第一篇：廣州康大校內(nèi)物流實訓(xùn)基地(配送中心)初步建設(shè)方案

廣州康大校內(nèi)物流實訓(xùn)基地（配送中心）

初步建設(shè)方案

負責(zé)人：任永凱、李穗豫

團隊成員：經(jīng)濟系物流教研室全體成員 & 廣州康大物流協(xié)會骨干成員 草擬：盧斌

時間：2012年3月 18日

一、項目簡介：

（一）項目意義：

校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)基地的建設(shè)，是高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”發(fā)展的要求和趨勢。加強實訓(xùn)、實習(xí)基地的建設(shè)，是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。我院目前在校外實習(xí)基地的建設(shè)方面取得了一定成績，但在校內(nèi)實訓(xùn)基地這一方面的建設(shè)比較薄弱，甚至可說是一片空白，為擴大學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)的機會，結(jié)合我院實際情況，特提出此專業(yè)建設(shè)改革項目申請，擬在我康大教育園區(qū)嘗試建立第一個校內(nèi)物流實訓(xùn)基地，積極探索如何有效開展校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)基地的建設(shè)。

（二）預(yù)期效果：

建成后的廣州康大校內(nèi)實訓(xùn)基地（配送中心）歸屬于廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系管理，由系主任全面領(lǐng)導(dǎo)體制下的物流教研室主管，統(tǒng)籌安排實訓(xùn)教學(xué)計劃，使教學(xué)資源得以充分利用，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置與共享。

建成后的廣州康大校內(nèi)配送中心將實行全面商業(yè)化運作，實行7天無休制全天開放式運作模式，實現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)，全部職位由學(xué)生擔(dān)任，由符合條件的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)后輪流進行項目實訓(xùn)，工作任務(wù)為面向康大教育園區(qū)2萬余名有需要的學(xué)生與教師以及康大周邊的商戶或居民開展有償配送服務(wù)。

（三）調(diào)研分析：

前期已進行了一系列的初步調(diào)研工作，資料整理如下：

1、需求情況

從增院對面的圓通快遞、從每天中午和下午十來個快遞公司送貨員忙碌的工作中可以看出，康大教育園區(qū)快遞業(yè)務(wù)的需求量很大。之前我們采用了“蹲點”、派學(xué)生前往各快遞業(yè)務(wù)的收發(fā)貨點做調(diào)查統(tǒng)計等方式，每天的快件派送業(yè)務(wù)量都在200件以上（只統(tǒng)計了派件，未統(tǒng)計收件）。

2、競爭對手情況

目前康大教育園區(qū)的快遞配送業(yè)務(wù)，增院斜對面的圓通快遞比較成形，“自由自在”超市有申通快遞駐點，其它各家快遞公司則都是各自為政，比較混亂。對這些未來競爭對手分別進行了調(diào)查，初步調(diào)查結(jié)果如下：

（1）增院斜對面的圓通快遞。它的優(yōu)勢是靠近增院大門，交通便利，運營了1、2年時間，具有了一定的知名度，并且可以代發(fā)順豐、中通、申通等其它 1

公司的快件。它的缺點是：①價格偏高，②宣傳不到位（曾經(jīng)放話說，“我們已經(jīng)壟斷了，不需要宣傳”），③對于康大這邊客戶來說路途較遠，④不能做到“門到門”服務(wù)。

（2）“自由自在”超市駐點的申通快遞。剛運營不久，業(yè)務(wù)量逐步擴大，但它的運作效率相當?shù)拖拢爝f亂堆亂放，查找不便，耽誤客戶取件時間，服務(wù)態(tài)度也相當惡劣（多次被學(xué)生和教職工投訴）。

（3）其他各快遞公司派件員派件。他們的一個薄弱環(huán)節(jié)是露天等候，不能做到“門到門”服務(wù)，一般都是打電話通知收件人（學(xué)生或老師）到某處領(lǐng)取快遞，一方面收件人一般都不愿意走很遠路去取快件，另一方面快遞人員常為等幾個人的快件需要等候很長時間，造成雙方都不方便。尤其是遇上下雨等惡劣天氣或客戶因各方面原因不方便取件時，運營就更為困難。此外，這些在校外露天設(shè)點的快遞人員難辨真假，容易滋生詐騙行為，或者因服務(wù)不周、價格問題引發(fā)與學(xué)生之間的爭執(zhí)，這時侯學(xué)校也不能在第一時間有效監(jiān)控到以保護學(xué)生，容易使學(xué)生受到意外傷害（“中大”曾發(fā)生過申通快遞員打?qū)W生事件）。

3、實訓(xùn)基地（配送中心）的優(yōu)勢、不足

以上的調(diào)研分析，為我們成立一個快遞集散中心提供了契機。

實訓(xùn)基地（配送中心）建成以后具有的優(yōu)勢是：①位于校內(nèi)，據(jù)有多方面優(yōu)勢，容易形成影響力；②位于校內(nèi)，便于廣泛開展各類宣傳促銷活動，擴大知名度；③位置設(shè)在康大教育園區(qū)中心地帶，距離園區(qū)各客戶群體都相對較近，便于開展派送工作；④能夠?qū)崿F(xiàn)“門到門”；⑤作為集散中心，方便快遞人員；⑥在價格上可以適當給予學(xué)生優(yōu)惠，增強競爭優(yōu)勢；⑦專業(yè)團隊老師指導(dǎo)，要求嚴格管理，服務(wù)至上，樹立品牌意識；⑧調(diào)查顯示，我經(jīng)濟系學(xué)生參與積極性極高，參與人員廣泛，集思廣益，更易產(chǎn)生創(chuàng)新性運營建議。

不足：①沒有現(xiàn)成經(jīng)驗借鑒，一切都靠摸索經(jīng)營，很多具體問題可能目前估計不到；②前期知名度較低，業(yè)務(wù)拓展需要一個過程；③如果業(yè)務(wù)量較小，“門到門”的成本會很高。

建成后的校內(nèi)實訓(xùn)基地（配送中心），剛開始運作時，可能會因各種原因，遇到業(yè)務(wù)量不足的難題，但只要我們能夠廣泛宣傳，把服務(wù)做好，價格又比較優(yōu)惠的話，在未來的運作中，我們一定可以拓展越來越多的客戶來支撐我們的業(yè)務(wù)。

4、可行性分析：

（1）國家大力發(fā)展職業(yè)教育給地方性高職院校教學(xué)改革帶來機遇，學(xué)院對實訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)改革的重視；

（2）相關(guān)高職院校（如嶺南職院、廣州城建職院）的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)取得了很大的成功，為我們提供了許多成功的案例學(xué)習(xí)與借鑒；

（3）我系已與5家企業(yè)聯(lián)合建立了校外實習(xí)基地，在校內(nèi)，我們已建立了功能多樣的物流實訓(xùn)室，相關(guān)教師具有了一定的組建、使用、維護實訓(xùn)基地（室）的經(jīng)驗；

（4）有一支既具豐富教學(xué)經(jīng)驗、又富企業(yè)工作經(jīng)驗的教師團隊，可為項目的建設(shè)提供專業(yè)性指導(dǎo)；

（5）具有一大批學(xué)生尤其是物流管理專業(yè)的學(xué)生，可以為項目的建設(shè)提供創(chuàng)新性的建議，為實訓(xùn)基地的正常運轉(zhuǎn)提供人才保證和智力支持；

（6）廣州康大教育園區(qū)內(nèi)（未來拓展到園區(qū)外）對物流快遞及配送業(yè)務(wù)有強大需求。

二、投資運營方案

（一）投資結(jié)構(gòu)

為實現(xiàn)實訓(xùn)基地（配送中心）的建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有機結(jié)合，同時為提高學(xué)生參與積極性，幫助其樹立現(xiàn)代市場經(jīng)濟意識，擬采用以下投資運營方案：

投資分為兩塊：固定資產(chǎn)、營運資金。

（1）固定資產(chǎn)：學(xué)院（公司）提供相關(guān)固定資產(chǎn)作為投入，如提供實訓(xùn)場地（包括修建、裝修費用等），作業(yè)設(shè)備（如貨架、貨箱、手推車、條形碼掃描儀、自行車、工作服、其它輔助設(shè)備等），辦公設(shè)備（如電腦軟硬件、打印器材、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、辦公桌椅、文具、電話機、飲水機、電風(fēng)扇等），各類前期課題調(diào)研費用等。

（2）營運資金：由學(xué)生集資參股提供，按參股份額分配股利，實行由學(xué)生自愿參股、自主經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)營模式，以提高學(xué)生參與積極性，同時幫助其樹立現(xiàn)代企業(yè)盈虧意識。相關(guān)學(xué)生完成實訓(xùn)或畢業(yè)離校時，其入股資金可以以轉(zhuǎn)讓股份的辦法撤出。

（二）盈利分配辦法

1.試運營階段，給予扶持。

考慮到實訓(xùn)基地（配送中心）的雙重“身份”，作為學(xué)生運作的商業(yè)化模擬公司，它的組建和運行、客戶的開發(fā)等都需要一個較長時期的摸索，以及作為校內(nèi)一個實訓(xùn)基地，各項實訓(xùn)制度的建立也需要時間，所以學(xué)院（公司）應(yīng)給予初步組建的實訓(xùn)基地（配送中心）一定時長的試運營期（比如半年），在試運營階段，給予相關(guān)政策優(yōu)惠加以扶持，比如免收場地租金，水電費用亦可給予一定程度的減免優(yōu)惠。

2.正式運營階段，按比例分配盈利。

正式運營以后，建立規(guī)范的財務(wù)核算制度（試運營期內(nèi)也需要建立），按月進行利潤核算。

A.費用包括（場地租金、水電費、員工工資、福利等）

（1）優(yōu)先發(fā)放員工工資、績效獎金、福利等；

（2）支付場地租金、水電費用；

B.盈利分配如下：

（1）若有剩余，則優(yōu)先提取剩余的15%作為系里實訓(xùn)經(jīng)費；

（2）剩余部分，學(xué)院（公司）提取30%作為固定資產(chǎn)回報；

（3）剩余部分（70%）由集資參股的學(xué)生股東，按參股份額分配股利。

三、組織形式：

在組織形式上，實訓(xùn)基地（配送中心）以有限責(zé)任公司的形式成立，按照《公司法》的要求，組建模擬公司，成立股東大會，制定公司章程，設(shè)立董事會、監(jiān)事會，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負責(zé)制，設(shè)總經(jīng)理1名，副總經(jīng)理2-3名（可設(shè)或不設(shè)），下設(shè)若干部門，分別設(shè)部門經(jīng)理1名，員工若干名。經(jīng)營管理全部由學(xué)生擔(dān)任，系主任或指導(dǎo)教師以“董事長”的幕后身份參與各方面指導(dǎo)。在經(jīng)營中，以“提高素質(zhì)、提升技能，服務(wù)師生”為宗旨，貫徹“服務(wù)至上、顧客第一”的服務(wù)理念，秉承“為學(xué)習(xí)而經(jīng)營，為技能而實訓(xùn)”的工作理念，本著“童廋無欺，平價周到”的經(jīng)營原則，打造一個提升學(xué)生的實踐能力、符合學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展需要的校內(nèi)實訓(xùn)基地，為學(xué)生將來步入社會與企業(yè)實現(xiàn)“無縫對接”打

下堅實基礎(chǔ)。

校內(nèi)實訓(xùn)基地的建立為教學(xué)改革創(chuàng)造了條件，實訓(xùn)基地建成后，可以從教學(xué)目的出發(fā)，精心安排，實施多樣化教學(xué)實踐。在各崗位的具體分工上，根據(jù)學(xué)生平時的上課時間做出合理安排，利用學(xué)生的非上課時間靈活安排上崗班次，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展實訓(xùn)，可涉及到多門相關(guān)課程的實習(xí)機會，如：《連鎖配貨》、《倉儲與配送管理》、《物流裝備與技術(shù)》、《物流成本管理》、《供應(yīng)鏈管理》、《商品學(xué)》、《電子商務(wù)概論》、《市場營銷學(xué)》、《市場調(diào)研與預(yù)測》、《商務(wù)談判與技巧》、《消費者心理學(xué)》、《經(jīng)濟法》、《會計學(xué)》等。實訓(xùn)的項目包括有：市場調(diào)研、營銷策劃、商務(wù)談判、廣告宣傳、電子商務(wù)、網(wǎng)站維護、倉儲管理、貨物盤點、物流配送、財務(wù)預(yù)算、收銀記賬、成本核算、會計科目、人員招聘、人員培訓(xùn)、薪酬管理、績效考核、企業(yè)文化建設(shè)等。

四、運營方案

1、建立嚴格的管理制度

實訓(xùn)基地一方面作為學(xué)生的實訓(xùn)場地，必須建立嚴格的管理體制，比如：《實訓(xùn)制度》、《實訓(xùn)經(jīng)營管理制度》、《實訓(xùn)學(xué)生工作守則》、《實訓(xùn)學(xué)生實習(xí)守則》、《實訓(xùn)學(xué)生績效考核制度》、《安全管理制度》、《倉儲管理制度》、《實訓(xùn)場地衛(wèi)生制度》等都要制定成文并張貼，參加實訓(xùn)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)以上的制度，從思想上和意識上加強對學(xué)生的教育。另一方面，建立起來的實訓(xùn)基地是模擬實體企業(yè)實行完全的商業(yè)化運作，因此，還必須制定并完善其它相關(guān)的制度和流程，比如：《公司章程》、《入股合同書》、《財務(wù)管理制度》、《經(jīng)理崗位職責(zé)說明書》、《績效考核辦法》、《薪酬管理制度》等，以及實訓(xùn)基地接收訂單、接收商品、儲存商品、配送商品等各環(huán)節(jié)的工作流程等。

2、建立完善的用人機制以及相應(yīng)的激勵機制

實訓(xùn)基地的每一位成員都是經(jīng)過面試篩選的，從員工、部門經(jīng)理、到總經(jīng)理等崗位，都必須經(jīng)過層層選拔，面試流程由上而下，基層員工由部門經(jīng)理組成面試團，總經(jīng)理的崗位除了全體實訓(xùn)成員集體投票外，還需經(jīng)過董事會成員的面試考核。這些從根本上保證了實訓(xùn)過程的正確執(zhí)行和有效開展，也是對于其他想?yún)⑴c實訓(xùn)的學(xué)生的一種積極督促。對于表現(xiàn)出色的員工，要根據(jù)《績效考核辦法》，進行相應(yīng)的獎勵，包括股權(quán)激勵等。

3、構(gòu)建和諧美好的企業(yè)文化

要不定期地舉辦文娛體育活動，舉辦新人見面會和歡送會，不斷增強學(xué)生的企業(yè)歸屬感和團隊凝聚力，給參加實訓(xùn)的學(xué)生一個和諧美好的企業(yè)文化氛圍，感受到如家一般的溫暖。

五、選址建設(shè)方案

1、首選地點：康大學(xué)生宿舍6棟1樓（校醫(yī)務(wù)室旁，教育園區(qū)中門附近）。經(jīng)相關(guān)人員實地考察和初步討論，大家一致認為，實訓(xùn)基地建在上述位置比較合適，理由：認為實訓(xùn)基地布置在康大教育園區(qū)的中心地帶比較好，這樣距離增城學(xué)院學(xué)生宿舍區(qū)、康大職院學(xué)生宿舍區(qū)、教師新村等住宅區(qū)來說都是一個相對中心的位置，有利于“門到門”配送服務(wù)的開展，另外也有利于快遞公司人員收發(fā)快遞。

場地面積：需80-100平方米左右

2、備選地點：康大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地（29棟宿舍樓1樓）。

優(yōu)點：距離康大宿舍樓區(qū)較近，片區(qū)宿舍集中；

缺點：距離增院及其他宿舍樓較遠。

3、建議：后期隨業(yè)務(wù)量擴大，可在園區(qū)內(nèi)設(shè)2-3個營業(yè)點，開展對連鎖經(jīng)營的探索。

六、物流實訓(xùn)基地建設(shè)取得成功的幾個關(guān)鍵因素

1、需要學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全力支持

實訓(xùn)基地的建設(shè)是一個漫長而艱巨的過程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可供參考，一切都需要摸索嘗試進行。實訓(xùn)基地前期的醞釀、考察、學(xué)習(xí)、論證工作，以及后期的籌建工作，都需要大量的時間和人力、物力，而這些都與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚、對項目的高度重視和支持是分不開的。

2、需要明確實訓(xùn)目的，注重學(xué)生發(fā)展

實訓(xùn)基地的規(guī)劃建設(shè)既要結(jié)合企業(yè)經(jīng)營要素，也要重視其教育功能，注重學(xué)生的發(fā)展，要以學(xué)生的發(fā)展為本，實訓(xùn)項目要符合學(xué)生的認知水平和教學(xué)規(guī)律，以達到提高學(xué)生的職業(yè)能力為目的。校內(nèi)的實訓(xùn)是在能控的狀態(tài)下，為學(xué)生提供能夠進行反復(fù)實踐活動的機會，對學(xué)生進行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)活動，突出了學(xué)校的主體性。在實訓(xùn)過程中，要鼓勵學(xué)生多思考，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造性地提出一些可行性的方案，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力和創(chuàng)造能力，為畢業(yè)后進行創(chuàng)造性的工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、需要不斷地學(xué)習(xí)改進、創(chuàng)新

實訓(xùn)基地的運作雖然是商業(yè)化運作，但它主要是對學(xué)生進行專業(yè)崗位基本技能的模擬實際操作培訓(xùn)，所以與社會上其他企業(yè)真實的生產(chǎn)經(jīng)營以及經(jīng)營環(huán)境又有一定的差距，需要在實踐運行中不斷對實訓(xùn)基地的運作進行修正改進和創(chuàng)新，使兩者之間能夠達到更高程度的磨合。

七、注意事項

高職院校的經(jīng)營性實訓(xùn)在人才培養(yǎng)模式上，由教育化向職業(yè)化邁進了一大步，但經(jīng)營性實訓(xùn)對實訓(xùn)崗位的針對性、專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)備、辦學(xué)條件、學(xué)生的基礎(chǔ)能力等要求較高，所以進行經(jīng)營性實訓(xùn)基地建設(shè)時，各院校要充分考慮自身的專業(yè)辦學(xué)條件和具體情況，選擇合適的項目進行建設(shè)，并對選定的項目進行仔細評估和考察論證，避免盲目投資，流于形式，造成浪費。

第二篇：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)

校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的探索

丁金昌

摘 要：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容之一。作者就如何提高對高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的內(nèi)涵、基本特征、主要模式以及今后發(fā)展的思考作一闡述。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；基本特征；主要模式

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。近年來，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的理論和實踐進行了積極的探索，取得了明顯的實效。

一、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的內(nèi)涵

綜觀當前國內(nèi)高職教育，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)剛剛起步，能夠真正做到生產(chǎn)性實習(xí)的并不多見。這里，主要是一個認識問題：即什么樣的實訓(xùn)才是真正的生產(chǎn)性實訓(xùn)。對此社會上有兩種觀點：一種觀點認為，相對于以往傳統(tǒng)的消耗性的實訓(xùn)，生產(chǎn)性實訓(xùn)必須有企業(yè)的參與，必須要做到校企合作，應(yīng)該生產(chǎn)出有形或無形的“產(chǎn)品”。另一種觀點認為，只要把企業(yè)真實的設(shè)備、工具、環(huán)境、任務(wù)搬到校園實訓(xùn)室，學(xué)生在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成實訓(xùn)任務(wù)，生產(chǎn)出一定的“產(chǎn)品”，實訓(xùn)的過程與實際工作的操作過程完全一致，即實訓(xùn)室已經(jīng)具有產(chǎn)品加工、生產(chǎn)的功能，也可以認定為是生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

筆者認為無論是第一種觀點還是第二種觀點，生產(chǎn)性實訓(xùn)的主要目的都是為了培養(yǎng)高技能人才。因此最終要達到的目的是：一是要實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；二是要真正實現(xiàn)學(xué)生頂崗實習(xí)；三是要實現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)。只有達到上述三個目的，才是真正意義上的生產(chǎn)性實訓(xùn)。

二、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的基本特征

1．建設(shè)主體多元化、運行機制市場化、籌資方式多樣化。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)必須有行業(yè)企業(yè)的參與，必須引進企業(yè)的設(shè)備資源或人才資源進行共建、共享，實現(xiàn)建設(shè)主體多元化、籌資方式多樣化。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的運行必須引入市場機制，達到校企雙贏。

2．實訓(xùn)設(shè)備的真實性、先進性和共享性(開放性)。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的設(shè)備與企業(yè)的設(shè)備完全一致，實訓(xùn)的過程與生產(chǎn)過程完全一致，實訓(xùn)室具備產(chǎn)品生產(chǎn)的功能。

3．管理模式的企業(yè)化和實訓(xùn)工作的情境化。生產(chǎn)性實訓(xùn)必須引入企業(yè)真實的工作情境、文化氛圍和管理模式，按照生產(chǎn)的工序流程來布置。4．工作任務(wù)的真實性和社會服務(wù)的效益性。生產(chǎn)性實訓(xùn)必須體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”，在實訓(xùn)中能生產(chǎn)一定的產(chǎn)品，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益，降低實訓(xùn)成本。

5．實訓(xùn)基地功能的多樣化。生產(chǎn)性實訓(xùn)既有產(chǎn)品生產(chǎn)的功能，又有技能實訓(xùn)的功能，還可以有社會培訓(xùn)和技能鑒定的功能，成為高技能人才培訓(xùn)基地和技能鑒定中心；還可以承擔(dān)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)的功能，成為區(qū)域內(nèi)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)中心。

校內(nèi)實訓(xùn)基地要做到生產(chǎn)性實訓(xùn)，必須要實現(xiàn)“八個合一”：(1)生產(chǎn)車間與教室合一。學(xué)生專業(yè)課上課的教室就是實訓(xùn)室，也是產(chǎn)品的生產(chǎn)車間或是業(yè)務(wù)的工作室。(2)學(xué)生與學(xué)徒合一。在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地里，學(xué)生既是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)者，又是生產(chǎn)一定有形或無形產(chǎn)品的學(xué)徒。(3)教師與師傅合一。教師既是理論知識的傳授者，又是生產(chǎn)實習(xí)的師傅。(4)教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一。在生產(chǎn)性實訓(xùn)中，教學(xué)的內(nèi)容往往就是讓學(xué)生完成企業(yè)的一項工作任務(wù)，即通過一系列理論與實踐相結(jié)合的項目式、任務(wù)式課程，以任務(wù)形式驅(qū)動學(xué)生完成專業(yè)學(xué)習(xí)。(5)教學(xué)用具與生產(chǎn)工具合一，教學(xué)設(shè)備就是生產(chǎn)設(shè)備，教學(xué)素材就是生產(chǎn)的原材料。(6)作業(yè)與產(chǎn)品(作品)合一。學(xué)生完成的作業(yè)不僅僅是寫在作業(yè)本上的，而是生產(chǎn)出的合格產(chǎn)品或是學(xué)生的創(chuàng)意作品。(7)教學(xué)與科研合一。教師在完成生產(chǎn)、實訓(xùn)任務(wù)的同時，又能開展一些新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)，教師可以面向企業(yè)積極開展應(yīng)用性的橫向課題的研究，師生共同完成科研項目或?qū)W生完成畢業(yè)設(shè)計，一般講生產(chǎn)性實訓(xùn)中心應(yīng)有新產(chǎn)品、新技術(shù)創(chuàng)新平臺、研究所或重點實驗室支撐。(8)育人與創(chuàng)收合一。通過生產(chǎn)性實訓(xùn)，既培養(yǎng)了一批高技能人才，又生產(chǎn)了一定的物質(zhì)產(chǎn)品，實現(xiàn)了社會效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。

三、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的主要模式

(一)企業(yè)主導(dǎo)模式

企業(yè)主導(dǎo)模式即以企業(yè)為主組織生產(chǎn)和實訓(xùn)的一種模式。在校企合作過程中，學(xué)校主要提供場地和管理，行業(yè)或企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，以行業(yè)企業(yè)為主組織生產(chǎn)和學(xué)生實。訓(xùn)，這是校企合作的主要形式。這種模式適用于工科類緊缺專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要類型有：

1．訂單培養(yǎng)型。行業(yè)或企業(yè)主動到高職院校開設(shè)“訂單”班，校企雙方簽訂人才培養(yǎng)訂單協(xié)議。企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)過程，制訂教學(xué)和實訓(xùn)計劃，由學(xué)校負責(zé)理論教學(xué)，并提供場地和管理，行業(yè)企業(yè)提供設(shè)備，并選派高級技術(shù)人員到學(xué)校組織生產(chǎn)和實訓(xùn)。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)半年，校外頂崗實習(xí)半年，學(xué)生在校期間就是企業(yè)的準員工，一畢業(yè)就能適應(yīng)工作崗位。如我院開設(shè)的“正泰班”、“德力西班”等20多個訂單班都是以企業(yè)命名，在企業(yè)主導(dǎo)下開展校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的。

2．企業(yè)贊助型。有遠見的企業(yè)或企業(yè)家，為支持學(xué)校辦學(xué)，推廣和宣傳本企業(yè)的產(chǎn)品，會無償贊助或以半贈送的形式向?qū)W校提供該企業(yè)生產(chǎn)或營銷的儀器、設(shè)備等，以企業(yè)投入為主建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。一方面，企業(yè)通過無償贊助的形式，樹立了良好的社會形象；另一方面，學(xué)校培養(yǎng)了一批熟悉該企業(yè)和該企業(yè)產(chǎn)品及操作性能的專門技術(shù)人才，這些人才會成為該企業(yè)產(chǎn)品的義務(wù)推廣者、活廣告甚至是忠實的用戶；學(xué)校還可以為企業(yè)提供客戶培訓(xùn)、優(yōu)先推薦畢業(yè)生等。

(二)學(xué)校主導(dǎo)模式

學(xué)校主導(dǎo)模式，即以學(xué)校為主組織生產(chǎn)和實訓(xùn)的一種模式。這種模式主要是以利用學(xué)校設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢，運用市場機制運行。即在生產(chǎn)產(chǎn)品、經(jīng)營業(yè)務(wù)或技術(shù)研發(fā)的同時，要完成對在校學(xué)生的實訓(xùn)任務(wù)。主要類型有：

1．筑巢引鳳型。當學(xué)校擁有一套先進的生產(chǎn)性設(shè)備，但運行這套設(shè)備需要較大的成本，且缺乏高水平的實訓(xùn)指導(dǎo)教師時，學(xué)校就會主動引進企業(yè)，由企業(yè)提供相關(guān)原材料和技術(shù)人員，組織學(xué)生開展生產(chǎn)和實訓(xùn)，這樣在生產(chǎn)產(chǎn)品的同時，又能達到實訓(xùn)的目的，真正實現(xiàn)“學(xué)做合一”。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國鞋都(康泰)產(chǎn)學(xué)中心就是通過這一模式運作的。

2．來料加工型。主要是指學(xué)校利用現(xiàn)有設(shè)備，主動承接社會上的各種產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)，學(xué)生在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成生產(chǎn)和實訓(xùn)任務(wù)。在規(guī)定實訓(xùn)課程外，還可采取學(xué)生勤工儉學(xué)的方式進行，以解決部分貧困學(xué)生的學(xué)費和生活費問題。

3．技術(shù)推廣型。主要是指學(xué)校利用自身科研和技術(shù)優(yōu)勢，積極組織師生面向企業(yè)和生產(chǎn)一線開展新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和創(chuàng)新，同時把學(xué)校的研究成果向企業(yè)進行技術(shù)推廣。技術(shù)服務(wù)項目主要通過課題組、科技創(chuàng)新小組等進行，三年級學(xué)生實行導(dǎo)師制，由專業(yè)教師帶學(xué)生進行橫向新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)等課題的研究，并把課題研究與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，從而真正提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

筆者認為：“產(chǎn)學(xué)研”一體化是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的方向。為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，保證學(xué)生高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計，在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，我們都力求要有新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)中心、研究所或重點實驗室、創(chuàng)新平臺作支撐。例如，我院為了加強制鞋技術(shù)和工藝研究與專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)需求的對接，與中國皮革和制鞋工業(yè)研究院合作，成立了“制鞋研究所”，投入資金130多萬購置專用設(shè)備，主要開展對制鞋新技術(shù)、制鞋工藝標準化、量腳定制皮鞋工藝技術(shù)等方面的研究和開發(fā)，從高端精品鞋的研制人手，研究高標準、高技術(shù)、高難度的制鞋工藝。這樣不僅使學(xué)生對制鞋工藝有了更深的了解和認識，更重要的是在研究和開發(fā)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4．創(chuàng)業(yè)孵化型。主要是學(xué)校開辟校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園，鼓勵教師、學(xué)生或畢業(yè)生留校創(chuàng)業(yè)，教師、學(xué)生創(chuàng)辦的公司同時成為學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)的基地。溫州思科信息科技有限公司就是我院畢業(yè)生創(chuàng)辦的、具有法人資格的實體，也是一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器，該公司每年接收100多名在校生進行創(chuàng)業(yè)實踐。

(三)共建共享模式 共建共享模式即校企雙方共建共享校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。這是一種比較自由的組合形式，校企雙方只要有需求，就可以開展各種形式的合作，共建共享校內(nèi)實訓(xùn)基地。

1．共同經(jīng)營型。主要是指校企雙方共同出資建設(shè)和經(jīng)營生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，基地可以以企業(yè)的名字冠名。如我院主動加盟上海華聯(lián)超市公司，建立了上海華聯(lián)溫職院實驗商場；酒店管理、旅游管理專業(yè)與學(xué)院后勤四方公司合建，承擔(dān)經(jīng)營中餐廳、西餐廳、住宿等業(yè)務(wù)。

2．優(yōu)勢互補型。主要是指由學(xué)校、企業(yè)共同提供設(shè)備或師資，共建共用實訓(xùn)基地，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。例如，我院與溫州萬通機械設(shè)備有限公司合作建設(shè)的培訓(xùn)基地，由企業(yè)提供數(shù)控設(shè)備，校方提供場地和師資，雙方優(yōu)勢互補合作共建。作為培訓(xùn)和實訓(xùn)基地，除對客戶培訓(xùn)外，培訓(xùn)中心還面向社會開展短期培訓(xùn)。

3．任務(wù)驅(qū)動型。主要是指教師在教學(xué)過程中，主動收集和獲取企業(yè)的商業(yè)信息，如把某一企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計要求拿到課堂上來，由學(xué)生根據(jù)企業(yè)的要求進行產(chǎn)品的設(shè)計和研發(fā)，學(xué)生完成設(shè)計作品后，由企業(yè)進行評選、認定。如我院服裝、制鞋、家具等專業(yè)的學(xué)生設(shè)計的作品中經(jīng)常會有部分創(chuàng)意元素被企業(yè)采用，有的設(shè)計會被企業(yè)買斷，并投入批量生產(chǎn)。

四、幾點思考

1．要創(chuàng)新適應(yīng)生產(chǎn)性實訓(xùn)的教學(xué)模式。針對不同形式的生產(chǎn)性實訓(xùn)，教學(xué)組織形式也不盡相同，為此，要對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行大膽改革，積極倡導(dǎo)項目式、過程式、任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)模式，以適應(yīng)生產(chǎn)性實訓(xùn)的要求。

2．要建設(shè)區(qū)域共享型的實訓(xùn)中心。例如，應(yīng)在政府有關(guān)部門的支持與協(xié)調(diào)下，努力把校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成為溫州市或浙南地區(qū)中職教師培訓(xùn)基地、溫州市人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心和技能鑒定中心。

3．學(xué)生要成為生產(chǎn)性實訓(xùn)的主體。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地強調(diào)學(xué)生的參與，要使學(xué)生成為校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的積極參與者和直接受益者。

4．要與校外實習(xí)形成系統(tǒng)。校內(nèi)實訓(xùn)在建設(shè)中要與校外實習(xí)和頂崗實習(xí)形成系統(tǒng)。(作者：丁金昌，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授)參考文獻：

[1]薛建榮，王靖，王?。P(guān)于構(gòu)建高職教育校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)評估體系的探討[J]．教育與職業(yè)，2007(03)．

[2]孫連棟，李曉敏．職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的研究[J]．職業(yè)教育研究，2006(07)．

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[4]郭家星，屈有安．高職校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)實踐[J]．中國職業(yè)技術(shù)教育，2006(33)．

[5]郝文星．示范性高職校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐[J]．中國職業(yè)技術(shù)教育，2003(14)．

選自《中國高教研究》2008/2

第三篇：校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法

校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法

為了提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 GPTC 人才培養(yǎng)方案，有效開發(fā)基于技術(shù)中心的校內(nèi) 實訓(xùn)基地，創(chuàng)設(shè)教學(xué)做一體化綜合教學(xué)環(huán)境，保證實踐教學(xué)質(zhì)量，做好校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)工作，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

（一）根據(jù)創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 GPTC 人才培養(yǎng)方案的要求，創(chuàng)設(shè)符合崗位職業(yè)能力訓(xùn)練需要的學(xué) 做合一綜合教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

（二）服務(wù)工作過程導(dǎo)向課程改革的需要，根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)組織形式的特點，大力 推進生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，支持按照“團隊工作”方式，開展教學(xué)做一體化教學(xué)或生產(chǎn)性實訓(xùn) 訓(xùn)練；

（三）為了利于將行業(yè)標準引入教學(xué)，利于開展職業(yè)資格鑒定，實訓(xùn)基地應(yīng)具有開展技能 競賽、職業(yè)資格鑒定的基本條件，使之成為教學(xué)、鑒定的雙重基地。

（四）實訓(xùn)基地兼具創(chuàng)新工作室和企業(yè)項目工作室的功能。實訓(xùn)基地支持學(xué)生開展創(chuàng)新活 動，成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)與競賽集訓(xùn)的基地；實訓(xùn)基地支持教師和師生團隊開展技術(shù)服務(wù)開發(fā)工 作，使之成為校企合作和服務(wù)社會的平臺。

（五）實訓(xùn)基地建設(shè)要聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)專家共同設(shè)計，為構(gòu)建真實的工作環(huán)境提供機制上 的保障，充分體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性、實踐性和開放性。

（六）實訓(xùn)基地建設(shè)包括硬件投入和軟件建設(shè)兩個方面，要重視軟件建設(shè)。不斷完善實訓(xùn) 項目開發(fā)，編制項目任務(wù)書、指導(dǎo)書和考核標準等文件資料，規(guī)范實訓(xùn)室管理，積極開拓實訓(xùn) 室的服務(wù)領(lǐng)域。

二、建設(shè)程序

（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程改革的需要，充分開展企業(yè)調(diào)研，聯(lián)合企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)工作 過程和崗位職業(yè)能力要求，確立實訓(xùn)基地建設(shè)的基本方案，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的需要，并進行論證 分析，撰寫可行性分析報告。

（二）聯(lián)合企業(yè)專家，選擇并編制設(shè)備采購清單，保證設(shè)備的先進性、適用性。對同一功 能的設(shè)備須對三個以上的設(shè)備制造商或銷售商進行詢價，選取性能價格比最高的設(shè)備編入采購 清單。

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)所需設(shè)備采用公開招標等方式實行政府采購，納入市財政專項。學(xué)校 應(yīng)強化專項資金的核算和使用管理，設(shè)立專門賬簿，分項目進行單獨核算，按預(yù)算使用專項資 金，確保?？顚Ｓ?。無特殊情況，專項資金須在當年年內(nèi)全部用完。

（四）學(xué)院組織財政專項初審，初步審查設(shè)備清單。初審?fù)ㄟ^后，教學(xué)系填寫《專項撥款 項目申報書》，包括設(shè)備預(yù)算、項目可行性報告、專家評審報告，提交市評審中心，并接收評審。

（五）市采購中心發(fā)出執(zhí)行專項項目通知后，啟動專項招投標和設(shè)備采購工作。

（六）教學(xué)系根據(jù)教學(xué)需要，對實訓(xùn)基地進行氛圍設(shè)計，營造良好的職業(yè)氛圍。

（七）學(xué)院組成專家組進行專項的評審驗收。

三、運行管理

（一）實訓(xùn)基地的管理實施教學(xué)系負責(zé)制，教學(xué)系主任為實訓(xùn)基地建設(shè)與管理第一責(zé)任人，教學(xué)系應(yīng)選派實訓(xùn)基地管理員進行日常管理。

（二）實訓(xùn)基地使用者每學(xué)期末，向?qū)嵱?xùn)基地管理員提交實訓(xùn)基地使用計劃（包括實驗或 實訓(xùn)的項目、時間、人數(shù)、指導(dǎo)教師、實訓(xùn)基地名稱、設(shè)備與軟件要求等內(nèi)容）。各實訓(xùn)基地若 有異議，應(yīng)在放假前向教務(wù)處提出，進行協(xié)調(diào)。

（三）實訓(xùn)管理員應(yīng)根據(jù)需要，組織落實各項實踐教學(xué)任務(wù)，編制實訓(xùn)基地課表，做好實 訓(xùn)基地的儀器設(shè)備、材料和低值易耗品的管理和日常維護，確?；卣＿\行。

（四）教學(xué)系應(yīng)配備和安排政治素質(zhì)高、工作認真負責(zé)、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)技術(shù)人員協(xié)助指 導(dǎo)教師完成實踐教學(xué)任務(wù)。教學(xué)系要加強對專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員的培養(yǎng)、推薦、選拔、考核和管 理，把承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)及完成情況納入考核，歸入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為晉級、晉職的 重要考核內(nèi)容。

（五）實訓(xùn)基地要實行科學(xué)管理，完善各項規(guī)章制度，進行規(guī)范的日常使用記錄，保證實 訓(xùn)基地的安全衛(wèi)生，定期進行實訓(xùn)基地使用情況統(tǒng)計，做到數(shù)據(jù)準確。

（六）建立定期檢查指導(dǎo)工作制度。實訓(xùn)基地管理人員定期向系主任匯報實訓(xùn)基地建設(shè)、使用情況，提出實訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中存在的實際問題，做好實訓(xùn)基地建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn) 的各項工作。

（七）教學(xué)系安排骨干教師聯(lián)系企業(yè)專家，定期完成實訓(xùn)項目的開發(fā)，編制實訓(xùn)項目任務(wù) 書、指導(dǎo)書等教學(xué)文件。

第四篇：職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)初探

職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)初探

摘要：目的 通過強化校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。方法 加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，科學(xué)制定建設(shè)方案，仿真行業(yè)企業(yè)環(huán)境建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，注重實訓(xùn)基地職業(yè)文化建設(shè)，加強實訓(xùn)師資隊伍力量，切實做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)相統(tǒng)一、體現(xiàn)教學(xué)做一體。結(jié)果 職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量和社會服務(wù)能力得以提高。結(jié)論 職業(yè)院校必須緊跟職業(yè)教育步伐，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極發(fā)揮實驗實訓(xùn)資源優(yōu)勢，不斷提高，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才奠定扎實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實訓(xùn)基地；建設(shè)方案；職業(yè)文化建設(shè)；師資建設(shè)；高素質(zhì)實用型

職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)實用型技能人才或高素質(zhì)勞動者。而校內(nèi)實訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要場所，其科學(xué)合理建設(shè)顯得尤為重要。加強實訓(xùn)基地建設(shè)、探索實訓(xùn)基地建設(shè)辦法是職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點，也是人才培養(yǎng)模式改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1科學(xué)制定實訓(xùn)基地建設(shè)方案

適應(yīng)當代職業(yè)教育發(fā)展需要。組建校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)小組，深入了解當今職業(yè)教育發(fā)展趨勢和發(fā)展要求，認真學(xué)習(xí)國際，國內(nèi)相關(guān)職業(yè)標準，學(xué)習(xí)國家各種政策，包括國家，省部級，地廳級各種文件，比如國發(fā)2號文件，我們學(xué)校需要學(xué)習(xí)五陵山片區(qū)文件等，外出考察其他職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)情況，借鑒其他學(xué)校做得好的方面，深入行業(yè)，企業(yè)開展調(diào)研，了解社會需求。同時熟悉企業(yè)工作流程，了解儀器設(shè)備配置要求，綜合以上因素制定建設(shè)方案。

2切實做好實訓(xùn)基地建設(shè)方案論證工作

其中，儀器設(shè)備的購置必須首先滿足基本教學(xué)要求，同時針對本地區(qū)人才需求情況有較強的服務(wù)性，能結(jié)合本地區(qū)需求開展技能培訓(xùn)、技能競賽、課題研究等。注重合理布局，做好發(fā)展規(guī)劃 實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和高職院校發(fā)展的需要，按照專業(yè)性質(zhì)特點和發(fā)展前景，合理規(guī)劃科學(xué)布局，避免重復(fù)建設(shè)造成資源浪費，科學(xué)性、前瞻性、系統(tǒng)性地做好建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。既要滿足當前經(jīng)濟社會對人才職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)的需要，又要考慮高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需求。在建設(shè)的同時，盡快建立起自我運作、自我建設(shè)、自我完善、自我發(fā)展的運行機制。硬件建設(shè)應(yīng)堅持實用性與先進性相結(jié)合，在保證實用性的基礎(chǔ)上，盡可能配置先進的技術(shù)設(shè)備。

3謹慎選擇建設(shè)團隊

要求本團隊針對專業(yè)，有豐富的實訓(xùn)室經(jīng)驗，能緊跟職業(yè)教育發(fā)展需要，對所建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地進行科學(xué)合理的建設(shè)，體現(xiàn)合理性、實用性、職業(yè)性。注重內(nèi)涵建設(shè)，樹立品牌觀念 實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)注重內(nèi)涵建設(shè)，科學(xué)定位，明確特色，形成文化，樹立品牌，并加強管理體制、運行機制的改革和創(chuàng)新，積極探索科學(xué)化管理，注重細節(jié)管理，強化工作執(zhí)行力，提升整體管理水平。加大實踐教學(xué)軟件開發(fā)，形成適合自身教學(xué)特點的教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段，達到因材施教、個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。同時加強師資隊伍建設(shè)，積極引進具有豐富企業(yè)經(jīng)歷的工程師充實教師隊伍，加大自身教師隊伍企業(yè)鍛煉的培養(yǎng)，形成一支符合教學(xué)要求、特色鮮明的教師隊伍。樹立品牌觀念，在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面起到示范作用。

4注重營造職業(yè)文化氛圍

當今社會需要綜合職業(yè)素質(zhì)高的人才。職業(yè)院校校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容一半以上在實訓(xùn)基地完成，我們在教授學(xué)生專業(yè)技能的同時，因此，在實訓(xùn)基地建設(shè)上，必須充分考慮人文關(guān)懷，注重熏陶學(xué)生的職業(yè)文化素養(yǎng)，傳承職業(yè)文化，影響其世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成。

4.1做好物質(zhì)文化建設(shè)把專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建成與相應(yīng)職業(yè)環(huán)境相一致的“仿真環(huán)境”，參照企業(yè)的布局設(shè)置。

4.2注重精神文化建設(shè)

4.2.1文化墻建設(shè)

4.2.1.1在實訓(xùn)室內(nèi)外的墻壁上張貼一些文化宣傳牌，展示各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)所取得的成果，推動實訓(xùn)教學(xué)的長效發(fā)展。內(nèi)容包括：實訓(xùn)室整體情況簡介、實訓(xùn)教學(xué)及科研成果、學(xué)生實習(xí)情況及所取得的標志性成果、體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵特點的介紹，展示先驅(qū)的形象并介紹其生平事跡。

4.2.1.2師生共同設(shè)計宣傳園地，展示實習(xí)心得體會、實訓(xùn)圖片、參加社會服務(wù)、當前操作流程圖及圖形等，凸顯實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容特點，有利于提高專業(yè)影響力和提升實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

4.2.1.3宣傳本行業(yè)企業(yè)服務(wù)理念、本地區(qū)行業(yè)企業(yè)貢獻突出者的感人事跡、本校學(xué)生參加各類比賽所取得的成績等，使學(xué)生耳濡目染，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使其立志投身其即將從事的職業(yè)。

4.2.2文化廊建設(shè)每層走廊顯眼處擺放古今中外的名人名言、本屆名人對本專業(yè)的見解、歷屆畢業(yè)生中杰出者的照片、溫馨小提示、專業(yè)成立至今的老照片等，展示本專業(yè)教育厚重的文化底蘊，對學(xué)生具有強力的視覺沖擊和心靈震撼，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。每年專業(yè)相關(guān)節(jié)日開展文化活動，學(xué)生通過親身參與活動，增強對專業(yè)的認同和對未來工作崗位的期待[1]。

5師資隊伍建設(shè)：高水平的師資是實踐教學(xué)質(zhì)量的保證

5.1校內(nèi)專任教師建立青年教師導(dǎo)師制、公開課、聽課、參與教學(xué)改革和課題研究、參與教材編寫、外出參加國內(nèi)國際各種學(xué)術(shù)會議、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強學(xué)習(xí)、注重職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)、鼓勵和支持教師結(jié)合專業(yè)和課程特點進入企業(yè)一線實踐，提升業(yè)務(wù)工作能力。通過自身努力獲取各級各類資格證書，不斷提升和完善自我。

5.2校外兼職教師校外實訓(xùn)基地廣泛遴選帶教老師，選擇經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的老師帶教；聘任行業(yè)優(yōu)秀人才作為校內(nèi)兼職教師，通過開展校內(nèi)培訓(xùn)、督導(dǎo)聽課、參與課程建設(shè)等途徑，提升兼職教師整體素質(zhì)，參與校內(nèi)理論、實訓(xùn)教學(xué)以及技能培訓(xùn)等工作[2]。

總之，職業(yè)院校必須緊跟職業(yè)教育步伐，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極發(fā)揮實驗實訓(xùn)資源優(yōu)勢，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才奠定扎實基礎(chǔ)[3]。全面提升校內(nèi)實訓(xùn)基地人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、社會服務(wù)、文化傳承四項職能[4]。職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的使命，具有明確的職業(yè)價值取向、實用的實踐教學(xué)過程和仿真的職業(yè)技能訓(xùn)練。校內(nèi)實訓(xùn)基地是實踐教學(xué)的重要載體，實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高技能型人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和樹立正確價值觀的重要平臺。校內(nèi)實訓(xùn)基地是開展教學(xué)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、科技創(chuàng)新、技能競賽的重要場所，是彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的基本保證，也是職業(yè)院校區(qū)別于普通高等院校的特色所在。

參考文獻：

[1]周巍.護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)與思考[J].全科護理,2012,5(10):1333.[2]范保興.護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的意義與實踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2010,16:73-75.[3]強化實訓(xùn)條件建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量[EB/OL].中國高職高專教育網(wǎng), 2012,5,12.[4]濱州職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新“共建、共管、共用、共享”機制 助推校內(nèi)實訓(xùn)基地快速發(fā)展[EB/OL].中國高職高專教育網(wǎng), 2012,12,12.編輯/哈濤

第五篇：校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法

寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心

機械加工技術(shù)專業(yè) 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法

校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地行實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的重要場所；是走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)高技能人才的基本保障；是衡量職業(yè)學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平的重要標志。為加強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，保障學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平,提高辦學(xué)效益，根據(jù)《職業(yè)學(xué)校實習(xí)室工作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

一、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的原則

1、確保重點、兼顧一般原則。堅持總體規(guī)劃，分步實施、突出重點、體現(xiàn)效益，集中有限資金，確保骨干、重點專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的經(jīng)費投入，努力打造一批能充分實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的一流的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。在建設(shè)過程中，要將實習(xí)實訓(xùn)有機地結(jié)合，以實訓(xùn)車間或模擬場館建設(shè)為主，以科研實習(xí)建設(shè)為輔。

2、物盡其用、資源共享原則。實習(xí)實訓(xùn)基地的設(shè)置，要符合專業(yè)建設(shè)要求，要按照專業(yè)門類進行優(yōu)化配置、優(yōu)化組合、盤活存量、共享共用。

新開課程的實習(xí)實訓(xùn)盡量利用已有實習(xí)實訓(xùn)基地；實習(xí)實訓(xùn)基地連續(xù)兩年教學(xué)工作量和使用率不能達到實習(xí)實訓(xùn)基地設(shè)立基本條件的，應(yīng)當及時改造或撤消。

有條件的實習(xí)實訓(xùn)基地要形成生產(chǎn)能力，提高設(shè)備設(shè)施的利用率。

要加強與社會兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，了解和熟悉社會資源的發(fā)展狀況、各種資源的分布與使用情況，在條件允許的情況下與其他單位達成資源共享的意向，充分利用社會資源。

3、先進適用原則。新建實習(xí)實訓(xùn)基地或新增實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，要認真選型、正確把握適度超前界限，做到先進性與實用性相結(jié)合，防止脫離實際超功能、超規(guī)格、超標準配置現(xiàn)象。

要注重提高實訓(xùn)車間或模擬場館設(shè)備設(shè)施的技術(shù)含量，既要有數(shù)量較多的常規(guī)設(shè)備，又要有一定數(shù)量的先進設(shè)備，盡可能與行業(yè)和技術(shù)發(fā)展水平，保持同步或適當超前。

實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備可以采用仿真設(shè)備、仿真設(shè)備加實際設(shè)備、實際設(shè)備等方式。注意成組配套，盡快形成實習(xí)實訓(xùn)能力。

4、實用開放原則。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，應(yīng)側(cè)重工藝性、應(yīng)用性、設(shè)計性、創(chuàng)新性和綜合性，側(cè)重學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力培養(yǎng)。在完成大綱規(guī)定的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)基礎(chǔ)上，應(yīng)主動開展面向校內(nèi)外的職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定工作，成為高技術(shù)資格證書的指定培訓(xùn)點及考點，為社會提供多方位的服務(wù)，成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地。

5、評建結(jié)合原則。堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，建立相應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)水平評估機制，促進各實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)按照學(xué)校規(guī)定的質(zhì)量水平標準和管理要求規(guī)范化運作。

二、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的目標與任務(wù)

1、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作必須貫徹國家的教育方針，保證完成實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、科研任務(wù)，提升實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)水平，積極開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等工作。在保證完成實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)和科研任務(wù)的前提下，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的規(guī)定，承擔(dān)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)相關(guān)的科研任務(wù)。根據(jù)職業(yè)教育的要求，建設(shè)、完善實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書、實習(xí)實訓(xùn)教材等教學(xué)文件，安排實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)、技術(shù)、輔助、管理等人員，確保實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、科研任務(wù)的完成。

3、要不斷提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，加大設(shè)計性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性實習(xí)實訓(xùn)項目的比例，注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新精神，分析問題解決問題的能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的實習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動手能力，要積極創(chuàng)造條件向?qū)W生全日開放實習(xí)實訓(xùn)室。

4、要不斷改進實習(xí)實訓(xùn)方法，積極開展實習(xí)實訓(xùn)儀器設(shè)備的改進、研究和自制工作。努力開設(shè)新的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)項目和更新實習(xí)實訓(xùn)項目，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。并努力建設(shè)具有特色、有競爭優(yōu)勢的實習(xí)實訓(xùn)項目。

5、積極承擔(dān)科研任務(wù)，努力提高實習(xí)技術(shù)水平。要充分發(fā)揮實習(xí)室的技術(shù)和設(shè)備潛在能力，完善技術(shù)條件和工作環(huán)境，以保障高效率、高水平地完成科研任務(wù)。

6、在保證完成教學(xué)和科研任務(wù)的前提下，要積極開展社會服務(wù)工作，開展學(xué)術(shù)、技術(shù)等交流活動。

7、負責(zé)實習(xí)實訓(xùn)儀器設(shè)備的管理、維護、檢修等工作，并按規(guī)定進行定期校驗，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)，提高儀器設(shè)備的利用率和完好率，保證實習(xí)實訓(xùn)數(shù)據(jù)性。

8、認真貫徹執(zhí)行實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和管理的各項規(guī)章制度，進行嚴格管理。重視實習(xí)實訓(xùn)基地隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，努力建立一支知識全面、技術(shù)熟練、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的實習(xí)實訓(xùn)隊伍。

三、實習(xí)實訓(xùn)基地管理體制

校內(nèi)的實習(xí)實訓(xùn)基地由學(xué)校統(tǒng)一分配，專業(yè)分別管理的兩級管理體制。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理工作實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，由副校長負責(zé)分管全校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作，設(shè)立由主管校長、相關(guān)職能部門（教務(wù)、科研、組織人事、財務(wù)、校產(chǎn)設(shè)備、后勤服務(wù)中心）負責(zé)人和專業(yè)負責(zé)人組成的、隸屬于學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理指導(dǎo)小組（下設(shè)若干個專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)專家?guī)?，聘請校?nèi)外相關(guān)專業(yè)的技術(shù)、管理專家參加），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決全校實習(xí)實訓(xùn)基地總體規(guī)劃、建設(shè)、布局、大型精密儀器設(shè)備（單價５萬以上）購置及科學(xué)管理方面的重大問題，為學(xué)校決策提出建議。

各專業(yè)是實踐教學(xué)管理的主要職能部門。在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，代表學(xué)校對我專業(yè)的實踐教學(xué)活動進行全面統(tǒng)籌，合理安排，具體落實。其工作內(nèi)容是：（1）根據(jù)職業(yè)教育的特點和職業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，組織編寫、修訂實踐教學(xué)計劃和大綱、實踐教學(xué)管理文件，擬定實踐教學(xué)的具體工作計劃等；（2）全面協(xié)調(diào)學(xué)校每學(xué)期的實踐教學(xué)活動，組織我專業(yè)編排《實踐教學(xué)進程表》、《課表》、《實踐教學(xué)任務(wù)書》等一系列配套文件，指導(dǎo)我專業(yè)實踐教學(xué)的規(guī)范化管理。（3）制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案，有計劃地促進實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

校產(chǎn)設(shè)備處是實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)過程監(jiān)督管理的主要職能部門，在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，代表學(xué)校對我專業(yè)實踐教學(xué)體系的建立運行進行全面統(tǒng)籌，安排和監(jiān)督，具體落實。其工作內(nèi)容是：（1）根據(jù)職業(yè)教育的特點和職業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，制訂我專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，對實習(xí)實訓(xùn)室的建設(shè)項目的申報、立項、審核、評估考核等工作進行管理。（2）對實習(xí)實訓(xùn)用房、設(shè)備材料的采購、管理方面提供必要的保障，并對設(shè)備材料的采購、設(shè)備材料的保管、設(shè)備的維護等工作進行管理和考核。對實踐教學(xué)情況、日常管理工作進行協(xié)調(diào)、考核，對實踐教學(xué)日常經(jīng)費進行總量控制。（3）制訂學(xué)校各項儀器設(shè)備的管理辦法，組織開展儀器設(shè)備的驗收布置和使用效益考核等工作。

我專業(yè)負責(zé)實踐教學(xué)的組織和落實。（1）根據(jù)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整需要，建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，對儀器設(shè)備資源進行合理配置。（2）組織編寫實習(xí)實訓(xùn)計劃、大綱、教材和指導(dǎo)書。（3）全面安排本專業(yè)的實踐教學(xué)活動，重點包括教學(xué)計劃、課程大綱、授課計劃、師資配備、教學(xué)組織、教學(xué)考核、總結(jié)提高以及教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)等方面的組織工作。（4）有計劃有步驟地完善實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)，辦出專業(yè)特色。

四、實習(xí)實訓(xùn)基地規(guī)劃和建設(shè)

1、實習(xí)實訓(xùn)基地的發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)，應(yīng)按照學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)形態(tài)布局，功能定位，根據(jù)重點推進、長短結(jié)合的要求，結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的目標，制訂近期和長遠的建設(shè)計劃，對人力、物力、財力進行綜合平衡，分清輕重緩急，有計劃、有步驟、有重點地做好實習(xí)實訓(xùn)基地的發(fā)展與建設(shè)工作。

2、實習(xí)實訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)計劃要結(jié)合職業(yè)教育的特點，要有科學(xué)性和可操作性。規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、階段要求、建設(shè)預(yù)期成果、考核指標與體系，經(jīng)費投入與使用、各實習(xí)室的具體任務(wù)、人員和設(shè)備配備、房屋場地、能源動力、輔助設(shè)施、環(huán)保要求及其他保障措施。

3、實習(xí)實訓(xùn)基地的發(fā)展與建設(shè)實行項目建設(shè)方式，要按照調(diào)研、立項、論證、實施、監(jiān)督竣工、驗收、效益考核的程序進行，各項目的申報時間為每年的五月初。

4、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目竣工驗收工作由學(xué)校相關(guān)職能部門負責(zé)進行。驗收結(jié)果報實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理指導(dǎo)小組，對未完成預(yù)定建設(shè)計劃與建設(shè)目標的項目將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、購置大型貴重儀器設(shè)備（單價5萬元以上）前，必須請專家組進行可行性論證，出具論證報告，按有關(guān)規(guī)定審批后才能購置。

6、列為正式建制的實習(xí)實訓(xùn)基地，必須具備下列基本條件：（1）具有明確穩(wěn)定的專業(yè)方向和飽滿的教學(xué)科研或技術(shù)開發(fā)任務(wù)；

（2）具有完成面向五個以上專業(yè)教學(xué)科研任務(wù)所需的基本儀器設(shè)備和配套設(shè)施；（3）具有與完成任務(wù)相適應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)基地工作人員；

（4）具有完成相關(guān)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)和科研任務(wù)的必要用房和輔助設(shè)施；（5）具有完整的實習(xí)實訓(xùn)基地管理制度和工作規(guī)范。

7、實習(xí)實訓(xùn)基地的建立、調(diào)整與撤消，需填寫相關(guān)報告經(jīng)過學(xué)校正式批準方可實施。

五、實習(xí)實訓(xùn)隊伍建設(shè)與管理

1、實習(xí)實訓(xùn)人員是教學(xué)和科研的重要技術(shù)力量，要根據(jù)教學(xué)和科研的需要，加強培育、培養(yǎng)與考核，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)隊伍。

2、實習(xí)實訓(xùn)基地人員包括教學(xué)人員、技術(shù)支持人員、管理人員等。各類人員要建立崗位責(zé)任制，明確分工、各司其職、團結(jié)協(xié)作，積極完成實習(xí)實訓(xùn)室各項工作。

3、實習(xí)實訓(xùn)基地各類人員的職務(wù)、崗位聘任、級別晉升等，根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)基地工作的特點和本人的工作實績，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實習(xí)技術(shù)人員的職稱系列可以是教師、工程、實習(xí)、研究等系列。

4、實習(xí)實訓(xùn)基地工作人員實行崗位責(zé)任制，由校產(chǎn)設(shè)備處、機加工技術(shù)專業(yè)根據(jù)各崗位的工作目標，按照不同情況具體確定。校產(chǎn)設(shè)備處、專業(yè)對實習(xí)實訓(xùn)基地工作人員按學(xué)校教職工考核辦法等文件的相關(guān)規(guī)定，進行定期考核。要根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)基地工作特點和本人工作實績，按照國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定聘定相應(yīng)的職稱。

5、重視實習(xí)實訓(xùn)基地隊伍的建設(shè)和管理，結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有目的、有組織地加強實習(xí)實訓(xùn)基地工作人員的引進、培養(yǎng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修等工作，通過各種途徑提高實習(xí)實訓(xùn)基地隊伍的整體水平。

6、實習(xí)實訓(xùn)基地隊伍應(yīng)保持相對穩(wěn)定，實習(xí)實訓(xùn)基地主任、實習(xí)實訓(xùn)基地技術(shù)人員和實習(xí)實訓(xùn)基地儀器設(shè)備保管員等主要崗位人員的調(diào)動、更換（包括學(xué)校內(nèi)部的調(diào)崗）或調(diào)離、退休，必須首先確定接替人員，并認真辦理物資、相關(guān)的教學(xué)工作程序、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)資料、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)檔案等清點移交手續(xù)后，方可按規(guī)定辦理其他有關(guān)手續(xù)。

六

實習(xí)實訓(xùn)基地的管理與評估

1、實習(xí)實訓(xùn)基地要做好工作環(huán)境管理和勞動保護工作。要針對高溫、低溫、幅射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超凈等對人體有害的環(huán)境，切實加強實習(xí)實訓(xùn)基地環(huán)境的監(jiān)督和勞動保護工作。

2、學(xué)校要根據(jù)國家教育部有關(guān)文件的精神，對從事高溫、低溫、輻射、噪聲、有毒等工作的實習(xí)實訓(xùn)基地工作人員，切實加強勞動保護。對于在上述環(huán)境中工作的人員要按照國家有關(guān)從事有害健康工種的營養(yǎng)保健規(guī)定，發(fā)放保健津貼，享受應(yīng)有的勞保待遇。

3、實習(xí)實訓(xùn)基地要嚴格遵守《國家環(huán)境保護法》及環(huán)保有關(guān)規(guī)定，不準隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。

4、實習(xí)實訓(xùn)基地要嚴格遵守國家有關(guān)《危險品管理暫行辦法》、《安全事故處理辦法》等有關(guān)安全管理的法規(guī)和制度，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等安全措施的落實情況。

5、實習(xí)實訓(xùn)基地儀器設(shè)備材料、低值易耗品等物資的管理，按照學(xué)校有關(guān)制度執(zhí)行。

6、實習(xí)實訓(xùn)基地要進行科學(xué)管理，完善各項規(guī)章制度。要采用計算機等現(xiàn)代化管理手段對各實習(xí)實訓(xùn)室的工作人員、物資、經(jīng)費、環(huán)境狀態(tài)等信息，進行記錄、統(tǒng)計和分析，及時為學(xué)?；蛏霞壷鞴懿块T提供各實習(xí)實訓(xùn)室情況的準確數(shù)據(jù)。

7、學(xué)校主管部門要按照上級有關(guān)部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合基地規(guī)劃與功能、基地基本條件、實踐教學(xué)指導(dǎo)隊伍、管理水平、實踐教學(xué)改革與質(zhì)量、實習(xí)實訓(xùn)基地特色創(chuàng)建等方面的要求，建立學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地的日常評估考核制度，制定相關(guān)的考核、評估指標體系與細則，對實習(xí)實訓(xùn)基地開展日?？己?、評估工作。評估考核辦法具體見附件一：《實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)水平評估辦法》。

8、實習(xí)實訓(xùn)基地要加強對實習(xí)實訓(xùn)室的檢查管理，每學(xué)年要對實習(xí)實訓(xùn)室進行一次以上的常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作檢查具體內(nèi)容見附件二：《實習(xí)實訓(xùn)室常規(guī)工作檢查評分細則》。

七、經(jīng)費

1、實習(xí)實訓(xùn)工作經(jīng)費是保證實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、科研的基本費用，分為實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)費用、實習(xí)實訓(xùn)基地維持費兩大類，由校財務(wù)處統(tǒng)收統(tǒng)支。經(jīng)費的分配一般應(yīng)按照點面結(jié)合、突出重點；強化亮點、兼顧一般；勤儉節(jié)約、效益至上；明確方向、專款專用等原則進行。

2、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)費，是實習(xí)實訓(xùn)基地新建、改建、擴建、發(fā)展等方面非日常性經(jīng)費，一般通過申請專項經(jīng)費，以項目建設(shè)形式進行。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)費由實習(xí)實訓(xùn)項目所在部門根據(jù)項目申請書編寫提出計劃，交學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理指導(dǎo)小組負責(zé)初步審核后，由校實習(xí)實訓(xùn)基地工作委員會負責(zé)審議，校長辦公會議審定。

3、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費具體分配應(yīng)該按照以下要求進行：

（1）優(yōu)先安排投資少、見效快、準備充分的項目；

（2）重點保證必開教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)項目，尤其是量大面廣的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)項目；

（3）科研工作開展必需的項目；（4）對教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)項目改革有推動、能提高綜合性、設(shè)計性、開放性實習(xí)實訓(xùn)比例的項目；

（5）學(xué)生反映效果好的實習(xí)實訓(xùn)項目；

（6）具有行業(yè)領(lǐng)先性或在同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位的項目；（7）在各類校校中緊缺的項目，具有競爭優(yōu)勢的項目；（8）對學(xué)生就業(yè)有明顯促進與幫助的項目。

4、實習(xí)實訓(xùn)維持費原則上只能用于實習(xí)實訓(xùn)項目上的消耗；設(shè)備的大、小維修費等方面。經(jīng)費分配依據(jù)是：各實習(xí)實訓(xùn)基地實際工作量、擁有固定資產(chǎn)臺件數(shù)和金額數(shù)、實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)的完成情況、校外委托實習(xí)實訓(xùn)學(xué)時、學(xué)?？偨?jīng)費數(shù)量等。校管實習(xí)實訓(xùn)基地維持費由部門提出計劃，校產(chǎn)設(shè)備處、教務(wù)處、財務(wù)處審議，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。實習(xí)實訓(xùn)維持費實行切塊定額使用，由校產(chǎn)設(shè)備處審核，日常使用由部門負責(zé)。

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