第一篇：難忘的事作文800字高一

雁過無痕，歲月無聲。眨眼間，昨日的點滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過，只有這件事讓我記憶猶新……下面給大家分享一些關(guān)于難忘的事作文800字高一范文，希望對大家有所幫助。

難忘的事作文800字高一1

每每當(dāng)我回憶起那一次的經(jīng)歷，那一幕幕場景，淚情不自禁的流了下來，頓時心生感慨。那天，我對自己最滿意。

雨淅瀝瀝的下著，我背著書包走在繁華的街道，這是我每次放學(xué)回家得必經(jīng)之路，昔日里那喧囂的氛圍沒有，感到異常，感到行人很少，給人一種冷清之感，不知不覺背上一股涼氣呼的滲透心底。

噢!眼前的這一幕令我目瞪口呆，一位白發(fā)蒼蒼的老人跪在人行道上，發(fā)白的頭發(fā)已經(jīng)濕透，全身上下破舊不堪，我緊忙走過去，我吃力的扶起了老奶奶，我溫和的問道：奶奶，您怎么跪在這呀?不回家么?老奶奶支支吾吾的，好像想說些什么，卻用哽咽著喉嚨，我看她面容憔悴不堪，嘴唇發(fā)白，我想，老奶奶肯定有著一番苦衷，難以言表。唉!一定是經(jīng)歷了一段不平凡的苦澀經(jīng)歷。我也不再繼續(xù)追問。我把雨傘傾斜在老奶奶那一邊，雨水雖打在我身上，可我卻不曾感到一絲涼意，反而心里暖暖的，我摸了摸口袋，身上還有二十幾元錢，我想老奶奶應(yīng)該沒吃飯，該餓壞了吧!于是，我跟老奶奶說，我請她吃飯。

起初她不肯答應(yīng)，說是怎么好意思用我們學(xué)生的錢呢，但在我再三請求下，老奶奶答應(yīng)了。

我們來到一家餐館，我點了兩盤菜和一杯熱牛奶。

熱騰騰的飯菜端到老奶奶面前的時候，我看到她喉嚨滾動了一下，心里頓時聯(lián)想到我的外婆，和她差不多的年紀(jì)，外婆正安享晚年，而她卻流落街頭，淚水咱眼眶里打轉(zhuǎn)。我對老奶奶說：奶奶，快吃吧!冷了可就不好吃了，奶奶點了點頭，開始狼吞虎咽，我邊遞給她一杯熱牛奶一邊說：奶奶，慢點吃，下噎著了。話音剛落，老奶奶便放下碗，眼淚嘩的流了下來，她緊握著我的手說：好孩子，奶奶謝謝你，可奶奶能為你做些什么呢?我回答道：不用，奶奶，您什么也不用做，真的……

雖然我只是請了老奶奶吃一頓飯，但我卻能深深體會到，我給的不僅僅是一次溫飽，而是溫暖。是親人般的溫暖呵護(hù)。這件事我對自己很滿意，也令我難以忘記。

難忘的事作文800字高一2

成長像一架鋼琴，成長中的事像在鋼琴上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年。這種成長的經(jīng)歷使我終身難忘。

記得那是去年的盛夏，我參加了電子琴九級考試。這天早上，細(xì)雨不期而至悄然無聲地飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。我和媽媽乘車去考場，一路上，小雨點噼噼啪啪地打在車窗上，像一個個可愛又活潑的小精靈，也像是在為我的考級助威。我們伴著絲絲細(xì)雨來到等候廳。剛到?jīng)]多久，就被監(jiān)考老師叫進(jìn)練習(xí)室練習(xí)曲子。偌大的練習(xí)室顯得那么空曠，我把音量放小，想認(rèn)真的練習(xí)，可是緊張的心情怎么也平靜不下來。摸了摸自己的胸口，像揣了只小兔子一樣，咚咚直跳，半握拳的手心里也滿是汗水了。我在心里不住地對自己說：“要冷靜，要冷靜……”可依然緊張的要命。再想想這幾年為了練好琴，每天晚上放學(xué)回家都要堅持練一個小時的琴，到了寒暑假更是每天堅持練4個小時的琴，看到伙伴都在樓下開心地玩耍，而自己卻在家里練琴，一直練到手指酸痛、發(fā)麻為止，好多小伙伴都放棄了。有時我也真不想練琴了，想放棄，也跟媽媽使性子，可是過后一想從四歲開始練琴到現(xiàn)在年復(fù)一年，日復(fù)一日，自己所付出的努力，就要達(dá)到電子琴的級了。自己還是堅持下來了。想到這里，我深深吸口氣，努力使緊張的心情平靜下來。

聽到監(jiān)考老師喊我的準(zhǔn)考證號，我略帶緊張地走進(jìn)考場，把自己的名字報給監(jiān)考老師，然后坐到琴旁，做好一切準(zhǔn)備工作后，回憶了一下曲子的旋律，我深深吸了一口氣，帶著自信的微笑開始演奏。手指在琴鍵上躍動著，悠揚的樂曲在我的指尖流淌出來，我仿佛看到了，一棵棵垂柳像一位位婀娜多姿的少女，她們長長的“頭發(fā)”垂在水中;靜靜的江水濺起晶瑩的“珍珠”，圓圓的荷葉上有小青蛙在跳動，一池的荷花迎風(fēng)搖曳，好像在風(fēng)中翩翩起舞;月亮彎彎地像一條小船懸掛在高高的夜空中……我依次彈完了九級曲目，輕輕的關(guān)上琴。我抬頭看到監(jiān)考老師微笑的沖我點點頭。我知道我成功了，這么多年的努力總算沒有白費。

通過這件事使我懂得了無論做什么事都要持之以恒，只有付出才有回報。這件事雖然是我成長的一次經(jīng)歷，但使我終身難忘。

難忘的事作文800字高一3

初冬的寒風(fēng)無情地拍打著樹枝上僅存的幾片樹葉，鮮花沉睡在這個季節(jié)，太陽無力地發(fā)出幾縷微弱的光，這一切讓我想起了去年那件讓我難忘的事。

那天是禮拜天和朋友上街閑逛，街上，人們熙熙攘攘，紅男綠女從不大的店鋪門口流進(jìn)流出。我們剛來到一個交叉路口，便聽到一陣悠揚的樂曲聲，隱約還聽到一個深厚的男生在唱歌“西邊的太陽快要落山了微山湖上靜悄悄彈起我心愛的土琵琶唱起那動人的歌謠……”好奇心起，我們急忙跑過去看。

那是一個殘疾人，約三十來歲，雙腿齊膝而斷，他身旁時一輛殘疾人專用機(jī)動三輪車，上面放著被褥和簡單的幾件生活用品，面前擺著一架電子琴，他的雙手在琴鍵上起伏，音樂從他的手指上激蕩而出……

看得出他是一個賣藝為生的人，顯然他失去雙腿后，立志要靠自己的能力生存下去，于是練就了彈琴唱歌的技藝周游天下，我不由地對他肅然起敬，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍著他時不時有人把一元、兩元的銀幣或者紙幣入他身邊的鋁盆子里。每當(dāng)這時，他眼中隱約流露出感謝之意，聲音也變得高亢嘹亮。

一曲終了，有些人散去了，又有些人放一兩張小票硬幣進(jìn)去，就在這時，一個高大的青年彎下腰去，我以為他也是給殘疾人錢的好心人，誰知道他從紙盒里抓起一把錢扭頭就跑，沒等人們緩過神來，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過墻角無影無蹤了，“混帳!連殘疾人的錢都搶，王八羔子”，人們紛紛斥罵，那個殘疾人臉上露出一絲痛苦的表情，但隨即又平靜下來，大概他經(jīng)歷這樣的事不止一次了。

我想，一個高大的年輕人，有著健康的身體，有著聰明的大腦，活力四射，什么干不成呢?卻偏偏要如此卑鄙無恥地?fù)寠Z賣藝為生的殘疾人的錢，他的錢來得多么不易啊!雖然殘疾，他并沒有不勞而獲，沒有失去自尊，他是靠自己的血汗養(yǎng)活自己的啊!我們有什么理由坑害他啊，退一步說，即使我們不幫助他，也不能害他啊，我想到那個年輕人，心里就很憤恨。

這時朋友從口袋里摸索了半天，掏出了一張五角的毛票，放進(jìn)了殘疾人面前的盒子里，我把自己僅有的五元錢也放了進(jìn)去，我真的不想讓這個殘疾人對這個社會感到失望。

這時，周圍的人也開始放錢，我沒有心思再逛，拉著朋友轉(zhuǎn)身剛走不遠(yuǎn)，聽到背后那渾厚的男聲又唱起來，歌聲很悠揚——在那遙遠(yuǎn)的地方在那遙遠(yuǎn)的地方有位好姑娘人們走過她的帳篷都要留戀的張望……

難忘的事作文800字高一4

每個人都有令自己難忘的一件事。比如，考試得了100分;學(xué)會了洗衣服;學(xué)會了做飯……這些難忘的事就像一顆顆小珍珠一樣，深深地印在自己的腦海里。今天，我要挑出一顆最閃亮的，把他拿出來給你看吧!

那件事離現(xiàn)在已經(jīng)有3個月了。那天晚上6點鐘時，我正在爺爺家吃飯。突然聽見窗外時不時傳來爆炸的聲音。一開始，我還沒有太注意，最后聲音越來越大。當(dāng)我走到窗外去看時，使我大吃一驚——起火啦!

我趕緊給爺爺說，爺爺看見后，馬上把窗前的一些木板拿了出來放在里面。因為怕風(fēng)往我們這邊吹，以免發(fā)生躥火。這時，爺爺把手機(jī)拿了出來，趕緊撥打了119。

不一會兒，消防叔叔們到了?？匆娺@個火勢，再轉(zhuǎn)了一圈。說：“這兒連消防通道都沒有，怎么滅火啊!”

于是，消防叔叔們趕緊從我們這棟跑到頂樓。一共有十樓。沒有電梯，只有樓梯。消防叔叔們像在與時間賽跑一樣，沖上樓頂去滅火。當(dāng)他們到達(dá)頂樓時，背已經(jīng)被汗水打濕了。他們不休息一下，又趕緊跑去接水。這時候，他們的心里只想著趕緊把大火給撲滅，減少這戶人家的損失，再看看有沒有被困人員。如果有，沖進(jìn)現(xiàn)場吧他們救出來。他們時刻準(zhǔn)備著為人民的利益而犧牲。這時候，我的眼睛濕潤了。

消防叔叔們把大火撲滅后，帶著滅火器，戴著防毒面具沖進(jìn)去。但他們深深地知道，這一進(jìn)去就有可能會出不來了。但他們不怕，只為了人民的利益。這時，我的眼睛又濕潤了。

第二天，我起來時，往昨天晚上的起火的現(xiàn)場一看。消防叔叔們都已經(jīng)走了。但是，他們這種奮不顧身的精神值得我們學(xué)習(xí)。

這時候，我想對消防叔叔們說：“消防叔叔們，好樣的。你們這種奮不顧身，為人民服務(wù)，時刻準(zhǔn)備著為中華人民共和國犧牲的精神值得我們中國每一個人學(xué)習(xí)?！?/p>

這件事我永遠(yuǎn)記在自己的腦海里，永遠(yuǎn)都不會忘記。讓我們?yōu)闀r刻準(zhǔn)備著為中華人民共和國而犧牲的人豎立起一個又一個珍貴的大拇指吧!

難忘的事作文800字高一5

在我的記憶中，有一件事至今使我難以忘懷。

一天放學(xué)后，我一個人正慢條斯理地往家里走，忽然背后傳來幾聲“汪!汪!汪!”的狗叫聲，頓時，嚇得我渾身直冒冷汗。

我回頭一看，原來是一條小巧玲瓏的小白狗正緊跟在我的身后。我快走幾步，小白狗也快走幾步，我慢走幾步，它也放慢了腳步，我停下來不走了，它竟然也不走了!這小家伙簡直是有意在和我作對似的!

我在它面前真是黔驢技窮了，只好一動不動地立在那兒。時間在一分一鈔地過去，我發(fā)現(xiàn)這條漂亮的小狗始終沒有它的主人出現(xiàn)，于是，我斷定這是一條流浪狗。

我與它在原地僵持了足有十幾分鐘之久，只見它睜著一雙圓溜溜的大眼睛，一直傻呼呼地望著我，看樣子表示十分友善。我經(jīng)過仔細(xì)觀察，見它根本沒有惡意，于是，我心里的恐懼感也蕩然無存了。我不由自主地喚了一聲“小白”，它竟然搖頭擺尾地跑到了我的腳下，對我親熱得五體投地，好像我就是它的主人了!就這樣，我自作主張把“小白”帶回了家，受到了我們?nèi)业臍g迎!

“小白”在我們家無憂無慮地生活著，它既活潑可愛，又很聰明伶俐，簡直就是我們家中的一個活寶!每天放學(xué)回家后，它就是我最親密的伙伴了，總是形影不離地跟在我的身邊，不是逗我取樂，就是為我做事。比如，我叫它在地上“翻跟斗”，它就會迅速地翻滾起來;我要穿拖鞋了，只要給它打個手勢，它就會用嘴把拖鞋叼到腳下;我的羽毛球掉到屋外了，我用手朝羽毛球指點一下，它又會乖乖地給我撿回來。這家伙又是一個名符其實的“服務(wù)員”!

一個星期天，我與幾個小伙伴要到小東山玩耍，“小白”見我要出去玩了，也想出去跑跑，就在我的前前后后大獻(xiàn)殷勤，它舔舔我的鞋子，扯扯我的褲腿，總不要我離去，我毫無辦法，只好將它帶出去了。

我和伙伴們在小東山玩捉迷藏，“小白”也呆頭呆腦地跟著漫山遍野瞎跑。中午了，我們回家了，這時我發(fā)現(xiàn)“小白”不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，找遍了山前山后，仍然不見它的身影，“小白”就這樣讓我給弄丟了!

這件事已經(jīng)過去幾年了，“小白”的身影仍時時浮現(xiàn)在我的眼前。

第二篇：一對喜歡忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白貓妙妙都是快樂小學(xué)一年級的學(xué)生，她們也是一對好朋友。

一天，奇奇給妙妙打電話：“喂！是妙妙嗎？”

妙妙回答說：“是啊，奇奇，有事嗎？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起來了?！逼嫫婧鼙傅卣f。

又有一天，妙妙急匆匆地跑來找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起來了？”

兩個好朋友總是這樣，突然忘記了準(zhǔn)備去做的事情。

在一個天氣很好的周日早上，奇奇換上干凈的裙子，背著漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍頭，萬一，萬一我忘了怎么辦呢？這時，她看見了自己的小書桌上有一張紙和一支筆。噢，對了，我把自己要做的事記下來，寫在紙上。這樣，當(dāng)我想不起來的時候，看看紙上都記些什么，這樣就不會忘記了?？墒?，我才一年級，有很多的字都不會寫，怎么辦呀？對了，我學(xué)了拼音了，不會的字，老師都讓我們用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把這張紙放在我的小包包里，就不會再忘記了。

奇奇很滿意地走出家門，她漂亮的小裙子在春風(fēng)的吹拂下，飄動著，像是在跳舞，奇奇很神氣地走在街上。

大街的另一頭，妙妙很開心地走過來，她也打扮得非常漂亮，也背著一個漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的紙片，她把那張紙片拿出來一看“??！原來我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

這時妙妙也拿出了自己早上寫好的紙片：“你瞧，我早上也記下了我想和你一起去買圖書，去公園玩……”

“哈哈哈……”她們高興地笑著，她們一起快樂地玩了一個上午。

這個告訴我們,要做一個有條理的好孩子,如果自己記性不好,就把要做的事情記在紙上,忘記的時候可以拿出來看看。

第三篇：難作堰小學(xué)暑假三方協(xié)議書

難作堰小學(xué)暑假三方協(xié)議書

尊敬的家長朋友：

您好！轉(zhuǎn)眼又到期末，我們?yōu)闀r光的飛逝而感慨，我們?yōu)楹⒆拥某砷L而欣慰，感謝您對我校工作始終如一地關(guān)心與支持！

2018年小學(xué)暑假放假時間為6月29號，開學(xué)時間為9月1號，9月3號正式上課！豐富多彩的暑期生活即將開始了，為了讓您的孩子度過一個安全、愉快、充實而有意義的假期，學(xué)校特提出以下幾方面的建議，希望家長予以密切配合：

一、安全：請您提醒孩子樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

1．家長要教育監(jiān)管孩子假期不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳；不到無安全保障的水域游泳；不準(zhǔn)私自到河邊玩耍、垂釣；不強(qiáng)行經(jīng)過滑坡險道，遠(yuǎn)離危房、危墻。

2．雷雨天時家長要教育孩子注意用電安全，以免引雷入室，發(fā)生危險。

3．家長要對孩子進(jìn)行交通安全常識教育，叮囑孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁乘坐無安全保障的“三無”車輛，確保出行安全。

4．夏季是腸道傳染病高發(fā)季節(jié)，家長要高度重視預(yù)防夏季腸道傳染病，教育子女養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病發(fā)生。要教育子女不隨意外出閑游，不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。

二、學(xué)習(xí)：為使全體學(xué)生在假期能生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)有效果，學(xué)校特向全體學(xué)生提出了“廣泛、自主、合作”的學(xué)習(xí)要求。

1．家長要指導(dǎo)和督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)和自我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，每天堅持學(xué)習(xí)一小時。2．從現(xiàn)在開始就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的自我規(guī)劃的習(xí)慣，要有意識地培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和自控能力，為下一階段的學(xué)習(xí)積蓄力量。

3、請您引導(dǎo)孩子閱讀2-3本適合孩子閱讀的文學(xué)作品、科普讀物等有益書籍，開拓孩子的視野。

三、道德品質(zhì)：教育孩子講文明、講禮貌、講紀(jì)律、講道德。

1、配合學(xué)校加強(qiáng)對子女的思想道德教育，法制紀(jì)律教育和安全教育，教導(dǎo)孩子在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

2、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，自己的事情自己做，家里的事情學(xué)著做，在家與在校表現(xiàn)一個樣。

最后，在暑假來臨之際，我們誠摯地祝大家健康、快樂！祝家長朋友們工作順利、身體健康，愿大家過個愉快、有意義的暑假!讓我們共同期待新學(xué)期的到來！

難作堰小學(xué)

2018年 6月29日 — — — — ——沿— — — —虛— — —線— — — —裁— — — —下— — — —

回執(zhí)單（新學(xué)期收回）

家長是否認(rèn)真閱讀了（）家長是否教育了子女（）孩子在家表現(xiàn)怎樣？（）

年級： 學(xué)生姓名： 家長建議：

家長簽名：

2018年 月 日

第四篇：高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)難的原因及策略

高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)難的原因及策略

韶關(guān)市第二中學(xué) 余智敏

高一化學(xué)是繼初三化學(xué)學(xué)習(xí)后的高一個層次的化學(xué)學(xué)習(xí)。高一化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接影響他們是否能繼續(xù)深造。剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生在第一學(xué)期的期中考試后，普遍會感到：與初中相比，高中課程怎么這樣難學(xué)？高中的學(xué)習(xí)成績怎么會這樣難提高?為此他們感到苦惱和困惑。而作為高中化學(xué)教師是非常有必要認(rèn)真分析其影響因素，采取相應(yīng)的對策，大面積提高學(xué)生的素質(zhì)，為他們的繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)，同時也有利于我們高中化學(xué)教學(xué)的開展。

一、導(dǎo)致高一學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)難的原因 1．教材結(jié)構(gòu)的原因

初中教材涉及到的化學(xué)基礎(chǔ)知識，理論性不強(qiáng)，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，在課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)的要求方面，知識量多了，深度、廣度和難度也相應(yīng)明顯加強(qiáng)了，由描述性知識向推理知識發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。有的內(nèi)容如：“氧化還原反應(yīng)”、“元素周期律”、“物質(zhì)的量”等等知識理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識。

2． 教師教學(xué)的原因

由于初中化學(xué)學(xué)習(xí)時間短同時也是作為升中考試主要科目之一，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識，抓進(jìn)度，迎會考，而沒有注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上多為機(jī)械式的被動學(xué)習(xí)；而某些常識性介紹及選學(xué)部分沒有講述，造成學(xué)生在某些知識點上有缺陷。然而高中教師對初中教材的知識點、教學(xué)要求、特點以及學(xué)生的參差水平了解不夠，而對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和要求、教學(xué)方式，也與初中大不相同，特別在高考“指揮棒”的作用下，往往未處理好初三與高一教與學(xué)銜接，就開快車，抓進(jìn)度，甚至為了迎合高考，還將教材過度深化延伸，對化學(xué)知識講得面面俱到，“滿堂灌”使得課堂欠活躍，從而限制了學(xué)生思維的發(fā)展，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3． 學(xué)生自身學(xué)習(xí)的原因

對于高一學(xué)生（特別是普通高中的中學(xué)生）來說，都存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們之所以陷入學(xué)習(xí)困境，原因有多方面的，但最主要的原因是：他們對高中階段的學(xué)習(xí)與初中相比，在老師的教與學(xué)生的學(xué)方面有哪些不同，缺乏了解和認(rèn)識，但仍沿用初中階段的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中階段的知識，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，競爭意識不強(qiáng)，思想松懈，學(xué)習(xí)缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的***慣，過多地依賴?yán)蠋?，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)，如：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透；有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累；甚至還有學(xué)生抵御不住社會精神環(huán)境的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，模仿社會不良習(xí)氣??由于受這些因素的影響，往往難以適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績難以上去，進(jìn)一步在思想上產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的為難情緒。

4． 家庭環(huán)境

家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)起著重大的影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家庭比較民主，能正確認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)能力，對孩子的要求比較恰當(dāng)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)往往較好。有的家庭對孩子的期望值過高，經(jīng)常與別人家的孩子攀比，對孩子的學(xué)習(xí)能力認(rèn)識不足，一旦孩子學(xué)習(xí)成績不理想時，還常諷刺、挖苦。盡管學(xué)生也盡了自己最大的努力，但是他們的接受能力與優(yōu)秀生存在著先天的差異，長期形成的學(xué)習(xí)方法也不科學(xué)，成績不甚理想。加上來自家庭等的沉重壓力，心理負(fù)擔(dān)過重，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙。

二、幫助學(xué)生去掉苦惱，走出困惑

鑒于上述種種引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)“難”的原因，如果高一學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上不能較快適應(yīng)，容易造成學(xué)習(xí)成績的較大分化，甚至影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。作為一個教育工作者，如何去正確應(yīng)對呢？教學(xué)心理學(xué)的研究表明，只有讓學(xué)生處于最佳的心境狀態(tài)，才能取得最佳的學(xué)習(xí)成效。而學(xué)習(xí)上的順逆、工作中的成敗、有際關(guān)系的親疏、健康狀況的好壞、生物節(jié)律的起伏等都會影響一個人的心境。艾森伯格等的習(xí)得性勤奮的原理也告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)差的其中一個主要原因就是他們的學(xué)習(xí)沒有處于良好的的心境狀態(tài)之中，教師一般只會表揚學(xué)習(xí)好的學(xué)生，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生在思想上和感情上產(chǎn)生了無助感。反正老師不表揚我，努力與不努力都一樣！他們的學(xué)習(xí)心理可見一斑。因此作為高中教師，在教學(xué)當(dāng)中就得找出相應(yīng)的策略，幫助學(xué)生去掉苦惱，走出困惑。教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊互動過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，教師采取什么樣的教學(xué)形式，采取什么教育、引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中更應(yīng)該注意以下幾方面：

1．循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接

搞好初、高中知識的相互銜接。老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)高中教材前，給學(xué)生介紹本門學(xué)科的特點及其在社會生活中的重要作用，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力）；同時介紹高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法及注重事項，引起學(xué)生的足夠重視，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略，做好各方面的精神準(zhǔn)備。還要注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，可先搞一次摸底測驗，針對初、高中知識的銜接點來著重考察，從中找出教學(xué)的切入點。如：元素化合物知識，金屬活動順序，氧化還原反應(yīng)，元素化合價等知識及其應(yīng)用。還可以參考高一培訓(xùn)材料中的內(nèi)容，也可在上網(wǎng)在化學(xué)論壇中與一些同行們交流探討等做法，使初中與高中知識相銜接，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．樹立以人為本，因人施教

普通高中的學(xué)生來自各層次不同的初級中學(xué)，化學(xué)知識水平參差不齊。作為教師，就更應(yīng)在教學(xué)過程中，樹立以人為本的教學(xué)理念，掌握和了解學(xué)生的實際水平，根據(jù)情況采取多種形式實適因人施教，從而激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，克服種種畏難情緒。如在學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課，可讓學(xué)生自行去查找有關(guān)環(huán)境污染的原因和人類對環(huán)境保護(hù)所做的努力，指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并用所學(xué)過的知識來解決問題，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和主動性。

3．轉(zhuǎn)變觀念、鉆研大綱和教材、更新教法

教材在教學(xué)內(nèi)容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面，甚至一些細(xì)小的地方，如電子的表示，電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目的表示等都與舊教材不同，此外，教材還設(shè)有“資料”、“閱讀”、“討論”、“家庭小實驗”、“研究性課題”等欄目。這意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不再是被動的接受，而是主動的參與。不僅要求掌握知識，還要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會研究。所有這些都要求每一個教師，必須認(rèn)真鉆研大綱和教材、轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教學(xué)思路和教學(xué)方法。

4．注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力

“教是為了不教”，教師教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)，獨立鉆研，獨立承擔(dān)一定的社會工作。如果在教學(xué)過程中不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，一直讓老師拖著走，不但教師感到心力疲憊，而且培養(yǎng)出來的人也不會有真才實學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，自學(xué)能力，科學(xué)思維能力，觀察能力，實驗創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力等。要培養(yǎng)這些方面的能力，必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分運用啟發(fā)式和誘導(dǎo)式的教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間通過自己的閱讀和思考消化得出結(jié)論，通過討論明辨是非，通過實驗證明推斷。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。

5．為每個學(xué)生的智慧、才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件。

學(xué)生智慧、才能的發(fā)展需要有一種環(huán)境、機(jī)會和條件，教師要創(chuàng)造條件，給學(xué)生各種表現(xiàn)的機(jī)會。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念中也明確指出：通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家都在推尋“專業(yè)教室”，它為學(xué)生個人或?qū)W習(xí)小組提供了活動的空間與物質(zhì)條件，實現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的多向交流。因此只要我們思想明確，還是可以想出各種辦法，讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會和條件。比如，講述元素周期表的時候，可以讓學(xué)生們當(dāng)一回門捷列夫，依照之前所學(xué)過的元素周期律，自制一張元素周期表，看看誰制的周期表更好，這樣不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以鞏固知識，起到“一石二鳥”的作用，使得原本枯燥無味的化學(xué)理論課上得更加生動有趣，讓更多的學(xué)生參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中去。

6．消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各種矛盾。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一條“捷徑”，讓學(xué)生克服各種困難和障礙的過程中發(fā)揮自己的觀察力、想象力和思考力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生各種各樣矛盾，教師要幫助學(xué)生去消除矛盾，就要把教育調(diào)查、教育統(tǒng)計、教育測量、教育評價、教育論斷等技術(shù)運用到學(xué)生身上，幫助他們解決知識障礙、能力障礙、情感障礙或家庭、社會因素引起的矛盾。

7．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，同時還形成了一些行為習(xí)慣。教師要善于對他們的不良行為習(xí)慣進(jìn)行校正與引導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以具體指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”上下功夫，在激發(fā)興趣上作文章，使學(xué)生終身受益。此外，針對化學(xué)學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)策略”的教育和學(xué)法指導(dǎo)。比如，化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)知識、基本實驗、基本計算等各類知識的學(xué)法指導(dǎo)，尤其應(yīng)注意化學(xué)概念的形成及同化策略，化學(xué)知識與技能的遷移策略，化學(xué)問題解決的信息加工策略等進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

8．教學(xué)手段要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

當(dāng)今社會，是經(jīng)濟(jì)全球化、知識信息化的時代，中學(xué)教育也要與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的要求，走信息化之路。多媒體技術(shù)是指以計算機(jī)為核心，交互性的綜合處理文字、圖形、圖象、聲音、動畫以及視頻等多媒體信息，并使這些信息建立起邏輯連接，以表達(dá)更豐富、更復(fù)雜的信息，輔助教學(xué)促進(jìn)學(xué)生多種能力的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，是教育發(fā)展的結(jié)果，信息技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為教學(xué)發(fā)展的必然。計算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)，多媒體教學(xué)是當(dāng)今現(xiàn)代化不可缺少的硬件，要充分的利用它們促進(jìn)教學(xué)改革和新課程教學(xué)的進(jìn)程。我們可根據(jù)化學(xué)課堂教特點，緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課上下功夫，既增加課堂教學(xué)的容量又能有效突出學(xué)生的主體地位。但是要防止多媒體教學(xué)成為新 “滿堂灌”的工具。在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，教師應(yīng)扮演情景的主動創(chuàng)設(shè)者、協(xié)作的周密組織者和高級伙伴、會話的積極引導(dǎo)者、意義建構(gòu)的忠實支持者，讓化學(xué)課更生動、更有趣，從面吸引更多學(xué)生的參與和研究。

9．寓感情交流于教學(xué)中，施愛于教學(xué)之余

在學(xué)生的眼里，老師是神圣的，大多學(xué)生不太敢接近老師。但高中的學(xué)生更感情，如果老師施愛于細(xì)微之處，平時對學(xué)生多接觸、多關(guān)心，就會拉近師生之間的感情距離，學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感。如對生活有困難的學(xué)生多問寒問暖，生活上多一些照顧；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補差等。從而學(xué)生就會對老師從尊敬到親近，從親近到做朋友。而對于普通中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)又很努力，但努力不一定都有好的結(jié)果。老師提問的一些問題，在老師眼里是很簡單，但學(xué)生就不如此認(rèn)為了。如當(dāng)在提問時，對回答不出的學(xué)生，教師不要一味地指責(zé)、批評。人總是愛面子，不喜歡別人批評。因此，教師要有耐心，應(yīng)多些暗示、多提示、多鼓勵、多肯定。要善于找學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中看到希望，看到成功，看到老師的笑容。否則，對于已經(jīng)化了很大苦功的學(xué)生而言，其傷害的程度是無法形容的。另外，一堂課結(jié)束了，老師不妨在教室里多留一會兒，問問學(xué)習(xí)困難的學(xué)生哪些問題沒解決，聽一下他們對老師上課有什么要求，他們會感到老師是多么的和藹可親。他們由對這位老師的愛戴轉(zhuǎn)化為對這們老師所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。一旦有了這種興趣，還何愁學(xué)習(xí)成績上不去呢？對有的不善于和別人交往的內(nèi)向?qū)W生，老師更就應(yīng)主動關(guān)心他們，接近他們。在老師的指導(dǎo)下，在班級中建立學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時得到優(yōu)秀學(xué)生的幫助，使一些比較難以完成的任務(wù)得到解決。只有不讓任何一名學(xué)生掉隊，才能保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，克服高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的策略是：教師要不斷加深對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，運用并熟練掌握各種教學(xué)技能，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立以人為本的教育理念，給予學(xué)生多一些關(guān)愛。而在教學(xué)過程中要鉆研大綱和教材，了解學(xué)生的實際，在教學(xué)方法上保持初、高中的銜接，更要在教學(xué)方法上保持初中、高中連貫性，同時也要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正做到 “要教育學(xué)生，使之要學(xué)；要指導(dǎo)學(xué)生，使之會學(xué)”，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水平，奠定堅實的化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。此外，教師在教學(xué)當(dāng)中更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具備“求知的愿望，認(rèn)識的需求，使自己今天的精神生活比昨天更加豐富”的品質(zhì)，讓化學(xué)教學(xué)更顯它獨具的特色。

第五篇：高一班主任工期末作總結(jié)

班主任期末工作總結(jié)

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的這一年時光，可以說是快樂與痛苦并存。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，而作為剛畢業(yè)的一名新老師我來說班主任工作更是一種的考驗。很慶幸的事是在這一年中我收獲的遠(yuǎn)大于付出。我收獲了學(xué)生的”友情”,學(xué)生由以前的不服從班級規(guī)律慢慢到服從，學(xué)生的整體成績也有了一定的提高。下面我想就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。

二、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，請學(xué)生找出這一周來班級存在的問題，然后進(jìn)行分析，教師指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

三、抓好學(xué)生的常規(guī)工作。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、賞罰分明，做到公正、公平。雖然都是高中生了，但其實他們還是孩子，做好一件事時都希望得到別人的肯定及表揚。所以當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時老師不能吝嗇自己的贊美特別是那些后進(jìn)生。同樣的當(dāng)學(xué)生犯錯時老師應(yīng)該及時的指出錯誤，讓學(xué)生知道自己錯在哪。有必要時也可以給予一定的處罰和獎勵，處罰是為了避免下次再犯，獎勵是為了鼓勵。

六、在這一年中，我發(fā)現(xiàn)自身還存在的很多的不足之處。在自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。