第一篇：學(xué)生會期中檢查內(nèi)容

學(xué)生會宣傳部學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期的工作既將結(jié)束，宣傳部的工作雖然比較繁雜，但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多；雖然工作中免不了有挫折缺陷．我們部門的成長可以從日常工作，開展及參與活動，部門管理三個方面來總結(jié)：

在常規(guī)工作方面，首先我們能夠圓滿完成學(xué)生會的各種常規(guī)工作，每個月的工作量都基本達標(biāo)！

這個學(xué)期我們部門做的主要工作重點有：

1.做好院系活動的宣傳；

2.定期更換櫥窗工作；

3.我系活動會場的布置；

4.《船院學(xué)干風(fēng)采》稿件征集。

本學(xué)期我們在工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務(wù)他人超越自我為宗旨．這也贏得了其他部門的尊敬和支持，其中主席和體育部給我們部很大的幫助，也為我部解決了很多棘手的問題。

開展活動方面，由于我們部門以服務(wù)為主的特殊性，本部門很少有時間開展自己的活動．我們部門在本學(xué)期協(xié)助我們學(xué)生會的每一個部門，如在文化藝術(shù)節(jié)期間我系開展的種種活動，雖不是我們部門主辦，但我部門也積極幫忙，盡自己部門的一份綿薄之力。

回顧本學(xué)期宣傳部的工作，雖然工作量大，任務(wù)較多，但我部上下同心協(xié)力，每個人動能以最大的熱情投入到工作中去。因此，本學(xué)期宣傳部工作進行的非常順利，同時也受到了各部門的好評，而我們也得到了充分的鍛煉，每個人都在工作中不斷的成長起來。我們會在以后的工作中繼續(xù)保持這樣的工作態(tài)度，發(fā)揚宣傳部不怕苦、累的工作精神，為系科盡到自己的一份力。

經(jīng)管系學(xué)生會宣傳部

2010.6

第二篇：期中檢查

關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知

各院部：

本學(xué)期的教學(xué)工作即將過半，為檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和落實效果，根據(jù)學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定，教務(wù)處通知各院部對本單位的教學(xué)工作進行全面檢查。為使檢查工作有序開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知并要求如下：

一、檢查的意義。期中教學(xué)檢查是評價任課教師本學(xué)期教學(xué)工作的主要依據(jù)之一，是檢查本學(xué)期前半階段教學(xué)工作完成情況的重要手段，對總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進今后教學(xué)工作的不足有極大借鑒和推動作用。各院部要安排本單位的教學(xué)負責(zé)人和教研室主任，對每位任課教師所擔(dān)任的課程進行認(rèn)真、全面地檢查，尤其是授課計劃的完成情況和教學(xué)效果。

二、檢查的內(nèi)容。

1、授課計劃的執(zhí)行情況；

2、聽課制度的落實情況（院部領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽課次數(shù)）；

3、教案、授課計劃（課程教學(xué)進度）、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材四對照情況；

4、教研活動開展情況；

5、調(diào)、停課制度執(zhí)行情況（調(diào)、停課手續(xù)是否齊全及補課落實情況）；

6、實驗、實踐教學(xué)完成情況；

7、院部教學(xué)督導(dǎo)及對教學(xué)違紀(jì)的處理情況；

8、學(xué)生評教情況（除日常教學(xué)反饋外，各院部要召開學(xué)生座談會，要求有詳細的記錄）。

9、本次學(xué)生評教，老校區(qū)采用網(wǎng)上評教，相關(guān)院部自行與機房聯(lián)系評教時間；新校區(qū)因網(wǎng)絡(luò)不能正常使用，暫采用紙質(zhì)評教方式，相關(guān)二級學(xué)院做好評教表的印制和評教后的統(tǒng)計工作。自通知下發(fā)之日起至2012年4月22日止為網(wǎng)上評教時間，屆時開放評教系統(tǒng)，供學(xué)生進行評教。學(xué)生可登錄學(xué)院網(wǎng)站，依次在“教學(xué)科研”→“教務(wù)管理系統(tǒng)”→“用戶登錄”中輸入學(xué)號、密碼、驗證碼后對各門課程的任課教師逐一進行評教。

三、材料要求。院部檢查結(jié)束后，要把檢查結(jié)果以教研室為單位進行分類匯總，最后形成院部期中教學(xué)工作總結(jié)材料，材料要求加蓋部門公章或部門負責(zé)人簽字。

四、檢查時間要求。院部檢查要求在4月23日前完成，同時把教學(xué)總結(jié)、教師綜合考核成績（含教學(xué)評價）一并交到教務(wù)處，老校區(qū)交到辦公樓四樓教務(wù)處，新校區(qū)交到3號教學(xué)樓3210室。

教務(wù)處將根據(jù)反饋結(jié)果，組織人員進行復(fù)查。對自查不認(rèn)真、材料不完整，存在問題較多的院部如實通報，并作為年底考核院部教學(xué)工作的重要依據(jù)。

第三篇：檢查內(nèi)容

檢查內(nèi)容

一、抵質(zhì)押貸款檢查

（一）抵押貸款

1、貸款手續(xù)是否齊全，程序是否合規(guī)，有無逆程序?qū)徟l(fā)放貸款。

2、有無接受法律明令禁止和限制的抵押物，導(dǎo)致抵押無效;有無接受權(quán)屬關(guān)系不明晰或有爭議的抵押物，影響抵押效力;有無偽造虛假抵押物權(quán)屬證書、登記證書，掩蓋抵押物物權(quán)狀況;有無接受有特定用途或難以變現(xiàn)的抵押物；有無抵押物屬第三方的，內(nèi)外勾結(jié)偽造第三方同意抵押的證明文件，調(diào)查中不予揭示，合謀騙取信貸資金；個人按揭貸款中，有無開發(fā)商（或中介）與個人（本公司員工）合謀，利用個人名義辦理假按揭，騙取信貸資金。

3、有無與沒有評估資質(zhì)的評估機構(gòu)開展業(yè)務(wù)合作;有無評估機構(gòu)出具不符合實際的估價意見，低價高估，隱瞞抵押物瑕疵;有無銀行（信用社）工作人員與借款人、抵押人惡意串通，導(dǎo)致抵押物價值嚴(yán)重失實，套取信貸資金;有無放寬抵押物抵押率，提高抵押貸款額度，套取信貸資金。

4、有無審批通過法律法規(guī)明令禁止和限制的抵押物、抵押物權(quán)存在瑕疵、抵押率高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的抵押貸款；有無審批通過不予揭示抵押物存在租賃、出借、在先抵押、查封、扣押、監(jiān)管等限制情況的抵押貸款；有無審查把關(guān)不嚴(yán)，直接認(rèn)同申報貸款材料中的抵押物價值和抵押率。

5、有無抵押登記的抵押物與貸款批準(zhǔn)的抵押物不一致；有無辦理抵押登記后，發(fā)現(xiàn)抵押物價值與實際明顯背離，仍然審核發(fā)放；有無在尚未辦妥抵押登記手續(xù)的情況下發(fā)放貸款；有無借款人或抵押人偽造抵押登記證書或克隆權(quán)證，并與銀行（信用社）經(jīng)辦人員相互串通，騙取信貸資金；有無借款人或抵押人與登記部門人員勾結(jié)，擅自更改抵押登記信息，套取信貸資金；有無抵押登記證期限與貸款不一致的問題。

6、有無貸款期間抵押物被轉(zhuǎn)移、挪用、處置、調(diào)換、逃廢債務(wù)；有無貸款期間抵押物毀損、滅失、價值降低、變現(xiàn)能力減弱、超過有效期等情況不予反映；有無貸款期間借款人或抵押物所有人產(chǎn)生法律糾紛，貸后檢查發(fā)現(xiàn)而不采取措施；有無抵押物權(quán)憑證未落實專人保管，造成權(quán)利憑證丟失、損毀、抵押物保險過期。

7、有無內(nèi)外勾結(jié)，以明顯高于市場價格的抵押物償還本息；有無在貸款本息未結(jié)清，又未提供其他有效抵押方式的情況下，抵押人串通承貸單位、登記部門注銷抵押登記手續(xù)。

(二)質(zhì)押貸款

1、貸款手續(xù)是否齊全，程序是否合規(guī)，有無逆程序?qū)?/p>

批發(fā)放貸款。

2、有無出質(zhì)人主體不合法，出質(zhì)人不是質(zhì)押物所有權(quán)人；有無以法律禁止、所有權(quán)有爭議的物品質(zhì)押；有無借款人或第三人以虛假資料，變造、偽造權(quán)利證明提供質(zhì)押；有無內(nèi)外勾結(jié)，偽造、變造權(quán)利證明，或用已掛失、凍結(jié)的權(quán)利證明（存單、國債等）辦理質(zhì)押。

3、有無提供虛假、偽造的質(zhì)押物價值憑證；有無內(nèi)外勾結(jié)，對虛假的質(zhì)押權(quán)利進行估價，質(zhì)押物低值高估，超過質(zhì)押物實際價值；有無放寬質(zhì)押物質(zhì)押率，提高質(zhì)押貸款額度，套取信貸資金。

4、有無審批通過法律禁止或限制的質(zhì)押物、質(zhì)押物權(quán)利存在瑕疵、質(zhì)押率高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)押貸款；有無內(nèi)外勾結(jié)，合同簽訂前（出賬前）置換質(zhì)押物，詐騙信貸資金。

5、有無不按規(guī)定簽署質(zhì)押合同或使用質(zhì)押合同文本錯誤；有無沒有辦理質(zhì)押登記，未開具質(zhì)押證明，質(zhì)押物沒有實現(xiàn)占管，被轉(zhuǎn)移或處置；有無權(quán)利質(zhì)押未取得有權(quán)部門批準(zhǔn)，以提貨單提供質(zhì)押的，未辦理提貨單凍結(jié)手續(xù)；有無以動產(chǎn)質(zhì)押的質(zhì)押物未指定具有保管條件的第三方實際占管。

6、有無質(zhì)押權(quán)利未辦理登記；有無質(zhì)押物沒有實際轉(zhuǎn)移；有無質(zhì)押不足值或提供虛假質(zhì)押物。

7、有無質(zhì)押期間質(zhì)押物（動產(chǎn)）被轉(zhuǎn)移、置換、盜竊、挪用、非法處置；有無質(zhì)押物(權(quán)利憑證)保管不善，造成質(zhì)押權(quán)利憑證被更換、損毀、涂改、盜竊；有無質(zhì)押單證未辦理止付手續(xù)或止付手續(xù)不嚴(yán)密而被支取。

8、有無貸款收回、質(zhì)押物返還后，未收回出質(zhì)人持有的質(zhì)押證明。

二、信貸管理系統(tǒng)操作檢查

1、客戶信息錄入?？蛻艚?jīng)理是否按照客戶的實際情況和業(yè)務(wù)管理需要，在信貸管理系統(tǒng)中選擇相應(yīng)的客戶類型，是否據(jù)實、全面地錄入相關(guān)信息。對建立信貸業(yè)務(wù)關(guān)系的個人客戶和企（事）業(yè)法人客戶的法定代表人，是否拍攝客戶照片，存入信貸管理系統(tǒng)。

2、關(guān)聯(lián)人信息錄入。輸入客戶信息時，是否同時建立客戶關(guān)聯(lián)人信息。法人客戶是否以法定代表人及其配偶、主要股東、關(guān)聯(lián)單位等作為關(guān)聯(lián)人建立關(guān)聯(lián)信息；個人客戶是否以家庭主要成員應(yīng)作為關(guān)聯(lián)人建立關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3、貸審登記。對貸款申請、調(diào)查、審查、審議、審定、審批是否按各流程環(huán)節(jié)形成的信息，是否由相關(guān)崗位操作人員負責(zé)錄入，并是否錄入明確的意見和相關(guān)責(zé)任人員信息。

4、擔(dān)保信息錄入。在錄入貸款申請信息時，是否根據(jù)貸款方式錄入保證人或抵質(zhì)押物信息。

5、貸款發(fā)放。是否依據(jù)貸款審批結(jié)果完整錄入貸款相關(guān)信息后，打印《放款出賬通知書》，是否經(jīng)信用社主任及放款經(jīng)辦責(zé)任人簽字后，并是否交委派會計審核。

6、貸款出賬。委派會計是否對客戶經(jīng)理提交的貸款資料和出賬通知書的完整性、合規(guī)性進行審核；個人客戶還應(yīng)

審核證件與借款人是否一致。審核無誤后，是否已簽字交前臺柜員辦理貸款出賬?！斗趴畛鲑~通知書》是否作為核心系統(tǒng)出賬憑證的附件。

7、貸后管理。客戶經(jīng)理是否及時錄入訴訟、貸后檢查、抵貸資產(chǎn)管理等信息，是否打印到期貸款催收單，登記貸款催收單回執(zhí)。

（一）客戶經(jīng)理是否根據(jù)訴訟情況及時錄入訴訟明細登記、訴訟貸款明細和執(zhí)行明細登記，以便隨時查詢訴訟信息；

（二）客戶經(jīng)理是否根據(jù)貸后檢查情況，及時錄入貸后檢查信息、建議和處理結(jié)果；

（三）客戶經(jīng)理是否根據(jù)審批結(jié)果以及相關(guān)賬務(wù)處理情況，及時錄入抵債資產(chǎn)基本信息和分類明細信息；

（四）客戶經(jīng)理是否定期打印到期貸款清單、已（將）失去訴訟時效不良貸款清單和貸款催收通知書，并是否及時登記貸款催收回執(zhí)。

三、信貸規(guī)范化檢查（查信貸檔案）

1、信貸文本使用是否規(guī)范、正確；

2、辦理各項貸款的手續(xù)是否合規(guī)、合法；

3、合同文本簽訂是否規(guī)范，內(nèi)容是否齊全，有無涂改等現(xiàn)象；

4、貸款調(diào)查報告撰寫的內(nèi)容要素是否真實、準(zhǔn)確，用途是否合法、合規(guī)，調(diào)查結(jié)論是否明確等內(nèi)容；

5、貸審會是否按規(guī)定召開，貸審會記錄是否及時登記，是否由貸審會成員簽名等內(nèi)容；

6、貸后檢查是否按規(guī)定進行，貸后檢查材料中是否有貸后檢查責(zé)任人簽名以示負責(zé)，貸后檢查內(nèi)容是否真實，是否存在走過場現(xiàn)象等。

四、自報假、冒、借名貸款

借名、假冒名貸款專項整治活動要堅持：扎實推進，注重效果；區(qū)別對待，分類處置；講究方法，能收盡收；嚴(yán)肅查處，懲前毖后的原則。對工作力度大，主動排查出的案件，對有關(guān)管理人員的管理責(zé)任可按照盡職免責(zé)或從輕原則處罰，對直接責(zé)任人應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。2010年12月31日（含）前發(fā)放的借名、假冒名貸款，可能形成案件的，建立專項臺賬，單獨處置，不納入案件信息系統(tǒng)統(tǒng)計，不列入案件考核。2011年1月1日（含）以后發(fā)生的借名、假冒名貸款，一律按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。形成案件的，及時移交。整治活動后再發(fā)現(xiàn)案件的，對有關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理。

借名、假冒名貸款表現(xiàn)形式為：

1、假名貸款。即憑證署名的借款人不存在，機構(gòu)內(nèi)部工作人員自身或內(nèi)外勾結(jié)，以偽造、編造的虛假借款人身份信息材料，以虛假借款人名義在農(nóng)村中小金融機構(gòu)騙取貸款的行為。

2、冒名貸款。即實際借款人冒他人之名借款。憑證署名借款人存在，但并不知情（或予以否認(rèn)），本人也未在申請書及借款合同上簽字確認(rèn)，機構(gòu)內(nèi)部工作人員自身或內(nèi)外勾結(jié)，利用所掌握的他人身份證明材料，騙取農(nóng)村中小金融機構(gòu)貸款的行為。

3、借名貸款。借款人存在，合同借款人與資金實際使用人非同一人，但合同借款人知情并認(rèn)可實際用款人以其名義貸款，清理時，借款人、實際用款人之一無條件、全額承接貸款債務(wù)（或兩人無條件、分比例、全額承接貸款債務(wù)）。具體可分兩種情況：

（1）貸款由借款人本人辦理，資金為他人（實際用款人）使用。

（2）貸款非借款人本人辦理，貸款手續(xù)由實際用款人以借款人名義辦理，合同借款人本人未在申請書及借款合同上簽字，資金為合同借款人認(rèn)可的他人（實際用款人）使用。

六、貸款新規(guī)執(zhí)行情況檢查

排查2010年7月份以后，除農(nóng)戶貸款外，單筆發(fā)放超過30萬元以上的個人貸款、50萬元以上的固定資產(chǎn)貸款或100萬元以上的流動資金貸款支取是否采取了受托支付方式；受托支付是否按規(guī)定提供了相關(guān)證明材料；是否按受托支付權(quán)限要求進行了審批。對固定資產(chǎn)貸款和流動資金貸款客戶采取自主支付的，是否按月進行了資金使用情況檢查。

七、股金反擔(dān)保貸款檢查

貸款科目使用是否正確；是否有保證人及其相關(guān)資料等；是否按規(guī)定執(zhí)行利率及貸款期限等；借款合同與保證合同中分別是否有“約定借款人、保證人未經(jīng)九江縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社同意不得處置本聯(lián)社股金”的特別約定；是否按規(guī)定辦理股金質(zhì)押登記手續(xù)；主要表現(xiàn)為：

1、股東是否向九江縣農(nóng)村信用社經(jīng)辦機構(gòu)出具書面質(zhì)押申請，并附《質(zhì)押合同》復(fù)印件；

2、經(jīng)辦社是否向聯(lián)社營業(yè)部以書面形式并附股東申請資料辦理質(zhì)押登記；

3、聯(lián)社營業(yè)部對質(zhì)押登記申請是否進行審核，審核該股金可否質(zhì)押，是否已辦理過質(zhì)押，其未辦理質(zhì)押的余額是否滿足質(zhì)押標(biāo)的額度，經(jīng)審核無誤后辦理股金質(zhì)押登記，并是否出具股金質(zhì)押登記證明；經(jīng)辦社是否根據(jù)股東的股金質(zhì)押登記證明和營業(yè)部股金質(zhì)押登記回復(fù)函辦理貸款發(fā)放手續(xù)。

第四篇：育才文武學(xué)校學(xué)生會檢查內(nèi)容及扣分辦法

龍池育才文武學(xué)校學(xué)生會檢查內(nèi)容及扣分辦法各班每周基礎(chǔ)分為100分，凡查出以下各項內(nèi)容均酌情從基礎(chǔ)分 中扣除，所余總分為班級一周校風(fēng)評比的得分。

1、升旗儀式時，不肅立，儀式未結(jié)束提前走動；做其他事情?？?分。

2、在要求穿校服時，不按規(guī)定著裝，未戴校牌、紅領(lǐng)巾，每人1分，最多扣5分。

3、儀表不符合規(guī)定，戴首飾，留怪發(fā)型，在宿舍以外地區(qū)穿拖鞋，在操場光膀子。扣2分

4、在校園內(nèi)騎自行車，溜車，不按規(guī)定地點停車。扣3分

5、用餐時秩序混亂，飯菜亂倒，將飯菜打翻在地不清掃不干凈，不按時送碗筷桶?？?分

6、在教室、樓道等非體育場所從事任何體育活動?？?分

7、在教室坐桌子、椅子，腳放在桌子上?？?分

8、在教室樓道大聲喧嘩、追跑、打鬧?？?分

9、全校集會時隨便講話，起哄?？?分

10、語言污穢?？?分

11、直呼老師的姓名，對教職員工有不文明、不禮貌的言行。扣5分

12、每日衛(wèi)生檢查，每項不合格?？?分

13、在黑板、桌面，墻壁上亂寫亂畫。扣5分

14、浪費水電、糧食?？?分

15、上早讀、寫字，午休違紀(jì)，扣2分

16、早晨和中午上課遲到、早退，每人扣1分，最多扣5分。

17、不認(rèn)真做操，每人1分，最多扣5分

18、不愛護電教設(shè)備、體育器材?？?分

19、在校風(fēng)評比中弄虛作假（如謊報姓名、班級、檢查者弄虛作假等）?？?分。

20、被學(xué)校點名批評。扣5分

21、不按時關(guān)閉門窗、電燈、電扇?？?分

22、打架一次扣5分

注：

1、項目中涉及個人（如遲到、校牌）要寫明姓名、班級。

2、室外衛(wèi)生檢查12:30—12:40室內(nèi)不定時檢查。

3、對于以上沒有挪列的事項，每項視情節(jié)扣1—5分。

龍池育才文武學(xué)校

第五篇：期中學(xué)生會發(fā)言稿

期中考試校長發(fā)言

2021.11.18

我最想說的有兩點：一是習(xí)慣；二是新型師生和家長三者之間的關(guān)系處理。習(xí)慣方面我就強調(diào)衣食住行，學(xué)習(xí)習(xí)慣由另外幾位領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)（穿著、就餐、宿舍、行，我主要強調(diào)行為習(xí)慣，開學(xué)典禮我強調(diào)了三實問題需要各級部強化，今天我再點三個方面：臟話、假話、撿拾垃圾）。師生家長關(guān)系問題是個很重要的問題，處理好了才能構(gòu)建和諧校園，今年我們又再次被提名省級文明校園提名獎，希望大家珍惜。我想用多年前我喜歡的一篇文章來進一步闡述三者關(guān)系的重要性，希望給大家更多的啟發(fā)：

回想起學(xué)生時代，腦海里總有一位老師的影子，她帶給我們溫暖，帶給我們感動，又或者是畢業(yè)多年，一提起這位老師，心里依舊心驚膽戰(zhàn)，老師的嚴(yán)格可謂是影響深遠。

中國有句古話“嚴(yán)師出高徒”，證明了人們對于嚴(yán)厲老師的認(rèn)同，這里的“嚴(yán)”，不僅僅是說老師為人嚴(yán)厲，更是說老師對學(xué)生的要求嚴(yán)格。

而在學(xué)生時代，有一個對孩子要求嚴(yán)格的老師，是一種幸運。

俗話說，信其師，則信其道；信其道；則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，一位嚴(yán)格的老師是旗幟，學(xué)生如影隨形地跟隨老師，既端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，也從老師身上學(xué)會了做人做事的行為準(zhǔn)則。

嚴(yán)師才能出高徒。從書寫規(guī)范到坐姿端正，一筆一劃，一言一行，都離不開老師的嚴(yán)格要求。

默寫古詩文言文，寫錯一個字，整首抄一遍。從此再也不說：老師，我馬虎了。

訓(xùn)斥學(xué)生把頭發(fā)拉直染回黑色，作為學(xué)生，樸素大方，穿戴整潔，是最好的時光里你們最美的樣子。

遲到一分鐘，批評半小時。守時是一種文明，也是一種美德，時間的珍貴是無法衡量的。

自己的物品收放整齊，輪流值日，保持班級的整潔優(yōu)美，既給學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，也在學(xué)習(xí)之余鍛煉了身體，一屋不掃，何以掃天下？

愛惜糧食，節(jié)約水電。督促學(xué)生隨手關(guān)燈，吃光碗里的飯，一米一粟當(dāng)思來之不易，愛惜糧食須知人人有責(zé)。

別怪老師沒收你的手機，擺脫游戲成績才能提高。

不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)上課跑神、不準(zhǔn)欺侮同學(xué)，為了讓孩子達到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，立下了一條又一條“不準(zhǔn)”。

放大學(xué)生的優(yōu)點，修剪學(xué)生的缺點。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點重點表揚，發(fā)現(xiàn)缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！

致老師

沒有什么比師德更無窮的魅力，沒有比老師的榜樣更強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。

現(xiàn)在社會上對老師的評價參差不齊，有好有壞。有些老師礙于社會壓力，不求有功，但求無過，長此以往，教育就真被抽掉了脊梁。

試想，如果每個老師都放任學(xué)生隨波逐流，還怎么教育出能承擔(dān)大任的社會棟梁？

我知道，家校關(guān)系緊張，老師就處在風(fēng)口浪尖，壓力山大，但是別怕，學(xué)生就是最堅強的后盾，或許在校時會對嚴(yán)格的老師有著諸多抱怨，但是當(dāng)他們走出校門，步入社會，他們回想起學(xué)生時代對自己嚴(yán)格要求的老師，心里一定滿是感激！

致家長

世界上最希望孩子成人成才的，除了父母，就是老師。家長和老師并不是敵對關(guān)系，而是戰(zhàn)友。

只有家長和老師通力配合，嚴(yán)格要求，孩子才能成人成才，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，才能為這個社會、為這個國家做一份貢獻。

致孩子

我有一位老師說過這樣一段話“我不在乎你們在學(xué)校的時候背后是怎么說我的，我只在乎你們畢業(yè)之后，回過頭想起今天我對你們的嚴(yán)格要求，你們會不會慶幸學(xué)生生涯里有我這么一位老師。”

現(xiàn)在我來告訴你們答案：十分慶幸。

孩子，一個老師批評你不是一件壞事，如果老師發(fā)現(xiàn)了你身上的毛病還不告訴你，那就是一位不負責(zé)任的老師。

孩子，如果把你比成一顆小樹，老師和父母只是一味嬌慣而不去修剪你的枝丫，久而久之，你就會被繁多的枝葉壓彎了腰；只有狠下心修剪多余的枝丫，你才能成長得更加筆直，更加挺拔！

孩子，批評你，是真心的希望你越來越好，能夠遇到批評你、對你嚴(yán)格要求的老師，是你學(xué)生時代最好的運氣。