第一篇：獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的探索與實踐

獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的探索與實踐

鄭 江 王會龍 周衛(wèi)江

摘 要：獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)對獨立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用，然而目前許多獨立學(xué)院實踐基地的建設(shè)卻十分落后，因此積極探索實踐基地建設(shè)的運作機制和實施途徑是獨立學(xué)院迫切需要解決的課題。本文對獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)進行了有益的探索。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 實踐基地 運作機制

一、獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的意義

實踐教學(xué)是有別于理論教學(xué)的一種特殊形式的教學(xué)活動，也是獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要途徑。實踐教學(xué)的成效直接關(guān)系到學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)系到獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)前高等教育多樣化、大眾化以及市場化趨勢下，獨立學(xué)院辦學(xué)應(yīng)該與地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實際需要緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)大量面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。目前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)已經(jīng)成為眾多獨立學(xué)院的共識，而如何圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)有效地組織實踐教學(xué)活動卻是各獨立學(xué)院迫切需要探索和解決的重要課題。

獨立學(xué)院由于其自身辦學(xué)機制的靈活性，從創(chuàng)立至今取得了迅速的發(fā)展，然而獨立學(xué)院的發(fā)展歷程并不長，許多獨立學(xué)院實踐教學(xué)體系仍十分不完善，實驗室和實踐基地建設(shè)更加落后，這無疑會嚴(yán)重阻礙其人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。有些獨立學(xué)院盡管建立起了自身的實驗室和實踐教學(xué)基地，然而，實驗室和實踐基地的功能并沒有得到充分的發(fā)揮，對學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也十分有限。獨立學(xué)院與研究型或教學(xué)研究型大學(xué)在人才培養(yǎng)模式上的差異決定其必須重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵性作用，因此必須完善實踐教學(xué)體系和強化實踐基地建設(shè)。獨立學(xué)院實驗室和實踐基地建設(shè)的滯后一方面在于資金投入的制約，另一方面在于沒有建立起適合自身發(fā)展的建設(shè)和運行機制。因此，探索實踐基地建設(shè)的途徑和運行機制對獨立學(xué)院的發(fā)展具有十分重要的意義。

二、獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的理念

獨立學(xué)院實踐基地的建設(shè)必須突出學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.依托母體與社會力量，資源共享，互惠雙贏

獨立學(xué)院應(yīng)充分利用其自身辦學(xué)機制的靈活性，一方面依托母體的優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是母體的實驗室和實踐基地教育資源，建立資源互惠共享的長效運行機制，達到資源的有效整合與優(yōu)化配置。另一方面，在政府的引導(dǎo)下，尋求企業(yè)和事業(yè)單位的積極廣泛參與，建立獨立學(xué)院與政府、企業(yè)之間的互惠互利合作機制，努力爭取政府和企業(yè)的支持和投入，人力加強實驗室和校外實踐基地建設(shè)。

2.緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

實踐基地建設(shè)是不僅是獨立學(xué)院實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，同時也是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的有機組成部分。因此必須緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與技能的提高，體現(xiàn)其自身的特色。實踐基地建設(shè)必須貼近和適應(yīng)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展、技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化的需求，必須貼近當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)和管理實際，并且反映專業(yè)領(lǐng)域高新技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

3.構(gòu)建“雙師型”師資隊伍，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能與實踐能力

實踐基地的建設(shè)與實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)息息相關(guān)。目前，獨立學(xué)院的師資隊伍大部分是“共享”舉辦學(xué)校的師資，隨著獨立學(xué)院招生規(guī)模的不斷擴張，其師資力量已經(jīng)漸漸不能滿足學(xué)生的實際需要，尤其是在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)更是捉襟見肘，實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)十分迫切。為此，獨立學(xué)院應(yīng)結(jié)合實踐教學(xué)需要建立起一支結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。他們一方面具有較強的理論基礎(chǔ)和科研能力，可以將科研活動與學(xué)生的培養(yǎng)掛鉤，使學(xué)生能直接參與和承擔(dān)理論研究與實際應(yīng)用研究，創(chuàng)造性的解決實際問題。另一方面又是某一領(lǐng)域的技術(shù)能手或者高級技師，具有很強的實踐操作技能，可以指導(dǎo)學(xué)生接觸生產(chǎn)實際，了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備和流程，為學(xué)生走向工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.強化產(chǎn)學(xué)研合作，塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神

獨立學(xué)院除了重視校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)基地的建設(shè)外，還應(yīng)與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。按照共同受益的原則，采取有效措施，建立起良性的互動合作機制。通過產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用各種資源，可以不斷加強實踐教學(xué)基地和實驗室建設(shè)。企業(yè)不僅可以為學(xué)生提供穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，而且可以參與獨立學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案的制定，全方位參與人才培養(yǎng)。獨立學(xué)院也可以鼓勵教師到企業(yè)鍛煉并與企業(yè)合作開發(fā)科研項目，促進“雙師型”教師隊

伍的培養(yǎng)，為塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

三、獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的實施途徑

獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要精心策劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合獨立學(xué)院自身發(fā)展實際和需要，在發(fā)展的不同時期各有側(cè)重，循序漸進。

1.創(chuàng)辦生存期：依托母體，資源共享

按照教育部2003年8號文件的精神，獨立學(xué)院必須保持其教育教學(xué)獨立運作和管理的基本條件，同時應(yīng)積極利用舉辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)一定程度的共享。這種共享不僅體現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍建設(shè)上，而且也體現(xiàn)在實驗室和實踐基地建設(shè)等方面。獨立學(xué)院的舉辦高校經(jīng)過長期的辦學(xué)積淀，已經(jīng)擁有了一批布局較為合理的穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地，與校外企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門等建立了良好的合作關(guān)系，具有較高的聲譽和影響力。因此，獨立學(xué)院在發(fā)展初期，應(yīng)根據(jù)實際需要積極探索實踐基地建設(shè)的“資源共享”機制，使資源共享各方均能從中受益。

2.成長擴張期：聯(lián)合社會力量共同建設(shè)，互惠雙贏

隨著獨立學(xué)院的不斷發(fā)展，單純共享舉辦高校的實踐教學(xué)資源是遠遠不夠的，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要與舉辦學(xué)?；蛏鐣笫聵I(yè)單位共同出資建設(shè)一部分實驗室和實踐基地。本著互惠互利的原則，在“共建”過程中明確各方的責(zé)任和義務(wù)，強化共建實踐教學(xué)資源的管理，切實滿足實踐教學(xué)的需要。此外，對實踐基地的“付費使用”也是一種有益的探索和嘗試，即獨立學(xué)院享用舉辦學(xué)校或其他高校以及社會企事業(yè)單位的實踐教學(xué)資源，按照市場經(jīng)濟原則進行付費使用。

總之，一方面獨立學(xué)院要積極建立與舉辦學(xué)校的實踐教學(xué)“資源共享”機制以及與社會企業(yè)之間的互惠合作機制，使學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合，逐漸形成自己的特色。另一方面，地方政府要積極為獨立學(xué)院與企業(yè)搭建合作的平臺，使企業(yè)積極為獨立學(xué)院學(xué)生提供實踐基地與實踐的機會，切實保障合作機制的有效運行，進而實現(xiàn)獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

四、獨立學(xué)院實踐基地建設(shè)的創(chuàng)新實踐

獨立學(xué)院應(yīng)積極探索建立校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的實踐基地建設(shè)和

運行模式，為學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

1.校內(nèi)實踐基地建設(shè)：實景式實踐基地探索

獨立學(xué)院應(yīng)面向不同學(xué)科專業(yè)進行校內(nèi)實踐基地建設(shè)，主要是建立一些專業(yè)模擬實驗室或場景式實踐基地。以經(jīng)濟管理類為例，為滿足工商管理專業(yè)實踐教學(xué)的需要，可建立“企業(yè)管理模擬與仿真實驗室”。通過引進ERP沙盤演練系統(tǒng)，模擬企業(yè)物資采購、生產(chǎn)制造、市場銷售、財務(wù)管理和戰(zhàn)略決策等業(yè)務(wù)，為學(xué)生熟悉企業(yè)經(jīng)營運作環(huán)境，鍛煉專業(yè)實踐技能奠定良好的基礎(chǔ)。而對于國際貿(mào)易專業(yè)而言，可建立“國際貿(mào)易場景式實踐基地”。一方面引進先進的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)模擬軟件，使學(xué)生熟悉國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程；另一方面可以把國際貿(mào)易業(yè)務(wù)分解為相互聯(lián)系的場景式實驗?zāi)K，如貿(mào)易談判模擬、貿(mào)易單證處理、報關(guān)、商檢、收款等，讓學(xué)生親身體驗業(yè)務(wù)工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生的動手能力和工作技能。

此外，要將校內(nèi)實驗、實踐基地建設(shè)納入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，在資金投入、人員配備上予以保證，不斷改善校內(nèi)實驗、實踐基地的條件，拓展實踐教學(xué)的能力。

2.校外實踐基地建設(shè)：產(chǎn)學(xué)研合作機制

校外實踐基地是高等院校校外實踐性教學(xué)活動的單位或場所。它是加強學(xué)校和社會聯(lián)系，充分利用社會資源辦學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的重要途徑?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把理論知識的傳授和實際經(jīng)驗的獲取有機地結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。使專業(yè)與行業(yè)、教師與企業(yè)、學(xué)生與工作崗位之間建立起廣泛的聯(lián)系，為學(xué)生實踐能力的鍛煉，為學(xué)生今后的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

國外應(yīng)用型大學(xué)的校外實踐基地，一是依靠公共教育培訓(xùn)機構(gòu)，如日本政府在1986年就設(shè)立了實施專業(yè)能力開發(fā)的公共教育機構(gòu)——專業(yè)能力開發(fā)服務(wù)中心，開設(shè)各種能適應(yīng)社會需要的專業(yè)技術(shù)教育課程和講座；二是依靠企業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，如德國“雙元制”的一元就是企業(yè)參與培訓(xùn)。而我國獨立學(xué)院的實踐基地建設(shè)主要有以下幾種類型；認識型，以學(xué)生參觀、走訪為主；生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)型，以頂崗實習(xí)為主；產(chǎn)學(xué)研合作型等。許多獨立學(xué)院的實踐基地建設(shè)尚處于初期階段，主要是認識型或生產(chǎn)實習(xí)型，而產(chǎn)學(xué)研合作型不多。獨立學(xué)院與企業(yè)之間的合作機制仍有待于進一步深化和完善。

為了更好的實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)科特點，以滿足專業(yè)實踐教學(xué)需要為出發(fā)點，建立互惠互利、優(yōu)勢互補的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐基地建設(shè)與運作機制。獨立學(xué)院以教學(xué)為主，以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，但是這并不意味著獨立學(xué)院不需要科研。但是，與研究型大學(xué)強調(diào)科研在學(xué)校中占據(jù)主導(dǎo)地位不同，獨立學(xué)院的科研主要是為教學(xué)服務(wù)，是為應(yīng)用型人才培養(yǎng)服務(wù)。獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)關(guān)注科研的實用性和實踐性，必須從地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要出發(fā)，與地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展緊密結(jié)合。因此，獨立學(xué)院要緊密依托當(dāng)?shù)卣c企業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的運行機制，重視校企聯(lián)合、合作辦學(xué)，使校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育與實踐基地成為學(xué)生實踐訓(xùn)練的基地。通過與企業(yè)建立深層次的合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新及推廣、設(shè)備支持、學(xué)生就業(yè)等各個領(lǐng)域開展合作，形成獨立學(xué)院與企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合體。產(chǎn)學(xué)研合作的途徑有很多，獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身的實際情況采取“訂單培養(yǎng)”、“校中企”等各種務(wù)實有效的形式，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。獨立學(xué)院可通過產(chǎn)學(xué)研合作，建立起比較穩(wěn)定的校外畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計基地，改善這些實踐環(huán)節(jié)的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。同時，通過聘請一批優(yōu)秀的企業(yè)人才來擔(dān)任指導(dǎo)教師，可以減輕校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計的壓力，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。通過產(chǎn)學(xué)研合作，也可使獨立學(xué)院切實發(fā)揮對地方企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的支持力度與服務(wù)能力，從而實現(xiàn)獨立學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)職能的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。

參考文獻：

［1］洪林，王愛軍.“國內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)實踐教學(xué)體系比較”.《鹽城工學(xué)院學(xué)報》（社會科學(xué)版），2006年第1期.［2］尤克，陳恒榮等.“應(yīng)用型大學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)探索”.《中國大學(xué)教學(xué)》，2006年第4期.［3］伍一.“應(yīng)用型本科實踐教學(xué)建設(shè)的探討”.《高等理科教育》，2006年第1期.本論文系2005年度院級教改課題《獨立學(xué)院與母體實踐教學(xué)資源共享的機制探索與構(gòu)建》成果之一，發(fā)表于《現(xiàn)代企業(yè)教育》2007年第1期。

第二篇：獨立學(xué)院教務(wù)管理工作的探索與實踐

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獨立學(xué)院教務(wù)管理工作的探索與實踐

作者：王 巍

來源：《沿海企業(yè)與科技》2006年第01期

摘要：一所學(xué)校的教學(xué)管理水平的好壞直接影響著教育質(zhì)量，而教務(wù)管理工作又是教學(xué)管理中的至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。教務(wù)工作的成敗優(yōu)劣從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)工作能否正常地運轉(zhuǎn)。文章就如何針對獨立學(xué)院的相對獨立管理現(xiàn)狀進行開創(chuàng)性的教務(wù)管理工作提出了建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；教務(wù)；探索；實踐

中圖分類號：G473

文獻標(biāo)識碼：A

第三篇：獨立學(xué)院會計電算化實踐教學(xué)改革探索

獨立學(xué)院會計電算化實踐教學(xué)改革探索 2013-8-8 9:29 黃延霞

隨著獨立學(xué)院的快速轉(zhuǎn)型和發(fā)展，獨立學(xué)院會計教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的會計理論知識，還應(yīng)培養(yǎng)具有較強的會計實踐能力。目前由于獨立院校會計電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，過分強調(diào)理論，不注重實踐教學(xué)，使得畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力不強，影響就業(yè)率和單位滿意率。這就要求獨立院校會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)體系進行改革，制訂完整的實踐教學(xué)體系，提高整體效率，培養(yǎng)能夠與社會需求零對接的應(yīng)用型人才。

一、目前獨立院校會計電算化實踐教學(xué)存在的問題

目前，我國很多獨立院校都開設(shè)會計電算化這門課程，但大多數(shù)還是沿用傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，不適應(yīng)獨立院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要存在以下方面的問題：

1.實踐教學(xué)目標(biāo)不明確，缺乏合理高效的實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)是會計電算化課程的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)內(nèi)容。會計電算化實踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于注重培養(yǎng)學(xué)生的對會計軟件的操作能力，以學(xué)生自學(xué)能力為核心的會計電算化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。大多數(shù)獨立院校目前并未建立一個完整有效的實踐教學(xué)體系，大部分只是把實踐練習(xí)分散的穿插在理論教學(xué)中，導(dǎo)致學(xué)生的實踐應(yīng)用能力支離破碎，不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

2.實踐教學(xué)模式比較單一

會計電算化是一門實踐性很強的課程，要求學(xué)生通過實踐操作提升對會計理論的理解。而目前的會計電算化實踐教學(xué)模式基本上還是以“老師講、演示→學(xué)生聽、看→學(xué)生操作→老師輔導(dǎo)”為教學(xué)流程，這樣的實踐教學(xué)模式應(yīng)用范圍窄，層次低，學(xué)生停留在操作層面，但對于利用財務(wù)軟件生成的信息來解決企業(yè)實際中的問題則顯得不足。

3.缺乏科學(xué)合理的實踐考核標(biāo)準(zhǔn)

很多獨立院校沒有建立完善的實踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，有的只是通過應(yīng)試教育來量化，這種考核標(biāo)準(zhǔn)不利于實踐教學(xué)的客觀評價。學(xué)生對實踐教學(xué)要考核的內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)也含糊不清，勢必影響學(xué)生對該課程實踐教學(xué)的積極性和主動性。

4.會計電算化實踐教學(xué)實施方面存在較大局限

目前很多獨立院校的教學(xué)軟件層次較低，版本老化，跟不上財務(wù)軟件更新的步伐；計算機硬件配置不足；從師資情況來看，學(xué)歷、職稱、知識更新等方面都存在一定的差距。

二、獨立院校會計電算化實踐教學(xué)改革的建議

1.明確會計電算化實踐教學(xué)的目標(biāo)

在會計電算化進程不斷加速的今天，會計電算化實踐教學(xué)方案的設(shè)計應(yīng)以社會需要為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力為主線，以教學(xué)體系改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，使學(xué)生具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)較高的特點，高度強調(diào)實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中占有的比重，突出學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

2.建立合理的實踐教學(xué)體系

根據(jù)會計電算化的特點，構(gòu)建一個層層遞進，螺旋上升的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立金字塔形的實踐教學(xué)結(jié)構(gòu)。首先是基本能力培養(yǎng)。在該層次中，通過對各知識模塊的單項實踐訓(xùn)練，為培養(yǎng)專業(yè)能力奠定基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐、專業(yè)基礎(chǔ)課綜合實踐、認知實踐等，采取邊理論邊實踐的形式。其次是專業(yè)技能培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的分模塊應(yīng)用能力，以校內(nèi)實訓(xùn)場所為教學(xué)實踐基地，結(jié)合會計電算化證書等進行各模塊的應(yīng)用技能培養(yǎng)。再次是綜合能力培養(yǎng)，主要是以綜合實訓(xùn)為主，培養(yǎng)綜合能力。按照真實企業(yè)的業(yè)務(wù)流程為主設(shè)計實踐教學(xué)流程。在此階段利用前面所掌握的基本技能和專業(yè)技能，結(jié)合企業(yè)實際情況，解決現(xiàn)實工作中的具體問題，從而提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。最后是頂崗實習(xí)，在該階段要以頂崗實習(xí)為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的會計電算化綜合應(yīng)用能力和愛崗敬業(yè)精神，積累實際工作經(jīng)驗，該環(huán)節(jié)是關(guān)系到學(xué)生能否直接上崗的重要實踐環(huán)節(jié)。

3.建立會計電算化實踐教學(xué)體系的質(zhì)量保證措施

學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅要求有科學(xué)合理的實踐內(nèi)容、優(yōu)良的實踐環(huán)境，更主要的是要有時間保證。而合理安排理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例則非常關(guān)鍵。這就要求我們建立一個彈性的實踐教學(xué)實施計劃，從而保證該系統(tǒng)的實施質(zhì)量。在實訓(xùn)場所管理上，采用開放性的實訓(xùn)教學(xué)管理辦法，充分利用第二課堂，增加學(xué)生動手機會和獨立自主的能力。對實踐教學(xué)實行學(xué)分制，充分發(fā)揮學(xué)生自己的主動性，鍛煉學(xué)生的組織能力和計劃能力，從而達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

4.制定會計電算化實踐教學(xué)體系的考核方案

為了使實踐性教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落到實處，在實踐教學(xué)體系中要求制定相應(yīng)的技能訓(xùn)練計劃，在確定學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到的整體目標(biāo)的同時，還要有階段性的實踐目的、作用及與其他環(huán)節(jié)的關(guān)系、具體訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。為了配合開放性實踐教學(xué)的要求，根據(jù)不同的實踐環(huán)節(jié)，采用靈活多樣的考評方式：采用定性與定量評價相結(jié)合，理論知識理解能力與實踐應(yīng)用能力相結(jié)合，實習(xí)成果的質(zhì)量與實習(xí)中的表現(xiàn)相結(jié)合，以突出應(yīng)用能力為核心，進行綜合評定。

總之，會計電算化實踐教學(xué)體系的構(gòu)建已經(jīng)刻不容緩，學(xué)校應(yīng)該加強與企業(yè)的聯(lián)系，在校企合作的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個合理有效地實踐教學(xué)體系，共同推動我國會計電算化的發(fā)展。

第四篇：信息化建設(shè)實踐與探索

信息化建設(shè)實踐與探索

中國電力財務(wù)有限公司

隨著現(xiàn)代金融行業(yè)的高速發(fā)展，信息化已經(jīng)成為金融企業(yè)管理運營水平的重要標(biāo)志和提升核心競爭力的重要手段。作為我國金融行業(yè)不可或缺的重要組成部分，集團財務(wù)公司通過信息化建設(shè)，有力的推動了公司管理運營、資金管理、客戶服務(wù)等各方面水平的提升。在未來一段時期內(nèi)，信息化也必將成為財務(wù)公司戰(zhàn)略發(fā)展的重要內(nèi)容。

中國電力財務(wù)有限公司（以下簡稱“中國電財”或“公司”）是經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)、由中國電力信托投資有限公司改組成立的非銀行金融機構(gòu)，由國家電網(wǎng)公司控股，注冊資本金50億元，目前擁有東北、西北、華中、華東、華北5家區(qū)域分公司和20家省級業(yè)務(wù)部，員工800余人,經(jīng)營范圍涵蓋資金結(jié)算、存款、貸款、融資租賃、票據(jù)、貼現(xiàn)、債券承銷、證券投資以及財務(wù)顧問等。中國電財自成立以來，一直高度重視公司的信息化建設(shè)，并始終將信息化納入公司總體戰(zhàn)略發(fā)展布局之中。經(jīng)過多年信息化建設(shè)的實踐，中國電財建設(shè)完成了覆蓋全公司的一體化企業(yè)級信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)與信息化的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展，主要情況介紹如下。

一、中國電財信息化總體情況

經(jīng)過多年發(fā)展，中國電財信息化已經(jīng)滲透到企業(yè)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，形成了“以一體化平臺為基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為核心，以保障體系為支撐”的SG186企業(yè)信息化體系。其總體內(nèi)容主要包括一體化平臺、業(yè)務(wù)應(yīng)用及信息化保障體系：一體化平臺就是建成“縱向貫通、橫向集成”的一體化企業(yè)級信息集成平臺，實現(xiàn)公司上下信息暢通和數(shù)據(jù)共享；業(yè)務(wù)應(yīng)用就是建成適應(yīng)公司管理需求的業(yè)務(wù)運營、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、協(xié)同辦公、人力資源、綜合管理等六大業(yè)務(wù)應(yīng)用，提高公司各項業(yè)務(wù)的管理能力；信息化保障體系就是建立健全信息安全、信息管控等六個信息化保障體系，推動信息化健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

在一體化信息平臺方面，信息網(wǎng)絡(luò)形成了公司光纖專線和備份鏈路的廣域?qū)＞W(wǎng)，規(guī)范和統(tǒng)一了網(wǎng)絡(luò)出口和網(wǎng)絡(luò)安全管理，實現(xiàn)了公司總部、25家分支機構(gòu)以及集團成員單位的網(wǎng)絡(luò)互連。按照國家A級機房標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了生產(chǎn)數(shù)據(jù)中心和測試培訓(xùn)中心，使得業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)能進行充分共享和安全管理。按照國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一部署，完成了“兩地三中心”數(shù)據(jù)級容災(zāi)。完成了數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的安裝部署，實現(xiàn)與國網(wǎng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)級聯(lián)。全面實公司核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的一體化應(yīng)用集成，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)間流程協(xié)同作業(yè)，人力資源系統(tǒng)、綜合管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)實現(xiàn)了門戶級集成。按照國家電網(wǎng)公司的典型設(shè)計建設(shè)了企業(yè)門戶，實現(xiàn)了分公司虛擬門戶、即時通訊系統(tǒng)的有效集成，實現(xiàn)了審計系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)站等多種應(yīng)用系統(tǒng)集成和單點登陸。

在業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方面,中國電財按照“業(yè)務(wù)應(yīng)用一體化、應(yīng)用部署集中化”的技術(shù)策略，實現(xiàn)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、應(yīng)用大集中和綜合管理系統(tǒng)的部署大集中。核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)是支撐公司業(yè)務(wù)經(jīng)營和管理的生產(chǎn)系統(tǒng)，覆蓋中國電財25家分支機構(gòu)，涵蓋了業(yè)務(wù)運營、客戶服務(wù)以及財務(wù)管理三大應(yīng)用，實現(xiàn)了公司業(yè)務(wù)“在線運營、在線管理、在線監(jiān)控”的目標(biāo)，全年通過系統(tǒng)處理集團資金結(jié)算量超過10萬億元。推進資金結(jié)算系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建企業(yè)集團到14家商業(yè)銀行的統(tǒng)一資金結(jié)算通道，搭建了集團統(tǒng)一高效的“資金池”，有力支撐集團的資金集中化管理與集團化運作。按照國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一部署，積極推進ERP系統(tǒng)實施，在國網(wǎng)金融平臺首家完成試點上線及單軌驗收，順利完成項目實施和人資、財務(wù)兩個專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用，實現(xiàn)SAP與核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)、財務(wù)管控系統(tǒng)應(yīng)用集成，初步實現(xiàn)“人財一體化”和“業(yè)財一體化”。積極推進協(xié)同辦公系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)、審計管理系統(tǒng)、紀(jì)檢監(jiān)察管理、企業(yè)年金管理系統(tǒng)的推廣實施，成為國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)的首批試點或推廣應(yīng)用單位。

在信息保障體系方面，中國電財針對不同的體系制定了不同的建設(shè)方針和原則，并進行了科學(xué)的整合。在制定完成中國電財“十二五”信息化發(fā)展規(guī)劃并首批通過國家電網(wǎng)公司組織的示范評審，明確了“十二五”期間全面建設(shè)中國電財SG-ERP的工作目標(biāo)與發(fā)展思路。建立了符合ISO20000國際運維標(biāo)準(zhǔn)、覆蓋全公司范圍的“兩級三線”信息運維體系，有力保障了信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行?；诮鹑谛袠I(yè)特征和中國電財信息化的發(fā)展歷程，確定了“以統(tǒng)一管理為龍頭，集中建設(shè)與優(yōu)質(zhì)服務(wù)為兩翼”的信息化管理管控模式。遵循“立足財務(wù)公司特征、遵循國網(wǎng)相關(guān)要求、借鑒商業(yè)銀行標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)原則，按照定時間、定人員、定方案、定措施的“四定”工作方法，開展信息化評價考核體系建設(shè)。按照“從項目中來，到項目中去”的原則，著力解決信息化項目中的關(guān)鍵技術(shù)、難點技術(shù)和重大問題，依賴有效的管理機制、人才組織和資金資源保障進行技術(shù)研究的構(gòu)建。按照“集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、把握關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)動業(yè)務(wù)部門、培養(yǎng)運維團隊”的策略，構(gòu)建信息化人才隊伍，形成了層次鮮明、科學(xué)合理的人才隊伍體系。

經(jīng)過多年發(fā)展，中國電財信息化工作得到了國資委、國家電網(wǎng)公司、銀監(jiān)會、財務(wù)公司協(xié)會等上級單位的高度肯定與認可，先后榮獲“國家電網(wǎng)公司信息化SG186工程建設(shè)示范單位”，“國資委央企首批信息化示范工程”、國家電網(wǎng)公司科技進步特等獎、一等獎及二等獎、第十五屆全國企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎等榮譽，連續(xù)4年榮獲國家電網(wǎng)公司信息化工作先進單位稱號。初步建立了一套“安全穩(wěn)定、架構(gòu)合理、功能完備、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的一體化企業(yè)級信息系統(tǒng)，有力支撐了集團資金管理與財務(wù)公司經(jīng)營管理的各項工作。

二、推動信息化與業(yè)務(wù)深度融合，支撐財務(wù)公司創(chuàng)新發(fā)展

作為國家電網(wǎng)公司的直屬金融機構(gòu)，中國電財具有獨特的內(nèi)外部環(huán)境。從外部環(huán)境來看，黨的十七大提出要實現(xiàn)工業(yè)化與信息化的融合發(fā)展，“兩化融合”在金融行業(yè)的具體體現(xiàn)，就是要實現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的融合發(fā)展。中國電財?shù)臉I(yè)務(wù)運營具有典型的金融行業(yè)特征，業(yè)務(wù)主要圍繞結(jié)算、信貸和中間業(yè)務(wù)開展，服務(wù)對象限于國家電網(wǎng)公司及成員單位。同時作為集團的直屬單位，在內(nèi)部管理、組織人事、行政和審計等方面，要遵循和執(zhí)行集團統(tǒng)一的管理要求。從內(nèi)部環(huán)境來看，中國電財通過公司總部、分公司和省級業(yè)務(wù)部三級機構(gòu)，直接服務(wù)于國家電網(wǎng)公司總部及網(wǎng)省公司，向電網(wǎng)企業(yè)提供資金結(jié)算、信貸，財務(wù)顧問等金融服務(wù)，形成了國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一的資金管理平臺，有力的提高了國家電網(wǎng)公司的整體效益和資金管理效率。作為財務(wù)公司，中國電財要適應(yīng)符合行業(yè)監(jiān)管的信息化要求，同時與多家商業(yè)銀行建立合作關(guān)系，為國家電網(wǎng)公司提供融資和資金管理支持，支持電網(wǎng)建設(shè)，成為連接集團和銀行的紐帶和橋梁。

面臨內(nèi)外部環(huán)境要求，在公司信息化建設(shè)初期，中國電財按照國網(wǎng)公司信息化SG186工程總體要求，結(jié)合公司金融行業(yè)特征，提出了“以一體化平臺為基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為核心，以六大信息保障體系為支撐”的SG186企業(yè)信息化體系，明確了信息化發(fā)展思路：一是按照“業(yè)務(wù)應(yīng)用一體化、應(yīng)用部署集中化”的架構(gòu)策略，自主建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)；二是在信息安全的前提下，推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障公司總部大集中模式的實現(xiàn)，支撐日常業(yè)務(wù)的有序開展；三是信息化建設(shè)與服務(wù)并重，通過集中建設(shè)、分級服務(wù)的模式，實現(xiàn)集約化管理下的高水平的客戶服務(wù)。

中國電財在國家電網(wǎng)公司信息化SG186工程總體技術(shù)框架下，采取自主建設(shè)與達標(biāo)貫標(biāo)兩條路線并行的技術(shù)策略，最終要建設(shè)一個既符合集團統(tǒng)一要求又有財務(wù)公司自身特色的信息系統(tǒng)?；仡櫺畔⒒ㄔO(shè)發(fā)展過程，主要分為“支撐、協(xié)同、融合”三個階段。

（一）基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)階段，實現(xiàn)信息化對業(yè)務(wù)的“支撐”

以業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)大集中和信息網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋為標(biāo)志，實現(xiàn)信息化對業(yè)務(wù)的支撐。在信息化建設(shè)初期，由于未建立起有效的需求管理機制，且各部門和分支機構(gòu)對業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需求把握不足和配合不夠，主要以信息部門為主推動信息化建設(shè)。信息部門通過主動加強與業(yè)務(wù)部門的溝通協(xié)調(diào)，提高項目開發(fā)效率，加大信息化建設(shè)宣傳力度，積極推動系統(tǒng)建設(shè)工作，取得以下成果。

業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)方面，中國電財主要開展了業(yè)務(wù)運營系統(tǒng)的建設(shè)工作。業(yè)務(wù)運營系統(tǒng)（CPFBOS）是中國電財信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中的核心重點內(nèi)容，主要依據(jù)金融行業(yè)特征，借鑒先進金融企業(yè)成果，采取自主建設(shè)的方式，以滿足公司業(yè)務(wù)需求。核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)可概括為“建設(shè)四個平臺，體現(xiàn)四個原則，實現(xiàn)三個在線”。四個平臺即支撐核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)信息平臺、運營客戶服務(wù)系統(tǒng)的客戶服務(wù)平臺、進行統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理的業(yè)務(wù)運營平臺和進行業(yè)務(wù)分析和決策支持的管理決策平臺。2006年，中國電財自主建設(shè)了業(yè)務(wù)運營系統(tǒng)項目一期工程，信息化對業(yè)務(wù)的推動作用逐步顯現(xiàn)。2007年，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)全部機構(gòu)應(yīng)用大集中和數(shù)據(jù)大集中，實現(xiàn)了從“應(yīng)用大集中”到“當(dāng)日日結(jié)”到“跨機構(gòu)業(yè)務(wù)”的三大步跨越，以“數(shù)據(jù)大集中”為模式的系統(tǒng)建設(shè)取得重要進展。信息基礎(chǔ)設(shè)施方面，2005年，建立了覆蓋全公司的廣域網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了公司總部與所有分支機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，公司集中式數(shù)據(jù)中心初具規(guī)模，基本形成公司“互連互通、分級管理、統(tǒng)一出口、安全可靠”基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建了堅實的信息化基礎(chǔ)環(huán)境。

（二）業(yè)務(wù)環(huán)境建設(shè)階段，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的“協(xié)同”

以國家電網(wǎng)公司信息化SG186工程為指引，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的協(xié)同。隨著信息化建設(shè)的深入推進，公司上下對信息化工作在思想觀念和工作態(tài)度上取得了一致、企業(yè)內(nèi)部形成了較好的信息化建設(shè)氛圍，業(yè)務(wù)需求管理機制不斷完善，信息化建設(shè)從以支撐業(yè)務(wù)運營向整合業(yè)務(wù)渠道轉(zhuǎn)變，信息部門與業(yè)務(wù)部門各司其職，共同推動，將公司信息化建設(shè)同各部門、各單位的實際應(yīng)用緊密結(jié)合，充分調(diào)動各方的積極性與創(chuàng)造性，形成推動信息化建設(shè)的強大合力，不斷推動信息化建設(shè)向前發(fā)展。

在一體化平臺方面，公司信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)交換、應(yīng)用集成全面實現(xiàn)，企業(yè)門戶投入試運行。在應(yīng)用系統(tǒng)方面，不斷提升和優(yōu)化業(yè)務(wù)運營系統(tǒng)，深入開展技術(shù)架構(gòu)優(yōu)化工作，搭建了基于企業(yè)服務(wù)總線（ESB）的SOA系統(tǒng)架構(gòu)，增強了對業(yè)務(wù)拓展、客戶差異化服務(wù)等需求的支持能力；以需求管理辦法為抓手，建立業(yè)務(wù)需求窗口期、業(yè)務(wù)需求評審會等工作機制，提升需求管理水平。推進資金結(jié)算系統(tǒng)并納入國家電網(wǎng)公司財務(wù)信息化建設(shè)環(huán)節(jié)，成為國家電網(wǎng)公司資金集中管理的重要組成部分。完成協(xié)同辦公、企業(yè)門戶、人力資源、審計管理、紀(jì)檢監(jiān)察等系統(tǒng)的上線應(yīng)用，實現(xiàn)了信息化對公司各類綜合業(yè)務(wù)的全覆蓋。在保障體系方面，信息化管控體系得到加強，監(jiān)控中心三期完成，完成運維體系詳細設(shè)計，建立了過渡期業(yè)務(wù)系統(tǒng)運維模式；信息安防體系、技術(shù)研究、人才隊伍、評價研究體系基本建成，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系得到全面加強。在國家電網(wǎng)公司首批通過信息化SG186示范單位測評并通過竣工驗收。

（三）信息全面整合階段，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的“融合”

以企業(yè)信息架構(gòu)管控為抓手，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的融合。經(jīng)過多年建設(shè)，中國電財信息化實現(xiàn)了重要核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)上線，但原有信息化建設(shè)管理方式缺乏統(tǒng)一企業(yè)架構(gòu)約束，尤其是涉及到跨專業(yè)、跨部門、跨機構(gòu)的業(yè)務(wù)需求，容易出現(xiàn)“局部功能最優(yōu)，整體效率下降”的情況，導(dǎo)致需求不穩(wěn)定、系統(tǒng)功能重復(fù)開發(fā)等情況。為解決這一問題，中國電財大力推進信息化建設(shè)管理模式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從項目管理向架構(gòu)管控與項目群管理轉(zhuǎn)變，主要做法如下。

堅持架構(gòu)引領(lǐng)。結(jié)合國家電網(wǎng)公司架構(gòu)管控要求，有效融合公司發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)同推進公司企業(yè)級流程架構(gòu)設(shè)計。構(gòu)建全面和完整的企業(yè)級架構(gòu)藍圖，形成以統(tǒng)一企業(yè)架構(gòu)為依據(jù)、以項目可研為前提、以項目儲備為基礎(chǔ)的信息化建設(shè)管控體系，抓住項目可研、概要設(shè)計與架構(gòu)遵從測試“三個關(guān)鍵點”，確保信息化項目對整體架構(gòu)的遵從，從全局高度實現(xiàn)對信息化企業(yè)架構(gòu)的管控。實現(xiàn)業(yè)務(wù)驅(qū)動。經(jīng)過多年信息化實踐，業(yè)務(wù)部門積累了一定的項目管理實踐基礎(chǔ)，具備了實現(xiàn)專業(yè)歸口項目管理的條件。以業(yè)務(wù)為主導(dǎo)，建立以業(yè)務(wù)部門為主導(dǎo)的項目管理方式，發(fā)揮業(yè)務(wù)部門在專業(yè)和資源上的優(yōu)勢，實現(xiàn)具體項目管理工作從信息部門主導(dǎo)向業(yè)務(wù)部門主導(dǎo)轉(zhuǎn)變。確保技術(shù)支撐。信息技術(shù)部門進一步加強信息化項目群管理，確保各信息化項目有效服務(wù)公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，充分運用架構(gòu)管控手段，確保各項目推進方向與公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)保持一致，確保項目群各項目的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整體資源進行統(tǒng)一規(guī)劃、控制和協(xié)調(diào)，確保各信息化項目關(guān)鍵路徑的有序銜接與高度協(xié)同，確保信息系統(tǒng)之間接口標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范統(tǒng)一與高效集成。

三、信息化建設(shè)經(jīng)驗與體會

信息化本質(zhì)上是管理變革，而信息化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，把握正確的方向和定位，采用科學(xué)有效的工作方法，就能確保信息化取得成效，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供有力支撐。

一是是明確方向定位。堅持信息化服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。中國電財信息化始終堅持圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，不斷適應(yīng)公司各階段戰(zhàn)略目標(biāo)，提出各階段信息化建設(shè)規(guī)劃并不斷進行滾動修訂。滿足行業(yè)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。高度重視信息系統(tǒng)風(fēng)險，對照銀監(jiān)會《企業(yè)集團財務(wù)公司風(fēng)險評價和分類監(jiān)管指引》要求，開展信息系統(tǒng)評價，公司將信息系統(tǒng)風(fēng)險納入公司經(jīng)營風(fēng)險統(tǒng)一管理；落實銀監(jiān)會《銀行業(yè)重要信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)范》要求，完善公司信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練；按照銀監(jiān)會《電子銀行業(yè)務(wù)管理辦法》和《電子銀行安全評估指引》要求，聘請國家安全權(quán)威認證機構(gòu)對公司客戶服務(wù)系統(tǒng)進行安全評測認證。滿足集團主管標(biāo)準(zhǔn)。深入開展信息化SG186工程建設(shè)，與國家電網(wǎng)公司信息化建設(shè)步伐保持一致并達到先進行列；貫徹落實國家電網(wǎng)公司信息化管理標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，達標(biāo)貫標(biāo)。

二是掌握科學(xué)的工作方式方法。系統(tǒng)建設(shè)與安全運維并重。系統(tǒng)建設(shè)與安全運維并重是指信息安全理念貫徹落實到信息化建設(shè)的各個階段，各個環(huán)節(jié)，全過程；系統(tǒng)建設(shè)與安全運維并重，特別是數(shù)據(jù)大集中，集中了數(shù)據(jù)，也集中和放大力風(fēng)險，所以在系統(tǒng)建設(shè)和安全運行發(fā)生沖突時，要確保安全第一；信息安全的關(guān)鍵在預(yù)防，要做好安全規(guī)劃和有效的防范計劃；做好應(yīng)急預(yù)案，組織演練是應(yīng)對信息安全事件的重要措施。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗。核心業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)借鑒商業(yè)銀行和同行成功經(jīng)驗，發(fā)揮專業(yè)咨詢公司的技術(shù)優(yōu)勢，包括借鑒銀行體系架購和系統(tǒng)設(shè)計思想；引入專業(yè)咨詢機構(gòu)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求分析引入畢博咨詢，業(yè)務(wù)系統(tǒng)項目監(jiān)理所引入IBM公司；在業(yè)務(wù)系統(tǒng)項目建設(shè)前，走訪中石油、中石化、華能等財務(wù)公司，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗。遵循客觀規(guī)律、探索科學(xué)有效方法。在信息化建設(shè)過程中尊重規(guī)律，不斷探索科學(xué)有效的工作方法，包括遵循軟件開發(fā)的一般規(guī)律（需求－設(shè)計－開發(fā)－測試－試運行－驗收－推廣應(yīng)用－評估－效益分析－持續(xù)優(yōu)化）；在系統(tǒng)建設(shè)過程中積極探索有效方法，如引入高水平監(jiān)理，實施項目質(zhì)量和過程控制；組織開展安全測評和認證，提升系統(tǒng)品質(zhì)和客戶信任度；關(guān)鍵階段組織集中攻堅，短期內(nèi)度過問題井噴期等。三是信息化須具備良好的外部環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)高度重視。信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵要素是領(lǐng)導(dǎo)重視、業(yè)務(wù)配合、認識到位、方法科學(xué)、組織有序。沒有領(lǐng)導(dǎo)層的重視，就無法保障信息化建設(shè)的人財物資源，信息化建設(shè)只能是一紙空談，沒有廣泛的員工參與，就無法保障信息化建設(shè)落到實處。業(yè)務(wù)流程規(guī)范。規(guī)范化是信息化的前提，企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)和信息化是一個有機的整體，業(yè)務(wù)模式?jīng)Q定信息系統(tǒng)的架構(gòu)，只有規(guī)范、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程才能轉(zhuǎn)變穩(wěn)定系統(tǒng)需求、系統(tǒng)功能，信息化才能推動業(yè)務(wù)管理跨越式發(fā)展。推進管理變革。信息化推廣應(yīng)用是一個變革的過程，但實施變革過程中會有一定時期的動蕩過程。特別是大型應(yīng)用系統(tǒng)上線前，都應(yīng)該進行主動的變革管理，同時，信息技術(shù)部門應(yīng)該積極改善和優(yōu)化系統(tǒng)，各業(yè)務(wù)管理部門要加強引導(dǎo)、正確認識、主動適應(yīng)。

第五篇：實踐與探索

§22.3實踐與探索（1）說課教案

興化市板橋初級中學(xué)宗樹信

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對生活中的實際問題進行數(shù)學(xué)建模解決問題,從而進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型.2.讓學(xué)生積極主動地參與課堂自主探究和合作交流,并在其中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的全過程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成實事求是的態(tài)度及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心.重點難點:

1.重點:利用一元一次方程對實際問題進行數(shù)學(xué)建模,從而解決實際問題.2.難點:會分析方程的解是否符合題意,自主探索得到解決實際問題的最佳方案.教具準(zhǔn)備:投影儀,自制膠片.學(xué)具準(zhǔn)備:邊長為10cm的正方形硬紙板,剪刀,膠帶紙,計算器.