第一篇：機(jī)能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況總結(jié)

《機(jī)能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況總結(jié)》

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況總結(jié)

(2004.9-2007.7)

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院機(jī)能實(shí)驗(yàn)室始建于1958年,當(dāng)時(shí)分別隸屬于藥理教研室和生理教研室,2000年合并形成機(jī)能實(shí)驗(yàn)室,承擔(dān)生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)三門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在我院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著積極的作用.經(jīng)過(guò)45年的建設(shè)和發(fā)展,已成為人員結(jié)構(gòu)比較合理、教學(xué)設(shè)備完善,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容齊全、制度健全、管理規(guī)范的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,現(xiàn)為省級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室.現(xiàn)將近年來(lái)的建設(shè)情況概括如下:

1、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍(技術(shù)人員狀況,尤其專職人員的現(xiàn)狀):

現(xiàn)有兼職教學(xué)人員21人,其中高級(jí)職稱12人,中級(jí)職稱5人,初級(jí)職稱4人;專職專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3人,其中中級(jí)職稱2人,初級(jí)職稱1人.每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均配備有計(jì)算機(jī)、BL-310生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、多媒體投影等基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備.基本形成了結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平較高及高、中、初級(jí)技術(shù)職稱比例恰當(dāng)?shù)膸熧Y梯隊(duì).2、實(shí)驗(yàn)室面積:

現(xiàn)有面積近350m2,其中實(shí)驗(yàn)室三間,面積為225m2,同時(shí)可容納105人上課,人均2.14m2;實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室一間,面積為50m2;實(shí)驗(yàn)控制室一間,面積為25m2;實(shí)驗(yàn)儀器室一間,面積為25m2;辦公室一間,面積為25m2.3、實(shí)驗(yàn)室管理制度及完善情況

目前已制定和完善了教研室主任職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任職責(zé)、教師崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位職責(zé)、教學(xué)人員考核制度、實(shí)驗(yàn)室工作人員考核辦法、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全制度、關(guān)于低值易耗品管理辦法、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、學(xué)生實(shí)習(xí)守則、儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法、實(shí)驗(yàn)室信息收集整理辦法、實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室值班人員崗位職責(zé)及考勤制度等十八項(xiàng)制度和辦法.上述制度的制定和實(shí)施,在一定程度上增強(qiáng)了師資隊(duì)伍的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)了積極性,為充分展示個(gè)人才能營(yíng)造了比較良好的環(huán)境和氛圍.基本達(dá)到了以目標(biāo)化管理為核心,責(zé)任到人、任務(wù)到人、利益到人,獎(jiǎng)、懲嚴(yán)明的管理目的.并將在以后的工作中根據(jù)實(shí)際工作需要還將不斷完善各項(xiàng)制度.4、資金投入

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室在生理實(shí)驗(yàn)室、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上2000年學(xué)院總體投入近50萬(wàn)元,完成了機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的土建改造工程;配置了18套BL-310生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和一臺(tái)控制電腦,一臺(tái)多媒體投影儀和其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備,目前基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的需求.5、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

詳見(jiàn)“機(jī)能實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備統(tǒng)計(jì)表”(附后).6、實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的專業(yè)數(shù)、課程門數(shù)

2004年9月至2007年8月,機(jī)能實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系、公共衛(wèi)生系、藏醫(yī)系、中醫(yī)系、藥學(xué)系、成教學(xué)院六個(gè)系部近20個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù).三年內(nèi)共完成183班次、4020

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、74435人次的教學(xué)任務(wù).承擔(dān)生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)三門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在我院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著積極的作用.詳見(jiàn)“機(jī)能實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表”(附后)

7、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)、完成的總學(xué)時(shí)數(shù)、(本科、?？品謩e統(tǒng)計(jì))

附:機(jī)能實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表

8、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度(包括實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理)

附:機(jī)能實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法

9、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在面臨的主要問(wèn)題

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室每年承擔(dān)著近20個(gè)本科專業(yè)及?？?個(gè)專業(yè)的《生理學(xué)》、《病理生理學(xué)》和《藥理學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù).實(shí)驗(yàn)室成立6年來(lái),雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)給予了大力的投入,但由于歷史原因長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)投入不足,實(shí)驗(yàn)室大量?jī)x器設(shè)備沒(méi)有進(jìn)行更新,造成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊,跟不上時(shí)代的步伐.目前的實(shí)驗(yàn)室只能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,維持最基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù).實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以驗(yàn)證性為主,綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例低.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備成套率和實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率離教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估要求差距較大.

第二篇：機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度

目錄

一．職責(zé)

1．主任職責(zé)

2．指導(dǎo)教師職責(zé)

3．工作人員職責(zé)

二．各種規(guī)章制度

1．巡視制度

2．日常值班制度

3．藥品玻璃儀器、低值易耗品管理制度

4．儀器管理制度

5．教學(xué)經(jīng)費(fèi)、物品建賬管理制度

6．安全衛(wèi)生制度

7．儀器損壞賠償制度

三．各種規(guī)則

1．計(jì)算機(jī)使用規(guī)則

2．實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則

3．實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

四．開(kāi)放機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用與管理規(guī)程

五．實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員培訓(xùn)計(jì)劃

第三篇：機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)總結(jié)

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)總結(jié)

（1.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000；2.中國(guó)國(guó)際航空內(nèi)蒙古有限公司 呼和浩特 010000）

【中圖分類號(hào)】c45

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的重要組成部分，在適應(yīng)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)上占據(jù)重要的地位，是醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。隨著醫(yī)學(xué)教育理論的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)要求的提高，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已無(wú)法滿足時(shí)代的需要。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)改革的重要成果。將生理學(xué)、病理生理學(xué)及藥理學(xué)三門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有機(jī)的融合起來(lái)形成了一門綜合實(shí)驗(yàn)課程。

一、人員管理與結(jié)構(gòu)

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任主要負(fù)責(zé)教師的科研研究及教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，還定期組織教師和教輔人員學(xué)習(xí)及討論科研和實(shí)驗(yàn)課需要改進(jìn)的不足。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師主要負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課及學(xué)生的自主科研工作和給予教師科研的課題幫助。

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室教輔人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的所有機(jī)能實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備及各實(shí)驗(yàn)室儀器維護(hù)，和庫(kù)房的保管及所有實(shí)驗(yàn)課的藥品配伍工作。并且每個(gè)教輔人員都能獨(dú)立完成所有機(jī)能實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備及科研實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備工作，并具還具備一定的科研能力。

二、教學(xué)改革

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室在承擔(dān)著大量教學(xué)任務(wù)同時(shí)還應(yīng)大力開(kāi)展及幫助教

師、研究生等科研工作和機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教材的編寫與更新，主要分為：

1、機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的基本知識(shí)和技能：主要注重學(xué)生的常用儀器和生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)軟件的介紹及使用。

2、機(jī)能學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：是通過(guò)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，熟悉和掌握各種手術(shù)器械的使用，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，為學(xué)習(xí)機(jī)能綜合實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)：是以消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)為主線，將每一系統(tǒng)的生理、藥理、病理生理的內(nèi)容有機(jī)融合成為綜合性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)①觀察動(dòng)物在正常狀態(tài)下其功能活動(dòng)規(guī)律；②復(fù)制某些疾病的急性動(dòng)物模型后，觀察其病理狀態(tài)下功能活動(dòng)的改變，并探討分析疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程和機(jī)制；③自行選擇和利用某些藥物及手段進(jìn)行治療，并分析其藥物學(xué)作用原理及其作用機(jī)制等。

為了讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合更好的學(xué)習(xí)，機(jī)能實(shí)驗(yàn)課應(yīng)實(shí)行跨學(xué)期上課，機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)最后的考核分為筆試、操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)完成。

三、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室為了給學(xué)生提供更多的應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，應(yīng)向?qū)W生提供開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)室，每周一學(xué)生提出申請(qǐng)，經(jīng)教研室同意后，安排好時(shí)間由教師和教輔人員幫助學(xué)生來(lái)完成。給予學(xué)生主動(dòng)的、積極的、獨(dú)立的個(gè)性化自主空間，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的挖掘。將更有利于手術(shù)器械的規(guī)范使用及操作技能的提高，還可彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課時(shí)的不足。使學(xué)生的綜合能力及創(chuàng)新意識(shí)和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得到協(xié)同發(fā)展。

四、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)代醫(yī)學(xué)具有龐大豐富的理論體系和較強(qiáng)的實(shí)踐性，要從提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論水平和實(shí)驗(yàn)操作技能著手，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，其關(guān)鍵要全面提高由教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理中起著重要的作用。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的工作積極性，鼓勵(lì)教師關(guān)心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)可持續(xù)性發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。開(kāi)設(shè)機(jī)能綜合性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的作用，轉(zhuǎn)變其從屬地位，成為實(shí)驗(yàn)室的中堅(jiān)力量，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。醫(yī)學(xué)科學(xué)迅猛發(fā)展，要積極為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更新知識(shí)、接受繼續(xù)教育創(chuàng)造有利條件，使其調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)新技術(shù)和開(kāi)發(fā)新儀器而增加資金投入力度，這是取得教學(xué)改革成功的重要保證。為了達(dá)到對(duì)教師的這些培養(yǎng)目標(biāo)，主要采取了這樣一些措施，例如校外學(xué)習(xí)與交流，崗前培訓(xùn)，課外訓(xùn)練，相互聽(tīng)課，加強(qiáng)集體教研教改等措施。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的跨學(xué)科性，實(shí)驗(yàn)改革的未定性，注定了機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和必要性。

（二）確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)踐表明，探索建立機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式及建設(shè)思路是正確的，是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)需要的，符合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，有利于提高醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，提高醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力。當(dāng)然，我們也意識(shí)到還有一些有待加強(qiáng)和應(yīng)積極著手改革的問(wèn)題。如實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，包括實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)，圍繞現(xiàn)代設(shè)備開(kāi)展新技術(shù)、新方法的實(shí)驗(yàn)手段改革；綜合性實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)室人員的合理配置、培訓(xùn)及管理等問(wèn)題；如何建設(shè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題等，都是需要我們繼續(xù)做出努力的地方。我們相信，只要堅(jiān)持改革不動(dòng)搖，機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室將會(huì)建設(shè)的更好、發(fā)展的更快。

只有真正的做好上面所說(shuō)的兩點(diǎn)，才能真正使得機(jī)能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入到醫(yī)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)才能真正地適應(yīng)醫(yī)科大學(xué)未來(lái)的發(fā)展，并且在醫(yī)科大學(xué)未來(lái)的發(fā)展道路上發(fā)揮自己的推動(dòng)促進(jìn)作用，與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，使得學(xué)生在進(jìn)行技能操作以及學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更加的數(shù)量，使得教學(xué)本身的質(zhì)量得到有效的提高。

第四篇：第三屆機(jī)能實(shí)驗(yàn)室技能競(jìng)賽總結(jié)

第三屆機(jī)能實(shí)驗(yàn)室技能競(jìng)賽總結(jié)

為了充分展示學(xué)生才華和技能，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校于2011年4月15日在體育館舉辦了“蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本制作”大賽之決賽，此次大賽由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部機(jī)能實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合臨床系團(tuán)支部共同主辦，由臨床系組織部承辦，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽已于2011年4月25日?qǐng)A滿結(jié)束。

成功來(lái)自努力，為了搞好這次競(jìng)賽，組織者精心安排，學(xué)校相關(guān)科室的老師付出了極大的努力，他們慎密思考，精心安排，保障了大賽各個(gè)環(huán)節(jié)的有序和暢順，對(duì)此開(kāi)展了一系列的備賽工作和決賽的活動(dòng)，通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了前期預(yù)賽的活動(dòng)，選拔了4個(gè)班12名選手及10級(jí)臨床2班，10級(jí)臨床3班，10級(jí)臨床5班,10級(jí)護(hù)理4班，進(jìn)入本次競(jìng)賽的決賽，在比賽中評(píng)委一絲不茍，公平公正，點(diǎn)評(píng)到位，主持人落落大方，參賽選手專心致志，全力以赴，尤其是參賽的同學(xué)們賽前積極準(zhǔn)本，摩拳擦掌，躍躍欲試，比賽時(shí)全力以赴，專心致志一展風(fēng)采，展示了較高的能力和水平，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)技能的積極性，主動(dòng)性，這些都是本次競(jìng)賽之所以成功的要素，因此同學(xué)們對(duì)這次競(jìng)賽的成果與榮譽(yù)倍加珍惜，此次競(jìng)賽由10級(jí)護(hù)理4班獲得冠軍，10級(jí)臨床3班獲得亞軍，10級(jí)臨床5班獲得季軍，學(xué)校對(duì)這次成功經(jīng)驗(yàn)做了認(rèn)真總結(jié)，為今后此類活動(dòng)的開(kāi)展積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

此次活動(dòng)存在的不足：1，比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序抓的不緊，2，拉拉隊(duì)歡

呼聲太大，影響了其他選手的發(fā)揮，3，后期工作組織部沒(méi)負(fù)責(zé)到位，使搬桌椅速度減慢。

縱觀全局，此次技能大賽還是比賽成功，其中所出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我們以后開(kāi)展其他活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2011-4-20

第五篇：機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 生物醫(yī)學(xué)信號(hào)：生物醫(yī)學(xué)信號(hào)是機(jī)體功能活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出的各種信號(hào)，是生物體內(nèi)某些信息的載荷者，反映生物體內(nèi)組織器官的機(jī)能狀態(tài)。

增益：增益是指放大器放大微弱信號(hào)的能力，也稱放大倍數(shù)，即輸出信號(hào)與輸入信號(hào)之比。放大器只能對(duì)一定頻率范圍內(nèi)的信號(hào)進(jìn)行放大，超過(guò)此范圍的信號(hào)，放大器對(duì)其放大的能力就會(huì)下降，超過(guò)越多，放大倍數(shù)下降得越顯著。這個(gè)頻率范圍的下界稱下限截止頻率，由放大器的時(shí)間常數(shù)決定，其上界稱為上限截止頻率，由放大器高頻濾波決定。時(shí)間常數(shù)：時(shí)間常數(shù)表示輸入一個(gè)矩形波的電壓從最初幅值減少到37%時(shí)所需的時(shí)間，時(shí)間常數(shù)越小，下限截止頻率就越高，亦即對(duì)低頻成分的濾波程度越大。

高頻濾波：用于去除信號(hào)中的高頻成分，上限截止頻率，由放大器高頻濾波決定。刺激器

1、刺激方式

①、單次刺激：刺激器有一個(gè)脈沖輸出。②、連續(xù)刺激：有連續(xù)刺激脈沖輸出。

③、連續(xù)雙脈沖刺激：每個(gè)周期有兩個(gè)刺激脈沖輸出，其兩者幅度和波寬相 等，但時(shí)間間隔可調(diào)節(jié)。

2、刺激參數(shù)

①、刺激強(qiáng)度：刺激脈沖的電壓幅值。

②、刺激波寬：?jiǎn)蝹€(gè)刺激脈沖的寬度（時(shí)程）。

③、刺激頻率：連續(xù)刺激中單位時(shí)間內(nèi)脈沖次數(shù)的多少。

3、刺激電極

將刺激器產(chǎn)生的電流引導(dǎo)到組織的電極稱為刺激電極。壓力換能器的使用方法和注意事項(xiàng) 使用方法：測(cè)血壓時(shí)，應(yīng)從換能器測(cè)管緩慢注入抗凝液體，并從排氣孔排出換能器內(nèi)的氣泡，再將換能器與大氣相通以確定零壓力基線，然后把換能器排氣管關(guān)閉并與充滿抗凝液體的測(cè)壓導(dǎo)管連通，幾個(gè)進(jìn)行壓力測(cè)量。用完后應(yīng)及時(shí)清除換能器內(nèi)的液體或血液，并用蒸餾水洗凈晾干。

注意事項(xiàng)：1）每個(gè)壓力換能器都有一定的測(cè)量范圍，使用時(shí)應(yīng)注意被測(cè)壓力的大小，壓力還能器不宜用于檢測(cè)超過(guò)測(cè)量范圍的壓力。2）當(dāng)壓力換能器構(gòu)成閉合測(cè)壓管道系統(tǒng)時(shí)，嚴(yán)禁用注射器從側(cè)管向閉合測(cè)壓管道加壓推注，以免損壞換能器。張力換能器

用途與原理：張力換能器用于記錄肌肉收縮時(shí)的張力變化，其工作原理與壓力環(huán)能器相似，可把張力信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)輸出。

使用方法：待測(cè)肌肉一端固定，另一端用絲線與環(huán)能器的應(yīng)變梁相連，盡量使受力方向與應(yīng)變梁運(yùn)動(dòng)方向在同一條直線上，開(kāi)啟記錄儀，選擇適當(dāng)?shù)撵`敏度，即可描記出該肌肉的收縮曲線。

注意事項(xiàng)：每個(gè)張力換能器都有一定的測(cè)量范圍，不宜用于檢測(cè)超過(guò)此范圍的張力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)防止水滴進(jìn)入換能器內(nèi)部。在安裝和調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)防止換能器碰撞。簡(jiǎn)述理想麻醉藥應(yīng)具備的條件和麻醉注意事項(xiàng)

麻醉完善，使動(dòng)物完全無(wú)痛，麻醉時(shí)間大致滿足實(shí)驗(yàn)要求。對(duì)動(dòng)物的毒性和所研究的機(jī)能影響最小。使用方便。注意事項(xiàng): 不同動(dòng)物對(duì)麻醉藥的耐受性不同，要密切注意麻醉深度。（最佳麻醉深度：四肢及頭頸肌肉、皮膚夾捏無(wú)明顯疼痛反應(yīng)，角膜反射明顯下降或消失，呼吸深慢而平穩(wěn)。靜脈注藥時(shí)應(yīng)堅(jiān)持先快后慢的原則，避免動(dòng)物因麻醉過(guò)深而死亡。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如麻醉過(guò)淺，動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)掙扎、呼吸急促、鳴叫，可臨時(shí)補(bǔ)充麻醉藥，但一次補(bǔ)充劑量不宜超過(guò)總量的1/5，待動(dòng)物安靜和肢體放松后可繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。麻醉過(guò)程中還應(yīng)注意有無(wú)分泌物堵塞呼吸道，如有應(yīng)該及時(shí)吸出或做氣管切開(kāi)行插管術(shù)以保證呼吸道暢通?；静僮鳎?/p>

1.氣管切開(kāi)和氣管插管：在喉頭下緣沿頸正中線作一6～9cm 的切

口。用止血鉗分開(kāi)頸前正中肌肉，暴露出氣管，再分離氣管兩側(cè)及與食管之間的 結(jié)締組織，使氣管游離開(kāi)來(lái)，并在氣管下穿一用生理鹽水濕潤(rùn)過(guò)的棉線，用手術(shù) 刀或剪刀，于第5～6 氣管軟骨環(huán)間橫向切開(kāi)氣管，再用剪刀向氣管的頭端做一 縱向切口，使整個(gè)切口呈“”形。若氣管內(nèi)有分泌物或血液，要用小棉球擦拭 干凈。然后一手提起氣管下棉線，另一手將適當(dāng)口徑的氣管插管，由切口向尾端 插入氣管腔內(nèi)，用棉線加以固定。

2.頸部神經(jīng)分離：在氣管旁找到頸總動(dòng)脈鞘，在其完整時(shí)，仔細(xì)觀

察在迷走神經(jīng)和交感神經(jīng)之間的一條最細(xì)的神經(jīng)為減壓神經(jīng)，用玻璃分針輕輕分 離左側(cè)減壓神經(jīng)2～3cm，在其下穿兩根以生理鹽水泡過(guò)的棉線；再分離兩側(cè)迷 走神經(jīng)穿線備用。

3.頸總動(dòng)脈插管：分離頸總動(dòng)脈穿雙線，先將頸總動(dòng)脈的遠(yuǎn)心端結(jié)

扎，以動(dòng)脈夾夾住頸總動(dòng)脈近心端。用眼科剪在盡可能靠近頸總動(dòng)脈遠(yuǎn)心端結(jié)扎 處做一斜切口，將動(dòng)脈插管向心臟方向插入動(dòng)脈，若松開(kāi)動(dòng)脈夾即有血液進(jìn)入插 管端并隨心跳移動(dòng)，證明插管正確即可結(jié)扎動(dòng)脈。再將結(jié)扎線頭在插管的橡皮圈 上縛緊固定，以防插管從插入處滑出。4.輸尿管與膀胱插管

⑴輸尿管插管：從恥骨聯(lián)合向上沿正中線做約7cm 長(zhǎng)的皮膚切口，再沿腹白線打開(kāi)腹腔，將膀胱翻至體外（勿使腸管外露，以免血壓下降）。在膀 胱底部找到并分離兩側(cè)輸尿管，在靠近膀胱處穿線結(jié)扎；在離此結(jié)扎處約2cm 的輸尿管下方穿線，在管壁上剪一斜切口，向腎臟方向插入充滿生理鹽水的塑料 插管，結(jié)扎固定。

⑵膀胱插管：切口方法同上，但切口可小些，4cm 左右。小心地在兩側(cè)輸

尿管下方穿一棉線，將膀胱上翻，結(jié)扎膀胱靠近尿道部。再在膀胱頂部血管較少 處做一荷包縫合，中心做一小切口，插入膀胱插管，收縮縫線結(jié)扎固定（插管口 應(yīng)對(duì)著輸尿管口）。動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié)

收縮壓：心室收縮時(shí)，主動(dòng)脈壓升高，在收縮期的中期達(dá)到最高值，此時(shí)的動(dòng)脈血壓稱為收縮壓。

舒張壓：心室舒張時(shí)，主動(dòng)脈壓下降，在心舒末期動(dòng)脈血壓的最低值稱為舒張壓。平均動(dòng)脈壓：一個(gè)心動(dòng)周期中每一瞬間動(dòng)脈血壓的平均值稱為平均動(dòng)脈壓。兔子頸動(dòng)脈鞘中有頸總動(dòng)脈、迷走神經(jīng)、頸交感神經(jīng)和減壓神經(jīng)。

迷走神經(jīng)最粗，頸交感神經(jīng)較細(xì)，減壓神經(jīng)最細(xì)且常與交感神經(jīng)貼在一起。

分離神經(jīng)血管順序：先神經(jīng)后血管。分離神經(jīng)順序：先細(xì)后粗。分離神經(jīng)忌過(guò)度牽拉，避免神經(jīng)損傷。

血壓曲線為什么出現(xiàn)三級(jí)： 一級(jí)波（心搏波）：是由心室舒縮所引起的血壓波動(dòng)，心收縮時(shí)上升，心舒張時(shí)下降，其頻率與心跳頻率一致。二級(jí)波（呼吸波）：是由呼吸運(yùn)動(dòng)所引起的血壓波動(dòng)，其頻率與呼吸頻率保持一致，吸氣時(shí)上升，呼氣時(shí)下降。

三級(jí)波：不常出現(xiàn)，可能與心血管中樞緊張的周期變化有關(guān)。關(guān)閉頸總動(dòng)脈為什么使得動(dòng)脈血壓升高？

關(guān)閉頸總動(dòng)脈后，使得頸動(dòng)脈竇壓力感受器刺激減少，神經(jīng)沖動(dòng)減少，刺激延髓心血管中樞使得心迷走中樞緊張性下降，心交感中樞緊張性提高，交感縮血管中樞緊張性提高，使心輸出量提高，心率加快，外周阻力變大，最終導(dǎo)致血壓升高。牽拉頸總動(dòng)脈為什么使動(dòng)脈血壓下降？

牽拉頸總動(dòng)脈，使得動(dòng)脈壓力感受器發(fā)放的神經(jīng)沖動(dòng)提高，刺激延髓心血管中樞，使心迷走中樞緊張性提高，心交感中樞緊張性下降，交感縮血管中樞緊張性下降。導(dǎo)致心率減慢，心輸出量減少，外周阻力降低，血壓下降。刺激減壓神經(jīng)

刺激減壓神經(jīng)，使壓力感受器發(fā)放神經(jīng)沖動(dòng)增多，刺激延髓心血管中樞，心迷走中樞緊張性提高，心交感中樞緊張性降低，交感縮血管中樞緊張性下降，導(dǎo)致心率減慢，心輸出量減少，外周血管阻力下降，血壓下降。簡(jiǎn)述腎上腺素引起心血管功能的變化

腎上腺素可與α和β

1、β2兩類受體結(jié)合，在心臟，腎上腺素與β1受體結(jié)合后，可產(chǎn)生正性變時(shí)和變力作用，使心輸出量增加，在血管，腎上腺素的作用取決于血管平滑肌上α和β2受體的分布情況。在皮膚、腎、胃腸、血管平滑肌上，α受體數(shù)量占優(yōu)勢(shì)，腎上腺素能使這些器官的血管收縮，在骨骼肌和肝的血管上β2受體占優(yōu)勢(shì)，小劑量能使血管舒張，大劑量由于α受體也興奮，故引起血管收縮。實(shí)驗(yàn)中，用大劑量腎上腺素，故以收縮為主，血壓升高。

去甲腎上腺素引起心血管功能的變化。

去甲腎上腺素主要和α受體結(jié)合，也可與心肌的β1受體結(jié)合，但與血管平滑肌上的β2受體結(jié)合能力較弱。靜脈注射去甲腎上腺素可使全身血管廣泛收縮，動(dòng)脈血壓升高，而血壓升高又可使壓力感受器反射活動(dòng)增強(qiáng)，由于壓力感受性反射對(duì)心臟的效應(yīng)超過(guò)去甲腎上腺素對(duì)心臟的直接效應(yīng)，故引起心率減慢。

腎上腺素在普萘洛爾作用前后對(duì)血壓的影響。

治療量的腎上腺素激動(dòng)β1受體，使心臟興奮，心排出量增加，故收縮壓增高；又由于激動(dòng)β2受體，使骨骼肌血管舒張作用抵消或超過(guò)了皮膚或黏膜和內(nèi)臟血管的收縮作用，故舒張壓不變或下降，脈壓差增大；較大劑量腎上腺素，除強(qiáng)烈興奮心臟外，還可以使血管平滑肌的α受體興奮占優(yōu)勢(shì)，血管收縮效應(yīng)超過(guò)血管舒張效應(yīng)，外周阻力增加，收縮壓和舒張壓均升高。普萘洛爾是β受體阻斷藥，抵抗了腎上腺素作用于骨骼肌血管β2受體引起的舒血管效應(yīng)，使得血壓升高。期前收縮與代償間歇

期前收縮：在心室肌的有效不應(yīng)期后，下一次竇房結(jié)興奮到達(dá)前，心室受到一次外來(lái)刺激，則可提前產(chǎn)生一次興奮和收縮，該次收縮稱為期前收縮。代償間歇：緊接在期前興奮后的一次竇房結(jié)興奮傳到心室時(shí)，如果正好落在期前興奮的有效不應(yīng)期內(nèi)，則此次正常下傳的竇房結(jié)興奮將不能引起心室的收縮和興奮，形成一次興奮和收縮的“脫失”，在一起期前收縮后往往會(huì)出現(xiàn)一段較長(zhǎng)的心室舒張期，稱為代償間歇。在心臟的收縮期和舒張?jiān)缙诜謩e給心室一中等強(qiáng)度的閾上刺激，結(jié)果心肌不會(huì)出現(xiàn)期前收縮。因?yàn)樵谶@段時(shí)間內(nèi)正好是心肌的有效不應(yīng)期。在舒張?jiān)缙谥?，在心室舒張的中晚期，用同等?qiáng)度的刺激，可使得心肌產(chǎn)生一次收縮，即期前收縮。在心室舒張中晚期給一個(gè)中等強(qiáng)度閾上刺激有何反應(yīng)？機(jī)理？

此時(shí)膜電位已基本恢復(fù)，Na＋通道已逐漸恢復(fù)至備用狀態(tài)，額外刺激可使心肌細(xì)胞

膜上Na＋通道開(kāi)放，而在心室肌的有效不應(yīng)期后，下一次竇房結(jié)興奮到達(dá)前，心室受到一次外來(lái)刺激，提前產(chǎn)生的一次收縮稱為期前收縮。緊接在期前興奮后的一次竇房結(jié)興奮傳到心室時(shí)，如果正好落在期前興奮的有效不應(yīng)期內(nèi)，則此次正常下傳的竇房結(jié)興奮將不能引起心室的收縮和興奮，形成一次興奮和收縮的“脫失”，在一起期前收縮后往往會(huì)出現(xiàn)一段較長(zhǎng)的心室舒張期，稱為代償間歇。蛙離體神經(jīng)干動(dòng)作電位

閾強(qiáng)度：是指神經(jīng)干剛好能產(chǎn)生動(dòng)作電位的刺激強(qiáng)度。在一定范圍的閾上刺激內(nèi)，刺激強(qiáng)度越小，神經(jīng)干所形成的動(dòng)作電位越小。這是因?yàn)殡S著刺激強(qiáng)度的下降，神經(jīng)干上可興奮的神經(jīng)纖維越來(lái)越少。

最大刺激強(qiáng)度：在閾上刺激時(shí)，復(fù)合動(dòng)作電位的幅度隨刺激強(qiáng)度的增大而增大，當(dāng)所有的神經(jīng)纖維都已興奮時(shí)，此時(shí)即使增加刺激強(qiáng)度，所產(chǎn)生的動(dòng)作電位幅度也不再增大。這種恰好能引起神經(jīng)干的所有神經(jīng)纖維都興奮的刺激強(qiáng)度稱為最大刺激強(qiáng)度

動(dòng)作電位：在靜息電位的基礎(chǔ)上，給細(xì)胞一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳?，可觸發(fā)其產(chǎn)生可傳播的膜電位波動(dòng)，稱為動(dòng)作電位。

興奮性：可興奮細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的能力稱為細(xì)胞的興奮性。絕對(duì)不應(yīng)期：在興奮發(fā)生的當(dāng)時(shí)以及興奮后最初的一段時(shí)間內(nèi)，無(wú)論施加多強(qiáng)的刺激也不能使細(xì)胞再次興奮，這段時(shí)間稱為絕對(duì)不應(yīng)期。

相對(duì)不應(yīng)期：在絕對(duì)不應(yīng)期以后，細(xì)胞的興奮性逐漸恢復(fù)，受到刺激后可發(fā)生興奮，但刺激必須大于原來(lái)的閾強(qiáng)度，這段時(shí)間稱為相對(duì)不應(yīng)期。如何尋找閾強(qiáng)度和最大刺激強(qiáng)度？

應(yīng)該單次觸發(fā)采樣，刺激幅度從0開(kāi)始，調(diào)節(jié)逐漸增大，找到恰能誘發(fā)動(dòng)作電位的刺激強(qiáng)度即閾強(qiáng)度。觀察動(dòng)作電位幅度與刺激強(qiáng)度間的關(guān)系。當(dāng)動(dòng)作電位幅度不再隨刺激強(qiáng)度增大而增加時(shí)，即找到最大刺激強(qiáng)度。如何檢測(cè)神經(jīng)興奮性的變化？

采用雙脈沖最大刺激強(qiáng)度獲得雙相動(dòng)作電位后，保持刺激強(qiáng)度和波寬不變，調(diào)節(jié)雙刺激的間隔時(shí)間，從最大間隔逐漸縮小，所選的每一個(gè)時(shí)間都給予一次刺激，可見(jiàn)隨著兩次刺激間隔時(shí)間的縮短，第二個(gè)動(dòng)作電位逐漸減小直至消失。

蛙坐骨神經(jīng)干的復(fù)合電位為何隨刺激強(qiáng)度的增大而增大？ 坐骨神經(jīng)干是由許多時(shí)間纖維構(gòu)成的，而神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位是由多根神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位復(fù)合而成。對(duì)于每根神經(jīng)纖維其興奮性都不同，在一定范圍內(nèi)，較小的刺激能引起興奮性較高的少數(shù)神經(jīng)纖維興奮，所以動(dòng)作電位的幅度較小，隨著刺激強(qiáng)度的增加，能興奮的神經(jīng)纖維的數(shù)目也增加，所以神經(jīng)干的復(fù)合電位增大，當(dāng)所有神經(jīng)纖維都興奮后，動(dòng)作電位的幅度就不會(huì)隨著刺激強(qiáng)度的增大而增大了。呼吸運(yùn)動(dòng)的影響因素與急性呼吸功能不全

呼吸衰竭：指的是由于外呼吸功能的嚴(yán)重障礙，以致動(dòng)脈血氧分壓低于正常范圍，伴有或不伴有CO2分壓增高的病理過(guò)程。

肺系數(shù):動(dòng)物肺重量（克）與其體重（千克）的比值，是判斷肺水腫的一項(xiàng)客觀指標(biāo)。分析各種因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的影響并闡明機(jī)制。

增加吸入氣中CO2的濃度可引起呼吸頻率加快，呼吸運(yùn)動(dòng)的幅度增加，呼吸加深加快。其作用可通過(guò)兩條途徑：一是通過(guò)刺激中樞化學(xué)感受器，再興奮呼吸中樞；二是刺激外周化學(xué)感受器，沖動(dòng)經(jīng)竇神經(jīng)和主動(dòng)脈神經(jīng)傳入延髓呼吸中樞，反射性的使呼吸加深加快，增加肺通氣量。刺激中樞化學(xué)感受器是主要的。

低氧對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的刺激作用完全是通過(guò)外周化學(xué)感受器實(shí)現(xiàn)的。低氧對(duì)呼吸中樞的直接作用是抑制的，低氧通過(guò)外周化學(xué)感受器對(duì)呼吸中樞的興奮作用可對(duì)抗其直接抑制作用。亦可引起呼吸的加深加快。動(dòng)脈血的H濃度增加，可使呼吸加深加快，肺通氣增加。H對(duì)呼吸中樞的調(diào)節(jié)也是通過(guò)外周、中樞化學(xué)感受器而實(shí)現(xiàn)的。但H不易通過(guò)血腦屏障，故以刺激外周化學(xué)感受器為主。人工氣胸時(shí)動(dòng)物的呼吸如何改變，為什么會(huì)有這些變化？ 開(kāi)放性氣胸：導(dǎo)致淺快呼吸

開(kāi)放性氣胸導(dǎo)致胸膜腔負(fù)壓消失，肺組織在大氣壓的作用下，擴(kuò)張受到限制，導(dǎo)致限制性通氣不足，引起肺泡氣的氧分壓降低，CO2 分壓增高，從而使PaO2 降低，PaCO2 升高，家兔則出現(xiàn)急性呼吸功能衰竭。由于患側(cè)肺出現(xiàn)肺不張，吸氣時(shí)進(jìn)入健肺的氣體增多，引起呼吸道擴(kuò)張明顯，刺激牽張感受器，抑制吸氣，促進(jìn)呼氣，加快了吸氣、呼氣的交替，則出現(xiàn)淺快呼吸。

腎上腺素和大量輸液導(dǎo)致肺水腫的機(jī)制：

快速大量輸液血容量明顯增加，導(dǎo)致血液稀釋，血漿膠體滲透壓降低。腎上腺素對(duì)受體α和β1受體均有激動(dòng)作用。

α受體激動(dòng)導(dǎo)致皮膚、黏膜及內(nèi)臟小血管收縮，使得回心血量增加 心肌β1受體激動(dòng)使得心率增快，心肌收縮性增強(qiáng)

都能使得血液進(jìn)入肺循環(huán)的量驟升而導(dǎo)致肺血管內(nèi)流體靜壓增高。肺毛細(xì)血管被動(dòng)擴(kuò)張，通透性增高，大量輸液又引起血漿膠體滲透壓降低，可導(dǎo)致大量含血漿蛋白的液體滲出到組織間隙而導(dǎo)致肺間質(zhì)水腫，肺泡水腫，因此聽(tīng)診時(shí)可出現(xiàn)水泡音。由于水腫液中蛋白質(zhì)含量多，并有紅細(xì)胞滲出，因而氣道內(nèi)出現(xiàn)粉紅色泡沫痰。急性肺水腫為什么會(huì)引起呼吸衰竭

由于肺水腫時(shí)大量含血漿蛋白的液體滲出到組織間隙而導(dǎo)致肺間質(zhì)水腫，肺泡水腫。由于水腫液中蛋白質(zhì)含量多，并有紅細(xì)胞滲出，因而氣道內(nèi)出現(xiàn)粉紅色泡沫痰。氣道內(nèi)很快被滲出的液體所充塞，出現(xiàn)肺的通氣和換氣功能障礙，從而導(dǎo)致PaO2 降低，PaCO2 升高，最終致使急性呼吸功能衰竭，嚴(yán)重時(shí)可因呼吸中樞被抑制而引起動(dòng)物死亡。尿生成的影響因素

靜脈注射去甲腎上腺素，血壓升高，尿量降低。去甲腎上腺素主要作用于皮膚、腎臟、內(nèi)臟小動(dòng)脈上的α受體，引起外周血管收縮，外周阻力增加，血壓升高。腎入球小動(dòng)脈收縮，腎血流量減少，腎小球毛細(xì)血管血壓下降，腎小球?yàn)V過(guò)率降低，尿量減少。

靜脈注射ADH，血壓升高，尿鈉降低。ADH與遠(yuǎn)曲小管和集合管管周膜上的受體結(jié)合，一方面引起外周血管收縮，外周阻力增加，血壓上升。另一方面，可增加管腔膜上水通道的數(shù)量，腎小管管腔中水的重吸收增加，尿量減少。

靜脈注射葡萄糖，尿量增加，血糖升高，超過(guò)了腎糖閾（尿中開(kāi)始出現(xiàn)葡萄糖，此時(shí)的血漿葡萄糖濃度稱為腎糖閾）和腎小管對(duì)葡萄糖的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率，腎小管不能將葡萄糖完全重吸收入血，使小管液中葡萄糖含量增多，小管液滲透壓因而增高，腎小管內(nèi)外滲透壓差下降，腎小管重吸收水減少，尿量增加。急性腎功能衰竭：是由多種病因引起短時(shí)間內(nèi)腎功能急劇下降，水、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)，體內(nèi)毒性代謝產(chǎn)物蓄積的一種綜合征。

腎糖閾：一部分腎小管對(duì)葡萄糖的吸收已達(dá)極限，尿中開(kāi)始出現(xiàn)葡萄糖時(shí)，此時(shí)的血漿葡萄糖濃度稱為腎糖閾。滲透性利尿：小管液溶質(zhì)濃度增高導(dǎo)致滲透壓升高而造成的利尿稱為滲透性利尿。腎小球?yàn)V過(guò)率：?jiǎn)挝粫r(shí)間（每分鐘）內(nèi)兩腎生成的超濾液量稱為腎小球?yàn)V過(guò)率。氮質(zhì)血癥：血中尿素、肌酐、尿酸等非蛋白氮的含量顯著增高，稱為氮質(zhì)血癥。急性腎衰模型

頸靜脈緩慢滴注去甲腎上腺素，造成腎小血管持續(xù)收縮，腎血流量減少，腎缺血時(shí)間延長(zhǎng)，將使腎單位壞死，腎小球與腎小管受到破壞，引起少尿、無(wú)尿和腎實(shí)質(zhì)損傷，因而造成急性缺血性腎功能衰竭。

藥物量效關(guān)系和pD2和pA2的測(cè)定。

藥物的量效關(guān)系：指一定濃度范圍內(nèi)的藥物劑量和藥物效應(yīng)成比例的關(guān)系。

pD2：即親和力指數(shù)，受體激動(dòng)藥和受體的親和力大小可用pD2來(lái)表示，是受體激動(dòng)藥半最大效應(yīng)濃度的負(fù)對(duì)數(shù)值，pD2大者親和力大。

pA2：即拮抗參數(shù)，即當(dāng)激動(dòng)藥與拮抗藥合用時(shí)，若2倍濃度的激動(dòng)藥所產(chǎn)生的效應(yīng)恰好等于未加入拮抗藥時(shí)激動(dòng)藥所產(chǎn)生的效應(yīng)，則所加入的拮抗藥的摩爾濃度的負(fù)對(duì)數(shù)值即稱之為pA2，pA2值越大，拮抗作用越強(qiáng)。簡(jiǎn)述蛙腹直肌的制備和安置要點(diǎn)

取蛙腹直?。河醚劭萍艏糸_(kāi)蛙的皮膚，先沿腹白線剪，在左右側(cè)0.5cm處與腹白線平行的部位剪?。ㄉ现列毓窍卵兀轮翋u骨聯(lián)合上緣），全長(zhǎng)約1.5-2.0cm。

兩端用絲線結(jié)扎并剪斷取出，置于任氏液中備用，動(dòng)作輕柔，盡量減少肌肉牽拉，防止標(biāo)本的反應(yīng)性降低，絲線結(jié)扎要牢靠，否則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能脫落。

安置：將腹直肌標(biāo)本懸掛于盛有20ml任氏液的浴槽中的中下部，兩端分別固定在張力換能器及浴槽底部。浴槽下孔接排水管并通入空氣，可為骨骼肌收縮供氧，還可以混勻藥液，通氣的氣泡要均勻，緩慢。由于肌肉在最適前負(fù)荷的狀態(tài)下才能達(dá)到最佳收縮效應(yīng)，故加前負(fù)荷1.5-4.0g，穩(wěn)定10分鐘，基線平穩(wěn)后再加藥。異煙肼半數(shù)致死量的測(cè)定 半數(shù)致死量（LD50）：是衡量藥物毒性的一個(gè)重要參數(shù)，是指在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，一群實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用藥后半數(shù)動(dòng)物死亡的劑量。LD50越大，藥物的安全性越高。

驚厥：由于多種原因使腦神經(jīng)功能紊亂，異常放電所致。表現(xiàn)為突然的全身或局部肌群呈強(qiáng)直性和陣攣性抽搐，常伴有意識(shí)障礙。

簡(jiǎn)述異煙肼半數(shù)致死量的測(cè)定該實(shí)驗(yàn)中小鼠死前的表現(xiàn)和機(jī)制。

表現(xiàn)：驚厥。機(jī)制：異煙肼的結(jié)構(gòu)和維生素B6相似，與維生素B6競(jìng)爭(zhēng)谷氨酸脫羧酶，使維生素B6的使用率降低，維生素B6是谷氨酸脫羧酶的輔酶，谷氨酸在谷氨酸脫羧酶的作用下生產(chǎn)GABA，GABA生成的減少，中樞脫抑制，神經(jīng)過(guò)度興奮，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)驚厥，外周骨骼肌強(qiáng)直收縮，直至死亡。

半衰期：指血藥濃度下降一半所需要的時(shí)間。清除率：機(jī)體消除器官在單位時(shí)間內(nèi)清除藥物的血漿容積，即單位時(shí)間內(nèi)有多少體積血漿中所含藥物被機(jī)體清除。表觀分布容積：當(dāng)血漿和組織內(nèi)藥物分布達(dá)到平衡時(shí)，體內(nèi)藥物按血漿藥物濃度在體內(nèi)分布所需體液容積。

毒K正性肌力作用的機(jī)制：強(qiáng)心苷與心肌細(xì)胞膜上的強(qiáng)心苷受體Na-K-ATP酶結(jié)合抑制其活性，導(dǎo)致鈉泵失靈，使得細(xì)胞內(nèi)Na含量增多，K減少，細(xì)胞內(nèi)Na含量增多后，又通過(guò)Na-Ca雙向交換機(jī)制，或使Na內(nèi)流減少，Ca外流減少，或使Na外流增加，Ca內(nèi)流增加，最終導(dǎo)致心肌細(xì)胞內(nèi)的Ca含量增加，心肌的收縮加強(qiáng)。