第一篇：畢業(yè)論文任務書

畢業(yè)論文任務書

論文題目：我國民間審計的現(xiàn)狀與對策的分析

系部：專業(yè)：*****

班級： *****學生： ****指導教師： ***

1．論文的主要任務及目標

保證民間審計的獨立性是提高審計質量，保證民間審計健康發(fā)展的關鍵，需要各方面的共同參與和努力。外部要為民間審計提供一個良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境；企業(yè)內部要進行公司股權和公司治理的改革，減少注冊會計師受被審計單位的影響；會計師事務所和注冊會計師要通過自身的完善提高審計質量和獨立性水平?？傊挥腥鐣鞣焦餐?，才能使民間審計健康有序的發(fā)展，審計人員獨立、客觀、公正的發(fā)表審計意見，實現(xiàn)其應有的職能，為我國經濟建設保駕護航。

2、設計（論文）的基本要求

論文撰寫應在指導教師指導下獨立完成，并以馬克思主義理論為指導，符合黨和國家的有關方針、政策；論文應做到中心突出，層次清楚，結構合理；必須觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚，文字通順；并能進行深入分析，見解獨到。同時論文字數(shù)不得少于8000字，還要有300字左右的論文摘要，關鍵詞3～5個（按詞條外延層次，由高至低順序排列）。最后附上參考文獻目錄和致謝辭。

3、設計（論文）的主要內容

自1980年開始重建注冊會計師制度以來，民間審計就逐漸發(fā)展起來。隨著市場經濟的飛速發(fā)展，民間審計的作用和影響越來越引起各方關注。1988年11月注冊會計師協(xié)會的成立，使我國民間審計工作進入到一個嶄新的階段，然而，新世紀以來，會計史上不斷出現(xiàn)的重大會計舞弊案件，一方面催生和完善了會計規(guī)則和獨立審計制度，但也引發(fā)了民間審計組織對未來發(fā)展的思考和分析。

4、主要參考文獻

1.韓雪芹 任 萍:論注冊會計師的職業(yè)行為［J］.現(xiàn)代審計與會計，2007，(5):25

2.王民述 辛雪劍:注冊會計師違規(guī)執(zhí)業(yè)的法律責任和制度完善[J].中國審計，2007，(9:66

3.孫曉立.我國民間審計獨立性缺失的主要原因及防范對策[J].特區(qū)經濟,2007(1):25-26.4.李軍.民間審計獨立性的再思考[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,2007(3):16-18.5.周琳.對市計招標制的經濟學思考.會計之友.2007.1.6.張海安.審計收費影響因素分析.中國注冊會計師.2閱7.1.

第二篇：畢業(yè)論文任務書范本

集美大學

畢業(yè)設計（論文）任務書

專業(yè) 學生

一、畢業(yè)設計（論文）題目：軸帶發(fā)電機輔助應急推進裝置方案設計

二、畢業(yè)設計（論文）時間：2007年1月1日至5月31日

三、畢業(yè)設計（論文）地點： 輪機工程實驗中心

四、畢業(yè)設計（論文）目的1、通過本選題使學生運用所學基本理論知識、專業(yè)技能解決船舶應急推進方面存在的具體問題，并完成可供船舶設計參考的軸帶發(fā)電機輔助應急方案設計任務。

2、學會本專業(yè)中英文文獻資料的檢索方法，養(yǎng)成科學研究的基本素質。

五、工作進程1、1月1日至2月28日進行本選題資料收集并完成開題報告；

2、3月1日至5月15日完成論文初稿、英文資料翻譯；

3、5月16日至5月31日完成論文終稿并參加答辯。

六、具體要求

1、仔細閱讀《輪機工程專業(yè)畢業(yè)實習與論文管理文件匯編》；

2、每周必須按規(guī)定完成周記并至少與導師聯(lián)系一次；

3、英文譯文應是本選題有關的英文資料 ；

4、參考資料應盡量選擇近5年來的文獻或文章（最好要有12至15篇）并至少 有2篇英文資料；

5、論文寫作前應擬出論文提綱并征求導師意見，論文主要內容至少包括：

1）商船應急推進的必要性分析；

2）應急推進基本方案設計；

3）不同海況下應急推進動力可行性分析；

4）應急推進裝置的選型設計。

6、論文初稿應送導師批改并按要求修改；

7、論文答辯前應完成答辯申請并征得導師同意；

8、如需外出必須征得導師同意。

七、技術指標

1、聯(lián)軸器、傳動齒輪箱設計應符合船舶規(guī)范要求；

2、材料、工藝要求應符合相關規(guī)范標準。

八、成果形式11、提供方案設計說明書[論文]及光盤一份；

2、至少提供用1號圖紙繪制的總圖1張。

九、主要參考文獻

1、主要參考書籍

[1]馬文星編著.液力傳動理論與設計[M].北京:化學工業(yè)出版社，2004.[2]阮忠唐主編.聯(lián)軸器、離合器設計與選用指南[M].北京：化學工業(yè)出版社，2006.2、主要參考期刊《船舶工程》、《中國航海》、《航海技術》、《船海工程》等。

3、主要網站[略]

十、其他

1、在本選題研究中，如發(fā)現(xiàn)難以完成既定任務而需更換選題，應征求導師同意。

學生簽名：

年月日

指導教師簽名：

年月日

教研室主任簽名：

年月日

主管院長簽名：

年月日

第三篇：畢業(yè)論文任務書

附表一：

安徽建筑工業(yè)學院

畢業(yè)論文任務書

課題名稱 中文：人力資源管理專業(yè)本科生勝任力模型研究

英文：Research on Undergraduate Human Resource

Competency Model

系別法政學院

專業(yè) 人力資源管理

姓名錢秀英

學號

2011 年 3 月 28 日至 2011 年 6 月 26 日共 13 周 0721102011

1指導教師簽字

系主任簽

字年月日

一、畢業(yè)論文的內容要求

1.勝任力及勝任力模型的介紹；

2.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力內涵與要素的概念的界定；

3.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力現(xiàn)狀與問題；

4.人力資源管理專業(yè)本科生勝任力模型與應用。

二、畢業(yè)論文的主題詞、關鍵詞

人力資源管理本科生勝任力模型

三、畢業(yè)論文進程安排

（一）3月28日-4月3日（1周）查閱文獻資料

（二）4月4日-4月10日（1周），提交開題報告；

（三）4月11日-5月15日（5周），完成論文初稿；

（四）5月16日-5月29日（2周），在修改整理的基礎上提交第二輪修改稿；

（五）5月30日-6月12日（2周），定稿；

（六）6月13日-6月19日（1周），準備答辯；

（七）6月20日-6月26日（1周），答辯。

四、應收集的資料、主要參考文獻（20－30項）(刪除空格;補充標點;注意字體：宋體;專著信息補齊）

[1]張洪霞.基于勝任力的人力資源管理專業(yè)本科生培養(yǎng)目標研究[J].消費導刊,2010（08）.[2] 陳初昇.人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方法探討——基于勝任素質模型的視角[J].科技和產業(yè), 2010,(06)

[3]金延平.高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J]管理觀察, 2009,(10)

[4]顧琴軒,朱牧.人力資源專業(yè)人員勝任力研究[J]中國人力資源開發(fā), 2001,(10)

[5]趙艷玲.基于勝任力模型的高校人力資源專業(yè)學生培養(yǎng)模式探析[J]職業(yè) , 2009,(30)

[6]謝巍.人力資源管理專業(yè)人員勝任力研究[J]中國人力資源開發(fā), 2008，(05)

[7]楊東濤.朱武生，基于勝任力的人力資源管理研究[J].中國人力資源開發(fā), 2002,(09)

[8]溫少華.建立基于勝任力的人力資源管理[J]人口與經濟 , 2004,(S1)

[9]趙艷玲.基于勝任力模型的高校人力資源專業(yè)學生培養(yǎng)模式探析[J]職業(yè) , 2009,(30)

[10]張徽燕,邵明剛.從勝任力看人力資源管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng).產業(yè)與科技論壇, 2008,(01)

[11]羅帆.就業(yè)導向的人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]教育與教學研究，2009（09）

[12]羅鋼.人力資源管理專業(yè)人員的勝任素質[J].中國人力資源開發(fā), 2004,(07)

[13]趙永樂,王慧.基于人力資源管理的崗位勝任力素質模型的建立[J].東南大學學報(哲學社會科學版), 2007,(01).[14]李建忠.人力資源管理專業(yè)大學生職業(yè)勝任力開發(fā)研究[J].貴州工業(yè)大學學報(社會科學版), 2008,(04）

[15]梁建春,馮明,何躍;勝任特征研究及其在人力資源管理中的意義[J];重慶工學院學報;2005（04）

[16]金士平.基于職業(yè)勝任力的高職教育人才培養(yǎng)目標研究[J]高教論壇, 2007,(06)

[17]張學華.管理類學生職業(yè)勝任力結構模型研究——以浙江臺州地區(qū)為例[J].職業(yè)技術教育, 2007,(34).[18]胡麗,張影,劉影.經濟管理類專業(yè)本科學生綜合素質培養(yǎng)途徑探討[J]高等建筑教育 , 2006,(04)

[19]陳萬思.中國企業(yè)人力資源管理人員勝任力模型研究[D].廈門大學, 2004

[20]崔冰子關于勝任力的研究[J].社會心理科學, 2009,(02)

[21]]項成芳.勝任力的理論與實證研究[D].南京師范大學, 2003.[22]王兵.基于能力素質模型的企業(yè)人力資源管理[D].天津大學, 2007

[23]陳亞輝.勝任力模型”在行政管理專業(yè)人才培訓方案中的應用，[J]中國電力教育，2009（04）

[24]趙潔,彭原.基于勝任力的人力資源管理研究[J].全國商情(經濟理論研究), 2009,(06).[25]胡建平.基于勝任力的人力資源管理[J].現(xiàn)代企業(yè), 2006,(11).[25]張?zhí)m霞,閔琳琳,方永瑞.基于勝任力的人力資源管理模式[J].東北大學學報(社會科學版), 2006,(01).[26]馬鴻榮，基于勝任力的人力資源管理模式，[J]中國商界(下半月)2010（08）

[27]顧琴軒,朱牧.人力資源專業(yè)人員勝任力研究[J].中國人力資源開發(fā), 2001,(10).[28]李明斐,盧小君.勝任力與勝任力模型構建方法研究[J].大連理工大學學報(社會科學版), 2004,(01)

[29]鄭曉明,王明嬌.中國企業(yè)人力資源專業(yè)人員勝任力模型研究[M].地址:電子工業(yè)出版社,.[30]吳能全.許峰，勝任能力模型設計與應用，廣東經濟

第四篇：畢業(yè)論文任務書

畢業(yè)論文（設計）任務書

依照學院教務處關于畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的要求，經系領導研究決定，我系特作如下安排：

論文題目：

根據(jù)所學的機械設計基礎、機械制造工藝學、CAD/CAM技術基礎、工程材料、工程力學、機械零部件測繪、機電一體化、機床電控及PLC控制、液壓與氣動等專業(yè)理論與實踐知識及實習期間所從事的專業(yè)工作，論述機械設計、制造、加工、銷售等方面的經驗與心得體會。題目自選，但題目不可過大（不能選用“國”．．．．

字頭）。

其它說明：

第一、畢業(yè)生確定實習單位后，一周內將畢業(yè)論文提綱擬定，并及時報到指

導老師處審查；

第二、整篇文章應在五千字左右，3月日前后論文大檢查，4月日前．．15．．．．．．．15．．．．

定稿上交指導老師，指導老師初評后，優(yōu)秀論文交系論文指導小組做

最后評審。各組于五月二十八號前選擇優(yōu)秀論文進行答辯（人數(shù)控制．．．．．．．

在學生數(shù)的5％）；

第三、論文不得網上下載，不得抄襲；一經查實按不及格處理；

第四、同學應主動與指導教師經常聯(lián)系，獲得論文指導；

第五、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文成文格式：按照教務處制訂的“泉州理工職業(yè)學

院畢業(yè)論文（設計）文本規(guī)范”（詳見附件）。論文封面及內容由學生

自行印制一式三份（其中交教務處一份、交系一份、自留一份）；

第六、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分。．．．．．．．．．．．

不按時上交論文，不及格者不予按時畢業(yè)，必須補交或補做及格后才

能獲得畢業(yè)證書；

車輛工程系

2010.4.30

第五篇：畢業(yè)論文任務書

畢業(yè)論文應達到的目的畢業(yè)論文是本科學生培養(yǎng)計劃的一個重要組成部分，是取得畢業(yè)證書的重要依據(jù)之一。通過畢業(yè)論文的寫作，不僅能夠深刻地熟悉和學習其他學者關于此課題的觀點，而且能夠提高自己解決問題的能力。最后，對課內課外的知識融會貫通，達到良好運用專業(yè)技能的目的。畢業(yè)論文寫作的目的主要是檢驗學生綜合運用所學知識、獨立分析、解決實際問題和初步進行科學研究的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是學生在論文選題、資料調查與搜集、外文閱讀、文獻查閱、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練與提高。

研究內容：

論文要求：要準確地對客觀事實情況進行分析，用平實的語言進行表述，力求做到言簡意賅，最后得出有效的結論。須包括以下內容論文題目、目錄、摘要和關鍵詞、正文、結束語、致謝、參考文獻、附錄等。對問題分析深刻，有實用價值和學術價值。觀點明確、論據(jù)確鑿、分析能力及概括能力強、文章結構嚴謹、邏輯清晰、層次鮮明、語言表述到位。

畢業(yè)論文成果要求

掌握和運用法學基礎理論，盡可能全面探討課題所涉及的各種問題，并深入思考有關研究與寫作的方法，以解釋或填補立法空白，提出自己的觀點；制定比較細致的論文提綱，理清論文研究思路，運用比較方法和價值分析方法；完成的論文，應該觀點準確，論點鮮明，論據(jù)充分，論證有力，條理清晰，語句流暢，具有較強的可讀性。

寫作規(guī)范要符合淮海工學院畢業(yè)論文的相關規(guī)定和法學院的規(guī)定。能對有關文題原理進行深刻的剖析，闡述該研究在國內外的現(xiàn)狀與發(fā)展情況，要具有開創(chuàng)性的見解與思路。論文中的材料要詳實而又有說服力，觀點鮮明、論據(jù)確鑿，思維邏輯性強，對有關制度完善的意見和建議的語言要表達到位。