第一篇：七年級道德與法治第九課的知識點(diǎn)

知識不需要對“成功”負(fù)責(zé)，需要對成功負(fù)責(zé)的東西，叫技能。然而現(xiàn)在很多人，分不清兩者的區(qū)別。下面小編給大家分享一些七年級道德與法治第九課的知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級道德與法治第九課的知識1

第九課　法律在我們身邊

9.1　生活需要法律

1.怎樣理解生活與法律息息相關(guān)?

(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。

(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2.法律是如何產(chǎn)生的?

原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

3.法律的含義(本質(zhì))

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

4.法治的重要性是什么?

(1)法治(含義)就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

(2)法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

5.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么?

黨的十八屆四中全會提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

9.2　法律保障生活

1.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么?

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

2.法律的特征

(1)是由國家制定或認(rèn)可的。

(2)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3.什么是制定?什么是認(rèn)可?

①制定，是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。②認(rèn)可，是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。

4.法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么?

法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

5.國家強(qiáng)制力是指什么?

國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。

6.你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”?

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù);任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

7.法律的作用

(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

七年級道德與法治第九課的知識2

第十課　法律伴我們成長

法律為我們護(hù)航

1.未成年人含義

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2.未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)?

(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3.對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些?

我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定;我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。

4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么?

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

5.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義是什么?

(1)家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

(2)學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。

(3)社會保護(hù)是指國家、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人對未成年人實(shí)施的保護(hù)。

(4)司法保護(hù)是指國家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。

6.未成年人在享受特殊保護(hù)的同時，要注意什么?

憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

七年級道德與法治第九課的知識3

我們與法律同行

1.談?wù)勀銓Ψ杀Ｕ瞎δ艿睦斫狻?/p>

法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。

2.怎樣學(xué)會依法辦事(依法辦事的要求)?

(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

(2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3.為什么要樹立法律信仰?

建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4.怎樣樹立法律信仰(要求)?

(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。

(2)并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

(3)青少年要增強(qiáng)法治意識，依法辦事，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。

七年級道德與法治第九課的知識點(diǎn)

第二篇：七年級上冊道德與法治 知識點(diǎn)

第一課

第一框

1、進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？

站在新的起點(diǎn)上

（1）富有挑戰(zhàn)的課程

（2）新奇的實(shí)驗(yàn)器材

（3）豐富多彩的社團(tuán)

（4）新校園、新老師、新同學(xué)

2、如何認(rèn)識中學(xué)時代？（重要性）

(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

(2)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

3、隨著步入中學(xué)階段，初中生的變化發(fā)展：

①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；

②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己：

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；

④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

4、怎樣正確認(rèn)識中學(xué)生活是我們成長的禮物？

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；

③豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；

④各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門

(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

5、中學(xué)時代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？

①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

②在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6、如何度過中學(xué)時代？

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第二框

1、少年為什么要有夢想？（重要性）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

③少年的夢想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時甚至不切實(shí)際。但正因?yàn)橛羞@樣的夢想，人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

2、少年的夢想的特點(diǎn)：

(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

(2)少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、努力的含義：

努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

4、怎樣拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離？

（1）少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。

（3）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即時過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更進(jìn)一步。

（4）努力，需要方法。

①

分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。

②

勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

③

“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

④

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。

⑤

珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課

第一框

1、如何看待學(xué)習(xí)？

①

學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。

②

學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，生活中的一切經(jīng)歷都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

③

學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

④

學(xué)習(xí)伴隨我們成長。人的成長過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。

⑤

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終身都在學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

2、學(xué)習(xí)的重要性

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

3、學(xué)習(xí)的作用：

（1）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；

（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；

（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；

（4）學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。

第二框

1、體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)是多方面的。學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

（4）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

第三課

第一框

1、正確認(rèn)識自己的意義（重要性）

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人交往。

③有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認(rèn)識自己的方法（途徑）

（1）可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

（2）可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。

（3）他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

3、自我評價(jià)的意義和方法

（1）意義：①能幫助我們接受自己

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為

（2）方法：①自我觀察和分析

②與他人比較

4、他人的評價(jià)有什么意義？

他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整和清晰的認(rèn)識。

5、正確對待他人評價(jià)的方法

（1）用心聆聽

（2）用于面對

（3）平靜拒絕

6、怎樣對待他人評價(jià)？

①我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

③用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

第二框

1、怎樣學(xué)會接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

③接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2、怎樣學(xué)會欣賞自己？

（1）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

3、怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？

①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；

②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；

③積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

4、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。

（5）做更好的自己，需要接納與欣賞自己。

5、改正缺點(diǎn)的方法

(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。

(2)從小的缺點(diǎn)、對你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。

(4)請一個信任的人來協(xié)助你。

(5)在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

第四課

第一框

1、我的朋友圈：

（1）伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

（2）隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴(kuò)大，交往內(nèi)容更加豐富，朋友關(guān)系更加密切。

（3）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

2、友誼的力量（朋友對我們的成長有什么作用、意義？）

（1）

朋友影響著一個人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。

（2）

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。因?yàn)榕笥眩嗔诵┰S溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

（3）

朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

1、正確認(rèn)識友誼（友誼的特質(zhì)）

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）

（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

（5）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

第五課

第一框

1、如何建立友誼

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

③建立友誼，需要好的方法。

（1）面帶微笑

（2）記住對方的名字

（3）真誠夸贊

（4）尋找共同之處

（5）做耐心的傾聽者

（6）保持好奇心

2、如何呵護(hù)友誼？

（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。

（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到傷害。

3、正確的關(guān)懷朋友，尊重對方需要注意些什么？

①每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；

③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

4、如果你與朋友間產(chǎn)生了某種沖突，你是如何理解與處理的？

①朋友間的沖突在所難免。

②沖突發(fā)生時，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

③基本策略：保護(hù)冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。

5、與朋友交往中，如果他傷害了你的情感，正確的做法是什么？

當(dāng)友誼遭到了背叛或受到了傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。

第二框

1、如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往？或網(wǎng)絡(luò)交往的利弊是什么？

①網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，是一種交往的工具。

②益處：1.網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

2.互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。

3.可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

③弊端：1.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，間接性，隱蔽性。

2.網(wǎng)絡(luò)交往存在欺詐，違法犯罪等問題

3.網(wǎng)絡(luò)中的肆意宣泄，導(dǎo)致不文明，不道德的事件頻發(fā)。

4.有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

5.虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

2、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。（前）

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。（中）

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對很多問題。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。）

（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

3、青少年如何合理的網(wǎng)絡(luò)交友？

（1）樹立安全意識、自我保護(hù)意識.（2）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則。

（3）學(xué)法知法守法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）注意保護(hù)個人隱私，不隨意公開個人信息。

（5）生活中的問題盡量向身邊的人請求幫助。

（6）提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。

（7）正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，用其所長、避其所短。

（8）既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，避免盲目從眾。

4、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

（1）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

（2）要誠實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人

（3）要增強(qiáng)自護(hù)意識

不隨意約會網(wǎng)友

（4）要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

（5）要有益身心健康

不沉溺虛擬時空

5、網(wǎng)上交友如何保護(hù)自己？

①對陌生人的邀請，不輕易接受。

②對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。

③遇到問題時，要學(xué)會求助。

第六課

第一框

1、了解教師職業(yè)

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）

②教師是一種專門的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。（使命）

③時代對教師提出了更高的要求。（新要求）

（有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心）

2、造成老師風(fēng)格不同的原因：

①每位老師在年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。

②每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同。

3、如何正確對待風(fēng)格不同的老師

①

承認(rèn)老師的差別

②

發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

③

了解老師教育行為的目的④

主動與不同風(fēng)格的老師交往

⑤

尊重并接納不同風(fēng)格的老師

第二框

1、教學(xué)相長的內(nèi)涵：（如何理解“教學(xué)相長”？為什么要教學(xué)相長？）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

2、教學(xué)相長的要求：

（1）

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（2）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

3、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評?

①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態(tài)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

5、如何建立良好的師生關(guān)系（如何與老師交往？）

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

6、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

（2）相信善意，多些寬容和理解。

（3）坦誠相待，注意溝通方式。

（4）求同存異，主動關(guān)心。

7、為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢？/老師的作用

①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。

第七課

第一框

1、家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？（對家的理解）

（1）

家是我們身心的寄居之所。

（2）

家是我們心靈的港灣。

（3）

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

3、為什么要孝親敬長？

（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長。

（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

（3）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。

（4）尊敬贍養(yǎng)父母是法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。

4、如何孝親敬長？

①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議。

②傾聽。與雙親保持親近，融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

③感恩。知恩、感恩用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。（孝敬父母的具體做法）

第二框

1、與父母沖突的原因

①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。

②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

③我們開始審視父母，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

2、如何在與父母溝通中化解沖突？

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護(hù)的，互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

⑥掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。

3、親子沖突的影響

①親子沖突是親子之間互動的一種方式。

②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；

③嚴(yán)重的親子沖突甚至還會導(dǎo)致人走上違法犯罪的道路，破壞社會的和諧穩(wěn)定。

第三框

1、如何構(gòu)建和諧家庭？

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

2、如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。[來源

第八課

1、生命有時盡（特點(diǎn)）

（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。

（2）生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復(fù)返。

（4）生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

（5）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

2、生命接續(xù)的意義

①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3、我們該如何接續(xù)生命?

(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

4、為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的。生命價(jià)值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。

②我們不能漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。而且應(yīng)該做到與周圍的生命休戚與共。

第九課

1、如何愛護(hù)自己的身體？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。

②要珍視自己的肉體生命。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

③增強(qiáng)安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、如何養(yǎng)護(hù)精神？

①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

③守護(hù)精神家園，我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化，需要繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

3、災(zāi)害自救自護(hù)方法

（1）火災(zāi)逃生方法：[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財(cái)物，迅速撤離；

②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；

③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；

④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結(jié)實(shí)管道逃生自救。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

（2）

地震逃生方法：[來源:Zxxk.Com]

①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。

②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。

③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。

（3）

安全游泳注意事項(xiàng)：

①選擇安全的游泳場所；

②游泳時要有有成人帶領(lǐng)，不私自下水；

③游泳前要做好熱身活動。

（4）

如何援助落水者：

①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；

②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；

③拔打“110”報(bào)警電話求救。

4、挫折的積極影響？

①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。?/p>

③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、如何發(fā)掘生命力量？

①認(rèn)識到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②我們要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

6、如何認(rèn)識與正確對待挫折？

1．生活難免有挫折。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。

2．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。[來源:Zxxk.Com]

3．面對挫折，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

4．生命中的挫折是我們生命成長的一部分。

5、要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，戰(zhàn)勝挫折。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（自己）

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（他人）

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。（國家、社會）

2、如何認(rèn)識生命的意義：

?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一?！緸槭裁础?/p>

②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的?！臼鞘裁础?/p>

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?！驹趺醋觥?/p>

3、怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？

①生命是一個逐漸豐富的過程。

②熱愛生活，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)。

4、怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？

①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5、讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[

（1）

閱讀好書

（2）

專注自己熱愛和有興趣的事

（3）

走出家門，了解他人不同的生活方式

（4）

外出旅游，看看不同的風(fēng)土人情

（5）

為災(zāi)區(qū)捐款；

（6）

義務(wù)植樹；

（7）

到敬老院參加志愿活動

6、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？平凡人怎樣書寫生命價(jià)值？怎樣看待在平凡中創(chuàng)造偉大？

①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。

②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價(jià)值。

④當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

7、怎樣看待偉人的生命價(jià)值？

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

第三篇：七年級上道德與法治知識點(diǎn)

第一單元

成長的節(jié)拍

第一課

中學(xué)時代

一、中學(xué)序曲

（一）新的起點(diǎn)

1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)？

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點(diǎn)上。

2.如何正確認(rèn)識中學(xué)時代？（中學(xué)時代的意義）

①成長中的每個階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

（二）成長的禮物w

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3.中學(xué)生活給我們帶來了什么變化？

①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。

③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

（理想的“我”的表現(xiàn)：

越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。）

4、我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？）（怎樣度過中學(xué)時代）

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

二、少年有夢

（一）有夢就有希望

1.少年夢想的特征及意義

（為什么少年要有夢想？）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

③少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生

出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

（二）努力就有改變

2.你打算怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。（談?wù)勀銓εΦ睦斫夂驼J(rèn)識？）

③努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志

向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅(jiān)持。把努力落實(shí)在每一天的具體行動中，只要堅(jiān)持努力，就有機(jī)會離夢想更近一步。

⑤努力也有方法。合理規(guī)劃和管理時間，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。（努力的方法有哪些？）

第二課

學(xué)習(xí)新天地

一、學(xué)習(xí)伴成長

（一）打開學(xué)習(xí)之窗

1.你怎樣理解學(xué)習(xí)？

（如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？）

①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

（學(xué)習(xí)的渠道、表現(xiàn)）

③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的態(tài)度）

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（學(xué)習(xí)的過程）

⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的過程）

2.為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)？

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

3.學(xué)習(xí)的重要性和意義

（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

④在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

二、享受學(xué)習(xí)

（一）體味學(xué)習(xí)

4.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？

（談?wù)剬W(xué)習(xí)中的苦與樂？）

①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

③學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

（二）學(xué)會學(xué)習(xí)

5.如何

（怎樣）學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

6.應(yīng)掌握哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？

①掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略

②合理安排學(xué)習(xí)時間

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

④不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力

⑤不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課

發(fā)現(xiàn)自己

一、認(rèn)識自己

（一）人貴自知

1.正確認(rèn)識自己的意義

（為什么要認(rèn)識自己？）

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

（二）多把尺子量自己

2.你從哪些方面認(rèn)識自己？

我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

3.認(rèn)識自己的途徑及其意義

①可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。自我評價(jià)的方法包括：自我觀察和分析、與他人比較。

意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

②可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。

意義：他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

4.如何

（怎樣）正確對待他人的評價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。具體方法是：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

二、做更好的自己

（一）接納與欣賞自己

5.接納自己的原因：

每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

6.我們怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

7.我們怎樣欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

（二）我要飛得更高

8.我們?nèi)绾?/p>

（怎樣）做更好的自己？

①做更好的自己，要接納和欣賞自己。

②做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

③做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

9.改正缺點(diǎn)的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點(diǎn)。

②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

③及時肯定或獎勵自己改正缺點(diǎn)的努力。④請一個信任的人來協(xié)助你。

⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

10.如何

（挖掘）激發(fā)自己的潛能？

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

第二單元

友誼的天空

第四課

友誼與成長同行

一、和朋友在一起

（一）我的朋友圈

1.進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

①隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；

②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

（二）友誼的力量

2.友誼具有怎樣的力量

（為什么要交朋友？或交朋友有什么意義？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友讓我們少了幾分孤獨(dú)，多

了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價(jià)值，讓我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

（一）友誼的特質(zhì)

3.友誼的特質(zhì)是什么？

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。相互幫助、相互關(guān)懷，共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

（二）友誼的澄清

4.如何澄清對友誼的誤解？

①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

第五課

交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

（一）建立友誼

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。

③建立友誼需要正確的方法。面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

（二）呵護(hù)友誼

2.如何呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。需要勇氣，也需要智慧。

⑤我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.如何正確處理沖突？

（處理沖突的基本策略有哪些？）

①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

②保持冷靜。

③坦誠交流。

④及時處理。

⑤勇?lián)?zé)任

⑥換位思考。

4.朋友背叛或傷害了我們，怎么辦？

當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

二、網(wǎng)上交往新時空

（一）網(wǎng)上交友

4.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？

①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

（二）慎重結(jié)交網(wǎng)友

5.如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？

（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎(chǔ)。

6.網(wǎng)上交友的影響？

（你如何看待網(wǎng)上交友是把雙刃劍？/網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？）

①它超越時空限制，開辟人際交往的新通道，讓我們有更多的機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

②網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。新

課

標(biāo)

第一

網(wǎng)

④不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

第三單元

師長情誼

第六課

師生之間

一、走近老師

（一）了解教師職業(yè)

1.教師的工作有什么特點(diǎn)？

①教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。

②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

③在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

2.時代對教師有什么要求？

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

（二）風(fēng)格不同的老師

3.為什么老師有不同的風(fēng)格？

（教師風(fēng)格不同的原因）

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.為什么要接納不同風(fēng)格的老師？

①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

（怎樣面對不同風(fēng)格的老師？）

①承認(rèn)老師的差別。承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會了解老師。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動交往。主動和老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

二、師生交往

（一）教學(xué)相長

6.為什么要與老師相互交流？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

7.我們怎樣與老師交流？

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵?/p>

老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

③學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

8.如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？

①學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（二）亦師亦友

9.如何與老師建立良好的關(guān)系？

①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

③學(xué)會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。

④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？

（如何正確處理與老師發(fā)生的矛盾？）

?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

④求同存異，主動關(guān)心。

?②相信善意，多些寬容和理解。

⑤學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評

?③坦誠相待，注意溝通方式。

⑥尊重老師

第七課

親情之愛

一、家的意味

（一）生命的居所

1.家的內(nèi)涵

家：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（家庭關(guān)系的確立情形：結(jié)婚、血緣、收養(yǎng)、再婚）

2.家的意義

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

（二）中國人的“家”

3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

（孝親敬長的原因）

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？

①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo),理性地與他們溝通。

③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。

二、愛在家人間

（一）體味親情

5.我們?nèi)绾误w味親情？

（談?wù)勀銓τH情的理解？）

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有時我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

（怎樣面對家庭成員的變化？）

（二）愛的碰撞

6.親子碰撞產(chǎn)生的原因

（為什么會與父母產(chǎn)生沖突？）

①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。X|k

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④與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

7.親子沖突的危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

（三）溝通傳遞愛

8.如何正確處理親子沖突

（如何與父母溝通、交流？）

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。要注意事實(shí)，把握時機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

三、讓家更美好

（一）現(xiàn)代家庭面面觀

9.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)？

（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？）

①隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。

②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

(現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容:關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動)

10.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭）。

（二）和諧家庭我出力

11.家庭中存在矛盾原因：在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

12.怎樣建立和諧家庭？

（如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？）

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③充當(dāng)“粘合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)，幫助家庭成員走出“面子”困境。

④以良好的心態(tài)面對家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

13.調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的具體方法

①幫助家庭成員舒緩情緒。

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元

生命的思考

第八課探問生命

一、生命可以永恒嗎

（一）生命有時盡

1.我們?yōu)槭裁匆獰釔凵?/p>

（如何理解生命有時盡？）

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。

②生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

（二）生命有接續(xù)

2.如何理解生命有接續(xù)？

（生命的接續(xù)有什么意義？）

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

二、敬畏生命

（一）生命至上

3.為什么要敬畏生命？

（為什么要對生命有敬畏之情？）

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

（二）休戚與共新

課

標(biāo)

第一

網(wǎng)

4.如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

一、守護(hù)生命

（一）愛護(hù)身體

1.愛護(hù)身體應(yīng)注意什么問題？

（怎樣愛護(hù)身體？）

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。（怎樣面對災(zāi)難？）

（二）養(yǎng)護(hù)精神

2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？

①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

3.我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)民族精神？

（為什么要保護(hù)傳統(tǒng)文化？）

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

4.如何守護(hù)生命？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神，需要物質(zhì)的支持，需要守住自己的心靈，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

二、增強(qiáng)生命的韌性

（一）生活難免有挫折

5.挫折的內(nèi)涵

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些

阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6.如何正確認(rèn)識挫折？

①面對挫折，人們會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

②面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

7.挫折的影響？

①消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

（二）發(fā)掘生命的力量

8.如何正確面對挫折？

（如何克服挫折？/面對挫折如何發(fā)掘生命的力量？）

①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

③增強(qiáng)生命的韌性。欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

9.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？

欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

一、感受生命的意義

（一）生命的追問

1.怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

（二）發(fā)現(xiàn)我的生命

2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

二、活出生命的精彩

（一）貧乏與充盈

3.怎樣讓生命充盈？

①每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

②生命是一個逐漸豐富的過程。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而

一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

（二）冷漠與關(guān)切

4.怎樣做到拒絕冷漠、關(guān)切生命？

①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

（三）平凡與偉大

5.為什么說每個人的生命都有意義？

（如何看待生命的平凡與偉大？）

①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。

②偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個人的偉大在于能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

③與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

④生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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第四篇：七年級道德與法治知識點(diǎn)總結(jié)

第一課①②③④⑤⑥

1、中學(xué)與小學(xué)相比有哪些新的改變？P3①②③④富有挑戰(zhàn)??新同學(xué)

2、中學(xué)時代對一個人的一生有怎樣的意義？（重要性）P4①中學(xué)時代??重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代??生命進(jìn)階。

3、中學(xué)生活，對于我們來說意味著什么？（生命饋贈我們的成長禮物？）P5對我們來說??目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

4、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會？P6①②③④集體生活??社會之門

5、進(jìn)入中學(xué)后的“我”是指什么樣的形象？P7①②③越來越??表達(dá)自我。

6、相關(guān)鏈接，四種學(xué)會P7學(xué)會認(rèn)知??知識支柱。

7、為了實(shí)現(xiàn)美好的未來，在初中時代你打算怎么辦？P8珍視當(dāng)下??努力。

1、什么是夢想？夢想有何重要性？（少年為什么要有夢想？）P9夢想是??更有色彩。

2、少年的夢想有什么特點(diǎn)？P9-P10①少年的夢想??愿望。②少年的夢想??相連。③少年的夢想??不可分。

3、對待夢想有什么不同的態(tài)度？P11有人放棄??信念。

4、少年的夢想不應(yīng)止于心動更在于行動。

5、努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

6、什么是努力？P12努力，??不懈追求。

7、努力需要什么？P12立志，堅(jiān)持

8、努力的方法？P13①②③④⑤

第二課

1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？P15中學(xué)階段，??重要任務(wù)。

2、初中階段的學(xué)習(xí)，包括哪些內(nèi)容？P15初中階段的??能力的培養(yǎng)。

3、在知識學(xué)習(xí)中的不同層次？P16相關(guān)鏈接

4、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？P17學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)??體驗(yàn)和感悟。

5、學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？P17學(xué)習(xí)需要自覺??點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

6、終生學(xué)習(xí)說明了什么？（為什么我們要終生學(xué)習(xí)？）P17學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)??社會。

7、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（重要性、意義）P18-P19①學(xué)習(xí)，??充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)??添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮??動力。

8、學(xué)習(xí)給我們帶來了什么好處？P18學(xué)習(xí)，打開了??獨(dú)立和自由。

1、如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？P20-P21①學(xué)習(xí)中有快樂。②學(xué)習(xí)是多方面的??到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。④當(dāng)我們經(jīng)歷了??美妙享受。

2、如何學(xué)會學(xué)習(xí)？P22-P23①②③每段第一句。

3、學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？P22學(xué)習(xí)興趣與個人的??探究的興趣。

4、我們要掌握的基本學(xué)習(xí)策略？P23①合理安排學(xué)習(xí)時間②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力

5、課堂筆記策略？P23 第三課

1、正確認(rèn)識自己的意義？P27①②每段第一句

2、認(rèn)識自己的途徑？P28-P29①②③每段第一句

3、他人評價(jià)的作用？P29他人評價(jià)有助于??認(rèn)識。

4、如何正確對待他人的態(tài)度與評價(jià)？P30我們要??表現(xiàn)。

5、正確對待他人評價(jià)的方法？P30

1、我們?nèi)绾谓蛹{自己？P33第一段

2、我們?nèi)绾涡蕾p自己？P33第三段

3、欣賞自己也欣賞他人P34第一段

4、如何做更好的自己？P34-P35①②③每段第一句

5、改正缺點(diǎn)的方法？P35

6、如何激發(fā)自己的潛能？P35通過珍視自己??共同完成任務(wù)。

7、做更好的自己是在什么過程中實(shí)現(xiàn)的？P36更好的自己??中實(shí)現(xiàn)的。

第四課

1、上初中后，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？P40第一段

2、交友中遇到問題我們應(yīng)如何處理？（經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有何意義？）P40經(jīng)常對自己??各種問題。

3、友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對一個人??的影響。

4、朋友的作用？P42朋友，見證??友善的朋友。

5、結(jié)交益友的好處？P43與正直、誠信??生命的美好。

1、友誼的特質(zhì)？P44-P46①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。

2、如何正確的看待友誼？P46-P48①友誼不是一成不變的②競爭并不??的態(tài)度③友誼不能沒有原則

第五課

1、建立友誼需要怎么做？P49-P50①②每段第一句

2、有助于建立友誼的方法？P50

3、如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼需要做什么？P51-P53①②③④每段第一句

4、處理沖突的基本策略？P52

5、當(dāng)朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當(dāng)朋友背叛了自己??需要智慧。

1、網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？P54我們想??平臺。

2、網(wǎng)絡(luò)的作用？P55互聯(lián)網(wǎng)好像??中交往。

3、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？P55虛擬、平等、自主

4、網(wǎng)絡(luò)交往的好處（積極影響）？P55它超越時空??拓展交往圈。

5、網(wǎng)絡(luò)交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發(fā)送一個??“假面舞會”。

6、如何做到理性結(jié)交網(wǎng)友？P56-P57①②③每段第一句

7、在網(wǎng)絡(luò)交友中如何提高安全意識（自我保護(hù)）？P56對陌生人的邀請??要學(xué)會求助。

8、網(wǎng)絡(luò)交友我們需要面對什么問題？P57①安全因素②彼此是否??對方③對方??如何對待

9、探討網(wǎng)絡(luò)交友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的意義？P57不僅讓我們更加??與他人交往。

10、如何正確的認(rèn)識網(wǎng)上交往？P58兩段

第六課

1、教師的工作特點(diǎn)？P61①②每段第一句

2、教師的定義？P61第二段：教師是??的使命。

3、現(xiàn)代對老師哪些方面有高的要求？P62時代在發(fā)展，??的要求。

4、好教師的標(biāo)準(zhǔn)？P62今天的教師要??好教師、5、為什么老師有不同的風(fēng)格？P63第一段

6、為什么要接納不同風(fēng)格的老師？P63第二段

7、怎樣對待不同風(fēng)格的老師？P63-P64①63頁第二段②64頁一段

8、面對風(fēng)格不同的老師怎么做？P64

1、教與學(xué)是什么過程？P66教與學(xué)是??的過程。

2、我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？P66①②一方面，??另一方面，??更好的”教”

3、我們怎樣與老師交流？P66面對老師的??與老師相互交流。

4、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？P67學(xué)會正確對待??重要內(nèi)容。

5、老師的表揚(yáng)與批評意味著什么？P67老師的表揚(yáng)意味著??改進(jìn)不足。

6、如何對待老師的批評？P67對待老師的批評??良苦用心。

7、師生交往的良好狀態(tài)是什么（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)）？P68第一段

8、如何與老師建立良好的關(guān)系？（要求）P68-P69①彼此尊重，??開始。②在平等相待、??成為朋友。

9、師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對方??等。

10、尊重老師體現(xiàn)在什么？表現(xiàn)在什么？P68它不僅體現(xiàn)我們??言談舉止中。

11、老師的重要地位？P69老師是我們知識學(xué)習(xí)的??引路人。

12、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69

第七課

1、家的內(nèi)涵（含義）？P71一般來說??生活組織。

2、相關(guān)鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④

3、家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）

4、家的主要特點(diǎn)？P73家里有親人，家中有親情。

5、親情的作用？P73親情，??有所依靠。

6、在中華文化中，家是什么？P74在中國人的心目中，??避風(fēng)港。

7、什么既是傳統(tǒng)美德又是法律義務(wù)？P74孝親敬長

8、孝親敬長的法律規(guī)定？P74

9、孝敬父母是長大以后的事嗎？P74最后一段

10、如何孝親敬長？P75

1、什么是親情之愛？P76每個人的內(nèi)心??的情感。+這種情感??親情之愛。（表現(xiàn)）P76這份情感，??見證者。

2、親情表現(xiàn)不盡相同P78第一段

3、家庭結(jié)構(gòu)改變的原因？P78現(xiàn)實(shí)生活中，??因之改變。

4、進(jìn)入初中后，我們和家人之間有了怎樣的變化？P79①②一方面??另一方面??

5、成長中難以回避的問題是什么？P80一段

6、為什么兩代人會有沖突？P81作為兩代人，??難以避免。

7、如果處理不好沖突會怎樣？P81如果處理不好??和睦。

8、如何有效地化解沖突？P81有效的化解沖突，??自己努力。

9、什么構(gòu)成了我們與父母之間的“聯(lián)結(jié)”？P81我們與父母??“聯(lián)結(jié)”。

10、什么是親子之間的潤滑劑？P82互動溝通??潤滑劑。

11、與父母發(fā)生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發(fā)生沖突，??的做法。

12、如可理解父母的愛？P82作為子女，??蘊(yùn)含的愛。

13、如何表達(dá)自己的愛？P82我們可以嘗試??我們的愛。

1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83-P84①83頁現(xiàn)代家庭??不同程度的變化。②84頁家庭成員的交流??較大的變化。③84頁家庭氛圍越來越平等、民主。

2、家庭成員交流、溝通方式變化的原因？P84隨著人口的??的豐富。

3、現(xiàn)代家庭生活的主要內(nèi)容？P84①②③關(guān)心世界和國家大事??參與社區(qū)活動。

4、為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？P85-P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。③86頁以良好的心態(tài)??更和睦。

5、三代人之間有差異的原因、表現(xiàn)？P85祖輩、父輩、子輩??生活方式，6、三代人之間差異的影響？P85可能帶來家庭成員間的??家庭和睦。

7、如何做家庭的“粘合劑”P86

8、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？P86①②家庭成員的增加或??家庭氛圍的變化。

第五篇：2018年七年級道德與法治下冊知識點(diǎn)

2017年七年級道德與法治下冊知識點(diǎn) 第一課青春的邀約

第一框男生女生

1、我們開始進(jìn)入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化:

2、青春期身體變化有哪些表現(xiàn):①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟

3、青春期的生理變化會對我們產(chǎn)生哪些影響?

積極影響:青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們充滿能量，有充沛的精力,敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望感覺生活充滿無限可能;消極影響:處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱:

4.身體變化的特點(diǎn):受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體發(fā)育各不相同。

5、對待青春期生理變化的正確態(tài)度是什么?

①正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放;②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。③青春的我們追求美,在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美;6.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因一伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

7.青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn):①反抗(獨(dú)立)與依賴;②閉鎖與開放;③勇敢與怯懦;

8.青春期矛盾心理的影響?(如何正確認(rèn)識矛盾心理?)

青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長。

9、如何正確處理青春期心理矛盾(青春期煩惱)?

①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;

②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力接納和調(diào)試青春期的矛盾心理;

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”

10、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法:①把自己的想法寫下來;②參加體育活動;③學(xué)習(xí)自我暗示;④試試自我解嘲;

第二框成長的不僅僅是身體

1、個人成長長大的信號包括兩方面:①生理發(fā)育;②思想日漸成熟;

2、什么是獨(dú)立思維:獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解,同時接納他人合理的，正確的意見。

3、思維的批判性的表現(xiàn)一一-思 維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

4.思維批判性的意義、作用-①有助于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。從不同角度思考問題,探索解決方案②批判能調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，解決問題,改變現(xiàn)狀。

5、怎樣做到合理批判-①有質(zhì)疑的勇氣;②有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力;

③考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被接受,更有利于解決問題;批判的技巧

①批判只針對事情本身,而不是對人的攻擊②批判要具有一定的建設(shè)性。

6.青春的我們有什么特點(diǎn)?

青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對未來充滿美好憧憬擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造。

7、青春年少的我們怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫②關(guān)注他人與社會,注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動改變自己,影響世界;

第二課青春的心弦第一-框男生女生

1、青春期的男生和女生的差異有哪些

-①生理方面的差異:(最顯著)男女第二性征;②心理和社會行為:性格特征、興趣愛好、思維方式等;

2、怎樣看待青春期各自生理性別特征

①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的;②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化;

3、怎樣正確認(rèn)識性別角色?

①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處;②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響;

4、如何正確認(rèn)識性別刻板印象?

①性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法;②在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響,以此來認(rèn)識自己和他人:③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮,我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響;

5、怎樣正確面對男生女生各自的性別優(yōu)勢?

①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢;欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己;

②認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀;③不因某方面優(yōu)勢而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解，相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步;

第二框青春萌動

1.青春期心里萌動的表現(xiàn)一在導(dǎo)性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受;

2、與異性交往、相處有什么積極意義?

①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征,能看到對方優(yōu)秀品質(zhì);

②是我們成長的重要方面,也是對我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證;

3.如何與異性交往-與異性交往要內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。②掌握分寸,注意交往的方式、場合、時間和頻率

4、怎樣正確認(rèn)識青春期對異性萌發(fā)朦朧的情愫、情感?

①對，異性的欣賞和向往這并不是真正的愛情;

②慎重對待,理智處理;

5、什么是真正的愛情一-①愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任;①愛情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感;③真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律;

第三課青春^飛揚(yáng)第一框青春飛揚(yáng)

1、成長的渴望表現(xiàn):①渴望擁有健美的身軀;②充實(shí)的大腦;③渴望自由、渴望飛翔;④指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。

2.青春的探索一

-面對青春，每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。

3.自信的作用?

①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情有了自信,才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始

偉大而光榮的事業(yè);

②自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢與才華激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能;

4.自強(qiáng)的作用:①自強(qiáng)可以讓我們更自信;②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息;

5.自強(qiáng)的重要內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝自己，超越自己;

6.自強(qiáng)依靠什么:堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持;

第二框青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱,總有一-些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥,懂榮辱;有所為，有所不為。

2.行己有恥的含義一-一個人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

3.如何做到行己有恥?

①需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力,有羞惡之心。

②樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做;

③磨礪意志，拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力;

4.增強(qiáng)自控力的方法

①增強(qiáng)“我不的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量;③加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄-一些自己平時不關(guān)注的事。

5、止于至善的意思:‘止于至善’

是人的一種精神境界,是--種“雖不能至心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

6、怎樣做到止于至善?

①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多積善成德。

②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量;

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,端正自身行為;

④以修身為本,行走在“止于至善’的路上;在學(xué)習(xí)中成長、在成長中收獲，是對青

春最好的證明。

7、榜樣的作用:①榜樣不僅是一面鏡子,而且是一-面旗幟。②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會、國家才會變得更加美好。

第四課揭開情緒的面紗第一框青春的情緒

1、情緒的種類:①基本情緒:喜、怒、哀、懼②復(fù)雜情緒:害羞、焦慮、厭惡等。

2、情緒受哪些因素影響?

①個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等②周圍情況

的變化;

3、情緒的作用?

①情緒的作用非常神奇影響我們的行為和觀念;它可能激勵我們克服困難,努力向上

②也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗止步

不前。

4、青春期的情緒特點(diǎn)? ①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈;②情緒波動與固執(zhí);③情緒的細(xì)膩性;④情緒的閉鎖性:⑤情緒的表

現(xiàn)性;

5、怎樣對待青春期情緒? ①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩:②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒增加成長歷練;

第二框情緒管理

1、情緒的表達(dá):①人與人之間的情緒會相互感染,即使沒有語言的交流,一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒也會影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。③我們需要了解自己的情緒學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)情緒。

2、為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒?:①保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好②(負(fù)面情緒的影響適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒危害。我們的身心健康。③學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一一定的變化，有助于 我們更好地適應(yīng)環(huán)境。④運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒使他們保持積極樂觀的心境。

3、調(diào)節(jié)情緒的方法

改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練;

4、如何安慰他人:⑦為他做些體貼的事;②做一個耐心的聽眾:③設(shè)身處地向他表示理解;④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界

1、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感與情緒的關(guān)系? ①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向就可能產(chǎn)生某種情感②情感與情緒有區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3、情感的種類?①基礎(chǔ)情感:安全感②高級情感:道德感③正面情感體驗(yàn)愛的情感④負(fù)面情感體驗(yàn):恐懼感⑤兩個方面混雜情感體驗(yàn):敬畏

4、情感的作用? ①社會生活中情感是人最基本的精神需求;②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動;③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知:④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn);第二框在品味情感中成長

1、體味美好情感的作用-生活中美好的人和事物讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2、獲得美好情感的方式有哪些-①情由心生，美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。②我們可以通過閱讀、與 人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

3、負(fù)面情感體驗(yàn)的意義一-①豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈;四將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長;

4、傳遞情感正能量的途徑

①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境傳遞情感正能量;②在與他人的情感交流中傳遞情感正能量;

5、體味情感傳遞情感有什么意義一我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;周圍世界也因此而多一份美好;第六課在集體中成長第-框集體生活邀請我

1、集體的定義:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。般來說集體的聯(lián)結(jié)度越高個體感知到的集體溫[愛就越多

2、我們在集體中得到的溫暖希望被認(rèn)可和接納;得到尊重和理解獲得安全感和歸屬感。集體榮譽(yù)感。

3、集體榮譽(yù)感的作用:①集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪給我們溫暖和力量激勵我們不斷前進(jìn)(2集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

4、集體的力量來源集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

5、集體力量的形成: ①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。

2個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)產(chǎn)生強(qiáng)大合力。借助這種合力我們得以完成許多單憑-己之力無法完成的事情。

6、集體力量的作用:①集體的力量,讓我們得以完成許多憑-己之力無法完成的事情。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野獲得成長。第二框集體生活成就我

1、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格?為什么? ①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因;在集體中，每個人有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因在集體中每個人來自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會友好相處。

2、為什么在集體中能發(fā)展個性? ①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②.每個人的個性特，點(diǎn)不同。

人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于我們完善個性。

③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。生活中發(fā)展自己的個性?

3、如何在集體生

①在集體生活中展示自己的個性、發(fā)展自己的個性;②包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)在集體交往中完善自己的個性;③積極參與共同活動,把握機(jī)遇,自主發(fā)展使自己的個性不斷豐富。第七課共奏和諧樂章第一框單音與和聲 1.集體規(guī)則的作用? 在集體每個人都有自己的意愿集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。

2.個人意愿與集體規(guī)則:(1)當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿致時，并且能夠保證個人利益時，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。(2)當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿沖突時: ①存在沖突的原因: 集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突,這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同。

②解決個人意愿與集體規(guī)則的沖突方法面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求理解集體要求的合理性,反思個人意意的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的衡點(diǎn);對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出積極的改進(jìn)建議。3.怎樣讓集體的和聲更美?(1)做好自己，遵守規(guī)則

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞教岢龇e極的改進(jìn)建 議。

(3)正確處理?個人利益

與集體利益的關(guān)系①在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的:②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅(jiān)持集體主義:③堅(jiān)持集體主義: ,反對極端個人主義;(4在集體生活中正確處理個人矛盾(個人之間的沖突:①要鎮(zhèn)重考慮冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。

4.堅(jiān)持集體主義意味著什么? 不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。第二框節(jié)奏與旋律

1、列舉“角色不同責(zé)任不同”的例子:①在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任;

2、在學(xué)校生活中，我是學(xué)生,尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任;③在社會生活中，我是公民,遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。

2、排解角色沖突帶來煩腦的方法有:①考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自已更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長的快樂。

3、什么是集體中的小群體-在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體。

4、小群體的影響、作用:①在小群體中，彼此相互接納、欣賞找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才桿。

5、小群體和集體的關(guān)系地當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

四、當(dāng)小群體不能很好地融入時，就會產(chǎn)生與其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至小群體之外的其他與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

6、什么是小團(tuán)體

主義:小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

7、面對小團(tuán)體主義的方法:①需要我“擾”們“心懷一-把尺子”,不為成見所不為人言所“惑”;②明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義 反對小團(tuán)體主義。

第八課美好集體有我在第一一框憧憬美好集體下 集體的愿景的定義美好的集體擁有共

同的夢想，向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一一致的目標(biāo)和 追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用①愿景是集體的精神動力之原是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力:②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。

3、美好集體的作用:美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成 ②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活,感受 集體的關(guān)愛和吸引凝聚拼搏向，一的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn): ①美好集體是民主的、公正的;②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的;③美好集體是善于合作的;④美好集體是充滿活力的。

5、美好集體是民主的、公正的要求一-一①對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。②每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外③每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。

6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的要求一一①在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫助;②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒á鄄灰躁P(guān)愛之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。

第=框 我與集體共成長

1、怎樣在共建中盡責(zé)? ①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華與智慧。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。④民主制訂規(guī)則，需要我們的自治精神。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

2、自治精神表現(xiàn)在:每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。P79

3、如何承擔(dān)對集體的責(zé)任?(怎樣為集體出力?)①集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量;集體事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做;集體中投有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人

②為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里。

⑤在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。

4、承擔(dān)責(zé)任的重要性、意義:①承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會。

第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律

1、法律與生活的關(guān)系: @我們在生活中形成的各種社會關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，還需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

2、什么是法律?(法律的本質(zhì):)

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、什么是法治一一法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上。要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。

4.2014年十八屆四中全會提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

5、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)的意義、作用: ①法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn);是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。②法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。生活離不開法律的規(guī)范和保障。

6、原始社會沒有法律，人們用習(xí)慣來約束自己的行為，靠人們自覺自愿來遵守。國家產(chǎn)生 之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

7、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。

第二框 法律保障生活

1、約束人們生活中的行為規(guī)范有:道德、法律、紀(jì)律等。

2、法律與道德的共同作用:一一①是人們生活中的行為規(guī)范;②共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

3、法律的特征:一一①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4、法律與道德的區(qū)別: P91--92 ①法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。(最主要的區(qū)別特征)③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

5、法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在: P92 ①法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。②每個公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6法律的作用: P93--94 ①法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會成員的行為。(表現(xiàn);①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。)②法律具有保護(hù)的作用。法律通過解訣糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

第十課法律伴我們成長第一框法律為我們護(hù)航1.在我國未成年人的定義:未滿十八周歲的公民。P96 2.特殊保護(hù)未成年人的原因: ①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。③在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生。P96 3.保護(hù)未成年人的法律有:①《憲法》②《婚姻法》③《義務(wù)教育法》@《未成年人保護(hù)法》一一專]的法律⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》--專門]的法律4.保護(hù)未成年人的四道防線: P99 ①家庭保護(hù)一一基礎(chǔ);②學(xué)校保護(hù)一一重要作用;③社會保護(hù)一一不可缺少的組成部分;④司法保護(hù)一一重要保障。

5.保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任?一一國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。6.法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做? P100 ①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利;②同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二框我們有法律同行

1、依法辦事的原因是一一國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。

2、依法辦事的要求是一①遵守各種法律法規(guī);遇到問題需要解訣，應(yīng)當(dāng)通過 法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3、樹立法律信仰原因(必要性)--①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是 法治的踐行者，又是法治的受益者。②法律的權(quán)威來源于:人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng) 法律真正成為我們的信陽時，才會充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4、樹立法律信仰要求:發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律真正成為我們的信陽時，法治精神銘刻在人們心中。5.人民道德水平提高有什么好處?

法治時代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6.法治時代，對青少年的要求:①青少年健康成長的基本要求增強(qiáng)法制意識，依法辦事。②青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更是參與者和推動者。P103

7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們的做法是:①雙方當(dāng)事人協(xié)商解訣;②向他人尋求幫助;③向有關(guān)部]反映情況;④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。