第一篇：2021高三的目標(biāo)作文

面對(duì)看上去似乎不可能完成的事情，如果我們給自己一個(gè)目標(biāo)，并放在不遠(yuǎn)處，努力朝著那個(gè)方向去奮斗、前進(jìn)，相信我們一定會(huì)成功的。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021高三的目標(biāo)作文，希望對(duì)您有所幫助。

2021高三的目標(biāo)作文1

有這樣的一個(gè)男孩，他的父親是位馬術(shù)師，他從小就必須跟著父親東奔西跑，一個(gè)馬廄接著一個(gè)馬廄，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)接著一個(gè)農(nóng)場(chǎng)地去訓(xùn)練馬匹。由于經(jīng)常四處奔波，男孩的求學(xué)過(guò)程并不順利。

初中時(shí)，有次老師叫全班同學(xué)寫作文，題目是長(zhǎng)大后的志愿。那晚他寫了7張紙，描述他的偉大志愿，那就是想擁有一座屬于自己的牧馬農(nóng)場(chǎng)，并且他仔細(xì)畫了一張200畝農(nóng)場(chǎng)的計(jì)劃圖，上面標(biāo)有馬廄、跑道等的位置，然后在這一大片農(nóng)場(chǎng)中央，還要建造一棟占地400平方英尺的巨宅。

他花了好大心血把報(bào)告完成，第二天交給了老師。兩天后他拿回了，第一面上打了一個(gè)又紅又大的?，旁邊還寫了一行字：下課后來(lái)見我。腦中充滿幻想的他下課后帶了報(bào)告去找老師：為什么給我不及格?

老師回答道：你年紀(jì)輕輕，不要老做白日夢(mèng)。你沒(méi)錢，沒(méi)有家庭背景，什么都沒(méi)有。蓋農(nóng)場(chǎng)可是個(gè)花錢的大工程，你要花錢買地、花錢買純種馬匹、花錢招股它們。他接著說(shuō)：如果你肯重寫一個(gè)比較不離譜的志愿，我會(huì)重打你的分?jǐn)?shù)。

這男孩回家后反復(fù)思量了好幾次，然后征求父親的意見。父親告訴他：兒子，這是非常重要的決定，你必須自己拿定主意。再三考慮幾天后，他決定原稿交回，一個(gè)字都不改，他告訴老師:即使拿個(gè)大紅字，我也不愿放棄夢(mèng)想。

20多年后，這位老師領(lǐng)他的30個(gè)學(xué)生來(lái)到那個(gè)曾被他指責(zé)的男孩的農(nóng)場(chǎng)露營(yíng)一星期。離開之前，他對(duì)如今已是農(nóng)場(chǎng)主的男孩說(shuō)：說(shuō)來(lái)有些慚愧。你讀初中時(shí)，我曾潑過(guò)你冷水。這些年來(lái)，也對(duì)不少學(xué)生說(shuō)過(guò)相同的話。幸虧你有這個(gè)毅力堅(jiān)持自己的目標(biāo)。能如此堅(jiān)信自己目標(biāo)的人真是少之又少，我們大多數(shù)人不是將自己的目標(biāo)舍棄，就是淪為一處缺乏行動(dòng)的空想。

2021高三的目標(biāo)作文2

人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何方?！}記

朱熹曾在《通鑒室記》說(shuō)到：“是之所以能立天下之事者，以其有志而已?！闭\(chéng)然，一個(gè)人的一生必須擁有目標(biāo)。只有擁有目標(biāo)，才能不受外物的迷惑，才能獲得成功，更能使人的生活變得有意義。朋友們，快去找尋你們的目標(biāo)吧!

目標(biāo)使人堅(jiān)守本心。安慶起義失敗后，秋瑾是革命黨的事情敗漏，浙江巡撫派兵前往紹興抓人。在這個(gè)生死關(guān)頭，她的親戚和同志們都勸她出走外地贊避，但她仍堅(jiān)持自己的本心，決心做中國(guó)女界為民主革命犧牲的第一人。秋瑾在給友人的絕命書中說(shuō)：“雖生猶死，犧牲盡我責(zé)任;即以永別，風(fēng)潮取彼頭顱?！弊罱K，秋瑾壯烈就義。

目標(biāo)使人成功。古今中外，多少名人因選擇了正確的目標(biāo)而成就偉業(yè)。魯迅棄文從醫(yī)，成就一代大文豪;達(dá)爾文不子承父業(yè)，著成巨作《物種起源》;居里夫人放棄初戀獻(xiàn)身科學(xué)，終獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng);伽利略不做牧師專研數(shù)理，被譽(yù)為近代科學(xué)之父;齊太史兄弟不畏強(qiáng)暴，前赴后繼，秉筆直書，此舉永載史冊(cè)。果然，這些名人偉事都在告訴我們同一個(gè)道理：選擇了正確的目標(biāo)，才是成功的基石，才能成就一番偉業(yè)。

目標(biāo)讓生活變得有意義。高士奇是中國(guó)著名的科普作家。他在美國(guó)攻讀醫(yī)學(xué)博士，不幸感染了甲型腦炎病毒，導(dǎo)致了全身癱瘓，對(duì)于一個(gè)年輕的科學(xué)家來(lái)說(shuō)無(wú)疑使一次承重的打擊，但他并沒(méi)有氣餒，他堅(jiān)持自己的目標(biāo)，一定要成為科普學(xué)家，雖然眼不能看，手不能寫，下肢僵硬，但他仍覺(jué)得生活很美好，因?yàn)樗谙蛑繕?biāo)前行，在病床上完成了400多篇論文，完成了自己的目標(biāo)。

目標(biāo)就像大海上的北斗星，指南針，始終指引我們前行，只有擁有目標(biāo)，生命才會(huì)充滿活力，生活才能感到快樂(lè)有意;擁有目標(biāo)，人才會(huì)精神煥發(fā)積極向上，才能培養(yǎng)出感鐵般的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，從而走向成功;擁有目標(biāo)人生才會(huì)有追求，有信心，又專心致志和鍥而不舍的原動(dòng)力。

朋友，你的目標(biāo)找到了嗎?如果找到就一定要堅(jiān)持，沒(méi)有一定要努力。其實(shí)，擁有目標(biāo)是一種幸福。

2021高三的目標(biāo)作文3

目標(biāo)就是夜空中最亮的星，指引我前行。

這幾天在網(wǎng)上看到一條說(shuō)說(shuō)，一條高中掛三年的說(shuō)說(shuō)，上面寫滿了國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)，讓我們朝著夢(mèng)想奮斗，我望著窗外想，我的目標(biāo)在哪兒呢?

小學(xué)時(shí)，我每天放學(xué)回家，拿著一個(gè)紅紅的一百分或者一個(gè)優(yōu)，臉上綻開花一般快樂(lè)的笑容，滿口說(shuō)著∶“我一定可以考上清華北大、復(fù)旦交大?！蹦菚r(shí)候我覺(jué)得清華北大都不算什么，但是我沒(méi)有清晰自己的目標(biāo)，每天放學(xué)后第一件事就是老老實(shí)實(shí)的寫完自己的家庭作業(yè)，但是寫完作業(yè)后不是復(fù)習(xí)，而是陪同學(xué)朋友一起出去玩，我認(rèn)為我只要這樣保持成績(jī)，不往下掉，一定能上名牌大學(xué)，那時(shí)候，想法可真是天真。

時(shí)間一晃就過(guò)去了，到了初中，第一次考試的成績(jī)出乎意料，我考的格外好，竟然考進(jìn)了年級(jí)第二，然后當(dāng)時(shí)小小的我，就樹立了目標(biāo)，期末考年級(jí)第一，這個(gè)目標(biāo)是有了，但是我卻沒(méi)有為之而奮斗，每天，當(dāng)別人再努力拼命學(xué)習(xí)時(shí)，我卻在快樂(lè)游戲，當(dāng)別人在認(rèn)真看書時(shí)，我卻在呆呆 走神，當(dāng)別人在仔細(xì)刷題時(shí)，我看著漫天題海不以為然，因?yàn)槟菚r(shí)的我啊，覺(jué)得自己好厲害，是個(gè)學(xué)霸，又比別人聰明，再加上那次考試考的很好自負(fù)心理更強(qiáng)了，但是，期末考試考試成績(jī)是不是非常好，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)呢?然而并不是，我只考了年級(jí)第9，但是我并沒(méi)有放在心上，到了九年級(jí)下學(xué)期，我的成績(jī)定格在了年級(jí)第九名，再也沒(méi)變過(guò)，當(dāng)時(shí)的我啊，想著年級(jí)第九也不錯(cuò)啊，壓倒了好多人呢，中考的時(shí)候，由于卷子很簡(jiǎn)單自認(rèn)清高的我也沒(méi)有把這次考試放在眼里，認(rèn)為這是小kiss，最后，結(jié)果出來(lái)了，我在年紀(jì)排名二十三，在全縣排名上都難以找到我的名字。

進(jìn)了高中，我認(rèn)為我應(yīng)該重新樹立目標(biāo)而且我要實(shí)現(xiàn)它，吸取初中的教訓(xùn)，我要改正自身的缺點(diǎn)，在班上各科樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，在全年級(jí)樹立目標(biāo)甚至在全市樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，我覺(jué)得我不能像初中時(shí)那么自負(fù)了，在高中我不是最優(yōu)秀的，但我未必不能成為最優(yōu)秀的人之一。

這些就是我對(duì)目標(biāo)的理解，我的目標(biāo)先從小小的實(shí)現(xiàn)起，然后沿溯到大大的目標(biāo)。我希望這個(gè)亮星能一直指引我，直至到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

2021高三的目標(biāo)作文4

匡復(fù)漢室，鞠躬盡瘁，死而后已，這是孔明先生的畢生目標(biāo);復(fù)興中華，三民主義，這是國(guó)父孫中山的奮斗目標(biāo);消除歧視，人人平等，這是南非之父曼德拉先生的追求。沒(méi)有目標(biāo)的人生，就猶如在黑夜中行走，空洞，而又毫無(wú)意義。豎立一個(gè)值得你畢生為之風(fēng)斗的目標(biāo)，你的人生也會(huì)因此而精彩。

擁有目標(biāo)，就不用再去選擇是砍紅松呢，還是砍楊樹呢?擁有目標(biāo)，你的人生也會(huì)因此意義非凡。

堅(jiān)持目標(biāo)是克服一切困難的信念。在通完世界第一的這條路上，麗娜遭遇了無(wú)數(shù)的困難。病魔一遍又一遍地襲擊李娜的身體。世界冠軍、奧運(yùn)冠軍、大滿貫、二奪大滿貫，李娜成功地證明了自己。即使李娜在最終倒在傷病前，依然只是世界第二，但那又怎樣?堅(jiān)持目標(biāo)，是李娜克服傷病，走向成功的信念。如果沒(méi)有這股信念，即使沒(méi)有傷病，李娜也無(wú)法成功登頂。

堅(jiān)持自己的目標(biāo)，如果你要做工藝品，即使楊樹再好，松樹再差，你依然要堅(jiān)定不移地砍紅松。成功的路上布滿挫折，只要堅(jiān)定信念，必能走向成功。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，從一名笑笑的電商最終成為身價(jià)百億的巨富憑的是是什么?憑的便是他擁有一個(gè)偉大的目標(biāo)—?jiǎng)?chuàng)建中國(guó)最大的電子商務(wù)交易平臺(tái)，然后為之奮斗，為之堅(jiān)持。最終完成了目標(biāo)，創(chuàng)造了難以想象的成交額。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓光明驅(qū)走黑暗。成功的彼岸早已遍地鮮花。

成功往往只是簡(jiǎn)單的三部曲—擁有目標(biāo)，堅(jiān)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。說(shuō)是簡(jiǎn)單，可真正做到的卻又寥寥無(wú)幾。即使這樣，我們也要駕著巨帆，在這黑夜中，向著目標(biāo)的燈塔，堅(jiān)定不移地前行，因?yàn)槟浅晒Ρ卦谀浅錆M光明的地方。

2021高三的目標(biāo)作文5

理想究竟是什么呢書中的定義是這樣解釋的：理想，是指對(duì)未來(lái)事物的期望或有根據(jù)的、合理的想象。所以，它并不完全等同于夢(mèng)想，也并不意味著理想就是目標(biāo)。

先說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想吧。我以前聽過(guò)這樣的一個(gè)故事。說(shuō)有這么一個(gè)人，小時(shí)候的夢(mèng)想是擁有整個(gè)地球，而少年時(shí)的夢(mèng)想?yún)s變成了統(tǒng)治整個(gè)國(guó)家。到了青年的時(shí)候，他把夢(mèng)想定為指揮整個(gè)公司，可到了中年，他只夢(mèng)想著保住自己的飯碗。這說(shuō)明了什么夢(mèng)想很容易動(dòng)搖不是這樣的。夢(mèng)想是完美的，在任何狀況下，它都能振奮你的心旋，使你在霎那間變得神采飛揚(yáng)。“我有一個(gè)夢(mèng)想”，每個(gè)人在說(shuō)這句話的時(shí)候，總會(huì)把微笑掛在臉上。它和理想不同，因?yàn)樗壤硐攵嗔艘环葜蓺?，一份天真，它能夠參雜著幻想，能夠完全不受實(shí)際的影響。

我常聽人說(shuō)目標(biāo)就是理想，但我認(rèn)為并不全是這樣。也說(shuō)個(gè)故事吧，說(shuō)個(gè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的故事。目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)是路上的兩位行人，現(xiàn)實(shí)看目標(biāo)的背影很熟悉，就想追上去看個(gè)究竟。但他怎樣追也追不上，只好在后面大喊“站住”。在目標(biāo)遲疑的一瞬間，現(xiàn)實(shí)抓住了目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)它是與自己相同面貌的人，只是成熟一些?，F(xiàn)實(shí)很失望，就停了下來(lái)，而目標(biāo)卻一言不發(fā)，仍然向前走。目標(biāo)往往和現(xiàn)實(shí)離的很近，讓你覺(jué)得自己離成功只有一步之遙。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，會(huì)受實(shí)際的影響而隨時(shí)改變。但它的改變是有原則的，因?yàn)樗械哪繕?biāo)都是為了實(shí)現(xiàn)最終的理想而建立的。理想是框架，而目標(biāo)是細(xì)節(jié)，無(wú)論目標(biāo)怎樣變，它也不會(huì)脫離理想的約束。當(dāng)最終理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的飛躍是因?yàn)檎鞣藷o(wú)數(shù)個(gè)目標(biāo)。也正是因?yàn)檫@樣，故事中的現(xiàn)實(shí)醒悟了，然后又大踏步的追了上去。

最后，說(shuō)說(shuō)理想。理想是人生的航標(biāo)，它永遠(yuǎn)都站在心靈的最前方，隨時(shí)給你戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。當(dāng)你的心中有了理想，你的生活會(huì)充滿許多絢麗繽紛的顏色。它就像花叢中的一縷陽(yáng)光，使人生更加燦爛和完美。理想的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)受無(wú)數(shù)的坎坷，但是，當(dāng)你在為自己的理想而奮斗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連付出都是那樣的快樂(lè)。這個(gè)世界上有很多種理想，無(wú)論它在客觀上是偉大還是渺小，我們都無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)別人的理想。因?yàn)?，那被你稱作渺小的理想可能是他一生的宿愿;那被你稱作偉大的理想可能犧牲的比他付出的還要多。

夢(mèng)想、目標(biāo)、理想，他們彼此互相聯(lián)系著影響著，它們的默契是幾千年來(lái)思想生命的結(jié)晶。理想的出現(xiàn)，是由于兒時(shí)夢(mèng)想的成熟;理想的實(shí)現(xiàn)，是由于完成目標(biāo)的成功。

2021高三的目標(biāo)作文

第二篇：高三的目標(biāo)作文

高三的目標(biāo)作文

高三的目標(biāo)作文1

一群青蛙組織了一場(chǎng)爬塔比賽，但最終只有一只聾青蛙爬上了塔。其他青蛙失敗是因?yàn)樗麄兟犃伺杂^者的話。我覺(jué)得，做一件事的時(shí)候，不要去理會(huì)別人的眼光和看法，只要能堅(jiān)持自己最初的目標(biāo)，就一定會(huì)成功。

其他青蛙能不如那只聾青蛙嗎？答案肯定不是，只是因?yàn)槠渌那嗤芴谝馀杂^者的看法，導(dǎo)致一些青蛙一個(gè)個(gè)摔倒，甚至有些小青蛙還沒(méi)開始爬就已經(jīng)放棄了，失去了信心。如果沒(méi)有旁觀者，就不會(huì)有評(píng)論。也許，不止一只青蛙爬到了塔頂。

俗話說(shuō)：“良言益于行，良藥利于病。”但不是每一種藥都是良藥，每一句話都是好的忠告。有些話真的幫助我們前進(jìn)，但有些話可能會(huì)阻礙你的道路。所以，不要太在意別人，做好自己就好。

生活中，像青蛙一樣，有很多人太在乎別人?？赡芩麄兤綍r(shí)能做的事情會(huì)失去信心，再也做不到了。人的潛力是無(wú)限的，但如果連挖掘這個(gè)人潛力的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別說(shuō)完成了？

新中國(guó)成立時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常落后。當(dāng)時(shí)發(fā)展原子彈非常困難。而且國(guó)外科學(xué)家也嘲笑中國(guó)，說(shuō)中國(guó)研制原子彈比登天還難。但是，有一個(gè)人，不顧外國(guó)科學(xué)家的嘲笑，放棄了美國(guó)給他的優(yōu)越條件，非常謹(jǐn)慎地回到中國(guó)，投身于發(fā)展導(dǎo)彈的計(jì)劃。他就是被譽(yù)為“兩彈一星之父”的鄧稼先。由于他全心全意的投入，中國(guó)在短短幾年內(nèi)發(fā)射了第一顆原子彈，使中國(guó)成為當(dāng)時(shí)少數(shù)幾個(gè)有能力自行發(fā)展核武器的國(guó)家之一。正是因?yàn)猷嚰谙葓F(tuán)隊(duì)的努力，不顧國(guó)外科學(xué)家的嘲諷，中國(guó)才能成功，才能成為世界強(qiáng)國(guó)。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我不怕失敗，我怕自己連挑戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有。不要太在意別人，認(rèn)清自己的目標(biāo)，勇往直前。不管別人怎么說(shuō)，只要你能努力，你就能實(shí)現(xiàn)你最初的目標(biāo)。

高三的目標(biāo)作文2

以前總覺(jué)得很多事情都是非黑即白，所以選不出這種方式，所以一定是選了另一種方式。

但現(xiàn)在看來(lái)，人生其實(shí)是一條很寬闊的路。即使你在這里沒(méi)有找到自己的出路，你也可能在另一個(gè)地方找到你的專長(zhǎng)。其實(shí)那些所謂的愛(ài)好，很大程度上可以鍛煉一個(gè)人，更好的塑造一個(gè)人。事實(shí)上，他們提到的職業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是眾所周知的。

我們不需要給自己的人生貼上固定的標(biāo)簽，也不需要在這條漫長(zhǎng)的人生道路上，生活在一個(gè)小領(lǐng)域、小范圍內(nèi)。也許他們真的很強(qiáng)大，可以為我們的國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但我們真的需要知道，最幸福的人都是眾生。在這段漫長(zhǎng)的旅途中，我們可能沒(méi)有太多的能力，但我們可以依靠自己的小智小慧，去尋求更幸福的生活。也許我們的生活水平真的不能用了。他們的眼光是有分寸的，但每一步都是我們的進(jìn)步。

也許在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我們總有一天會(huì)看清楚，這些障礙不是假的。

我們一直在為自己尋找的例子，很大程度上給自己帶來(lái)了不同的呼喚。你可以讓自己經(jīng)歷更多的風(fēng)險(xiǎn)，也可以讓自己知道那些經(jīng)歷和你的未來(lái)是否經(jīng)得起你的考驗(yàn)。不要總是滿心歡喜地投入一個(gè)新的領(lǐng)域，對(duì)他一無(wú)所知。

因?yàn)槲覀儚牟淮蚝翢o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)。

既然開始了，就要做好充分的準(zhǔn)備，給自己一個(gè)取勝的目標(biāo)。

以后加油！

高三的目標(biāo)作文3

往事不堪回首，舊夢(mèng)已經(jīng)成空，唉!挽不住那逝去的年華，帶不回昔日的快樂(lè)。

回想起這段時(shí)間的生活，渾渾噩噩，無(wú)所事事。總以為快樂(lè)就是盯著手表細(xì)數(shù)時(shí)間的慢慢流過(guò);總以為快樂(lè)就是和朋友們吵吵鬧鬧;總以為快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看著書;總以為快樂(lè)就是嘻嘻哈哈?？墒?，到頭來(lái)不過(guò)是種孤獨(dú)的惆悵罷了。

忽然打了個(gè)噴嚏，心里一陣寒風(fēng)打來(lái)，隱隱作痛?？磥?lái)是病了，而我知道一個(gè)人在生病時(shí)是最容易懷念那消逝的時(shí)光的，因?yàn)槟菚r(shí)候的人比較脆弱。

熟悉的歌聲又在耳邊回蕩，只是這個(gè)季節(jié)的風(fēng)比起上個(gè)季節(jié)多了一份刺骨的痛，讓人回想起自由離開后冰冷的疼痛。一年以前，是怎樣的風(fēng)景：我可以在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、雨中馳騁、云中嬉戲;我可以穿著漂亮的襯衫、休閑褲，留著長(zhǎng)發(fā)，走向山林、走進(jìn)小溪、走進(jìn)大自然中，去擁抱、去親吻每一片綠;我可以看自己鐘愛(ài)的小說(shuō);我可以寫自己喜歡的.文字;我可以做自己所喜愛(ài)的事。

可是，一年多，周圍的一切似乎還是那樣，只是不能再為所欲為;只是不能再出校門;只是不能再穿那奇裝異服;只是不能再留著長(zhǎng)發(fā);只是不能再走進(jìn)大自然中去擁抱、去親吻每一片綠;只是不能再看鐘愛(ài)的小說(shuō);只是不能再寫喜歡的文字;只是不能再做喜歡的事了。

唉!人存于世，也許會(huì)受到周邊環(huán)境和客觀事物的牽絆，可是，只要你心里面很清楚地知道自己想要什么，或者說(shuō)想過(guò)一種什么樣的生活，那就是自己。

可對(duì)于我而言，周圍的環(huán)境改變了，可是想做的事，想過(guò)的生活卻容不得自己隨心所欲，而我亦無(wú)能為力的去改變他。

唉!歡樂(lè)的往事已不再可喜，衰傷的往事卻仍然可悲。

高三的目標(biāo)作文4

三年修學(xué)期滿，我就要接受高考的考驗(yàn)，接受高考的洗禮。

三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。

所以，我要從現(xiàn)在開始，為我的高考做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一切努力的機(jī)會(huì)。

都說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”“努力就能成功”“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”那么，從現(xiàn)在起，我就要想著高考的目標(biāo)迸進(jìn)，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

高一這一年是打基礎(chǔ)的一年，我要做到上課認(rèn)真聽講，積極自覺(jué)完成作業(yè)，有不懂的問(wèn)題就問(wèn)，送東陽(yáng)馬生序中作者不就是不恥下問(wèn)嗎？

高二是把知識(shí)面拓寬的一年，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，知識(shí)要點(diǎn)多了，更需要我的堅(jiān)持，緊抓基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，提高能力，我相信我會(huì)有所提高的。

高三最忙碌，面臨沖刺，心理上，身體上，都面臨透支的邊緣。因此，我要在學(xué)習(xí)好的同時(shí)，合理安排作息時(shí)間，身體是革命的本錢。身體健康最重要。

我想通過(guò)我的努力，高中三年會(huì)很充實(shí)。

在各科的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文最重要的是功底，每天不必要花太多時(shí)間，但我會(huì)注重課堂效率，按老師要求做。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要把公式概念理解清楚，輔以適量的習(xí)題練習(xí)。理解和把握基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大法寶

認(rèn)真學(xué)，而且盡最大努力拿高分。在數(shù)學(xué)上花的精力是比較多的。我會(huì)在認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)后，總結(jié)一下所遇到的有代表性的題目和自己出錯(cuò)過(guò)的題目，寫在一個(gè)本子上，把步驟和精華都寫出來(lái)，每次考試之前看看。英語(yǔ)我會(huì)注重詞匯積累和運(yùn)用，還有要加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。多背詞組句型，有時(shí)間和能力時(shí)，在拓展詞匯，多做一些閱讀，或經(jīng)常抄寫一些優(yōu)美的英語(yǔ)短文。

其他科目，我也會(huì)盡自己全力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。

高三的目標(biāo)作文5

事實(shí)上，說(shuō)實(shí)話，我過(guò)去對(duì)這些游戲和書籍非常感興趣。我知道我身邊有很多人不喜歡看書。如果有時(shí)間，他們寧愿多看電視劇和電影，也不愿去碰書。就好像他們來(lái)大學(xué)的三年里，去圖書館的日子屈指可數(shù)。

或者在每個(gè)人的心目中，很多東西都有不同的定義。也許那些書對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富，但對(duì)別人來(lái)說(shuō)都是風(fēng)景。他們認(rèn)為游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)更重要，這是可以理解的，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷，不同的經(jīng)歷，不同的意義。

我想如果我有足夠的時(shí)間和資源，我想我會(huì)踏上一段旅程。漫步世界大好河山，看山、看水、看風(fēng)景，無(wú)論是人還是土地，都有其獨(dú)特的美。我想那時(shí)候我只需要用心去感受，帶上筆和筆記本，不停的記錄。旅行結(jié)束后，我會(huì)寫滿一般的游記。

我覺(jué)得這是多么幸福的一件事啊！

曾經(jīng)有一段時(shí)間我沉迷于配音。我一直以為我可能寫得很好，但是我做不了別的。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)生活好像在不斷的挖掘，總有那么一個(gè)地方，在你的生活中發(fā)現(xiàn)了其他的驚喜。雖然現(xiàn)在不怎么玩配音了，但是生活中還是堅(jiān)持一些不多見的愛(ài)好。

所以，當(dāng)我們明確了自己的目標(biāo)和目的之后，所有的努力和奮斗似乎都更加被明確地看重了。

這一切其實(shí)并不難，只是需要時(shí)間去堅(jiān)持，去挑戰(zhàn)自己。

高三的目標(biāo)作文6

今年過(guò)年回家，不好意思說(shuō)，把需要的東西都買完了，口袋里還剩不到十塊錢。雖然父親一遍又一遍的告訴我，即使沒(méi)有，也說(shuō)不出來(lái)。但是，我還是覺(jué)得，說(shuō)了不說(shuō)，貧窮或者財(cái)富都解決不了。我沒(méi)有，因?yàn)槲也粔蚺Α?/p>

翻翻你的支付寶和微信紅包，還剩60多塊錢。想想吧。在作文庫(kù)呆兩天以上就湊合整數(shù)好了。

很多時(shí)候真的很欣賞作文庫(kù)這個(gè)平臺(tái)。把自己喜歡的東西變成財(cái)富，大概是世界上最幸福的事了。

嗯，我自己也開始用庸俗的方式談?wù)摻疱X。而且目標(biāo)很明確，這幾天在作文庫(kù)瞎逛，拋開所謂的文學(xué)愛(ài)好，這個(gè)大封面，我想的更多，年前我把錢湊成整數(shù)，然后問(wèn)是誰(shuí)兌現(xiàn)的。大年初一，裝飾一下身體，做個(gè)幸運(yùn)圖。

我們老師說(shuō)你光有目標(biāo)是不夠的。一旦你有了目標(biāo)，那就是行動(dòng)。否則目標(biāo)不會(huì)慢慢插上翅膀飛到你理想的地方。

一大早起床，開始為自己的目標(biāo)奮斗。幸運(yùn)的是，寫作文對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難。不過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有點(diǎn)難修，我試著跟他手機(jī)分享一個(gè)熱點(diǎn)，也湊合著用。

不知道誰(shuí)說(shuō)的，辦法總是比困難多。挺合理的。

現(xiàn)在，只要靠近我的小目標(biāo)。

感謝作文庫(kù)這個(gè)平臺(tái)，我們可以有目標(biāo)。感恩的父母用了一袋錢來(lái)供我學(xué)習(xí)。讓我靠自己的能力達(dá)成目標(biāo)。

我的小目標(biāo)，不管是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，不管是遠(yuǎn)的還是近的，我相信，既然定了，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

第三篇：高三德育目標(biāo)

高三年段德育

一、高三學(xué)生身體、心理發(fā)展特征

1.學(xué)生生理發(fā)育的主要特點(diǎn)

高三學(xué)生處于青少年向青年過(guò)渡的完成階段，是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，腦和神經(jīng)系統(tǒng)基本成熟；基本形成了完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，能進(jìn)行形式命題思維，智力發(fā)展趨于成熟。

2.學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)

（1）高三學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有自己的獨(dú)立見解。他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問(wèn)題，這一特點(diǎn)使高三學(xué)生做事的盲目性減少，計(jì)劃性增強(qiáng)，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)，其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都可以不參加。

（2）隨著備考時(shí)間的減少，高三學(xué)生會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問(wèn)題。一些學(xué)生為了提高成績(jī)，往往急于求成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí)，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來(lái)的是一系列生理和心理上的問(wèn)題。一次考試的失敗可能會(huì)讓學(xué)生意志消沉，喪失學(xué)習(xí)的積極性。

（3）高三學(xué)生自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，心理和思維上都更具有獨(dú)立性。他們會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情，自己能很好的處理。他們不愿意過(guò)多的和家長(zhǎng)和老師溝通。甚至有部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，唯恐其他同學(xué)超過(guò)自己，不愿意向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，不愿與同學(xué)交流。

二、高三學(xué)生階段性學(xué)習(xí)特征

1.知識(shí)方面

高三各科學(xué)習(xí)均進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，課堂密度隨之增大，而復(fù)習(xí)并不是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要在原有基礎(chǔ)上鞏固和提高。學(xué)生須整理自己高中階段所學(xué)的知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題。

2.能力方面

以能力測(cè)試為主導(dǎo)是是高考的命題要求。高考的能力要求又是比較綜合全面的，而不僅僅是簡(jiǎn)單的高中三年所學(xué)的匯總能力。從橫向上分析，不同的學(xué)科根據(jù)其不同的特點(diǎn)需要學(xué)生具備其相應(yīng)的學(xué)科能力，比如物理需要理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。從縱向上分析，基于高三學(xué)習(xí)的綜合性、交叉性等特點(diǎn)，這一階段必然對(duì)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、發(fā)散思維、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等方面的要求也比高

一、高二高很多。

3.考試方面

高三學(xué)生面臨高考，考試要求呈現(xiàn)出頻率高、復(fù)雜化、跳躍強(qiáng)等特點(diǎn)?；诟呷荚囘@些特點(diǎn)，學(xué)生需要一定的應(yīng)試能力。首先，在頻率上高三基本周周考、月月考，這就要求學(xué)生首先有一個(gè)健康的體質(zhì)，需要老師在教授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)這種高強(qiáng)度的考試。其次，高三考試的每一門課程都開始了綜合性的考核，復(fù)雜程度必然高于高一、二，尤其進(jìn)入后期的二輪、三輪復(fù)習(xí)更是如此，那么這種綜合性的考試就要求學(xué)生具備綜合分析的能力，具備不驕不躁的、冷靜思維的心里素質(zhì)。此外，高三考試一兩天內(nèi)就要進(jìn)行所有學(xué)科的考試，這樣的考試節(jié)奏自然要求我們的學(xué)生具備短時(shí)間內(nèi)思維轉(zhuǎn)換的能力，具備不糾結(jié)于前一門的失誤而影響后一門的發(fā)揮的心理自我調(diào)節(jié)能力，這就需要我們做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作

三、高三德育目標(biāo)和基本原則

基于以上兩個(gè)方面的分析，高三德育目標(biāo)制定如下：

1.政治思想方面：

1.1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守法律，正確理解黨的正確方針政策，確立堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的政治觀點(diǎn)。

1.2.關(guān)心國(guó)家大事，能運(yùn)用科學(xué)世界觀、價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外重大社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，為他們進(jìn)人成人階段獨(dú)立面對(duì)社會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

1.3.積極靠近黨組織，為黨組織輸送優(yōu)秀高中生加人黨組織。

2.道德行為方面：

2.1.做到遵守學(xué)校常規(guī)、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；能參加社會(huì)、集體、學(xué)校的一些公益活動(dòng)。

2.2.堅(jiān)持全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生。

3.心理品質(zhì)方面：

3.1.保持健康的心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，和諧地處理生活、學(xué)習(xí)的各種矛盾。

3.2.勇于克服困難，鍛煉自己的頑強(qiáng)的毅力和耐挫能力，以最佳的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取高三的優(yōu)異成績(jī)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度、方法指導(dǎo)方面：

4.1.對(duì)各科學(xué)習(xí)能堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

4.2.能根據(jù)自己實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)、高考特點(diǎn)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.3.有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有搞好各科復(fù)習(xí)適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)程序。

4.4.能運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)好各科知識(shí)。

基本原則如下：

1.導(dǎo)向性原則：堅(jiān)持正確的政治方向，把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)

2.疏導(dǎo)原則：講明道理，疏導(dǎo)思想；因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

3.因材施教原則：深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

三、高三德育的實(shí)踐策略

1.目標(biāo)策略

人的主觀能動(dòng)性，在很大程度上取決于行動(dòng)目標(biāo)的自覺(jué)性。目標(biāo)，是人們的微理想，指引著人們?cè)诟鱾€(gè)階段的發(fā)展。學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，更是要引導(dǎo)他們樹立崇高的理想，制定可及的目標(biāo)。而在高三這個(gè)特殊階段更是要告誡學(xué)生胸懷理想，不忘目標(biāo)，腳踏實(shí)地，促使學(xué)生將自己的奮斗目標(biāo)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀化作保持其學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

鑒于此，我們將目標(biāo)教育貫穿于整個(gè)高三教育中。以行動(dòng)告訴學(xué)生，高三不只是要漂亮的分?jǐn)?shù)，還要有過(guò)硬的身體、健康心理和優(yōu)秀的品質(zhì)。在開學(xué)之處，開展以“我的高三夢(mèng)”為主題的討論活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的理想，聆聽同學(xué)的夢(mèng)想，從而到達(dá)彼此欣賞彼此鼓勵(lì)，共同努力的目標(biāo)。此外，還結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題告訴學(xué)生什么是真，什么是善，什么是美。總之，高考的成功只是衡量高三教育的一個(gè)目標(biāo)，但不是唯一目標(biāo)，更重要的是要學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。

2.規(guī)劃策略

高三學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，容不得丁點(diǎn)的浪費(fèi)，有的時(shí)候恨不得一天劈成兩天。但是俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。所以合理的的規(guī)劃是必要的，尤其是對(duì)時(shí)間的安排上尤為重要。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，既重視學(xué)習(xí)的時(shí)間保障又重視學(xué)習(xí)效率的逐步提高，這樣有利于學(xué)生保持一種較好的生物節(jié)奏感和心理節(jié)奏感，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受進(jìn)步，樹立自信，無(wú)畏而行。

鑒于此，我們首先應(yīng)該根據(jù)各個(gè)班的整體學(xué)生狀況，制定不同的班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)不同的班級(jí)指定適合其復(fù)習(xí)的進(jìn)度；其次不同學(xué)科的老師要根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)，制定自己的學(xué)科教學(xué)安排；最后，還要時(shí)常了解每個(gè)個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)程度，科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、中期、短期時(shí)間規(guī)劃管理，使其制定出適合自己的復(fù)習(xí)“計(jì)劃”，腳踏實(shí)地做好高考前的沖刺復(fù)習(xí)。

3.堅(jiān)持、適時(shí)激勵(lì)策略

高三的學(xué)習(xí)是在一定程度上是一個(gè)痛苦的過(guò)程、漫長(zhǎng)的過(guò)程，三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是無(wú)法打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的，高三的學(xué)習(xí)是需要一氣呵成的，再而衰、三而竭的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)令學(xué)習(xí)效果大打折扣。因此需要老師和學(xué)生一起做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備的，需要老師不斷激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，需要學(xué)生自我激勵(lì)保持信心。老師要堅(jiān)持教育，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持到底，學(xué)生也要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度克服浮躁心理，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

鑒于此，我們通過(guò)一些簡(jiǎn)單有效的活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。比如，可以定期的召開主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與老師、老師與家長(zhǎng)之間交流思想動(dòng)態(tài)，共同服務(wù)于學(xué)生更好的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還可以適時(shí)的舉辦小型的學(xué)習(xí)方法講座，架起學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每次月考后，都召開考后分析會(huì)，分析考試情況，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)服務(wù)。

4.張弛有度、適時(shí)調(diào)整策略

高三學(xué)生由于復(fù)習(xí)強(qiáng)度突然增大，睡眠時(shí)間相對(duì)減少，容易造成身體疲勞、心情緊張。過(guò)度緊張容易造成學(xué)生思維停滯，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。這就需要適時(shí)調(diào)整，做到張弛有度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，必須進(jìn)行休息，靜止性休息如睡眠，或活動(dòng)性休息如體育鍛煉，休息既可以防止疲勞，又可以消除疲勞，增強(qiáng)人體各大系統(tǒng)的功能。

因此，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們鼓勵(lì)并要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，做到：（1）體育課要堅(jiān)持上（2）課外活動(dòng)課多活動(dòng)（3）晚自習(xí)課間去跑步（4）保證充足的睡眠時(shí)間。

5.應(yīng)試心理指導(dǎo)策略

中科院心理所王極盛研究員在研究影響高考的20個(gè)因素后發(fā)現(xiàn)，排在前四名的因素分別是：考試中的心態(tài)、考試前的心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生掌握知識(shí)水平與運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平則是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。高考考的是知識(shí)，也是心理。

鑒于此，我們采取了效應(yīng)的應(yīng)試心理指導(dǎo)策略：

（1）正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)高考

多數(shù)高三學(xué)生對(duì)自身定位不是很準(zhǔn)確，因此要幫助學(xué)生認(rèn)清自己的特點(diǎn)、長(zhǎng)

處和不足，進(jìn)而采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)實(shí)際改進(jìn)；制定適合切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高考是高三學(xué)生必須要面對(duì)的，因此要正確認(rèn)識(shí)高考。讓學(xué)生意識(shí)到：1.高考就是高校對(duì)新生的選拔性考試，這就是高考本身的功能；2.高考是對(duì)自我知識(shí)能力掌握程度的檢驗(yàn)。3.高考僅考察了學(xué)生的部分能力4.高考不是成功的獨(dú)木橋。

高考對(duì)學(xué)生而言，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，如果沒(méi)有一定專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能是很難立足于社會(huì)的，因此考取大學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展無(wú)疑很重要。而考取大學(xué)并不是唯一出路，要以平常心對(duì)待高考。

（2）調(diào)整心態(tài)，激發(fā)狀態(tài)

在高考前或高考中學(xué)生會(huì)遇到困難甚至挫折，情緒一時(shí)波動(dòng)在所難免，好的心態(tài)激發(fā)好的狀態(tài)，因此學(xué)生要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒。

具體做法是：1.不要把考試焦慮看的過(guò)重，出現(xiàn)焦慮是正常現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)慕箲]還可以促進(jìn)自己潛能的發(fā)揮，要辯證的看待焦慮。2.積極自我暗示，當(dāng)情緒低落時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行積極的自我暗示。3.多與同學(xué)、老師溝通交流，交流就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第四篇：高三學(xué)習(xí)目標(biāo)

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)？把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。

備考不能過(guò)分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作分塊，采用不同方法。基礎(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。

輕重分明，全力補(bǔ)弱

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練；對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤；歷史，應(yīng)該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見木不見林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單；看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。

由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

除了以上所說(shuō)，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多；

這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過(guò)了中學(xué)階段，也使我的成績(jī)從高一班上的30多名到高三時(shí)就進(jìn)入了年級(jí)的前10名，并且沒(méi)有感到絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績(jī)有所提高，那我也就感到欣慰了；

第五篇：高三(6)班級(jí)目標(biāo)

高三（6）班級(jí)目標(biāo)

一起喊一遍班級(jí)口號(hào)

（班級(jí)簡(jiǎn)介）：

揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，嘹亮的口號(hào)喊出了我們高三（6）班的氣勢(shì)與精神，《仰望星空》譜寫了我們50個(gè)人的夢(mèng)想，唱出了我們的心聲。求真尚美，礪志篤行！讓我們齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流！

勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)觀自信。誠(chéng)實(shí)做人，奮斗不止。這是我們班級(jí)的總體目標(biāo)。

在進(jìn)入高三的第一個(gè)月，我們就制定了自己的大學(xué)目標(biāo)。這更加明確了我們的方向，激發(fā)了我們的斗志。

（精神上）：

我們有一顆遠(yuǎn)大高尚的理想和強(qiáng)烈的進(jìn)取心。它們是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的強(qiáng)大動(dòng)力，它會(huì)讓我們?nèi)ヅ?，最終成為一個(gè)有益于社會(huì)，有利于國(guó)家的棟梁之材。（學(xué)習(xí)風(fēng)氣上）：

班級(jí)內(nèi)良好風(fēng)氣是提高基礎(chǔ)知識(shí)的重要保證。高三（6）班要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣才能夠更好地掌握各項(xiàng)知識(shí)技能。

（文明禮儀上）：

作為學(xué)生，我們除了“學(xué)習(xí)”這個(gè)首要任務(wù)外，講文明也是必不可少的。建設(shè)文明班級(jí)，同樣是我們的重要目標(biāo)。

我們的誓言：

比學(xué)習(xí)切問(wèn)近思 博學(xué)篤志

比紀(jì)律以德為備 嚴(yán)于律己

ji

比衛(wèi)生窗明幾凈 一塵不染

比出操整齊劃一 氣勢(shì)如虹

我們要：把握現(xiàn)在，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，我們要用實(shí)力證明：“高三（6）班無(wú)與倫比”！

班級(jí)誓詞：我們?cè)弥腔叟嘤硐?，我們?cè)煤顾疂补嘞Ｍ覀冊(cè)み^(guò)書山坎坷，我們?cè)冗^(guò)血海茫茫，我們沒(méi)有失敗的理由——我們走過(guò)的每一步都是成功的保障，八個(gè)月之后，夢(mèng)想將在六月張開翅膀，241天之后，奮斗將在盛夏收獲輝煌。

我們知道：“人外有人，天外有天?！?/p>

我們知道：“不到長(zhǎng)城非好漢?！?/p>

我們知道：“灑下汗水，定有豐碩成果?！?/p>

我們知道：“努力拼搏，定有金色收獲。”

（某）氣有浩然，學(xué)無(wú)止境，海到無(wú)邊天作岸 山登絕頂我為峰！

（齊）我們堅(jiān)信：胸有凌云志，愛(ài)拼一定贏！