第一篇：高考?xì)v史選擇題答題方法

歷史在高中的難度不是很大，但是的時(shí)候也應(yīng)該加強(qiáng)備考，梳理出一條時(shí)間的主線合理記憶。想要在考試的時(shí)候取得理想的成績(jī)還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史選擇題答題方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高考?xì)v史選擇題答題方法

排除法

在答歷史選擇題的時(shí)候可能無法直接選擇出正確的答案，但是能夠一眼看出錯(cuò)誤的答案，對(duì)于這樣的習(xí)題我們就需要直接把錯(cuò)誤的習(xí)題先排除出去，然后再在剩下的選項(xiàng)中選擇正確的答案，縮小選擇范圍從而能夠提高答題的正確率，在做選擇題的時(shí)候都可以利用這樣的方法，不僅能夠提高正確率，還能夠提高備考速度。

對(duì)比法

在答歷史選擇題的時(shí)候適當(dāng)?shù)乩脤?duì)比法，即使不會(huì)的選擇題，有的時(shí)候也能夠答對(duì)。對(duì)比法顧名思義就是將選項(xiàng)之間相互對(duì)比，對(duì)于那些意思明顯相反的選項(xiàng)，一般這兩個(gè)選項(xiàng)中必有一個(gè)是正確選項(xiàng)。然后對(duì)于那些三個(gè)選項(xiàng)的都是一個(gè)意思的選擇，一般另一個(gè)必是正確答案。

篩選法

篩選法是比較常用的普通的歷史選擇題的答題方法了，一般都是經(jīng)過審題之后，根據(jù)歷史選擇題的要求逐一閱讀歷史選擇題選項(xiàng)，然后直到找出正確選項(xiàng)為止，但是也一定要看完所有選項(xiàng)，因?yàn)橛械脑囶}讓選擇最佳答案，一定要選擇描述的最準(zhǔn)確的一個(gè)。

替換法

有的時(shí)候在閱讀歷史選擇題題干的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)題讀不懂的情況下，這樣我們就要揣測(cè)出題人的出題意圖，其實(shí)一般都是有規(guī)律的，像“功績(jī)”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。這樣替換之后我們就清楚試題的考察范圍了，這樣答下來就更加簡(jiǎn)單了。

高考?xì)v史選擇題應(yīng)試技巧

1.對(duì)等排除原則：

即在歷史題肢中出現(xiàn)了一個(gè)與你想選的選項(xiàng)對(duì)等(即同義表述)的選項(xiàng)，根據(jù)單項(xiàng)選擇題答案唯一原則，說明兩個(gè)都不對(duì)。

2.時(shí)態(tài)一致原則：

即要分析歷史題干中設(shè)問的時(shí)態(tài)，前因型是將來時(shí)，要求選項(xiàng)必須是將來才能實(shí)現(xiàn)的事情;后果型是完成時(shí)，要求選項(xiàng)必須是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。

3.就近原則：

它適用于設(shè)問是針對(duì)歷史教材上的某一結(jié)論(特別是標(biāo)志性的結(jié)論)、選項(xiàng)是分析得出這一結(jié)論的理由或依據(jù)這一類型。

4.感情色彩原則：

一個(gè)人或集團(tuán)的言行總是代表自己所屬的階級(jí)、民族或國(guó)家的利益，這就給這個(gè)人或集團(tuán)的言行賦予了感情色彩。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)了站在對(duì)方的階級(jí)、民族或國(guó)家的立場(chǎng)上的言行，那么這個(gè)選項(xiàng)一般不正確。

歷史選擇題題型整理

〈1〉肯定式選擇題

肯定式選擇題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。此類題型在題干中常用“表現(xiàn)在”、“反映在”、“標(biāo)志是”、“內(nèi)容是”、“性質(zhì)是”、“特點(diǎn)有”、“準(zhǔn)確的表述是”等問句?？隙ㄊ竭x擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)最多。

〈2〉否定式選擇題

否定式選擇題與肯定式選擇題考查的基本能力相同，只是考查的方向恰恰相反，因此又稱為“逆向式選擇題”。此類選擇題在題干的問句有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯(cuò)誤的是”、“無關(guān)的是”等字詞。否定式選擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)數(shù)量?jī)H次于肯定式選擇題。

〈3〉識(shí)圖選擇題

識(shí)圖選擇題是在題干部分或選項(xiàng)部分提供一幅或多幅圖片(包括照片、摹本、歷史場(chǎng)景畫、漫畫、圖表、地圖和示意圖等)，要求考生判斷并指出其名稱、地點(diǎn)、某個(gè)歷史人物及其相關(guān)事件等內(nèi)容。

〈4〉最佳選擇題

最佳選擇題要求在備選項(xiàng)所列出的四個(gè)答案中，找出最符合題目指向要求(即題意)的敘述。這四個(gè)備選項(xiàng)的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間多少都有一定程度的內(nèi)存聯(lián)系，其混淆性在選擇題中表現(xiàn)最強(qiáng)?？忌仨毻ㄟ^細(xì)致的分析和比較，才能從中選出完全符合題干要求標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)“最佳”選項(xiàng)。

其最大特點(diǎn)就是它的題干與選項(xiàng)之間基本不是一種正誤關(guān)系或有無關(guān)系，而是一種質(zhì)量關(guān)系或者程度關(guān)系。最佳選擇題在題干中的問句中常用“最……”、“主要”、“根本”、“全面”、“決定性”等字詞。

第二篇：歷史小高考答題方法

歷史小高考的試題分為兩部分，一是選擇判斷題70分，二是大題筆試部分30分。

一·選擇判斷題

1.時(shí)間相當(dāng)重要。我估計(jì)老師也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過時(shí)間的重要性，絕大多數(shù)題目是根據(jù)時(shí)間來判斷的，即使不能一下抉擇出答案，但是起碼可以排除幾個(gè)選項(xiàng)。如2012年試卷中的第18題：)20世紀(jì)90年代，臺(tái)灣成立了海峽交流基金會(huì)，臺(tái)灣當(dāng)局授權(quán)它為“處理涉臺(tái)公權(quán)力的兩岸事務(wù)的唯一機(jī)構(gòu)”。為了便于與之聯(lián)系、商談，大陸隨后成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)。當(dāng)時(shí)這兩個(gè)組織在推動(dòng)兩岸關(guān)系發(fā)展方面取得的最重要成果是 A．兩岸確立“和平統(tǒng)一”的方針 這個(gè)貌似至今未確立

B．兩岸達(dá)成“一個(gè)中國(guó)”的共識(shí) 是的，這就是所謂“九二共識(shí)” C．促成兩岸“三通”的完全實(shí)現(xiàn) 這好像是前幾年的事情吧 D．兩岸認(rèn)同“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 至今木有

僅僅從二十世紀(jì)九十年代來看，其他幾個(gè)選項(xiàng)就可以排除了，這就是時(shí)間的偉大力量??????

所以，在腦子中的時(shí)間應(yīng)該有兩條主線：從古至今；從中到外。在這一條時(shí)間線上還要填充上各種事件，也就是說要將時(shí)間和時(shí)間對(duì)應(yīng)起來。時(shí)間+事件=得分

2．看懂材料灰常重要?，F(xiàn)在絕大多數(shù)題目都是給你一段材料然后給你個(gè)問題讓你去判斷，所以現(xiàn)在讀材料的要求很高，讀材料時(shí)要抓關(guān)鍵詞句和時(shí)間，如2012年試卷中的第一題： 1．王國(guó)維說：“欲觀周（時(shí)間：周朝，確定從中國(guó)古代史第一專題中尋找答案）之所以定天下，必自其制度（我們必修一學(xué)的就是政治制度，從必修一中尋找）始矣。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制（“立嫡”二字很重要，即嫡長(zhǎng)子繼承制），由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。（后面的幾句話是對(duì)“立嫡之制”的解釋）”材料認(rèn)為周代宗法政治的典型特征是（由以上分析得出答案A）

A．嫡長(zhǎng)子繼承制

B．禮樂喪葬制（禮樂制度應(yīng)該算作第三專題思想史，與上文無關(guān)）C．婚娶聯(lián)姻制（結(jié)婚娶老婆的事情貌似材料中木有體現(xiàn)）D．功臣分封制（還還是沒體現(xiàn)）

所以由上題可反應(yīng)出讀材料的重要性，有時(shí)候只看選項(xiàng)，覺得都對(duì)，但是有些對(duì)的選項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。讀懂材料后，還是要結(jié)合時(shí)間來判斷。

二·大題，大題分為材料題和問答題，問答題相對(duì)簡(jiǎn)單，鄙人竊以為問答題乃送分之題。我只談?wù)劜牧项}的做法。

1.小高考的材料題還是比較淺顯的，絕大多數(shù)都是書上的簡(jiǎn)易知識(shí)點(diǎn)，這就要求要對(duì)書中內(nèi)容的掌握。還有一種就是材料分析，讓你根據(jù)材料分析作答，這類題目書中是沒有答案的，也找不到。這就要求你要讀材料了，如2012年試卷中的第36題：

材料三

世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。世人都笨，把商業(yè)放到最次的地位，????????（商人很好，工業(yè)可以制造需要的物品，商業(yè)可以促進(jìn)流通。，要把商業(yè)放到重要地位）這也是黃宗羲的基本觀點(diǎn)之一。

——黃宗羲《明夷待訪錄·財(cái)計(jì)三》（3）材料三作者如何看待工商地位？作者的理由是什么？（2分）

所以啊，材料一分析，答案就出來了。工商皆本，工業(yè)可以制造需要的物品，商業(yè)可以促進(jìn)流通。OK??！

2.還有一種是讓然你寫出對(duì)某個(gè)事件的認(rèn)識(shí)啦，實(shí)質(zhì)啦，評(píng)價(jià)啦，等等????這類題目書本上也是沒有答案的，不過練習(xí)冊(cè)上或許有。例如2012年試卷中：材料三

世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也 材料四

《耕織圖·耕圖》[清]焦秉貞

（4）材料四中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具最早出現(xiàn)于什么時(shí)期？從材料三的觀點(diǎn)出發(fā)，說一說你對(duì)古代農(nóng)商關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（3分）第一問書上有“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”；第二問，材料三上已經(jīng)表明了工商皆本的觀點(diǎn)了，所以要把農(nóng)業(yè)商業(yè)結(jié)合起來看，即“農(nóng)業(yè)是商業(yè)的基礎(chǔ)，商業(yè)又可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展”完成任務(wù)??

實(shí)際上這類語句都是固定的，我感覺就那幾句，比如說：生產(chǎn)力決定上層建筑，一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)的反映??等等，可以看看政治必修四上有一個(gè)歷史唯物主義，好多這樣的句子都出自于此。

3.其實(shí)最重要的還是讀懂材料，要學(xué)會(huì)分析材料，如果材料懂了，那下面的問題還是問題嗎？例如2012試卷中的第37題：37．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明發(fā)展史；也是一部除舊布新的改革史；更是一部蕩氣回腸的革命斗爭(zhēng)史。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（9分）

材料一

政治界雖經(jīng)三次革命，而黑暗未嘗稍減。（陳同志先說了，革命沒成功是有原因的）其原因之小部分，則為三次革命，皆虎頭蛇尾，未能充分以鮮血洗凈舊污（其實(shí)這句就是廢話，沒啥用）；其大部分，則為盤踞吾人精神界根深蒂固之倫理道德文學(xué)藝術(shù)諸端，莫不黑幕層張，垢污深積。（好啦，重點(diǎn)！革命失敗的原因在于思想未開化）并此虎頭蛇尾之革命未有焉。此單獨(dú)政治革命所以于吾之社會(huì)，不生若何變化，不收若何效果也。（單獨(dú)政治革命而不進(jìn)行思想革命就是所謂失敗的原因）

——陳獨(dú)秀《文學(xué)革命論》，《新青年》第2卷

（1）材料一認(rèn)為中國(guó)革命未能成功的主要原因是什么？單獨(dú)進(jìn)行政治革命（是這樣的吧）為了深化革命，陳獨(dú)秀等知識(shí)分子以什么為旗幟掀起思想解放運(yùn)動(dòng)？（思想革命是什么？新文化運(yùn)動(dòng)吧。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答）（3分）；民主、科學(xué)；新文化運(yùn)動(dòng)； 材料二

三綱之根本義，階級(jí)制度也。所謂名教，所謂禮教（好了，三綱五常，封建禮教，對(duì)這個(gè)進(jìn)行批判），皆以擁護(hù)此別尊卑、明貴賤制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等獨(dú)立之說為大原。（西方制度，自由平等）與階級(jí)制度極端相反。此東西文明之一大分水嶺也。吾人果欲于政治上采用共和立憲制，復(fù)欲于倫理上保守綱常階級(jí)制，以收新舊調(diào)和之效，自相沖撞，此絕對(duì)不可能之事。（要改變思想）

——陳獨(dú)秀《吾人最后之覺悟》，《青年雜志》第1卷（2）據(jù)材料二，指出近代西方“民主政治”的根源是什么？（根源是什么？材料說啦，自由平等！）材料二認(rèn)為束縛中國(guó)民主的最大阻礙是什么？（阻礙是什么？材料說啦，封建綱常倫理）（2分）完成！

材料三

由《新青年》卷起的新文化運(yùn)動(dòng)狂飆，猛烈地沖擊了千百年來束縛中國(guó)人心智的道德、倫理觀念及建構(gòu)其上的政治意識(shí)，運(yùn)動(dòng)本身反映了近代以來先進(jìn)的中國(guó)人在認(rèn)識(shí)中西文化差距問題上，已從器物、制度的層次深入到精神文化的層面，其對(duì)傳統(tǒng)文化糟粕的批判和對(duì)西方思潮的大量引入，造就了一大批具有自由觀念和開放意識(shí)的青年，對(duì)于民國(guó)政治、思想和文化的發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的影響。（這主要說的是新文化運(yùn)動(dòng)的影響）

——張豈之《中國(guó)歷史·晚清民國(guó)卷》

請(qǐng)回答：

（3）材料三提出，學(xué)習(xí)西方歷經(jīng)了“從器物、制度的層次深入到精神文化”的演進(jìn)。以“器物”層次為例，概括指出思想領(lǐng)域里的兩個(gè)史實(shí)依據(jù)。（一條線：器物——制度——思想）（2分）

師夷長(zhǎng)技以制夷；中學(xué)為體，西學(xué)為用；（學(xué)器物，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)吧）

（4）材料三對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)作用的評(píng)價(jià)，你是否贊同？請(qǐng)說出相應(yīng)的理由。（這個(gè)你自己寫，注意一定要有鮮明的觀點(diǎn)，贊同就是贊同，不贊同就是不贊同，然后再結(jié)合書本簡(jiǎn)單扯兩句）（2分）

贊同；新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒家思想的統(tǒng)治地位，促進(jìn)了人民的思想解放，為馬克思主義傳播創(chuàng)造了條件（不贊同；新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化絕對(duì)否定和對(duì)西方文化全面的的態(tài)度不可取）

通過這道題目還可以看出，不是所有的答案都在書上，還有的就在材料中，有的同學(xué)都會(huì)背，就是不會(huì)做題，很簡(jiǎn)單，把材料丟了，當(dāng)然，運(yùn)用材料答題也不能全抄，要轉(zhuǎn)化語言，比如古文轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代文。所以要學(xué)會(huì)運(yùn)用材料答題。

三·結(jié)束差不多就是這樣吧，答題時(shí)一定要注意這幾點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析題目，但是畢竟歷史是文科性的科目。一定要在會(huì)背的基礎(chǔ)上去完成題目，而且背也是有技巧的，什么要背什么不要，這里就不多說了。編寫（zs）

第三篇：高考?xì)v史開放性試題答題方法

高考?xì)v史開放性試題答題方法

2010年高考開始?xì)v史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨(dú)成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點(diǎn)。此類問題，主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點(diǎn)、按照一定邏輯思維運(yùn)用歷史知識(shí)論證觀點(diǎn)的能力。下面總結(jié)出的解答此類試題方法，供考生參考。

一、解題技巧（結(jié)合高考真題）

例

1、（2010年全國(guó)卷第40題第3問）(13分),（難度系數(shù)0.26，全省平均分3.42分）

材料三：包含著整個(gè)資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動(dòng)是很古老的；它個(gè)別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時(shí)，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。

——恩格斯：《反杜林論》

請(qǐng)回答：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述對(duì)恩格斯所說“歷史前提”的認(rèn)識(shí)。（要求：以對(duì)“歷史前提”的認(rèn)識(shí)為中心：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）（13分）

例2、2011年高考全國(guó)文綜卷（課標(biāo)）第41題

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)的控制。非洲、拉丁美洲和的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的開始的。

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是對(duì)全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世界進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些發(fā)達(dá)的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較臨近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都改歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于的事情。

——摘編自杰克戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》

評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）(難度系數(shù)為0.43，全省平均分5.02分)★解題技巧（結(jié)合高考真題）：

(一)瀏覽材料，找關(guān)鍵詞，明確觀點(diǎn)。很多學(xué)生，在提煉觀點(diǎn)時(shí)沒有根據(jù)題意，導(dǎo)致跑題而失分，十分可惜。由于題干中的觀點(diǎn)并不全面，我們不能完全獲悉，因此，就必須要閱讀材料，找出關(guān)鍵詞。何為“關(guān)鍵詞”？那就是材料中的主體或者是圍繞的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。

一般而言，要把題干中的問題帶到材料中去閱讀，如2010年中的“歷史前提”其實(shí)就是講資本主義有萌芽到發(fā)展的條件或者是原因，2011年的“西方崛起”就是講西方崛起到底是自身發(fā)展的結(jié)果還是受外部影響或者是內(nèi)外相組合的產(chǎn)物。當(dāng)然，如果材料太長(zhǎng)，我們還要學(xué)會(huì)分層處理，關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞，明確觀點(diǎn)，也就完成了該題的第一步。

(二)聯(lián)系知識(shí)，羅列論據(jù)，安排結(jié)構(gòu)。一般來講，高考試題中的小論文題的材料不會(huì)是生僻冷門的，應(yīng)該是我們比較熟悉的內(nèi)容，換言之，是我們學(xué)生比較有話寫之類題目。要不然，就失去了考查的意義，也不利于高考的選拔。

如2010年的“歷史前提”，我們就要聯(lián)系世界近代史的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用我們分析問題的一般方法(唯物史觀)，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等角度去尋找史實(shí)。比如經(jīng)濟(jì)上，我們就可以想到新航路開辟以來，西歐各國(guó)的殖民擴(kuò)張加速了資本原始積累；或者是英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)提供了自由勞動(dòng)力和資金等。同時(shí)，我們還應(yīng)該深入下去，就是能不能聯(lián)系中國(guó)的情況，恰好中國(guó)就是反面例子，正反結(jié)合就可以加深對(duì)這個(gè)問題的論述。而2011年的“西方崛起”原因，我們最好從內(nèi)外結(jié)合的角度進(jìn)行分析，這樣既符合我們的唯物史觀，也利于保證論文的完整性和字?jǐn)?shù)。

(三)下筆成文，講究格式，史論結(jié)合。所謂“萬事開頭難”，寫論文也不例外，因此一定要下定決心，寫好開頭。有些學(xué)生寫的開頭很長(zhǎng)，但觀點(diǎn)始終沒有明確，有點(diǎn)含含糊糊的味道，這是不行的。其實(shí)開頭不要寫得太多，就是開門見山，觀點(diǎn)是什么就寫什么。如2010年的“歷史前提”，就這樣寫“恩格斯所說的“歷史前提”，主要是指歐美國(guó)家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件?！被蛘呷?011年的“西方崛起”就寫“西方崛起是西方自身發(fā)展和外來文明共同作用的結(jié)果?！?/p>

同時(shí)，一定要講究格式。在高考評(píng)分中對(duì)論文的結(jié)構(gòu)是要計(jì)分的，這就要求考生應(yīng)該在論文中分段，突出結(jié)構(gòu)。如2011年的“西方崛起”，就至少三段，第一段是觀點(diǎn)，第二段是外因，第三段是內(nèi)因，最好還有個(gè)總結(jié)。如果單列政治、經(jīng)濟(jì)、思想原因的話，最好也將它分開寫，這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。

另外，史論結(jié)合要求學(xué)生史中有論，論從史出。一定要使用歷史學(xué)科語言，切忌口頭語。單純的史實(shí)堆砌，或者是整篇的論述，都是不能得高分的。如2010年的“歷史前提”政治方面時(shí)，就不能只說資產(chǎn)階級(jí)革命，而應(yīng)該表述為“資產(chǎn)階級(jí)革命為資本主義的發(fā)展掃清道路”等。

答案要點(diǎn)：例1 恩格斯所說的“歷史前提”，主要是指歐美國(guó)家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件。理由有四：

(1)在政治方面：資本主義制度在歐美最先、完善并得到發(fā)展。在英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等歐美資本主義國(guó)家，資本主義確立過程與反封建求民主的進(jìn)程結(jié)合在一起。二在明清時(shí)代的中國(guó)，根深蒂固的封建制度嚴(yán)重阻礙著資本主義萌芽的發(fā)展。

(2)在經(jīng)濟(jì)方面：歐美國(guó)家的早期殖民擴(kuò)張等，使這些國(guó)家獲得原始積累和勞動(dòng)力。17世紀(jì)典型的資本主義國(guó)家荷蘭、18世紀(jì)日不落帝國(guó)英國(guó)等通過殖民擴(kuò)張和掠奪，獲得發(fā)展資本主義生產(chǎn)關(guān)系的足夠資金；英國(guó)“羊吃人”的“圈地運(yùn)動(dòng)”使農(nóng)民與土地分離，為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力。而中國(guó)封建土地私有制嚴(yán)重阻礙了資本主義生產(chǎn)關(guān)系在中國(guó)的發(fā)展。

(3)在思想文化方面：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)都是在資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。但是這些思想文化運(yùn)動(dòng)反過來仍然加快了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。而中國(guó)明清時(shí)期的科舉制度及文化專制不可能促進(jìn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。

(4)在外交政策方面：歐美早期發(fā)達(dá)國(guó)家形成市場(chǎng)，促進(jìn)資本本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。他們積極開辟新航路，拓展殖民地，逐漸形成資本主義世界市場(chǎng)體系。而中國(guó)在明朝時(shí)期的海禁政策及清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)在科技文化等方面全面落后于世界，因此中國(guó)的市場(chǎng)越來越小，不利于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成。

綜上所述，歐美國(guó)家具備了這些前提條件，因此就從資本主義雇傭關(guān)系發(fā)展為成熟的資本主義制度；而中國(guó)沒有具備這些前提條件，因此在中國(guó)不可能建立成熟的資本主義。

答案要點(diǎn)1：例2 關(guān)于西方崛起，第一段材料認(rèn)為西方崛起引人入勝，究其原因主要由內(nèi)因決定，其他文明是西方文明的附屬。而第二段材料認(rèn)為西方崛起因素除了內(nèi)因以外，也受到其他文明成就的影響，我贊成第二種觀點(diǎn)。

理由如下：西方崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。思想上，經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治上，通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)上，工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。

但在西方向近代邁進(jìn)的過程當(dāng)中也深受其他文明影響。如中國(guó)的四大發(fā)明。造紙術(shù)傳入歐洲，廉價(jià)的紙張取代長(zhǎng)期使用的書寫材料羊皮和小牛皮，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。火藥傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，騎士階層日益衰落。指南針的使用促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。歐洲人還借鑒中國(guó)的印刷術(shù)，造出了自己的活動(dòng)印刷機(jī)，大大推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革，促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。所有的這些都加速了歐洲封建制度的解體，資本主義的發(fā)展，歐洲的崛起。

答案要點(diǎn)2：例2 西方的崛起既要?dú)w功于其他文明的成就，同時(shí)也是社會(huì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。

西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上逐漸起步、發(fā)展并超越的。古代的亞非文明不論在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)還是在航海、貿(mào)易等方面均處于領(lǐng)先世界的行列。中國(guó)古代的四大發(fā)明如造紙術(shù)、印刷術(shù)傳入歐洲，便利了文化知識(shí)的傳播，成為新教傳播的工具；火藥傳入歐洲，使歐洲在武器制造方面逐漸居于世界領(lǐng)先地位，使騎士階層階層日益衰落，同時(shí)促進(jìn)了采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的迅速發(fā)展；指南針的傳入，為歐洲的造船和航海事業(yè)的迅速發(fā)展提供了動(dòng)力和保障，為歐洲人開辟新航路，打開世界市場(chǎng)，進(jìn)行殖民擴(kuò)張，提供了條件?？梢哉f，四大發(fā)明推動(dòng)了歐洲政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的變革，促使歐洲率先邁入近代社會(huì)。步入近代社會(huì)后，西方國(guó)家通過殖民侵略、擴(kuò)張，把廣大亞非拉地區(qū)納入資本主義世界體系中，從而加速了資本的原始積累，掠奪了大量原料，擴(kuò)大了海外市場(chǎng)，所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

外因通過內(nèi)因起作用。誠(chéng)然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的興起與發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量不斷發(fā)展、壯大，近代資產(chǎn)階級(jí)不滿神學(xué)壓制、神權(quán)統(tǒng)治及專制制度，于是興起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命，在此基礎(chǔ)上，開展了工業(yè)革命。所有這些均促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的極大提高和西方社會(huì)的迅速發(fā)展，從而成為近代文明中心并迅速崛起。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與答題方法

解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。

1、觀點(diǎn)明確(2分)。觀點(diǎn)表述完整且合符邏輯。(2分)判斷是非，表明自己的觀點(diǎn)，并有概述性表述。

選擇觀點(diǎn)的基本原則：一般試題所給材料中會(huì)有多種觀點(diǎn)，選擇哪一個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要。觀點(diǎn)不是選得越多越好，如果觀點(diǎn)選得過多，就不能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行充分論述，因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點(diǎn)(一些試題會(huì)要求對(duì)材料中所有觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述)。

2、評(píng)論(6分)：合理運(yùn)用史實(shí)來論證自己的觀點(diǎn)(3分)。史實(shí)要注意多角度分析(3分)。

在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)（即總的觀點(diǎn)）分解成若干個(gè)子觀點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行多層次、不同角度地論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

“多角度”可能的幾種形式：

思路一：社會(huì)歷史諸方面(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、外交、社會(huì)生活、際關(guān)系等)。

思路二：外因、內(nèi)因。

思路三：國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。

思路四：歷史諸時(shí)段

思路五：兩方面進(jìn)行評(píng)述

思路六：古今、東西、南北)比較方法進(jìn)行論述的

思路七：從哲學(xué)的、歷史的、政治學(xué)的等多學(xué)科角度進(jìn)行論述

思路八：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。

不同的問題適用不同的思路，在審題時(shí)一定要先整理出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。

3、論證充分、層次清晰、表述清楚。(2分)適當(dāng)小結(jié)，升華觀點(diǎn)。結(jié)論正確，首尾呼應(yīng)。能由感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，能抓住本質(zhì)，給人以深刻啟示。

言語“歷史話”，語言要有史學(xué)之一般特點(diǎn)。要真實(shí)準(zhǔn)確又頗具文采，要講究理性又富感染力，切忌文學(xué)之朦朧浪漫和虛構(gòu)夸張的散文化傾向。

三、教育部考試中心提供的評(píng)分參考

第一等（12—10分）：

①觀點(diǎn)明確 ；②能有機(jī)結(jié)合材料并充分利用中外史實(shí)，多角度論證觀點(diǎn)；③邏輯嚴(yán)密，論述充分，表達(dá)清晰。

第二等（9～5分）

①觀點(diǎn)較明確；②能結(jié)合材料或利用相關(guān)史實(shí)論證觀點(diǎn)；③論述較充分，表達(dá)清晰。

第三等（4～0分）

①觀點(diǎn)不明確；②未能利用材料或史實(shí)解釋觀點(diǎn)；③論述欠充分，表達(dá)不清晰。

細(xì)讀評(píng)分參考，我們看到可以清楚的看到要想答好此題必須做到：

1、觀點(diǎn)明確;

2、論據(jù)（證明觀點(diǎn)的證據(jù)）充分。

3、論證（用證據(jù)證明觀點(diǎn)的過程）邏輯嚴(yán)密、充分。表達(dá)清晰（語言、文字）。

四、例文賞析

高考新課標(biāo)卷歷史41題專項(xiàng)訓(xùn)練

1、（2011全國(guó)新課程卷）41.（12分）閱讀材料，回答問題。

材料：西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程起始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都?xì)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情。——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？——世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

答案1：贊成第一種觀點(diǎn)：西歐是近現(xiàn)代文明的發(fā)源地，亞非拉文明主要來自西歐文明。

理由：西歐崛起主要由內(nèi)因決定，西歐崛起并將先進(jìn)文明傳播到落后地區(qū)，成為文明交往的中心。

從歷史上看，希臘民主政治和羅馬法制為近現(xiàn)代西方政治奠定了基礎(chǔ)。

從經(jīng)濟(jì)上看，西歐是近代資本主義發(fā)源地，新航路開辟打破了世界各地相對(duì)孤立隔絕的狀態(tài)，商業(yè)革命為世界市場(chǎng)形成創(chuàng)造了條件，兩次工業(yè)革命源于西歐，最終促成了世界市場(chǎng)的形成，確立了西歐對(duì)全世界經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的控制，促成了西歐文明的擴(kuò)散。

從文化思想上看，近現(xiàn)代思想解放運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)等源于西歐，對(duì)促進(jìn)亞非拉文明進(jìn)步起到重要推動(dòng)作用。

在國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域，西歐崛起和與之相伴的殖民征服，將先進(jìn)的文明傳播到那里，進(jìn)一步推動(dòng)了亞非拉文明的發(fā)展。

綜上所述，西歐崛起主要源于內(nèi)因，其它文明成就主要?dú)w功于西歐崛起的文明成就，西歐是世界文明交往的中心。

答案2：贊成第二種觀點(diǎn)：世界文明成就應(yīng)歸功于世界各文明的交融。

理由：

第一、人類歷史是一部漫長(zhǎng)的歷史，很久以來形成了許多文明中心，如中國(guó)古代文明，西亞文明、美洲文明、印度文明等，它們都是各地區(qū)先進(jìn)文明。在中國(guó)文明發(fā)達(dá)之際的宋元時(shí)期，西歐正處于黑暗的中世紀(jì)。

第二、西歐崛起除了自身因素發(fā)揮作用外，很大程度上應(yīng)歸功于其它文明的交融。的確，西歐崛起有很多因素來自于內(nèi)部，但是文明本身具有多樣性多元性統(tǒng)一，文明的交往是雙向的，方式多樣。如向近代過渡時(shí)西歐崛起受到中國(guó)文明的四大發(fā)明的影響，中國(guó)火藥、羅盤針、印刷術(shù)、造紙術(shù)等傳入歐洲后，對(duì)推動(dòng)歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)邁進(jìn)起到重要作用。2、2012年河北省普通高考模擬考試文科綜合能力測(cè)試41．（12分）閱讀材料，回答問題。材料史學(xué)界對(duì)17,18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r有著不同的看法。一些學(xué)者認(rèn)為這一時(shí)期的中國(guó)社會(huì)幾乎陷于停止?fàn)顟B(tài)。早在18世紀(jì)，亞當(dāng)·斯密就認(rèn)為中國(guó)社會(huì)似乎“停滯于靜止?fàn)顟B(tài)”了。德國(guó)哲學(xué)家赫爾德在1787年出版的《關(guān)于人類歷史哲學(xué)的思想》中，也對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀態(tài)持同樣的看法，認(rèn)為這個(gè)帝國(guó)的“體內(nèi)血液循環(huán)已經(jīng)停止，猶如冬眠的動(dòng)物一般”。而早期近代化研究者認(rèn)為，這一時(shí)期的中國(guó)社會(huì)狀況具有雙重特點(diǎn)，一方面它標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)達(dá)到了繁榮昌盛的頂峰；另一方面，它將明朝中后期以來中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型推向了一個(gè)新的階段。——摘編自羅文興《被誤讀的中國(guó)歷史》中國(guó)檔案出版社

評(píng)材料中關(guān)于17,18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）

答案要點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展幾乎處于停滯狀態(tài)。

依據(jù)：封建制度日益腐朽，君主專制空前加強(qiáng)；自然經(jīng)濟(jì)占領(lǐng)統(tǒng)治地位，重農(nóng)抑商，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到了一定制約；理學(xué)思想等影響深遠(yuǎn)，嚴(yán)重束縛人們思想，摧殘人性；外交上總體奉行“閉關(guān)鎖國(guó)“政策。

第二種觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會(huì)是傳統(tǒng)社會(huì)的頂峰，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

依據(jù)：統(tǒng)一的多民族國(guó)家日益鞏固；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽不斷發(fā)展；對(duì)傳統(tǒng)儒家思想產(chǎn)生質(zhì)疑；反映市民生活的文學(xué)藝術(shù)繁榮。

3、河北省唐山市2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期摸底考試（12分）閱讀下列材料，回答問題

材料：眾所周知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)的旨在掠奪中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族陷入了災(zāi)難的深淵。直到今天，許許多多的中國(guó)人甚至都不愿翻開中國(guó)近代史，因?yàn)?，它留在我們民族記憶深處的是太多的屈辱和辛酸。但是，身?1世紀(jì)的中國(guó)青年，當(dāng)我們平心靜氣地來反思這段歷史的時(shí)候，從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們除了感受到屈辱之外，還能得到哪些認(rèn)識(shí)呢? 如果沒有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)現(xiàn)在會(huì)是什么樣子???中國(guó)人也許至今仍在封建專制的黑洞中三跪九叩??如果沒有西洋文明的強(qiáng)制介入，單靠中國(guó)人自身的進(jìn)化是很難走出封建專制的??大英帝國(guó)用武力打開中國(guó)封閉的大門是強(qiáng)盜式的赤裸裸的侵略，但客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。——摘自《中國(guó)近代史》

評(píng)材料中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

答案：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了中國(guó)近代化

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民半封建社會(huì)，民族危機(jī)逐步加深，先進(jìn)的中國(guó)人開始向西方學(xué)習(xí)，先后興起維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等救亡圖存的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。推翻了封建君主專制制度，使共和觀念深入人心，推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)加緊侵略中國(guó)，瘋狂向中國(guó)傾銷廉價(jià)的商品，掠奪原料，中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)，自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，客觀上促進(jìn)民族資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方的民主思想傳入，中國(guó)人先后經(jīng)歷了向西方學(xué)習(xí)的三個(gè)階段：學(xué)科學(xué)技術(shù)到學(xué)習(xí)西方的政治制度再到學(xué)習(xí)民主科學(xué)思想，促使中國(guó)人民的思想解放，推動(dòng)了中國(guó)思想的近代化。

4、邯鄲市2012年高三第一次模擬考試文科綜合能力測(cè)試41．（12分）閱讀材料，回答問題。

拉費(fèi)伯爾是美國(guó)著名的外交史專家，為威斯康星學(xué)派的代表人物之一。威斯康星學(xué)派興起于20世紀(jì)60年代，屬于“修正派”中的一翼，是對(duì)當(dāng)時(shí)主流史學(xué)界“正統(tǒng)派”的反動(dòng)。??正統(tǒng)派與美國(guó)的官方立場(chǎng)一致，將冷戰(zhàn)的爆發(fā)與延長(zhǎng)歸咎于蘇聯(lián)，認(rèn)為“蘇聯(lián)的行動(dòng)清楚地顯示了它對(duì)民主選舉政治及其結(jié)果的毫無信賴；顯示了它意欲把整個(gè)中、東歐置于自己的獨(dú)立的支持者統(tǒng)治下的無情信念；蘇聯(lián)渴望空間、衛(wèi)星國(guó)的人力和武裝，外加經(jīng)濟(jì)資源以及有利于擴(kuò)展其影響的機(jī)會(huì)”。聲稱美國(guó)只是為了對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際體系“負(fù)責(zé)任”而不得已應(yīng)戰(zhàn)。修正派則對(duì)美國(guó)對(duì)外政策持批判態(tài)度，雖非認(rèn)為蘇聯(lián)完全無辜，但更多地認(rèn)為美國(guó)負(fù)有重大責(zé)任。??此后又出現(xiàn)了融合正統(tǒng)派和修正派觀點(diǎn)的后修正派。

評(píng)論材料中關(guān)于“冷戰(zhàn)”責(zé)任的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

答案1：以美國(guó)為首的西方國(guó)家應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的理由：

“冷戰(zhàn)”是以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家為遏制共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)蓄意發(fā)起的。1946年3月丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說，主張遏制蘇聯(lián)，對(duì)抗共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。1947年杜魯門提出美國(guó)要運(yùn)用自己強(qiáng)大的實(shí)力援助“自由”國(guó)家，“冷戰(zhàn)”正式開始，接著又提出馬歇爾計(jì)劃，建立北大西洋公約組織。面對(duì)美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策，蘇聯(lián)被迫采取反擊措施。由此可見，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)“冷戰(zhàn)”應(yīng)付主要責(zé)任。

答案

2、蘇聯(lián)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的理由：

蘇聯(lián)極力宣傳無產(chǎn)階級(jí)革命，號(hào)召無產(chǎn)階級(jí)推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。蘇聯(lián)支持世界無產(chǎn)階級(jí)的革命運(yùn)動(dòng)，支持世界各國(guó)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)出于民族利已主義的考慮，推行大國(guó)沙文主義，極力在東歐擴(kuò)張自己的勢(shì)力。二戰(zhàn)后，西歐地區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，社會(huì)動(dòng)蕩，有可能在蘇聯(lián)的影響下出現(xiàn)激進(jìn)的社會(huì)變革。綜上所述，正是蘇聯(lián)的威脅使以美國(guó)為首的西方國(guó)家感到恐懼，為穩(wěn)定資本主義，才不得不發(fā)起“冷戰(zhàn)”。因此，蘇聯(lián)應(yīng)對(duì)“冷戰(zhàn)”局面的出現(xiàn)負(fù)主要責(zé)任。

（以上內(nèi)容不是標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供老師們閱卷時(shí)參考。本題是一個(gè)思辯性的題目，答案具有一定的開放性，一般應(yīng)首先明確觀點(diǎn)，然后說明理由，最后要扣題。）

5、河南省六市2012屆高三下學(xué)期畢業(yè)班第一次聯(lián)考文綜試題41．(12分)美國(guó)著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯對(duì)20世紀(jì)的歐洲乃至整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入研究，提出了諸多令人耳目一新的觀點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題：

在某種意義上說，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國(guó)。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實(shí)??

歐洲除了在進(jìn)入一個(gè)衰落的時(shí)期外，還在進(jìn)入一個(gè)成功的時(shí)期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時(shí)候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命——工業(yè)、科學(xué)和政治革命的傳播。??在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進(jìn)程。

當(dāng)今時(shí)代的希望和危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界歷史上的任何時(shí)代。人類還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識(shí)過潛伏在這種景象后面的蘑菇云?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證材料中的觀點(diǎn)。

(要求：圍繞材料中的一種或多種觀點(diǎn)進(jìn)行論證，或?qū)Σ牧现卸喾N觀點(diǎn)進(jìn)行分析；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚。)答案：

1）（3分）20世紀(jì)歐洲走向衰落，喪失政治格局的中心地位。

史實(shí)：美蘇兩極格局形成；第三世界興起；多極化趨勢(shì)出現(xiàn)與加強(qiáng)； 2）（3分）20世紀(jì)歐洲文明在世界范圍內(nèi)傳播，帶來了積極影響。

史實(shí)：廣泛采用機(jī)器生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程加快；歐洲民主政治制度被實(shí)踐應(yīng)用；民主、科學(xué)思想廣泛傳播；

3）（3分）歐洲文明的傳播也給人類社會(huì)帶來許多弊端

史實(shí)：環(huán)境污染；貧富差距；金融危機(jī)

4）（3分）單純觀點(diǎn)，不寫史實(shí)（寫出經(jīng)濟(jì)全球化過程中的其他問題，如能源危機(jī)、歐盟內(nèi)部矛盾、恐怖主義活動(dòng)等亦可以給分）

6、上海市虹口區(qū)2012屆高三上學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試題（歷史）西方崛起

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。

——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》

問題：（12分）根據(jù)材料評(píng)論西方崛起的不同觀點(diǎn)。

（要求：圍繞材料中的兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

答案：（12分）學(xué)生需要運(yùn)用史學(xué)理論結(jié)合史實(shí)的方法辨析題中的兩種觀點(diǎn)，是對(duì)別人的“評(píng)價(jià)”的再評(píng)價(jià)，涉及對(duì)史實(shí)的深入認(rèn)識(shí)，還包括了對(duì)史論和方法論的再認(rèn)識(shí)。

史觀：（4分）

第一種觀點(diǎn)是典型的“歐洲中心論”，在歐洲國(guó)家內(nèi)部尋找其興起的原因。（2分）

第二觀點(diǎn)是全球史觀的基本理論。認(rèn)為“歐洲興起”，只是人類歷史上特定時(shí)期的特定產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)各社會(huì)之間發(fā)展的相關(guān)性和互動(dòng)性，將每個(gè)地區(qū)的發(fā)展都視為更為宏大的自然與社會(huì)結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的一部分。（2分）

史實(shí)：（8分）

1、西方崛起于歐洲，的確如此。從公元前6世紀(jì)初到前5世紀(jì)，古希臘的雅典城邦，通過梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革，確立了高度發(fā)達(dá)的民主政治，開西方民主政治之先河；古希臘人創(chuàng)立了“人文主義”為核心的哲學(xué)思想，史學(xué)、文學(xué)、戲劇，成

為西方人文主義思想的起源。古羅馬說創(chuàng)造的羅馬法律，為近代西方資產(chǎn)階級(jí)革命提供強(qiáng)有力的思想武器，對(duì)近代西方資產(chǎn)階級(jí)民主憲政的確立產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。經(jīng)過漫長(zhǎng)的中世紀(jì)，通過文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)革命，工業(yè)革命走向強(qiáng)大

2、西方的崛起與其他文明成就之間的確存在著重要的關(guān)系，但把西方崛起的主因歸功于其他文明的成就，顯然犯外因絕對(duì)論的錯(cuò)誤。11~12世紀(jì)的西歐，隨著商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，城市復(fù)興，15世紀(jì)前后，西歐城市出現(xiàn)了資本主義的萌芽，西歐國(guó)家開辟新航路，進(jìn)行殖民擴(kuò)張。西歐相繼爆發(fā)了文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)革命，建立起了適應(yīng)資本主義發(fā)展的政治制度。工業(yè)革命的發(fā)生，西歐社會(huì)發(fā)生的上述連鎖反應(yīng)，確立了西方在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、科技和軍事等領(lǐng)域的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，并最終形成西方對(duì)全球的支配局面。這時(shí)的西歐與世界上其他大多數(shù)自然經(jīng)濟(jì)仍處于主體地位的國(guó)家或地區(qū)相比，西歐已經(jīng)崛起了。把1500年前后西方在經(jīng)濟(jì)、科技、航海、貿(mào)易等方面落后于東方的史實(shí)，作為西方崛起較晚的理由是一種形而上學(xué)（靜止的觀點(diǎn)）的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。事實(shí)上，西方邁入工業(yè)社會(huì)的門檻就已經(jīng)宣告了西方的崛起。

7、美國(guó)的崛起：在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家的出現(xiàn)，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì).——《大國(guó)崛起》解說詞第十集：新國(guó)新夢(mèng)

問題：（12分）敘述世界近代歷史上，美國(guó)是如何“在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路”，“演繹了大國(guó)興起的罕見奇跡”？

美國(guó)的崛起（12分）

1775－1783年，在歐洲啟蒙思想啟迪與鼓舞下，北美十三塊殖民地人民發(fā)動(dòng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻英國(guó)殖民枷鎖，贏得了民族獨(dú)立。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，為鞏固新生的國(guó)家，1787年《合眾國(guó)憲法》頒布，美國(guó)人民運(yùn)用啟蒙思想以及自己的創(chuàng)新，構(gòu)建了三權(quán)分立、民主共和的聯(lián)邦國(guó)家，為隨后美國(guó)的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

19世紀(jì)上半葉，隨著美國(guó)工業(yè)革命的開展，美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的固有矛盾迅速激化，并最終引爆了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)以北方工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的勝利告終，為美國(guó)資本主義發(fā)展掃清了黑奴制等障礙，隨后美國(guó)資本主義進(jìn)入到狂飆發(fā)展時(shí)期。19世紀(jì)70年代，伴隨著第二次工業(yè)革命的誕生，美國(guó)跨越發(fā)展并在20世紀(jì)初成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)、“世界工廠”。

20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條，美國(guó)成功運(yùn)用羅斯福新政，成功挽救了美國(guó)式資本主義民主制度。

隨后，歷經(jīng)第二次世界大戰(zhàn)的洗禮，二戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)成功登上了“世界霸主“地位，領(lǐng)導(dǎo)資本主義世界和蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)對(duì)抗。

總之，在世界近代歷史上，美國(guó)正是借助了“歐洲文明的基礎(chǔ)”，“獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路”，“演繹了大國(guó)興起的罕見奇跡”。（12分）

8、上海市寶山區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（歷史）來自課本的片段。

新中國(guó)成立后，為了打破美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的封鎖遏制，維護(hù)世界和平，為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利的國(guó)際環(huán)境，中國(guó)政府堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，開展了積極的外交活動(dòng)。

——《高中歷史》第六分冊(cè)（試驗(yàn)本）第120頁 華東師范大學(xué)出版社

問題：（8分）簡(jiǎn)要概述20世紀(jì)50年代以來，中國(guó)是如何走向世界的？

答案：

20世紀(jì)五十年代，初登國(guó)際舞臺(tái)（或初展外交風(fēng)采）：

50年代初，中國(guó)率先倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，是對(duì)當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的重大貢獻(xiàn)。1955年，周恩來率代表團(tuán)出席亞非會(huì)議（或萬隆會(huì)議），倡導(dǎo)求同存異、和平共處的“萬隆精神”，使會(huì)議取得了成功。20世紀(jì)六七十年代，積極拓展外交舞臺(tái)：

1971年，第26屆聯(lián)大通過決議，恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。

1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松應(yīng)邀訪華，雙方發(fā)表《上海公報(bào)》，標(biāo)志中美關(guān)系走向正?；?；1979年，兩國(guó)正式建交。

1972年，中日簽署《聯(lián)合聲明》，兩國(guó)正式建交，中日關(guān)系進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。20世紀(jì)八十年代后，積極拓展多邊外交，致力于建立全方位的對(duì)外關(guān)系： 1991年，中國(guó)正式加入亞太經(jīng)合組織，對(duì)推動(dòng)APEC成員間的交流與合作發(fā)揮了積極作用。

2001年，中國(guó)被接納為世貿(mào)組織（WTO）成員，標(biāo)志中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)的國(guó)際地位日益提高。9．閱讀材料，回答問題：（12分）

20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展。針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化問題，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾說：“如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認(rèn)為是不可取的?！惫虐颓邦I(lǐng)導(dǎo)人菲德爾·卡斯特羅則認(rèn)為全球化“顯示了在這個(gè)大家居住的星球上我們都是同一條船上的乘客。一小撮乘客居住在豪華的客艙，85%的乘客擁擠在不衛(wèi)生的船艙里。很顯然，這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵達(dá)安全的港口。他還說“由于不公正的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)全球化并沒有使廣大的發(fā)展中國(guó)家從中受益，反而造成??富國(guó)愈富，窮國(guó)愈窮”。

根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述如何正確看待世界經(jīng)濟(jì)全球化。

答案：（12分）

有利：經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的一種潮流，它有利于商品、勞動(dòng)力、技術(shù)和服務(wù)的國(guó)際流動(dòng)；有利于國(guó)際分工的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)；有效地利用世界各地的資源，加速世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；為各國(guó)提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，極大地豐富和方便了人們的日常生活。（4分，答出2點(diǎn)即可得滿分）

不利：經(jīng)濟(jì)全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家資本在全球的新一輪擴(kuò)張，在這一過程中發(fā)達(dá)國(guó)家處于主導(dǎo)地位；全球化造成利益分配不均，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的貧富差距進(jìn)一步加大；（4分，每點(diǎn)2分，回答其它不利表現(xiàn)，言之有理者可酌情給分，但總分不得超過4分。）

因此，在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，趨利避害；爭(zhēng)取建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序；各國(guó)應(yīng)積極合作共贏，共同分擔(dān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，分享全球化成果。（4分，答出2點(diǎn)即可得滿分）10.(12分)閱讀以下材料,回答問題。

有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”。

這就容易使人們錯(cuò)誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教、主張個(gè)性解放的運(yùn)動(dòng)類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)為,上述兩種運(yùn)動(dòng)在表現(xiàn)形式上不同,18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征,而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是:自然科學(xué)重大的突破、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國(guó)家的建立。后者的結(jié)果是:雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對(duì)封建專制禮教,但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對(duì)批判禮教的文人學(xué)士無情鎮(zhèn)壓,反對(duì)封建專制禮教的浪潮被打斷了?！獪唤椤秵⒚稍谥袊?guó)的艱難歷程》

評(píng)述材料中湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。(12分)(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。)【參考答案】

第一種觀點(diǎn):同意材料的觀點(diǎn)。西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下,在自然科學(xué)重大突破的情況下,以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性,它推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命,并為資本主義社會(huì)秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教只是少數(shù)思想家對(duì)封建君主專制制度不滿的情感釋放,既沒有引起社會(huì)的共鳴也沒有推動(dòng)社會(huì)的變革,同時(shí)也沒有對(duì)傳統(tǒng)和未來做出理性的說明,所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對(duì)其作用的夸大。

第二種觀點(diǎn):不同意材料的觀點(diǎn)。中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教同西方的啟蒙思想一樣,都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下,對(duì)封建專制下人性的思考。盡管由于中國(guó)明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì),也沒有形成眾多的思想家,但同樣也推動(dòng)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考,同樣起到了啟蒙的作用。

(12分,如有其他觀點(diǎn),只要言之有理即可)11.(12分)閱讀以下材料,回答問題。

19世紀(jì)40年代,英國(guó)開始實(shí)行自由貿(mào)易政策,大幅度降低了關(guān)稅,同時(shí)與法國(guó)等國(guó)家簽署了減免關(guān)稅的雙邊協(xié)議。這一政策也推廣到歐洲以外,用武力強(qiáng)迫中國(guó)等東方國(guó)家減免關(guān)稅、開放市場(chǎng)。??德意志經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特曾尖銳地批評(píng),英國(guó)自由貿(mào)易理論是把實(shí)力不同的國(guó)家放在同一起點(diǎn)上,他認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要從農(nóng)業(yè)社會(huì)成功地向工業(yè)社會(huì)過渡,必須采用貿(mào)易保護(hù)??美、德在19世紀(jì)中后期都實(shí)行了較高的關(guān)稅政策,貿(mào)易保護(hù)對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)力量的集中起了促進(jìn)作用,這些托拉斯壟斷了國(guó)內(nèi)市場(chǎng);而英國(guó)就不容易形成壟斷價(jià)格,因?yàn)樵谧杂少Q(mào)易條件下,外國(guó)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)威脅始終存在?！睹褡鍑?guó)家與世界經(jīng)濟(jì)》

評(píng)述材料中李斯特關(guān)于自由貿(mào)易的觀點(diǎn)。(12分)(要求:圍繞材料中的觀點(diǎn)展開評(píng)論;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。)【參考答案】

第一種評(píng)論:此觀點(diǎn)是不正確的。工業(yè)革命后世界聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng),世界貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展,英國(guó)的自由貿(mào)易政策正是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的體現(xiàn),而李斯特對(duì)自由貿(mào)易政策的否定,是狹隘民族保護(hù)主義,是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的障礙。

第二種評(píng)論:此觀點(diǎn)正確。工業(yè)革命后,英國(guó)憑借自己提前強(qiáng)大起來的工業(yè)經(jīng)濟(jì),企圖通過在全球推行自由貿(mào)易政策,來占領(lǐng)落后國(guó)家和地區(qū)的市場(chǎng),而李斯特對(duì)英國(guó)的自由貿(mào)易政策進(jìn)行了批評(píng),正說明他認(rèn)識(shí)到英國(guó)自由貿(mào)易政策的實(shí)質(zhì),因而強(qiáng)調(diào)對(duì)本民族經(jīng)濟(jì)的保護(hù)。

(12分,任答一種,言之有理即可)

12、（12分）閱讀下列材料，回答問題

一、有錢神也怕，無錢鬼亦欺?！x自明朝凌蒙初《初刻拍案驚奇》

二、孫陽春在萬歷年間(1573--1619年)棄儒經(jīng)商，他的商業(yè)信譽(yù)極好，明朝滅亡后，“有持萬歷間所發(fā)之錢券，往易貨物，肆中人立付之，不遲疑”?！x自《明清史散論》

三、在繁花似錦的明代商業(yè)文化的背后，隱藏著不容忽視的虛假性。如往酒中摻水，甚至妄稱所賣的酒是陶淵明埋下的千年古酒，在雞的肚中塞沙，往豬肉和雞肉中注水，偽造古董和家譜等。

——選自《明清史散論》

四、地方商幫在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，總結(jié)出許多諺語，例如，“寧叫賠折腰，不讓客吃虧”“售貨無訣竅，信譽(yù)第一條”?！x自《明清晉商的經(jīng)營(yíng)文化》

請(qǐng)你為上述材料確定一個(gè)較為恰當(dāng)?shù)臍v史主題，選擇其中的一種經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象結(jié)合明清社會(huì)背景加以評(píng)析。(12分)參考答案一：

（1）明清時(shí)期的商業(yè)誠(chéng)信問題（2分）

第一種經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象：誠(chéng)實(shí)守信、注重信譽(yù)（2分）；

背景：明清時(shí)期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)聯(lián)系日益密切，城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)空前繁榮；出現(xiàn)地域性的商幫如徽商和晉商；社會(huì)上對(duì)輕視商人的觀念也有所改變，一些商人遵守文化傳統(tǒng)，合法經(jīng)營(yíng)，贏得了良好的信譽(yù)。（4分）

評(píng)：這種經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象的出現(xiàn)有利于推動(dòng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于形成誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、顧客至上、重視產(chǎn)品的質(zhì)量與良好的服務(wù)的商業(yè)文化氛圍。（4分）（其他言之成理者，均可給分）

參考答案二：

（1）明清時(shí)期的商業(yè)誠(chéng)信問題（2分）

第二種經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象：摻假造假、騙取錢財(cái)（2分）

背景：明清時(shí)期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)聯(lián)系日益密切，城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)空前繁榮；出現(xiàn)地域性的商幫如徽商和晉商；人們更加渴望對(duì)財(cái)富的追求，但部分不法分子缺乏應(yīng)有的文化素質(zhì)和相應(yīng)的法制觀念，投機(jī)鉆營(yíng)，為牟取暴利，坑蒙拐騙。（4分）（其他言之成理者，均可給分）

評(píng)：這種經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象會(huì)有損于商人的形象，造成不良的社會(huì)影響，影響正常的經(jīng)濟(jì)秩序的運(yùn)行。（4分）

13、（12分）閱讀下列材料。

材料：事實(shí)說明，不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的革命，照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。要解決中國(guó)發(fā)展進(jìn)步問題，必須找到能夠指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行反帝反封建革命的先進(jìn)理論，必須找到能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)社會(huì)變革的先進(jìn)社會(huì)力量?！院\濤同志《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話》

請(qǐng)你結(jié)合史實(shí)評(píng)述材料觀點(diǎn)。（要求史實(shí)準(zhǔn)確，運(yùn)用恰當(dāng)，史論結(jié)合）

參考答案：

（1）結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等史實(shí)說明不觸動(dòng)封建根基的運(yùn)動(dòng)改變不了中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)??4分

（2）結(jié)合太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等史實(shí)說明舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)道路同樣改變不了中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)??4分

（3）結(jié)合十月革命，五四運(yùn)動(dòng)有關(guān)史實(shí)，說明中國(guó)人民經(jīng)過艱辛探索，終于找到了救亡圖存的先進(jìn)理論——馬克思主義，終于找到了中國(guó)革命最先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力量中國(guó)共產(chǎn)黨（無產(chǎn)階級(jí)），并在先進(jìn)力量領(lǐng)導(dǎo)下，先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，徹底完成了反帝反封建的歷史任務(wù)，徹底改變了中華民族的命運(yùn)，開啟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。??4分

14、（12分）

閱讀材料，回答問題。

全球化，這個(gè)在當(dāng)今頗為時(shí)髦的詞，在全球范圍內(nèi)被接受和運(yùn)用。全球化改變著世界，影響著全球60多億人的生活。這一全球化浪潮，有人認(rèn)同，也有人反對(duì)。這一歷史潮流，沖擊著社會(huì)生活的每一個(gè)角落、每一個(gè)方面。一個(gè)“全”字，包括了人類賴以生存的藍(lán)色星球的整體，涉及了經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)層面的問題，成了歷史新階段的特征。

格蕾厄姆·湯普森指出：“全球化的思想是一種言過其實(shí)的思想。最近30年中所經(jīng)歷的許多相互依存和一體化的情況并不是什么新東西。在某種程度上，我們是在重溫具有‘金本位’極盛時(shí)期特點(diǎn)的那些話題”——格蕾厄姆·湯普森：《全球化與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策的可能性》

羅蘭·羅伯特把全球化解釋為“世界的壓縮”，他的話很有意思：“我完全可以不時(shí)地滑回到只用‘全球化’這一名詞來指自1870年世界已經(jīng)迅速地向整體性移動(dòng)的條件（盡管也展示可供選擇的道路以及反趨勢(shì)）。不過，我的意圖一直是論證全球化這一總過程（和有時(shí)的逆全球化）至少像所謂的世界宗教兩千多年前興起一樣持久”?！_蘭·羅伯特：《全球化：社會(huì)理論和全球文化》

結(jié)合上述材料所反映的核心思想，談?wù)勀銓?duì)于“全球化”過程的認(rèn)識(shí)。（12分）

（要求：能夠依據(jù)題目要求，觀點(diǎn)突出，史論結(jié)合，文字通順流暢。）

參考答案（評(píng)分思路）：

要體現(xiàn)出如下四個(gè)方面：

發(fā)展階段：

（1）16世紀(jì)開始,在新航路開辟的推動(dòng)下，以歐洲為中心的世界市場(chǎng)開始出現(xiàn),開始了全球化的過程；（2）19世紀(jì)中期，在工業(yè)革命的推動(dòng)下，以英國(guó)為中心的資本主義世界市場(chǎng)初步形成；（3）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下,資本主義世界市場(chǎng)最終形成；（4）20世紀(jì)80年代末90年代初，在第三次科技革命的推動(dòng)下，完全意義上的全球化迅速發(fā)展。

歷史必然：依據(jù)發(fā)展階段，得出其全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

深遠(yuǎn)影響：

A 積極：第一，有利于資源和生產(chǎn)要素在全球的優(yōu)化配置；第二，加速了世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；第三，方便了人們的日常生活；第四，促使國(guó)際關(guān)系以協(xié)調(diào)為主；第五，為解決人類社會(huì)發(fā)展面臨的一些共同問題提供了有利條件。B消極：第一，貧富差距進(jìn)一步加大；第二，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波動(dòng)性增強(qiáng)；第三，進(jìn)一步引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)；第四，加大世界發(fā)展的矛盾性；第五，加劇世界發(fā)展的不安定性。第六，全球文化多樣性面臨挑戰(zhàn)。

如何應(yīng)對(duì)（中國(guó)）：在機(jī)遇和挑戰(zhàn)的外部形勢(shì)下，中國(guó)的出路是：堅(jiān)持獨(dú)立自主、建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。積極加入?yún)^(qū)域合作和世貿(mào)組織，主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)全球化。抓住機(jī)遇，引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮勞動(dòng)密集；型產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，加快技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力；科教興國(guó)，加大科教投入，搶先發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造知識(shí)資源；建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，加強(qiáng)南南合作，推動(dòng)南北對(duì)話。獨(dú)立自主的外交政策，反對(duì)霸權(quán)主

義、強(qiáng)權(quán)政治，在全球化的世界上，只有加強(qiáng)合作，才能求得共同發(fā)展，才能解決人類面臨的許多問題，才能維護(hù)世界和平。

可體現(xiàn)如下論觀點(diǎn)：全球化對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來說，是最大的受益者，利大于弊。其本質(zhì)是發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張；全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說，是一把雙刃劍，利弊共存；“反全球化”并不是要反對(duì)全球化這種趨勢(shì)，不要全球化。

以上方面并不是孤立的，一定體現(xiàn)出論證的整體性。

15、2012年河南省豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（三）(12分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一:美洲作物之引種中國(guó)大多發(fā)生在明清時(shí)期，其中既有玉米、番薯、馬鈴薯這樣重要的糧食作物，也有花生、向日葵一類油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果樹，也有煙草、陸地棉這樣的嗜好作物和衣被原料，總數(shù)接近30種..??在不長(zhǎng)的時(shí)間中獲得了相當(dāng)快的發(fā)展，不少在今天的作物構(gòu)成中占據(jù)舉足輕重的地位。??美洲作物的傳播與發(fā)展??適應(yīng)了人們對(duì)營(yíng)養(yǎng)和享受多方面的需要?? ——王思明《美洲作物的傳播及其對(duì)中國(guó)飲食原料生產(chǎn)的影響》

材料二：新舊大陸物種的交流當(dāng)然也包括中國(guó)的瓷器、絲綢、茶及一些農(nóng)作物，諸如茶樹、柑摘、櫻桃等輸入美洲。歐洲人的飲料一下子豐富起來，他們飲用從中國(guó)和印度輸入的茶、來自阿拉伯的咖啡和用來自美洲的可可加工成的巧克力。隨著熱飲的盛行，購(gòu)置中國(guó)瓷制的飲具、炊具成為歐洲家庭的時(shí)尚。

說到全球化的啟動(dòng)，人們往往過分強(qiáng)調(diào)了新舊大陸文明的碰撞和交流，忽視甚至無視了舊大陸之間文明交流的加強(qiáng)。其實(shí)舊大陸之間不同文明的碰撞和交流也是極重要的內(nèi)容，尤其是歐洲和中國(guó)思想文化的交流。―一計(jì)翔翔、周百鳴《地理大發(fā)現(xiàn)探幽》(二）

結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，從文明史觀的角度談?wù)勀銓?duì)全球化的認(rèn)識(shí)。（12分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本題屬于開放性試題，采用整體評(píng)分法。一等（12～10分）①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（9～5分）①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等（4～0分）①偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史實(shí)；③論證欠缺說服力，表述不清楚。

參考答案：

新航路開辟擴(kuò)大了人們的視野，第一次建立起全球性的聯(lián)系，通過貿(mào)易、傳教等活動(dòng)，商品、人員、物種實(shí)現(xiàn)了世界范圍的流動(dòng)，包括文化在內(nèi)的不同文明之間交流逐漸頻繁；物質(zhì)文明的交流，正如材料所述的物種的交流，改變了人們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；精神文明的交流，特別是中國(guó)與歐洲思想文化的交流，促進(jìn)了西方現(xiàn)代文明的成長(zhǎng)；在世界各種文明的碰撞、交流融合中，世界各地聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)，全球化不斷發(fā)展。

16、河南省六市2012屆高三下學(xué)期畢業(yè)班第一次聯(lián)考(12分)美國(guó)著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯對(duì)20世紀(jì)的歐洲乃至整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入研究，提出了諸多令人耳目一新的觀點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題： 在某種意義上說，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國(guó)。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實(shí)??

歐洲除了在進(jìn)入一個(gè)衰落的時(shí)期外，還在進(jìn)入一個(gè)成功的時(shí)期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時(shí)候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命——工業(yè)、科學(xué)和政治革命的傳播。??在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進(jìn)程。

當(dāng)今時(shí)代的希望和危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界歷史上的任何時(shí)代。人類還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識(shí)過潛伏在這種景象后面的蘑菇云?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證材料中的觀點(diǎn)。

(要求：圍繞材料中的一種或多種觀點(diǎn)進(jìn)行論證，或?qū)Σ牧现卸喾N觀點(diǎn)進(jìn)行分析；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚。)參考答案：

20世紀(jì)歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位（3分）

史實(shí)：美蘇兩極格局形成；第三世界興起（不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起）；多極化趨勢(shì)加強(qiáng)； 20世紀(jì)歐洲文明在世界范圍內(nèi)傳播，帶來積極影響（3分）

廣泛采用機(jī)器生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快；歐洲民主制度被實(shí)踐應(yīng)用；

民主、科學(xué)思想廣泛傳播；

歐洲文明的傳播也給人類帶來許多弊端（3分）

環(huán)境污染；貧富差距；金融危機(jī)（歐債危機(jī)）

17、（6分）2011年江蘇卷第22題

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，在這一過程中，“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。如果忠實(shí)于歷史唯物主義，就不能不承認(rèn)：歷史的主題應(yīng)當(dāng)是后者而不是前者?！?/p>

運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證陳旭麓先生提出的觀點(diǎn)。（6分）

（要求：觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；200字左右。）

陳旭麓先生認(rèn)為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的近代更生積極影響和消極影響并存，但以積極影響為主，我認(rèn)為是科學(xué)的。因?yàn)?，?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)雖產(chǎn)生了諸如人們收益減少、傳統(tǒng)謀生手段的消失、無所事事、百無聊賴、世風(fēng)日下等負(fù)面現(xiàn)象，但經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，更促進(jìn)了中國(guó)的

經(jīng)濟(jì)近代化，推動(dòng)了民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)政治體制，思想文化領(lǐng)域的變革，促使中國(guó)融入世界潮流，這是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。而且還出現(xiàn)婦女進(jìn)入近代企業(yè)做工，部分女孩創(chuàng)新產(chǎn)品，出口美國(guó)，獲取收益，也是有力的證明。

18、二戰(zhàn)后，歐洲各國(guó)的社會(huì)福利制度迅速發(fā)展。一般說來，現(xiàn)代歐洲各國(guó)的福利國(guó)家制度主要包括醫(yī)療、疾病、養(yǎng)老、事故、失業(yè)、住房、教育等方面。其失業(yè)保險(xiǎn)規(guī)定：凡出于年老、殘疾、分娩、工傷、失業(yè)等原因而全部或部分喪失或暫時(shí)喪失勞動(dòng)能力者，國(guó)家將提供一定的社會(huì)津貼。除此以外，國(guó)家對(duì)因公死亡或者傷殘的人給予補(bǔ)償，對(duì)有各種困難的人和群體給予補(bǔ)助，同時(shí)國(guó)家還實(shí)行社會(huì)救濟(jì)制度，成立社會(huì)保險(xiǎn)的專門機(jī)構(gòu)，以保障每個(gè)人的最低生活水平。

——《摘編自劉玉安《北歐福利國(guó)家剖析》

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)述歐洲福利國(guó)家制度。

參考：社會(huì)福利制度發(fā)展迅速；福利保障內(nèi)容全面，范圍廣；制度完善。

評(píng)：福利制度是國(guó)家壟斷資本主義的大規(guī)模運(yùn)用，是二戰(zhàn)后西方國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)鞏固統(tǒng)治的重要政策，有利于西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，有利于緩和社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。但它妨礙了競(jìng)爭(zhēng)、制約了效率，加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了許多社會(huì)問題。

19、閱讀材料，回答問題。

材料：20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展。對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史過程，西方學(xué)者存在著兩種截然相反的觀點(diǎn)。沃勒斯坦認(rèn)為：“15世紀(jì)末16世紀(jì)初，一個(gè)我們所知的歐洲世界經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生了??現(xiàn)代資本主義的技巧和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)??使這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)體得以繁榮、增值和擴(kuò)展?！倍鹛m克認(rèn)為：“正如歷史學(xué)家所知道的，歐洲人以歐洲為中心組建了一個(gè)世界??人們甚至絲毫沒有想到，也許還有另一條相反的道路，也許是世界創(chuàng)造了歐洲。”

依據(jù)上述材料，評(píng)價(jià)關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)觀點(diǎn)。

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

解析：此題可以任選一種觀點(diǎn)加以論述：

第一種觀點(diǎn)“歐洲創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)全球化”可以從地理大發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)侵略方式、殖民擴(kuò)張手段、科技進(jìn)步等方面加以論述；

第二種觀點(diǎn)：“世界的發(fā)展創(chuàng)造了歐洲，推動(dòng)了全球化”：可以從市場(chǎng)、資本、勞動(dòng)力、資源、國(guó)際組織的建立、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)、東西方的對(duì)比等方面加以歸納即可。20．（12分）閱讀材料，回答問題。

材料:中國(guó)的現(xiàn)代化是被延誤了的現(xiàn)代化。為什么一個(gè)前現(xiàn)代世界長(zhǎng)期發(fā)展領(lǐng)先地位的悠久文明，在向現(xiàn)代化世界的轉(zhuǎn)變過程中如此步履維艱、艱險(xiǎn)迭起呢？對(duì)于這一問題，學(xué)術(shù)界形成了兩種不同的基本觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)可稱之為外因論，認(rèn)為主要是由于外來資本主義的滲透和帝國(guó)主義的侵略造成的，“侵略——反侵略”是這一研究取向的基本分析框架；另一種觀點(diǎn)可稱為內(nèi)因論，即認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代化延誤的主要癥結(jié)在于傳統(tǒng)文明的落后性，制度的獨(dú)特性，中國(guó)歷史發(fā)展的停滯性等內(nèi)在弱點(diǎn)?！皞鹘y(tǒng)——現(xiàn)代性”的對(duì)立是這種解釋的分析框架?！_榮渠《中國(guó)早期現(xiàn)代化的延誤》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選取材料中關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代化被延誤原因的其中一種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；條理清晰。）

【解析】

此題為開放型題，只要求學(xué)生選取一種觀點(diǎn)作答即可，要求考生論述觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持史論結(jié)合，語言條理清晰，言之成理即可。

本題采用分層評(píng)分法，按以下四個(gè)遞進(jìn)的層次評(píng)分：（12分）

第一個(gè)層次，有觀點(diǎn)但無論述，給1——2分；

第二個(gè)層次，有明確的觀點(diǎn)，能從一個(gè)角度并結(jié)合史實(shí)論述，給3——6分

第三個(gè)層次，有明確的觀點(diǎn)，能從多個(gè)角度分析，史實(shí)準(zhǔn)確，給7——10分

第四個(gè)層次，觀點(diǎn)明確，分析角度多維，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，給11——12分

【參考答案】

觀點(diǎn)一：外因論

政治：列強(qiáng)通過侵略戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)簽訂一系列不平等條約，破壞中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，如享有領(lǐng)事裁判權(quán)，把持中國(guó)海關(guān)行政權(quán)等，直至操縱中國(guó)的內(nèi)政外交；中國(guó)半殖民地半封建統(tǒng)治秩序逐步確立，使中國(guó)近代化失去了獨(dú)立發(fā)展的可能性。造成近代中國(guó)局勢(shì)動(dòng)蕩，缺乏穩(wěn)定的環(huán)境。

經(jīng)濟(jì)：利用種種特權(quán)，對(duì)中國(guó)商品輸出和原料掠奪，把中國(guó)變成了它們傾銷商品的市場(chǎng)和取得廉價(jià)原料的基地，中國(guó)的民族工業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)遭到排擠和打擊，開始把中國(guó)卷入資本主義世界市場(chǎng)。擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的資本輸出，如在中國(guó)辦工廠、銀行，修鐵路、開礦山等，以掠奪資源、市場(chǎng)和勞動(dòng)力，控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈，掠取高額利潤(rùn)，壓制中華民族資本主義的發(fā)展。

觀點(diǎn)二：內(nèi)因論

沒有資本原始積累，缺乏機(jī)械化操作技術(shù)，缺少科技人才；傳統(tǒng)的政治體制沒有受到根本的沖擊，守舊勢(shì)力的反對(duì)與阻撓；自然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期居主導(dǎo)地位，工商業(yè)發(fā)展受到阻礙；傳統(tǒng)觀念的束縛，重農(nóng)抑商思想的阻礙等；太多的政治運(yùn)動(dòng)、社會(huì)動(dòng)蕩影響了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。

21、（12分）閱讀下列材料：

在漢語中，有些外來事物名稱前面常常加有“夷”“胡”“番”“西”“洋”等字，如“夷情”“胡琴”“番薯”“西學(xué)”“洋房”，其中“夷”“胡”“番”多見于古代詞語，“西”“洋”的出現(xiàn)晚一些，而“洋”字又要比“西”字晚。雖然“洋”字是以上諸字中最晚出現(xiàn)的一個(gè)，但在歷史上，由它所構(gòu)成的詞語卻是最多的，如“洋布”“洋釘”“洋行”“洋歷”“洋樓”“洋爐”“洋人”“洋奴”，我們稱這類詞語為“洋”族

詞，19世紀(jì)中期至20世紀(jì)上半期是“洋”族詞的鼎盛時(shí)期，有400多個(gè)。可是，到了后來，“洋”族詞的數(shù)量急劇下降，在《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本第3版）中可以查到的“洋”族詞只有33個(gè)了。

談?wù)勀闶侨绾慰创把笞濉痹~的興衰與近代中國(guó)社會(huì)的變遷的？（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

第一等級(jí)（0—4分）：能比較完整地?cái)⑹觥把笞濉痹~的興衰歷程，但對(duì)它背后的原因缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

第二等級(jí)（5—9分）：能比較完整地?cái)⑹觥把笞濉痹~的興衰歷程，并且能看到興衰背后的原因。如其興起與外國(guó)資本主義的入侵相關(guān)，也與中國(guó)的近代化相始終；其衰落一方面由于政治原因，另一方面也由于中國(guó)日益走向現(xiàn)代化。

第三等級(jí)（10—12分）：能比較完整地?cái)⑹觥把笞濉痹~的興衰歷程，能看到興衰背后的原因，并且能得出一些綜合的認(rèn)識(shí)：如認(rèn)識(shí)到洋”族詞的興衰反映了盲目崇洋與盲目排外兩種心理的較量；對(duì)外國(guó)事物要有理性的態(tài)度，去粗取精，有選擇性地接受。

【參考答案】

古代中國(guó)曾以“天朝上國(guó)”的心態(tài)看待西方文明，以“夷”“胡”“番”見多說明這一點(diǎn)（2分）。

隨著外國(guó)資本主義的入侵，中國(guó)國(guó)門被打開，中國(guó)在淪為半殖民地社會(huì)過程中，西方的文化的優(yōu)越性展現(xiàn)在國(guó)人面前，先進(jìn)的中國(guó)人也在向西方學(xué)習(xí)來探索救國(guó)救民的道路，（2分）在這一復(fù)雜的過程中，對(duì)西方文明以“洋”字冠頭稱呼最多，顯示了一邊是崇尚、向往，一邊是排斥、鄙視的心態(tài)，人們?cè)谶@兩者中間通過長(zhǎng)時(shí)間地猶豫、徘徊，這一過程也是在向近代化邁進(jìn)的過程；最終還是接受了洋貨洋物（2分）。而在這中間“洋”族詞不僅給外來事物以指稱，而且也幫助人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)外來事物，可是，當(dāng)人們接受了外來事物之后，“洋族”詞就像是實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值，完成了它的使命，漸漸地退出了歷史的舞臺(tái)（2分），特別是新中國(guó)成立后，隨著綜合國(guó)力的增長(zhǎng)、改革開放和中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來越重要的作用，“洋族”詞更多成為一種歷史的名字（2分）。

因此，“洋族”詞的興衰反映了盲目崇洋與盲目排外兩種心理的較量；對(duì)外國(guó)事物要有理性的態(tài)度，去粗取精，有選擇性地接受，也反映中國(guó)的日益現(xiàn)代化和民族的自信（2分）。

22.(20分)閱讀材料,回答問題。

世界歷史表明,西方文明在19世紀(jì)實(shí)際上已成為全球社會(huì)的典范。即使是那些倡導(dǎo)反對(duì)西方統(tǒng)治的殖民地領(lǐng)導(dǎo)人,他們都要求用以歐洲母國(guó)為典范建立起來的獨(dú)立國(guó)家來取代西方的殖民統(tǒng)治。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)述其關(guān)于“西方文明”的觀點(diǎn)。(20分)(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。)【答案】

觀點(diǎn)一:贊同西方文明在19世紀(jì)實(shí)際上已成為全球社會(huì)的典范這一觀點(diǎn)。理由如下:(1)政治方面:資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立。例如:英國(guó)1832年議會(huì)改革,進(jìn)一步完善資本主義代議制度;俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革;美國(guó)1861~1865年南北戰(zhàn)爭(zhēng);19世紀(jì)六、七十年代德、意的統(tǒng)一;1868年開始的日本明治維新;中國(guó)的維新變法運(yùn)動(dòng);等等。(8分,舉出兩點(diǎn)即可)(2)經(jīng)濟(jì)方面:資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為時(shí)代潮流(或兩次工業(yè)革命的展開)。例如:19世紀(jì)中期英國(guó)率先完成工業(yè)革命,成為世界工廠;資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展;中華民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展;等等。(6分,舉出兩點(diǎn)即可)(3)思想文化方面:資產(chǎn)階級(jí)思想文化成為時(shí)代主流。例如:自由主義思潮成為19世紀(jì)主流思想;19世紀(jì)西方近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展(電的發(fā)現(xiàn)和廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用、達(dá)爾文進(jìn)化論);等等。(6分,舉出兩點(diǎn)即可)觀點(diǎn)二:不贊同西方文明在19世紀(jì)實(shí)際上已成為全球社會(huì)的典范這一觀點(diǎn)。理由如下:(1)政治方面:資本主義民主制度只是在少數(shù)國(guó)家確立,絕大部分國(guó)家或淪為西方的殖民地或半殖民地,或依然處于封建專制統(tǒng)治之下。例如:資本主義民主制度只在歐洲、北美及亞洲幾個(gè)國(guó)家確立(英、美、法、德、俄、日、意等國(guó));亞、非、拉美等絕大部分國(guó)家淪為西方列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。(8分,舉出兩點(diǎn)即可)(2)經(jīng)濟(jì)方面:從世界范圍看,自然經(jīng)濟(jì)(或農(nóng)耕經(jīng)濟(jì))在絕大部分國(guó)家仍處于主導(dǎo)地位。例如:工業(yè)革命只是在少數(shù)國(guó)家完成;中國(guó)等絕大部分國(guó)家自然經(jīng)濟(jì)(或農(nóng)耕經(jīng)濟(jì))仍處于主導(dǎo)地位。(6分,舉出兩點(diǎn)即可)(3)思想文化方面:不僅是自由主義,民族主義和社會(huì)主義亦與自由主義并列成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的三大主流思想。例如:馬克思主義的誕生和發(fā)展、民族主義的興起等。(6分,舉出兩點(diǎn)即可)(任答一種觀點(diǎn),言之有理即可)23.（12 分）閱讀材料，回答問題。

材料一：在中世紀(jì)的西歐，由于基督教文化共同體的長(zhǎng)期存在和封建割據(jù)，民眾首先認(rèn)同自己是基督徒，其次是某個(gè)地域的人，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感淡薄，同時(shí)國(guó)家也沒有明確的主權(quán)。??從15 世紀(jì)末開始，民族國(guó)家開始形成，國(guó)王成為認(rèn)同的象征，共同的經(jīng)濟(jì)制度、以相同法規(guī)為基礎(chǔ)的社會(huì)生活的形成使民族國(guó)家的根基不斷鞏固。但是，王權(quán)日益暴露出專制與狹隘的本性，成為資本主義發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的障礙，啟蒙思想家發(fā)出了“專制之下無祖國(guó)”的呼聲。英國(guó)和法國(guó)經(jīng)過革命，消滅了封建制度，建立了民主制。以人民主權(quán)取代了君主主權(quán)，大大加強(qiáng)了民族認(rèn)同感。尤其是法國(guó)大革命期間反對(duì)外來武裝干涉，激發(fā)了人們的民族意識(shí)。一般認(rèn)為西歐民族主義誕生于法國(guó)大革命時(shí)期。

材料二：歐洲民族國(guó)家的演變經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段從1500 年到法國(guó)大革命，為歐洲民族國(guó)家的孕育和成長(zhǎng)階段，歐洲各主要國(guó)家都在從中世紀(jì)的等級(jí)君主制向絕對(duì)主義的王朝國(guó)家轉(zhuǎn)變；第二個(gè)階段從法國(guó)大革命開始到二戰(zhàn)結(jié)束，為歐洲民族國(guó)家的擴(kuò)張階段，民族國(guó)家的概念和民族主義的浪潮由法國(guó)大革命起始傳播到了整個(gè)歐洲，激發(fā)了其他國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一的浪潮，并由此導(dǎo)致了歐洲劇烈的動(dòng)蕩與沖突；第三個(gè)階段是二戰(zhàn)后從歐共體到歐盟的發(fā)展，顯示出歐洲民族主義和民族國(guó)家在共同發(fā)展中開始了某種新融合?！獥顚幰弧稓v史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述民族主義在歷史進(jìn)程中對(duì)歐洲的影響。（12 分）（要求：圍繞材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）

【答案】

民族主義對(duì)近代歐洲的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的積極推動(dòng)，也存在負(fù)面影響。

其對(duì)歐洲的崛起所發(fā)揮的建設(shè)性作用主要表現(xiàn)在：作為一種“資本主義精神”，推動(dòng)民族國(guó)家的建設(shè)，通過賦予尊嚴(yán)感來動(dòng)員民族大眾，激發(fā)民族國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力，促使民族國(guó)家崛起。①在政治上，推動(dòng)各國(guó)由基督教神權(quán)下的松散政治體成長(zhǎng)為封建王權(quán)強(qiáng)國(guó)，然后以革命方式推動(dòng)它們成長(zhǎng)為資本主義民主國(guó)家；②在經(jīng)濟(jì)上，推動(dòng)了各國(guó)紛紛提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力，重視資本主義工商業(yè)的發(fā)展，先后以科學(xué)革命、產(chǎn)業(yè)革命的方式使歐洲成為世界經(jīng)濟(jì)中心；③文化上，促使各國(guó)在二戰(zhàn)中團(tuán)結(jié)對(duì)抗法西斯，也促使歐洲在二戰(zhàn)后的兩極對(duì)抗背景下選擇一體化道路，形成了逐漸統(tǒng)一的歐洲共同價(jià)值觀。

但是在民族主義的作用下，近代歐洲的崛起實(shí)際上是分散的、起伏的和具有競(jìng)爭(zhēng)性、沖突性以及強(qiáng)權(quán)性的民族國(guó)家的崛起，各國(guó)之間明爭(zhēng)暗斗、稱雄爭(zhēng)霸、戰(zhàn)爭(zhēng)四起，戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和慘烈的狀況達(dá)到了空前的程度。民族主義所導(dǎo)致的國(guó)際爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲的整體發(fā)展具有極大的負(fù)面影響，民族主義對(duì)近代歐洲崛起中的腥風(fēng)血雨乃至歐洲最終的衰落負(fù)有責(zé)任。

24．（12分）閱讀材料，回答問題。

材料 費(fèi)希特在他的這個(gè)系列的演講中詳細(xì)地分析了這種拯救德意志民族、徹底改造人類的新教育的各個(gè)方面，并最后以他那消除舊世界、創(chuàng)造新世界的先驗(yàn)哲學(xué)觀點(diǎn)闡明了這種民族教育的精神實(shí)質(zhì)??他認(rèn)為，“這種需要加以培養(yǎng)的精神本身直接體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的高度熱愛??從這種愛中自然會(huì)產(chǎn)生出保衛(wèi)祖國(guó)的勇士和安分守法的公民” ??這樣，“精神的本質(zhì)就把我們完全擺脫一切壓迫我們的苦難的解放事業(yè)同我們光復(fù)民族和振興祖國(guó)的事業(yè)不可分割地聯(lián)系在了一起” ??這部著作在亞洲有兩種相反的遭遇。在日本，軍國(guó)主義思想家一直在歪曲和濫用這部著作，以至文部省把它編譯于《關(guān)于時(shí)局之?dāng)?shù)據(jù)》中，免費(fèi)頒發(fā)給全國(guó)文教部門，用以論證大和民族優(yōu)越論??抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《對(duì)德意志民族的演講》全譯本，對(duì)我國(guó)人民的浴血抗戰(zhàn)作出了自己的貢獻(xiàn)。但這些作者和譯者，都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，那就是只著眼于民族解放的方面，而忽視了建立理性王國(guó)的社會(huì)解放，而這就使讀者看不到費(fèi)希特是一位把愛國(guó)主義與世界主義、民族主義與民主主義集于一身的偉大思想家。堅(jiān)定不移地走人類文明的康莊大道，既熱愛自己的祖國(guó)，又堅(jiān)持世界大同的理想，既反對(duì)狹隘的民族主義，又反對(duì)列強(qiáng)的霸權(quán)主義，這才是《對(duì)德意志民族的演講》這部世界名著的真諦?！捍嫘恪墩撡M(fèi)希特〈對(duì)德意志民族的演講（1807 年）〉

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)費(fèi)希特的民族主義觀在亞洲的影響。（12 分）

【答案】

(1)對(duì)日本的影響及原因：明治維新后制定稱霸世界的大陸政策；以費(fèi)希特的觀點(diǎn)來論證大和民族優(yōu)越論，為其對(duì)外擴(kuò)張進(jìn)行輿論準(zhǔn)備。

(2)對(duì)中國(guó)的影響及原因：近代史上遭受列強(qiáng)的侵略，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族到了亡國(guó)滅種的邊緣，以費(fèi)希特的觀點(diǎn)激勵(lì)中國(guó)人民的抗日斗志。

（3）中日作者和譯者對(duì)于費(fèi)希特的觀點(diǎn)缺乏全面了解；片面強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義、民族主義，而忽視了其世界主義、民主主義的一面。

第四篇：高考?xì)v史問答題答題方法指導(dǎo)

高考?xì)v史問答題答題方法指導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間：2011-5-6 瀏覽人數(shù)：320 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

高考?xì)v史問答題答題方法指導(dǎo)

一、問答題的種類

問答題按照題的性質(zhì)和要求，可分為敘述、綜合、分析、比較、評(píng)述、材料式問答題等不同種類。

1．?dāng)⑹鲱}：將歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物活動(dòng)的原因（或背景）、經(jīng)過、意義（或性質(zhì)、影響、作用、評(píng)價(jià)）按一定順序直接敘述出來。

2．綜合題：將分散在不同章節(jié)、不同國(guó)度、不同歷史時(shí)期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容系統(tǒng)歸納，貫穿融會(huì)，進(jìn)行表述，并得出適當(dāng)結(jié)論。難度較大。

3．分析題：將復(fù)雜的歷史事件、現(xiàn)象或內(nèi)容分解成幾個(gè)方面：背景、原因、性質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)果、意義、作用、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，揭示其本質(zhì)并得出結(jié)論。如說明了什么？有什么啟示等等。

4．比較題：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或歷史人物進(jìn)行歸納，找出它們之間的可比點(diǎn)加以比較，求同析異，以加深對(duì)歷史事件本質(zhì)的理解。這是認(rèn)識(shí)和分析歷史問題的常用方法。

5．評(píng)述題：先將歷史事件、歷史現(xiàn)象和人物的活動(dòng)，給以綜合歸納，概要敘述，再依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體條件，給予歷史唯物主義的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)歷史人物還要注意結(jié)合時(shí)代背景，實(shí)事求是地評(píng)述。可先敘后評(píng)或邊述邊評(píng)，夾敘夾議。

6．材料式問答題：即材料解析題（含圖表、圖片）和問答題的融合，從形式上看它由兩部?jī)?nèi)容構(gòu)成：一是材料；二是設(shè)問。近幾年高考主觀試題幾乎全部采用了這種形式。

二、問答題的結(jié)構(gòu)及其作用

1．問答題的結(jié)構(gòu)。任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項(xiàng)基本構(gòu)題成分，即：提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、中心項(xiàng)、求答項(xiàng)。選例并圖解如下：

[例題]根據(jù)史實(shí)說明近、現(xiàn)代史上日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。中國(guó)各種主要政治勢(shì)力對(duì)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度如何？中國(guó)最終取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是什么？

高考試題均由提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、中心項(xiàng)和求答項(xiàng)構(gòu)成。但在題文中有時(shí)有合理省略的情況，合理的省略無損于題意。

2．問答題結(jié)構(gòu)的作用。

（1）提示項(xiàng)：限定解答的方式，包括考生答題的思維方式和表述方式。

（2）限定項(xiàng)：指定解答的已知條件，例如：時(shí)間、空間、史實(shí)、觀點(diǎn)、引語等。

（3）中心項(xiàng)：規(guī)定解答所依據(jù)的內(nèi)容。中心項(xiàng)千變?nèi)f化，無一相同。它涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、制度、人物、國(guó)際關(guān)系等各種知識(shí)領(lǐng)域。中心項(xiàng)是構(gòu)題的核心部分，其他三項(xiàng)都從屬于中心項(xiàng)。

（4）求答項(xiàng)：指定解答的“未知”項(xiàng)目。常見的求答詞語有原因、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、特點(diǎn)、意義、影響、相同點(diǎn)、不同點(diǎn)等。還有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎樣”、“為什么”等，既是求答詞，又是提示詞。這四項(xiàng)結(jié)構(gòu)共存于題目之中，它們出現(xiàn)的次數(shù)不一，先后位置多變。但四者互相依存，合理統(tǒng)一，共同發(fā)揮考查能力的作用。

3．解問答題的讀、審、答

（1）讀題：對(duì)題目要全讀、細(xì)讀、多讀，領(lǐng)會(huì)材料題意。

（2）審題是解答問答題的至關(guān)重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識(shí)和思維能力上的缺陷外，很重要的一點(diǎn)就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識(shí)也起不了作用，如何審好題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

考生臨試審題是科學(xué)知識(shí)和思維能力在短時(shí)間內(nèi)綜合、靈活的運(yùn)用?？忌懿荒芎芸炝私忸}目要問什么，要你回答什么，能不能對(duì)試題進(jìn)行深入地發(fā)掘，實(shí)際上也是一種信息處理能力。審題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學(xué)會(huì)分析試題的結(jié)構(gòu)成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主干語（也叫中心項(xiàng)）、答項(xiàng)語四種成分構(gòu)成。分析清楚試題的結(jié)構(gòu)成分，就可完整準(zhǔn)確把握題意。

第二，深入發(fā)掘題意，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

第三，審題型。審題時(shí)還應(yīng)判定該題屬于何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評(píng)述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對(duì)加強(qiáng)答題的針對(duì)性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬于同一題型。因?yàn)橐坏烙袔讍柕脑囶}，不同問屬于不同題型的情況并不鮮見。

第四，審求答重點(diǎn)。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點(diǎn)也就不同。確定答題的重點(diǎn)，有利于詳略得當(dāng)?shù)亟M織材料，科學(xué)分配答題時(shí)間。

（3）答案規(guī)范化。

第一，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合是解答問題最基本的要求?！笆贰笔侵妇唧w時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件；“論”是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點(diǎn)。史論結(jié)合，就是初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)去分析史實(shí)，得出正確的評(píng)價(jià)或結(jié)論，做到材料（史實(shí)）和觀點(diǎn)相統(tǒng)一。敘述史實(shí)是答題的基礎(chǔ)，好比“畫龍”；簡(jiǎn)要的分析、評(píng)論是答題的靈魂（即考生的立場(chǎng)和政治方向），猶如“點(diǎn)晴”。答題既要反對(duì)缺乏分析的材料堆砌，也要反對(duì)缺乏史實(shí)的泛泛空論。

第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特征和能力考查的側(cè)重點(diǎn)，但解答時(shí)都離不開史實(shí)的敘述和對(duì)歷史問題的分析、評(píng)論、論證。敘述史實(shí)要有序，或按時(shí)間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實(shí)，評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，論證某種觀點(diǎn)正確與否，要抓住要點(diǎn)、切中要害，要言之成理、論證有力。

第三，詳略得當(dāng)，要點(diǎn)全面：試題要求的重點(diǎn)，應(yīng)該多寫詳答，將各要點(diǎn)，諸要素交待清楚；非重點(diǎn)部分就須少寫略答，以繁中求簡(jiǎn)，雜中取精。這就是要答題“要點(diǎn)化”。當(dāng)試題涉及到很多時(shí)，答案的每個(gè)要點(diǎn)就要簡(jiǎn)明扼要；試題要求的內(nèi)容較少，答案則應(yīng)相對(duì)比較詳細(xì)具體。

第四，文字準(zhǔn)確，條理清楚：有些考生答題時(shí)文字表達(dá)能力差，語無倫次，詞不達(dá)意，不會(huì)概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領(lǐng)，看不懂他究竟說什么。有些考生采用“多答戰(zhàn)術(shù)”，不管與題意有關(guān)無關(guān)，讓閱卷老師去“揀破爛兒”。這都是不可取的。好的答案在表達(dá)上應(yīng)力求文字準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉。這就要學(xué)會(huì)提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據(jù)題意和答案內(nèi)容分段，每段之中的每個(gè)要點(diǎn)前面必須有數(shù)碼序號(hào)，做到“段落化、要點(diǎn)化、條理化、序號(hào)化”，以求層次清楚，使人一目了然。

例1：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)在淪為半殖民地的同時(shí)也開始了近代化的歷程。概括指出在19世紀(jì)中葉至1919年的近代化歷程中，中國(guó)在政治制度、生產(chǎn)方式、社會(huì)階級(jí)構(gòu)成以及教育、科技諸方面發(fā)生的重大變化。

解析：解答本題的關(guān)鍵是明確時(shí)間界定和要求回答的內(nèi)容。時(shí)間是近代前期，內(nèi)容是政治制度、生產(chǎn)方式、社會(huì)階級(jí)的構(gòu)成及教育、科技五個(gè)方面。據(jù)此分析，這一時(shí)期的變化體現(xiàn)在：從政治制度方面看，表現(xiàn)為封建君主專制被推翻，建立起共和政體。從生產(chǎn)方式來看，從封建的生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡；從階級(jí)結(jié)構(gòu)來看，伴隨著資本主義生產(chǎn)方式出現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生。從教育來看，教育內(nèi)容和方式都在發(fā)生變化，集中體現(xiàn)為新式學(xué)堂的出現(xiàn)?？萍挤矫嬉M(jìn)了西方先進(jìn)科技。

參考答案：

（1）推翻了君主專制制度，建立了共和政體。

（2）產(chǎn)生了近代資本主義生產(chǎn)方式。

（3）產(chǎn)生了資產(chǎn)階級(jí)、工人階級(jí)等新的階級(jí)。（4）出現(xiàn)了新式學(xué)堂。

（5）引進(jìn)了西方先進(jìn)科技。

例2：中國(guó)近代化是指中國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。對(duì)中國(guó)近代化演進(jìn)層次的論述，史學(xué)界有多種觀點(diǎn)。一位著名史學(xué)家認(rèn)為：中國(guó)近代化先后經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的“觀念轉(zhuǎn)變”、19世紀(jì)中后期的“器物變革”、19世紀(jì)末20世紀(jì)初的“制度變革”三個(gè)時(shí)期，并沿著三個(gè)層面向縱深延伸。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合以上觀點(diǎn)回答下列問題。

（1）“觀念轉(zhuǎn)變”“器物變革”“制度變革”分別指什么？

（2）以上變革對(duì)中國(guó)社會(huì)各產(chǎn)生了什么重要的積極影響？

解析：本題從近代化的層次性立意，考查學(xué)生分析理解問題和對(duì)史實(shí)的運(yùn)用能力，解題時(shí)首先理解近代化的三個(gè)層次，其關(guān)鍵在于利用時(shí)間限制篩選事件，“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后”的“觀念轉(zhuǎn)變”，應(yīng)指新思想的萌發(fā)：19世紀(jì)中后期的“器物變革”，指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的“制度變革”涉及的事件較多，要考慮全面。第二問答題比較簡(jiǎn)單，注意語言要簡(jiǎn)煉，條理要清楚。

參考答案：

（1）“向西方學(xué)習(xí)”的新思想萌發(fā)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法、清末新政和預(yù)備立憲、辛亥革命。

（2）影響：①向西方學(xué)習(xí)的新思想引導(dǎo)人們關(guān)注世界，邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步。②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張。③戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，有利于資本主義思想的傳播。清末新政對(duì)中國(guó)的近代化在客觀上起了一定作用，也使人們進(jìn)一步認(rèn)清了清政府的反動(dòng)面貌。④辛亥革命推翻了清朝封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心，打擊了帝國(guó)主義，為民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在打好基礎(chǔ)的前提下，發(fā)揮出自己的答題技巧，是取得好成績(jī)的重要途徑之一。技巧的運(yùn)用要靠平時(shí)去練、去實(shí)踐。筆者淺談旨在說明考生如何把掌握的知識(shí)充分發(fā)揮出來，取得好的成績(jī)。

第五篇：中考?xì)v史選擇題答題技巧

中考?xì)v史選擇題是基礎(chǔ)知識(shí)的考察而且考查范圍較廣。歷史能不能考高分，選擇題很關(guān)鍵，錯(cuò)過10題以上你就別想高分了，高手都只錯(cuò)3~4題。如何做好中考?xì)v史選擇題，請(qǐng)看下面的總結(jié)。

中考?xì)v史選擇題通常是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項(xiàng)中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由“題干”和“題肢”(也稱選項(xiàng))兩部分組成。所謂“題干”，就是用提問句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創(chuàng)設(shè)解題情景，明確解答的要求;所謂“題肢”，就是題內(nèi)列出的備選項(xiàng)，包括正確項(xiàng)和干擾項(xiàng)或者多項(xiàng)選擇，或者單項(xiàng)選擇。

選擇題的解法最主要的有立定法、排除法等方法。

(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項(xiàng)，找出正確選項(xiàng)，即為答案。

(2)排序型選擇題。首先可采用逐個(gè)序號(hào)判斷法解答，以時(shí)間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。

(3)比較型選擇題。注意尋找比較點(diǎn)，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并加以分析，確定答案。對(duì)事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進(jìn)行比較。

(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項(xiàng)為因?？疾樵驎r(shí)，常見的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項(xiàng)為果。這類題主要考查學(xué)生綜合分析理解問題的能力。解答一般要靠平時(shí)對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度來定。所以注重平時(shí)掌握好歷史史實(shí)，把握歷史主體知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀公正的評(píng)論和認(rèn)識(shí)，就很容易解答了。

(5)時(shí)空型選擇題。它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)等。主要考查學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識(shí)記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史事件能力。一般注重平時(shí)熟練掌握，對(duì)重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點(diǎn)是提供的選項(xiàng)都有一定道理，但其中只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項(xiàng)。它考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)、歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力?；卮饡r(shí)注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項(xiàng)之間的邏輯思維關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，確定最符合題意的答案。

另外，近幾年來有命題者把“識(shí)圖”、“材料”等題引入選擇題，命題方式采取了“一拖N”試題，使該題型的考查目標(biāo)延伸向情感價(jià)值觀領(lǐng)域，2005年歷史中考中這類情況的出現(xiàn)要引起大家注意。

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