第一篇：有關(guān)如此美麗初一作文

銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，花兒在溫和的春風中舞動……這些生命都在不斷地展現(xiàn)自己，構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫。這讓我不禁感嘆：生命如此美麗!下面給大家分享一些有關(guān)如此美麗初一作文，希望對大家有幫助。

有關(guān)如此美麗初一作文1

家人對我說：“你要勇敢?！崩蠋煂ξ艺f：“你要努力?！迸笥褜ξ艺f：“你要自信?！蔽乙獙ξ艺f：“我要堅強?！眻詮娮屛颐利悺?/p>

人人都對我有很大的期望，而我卻希望我要堅強起來。

我從小就很膽小，同齡孩子敢做的事，而我卻不敢做，父母為了我操碎了心，為了讓我堅強，父母經(jīng)常帶我去開拓我的心靈。

記得有一次，我的媽媽帶我出去玩。到了那里，有過山車、摩天輪、攀爬……好多項游樂項目，我看到許多孩子玩得開心極了，我也想嘗試一下，可我的心靈好像很害怕，就不讓我去玩。這時，我看了看媽媽那充滿期望的眼神，我堅強地對媽媽說：“媽媽，我要玩攀爬這項游戲。”媽媽毫不猶豫地給我報名。我?guī)狭税踩?，扣好了安全帶，我心情十分緊張。我在空中走著，雖然很安全，但我還是有點害怕，手心里直冒汗，頭上豆大的汗珠直往下流。我望著媽媽那充滿喜樂的眼神，仿佛在說：“我女兒終于堅強了?！?/p>

記得還有一次，我去外婆家玩，看到小弟弟在玩平衡車，我羨慕不已。媽媽看出了我的心思，對我說：“你要不然也試一試。”我想也沒有想就站到了平衡車上。還沒到一分鐘呢，我就摔了一個“狗坑泥”，我大哭起來。從此以后，再也不敢玩平衡車了。

有一次，我去朋友家玩，看到朋友在玩平衡車，又想到了摔跤的情景，朋友讓我試一試，我的心靈卻又來搗亂了，它說：“李開心，別上去，會摔跤的?！蔽乙贿吪卤煌瑢W笑話，一邊又怕摔跤，最終，我堅強地玩起了平衡車。

堅強讓我如此美麗，堅強面對，我會成功的!

有關(guān)如此美麗初一作文2

冬日涼薄，陽光微寒，風聲疏狂，筆鋒輕頓，下筆來愁已涌上心頭。帶著幾分苦澀和微酸，心緒已飄千里。

當體育老師宣布我們要學打籃球時，全班便沸騰起來，同學們或欣喜，或激動，或憂慮。我更是萬般惆悵，籃球我還從沒有接觸過呢。但轉(zhuǎn)念一想，不就是打籃球嗎，現(xiàn)學總行了吧。

可現(xiàn)實把我的美好想法擊的粉碎，我成了全班籃球打得最差的一個!籃球在我手下仿佛有了生命，四處亂闖，竭力要掙脫我的手心。剛拍了沒幾下，我就滿頭大汗，更氣的是，我拍球的動作一點也不正確。同學們紛紛打趣道：“我們拍的是籃球，你拍的是鉛球吧?”真是“語不驚人死不休”，哄笑聲此起彼伏，如同浪花，將我卷入黑暗的深淵。我笨拙的動作不時引來同學們的注目，笑聲像一根根箭矢，我儼然成了靶心。盡管我知道同學們并無惡意，但我還是羞愧難當，恨不得鉆進地縫里。

抱著籃球走在校園里，夕陽將落，在夕陽中我的身影顯得更加落寞。耳邊風聲也好像在對我冷嘲熱諷。

在校園外等待的媽媽看到了我落寞的神情瞬間便明了一切，安慰我說“別人利用暑假在練球，而你利用暑假在游山玩水，有點差距很正常”。母親的話并不能讓我釋懷，這不能成為我打不好球的理由。每天晚上，球場里昏暗的燈光下，有我不知疲憊的身影。剛開始連媽媽也笑我說，我在用彈琴的手勢去拍球。不服輸?shù)奈疑暇W(wǎng)查找打籃球正確的姿勢，請爸爸遠程指導，漸漸的我的動作不再那么笨拙，甚至有些嫻熟了。

周末，我盡力擠出本就不多的休息時間練習拍球、帶球跑、跳躍、瞄準、發(fā)力、投籃。在冬天，一向怕冷的我喜歡宅在家里，可如今為了學好籃球，我也是拼了。記不清腳崴傷多少次，亦記不起被撲面而來的球擊中多少次;每一次，都是草草抹點藥，繼續(xù)練習。汗水淌下，卷著幾?；覊m，落入泥土。始終有一個信念支撐著我——必須把“全班球感最差這個”稱號摘掉。

運球、跑、繞、跳、扣。我不厭其煩地重復(fù)著一個又一個動作?！盎侍觳回撚行娜恕?，在體育課上，我成功地做到了“士別三日，即更刮目相待”。看著昔日嘲笑的目光轉(zhuǎn)變成了驚訝，我輕輕地笑了，我不知道我笑的是否好看，但我知道，流著汗，努力拼搏的我是我最美麗。

陽光很耀眼，但要經(jīng)過黎明的黑暗;沒有等來的輝煌，更沒有隨便的成功;深諳此理，我愿拼搏，拼搏會讓我更美麗。

有關(guān)如此美麗初一作文3

夜深了，莫名的情緒驅(qū)使，登上樓頂，倚著欄桿，漆黑目下，魅影無雙，我們執(zhí)手衷腸，看月光如水流逝，向無盡的黑夜吶喊出：“時光不老，我們不散!”

還記得剛進校園的第一天，我們每個人都充滿了對初中學習拼搏的干勁。我依稀記得，班主任站在講臺上，神情嚴肅的在黑板上寫下幾個大字：“三年磨一劍，終達彼岸!”老師說：“三年很短暫，唯有努力，才能把握未來?！蹦菚r，我們沒有對未來的夢想，我們很迷茫。時光如斯，就這么決定了我們一生的軌跡——或是健步如飛，或是步履蹣珊。

“賴賴，這次你再粗心，你看我怎么收拾你!”耳邊又回蕩著英語老師“常媽”那句我快聽了三年，卻從不厭煩的話。初一的時候，我還很輕狂，拍著胸脯保證到：“常媽，我每次英語考試一定拿第一，給你爭光!”說完，我還撲哧撲哧的笑著，可上了初三以后，像一切都變得寸步難行，一點點失誤，就讓我與第一擦肩而過。曾經(jīng)的諾言，如今好像成了一個遺憾。

少年總是輕狂的。初二時，無論是什么樣的籃球比賽，我們班總能奪得桂冠。殺進決賽的最后一個投球，當球穿透空氣，在空中劃出一道美麗的弧線，接著墜入籃筐中，突然全場沸騰。我興奮的抱住戰(zhàn)友，我們集體歡呼……可到了初三，放學后打球成了一種奢望。時間被各種卷子填滿，一天一天，如此充實而又忙碌。再也沒有了籃球比賽的時光，仿佛也成了青春里的一種遺憾。

我的青春里，走過了笑聲，走過了憂傷。多年后，回憶起曾經(jīng)錯失第一的遺憾，曾經(jīng)忙碌奮斗的日子，曾經(jīng)的“戰(zhàn)友”、伙伴，我們在一起的時光，我會流下眼淚。也許，我們會在未來遇到更好的朋友，但初中的你們，是獨一無二的。

我的青春里充滿遺憾，在殘缺的月光下，在淡淡的花香里，它們一點點沉淀，一點點顯現(xiàn)……想起曾經(jīng)的遺憾，是否會看到我們經(jīng)歷風雨后成熟的臉龐?你的目光，是否會看到，長大了的我?

匆匆逝去的年華，來不及抓緊。但我仍要說，充滿遺憾的青春，是那么美好!

有關(guān)如此美麗初一作文4

春來秋去，暑去寒來，時光一點點流逝在歷史的長河中，路上的行人匆匆忙忙的趕著，也該是想留住些什么吧，年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如一把砍磨刀，任何事物都要屈服與它，唯獨你堅守那里，始終不肯遺去，保留那一絲微弱的清香……

我留戀你，留戀你那里有許許多多感人的故事，每一個都讓我沉醉其中，不法自撥，有時候，我都在想你到底有多大的魅力，讓我忘乎自我?待我長大后，才明白你的那縷辛酸。邁著輕快的步伐，拾起被遺忘已久的你，點上裊裊清煙，雨在外面輕輕地，緩緩地下著，我似乎看懂了你，看懂了你的過往，打開你那是一次歷史的回眸，回顧“曲有誤”周郎顧的才情，也轉(zhuǎn)眼回看“既生瑜何生亮”悲痛一嘆，不禁讓人掩面嘆息。

看轉(zhuǎn)回頭來，“古道西風瘦馬”的凄涼，離鄉(xiāng)旅人牽著一匹瘦弱的馬，獨自行走怎能不叫人悲憫痛哭，“夕陽西下，斷腸人在天涯，”那思鄉(xiāng)之情，可否隨著夕陽伴隨傳鄉(xiāng)。

一場場畫面轉(zhuǎn)逝消過，翻開下一面，那是歷史上昏庸無能的唐玄宗和禍國妖妃楊貴妃，用一位貴妃放取江山一時安寧，這無人不點頭稱贊，可“君王掩面救不得”豈不更讓人肝腸寸斷，他們也曾許下，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連體藤”，的承諾，孰輕孰重，君王心中清楚，他只愿來世與她“愿得一人心，白首不相離?！?/p>

雨漸漸停了，彩虹映窗而入，那又是一畫世人諧知“六尺巷”有著極大的精神，又有誰聽聞期間故，張家與許家乃是相臨，張家祖母為了爭奪這一三尺地而寫信給兒子，而張家主僅回一封“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城猶今在，不見當年秦始皇?！倍伦”姸嘤朴浦冢@不就是君子之作為嗎?

書漸漸翻完了，但余韻尤在，心靈好像經(jīng)過錘煉變得更純粹了，“美麗”不僅僅指得是外表，最主要的是心靈美，你使我懂得古人的悲歡離合，古人的悲憫情懷使我美麗。

書籍讓我如此美麗!江山輩有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年，千古風流人物，還看今朝。

有關(guān)如此美麗初一作文5

夢中，那苔痕碧草掩映著的小巷深處，陽光斑駁。它——苔蘚正恣意生長著，綠了一墻。

故事隨山風而起，苔蘚的潮濕、黏滑，如一只在人背后的大手，讓人不愿接近?！俺舐鵁o用”，是它留下的最深切的印象。

直到那天，在灶頭，我加了太多的柴草點燃，火舌一下子上躥，舔舐著我的右手，瞬間撩起了一串水泡。淚眼朦朧中，只見外婆從墻上刮下一叢苔蘚，丟入黑色的瓦罐，將紙點燃，再引火入罐，那苔蘚便燃燒成灰。

外婆細細捻一些灰涂抹在水泡上，一股奇怪的味道襲來，清洌而溫和。水泡傷愈多少應(yīng)會留下些許疤痕，而那青藍的草藥揭下后，疤痕卻早已銷聲匿跡，我的雙手依舊如此美麗。

以后，我對苔蘚漸漸有了依賴，一點小傷都將它燃燒成灰涂抹。然而，學業(yè)的繁重，心頭的壓力始終困擾著我。我隨外婆來鄉(xiāng)下散心，又見那一墻碧綠。走上前，深吸一口氣，在那悠遠清澄的植物之香中，我的心也慢慢沉淀下來。

苔蘚在烈火之中，淬煉出一個新的自我，為別人醫(yī)治傷痛。前世為葉，今生為藥。它像極了從前的那個我，矮小，丑陋，仿佛一無是處，可烈火中的重生，卻顯得如此美麗。

我若有所悟，再次回到熟悉的書桌前，苔蘚的清新之氣仍蕩然于胸?；厥讜溃菍訉盈B加的書本不正如烈火般，磨礪、考驗著我?瞥見書桌旁的鏡子里的那個我，雖渺小，雖丑陋，卻依舊有著發(fā)自內(nèi)心的美麗。它，小小的苔蘚，教會了我拼搏，讓我如此美麗。

人何嘗不是一塊苔，在困境中的淬煉，才能得到鳳凰涅槃般的重生，變得無比美麗。

感謝它，治愈了我身體和靈魂上的創(chuàng)傷，讓我體會到，我拼搏之時，便是最美的姿態(tài)。愿它常伴我入眠，植于手中，長于靈魂之上，讓我如此美麗。

第二篇：生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

（一）晨曦的第一抹陽光灑在我恬靜的臉上，窗邊，風鈴在叮叮當當?shù)仨懀路鸢凫`鳥的歌唱。窗外，梔子花開，向日葵凝視著太陽。滿屋的花香，醞釀滿心舒暢！

踏出房門，不在身后留一絲痕跡，只因不忍打破這清晨的寧靜。吸一口清涼，吐一串溫潤。張開雙臂，擁抱朝陽，擁抱生命的曙光?？矗吨橛持柊l(fā)出水晶般的亮光，像珍珠一樣圓潤，掛在葉尖上。靜靜閉上雙眼，用心>傾聽花開，撫摸她的嬌嫩，心花便怒放了，所有思緒的所都打開了，就像鮮花一樣，沾露傳香??

漫步在幽靜的小路上，思緒在流云間悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透過心窗，用最純潔的思想，欣賞草尖上的舞樣。落葉鋪設(shè)著舞臺，稻田裝點著意境，風兒因你翩翩起舞，鳥兒為你歡呼歌唱。牽起陽光的手，踮起腳尖，輕輕地，旋轉(zhuǎn)出陣陣唯美的悠揚。輕柔的暖風習習，送來了花兒的甜香，花瓣飄落，沾到發(fā)絲上，花飛，人醉，此刻，最美??

夕陽，開始親吻遠處的山巒。

高高的，坐在河邊的一個土丘上。風，撩亂了我的頭發(fā)，在眼前飄飄晃晃。西邊那輪殘陽，像血一樣浸入了河里，把平靜的河面染織成了一段華美的綢子，金光閃閃。幾只野鴨，陸續(xù)出現(xiàn)在蘆葦叢里，割破了那藝術(shù)品。燦爛的黃昏下，一座溫馨的木屋，幾棵高大的楓樹，奔跑著一顆柔軟的心！

山那邊，升起了縷縷炊煙。樹林，也慢慢退出我的眼線。終于，天空落下了帷幕??

仰望，流星劃破蒼穹，遙遠而又神秘的夜空，如洗的寧靜。星空的璀璨下，一座可愛的燈塔，幾片星光的投影，漫步著一顆平靜的心！月光，稻香，趁著風在飄蕩；星光，花香，追著云在徜徉。傾聽心花開放的聲音，感受生活的清新與美好，感受寧靜與>幸福的人生極致！

回憶一天的生活，印象，仿佛一片片落葉在我的眼前飄飄閃閃，重重疊疊，每一時，每一刻，無不充滿了感動。生活，原本就那么美好！

生活如此美麗作文

（二）>秋天把豐收的喜悅郵遞給了農(nóng)民，秋風也送給了我一包名叫“美麗”的>禮物。

——題記

我熱愛大自然的美麗>景色，無論是春夏，還是秋冬。去年的秋天，就是那個被人們認為落葉凋零的季節(jié)，我獨自一人去了外婆家。望著那些一袋袋金黃的稻谷被外婆從田地里收回，我感到了豐收的喜悅。于是，我在外婆家賴上了一星期。

醇厚的稻香，樸實的秋味，清香的菊花，無不讓我戀戀不忘。啊，生活真是如此美麗，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都過得豐富多彩。我收集了那些讓我喜愛的植物標本，我聞到了秋天的味道，我也拍攝了美麗的秋景?；蛟S，這些對我來說，已經(jīng)足夠讓我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收購了一份“美麗”。

就是那個傍晚，在這個充滿稻谷香的小鎮(zhèn)里，我聽到了老練的吆喝聲：“嘿，刀咯~”。當時我只是想，怎么都什么年代了，還有這么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，轉(zhuǎn)過身望向了那個吆喝的方向。遠遠地，在太陽的余輝中，我望見了一位在樸素不過的老人，他心酸地騎著七八十年代的破舊三輪車，車上裝著磨刀工具，還有一桶水，搖搖晃晃的。頓時，我的腦海里閃過了一絲憐憫，心中有著一股想幫他的沖動。我連忙拿出外婆家那把生銹的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，沒有一句話，但是看得出他磨刀的老練。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀遞給我時，他笑了，笑得那么自然，我也連忙跟他說了句謝謝，并遞給了他五塊錢。接著，他說，生活不容易啊，人也這么老了，但總是閑不住?？粗サ独先耸帐皷|西，我笑著跟他說了句再見。當我把嶄新的菜刀拿給外婆時，外婆驚奇地說，磨刀老人好厲害呀，但他收的有點貴了，以前才三塊錢。我撇了撇嘴，沒有回答。因為，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感動，他不是為了錢，他只是想幫助人們，畢竟現(xiàn)在磨刀的人少了，菜刀舊了，只好重新買一把，那多浪費呀。我望向天空，此時太陽已經(jīng)落山了，只留下了幾片紅色的云彩，正如徐志摩所說：“我輕輕地揮手，作別西天的云彩?！卑?，生活如此美麗，美在磨刀老人的精神。

生活就是這樣，不需要轟轟烈烈，也不需要多么的風光。就像那位樸素的磨刀老人那樣，平淡，卻能給予別人快樂。那天，磨刀老人在夕陽下感慨萬千的背影，我至今也不曾忘記。他那種磨刀精神，使我感動，使我試著去幫助別人。啊，生活如此美麗，美在人與人之間的互幫互助。讓我們懷著一種感激的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活的美麗吧。

生活如此美麗作文

（三）生活不僅僅局限于一個地方、一份職業(yè)、一件事。其實生活非常美好。

生活的快節(jié)奏在有些人看來是充實的，有些人看來是繁忙的。其實生活很美好，只是需要自己去發(fā)現(xiàn)。

以前她從來不知道生活是美好的，她認為生活就是日復(fù)一日的過同樣的日子，說同樣的話，做同樣的事情。然而不珍惜自己的生活，對長輩說話無理，用一種暴躁的情緒對待他人，抱怨別人的過錯，抱怨她所生活的這個世界，所以她沒有朋友，十分>孤獨。

但是從那天起她開始珍愛她的生活。發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

那天她因為和家人吵架跑出了家，到了公園里她看到什么都是那么的不順眼，感覺周圍以一切事物都充滿罪惡，她開始對著公園的座椅發(fā)泄，一直到她氣喘吁吁渾身無力的時候她才罷休，她癱坐在座椅上，迎面走過來一位看似比她小的女孩，小姑娘問道：“姐姐，你怎么了？為什么那么生氣?。　泵鎸π∨⒌膯栴}，她感到羞愧“沒什么?！彼卮鸬馈?/p>

小女孩說：“姐姐，我們交個朋友好嗎，我家就住在公園旁邊。媽媽平常不讓我出來玩，讓我在家里做一些題，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羨慕??但我知道媽媽是為我好，我想你是不是也這樣?。　薄昂冒?。”聽了小女孩的話，她感覺自己的父母不會做傷害自己的事，什么事都是為她在考慮。

她回到家中，看到家人在等她，“對不起媽媽，我惹你生氣了！”“沒事，下次不要這樣就行了！”一家人留下高興的淚水。

原來，生活如此美好。

第三篇：青春如此美麗

青春是一首詩，吟誦著我的歡笑與悲傷；青春是一曲歌，歌唱著我的美麗與氣質(zhì)；青春是一幅畫，描繪著我的微笑與淚水。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時時刻刻。

擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢幻、浪漫和想像。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現(xiàn)在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會給你帶來無盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動許多愁。

但在青春期的我們，充滿激情，充滿求知欲和創(chuàng)造能力。在這一時期，常常被人稱為“黃金時期”，在這美好的時期里，我們可以很好的規(guī)劃自己的人生，主宰自己的生命。青春時期是豁達的時期，我們應(yīng)該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格。

十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發(fā)精彩。即使最后的結(jié)局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留于人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發(fā)光發(fā)亮。

用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。創(chuàng)新是一個人進步的階梯。沒有創(chuàng)新，生命便沒有活力。青春期是人生創(chuàng)新的最好時期。充分發(fā)揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。

因為青春，所以激進，因為激進，所以自信，因為自信，所以美麗，因為這青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現(xiàn)出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩 青春，我與你同行！青春如此美麗

第四篇：“彩虹”,如此美麗

“彩虹”，如此美麗

――赴廈門學習心得體會

金沙縣清池鎮(zhèn)中普小學 孫志敏

十分幸運，參加了““同心?彩虹行動”第三期金沙縣中小學校長及骨干教師培訓班”，此次培訓是金沙縣教育局組團、民進中央支邊“同心·彩虹行動”系列活動之一。其目的在于促進西部地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，鞏固義務(wù)教育水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高西部中小學校長及骨干教師教育教學水平。通過兩地交流，實現(xiàn)“東西聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”，攜手辦人民滿意的教育。

懷著對大城市的憧憬和向往，我們一行42人于5月19日下午的3點抵達廈門。在為時9天的學習中，我們聆聽了專家精彩的學術(shù)報告，目睹了廈門民辦英才學校和廈門外國語學校附屬小學、大同小學的名校風采，感受了“美麗的海上花園—廈門”的璀璨，欣賞了迷人夜景，飽覽了海的浩瀚??而最讓我記憶深刻的是民進廈門市委和廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、大同小學的熱情關(guān)懷和悉心照料！

此次廈門之行，使我收獲頗多，受益匪淺，深有感觸

一、名校風采，讓我更加理解什么是“品牌的力量“。

在未到廈門英才學校之前，我便想象著他的模樣。由于冠以“民辦貴族學?！钡念^銜，我聯(lián)想到了一些民辦學校：學生的獎狀多、考試分數(shù)高，轉(zhuǎn)到其它學校卻是后進生，侃談管理有多好，竟是一番商業(yè)作秀，當家長明白后，卻悔之晚矣。廈門英才學校是這樣的嗎？當然不是。錯落有序的建筑、清幽潔凈的環(huán)境、溫馨如家食堂等構(gòu)成了別具一格的校園文化。學校以“高品位、有特色、國際化”為宗旨，秉著“求真、篤志、明德、向善”的校訓，全面貫徹“讓每一個孩子獲得主動健康發(fā)展”的辦學理念，創(chuàng)出了一條特色化、優(yōu)質(zhì)化的辦學之路。從學校和學生獲得的種種獎證，讓我驚異于如何培訓出如此優(yōu)秀的學生，和短短17年的不懈努力！從食堂文化中看出管理者的獨具匠心和智慧光芒。17年風雨兼程，把一所民辦學校打造成全國知名的品牌學校，這值得我們思考：是怎么管理和動作的？怎樣才能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學生?教師以校為家的榮譽感和責任心從何而來？領(lǐng)導何來的管理藝術(shù)和凝聚力?陳校長說：“我們的今天就是你們的明天”。我們?nèi)绾稳崿F(xiàn)這美好的憧憬？我相信，只要我們用思想構(gòu)筑未來，用專業(yè)引領(lǐng)實踐，趁著“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的東風，一定能將落后的西部教育逐步提高，創(chuàng)造西部教育燦爛的明天。

5月22日，我們到了廈門外國語學校附屬小學，重點參觀了實驗室、網(wǎng)絡(luò)中央管理室，見識了最先進的教育教學設(shè)備及具有

世界領(lǐng)先水平的實驗室。在其間乘車轉(zhuǎn)了兩圈，真有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”之感。廈門外國語學校附屬小學迎接了來自世界各國和全國各地的學習團體數(shù)十次，當天貴陽和新疆等地的同仁們也在廈門外國語學校附屬小學參加教師培訓班，可見廈門外國語學校附屬小學對全國乃至世界的教育教學工作作出的卓越貢獻！

二、專家風采，激勵我做一個專家型校長或骨干教師。教育專家云集，共談學校管理、教育教學、學校文化等理論與實踐話題。專家們高瞻遠矚，思想深邃，大氣磅礴，報告觀點新穎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，催人奮進，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對我們而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。

我們有幸聆聽學習了廈門教育局副局長任勇專題講座《在“學思研行寫”中成型》、《教師發(fā)展之道》；章立早講師的《培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的若干對策》、《做一個幸福的教師》；廈門外國語學校附屬小學曾建校長的《校本教研提高教師素質(zhì)》；廈門大同小學李丹華主講的《學校文明禮儀教的實踐》、廈門大同小學趙霞的《學校環(huán)境與文化的交融》、廈門大同小學朱炎的《傳承文化 優(yōu)化課堂》、廈門英才學校潘永俊校長的《從關(guān)注教育質(zhì)量到關(guān)注人》，一個個報告，一次次洗禮，一次次震撼，讓培訓

班的校長和骨干教師感慨不已，一有機會便熱烈地討論起來，也爭相與專家們零距離交流。

此次內(nèi)容豐富，專家的理論針對性強，實效性強，時常讓我想起我們的小學和自身的專業(yè)成長：

1、成長＝經(jīng)驗＋反思。不經(jīng)一事，不長一智，我認為這句話對學校管理非常適用，在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中反思經(jīng)驗實效性。不加以反思的經(jīng)驗，是過時的，不足以應(yīng)對和解決與時俱進的教育現(xiàn)象和問題，有位教育家說：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師（校長）僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制?！?/p>

此次培訓的專家們例舉的很多生動的實例，說明了這個觀點。作為骨干教師，還應(yīng)在常規(guī)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加以反思，從“看著做”，到“參與做”，再到“獨立做”，最終成為骨干力量而“領(lǐng)頭做”，讓專業(yè)之路變得更寬，走得更遠。

2、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長和骨干教師的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長和骨干教師必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做

教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

3、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型骨干教師，只有這樣才能不斷地超越自己。

三、人文風采，影響并改變著我。

廈門是一座美麗而迷人的城市，她的繁華和文化是多么令人神往。廈門之行，除了學到了專家不少實用的理論，9天的所見所聞還深深的影響著我。廈門教育局副局長任勇說，你們至少在廈門睡了幾個夜晚，應(yīng)該有所不同感受，誠然如此。廈門人的熱情和文明，拼搏和勤奮，智慧和才華，把這座城市點綴得如詩如畫?！皬B門人是沒有午休的”，這可見他們的工作強度和高度社會責任感！這從給我們講課的專家身上得到見證，剛給我們作完報告，馬上趕赴其他地方繼續(xù)作報告。這所有的一切都在改變著我，我想應(yīng)該把這種精神帶回來，并影響身邊的每一位教師，努力工作，為辦好人民滿意的教育而不斷奮斗。

總之，此次培訓，時間雖短收獲頗大，緊張而有意義。非常感謝各級領(lǐng)導的關(guān)懷，給我們提供了這么好的學習機會；感謝民進廈門市委、廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、廈門大同小學對西部教育的幫扶以及對我們無微不至關(guān)懷！

2012年6月2日

第五篇：堅守,如此美麗

堅守，如此美麗

——讀云南省廣南縣小學教師農(nóng)加貴事跡有感

廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學校

王玉祥

2013年，金蛇出洞。全國上下齊心一致團結(jié)在新上任的國家主席習近平周圍，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。2013年的教師節(jié)上，有多少教師在為傳播文明而感動人心，電視屏幕頻頻播出。您是否知道？在云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)有一個最為偏僻的村子，叫落松地，是個曾令人聞之色變的“麻風村”，有一位老師把自己的青春和智慧奉獻給這里的特殊人群，為這幫被人們歧視、隔絕和遺棄的“可怕”人群傳授知識，澆注他們心靈文明的種子，這個老師是這個“麻風村”的第一位老師，是這里文明進步的創(chuàng)始者，也是這里到如今的唯一教師，他的名字叫農(nóng)加貴。1986年，20歲的他踏上這極端、恐怖的環(huán)境中為人師，如今，27年了，27年的風雨歷程，27年的人生沉浮，27年的堅守崗位，沒有誰不為之感動吧。他那頑強勇敢、舍己為人、無私奉獻的精神，散發(fā)出人性的光輝；他那種超越常人、突破自我的思想，鼓舞多少人在逆境中磨練意志，堅守中見證奇跡，這種思想太美麗了。教師節(jié)后，農(nóng)加貴老師接受記者采訪時還坦白地、發(fā)自內(nèi)心地說：“工作上我真不覺得苦和累，只要上級需要，我還會在這里教下去?！鞭r(nóng)老師的堅守，散發(fā)出人心之美，社會之美，人類之美。

敢用青春之光照亮“可怕”人群

上世紀九十年代，醫(yī)療衛(wèi)生條件還比較差，麻風病人還不能夠徹底根治，患麻風病的人需要隔離治療。廣南縣患麻風病的人很多，政府把麻風病患者集中遷到大山深處，離正常人很遠、易隔離的地方“ 麻風村”隔離救治，醫(yī)生和病人不直接接觸。我孩提時代的的記憶如今還很清楚，“誰患有麻風病，就要被趕出家門，趕到“麻風村”，以后都不準回來，麻風病人死后，誰都不敢去接觸?！边@個“麻風村”是廣南縣麻風病人的聚居區(qū)，農(nóng)加貴老師走進“麻風村”意味著走上不歸路，可怕之極難以言表，家人不準其回家、外界人員遠離他。面對嚴重的歧視、孤寂的生活、病魔的環(huán)境，他敢于面對，義無反顧地愿意到這個地方教書，讓這里的村民和孩子看到了希望。打個比方說：有翅膀的小鳥能自由飛翔，折斷雙翼的小鳥渴望重新起飛。農(nóng)加貴老師就是能將折斷雙翼的小鳥插上翅膀的大恩人。

用心良苦，托起特殊孩子的希望。

山區(qū)的孩子渴求知識，想了解外界的精彩，“麻風村”的孩子更希望與外面的世界接觸。一個老師，面對三尺講臺，身披粉筆灰算得了什么？農(nóng)加貴老師的崗位、土坯教室，一邊是教室，一邊是醫(yī)療所。教室不像教室，黑板使用黑墨水臨時染的，學生沒有課本，但是還開設(shè)了三個年級，學生在這里讀了三個年級，