、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的貫徹如何？教學(xué)組織過程是

否符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)确矫婵己恕Ｖ饕橇私鈱W(xué)生在實(shí)踐中對(duì)理論的應(yīng)

用能力，這種考核也是動(dòng)態(tài)性的，將教師積累的一些圖片、學(xué)生的反思、總結(jié)等內(nèi)容作詳細(xì)的事后分析，以便在日后的實(shí)踐指導(dǎo)中對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正，能更好的指導(dǎo)實(shí)踐。

七、教育實(shí)習(xí)成績的考核要求評(píng)定方法

因?yàn)檫@門課程是學(xué)前教育的基本理論課程，理論要扎實(shí)，故作業(yè)和成績考核應(yīng)體現(xiàn)這

一特點(diǎn)。總成績=幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論40%+幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)30%+實(shí)際操作與演

示組成30%。

1、成績?cè)趯?shí)習(xí)班指導(dǎo)老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定基礎(chǔ)上，由理論教師和指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生

提供的材料，審核確定實(shí)習(xí)成績；

2、實(shí)習(xí)成績按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級(jí)記分；

3、評(píng)定實(shí)習(xí)成績時(shí)要嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過寬與學(xué)

生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴(yán)格加以控制。

第五篇：物流管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《物流管理實(shí)訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《物流管理實(shí)訓(xùn)》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐必修課。通過實(shí)訓(xùn)，了解物流在企業(yè)經(jīng)營管理及運(yùn)輸管理中的地位和作用，掌握物流企業(yè)的一般工作程序、物流管理及運(yùn)輸各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和工作要求。通過實(shí)習(xí)，了解物流企業(yè)對(duì)物流專業(yè)人才的需求及在知識(shí)結(jié)構(gòu)能力等方面的要求，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)的基本要求

1、了解物流企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)；

2、了解企業(yè)中物流的主要業(yè)務(wù)流程及其管理過程；

3、了解物流市場及基本情況；

4、了解物流企業(yè)管理的主要內(nèi)容；

5、了解運(yùn)輸企業(yè)一般作業(yè)流程、計(jì)劃和控制；

6、了解不同運(yùn)輸方式的管理特點(diǎn)和要求；

三、課程實(shí)訓(xùn)安排

（一）實(shí)訓(xùn)方式

上機(jī)軟件模擬物流企業(yè)經(jīng)營管理與市場競爭。使用浙科物流管理軟件。

（二）實(shí)訓(xùn)的組織

分組實(shí)訓(xùn)。每三人一組，進(jìn)行角色分工合作。具體角色分工：總經(jīng)理1人，調(diào)度中心1人，運(yùn)輸中心和倉庫中心1人。每次實(shí)訓(xùn)每人都必須更換角色。

四、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

（一）實(shí)訓(xùn)一：實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備

1、實(shí)訓(xùn)要求：了解課程實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，了解浙科物流管理軟件的基本功能和業(yè)務(wù)操作。

2、實(shí)訓(xùn)操作：（1）學(xué)生分組。

（2）閱讀《浙科物流管理教學(xué)模擬軟件實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)》。

（3）進(jìn)入軟件系統(tǒng)試操作。

（二）實(shí)訓(xùn)二：物流企業(yè)管理與經(jīng)營模擬操作

1、實(shí)訓(xùn)要求：了解物流企業(yè)業(yè)務(wù)的主要內(nèi)容；了解物流企業(yè)一般作業(yè)流程和控制；了解物流企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)。

2、實(shí)訓(xùn)操作：（1）學(xué)生角色分工；

（2）按各自角色進(jìn)入軟件系統(tǒng)模擬物流企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)操作與管理。

總經(jīng)理：在公司所在地自建至少一個(gè)非冷藏倉庫，在其他地方購買或租借倉庫。倉庫購買租借完成后進(jìn)行線路開通，開通以倉庫所在地為中心向其他各個(gè)城市進(jìn)行輻射，開通線路和報(bào)價(jià)必須多于5個(gè)。根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行合同投標(biāo)報(bào)價(jià)，至少簽定一個(gè)運(yùn)輸合同（系統(tǒng)設(shè)定只有大于或等于兩家物流公司對(duì)同一合同進(jìn)行報(bào)價(jià)才進(jìn)行合同匹配）至少接收處理一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的托運(yùn)單和一次拒絕接收處理。對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生的所有發(fā)貨單需要及時(shí)處理。與系統(tǒng)設(shè)定的國際貨代公司簽定貨運(yùn)協(xié)議，完整處理涉外運(yùn)輸單據(jù)一次，根據(jù)其他角色的物

流設(shè)備申請(qǐng)購買或租借各種物流設(shè)備。至少進(jìn)行廣告投入操作一次。在完成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)完成其實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交教師進(jìn)行評(píng)分。

調(diào)度中心：至少完成托運(yùn)單的直接處理一次，進(jìn)行托運(yùn)單暫存入庫，完成托運(yùn)單的信息發(fā)布一次。對(duì)發(fā)貨單進(jìn)行拆分補(bǔ)貨一次，根據(jù)單據(jù)產(chǎn)生情況進(jìn)行多個(gè)計(jì)劃運(yùn)輸單的起點(diǎn)合并、終點(diǎn)合并、同城運(yùn)輸，并完成一次多單據(jù)的多種運(yùn)輸方式多城市的聯(lián)運(yùn)操作一次，根據(jù)運(yùn)輸單編號(hào)、起點(diǎn)城市和終點(diǎn)城市進(jìn)行運(yùn)輸單狀態(tài)和時(shí)間的查詢。實(shí)驗(yàn)完成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交。

倉庫中心：對(duì)總經(jīng)理購買或租借的倉庫進(jìn)行庫位設(shè)計(jì)，根據(jù)出入庫活動(dòng)區(qū)的設(shè)置情況進(jìn)行不同設(shè)計(jì)。完成至少一次的倉庫的出入庫操作流程。完成倉庫內(nèi)部的產(chǎn)品移動(dòng)和倉庫間的產(chǎn)品移庫操作，進(jìn)行產(chǎn)品移庫單的產(chǎn)生。檢查倉庫進(jìn)行合同企業(yè)安全庫存的檢查并能夠生成補(bǔ)貨單提交給調(diào)度中心。對(duì)倉庫進(jìn)行盤點(diǎn)，進(jìn)行倉庫的增值業(yè)務(wù)的處理。向公司總經(jīng)理發(fā)出倉庫需求申請(qǐng)。查看報(bào)表統(tǒng)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交。

運(yùn)輸中心：完成由調(diào)度中心產(chǎn)生運(yùn)輸單的車輛分配和駕駛員分配，在派車過程中至少使用一次回程車。對(duì)購買或者租借的車輛進(jìn)行空車派送處理。向物流門戶站點(diǎn)發(fā)布回程信息，并能夠根據(jù)實(shí)際情況簽定回程車信息或則進(jìn)行撤消。

3、說明：（1）按各自不同角色進(jìn)行計(jì)分，作為實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的一部分；

（2）每次每人必須更換角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

五、實(shí)訓(xùn)考核方法與成績構(gòu)成1、考勤與實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)，占總成績的30%；

2、實(shí)訓(xùn)操作成績，由每次各組企業(yè)經(jīng)營業(yè)績和各角色操作得分構(gòu)成，占總成績的40%；

3、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，占總成績的30%。

六、本實(shí)訓(xùn)相關(guān)操作手冊(cè)及說明

（一）浙科物流管理模擬教學(xué)軟件實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

（二）《物流管理實(shí)訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求與格式

（三）《物流管理實(shí)訓(xùn)》紀(jì)律與操作要求