第一篇：10春?？平逃龑?shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)節(jié)

惠東廣播電視大學(xué)10春小學(xué)教育專業(yè)（專科）

教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)分為教育調(diào)查（4學(xué)分）和教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）。

為確保小學(xué)教育專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的有效落實(shí)和實(shí)施，依照中央廣播電視大學(xué)本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱和實(shí)施意見(jiàn)以及廣東廣播電視大學(xué)有關(guān)文件精神制定我校教育實(shí)習(xí)實(shí)施細(xì)則。

1．實(shí)習(xí)目的教育實(shí)習(xí)是小學(xué)教育專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，旨在通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，以系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際工作能力提供幫助。

2．實(shí)施時(shí)間

教育實(shí)習(xí)于第6學(xué)期進(jìn)行。按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)時(shí)為5周。10春小教各學(xué)員應(yīng)在2012年4月前完成。具體實(shí)施由專業(yè)責(zé)任教師及班主任組織實(shí)施。

3．實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)（聽(tīng)課和課堂教學(xué)）和班級(jí)管理實(shí)習(xí)（班主任工作）。

（1）聽(tīng)課：實(shí)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生必須按所學(xué)專業(yè)隨班聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)；實(shí)習(xí)生要相互聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)。

（2）課堂教學(xué)：實(shí)習(xí)期間每個(gè)實(shí)習(xí)生須進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)2節(jié)，課后進(jìn)行集體評(píng)議，并要求將公開(kāi)課的詳細(xì)教案和說(shuō)課稿交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。

（3）班主任工作：要求實(shí)習(xí)學(xué)生除實(shí)習(xí)班主任常規(guī)管理工作外，還要獨(dú)立組織一次班集體教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)等；進(jìn)行一次家訪，作出個(gè)案分析，并以書面形式提出相應(yīng)教育措施。班主任工作不少于兩周。4．成績(jī)與評(píng)定：

（1）教育實(shí)習(xí)成績(jī)由課堂教學(xué)成績(jī)和班主任工作成績(jī)兩部分組成。其中課堂教學(xué)占實(shí)習(xí)總成績(jī)的70％，班主任工作占實(shí)習(xí)成績(jī)的30％。1

（2）實(shí)習(xí)成績(jī)合成后按優(yōu)秀（85－100）、良好（75－84）、及格（60－

74）和不及格（60以下）等四檔評(píng)定。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參照附件教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表和教育實(shí)習(xí)鑒定表。

（3）教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定，經(jīng)試點(diǎn)電大實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核后上報(bào)各省電大實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)小組。省專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)小組有責(zé)任對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)行復(fù)查，有權(quán)對(duì)教育實(shí)習(xí)的不恰當(dāng)評(píng)定予以修改和更正。

（4）原則上教育實(shí)習(xí)總成績(jī) “優(yōu)秀”者不超過(guò)學(xué)生人數(shù)的20％。

（5）凡沒(méi)有參加教育實(shí)習(xí)者或參加教育實(shí)習(xí)而未交有關(guān)書面材料者視為成績(jī)不合格。

（6）教育實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者允許補(bǔ)做一次。

惠東電大教研室二0一一年11月

畢業(yè)作業(yè)補(bǔ)充說(shuō)明：

一、寫作要求：

1.要寫三份文稿：教案，講課稿，班主任實(shí)習(xí)總結(jié)，其中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)全文字?jǐn)?shù)不少于2000字。

2.三份文稿都要有封面，封面自擬，要包括題目、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。

3.格式：題目：宋體，二號(hào)字，加粗

正文：宋體，四號(hào)字，只需要內(nèi)容就行，不需要內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、參考文獻(xiàn)

4.上交時(shí)間：2012年4月份前。時(shí)間充足，要認(rèn)真寫，可以上網(wǎng)搜索資料參考，不過(guò)必須聯(lián)系實(shí)際。

二、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表填寫注意事項(xiàng)：

1.“課堂教學(xué)和班主任評(píng)價(jià)表” 要其他老師給你填寫，并要蓋你實(shí)習(xí)學(xué)校的章；

2.教育實(shí)習(xí)鑒定表“從頭到自我鑒定”要自己填寫，“實(shí)習(xí)學(xué)校意見(jiàn)”要你上級(jí)填寫，也要蓋你實(shí)習(xí)學(xué)校的章；

3.弄好后，連同三份文稿一起在2012年4月份前交上來(lái)。

第二篇：教育管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)

教育管理專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)-社會(huì)調(diào)查選題參考

總體而言，教育管理?？粕鐣?huì)調(diào)查選題的要求是：

其一，選擇有實(shí)踐價(jià)值的題目；

其二，盡量從小處著手，以小見(jiàn)大；

其三，盡量選擇有吸引力、感染力的題目。

具體而言，大家可參照如下熱點(diǎn)問(wèn)題選題：

××縣以縣為主的義務(wù)教育管理體制運(yùn)行問(wèn)題的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整中的問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村“代課”教師現(xiàn)狀調(diào)查

××市社區(qū)教育開(kāi)展形式的調(diào)查

××市社區(qū)教育師資隊(duì)伍的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實(shí)踐及問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)小學(xué)之間教育資源配置差距的調(diào)查 ××市民對(duì)城市公共教育設(shè)施滿意度的調(diào)查 ××城市流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題的調(diào)查

××民辦中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查

××地區(qū)民辦中學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)民辦小學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)私立幼兒園辦園現(xiàn)狀調(diào)查

××轉(zhuǎn)制的國(guó)有民辦學(xué)校存在的問(wèn)題調(diào)查 ××地區(qū)民辦公助學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)課堂中的人本管理現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)以教師為本進(jìn)行管理的現(xiàn)狀的調(diào)查 ××學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)要求調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理自主權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)校務(wù)公開(kāi)狀況的調(diào)查研究

××小學(xué)減負(fù)措施的調(diào)查

××學(xué)校教師參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

××學(xué)校家長(zhǎng)參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中小學(xué)的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校制度文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)××中學(xué)行為文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 ××中學(xué)精神文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選條件的調(diào)查

××中學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)管理者信息素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)法律素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)人本管理意識(shí)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)教育成本管理意識(shí)的調(diào)查

××小學(xué)校長(zhǎng)工作壓力的調(diào)查研究

××地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)管理風(fēng)格的訪談研究

××學(xué)校校長(zhǎng)角色意識(shí)的調(diào)查

××地區(qū)校長(zhǎng)的非權(quán)力性影響的調(diào)查

××學(xué)校校長(zhǎng)管理藝術(shù)的調(diào)查

××學(xué)校教育管理質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查

××地區(qū)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的調(diào)查 ××地區(qū)中小學(xué)科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查

××小學(xué)科研管理與激勵(lì)措施的調(diào)查

××小學(xué)教師教育科學(xué)研究的態(tài)度及現(xiàn)狀調(diào)查

××學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)的調(diào)查研究

××地區(qū)中學(xué)教學(xué)資料的管理與利用的調(diào)查

××小學(xué)教師教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理操作制度的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村稅費(fèi)改革對(duì)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)“一費(fèi)制”對(duì)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)危房現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)拖欠教師工資的現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)硬件設(shè)備的調(diào)查

××中學(xué)實(shí)行學(xué)分制管理的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的調(diào)查研究

××學(xué)校教師聘任制實(shí)施現(xiàn)狀及問(wèn)題的調(diào)查

××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查研究

××小學(xué)男性教師需要的訪談研究

××地區(qū)小學(xué)對(duì)教師評(píng)價(jià)的調(diào)查研究

××地區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的調(diào)查

××小學(xué)新課程師資培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)形式及內(nèi)容調(diào)查

××小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

第三篇：09秋-10春工商管理?？茖?shí)踐環(huán)節(jié)

惠州市廣播電視大學(xué)09秋、10春工商管理?？?/p>

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作實(shí)施方案

根據(jù)“中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”要求，學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期要根據(jù)所學(xué)專業(yè),結(jié)合工作實(shí)際,完成畢業(yè)論文的撰寫。今年，09秋、10春工商管理班級(jí)（193人）將于2012年7月份畢業(yè)，畢業(yè)前必需完成畢業(yè)論文?，F(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立2012屆秋季畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員為：

組長(zhǎng)：吳漢朋

副組長(zhǎng)：范慧新、陳更海

組員：張文宏、舒芳

秘書：吳志航、崔晶晶

指導(dǎo)教師：萬(wàn)華東、陳凡、任青霞、舒芳、龍薇、張文宏；

畢業(yè)論文負(fù)責(zé)部門：教務(wù)科（電話：2506641）。

指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作實(shí)施方案的制定，指導(dǎo)教師的聘任，學(xué)生的分組，具體寫作時(shí)間的安排。

二、具體時(shí)間要求：

1.2012年3月1日（周四）晚上7：30，召開(kāi)09秋、10春工商管理專科集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)員大會(huì)，指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面（分組見(jiàn)面地點(diǎn)大會(huì)另行通知），并布置集中實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)事宜，明確集中實(shí)踐環(huán)節(jié)目的要求。

2.2012年3月31日前，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的選題構(gòu)思，指導(dǎo)教師予以具體指導(dǎo)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定寫作提綱。

3.2012年4月30日前，學(xué)生提交畢業(yè)論文初稿。

4.2012年5月31日前，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行第二、三稿修改。輔導(dǎo)員收取社會(huì)調(diào)查并評(píng)定成績(jī)。

5.2012年6月10日前，學(xué)生在教師指導(dǎo)下修改論文及報(bào)告直至定稿。定稿時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)給出“可以定稿”的評(píng)定。學(xué)生將定稿的畢業(yè)論文嚴(yán)格按格式打印提交給指導(dǎo)教師。

6.2012年6月20日前，指導(dǎo)教師評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)論文，寫出評(píng)語(yǔ)，提出建議成績(jī)，填寫畢業(yè)論文過(guò)程表，連同全部畢業(yè)論文一起交電大教務(wù)科，組織成績(jī)驗(yàn)收和確認(rèn)。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求

（一）社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。調(diào)查報(bào)告采用A4紙打印稿，標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文用小4號(hào)宋體。

（二）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是完成各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)畢業(yè)論文，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在各專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合本專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題主要為自選命題。選題需要結(jié)合各專業(yè)的實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的工作實(shí)際，選擇一個(gè)專題獨(dú)立完成。在論文寫作前，要先請(qǐng)教指導(dǎo)教師或了解學(xué)習(xí)論文的寫作要求，編寫論文寫作提綱。提綱是作者對(duì)論文的總體設(shè)計(jì)，它體現(xiàn)著作者的思路、觀點(diǎn)和意圖。通過(guò)草擬提綱，可以規(guī)劃基本內(nèi)容，搭好文章結(jié)構(gòu)的框架。一個(gè)比較完善的寫作提綱就是一篇較好論文的雛型。編寫好提綱后要認(rèn)閱讀進(jìn)行修改，自己完全滿意后，再請(qǐng)指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)。這樣，可以避免因盲目“施工”而“返工”，從而保證論文寫作的順利進(jìn)行。本次論文寫作過(guò)程分為幾個(gè)階段（詳見(jiàn)具體時(shí)間安排），學(xué)生要認(rèn)真準(zhǔn)備，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)。

畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，學(xué)生應(yīng)實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文，其形式為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。嚴(yán)禁抄襲，網(wǎng)上下載，找人代寫，將簽寫《論文寫作誠(chéng)信承諾保證書》）。畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)以3000-5000字為宜。

在學(xué)員論文“可以定稿”前由指導(dǎo)教師到教務(wù)科領(lǐng)取論文封面發(fā)給學(xué)員。定稿后學(xué)生要嚴(yán)格按方案規(guī)定的論文格式規(guī)范排版，使用A4紙雙面打印成文，裝訂完好（正文先用訂書機(jī)訂緊再用雙面膠粘貼在封面里）交給指導(dǎo)教師。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（80分－84分）、及格（60分－79分）、不及格（60分以下）四等。

五、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.指導(dǎo)教師必須盡量定時(shí)定點(diǎn)定方式與學(xué)生聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的專業(yè)方向，結(jié)合工作實(shí)際確定畢業(yè)論文的題目。

2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題收集資料、撰寫寫作提綱，審閱寫作提綱并提出修改意見(jiàn)。

3.指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文，檢查督促學(xué)生按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立自主地完成畢業(yè)論文。

4.完成學(xué)生論文的《論文指導(dǎo)進(jìn)度表》填寫。

5.學(xué)生完成畢業(yè)論文后，根據(jù)畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)寫出評(píng)語(yǔ)和初評(píng)成績(jī)，評(píng)語(yǔ)字跡工整、規(guī)范。

6．完成填寫論文成績(jī)登記表。填論文題目，填成績(jī)，例:良好（82分）。

六、學(xué)員分組由各班輔導(dǎo)員安排。

七、論文格式要求（見(jiàn)附件1）

指導(dǎo)教師一定要按要求指導(dǎo)學(xué)員，學(xué)員一定要嚴(yán)格按照要求完成論文的撰寫。

惠州市廣播電視大學(xué)教務(wù)科

2012年2月15日

工商管理?？飘厴I(yè)論文格式規(guī)范

工商管理專業(yè)畢業(yè)論文格式要按照省電大的要求來(lái)做。為明確起見(jiàn)，對(duì)格式方面的主要要求作以下規(guī)定：

一、內(nèi)容摘要

單獨(dú)成頁(yè)，標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行，內(nèi)容用5號(hào)宋體。

“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體。關(guān)鍵詞數(shù)量3---7個(gè)，詞間空一格。

二、目錄

單獨(dú)成頁(yè)，項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋。

三、正文文字

論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；

正文文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距；

正文中標(biāo)題表示如下：

一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“

（一）”，5號(hào)宋體，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“1.”，5號(hào)宋體；

四級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“（1）”，5號(hào)宋體；

五級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“①”，5號(hào)宋體。

三級(jí)以下標(biāo)題可獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，也可不獨(dú)占一行，末尾加標(biāo)點(diǎn)。

特別要注意，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，字?jǐn)?shù)盡可能少。

四、參考文獻(xiàn)

項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容另起行空兩格用5號(hào)

宋體排印。

五、紙張

使用A4紙，雙面打印。

另外，對(duì)其中個(gè)別不合理之處作以下補(bǔ)充規(guī)定：不寫英文摘要，頁(yè)邊距上、下、左、右各為3厘米，不要另行設(shè)計(jì)封面。

第四篇：小學(xué)教育專業(yè)(?？?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱(含實(shí)施意見(jiàn))

小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（含實(shí)施意見(jiàn)）

中央電大教務(wù)處教學(xué)管理科

（2004年09月15日）

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（含實(shí)施意見(jiàn)）

（審定稿）

第一部分 大綱說(shuō)明

中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┦墙逃俊爸醒霃V播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的實(shí)施項(xiàng)目之一，同時(shí)也是為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育人才的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性項(xiàng)目，是中央廣播電視大學(xué)持續(xù)開(kāi)展教師教育專業(yè)建設(shè)，服務(wù)于基礎(chǔ)教育的重要專業(yè)。為確保本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證本試點(diǎn)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施，特制定本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（含實(shí)施意見(jiàn)）。

本大綱制定的依據(jù)是小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教育部批準(zhǔn)的《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目意見(jiàn)》有關(guān)精神以及小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)教育專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式，培養(yǎng)具有小學(xué)教育教學(xué)能力、教育教學(xué)改革和創(chuàng)新意識(shí)的新型高等教師教育?？茟?yīng)用型專業(yè)人才，總體特征是體現(xiàn)綜合性教育與定向性教育的結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家基本要求的統(tǒng)一性和兼顧地區(qū)差別的靈活性相結(jié)合。

本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)和實(shí)施必須與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。

一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)與任務(wù)

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中不可或缺、不可替代的重要有機(jī)組成部分，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項(xiàng)目，也是本專業(yè)學(xué)生從理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換的必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要活動(dòng)性實(shí)踐性課程。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)是整合專業(yè)課程的重要教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育理論與科研方法，運(yùn)用學(xué)科教育理論與學(xué)科基本知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性和可操作性的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換，達(dá)成專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)基本要求

1．理解和掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論知識(shí)和教育教學(xué)調(diào)查、研究的基本方法。

2．能運(yùn)用小學(xué)教育教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本方法對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行考察、調(diào)研、分析和評(píng)價(jià)、研究。

3．能綜合運(yùn)用小學(xué)教育教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本方法指導(dǎo)自身教學(xué)實(shí)踐，提高在小學(xué)教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)形式

自主學(xué)習(xí)與各種輔導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合；個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合；考察、調(diào)研與論文撰寫相結(jié)合；文字媒體與多媒體手段相結(jié)合；試點(diǎn)辦學(xué)單位與中央電大相結(jié)合。

第二部分 媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議

一、學(xué)時(shí)安排

小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)共應(yīng)安排144學(xué)時(shí)，8學(xué)分。具體安排如下：

教育教學(xué)調(diào)查：4學(xué)分，72學(xué)時(shí)。

畢業(yè)作業(yè)：4學(xué)分，72學(xué)時(shí)。

二、多媒體教材使用說(shuō)明

1．文字教材。本大綱和《小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊(cè)》是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主教材，是指導(dǎo)和規(guī)范集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要依據(jù)，也是完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)所必須的綜合性重要教學(xué)材料。

2．錄像教材。錄像教材是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的輔助教材，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)行總體指導(dǎo)。

3．VCD光盤。VCD光盤是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的輔助教材，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)提供案例。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

教育教學(xué)調(diào)查主要教學(xué)環(huán)節(jié)：自學(xué)教材——集中輔導(dǎo)——論證并選定調(diào)查題目——擬定調(diào)查方案——接受個(gè)別指導(dǎo)——開(kāi)展調(diào)查——小組討論、交流——獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改定稿——經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。

畢業(yè)作業(yè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)：自學(xué)教材——接受集中輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬定作業(yè)題目——收集資料（研究案例）——列出提綱并接受個(gè)別指導(dǎo)——小組研討、交流——獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改定稿——經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)教育專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。

一、教育教學(xué)調(diào)查

教育教學(xué)調(diào)查的目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)教育實(shí)際以及掌握教育教學(xué)規(guī)律的能力，提高學(xué)生對(duì)教育理論與實(shí)踐的理解力與思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)意識(shí)，同時(shí)也為下一步完成畢業(yè)作業(yè)積累材料，提供選題思路和立題角度。

（一）調(diào)查范圍

1.所任職的學(xué)?；虻貐^(qū)基礎(chǔ)教育改革情況（如基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀、接受新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的情況、新教材實(shí)驗(yàn)情況等）；

2.所任職的學(xué)?；虻貐^(qū)實(shí)施素質(zhì)教育情況（如對(duì)素質(zhì)教育的理解、素質(zhì)教育在各學(xué)科教學(xué)中的體現(xiàn)、素質(zhì)教育與教師等）；

3.所任職的學(xué)?；虻貐^(qū)小學(xué)課程情況（如課程設(shè)置、課程改革、教材評(píng)價(jià)、活動(dòng)課的開(kāi)展、校本課程等）；

4.小學(xué)教育學(xué)科教學(xué)方法情況（如學(xué)科教法改革與創(chuàng)新、優(yōu)秀教師的教學(xué)案例、復(fù)式教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、參與式教學(xué)等）；

5.小學(xué)德育情況（如小學(xué)班主任工作、主題班會(huì)工作、社會(huì)環(huán)境與家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生的影響、中華傳統(tǒng)美德的繼承等）；

6．小學(xué)美育情況（如藝術(shù)課程或藝術(shù)活動(dòng)、熱愛(ài)和親近自然的教育活動(dòng)、師法英雄的教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育等）；

7.小學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況（小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙、小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、小學(xué)生學(xué)習(xí)策略、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)案分析等）；

8.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展情況（如小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)情況、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的情況、師德?tīng)顩r、學(xué)歷進(jìn)修情況、教學(xué)及科研能力等）；

9．教育技術(shù)手段與小學(xué)教育教學(xué)（如教育技術(shù)手段在學(xué)校教育中的應(yīng)用及效能、教育技術(shù)手段在課程教學(xué)中的作用、對(duì)教育技術(shù)手段的認(rèn)識(shí)和理解、教育技術(shù)與教師等）；

10.其他情況（如一個(gè)先進(jìn)班集體、一名優(yōu)秀教師或班主任的事跡調(diào)查、當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的關(guān)系，兒童輟學(xué)情況及原因等）。

（二）調(diào)查重點(diǎn)與方法建議

1．調(diào)查重點(diǎn)

本學(xué)?；虮镜貐^(qū)實(shí)施素質(zhì)教育情況；小學(xué)教育學(xué)科教學(xué)方法情況（尤其是課堂教學(xué)）；小學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況；小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展情況；教育技術(shù)與小學(xué)教育教學(xué)。

2．調(diào)查方法建議

教育教學(xué)調(diào)查可以采用實(shí)際考察、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查或資料調(diào)查等方法，也可以是上述幾種方法的綜合進(jìn)行。

（三）教育教學(xué)調(diào)查的成果形式要求

教育教學(xué)調(diào)查的成果形式是調(diào)查報(bào)告并附調(diào)查方案以及調(diào)查相關(guān)資料（包括座談會(huì)紀(jì)要、訪談?dòng)涗洝⒃紨?shù)據(jù)、采訪名單、采訪錄音等）。調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求不低于3000字。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是對(duì)本專業(yè)學(xué)生完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)，是學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論，通過(guò)分析研究以反映自身所具備的實(shí)踐和研究能力的重要實(shí)踐活動(dòng)。完成畢業(yè)作業(yè)的過(guò)程，也是學(xué)生整合所學(xué)課程知識(shí)和自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考構(gòu)建新知識(shí)和能力的重要過(guò)程。

（一）畢業(yè)作業(yè)主要內(nèi)容

畢業(yè)作業(yè)4學(xué)分，72學(xué)時(shí)。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)作業(yè)分三大類：教育研究論文；教學(xué)研究論文；教案研究與設(shè)計(jì)。學(xué)生在其中任選一類完成。

第一類 教育研究論文

1.作業(yè)目標(biāo)：整合教育理論，提高教育理論水平和學(xué)術(shù)研究能力，掌握教育論文寫作方法和規(guī)范，實(shí)踐論文寫作，增強(qiáng)論文寫作能力。

2.選題范圍：基礎(chǔ)教育改革；終身教育；素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育。

3.寫作過(guò)程：教育理論研讀和本專業(yè)主干課程相關(guān)內(nèi)容整合； 論文寫作相關(guān)資料介紹及分析；范例介紹及分析；論題的確立；論文提綱的擬定；論文寫作與修改。

4.規(guī)范與要求：論文格式規(guī)范；論文寫作要求。

第二類 教學(xué)研究論文

1．作業(yè)目標(biāo)：整合教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)理論水平和教學(xué)研究能力，掌握教學(xué)論文寫作方法和規(guī)范，實(shí)踐論文寫作，增強(qiáng)論文寫作能力。

2．選題范圍：小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)方法；小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)；小學(xué)活動(dòng)課教學(xué)；教學(xué)藝術(shù)；教育技術(shù)手段與教學(xué)；小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究；小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3．寫作過(guò)程：現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)理論研讀，本專業(yè)課程相關(guān)內(nèi)容整合；論文寫作相關(guān)資料介紹及分析；范例介紹及分析；論題的確立；論文提綱的擬定；論文寫作與修改

4．規(guī)范與要求：論文格式規(guī)范；論文寫作要求。

第三類：教案設(shè)計(jì)與研究

1．作業(yè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論和教案設(shè)計(jì)方法，掌握教案設(shè)計(jì)規(guī)范，在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下實(shí)踐教案設(shè)計(jì)，研究教案設(shè)計(jì)過(guò)程，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)理念與教案設(shè)計(jì)方法：教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念；教案設(shè)計(jì)的一般方法。

3．設(shè)計(jì)材料與范例：提供設(shè)計(jì)的主要學(xué)科課文。優(yōu)秀教案范例。

4．教案設(shè)計(jì)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)與對(duì)象分析；教材分析；教案設(shè)計(jì)提綱；教案寫作與修改。

5．教案研究：教案設(shè)計(jì)思想研究；教案設(shè)計(jì)過(guò)程研究。

6．設(shè)計(jì)規(guī)范和研究要求：教案寫作格式規(guī)范；教案寫作內(nèi)容要求；教案研究?jī)?nèi)容要求。

（二）作業(yè)形式和字?jǐn)?shù)要求

1．論文、提綱和相關(guān)寫作過(guò)程材料（含修改意見(jiàn)和修改要點(diǎn)）。

2．教案、提綱和相關(guān)研究材料（含設(shè)計(jì)思想闡述、設(shè)計(jì)內(nèi)容和過(guò)程分析、修改意見(jiàn)和修改要點(diǎn)）

3．論文和教案字?jǐn)?shù)不低于3000字。

第四部分 教學(xué)總體建議

在進(jìn)行集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，各辦學(xué)單位應(yīng)把握專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性的原則，圍繞學(xué)生實(shí)踐過(guò)程和相關(guān)要求落實(shí)實(shí)施要素和條件，明確各方面的職責(zé)與任務(wù)，利用一切可供利用的資源和條件，形成教育教學(xué)和研究合力，將實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求落到實(shí)處，做到有所創(chuàng)新與有序，確保實(shí)踐質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)，取得研究成果。第五部分 項(xiàng)目研究

1．實(shí)施小學(xué)教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)確立教學(xué)與科研一體化的觀念，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)研究項(xiàng)目，實(shí)踐過(guò)程是一個(gè)研究過(guò)程，最終形成“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總課題和小學(xué)教育專業(yè)研究課題中的“學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐”子課題的配套研究成果。

2．各試點(diǎn)電大小學(xué)教育專業(yè)應(yīng)在實(shí)施集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提交1篇以上綜合論文或總結(jié)報(bào)告，上交中央電大。

3．在教學(xué)和研究過(guò)程中，中央電大將以各種形式促進(jìn)溝通與交流，促進(jìn)研究的深化，共享研究成果。附：

小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱實(shí)施意見(jiàn)

為指導(dǎo)小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的順利實(shí)施，落實(shí)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定此實(shí)施意見(jiàn)。

一、所有參加小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)員均必須完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，任何情況不得免修。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)不合格者，不能獲得畢業(yè)證書。

二、本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)由辦學(xué)試點(diǎn)單位在中央電大指導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織實(shí)施，制定實(shí)施方案并報(bào)中央電大備案。辦學(xué)試點(diǎn)單位應(yīng)由3—5位具有副高技術(shù)職務(wù)以上的教師組成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱的布置、指導(dǎo)、集中輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)的終審，調(diào)查報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)?cè)u(píng)定、登記，以及與教學(xué)點(diǎn)和中央電大師范部的聯(lián)系。本實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體實(shí)施由各教學(xué)點(diǎn)在辦學(xué)單位集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師（中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上，可以專兼結(jié)合），審定調(diào)查選題、調(diào)查方案和畢業(yè)作業(yè)選題，指導(dǎo)調(diào)查活動(dòng)、調(diào)查報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)撰寫與修改，對(duì)調(diào)查報(bào)告及畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行初評(píng)。為保證教學(xué)質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)自己所學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)范圍的畢業(yè)作業(yè)，所指導(dǎo)的學(xué)員人數(shù)不得超過(guò)每屆10人。

中央電大師范部有責(zé)任和權(quán)力為集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)，提供服務(wù)，實(shí)施督導(dǎo)和檢查。

三、各試點(diǎn)單位集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組成員必須參加由中央廣播電視大學(xué)舉辦的教師培訓(xùn)。

四、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容構(gòu)成和學(xué)分分配

小學(xué)教育專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學(xué)分。

五、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體安排

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)按《小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊(cè)》規(guī)定的內(nèi)容和要求進(jìn)行。

（一）教育教學(xué)調(diào)查。

1．教育教學(xué)調(diào)查的時(shí)間安排。建議教育教學(xué)調(diào)查安排在第五學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，在第六學(xué)期完成。

2．教育教學(xué)調(diào)查的選題要求。本專業(yè)教育教學(xué)調(diào)查的選題應(yīng)從集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱中規(guī)定的10個(gè)范圍內(nèi)產(chǎn)生，將在《小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊(cè)》中列出一批建議選題，同時(shí)可以由辦學(xué)單位擬定一組建議題目，也可由學(xué)生經(jīng)論證后自行擬定題目提交指導(dǎo)教師確認(rèn)。選題應(yīng)當(dāng)自覺(jué)運(yùn)用專業(yè)學(xué)習(xí)成果，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)狀和小學(xué)教育現(xiàn)狀，結(jié)合本校學(xué)科教學(xué)改革進(jìn)程，以及學(xué)員自身教育教學(xué)實(shí)踐情況來(lái)擬定。要求選題關(guān)注真實(shí)具體的問(wèn)題，具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性，避免“大而空”。

3．教育教學(xué)調(diào)查的操作步驟。首先在論證的基礎(chǔ)上，由學(xué)生擬定（或選定）調(diào)查題目，寫出調(diào)查方案，其中應(yīng)明確調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方法，方案經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并收集、積累和分析原始材料，然后獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告初稿，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)后修改定稿。

4．教育教學(xué)調(diào)查的組織形式?？梢詥稳霜?dú)立進(jìn)行，同時(shí)提倡由3人以下（含3人）組成的小組協(xié)作完成調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查報(bào)告如獨(dú)立完成則單獨(dú)得分；二人以上合作，調(diào)查報(bào)告規(guī)定字?jǐn)?shù)4000字，三人合作調(diào)查報(bào)告規(guī)定字?jǐn)?shù)5000字，每位小組成員必須獨(dú)立承擔(dān)其中一部分內(nèi)容的撰寫，并在成果上注明后分別得分。

5．教育教學(xué)調(diào)查的基本方法。提倡學(xué)生就近開(kāi)展調(diào)查，可單獨(dú)或綜合運(yùn)用實(shí)際考察、問(wèn)卷調(diào)查、資料調(diào)查、訪談、座談等方式。

（二）畢業(yè)作業(yè)

1． 畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間安排。畢業(yè)作業(yè)建議安排在第六學(xué)期第二周開(kāi)始布置，在第十五周前完成。

2．畢業(yè)作業(yè)的成果形式。教育論文和教學(xué)論文的成果為論文、提綱和相關(guān)寫作過(guò)程材料（含修改意見(jiàn)和修改要點(diǎn)）；教案設(shè)計(jì)與研究的成果為教案、提綱和相關(guān)研究材料（含設(shè)計(jì)思想闡述、設(shè)計(jì)內(nèi)容和過(guò)程分析、修改意見(jiàn)和修改要點(diǎn)等）。

3．畢業(yè)作業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及具體要求由中央電大師范部負(fù)責(zé)編制《小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊(cè)》給予規(guī)定。

4．畢業(yè)作業(yè)的操作步驟。學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊(cè)》后，在其中選定某類作業(yè)，擬定題目，報(bào)經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可，報(bào)試點(diǎn)單位集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組備案后，在指導(dǎo)教師個(gè)別指導(dǎo)下按《手冊(cè)》規(guī)定和要求完成作業(yè)。

5．畢業(yè)作業(yè)提倡個(gè)人選定題目后，在小組內(nèi)進(jìn)行充分研討和交流，但必須由學(xué)生個(gè)體獨(dú)立完成作業(yè)。同小組學(xué)生作業(yè)題目及內(nèi)容不得雷同。

6．如學(xué)生畢業(yè)作業(yè)選定論文形式，則可利用教育教學(xué)調(diào)查成果作為論題進(jìn)行深入研究，但必須符合論文寫作的特定要求，不得用教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告替代。

六、調(diào)查報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)的考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法按本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核說(shuō)明有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是一件重要的、具有創(chuàng)新性質(zhì)的工作，本實(shí)施意見(jiàn)先試行兩年，各辦學(xué)單位有責(zé)任和義務(wù)隨時(shí)收集和反映相關(guān)情況，使其逐步修訂完善。

第五篇：電大金融學(xué)?？?實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施論文

衡陽(yáng)電大金融學(xué)?？?/p>

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案和細(xì)則

根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”金融專業(yè)?？萍行詫?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》，為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合衡陽(yáng)電大開(kāi)放教育金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下關(guān)于金融學(xué)專業(yè)和金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則。金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)主要內(nèi)容。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一）、形式

教學(xué)實(shí)踐形式包括多種，結(jié)合實(shí)際情況，本專業(yè)推薦形式為社會(huì)調(diào)查，學(xué)分為3分。

1、參加對(duì)象：

金融專業(yè)（專）的全體學(xué)生。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師：

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師由本專業(yè)中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、實(shí)踐內(nèi)容：

社會(huì)調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會(huì)調(diào)查的具體內(nèi)容（或選題）原則上由省電大提供，學(xué)生可根據(jù)省電大提供的調(diào)查選題，也可以自己結(jié)合金融專業(yè)確定選題。

4、時(shí)間安排：

社會(huì)調(diào)查起止時(shí)間以三周為宜。安排在第三學(xué)期后的寒暑假進(jìn)行。

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會(huì)調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好采訪筆記。

6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求專科不得少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)，引用資料數(shù)據(jù)等應(yīng)注明來(lái)源出處。

二）、考核與成績(jī)?cè)u(píng)閱認(rèn)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績(jī)分為合格與不合格兩等。

參考指標(biāo)：

觀點(diǎn)是否正確，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)；

內(nèi)容是否真實(shí)、材料具體，例證翔實(shí)；

對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析是否深入；

是否有自己的建議和重點(diǎn)；

是否有這次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的體會(huì)和感受；

語(yǔ)言是否通順、書寫工整；

是否符合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的寫作格式和要求；

字?jǐn)?shù)是否符合要求。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章，試點(diǎn)單位確認(rèn)。

（2）調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師填寫評(píng)語(yǔ)，教師應(yīng)就學(xué)生所寫報(bào)告是否符合上列標(biāo)準(zhǔn)，寫出評(píng)閱意見(jiàn)，給出“合格”或“不合格”的結(jié)論。

4、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫。

5、調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查工作和未交調(diào)查報(bào)告者不能計(jì)算學(xué)分，并不能撰寫畢業(yè)作業(yè)。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類金融專業(yè)專科學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。

一）、學(xué)生申請(qǐng)畢業(yè)寫作的資格

1、學(xué)生必須完成社會(huì)調(diào)查，并取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分。

2、學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80％以上的課程。

3、學(xué)生具備以上兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上方可申請(qǐng)畢業(yè)作業(yè)的寫作，并填寫畢業(yè)作業(yè)寫作申請(qǐng)表，報(bào)學(xué)校。

二）、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

畢業(yè)作業(yè)寫作必須安排指導(dǎo)老師。學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)作業(yè)答辯任務(wù)。

1、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：

畢業(yè)作業(yè)導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫作能力并且符合下列條件者擔(dān)任：

（1）畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：具有財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱或者取得金融專業(yè)學(xué)士以上學(xué)位的高校教師或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)研究人員。

（2）一位指導(dǎo)教師每屆原則上以指導(dǎo)10名學(xué)生為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況安排指導(dǎo)人數(shù)。

（4）學(xué)校按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

2、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程，指導(dǎo)時(shí)數(shù)不得低于8學(xué)時(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料；指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)寫作方法；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬定作業(yè)寫作提綱；簽署本科開(kāi)題報(bào)告。檢查學(xué)生作業(yè)進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生撰寫作業(yè)文稿；審閱論文初稿，提出修改意見(jiàn)；解答學(xué)生的疑難問(wèn)題；做好指導(dǎo)記錄。

（4）審查學(xué)生畢業(yè)作業(yè)的真實(shí)性；對(duì)論文完成稿寫出評(píng)語(yǔ)。提出評(píng)分意見(jiàn)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作。

（6）及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。

三）、完成畢業(yè)論文的基本要求

（一）選題原則及選題要求：

1、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自主確定選題方向，然后在“畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作申請(qǐng)表”上填寫自己確定的選題。

2、畢業(yè)作業(yè)的選題限于金融專業(yè)范圍之內(nèi)。一般以所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)選題管理，避免相同選題過(guò)度集中的情況。

3、學(xué)生在選題時(shí)應(yīng)量力而行，應(yīng)該根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)以及自己對(duì)某方面的熟悉程度，盡可能選自己比較熟悉的領(lǐng)域作為選題。

4、畢業(yè)作業(yè)的體裁可為學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告等。

（二）開(kāi)題要求

金融專科學(xué)生在完成論文寫作提綱后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意即可進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)寫作。

（三）形式要求：

1、學(xué)生在完成選題后，可進(jìn)入畢業(yè)作業(yè)的寫作階段。

2、畢業(yè)作業(yè)必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成。鼓勵(lì)大家大量參閱資料，但不可抄襲他人的成果。

3、應(yīng)先擬出寫作提綱，完成初稿后必須及時(shí)修改，經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并簽署評(píng)語(yǔ)后方能正式定稿。

4、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)包括：題目、提綱、內(nèi)容摘要、3—5個(gè)“關(guān)鍵詞、正文、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。對(duì)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，畢業(yè)作業(yè)中必須注明引用著作的書名或論文名、作者、出版單位或期刊名及出版時(shí)間，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。

（四）質(zhì)量要求：

1、科學(xué)性。觀點(diǎn)是否明確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映出學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)掌握的程度及對(duì)其中某一問(wèn)題有較深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2、實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力水平。

3、邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

4、技術(shù)性。是否具有收集整理運(yùn)用材料的能力；語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。

（五）時(shí)間安排

學(xué)生畢業(yè)作業(yè)在學(xué)生修完骨干課程的80％之后進(jìn)行。其中畢業(yè)作業(yè)的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)老師開(kāi)始，到論文答辯為止）不得少于6個(gè)月。

四）、畢業(yè)論文（作業(yè)）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量給出建議成績(jī)。

1、指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ)：

（1）評(píng)語(yǔ)內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)的學(xué)術(shù)水平，作者的資料搜集處理能力、研究能力、名字表達(dá)能力。

（2）具體內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)是否具有理論意義、實(shí)踐意義，資料是否翔實(shí)，論據(jù)是否有說(shuō)服力，論點(diǎn)是否正確，文章結(jié)構(gòu)是否有邏輯性，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2、論文評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

畢業(yè)作業(yè)初評(píng)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等。

各等成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；

（2）良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢，格式較規(guī)范；

（3）中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語(yǔ)言流暢，格式較規(guī)范；

（4）及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語(yǔ)言通順，格式較規(guī)范；

（5）不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無(wú)邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語(yǔ)言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；?？谱?jǐn)?shù)少于4000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為的。

五）、畢業(yè)作業(yè)提交

學(xué)生提交畢業(yè)論文（作業(yè)）

1、體例：專業(yè)科研論文、調(diào)查報(bào)告或工作研究等

2、字?jǐn)?shù)：?？飘厴I(yè)作業(yè)正文不得少于4000字

3、裝幀要求：統(tǒng)一按照省校的要求抄寫到制定的畢業(yè)作業(yè)本上

六）、論文答辯

開(kāi)放畢業(yè)作業(yè)均應(yīng)組織答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。

（一）答辯程序：

答辯主持人主持全部過(guò)程：

（1）答辯主持人宣布：某同學(xué)畢業(yè)（學(xué)士學(xué)位）論文（作業(yè)）答辯開(kāi)始；

（2）介紹答辯委員會(huì)成員，包括：姓名、職稱、單位；

（3）答辯人介紹論文：時(shí)間不少于10分鐘（包括：選題過(guò)程，主要內(nèi)容，可以對(duì)畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充性說(shuō)明、發(fā)揮，可以提供新的的資料。）

（4）答辯委員提3個(gè)問(wèn)題，根據(jù)論文情況也可以多提問(wèn)；

（5）學(xué)生準(zhǔn)備30分鐘；

（6）學(xué)生回答問(wèn)題，答辯委員可以與之討論；

（7）休會(huì)；

（8）答辯委員會(huì)合議

A、投票表決是否通過(guò)

B、確定答辯成績(jī)，與畢業(yè)作業(yè)成績(jī)可以不同

C、寫出評(píng)語(yǔ)

（9）復(fù)會(huì)

（二）答辯成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；

論據(jù)充分，有說(shuō)服力；

能很好地把握論文內(nèi)容；

完整地回答教師的問(wèn)題；

對(duì)論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮；

表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

2、良

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)； 論據(jù)充分，有說(shuō)服力； 能很好地把握論文（作業(yè)）內(nèi)容； 完整地回答教師的問(wèn)題； 對(duì)論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮； 表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

3、中 觀點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)到之處； 論據(jù)有一定的說(shuō)服力； 對(duì)論文（作業(yè)）熟悉； 能夠針對(duì)教師的提問(wèn)回答問(wèn)題。

4、及格 觀點(diǎn)沒(méi)有原則性錯(cuò)誤； 對(duì)論文（作業(yè)）比較熟悉； 基本能夠回答教師提出問(wèn)題，沒(méi)有原則性錯(cuò)誤，但說(shuō)服力不強(qiáng)； 基本概念沒(méi)有原則性錯(cuò)誤。

5、不及格 觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤； 對(duì)論文（作業(yè)）不熟悉； 基本能夠回答教師提出問(wèn)題，但說(shuō)服力不強(qiáng)； 基本概念有原則性錯(cuò)誤。

（三）答辯委員會(huì)決議 學(xué)生答辯完后，由答辯委員會(huì)作出通過(guò)或不通過(guò)的決議。

1、學(xué)分 畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。

2、畢業(yè)作業(yè)成績(jī)被評(píng)定為不及格者，可準(zhǔn)予在隨下屆補(bǔ)做。