第一篇：赴澧縣職專實習個人總結(jié)

赴澧縣教育實習個人總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。一晃一個月的實習生活已經(jīng)過去了，在一個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從10月中旬開始，到11月中旬。這次實習，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。在上課的同時，我們和同學們開展了一些課外活動以及主題班會，給我的實習生活增添了不少色彩。最然這次上課的機會并不是太多，但讓我領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線。

一．講課練習

在實習開始前一個月，我們便練習上課。練習講課之前同學們都要備好課，當一個同學在講臺上練習講課的時候，其他同學就在下面作為一個學生，并做好記錄。這種模式能夠更好的讓我們了解到自己的不足之處，并通過討論的方法改正我們的錯誤。還記得第一次模擬講課的時候我就很緊張，當時我就在想，這還是在自己的同學前面，如果到了澧縣，面對眾多的不認識的學生，我能堅持下來嗎？可是隨著講課講習的次數(shù)增加，我逐漸克服了那種站在講臺上的緊張感，并對接下來的澧縣實習工作充滿了期待。

一．教育見習

實習的前一個星期我們主要以見習為主，通過聽其他老師的講課來熟悉這個學校的教學模式以及學生的學習情況，更重要的是像這里的老師學習怎么樣去講好一堂課的內(nèi)容，怎么樣把握好自己的節(jié)奏，深入淺出，讓所有的同學都能聽得懂，學得會。

三．教育實習

教學工作是我們這次實習的重頭戲。雖然在講習有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第二個上課，我的準備時間還是相當足夠的。我講的是“基爾霍夫第一定律”通過和老師交流，我不斷地改進自己的備課，并且建構(gòu)出一堂不錯的課堂。由于第一堂課準備比較充分的，一開始上課，還是稍稍有點緊張的，但學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。雖然也出現(xiàn)了一些問題，但總得來說，我認為我人生的第一次講課還是滿成功的。上完課后，老師給了我一些評價和建議，比如說沒有充分利用好課堂的生成。上課有點隨意，口頭禪還是比較多等。我也覺得我應該改正這些不足之處，并在下堂課的時候爭取不再出現(xiàn)這些不好的地

方。

第二堂課是“基爾霍夫第二定律”，因為有了第一次的經(jīng)驗，我克服了很多的問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，并最終達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，人生應該害怕的不是嘗試，而是不敢去嘗試。

三．班主任工作

班主任工作主要負責每周一次的班會和大掃除，監(jiān)督早操、課間操，以及早、午、晚自習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了。上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低等等。面對這些問題，我和班主任皮老師說明了情況，并商討了一些改進的辦法，爭取最大努力的去完善。

總之，隨著實習接近尾聲，我們也越來越不舍得離開了，因為通過這次的實習，我不僅學習到了怎么作為一個老師，更和同學們建立了一種分舍不開的情誼。上課的同時，也讓我受益匪淺，對教師這個

角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。

羅坤

工程與設計學院應用電子05班

2013/11/11

第二篇：職專骨干教師個人總結(jié)

教師發(fā)展為本，育人質(zhì)量為先；彰顯職教特色，創(chuàng)新師培模式

——淮北師范學校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 2012年，我校進一步貫徹落實國家、省市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》（2010-2012年）和《安徽省職教大省建設規(guī)劃》（2008-2012年）精神，以市教育局《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》（教師資[2011]19號）文件為抓手，以提高教師專業(yè)發(fā)展能力、促進教師專業(yè)化成長、提高教師實施素質(zhì)教育能力和培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍為目標，以抓教學模式改革創(chuàng)新和實施精品課程建設為契機，以抓師德建設為動力，依據(jù)職業(yè)教育的特點，把教師繼續(xù)教育、培養(yǎng)培訓和專業(yè)發(fā)展與學校教育教學緊密結(jié)合，與技能人才培養(yǎng)相結(jié)合，鍛煉和成長了一批骨干教師，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，教科研活動及成效顯著，形成了“職教特色”，非專業(yè)教師在專業(yè)置換上打下基礎(chǔ)，專業(yè)教師在專業(yè)技能上有所提高，骨干教師在專業(yè)發(fā)展上有突破?，F(xiàn)對照市教育局有關(guān)文件精神，學校組織專門人員對我校教師專業(yè)發(fā)展和校本培訓工作進行了自查，現(xiàn)匯報如下：

一、建立管理機制，工作有落實

學校始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)教師隊伍作為辦學重點，校領(lǐng)導以發(fā)展的眼光、有遠見把促進教師專業(yè)發(fā)展工作當成頭等大事來抓，成立了以校長、書記肖山任組長，副校長陳若海任副組長，各相關(guān)部門為成員的學?！按龠M教師專業(yè)發(fā)展工作”領(lǐng)導小組，建立了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導具體抓、各業(yè)務處室通力合作共管齊抓的運行和督導機制；組建工作組，日常工作機構(gòu)設在職教研究室和教務處，專項負責教師專業(yè)發(fā)展工作。為強化此項工作，學校多次召開專題班子會、全體教職工會、專業(yè)部長和教研組長會貫徹落實《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，傳達布置強化落實此項工作，組織教師全員學習；嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和實行師德考核“十禁止”，把教師專業(yè)發(fā)展工作成效作為評聘、晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

二、抓好兩支隊伍，教師有發(fā)展

一是抓青年教師隊伍建設，為青年教師搭建成長舞臺和發(fā)展空間，組織他們參加各級各項比賽和項目研究，選派參加骨干教師、轉(zhuǎn)崗提高、高校等培訓和進企業(yè)鍛煉，高標準、高起點要求，支持鼓勵青年教師冒尖，：2013年學校共獲“三優(yōu)”17個省級獎、25個市級獎。參加全省技能大賽共獲得一、二、三等獎九個獎牌，參加淮北市大賽6個項目的比賽共獲得9個一等獎、20個二等獎、30個三等獎的良好成績。全省信息化教學大賽，李琛獲省二等獎，張森獲省三等獎。這些獲獎和輔導的教師絕大多數(shù)為近些年引進的青年教師。這些青年教師已成為學校專業(yè)課教學和班級管理的最重要生力軍和骨干力量。二是抓骨干教師隊伍建設，開展中青年教師培養(yǎng)培訓工程，為他們搭建成長和發(fā)展平臺，支持他們做領(lǐng)頭雁，2012年，我校梁凱老師被評為省級專業(yè)帶頭人，劉秀煥、梁艷平、梁濤被評為省級教壇之星，同時學校也根據(jù)專業(yè)學科建設需要培養(yǎng)了一批優(yōu)秀校級骨干教師和專業(yè)帶頭人。

三、出臺三項機制，工作有創(chuàng)新

2012年，我校遵照市教育局下發(fā)的《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，先后出臺《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展工作視導方案》、《淮北師范學校教師專業(yè)發(fā)展考評量化表》、《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃暨考核細則》《關(guān)于以師生技能競賽為載體全面提升學校辦學質(zhì)量的實施意見》、，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的動力機制；出臺《教研組工作手冊》、《淮北師范學校校本教研制度》、《教師結(jié)對幫扶工作細則》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的運行機制；出臺《淮北師范學校教職工教學與教科研成果獎勵暫行規(guī)定》、《精品課程與改革創(chuàng)新試點專業(yè)建設經(jīng)費使用管理辦法》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的激勵機制。

四、建立四個團隊，工作有成效

一是建立了教師專業(yè)發(fā)展建設工作領(lǐng)導和考核團隊。學校為每專業(yè)部和教研組選派中層干部（必須是從事專業(yè)課教學和獲得市級骨干 教師以上榮譽的）指導該專業(yè)部的建設，指導教研組教師的專業(yè)發(fā)展，同時學校幾位校級領(lǐng)導蹲點幫扶專業(yè)部，從機制上保證了該項工作的開展；二是建立了青藍工程指導團隊。以省市教壇新星、省市專業(yè)帶頭人和骨干教師、省市優(yōu)秀教師為指導教師，與青年教師結(jié)對幫扶共同成長，以省市優(yōu)秀班主任、專業(yè)部長為指導教師，與青年班主任共同提高；三是建立了改革創(chuàng)新實施團隊。2012年，我校成立精品課程建設和辦學模式改革團隊，積極實施，專業(yè)教師全員參與，按照省精品課程建設的要求，完成省級語文精品課程的部分建設工作（36節(jié)精品課教學錄像、15節(jié)教學課件，16章練習題和模擬試題，3個公開示范課，3篇教學研究論文）。組織電子專業(yè)申報2012年精品課程，《模擬電子技術(shù)》精品課程獲市級精品課程以全市初評第二名的總分上報省教育廳參評。目前學校共有省級精品課程一個，市級精品課程三個；四是建立了課題研究團隊。我們正在積極推進實施《中職計算機實踐教學體系建設研究計算機實踐能力的構(gòu)建》、《中職學校學生學習障礙成因及對策研究》兩項市級課題的研究工作，同時正在申報今年的市科技課題和國家、省教育規(guī)劃課題。

五、實現(xiàn)五個結(jié)合，相互有促進

一是把促進教師專業(yè)發(fā)展與教科研工作相結(jié)合，做到兩提高。各教研組、專業(yè)部以教師發(fā)展報告冊為抓手，認真開展長短不

一、形式多樣、定期不定期的教科研活動，開展集體研討、備課和業(yè)務學習，全體每周開展一次政治或業(yè)務學習，每月進行一次檢查，開展新聘教師考評課、入校三年教師匯報課、四到六年青年教師公開課、申報職稱教師考評課，舉辦全市公開課教學。

二是把促進教師發(fā)展工作與校本培訓相結(jié)合，做到兩促進。學校將校本培訓作為師資建設工程的核心內(nèi)容和工作突破口，作為促進教師專業(yè)化成長的重要平臺，建立校本研修制度，定尺子—制定培訓目標，不斷超越自我；指路子—規(guī)劃好教師的專業(yè)發(fā)展；搭臺子—為教師共同成長搭建平臺；給面子—建立有效激勵機制；出票子—保證培

訓經(jīng)費，2012年學校在財力非常緊張的情況下全年教師各級各類培訓和業(yè)務獎勵近10萬元。

三是把促進教師發(fā)展工作與師德師風建設相結(jié)合，做到兩落實。事業(yè)成功，關(guān)鍵在人；學校發(fā)展，教師為本。我校將師德師風建設作為促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，把職業(yè)道德要求與教師個人發(fā)展結(jié)合起來，切實加強師德建設，落實教師一崗三責（教學教研、廉潔從教、安全管理），規(guī)范教師從教行為，弘揚煤城精神，自覺遵守以德治教、以德修身、以德育人的行為準則。

四是把促進教師發(fā)展工作與專業(yè)建設相結(jié)合，做到兩發(fā)展。職業(yè)學校最為重要的工作就是專業(yè)建設，我校以名師、骨干教師隊伍和優(yōu)秀青年教師群體推專業(yè)品牌，服務專業(yè)建設；以專業(yè)建設支撐教師專業(yè)成長，做到兩促進，兩發(fā)展。

五是把促進教師發(fā)展工作與文明城市創(chuàng)建及文明單位建設相結(jié)合，做到兩成功。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學校精神文明建設的核心力量。因此，我們努力加強教師隊伍建設，提高學校精神文明建設實效。2012年，我校榮獲淮北市第十三屆文明單位稱號、全市關(guān)心下一代工作先進集體、敬老文明學校等榮譽，實現(xiàn)了學校三個文明建設的齊頭并進，辦學得到社會各界的高度評價。

六、落實六個實抓，培養(yǎng)有落實

一是實抓培養(yǎng)目標，突出過程。制定教師發(fā)展規(guī)劃，抓實培養(yǎng)過程，開展師德培訓、職教課程改革培訓、職教教學改革培訓、信息化培訓，加強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動專業(yè)素質(zhì)的全面提升，形成人人有目標、個個有過程的局面。全年選拔夏明高（數(shù)控）、黃煒（動畫）、陳連杰（電子商務）三位老師參加2011的計劃、2012年實施的國家級骨干教師培訓，選拔段煉（計算機網(wǎng)絡）、李伯奇（美術(shù)設計與制作）、錢麗利（財會電算化）三位老師參加2012計劃、2013年春學習的國家級骨干教師培訓。組織儲聰、李俊兩位新入校教師參加全市新教師集中培訓。組織督促文化課教師參加網(wǎng)上遠程教育24學

時的學習。同時，積極開展校本集中培訓，組織督促教師認真填寫教師發(fā)展報告冊。

二是實抓課堂教學改革，落實實效。積極組織教師開展多層次的教學改革，實施項目教學法、案例教學法，改變課堂教學方式，有效提升教育理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教學效果和教育教學能力。張森老師執(zhí)教全市中職學校電子專業(yè)公開課教學暨研討活動，徐偵德老師執(zhí)教全市英語公開課教學活動，劉秀煥、王迎晨參加全市名師大講堂活動，本學年學校開展各學科教改公開課活動30多人次。

三是實抓培養(yǎng)方式，突出特色。做到集體研討與自學反思結(jié)合、骨干示范與自我研討結(jié)合、集中培訓與分組培訓結(jié)合、個人自評與學?；ピu結(jié)合、外出培訓和在校研修結(jié)合，通過培訓平臺，跟蹤教師教學業(yè)務能力的發(fā)展，跟蹤專業(yè)技能水平的提高，跟蹤教師實踐能力的培養(yǎng)，跟蹤企業(yè)生產(chǎn)服務一線的需要，培養(yǎng)雙師型素質(zhì)的教師。形成遠程培訓、骨干教師培訓、校本培訓和企業(yè)實踐等多種形式并存的培養(yǎng)培訓模式，我校教師專業(yè)發(fā)展工作突出了職業(yè)學校特色。

四是實抓培養(yǎng)進度，注重結(jié)果。通過專題學習，教師懂得了如何備課、上課，如何觀課、議課，如何實施理實一體教學，如何編寫體現(xiàn)工作過程為導向的項目教學國家規(guī)劃教材，如何搞精品課程，如何搞專業(yè)建設，如何提高雙師素質(zhì)和能力。

五是實抓合作交流，著重共享。學校要求教師外出培訓后要回校作一次講座，上一次移植課，驗證學習效果。達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。

六是實抓報告冊填寫，注重發(fā)展。要求教師必須認真填寫報告冊，各教研組根據(jù)階段學習目標和內(nèi)容，確定學習形式及要求，分月布置落實，要求教師按時完成，檢查整理歸檔。每月檢查1次。

七、借助七個平臺，質(zhì)量有提升

一是借助常規(guī)教學平臺。通過加強教學視導和教學常規(guī)檢查，推進課堂教學有效性研究和教研組、備課組的建設，促進教師學、研、篇二：中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓學習總結(jié)

中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓

學習總結(jié)

姓 名林 川

培訓專業(yè)

工作單位 四川省新津縣職業(yè)高級中學

培訓時間

福建師范大學基地

行篤知明學業(yè)隆，學前教育沐春風

——專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)

四川省新津縣職業(yè)高級中學 林川

2012年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“2011年中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠，決心利用好國培機遇，潛心學習，為促進專業(yè)發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

一、明確學習目標，激情與責任并進

今年，學校領(lǐng)導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓學習，我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分！有機會再進入大學校園，在緊張的工作中進行充電學習，對此，我充滿激情，精神煥發(fā)！但同時也明白自己肩負的責任，我校學前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期，需要不斷大膽探索，開辦出具有我校特色的學前教育新路子，絕不能辜負了校領(lǐng)導對我的信任和期盼，學后致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！面對激情與責任，我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。

（一）主動積極參加課程的學習活動，聆聽專家教授的教誨；

（二）學習、借鑒名園優(yōu)職的教學模式和辦學理念；

（三）克服各種困難，較好地完成各項學習任務；

（四）完成的作業(yè)、課件、教案、感想，得到本班學員、輔導教師、專家教授的認可；

（五）作為班長，搞好班務工作，在整個培訓過程中熱心服務，主動幫助他人；

（六）學有所成，成有所用。

二、基地培訓優(yōu)化，保證學習質(zhì)量

為更新我們的教育觀念，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實學科教學的基本功，使我們了解當前幼兒教育改革現(xiàn)狀、幼兒教育研究動態(tài)和科學發(fā)展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作，并對其中的一些環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，保證了我們的學習質(zhì)量。在具體的培訓過程中，福師大基地還根據(jù)學員的實際需求更改課程內(nèi)容，受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境，制定出了詳細的培訓方案，成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領(lǐng)導教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內(nèi)的培訓團隊，選定豐富的培訓專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。

（一）基地組織保障

基地成立了“福建師范大學中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領(lǐng)導小組”，負責對中職學校教師培訓工作的領(lǐng)導，基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監(jiān)督管理工作。每個班配有專業(yè)負責人和班主任，并按照專業(yè)培訓方案進行教學。

（二）基地師資保障

福師大基地選派了實踐能力和教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，保證了教學質(zhì)量。此外，基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學校建立合作關(guān)系，不但聘請幼兒園園長來校教學，我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學校進行參觀學習。

（三）基地設備保障

基地第一時間為學員提供了上網(wǎng)的條件，以確保完成學習任務。聯(lián)系福州教育學院的教室，方便住宿在教育學院的學員上課。

（四）學習質(zhì)量保障

基地建立了課程考核制度。理論課程每一項結(jié)束后學員要提交一份學習報告，實踐及設計的內(nèi)容為實踐報告和設計結(jié)果；作品成果，完成教學論文和教案。

（五）基地后勤保障

基地專門為我們安排了賓館，每個房間設施設備配置完善，學校食堂、醫(yī)院、運動場、圖書館一應俱全，基地考慮到我們學員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適，把生活費發(fā)給每個學員，使學員有了自由支配的權(quán)利，收到所有學員的好評。

三、聆聽名師講座，更新學前教育理念

當前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題，各地不斷擴大學前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模，中等職業(yè)學校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地，起著至關(guān)重要的作用。而中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì)，它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng)，為了提升中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員，有必要聆聽名師的教誨，不斷的更新學前教育理念。針對此次國培，福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學理論、學前教育政策和職教動態(tài)、職教體系及學前教育教學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展狀況和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念，并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念，使經(jīng)典、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業(yè)教育新進展》講座中，介紹了國外的職業(yè)教育模式，如德國的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓模式等，通過大量生動的實際案例，深入淺出的介紹了這些模式的先進性及其在中國國情下實施可能存在的問題。使我們開拓了視野，對國外的職教模式有了更深入的認識。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過生動實例，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學輔助工具和教學課件的重要作用，合理運用這些手段，能夠顯著提升教師的教學效果，丁革民老師對制作要點和一些實用技巧都進行了充分介紹，無論是對我們的平常教學還是對教師參加信息化大賽都具有指導意義。除此之外，還有多位教授從理論和實踐上指導教育教學工作，這兒就不一一列舉了。那每一場講座，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，更新教育理念勢在必行！

四、參訪名園優(yōu)職，知明行篤

如果說專家教授的講座撥云散霧，澄清了我在從事職業(yè)教育過程中的一些模糊認識，把我的職業(yè)教育理論提升到了一個新的高度，使我更新了學前教育理念。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一、認識與實踐的統(tǒng)一、學會做人與學會做事的統(tǒng)一，把理論聯(lián)系到實踐中去，學以致用。

通過福師大基地精心組織，使實踐活動充實有趣，學員興趣激昂！師大基地組織我們觀摩、研討、評析幼兒園優(yōu)秀教師的教育活動，并到福州、廈門等地的省級示范性幼兒園和福州有名的中職學校進行參觀考察，通過參觀實踐，我了解到我國幼兒園課程模

式，熟悉了幼兒園一日活動和教育教學過程；了解到優(yōu)秀中職學校的專業(yè)設施設備的配置，課程設置與課程開發(fā)；吸取了幼兒園課程改革動態(tài)，課程改革成功經(jīng)驗與指導教學實踐經(jīng)驗；聽取了優(yōu)秀中職學校校長和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學前教育模式。這是把理論上升到實踐經(jīng)驗，再把實踐轉(zhuǎn)化為自身動力的一個過程，在這整個實踐活動過程中，我收獲頗豐！

（一）感悟名園風采

根據(jù)福師大的計劃安排，我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計10所幼兒園，每所幼兒園均有自己的辦學理念和辦學特色，我深受感染。

現(xiàn)如今，家長對學前教育的重視程度已日益提高，他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護，他們希望幼兒園可以提供更好的教育，讓孩子可以寓教于樂、全面發(fā)展、才藝出色，能贏在起點，而要實現(xiàn)這一切，離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼兒園中，最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設施了，幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！钡慕逃砟睢Ｎ伊鬟B在各班環(huán)境布置中，她們將墻壁最大限度的利用起來，用不同的色調(diào)和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡，把平面和立體布置相結(jié)合，在勾勒出空間層次的同時，還為幼兒提供了自主的操作空間。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點，體現(xiàn)出師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個墻飾的教育價值?；顒訁^(qū)材料琳瑯滿目，體現(xiàn)了自制性、豐富性，可操作性。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止，如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書室、美術(shù)室等，不僅給孩子們提供了更多活動場所，也讓他們的實踐生活更豐富多彩。

（二）領(lǐng)略優(yōu)職精神 福師大基地根據(jù)學員的實際需求，聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學校供我們參觀學習，在參觀實踐的過程中，真的使我們開闊了視野，增長了見識： 1.良好的學習氛圍和技能實訓場室建設

從這些中職學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。例如福建幼兒師范高等專科學校擁有 “萬兆核心，千兆主干，百兆桌面” 的覆蓋全校的高速校園網(wǎng)和45間多媒體教室，建有2所附屬幼兒園（含在建1所）、1個早教中心、42間校內(nèi)實訓（實驗）室、263間標準琴房、41間美術(shù)、音樂等專用教室，以及分布全篇三：2012中職學校骨干教師省級培訓個人總結(jié)

中職學校骨干教師省級培訓總結(jié)

2012年7月26日至2012年8月14日，我參加了省級教育部組織在河南南陽工業(yè)學校的《汽車運用與維修》專業(yè)骨干教師培訓。感謝學校給我這培訓的機會。

在培訓期間，能和來自各個專業(yè)的精英們在一起學習和交流，能得到有經(jīng)驗老師的諄諄教誨，學習了經(jīng)驗教師的教學方法，觀摩了學友精彩的課堂教學，參觀了學校的技能競賽，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校精英的豐富教學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長。我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓結(jié)業(yè)證書》和《汽車維修高級技工證書》，并取得優(yōu)異成績。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一年來的學習總結(jié)如下：

二、設置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。

首先，本次教學項目是《汽車應用技術(shù)與維修》，在內(nèi)容安排上項目基礎(chǔ)為40%，項目實踐為60%。實施過程采用課堂講授+實訓操作兩個階段模式。在教學過程中，實現(xiàn)了汽車從設置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過程。在教學模式上很好地貫徹實行了理論實踐結(jié)合教學和“模擬情景教學”的教學法，對我們學習完返校后的教學過程很有幫助，使得我們更加深刻體會“理論實踐結(jié)合教學”和“模擬情景教學”的教學特點和優(yōu)勢，并激勵我們在教學環(huán)境有效應用。

其次，本次培訓過程中，對《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維

修》、《汽車電氣設備》、《發(fā)動機電控技術(shù)》、《底盤電控技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡技術(shù)》、《汽車檢測設備》等課程進行更加深入地學習，特別是《車載網(wǎng)絡技術(shù)》和《發(fā)動機電控技術(shù)》這兩門課程，在老師認真細致的指導下，我們大多數(shù)同學，都有很深刻地認識，再通過實踐課題的鍛煉，已基本掌握了整個汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡技術(shù)的應用與維修。這些專業(yè)知識的鞏固對回到學校的教學過程也是非常有幫助的。

最后，在培訓期間，聽到最多的話是：這什么什么學了，在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法，在我們自己教學過程中也有一些，但是沒有這樣多，這樣鮮明。靜心思考后感覺這是很好的提法，教學過程給學生的感覺是清晰的，目的性是強烈的，有助于提高學生學習的原動力和積極性，同時也給學生明確的方向感，學生能夠感覺到自己在校學的東西到了工廠中是有用武之地的，可以避免學生盲目學習，這可以算是在這次培訓中最大的心得體會。

三、同屆培訓班的同學來自各兄弟學校，在相互交流過程中，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學校將學習心得轉(zhuǎn)化為實際的教學理論是很有幫助。

在個人專業(yè)技能上，在相互交流和聽老師們上課時，很有感觸，特別是他們在專業(yè)知識講解中，特別愛強調(diào)知識的實用性；在難度的處理上做到深入淺出。這些先進的經(jīng)驗都是我在以后的教學中需要逐步加強的。

四、通過這次培訓，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高，我決定在以后的教學過程中努力效仿應用，特別加強理論實踐相結(jié)合和模擬情景教學，多了解掌握行業(yè)知識的更新和換代，爭取在第一時間給學生最新的教學理念。最后，再次感激學校給予這次培訓的機會，我將努力將這次學習中學到的知識轉(zhuǎn)化到教學過程中。

第三篇：靈寶職專社團總結(jié)材料

靈寶職專學生社團建設及活動開展情況總結(jié)材料

我校在以往開展傳統(tǒng)社團文化基礎(chǔ)上，開拓思維，創(chuàng)新增設具有當代職校生特色的社團活動，各類社團在學校的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽到茁壯成長，直到今天呈現(xiàn)出百花齊放的良好局面?，F(xiàn)將我校社團活動開展情況總結(jié)如下：

一、成立組織機構(gòu)，加強對社團活動的領(lǐng)導與管理。

為充分保證各社團積極健康、科學穩(wěn)定的發(fā)展，學校成立了以建轉(zhuǎn)鋒校長為組長的社團活動領(lǐng)導小組，由主抓學生管理工作的副校長任副組長，領(lǐng)導小組下設辦公室，由學校團委書記擔任辦公室主任。

二、明確指導方針，確保各社團活動方向正確。

社團活動領(lǐng)導小組明確地提出了我校各類社團發(fā)展的“三個有利于”指導性方針，即有利于全體學生身心健康發(fā)展；有利于全體學生的非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的提高；有利于營造良好的校園文化氛圍。在這一方針指導下，我校各類社團確定了他們共同的目標---為學生服務。

三、建立健全社團活動各項制度。

為了保證我校學生社團活動的健康順利發(fā)展，我校制定了《靈寶職專社團活動章程》、《靈寶職專社團活動制度》及《靈寶職專社團活動考核辦法》，規(guī)定了學生成立社團應提出包括社團宗旨、章程、活動內(nèi)容與形式及社團負責人等內(nèi)容的書面申請，一并上報學校團委進行審批，經(jīng)團委批準注冊后方可成立。并且每個社團必須有專門的部門及組成人員，在校團委的指導下自主開展活動，定期召開社團成員例會，學期初提出工作計劃，學期末做出工作總結(jié)，若半年內(nèi)不組織活動或不匯報工作者視為社團自行解散。

四、社團活動開展情況。

目前，學生社團已經(jīng)成為我校一道靚麗的風景線，成立有舞蹈社、德育實踐協(xié)會、心理法律援助協(xié)會、文學社、演講社、禮儀社、話劇社、外語日語社、國旗班、周末親情家園協(xié)會等10余個社團組織。

1、舞蹈社

舞蹈社團是一個深受我校學生喜愛的社團，現(xiàn)有成員230余人。將喜歡舞蹈、善于表現(xiàn)自己的同學組織在一起，共同探討舞蹈方面的技巧，培養(yǎng)學生的個人氣質(zhì)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。在豐富學生課余文化生活的同時，也緩解了學生緊張的學習氣氛。因此可以說舞蹈社的成立為我校學生全面發(fā)展、展現(xiàn)自我才華提供了一個良好的平臺。本期，在國家健美操一級教練郭曉靜老師的輔導下，舞蹈社的同學們積極參與訓練，在市中小學陽光體育活動陽光搏擊操比賽中，取得了第一名的好成績。此外，舞蹈社的同學們還多次走出校門為靈寶市建華藥店、靈寶市黃金投資公司下屬超市員工做健美操、廣場舞等舞蹈的訓練，受到社會的廣泛好評。

2、德育實踐協(xié)會

我校德育實踐協(xié)會堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，形成了“學生全員化、全方位、全過程參與”的德育工作新模式，德育實踐協(xié)會已經(jīng)成為我校德育工作的一大特色。具體做法是：學校所有班級輪流參與，每周由專業(yè)部內(nèi)安排一個班級參與此項活動。設立“校園文明崗”，每個崗位安排一名學生。

通過這樣一個社團組織，學生的文明禮儀習慣養(yǎng)成了，見面主動問好的學生多了，在校園里發(fā)現(xiàn)垃圾能隨手撿拾的學生多了，校園追逐打鬧的現(xiàn)象少了，校園里長明燈、長流水的現(xiàn)象少了，真正將德育工作落實到了平常生活之中，實現(xiàn)了“生活即教育，教育即生活”的德育工作新境界。

3、心理法律援助協(xié)會

成立以我校心理咨詢師王仙茹老師、心理健康課程教師劉竹梅老師為主、其他法制觀念強的學生廣泛參與的心理法律援助協(xié)會，活動地點設在學校心理咨詢室，由王仙茹老師負責，每周三下午利用陽光體育活動時間，組織學生開展心理健康知識及法律知識學習活動，以案說法，讓同學生們相互幫助，走出心理陰影，樹立自我保護意識，增強法制觀念，用法律武裝自己。

五、總結(jié)經(jīng)驗，及時改進。

我校社團活動的開展，豐富了學生課余興趣的學習，提高了學生的綜合文化素養(yǎng)，鍛煉了學生的領(lǐng)導組織能力。在具體組織實施過程中，取得的經(jīng)驗是：

1、制度保障有力。

我校社團制度涵蓋了從社團的成立、社團的運作及活動的開展，到社團活動的考核，都有明確的制度要求。而且我校社團活動得到了學校政策的大力支持，全體師生參與積極性高，組織有序，真正使學生、教師都得到了鍛煉和提高。發(fā)揚了社團的團隊精神，尤其是參加靈寶市中小學陽光體育活動，取得了驕人成績，學生很受啟發(fā)。

2、豐富了學生的課余生活。

我校各類社團在保證正常教學秩序的基礎(chǔ)上開展了大量積極健康、富有特色、注重實效的活動，充分發(fā)揮了補充與延伸課堂教學的積極作用，既注重對本社團內(nèi)部成員的培養(yǎng)，又為活躍全校學生的課余文化生活做出了貢獻。

3、提升了我校學生的綜合素質(zhì)。

第四篇：韓城職專學生實習管理制度

韓城職專學生實習管理制度

實習管理是學校教育的重要環(huán)節(jié)。由于形勢的發(fā)展，社會、經(jīng)濟建設對人才素質(zhì)的需求發(fā)生變化，對實習內(nèi)涵的要求和對實習生的要求發(fā)生了根本性的變化，為使實習規(guī)范化、制度化、科學化，使實習教育真正起到應有的作用，特制定本制度。

一、實習的意義

職業(yè)教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展直接培養(yǎng)職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，中職教育是職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)教育?，F(xiàn)在，學校課堂教學偏重理論，事實上職業(yè)、專業(yè)教育，特別是工作程序、工作技能、專業(yè)技術(shù)等必須在實踐中學習，使學生直觀地感受應該“怎樣做”。

實習是實踐教育的主要內(nèi)容，是學生獲取感性知識的途徑，是理論與實踐相結(jié)合的過程，是學生課堂理論教學學不到的專業(yè)知識、專業(yè)能力、社會知識、職業(yè)意識、職業(yè)素質(zhì)等知識的綜合教育，是上崗預備教育，所以是不容忽視，不可缺少的重要教育環(huán)節(jié)。

職業(yè)學校教育最大的特點就是學生一畢業(yè)就將走上各種崗位。采用相對長時間的實習，是單位擇人的需要，也是學生自我推薦展示個人素質(zhì)的需要，實習期中，用人單位可以考察學生表現(xiàn)的優(yōu)劣，作為擇員的依據(jù)，使學生免除崗前的培訓試用期。

職業(yè)學校的改革與發(fā)展，首先要發(fā)展內(nèi)涵，全面提高教育質(zhì)量，取信于社會，取信于家長，取信于學生，必須把住專業(yè)教育質(zhì)量關(guān)，全面提高學生素質(zhì)，要增強學生的各種能力，給學生一技之長，特別是專業(yè)性的職業(yè)能力，這就需要給予專業(yè)實際的知識、操作技能，這是中職教育的特點，是區(qū)別于普通教育的重要標志，也正是職業(yè)學校的優(yōu)勢。因此，搞好學生實習，強化優(yōu)勢特色是職業(yè)學校發(fā)展與改革的重要內(nèi)容之一。通過實習讓學生貼近經(jīng)濟建設、生產(chǎn)實際。使學校教學與實際生產(chǎn)、上崗緊密結(jié)合起來，有效地培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能。因此，實習是職業(yè)專業(yè)教育的需要。

二、實習的組織管理

學生實習由實習處、教導處、專業(yè)組共同組織完成。學生在校期間，學校負有：教育、教學、培養(yǎng)學生德、智、體、美等全面發(fā)展的學校管理的職責。

實習期間學校應配合實習單位進行職業(yè)道德教育、紀律教育和安全教育等有關(guān)職業(yè)特點的教育。學校應制定實習計劃、實習內(nèi)容和要求，有專人負責學生實習，建立實習管理機構(gòu)，由實習處---實習組長---實習班主任---實習指導教師---學生來分級管理。

學生實習期間的實習單位主要的責任：負責學生在該單位的工作、生產(chǎn)、生活安全管理，進行相應專業(yè)技能教育、操作規(guī)程教育、單位規(guī)章制度教育等等，并對該生進行實習鑒定、評價，對學生實習勞動給付一定的勞動報酬。

三、實習安全

學生實習期間的安全責任：學生須參加人身意外保險，實習離校前學校應對學生進行安全知識教育，與學生或家人簽訂安全責任書，學生到實習單位與實習單位（企業(yè)）再簽訂安全協(xié)議，實行“三方協(xié)議”，切實保障實習單位、學生、學校三方的利益，落實安全責任。

學生與學校簽訂的安全責任書由學校安保處存檔，若有傷害事故發(fā)生，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。

四、實習管理形式

1、實習一般過程：實習動員---實習推薦方法選擇---實習單位選擇---職業(yè)意識、職業(yè)道德、實習要求教育---實習單位上崗教育---實習過程管理---實習鑒定、總結(jié)、評比---實習評分。

2、簽訂學校、家長、實習單位、學生實習協(xié)議書；學生填寫實習登記表、定期給指導教師書寫一份思想?yún)R報材料；指導教師填寫實習調(diào)查表、追蹤表；實習單位填寫學生實習鑒定表。

3、學校、實習單位，各司其職各負其責。相關(guān)指導教師、班主任，定期下實習單位，巡視、檢查、指導，對分散學生，按區(qū)域組織實習小組的辦法，采用月匯報制，對個別離散實習生經(jīng)常由指導教師電話、信函聯(lián)系，并做好聯(lián)系記錄。

五、實習時間

一般定為最后一學期，對于確因?qū)I(yè)需要，崗位需要，實習期可采取彈性制。

六、實習安排

一般采取學校組織推薦與自找單位相結(jié)合的形式。職業(yè)教育學生的就業(yè)定位是生產(chǎn)服務第一線的勞動者，每個學生必須樹立正確的實習觀念。在確保每個實習學生均有實習單位的情況下，可自愿選擇。學生實習中途需轉(zhuǎn)換實習單位，需經(jīng)實習單位，家長認可，學校實習主管科室批準。

七、實習鑒定

學生實習是職業(yè)學校教育的重要環(huán)節(jié)，在學生實習結(jié)束，必須給學生以較為客觀的鑒定和較為正確的評價。

實習單位應就學生實習期的實習情況給予鑒定，主要內(nèi)容：一是該生實習期的實習時間；二是該生實習期，遵守單位勞動紀律情況；三是工作表現(xiàn)；四是綜合素質(zhì)；五是不足之處和希望。

學校由指導教師就學生實習期的實習情況進行鑒定、主要內(nèi)容：一是該生實習期中的綜合表現(xiàn)；二是該生實習期中的典型事例；三是該生實習中存在的問題。

學生的畢業(yè)檔案，應存入由指導教師撰寫的實習鑒定，與該生的學籍檔案同時歸檔，由檔案室保管，按有關(guān)規(guī)定建檔、銷檔、轉(zhuǎn)檔。

八、實習成績評定

1、實習成績由班主任、實習指導教師、實習主管部門聯(lián)合評定。

2、實習成績評定依據(jù)：根據(jù)實習單位的鑒定；實習管理教師、班主任積累的實習生資料；實習生評比情況等結(jié)合。

3、實習成績評定采取實習等第制，分為：優(yōu)、良、合格、不合格四等。優(yōu)秀：實習表現(xiàn)突出，出色完成實習任務，受到實習單位好評；

良好：完成實習任務，實習未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，受到實習單位的認可；合格：基本完成實習任務，實習期間，未發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象；

不合格：未完成實習任務，實習期間，有違紀違規(guī)現(xiàn)象，實習表現(xiàn)較差。

第五篇：無棣職專實習教師單位

教師主要實踐單位其中主要企業(yè)這些差不多

山東魯北化工股份有限公司

魯北發(fā)電有限公司

山東魯北鈦業(yè)有限公司

山東金海鈦業(yè)資源科技有限公司

山東魯北海生生物有限公司

無棣合力農(nóng)牧有限公司

無棣明泰養(yǎng)殖廠

無棣潤泰物流有限公司

無棣伊德圓電子科技有限公司

無棣泰達宏祥商貿(mào)有限公司

匯泰投資集團有限公司

無棣縣教育實業(yè)公司印刷廠