第一篇：小學四年級校園之美作文

“校園總是那么美好，同學們的歡聲笑語毫不吝嗇地給予了它。班級總是那么溫馨，記載著我們童年無比美好······”早已忘記了這首詩的名字，但它的音韻總會在我耳邊回響，校園存留著我們六年的故事，這里給大家分享一些關于小學四年級校園之美作文,供大家學習。

小學四年級校園之美作文1

生命是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。

生命在于運動，早已是家喻戶曉的道理了，因此，每天晚上在學校操場不乏有許多跑步的，打籃球的，打羽毛球以及其他各種鍛煉的，我也是其中一員，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，從各種渠道知道了生命的脆弱，作為大學生的我們，何不好好愛惜自己呢，每天做一個健康向上的人，同時也去感染身邊的人呢。

記得在小學里，我特別佩服我的一位老師，每天都會六點多鐘起床，圍著學校的操場跑步，一跑就是很久很久，直到我們開始上早自習時，他就會停下來，隨時見到他，臉上都洋溢著微笑，好像他的生活里每天都可以遇見陽光。直到某一天，我再也沒看到他的身影了，我找啊找，操場沒有，課堂沒有，辦公室也沒有，就似乎連整個學校都沒有了……后來才輾轉(zhuǎn)得知，在他最后一次跑步中，突然倒下了，就再也沒起來過，我不解，為什么如此健康的人會突然一蹶不起，大家都不解。我還清楚的記得，我們班去送了老師最后一程，就只能站在道路的兩旁，目送遠去。

前幾天，學院在舉行一個醫(yī)療衛(wèi)生服務中心對部分學生進行心肺復蘇救護常識培訓，在人突然無意識無呼吸的情況下，是有五到六秒的黃金搶救時間的，只要好好把握，真的可以給人第二次生命的。我突然想到了老師，如果那時的我或者其他人都接受過培訓的話，情況會不會有所改變呢?覺得這是一個很好的學習機會，在以后的時間里，也許還可以挽救他人于水火中，因此就毅然決然的去報名了。

早早地去了集合地點等待了，聽著醫(yī)生在給我們講授培訓知識，無意間知道了一個她的親身經(jīng)歷，高校的學生，很多都喜歡打籃球，其中不乏有些近乎癡迷的人，他們也會每天都訓練，其實這項運動再普通不過了，也的確能達到很好的鍛煉效果，但是意外卻總是不會給你任何征兆的，一個小伙子打得累了，就跟他的同伴說：“你們先打，我去旁邊歇會兒”.便在一旁蹲下了，緊張的肌肉突然放松，似乎沒有的支撐點，就順勢倒了下去，同學們都驚慌失措，不知該怎么辦，只得撥打了學校的急救電話，等到校醫(yī)趕到時已經(jīng)是十分鐘以后的事兒了，除了立刻進行心肺復蘇，就只有送往大醫(yī)院了，然而結果也只能是遺憾。

校園里面，到處都是律動的影子，生命既漫長又短暫，誰知道明天和意外誰先到來呢?花一樣的年紀啊，你可曾真正的珍惜過。讓那些遺憾的事兒都隨風飄散吧，決定做一個關注生命的人，不要吧生命浪費在猶豫上。因為所有的偉大都源于一個勇敢的開始。

小學四年級校園之美作文2

校園是我們非常熟悉的地方;校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

一踏進大門，一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢!秋天，這花園里的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……

這就是承載了我小學年的無數(shù)快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來呢?

小學四年級校園之美作文3

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀;數(shù)學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試?

學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發(fā)生爭執(zhí)。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發(fā)生爭執(zhí)，把關系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧!至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

小學四年級校園之美作文4

我的校園生活是有趣的，每天清晨，當我背著書包來到學校時，發(fā)現(xiàn)一切事物都是那么美好、親切。小花向我微笑，樹兒向我招手。小鳥向我打招呼，唱著動聽的歌。

當我踏著美妙的節(jié)奏來到教室，發(fā)現(xiàn)教室每天都是那么干凈、明亮，桌椅是那么整齊，同學之間是那么彬彬有禮。心情愉快的我們開始了每天的晨讀，朗朗的讀書聲傳的很遠很遠……十五分鐘后，充滿歡樂的唱曲響了起來，大家整裝待發(fā)，個個精神抖擻，等待著早操的到來。做完操，當我們做好課前準備后，美妙而動聽的上課鈴響起，大家坐得端端正正，迎接著老師的到來。

數(shù)學課把我們帶入數(shù)學王國，“+、-、×、÷”變成一個個小天使，給我們帶來無窮的快樂;語文課把我們帶入一個個美麗﹑奇妙的地方，讓我們看到了一道道美麗的風景，聽到了一個個動人的故事;音樂課給我們帶來一首首美妙的旋律，讓我們的思維更加活躍;英語課把我們帶入一個個動畫人物的世界里，讓我們變換角色，體驗每個人物的語言，這時我們似乎成了一個個小老外;體育課我們又變成了一個個運動小健將，活躍在操場上……

每位老師生動有趣的上課方式讓我們覺得時間過得很快。最后一節(jié)課下課鈴響了，這時我們才感覺到自己的肚子在了，饑餓的我們看到每一道菜都是那么美味可口，半天的疲倦瞬間消失了。到了下午，我們又精神飽滿地分享著老師給我們帶來的知識，生動、幽默的語言吸引著每一位同學。

課堂上，我們享受著知識的熏陶，課間，我們感受著同學的友誼，我們在一起嬉戲、玩耍，團結友愛。

看，這就是我們喜歡的校園生活。充滿活力，豐富多彩的校園生活。

小學四年級校園之美作文5

在我們的校園中，時常發(fā)生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今天講述的，是發(fā)生在我五年級學習生涯中的一件趣事。

在星期五上數(shù)學課時，數(shù)學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼“點燃”了袁老師的“煙頭”，她開始發(fā)起火來。她一邊用各種詞匯罵我們，一邊用堪稱一絕、經(jīng)典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。忽然，我們的教室里忽然半路殺出個程咬金——一只迷你小蜜蜂。

這只蜜蜂不知道是因為什么原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日里我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，時不時也會找窗戶、墻這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾只有些蠢的，找到窗戶棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這一只十分地不同，它竟在觸摸屏投影上“作起畫”來!

起初，它只是在教室里漫無目的地飛著。但過了一會兒，不知道為什么，它竟然飛到觸摸屏投影上“作起了畫”!那時袁老師正在放課件。只見它一飛，便準確無誤地飛到了屏幕課件放映的那一面空白處，開始“作畫”。首先，它先“用”紅“筆”“畫”了兩個圓圈，好像“蝴蝶翅膀”的一面。接著，它又“畫”了許多小線條。

此時袁老師的火發(fā)得正大，看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什么。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂“畫蝴蝶”呀。于是，她拋下一句“看看蜜蜂畫蝴蝶吧”就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講臺上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。后來，蜜蜂不“作畫”了，但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得聲。在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······

蜜蜂“畫蝴蝶”的時給了我深刻的印象，是我校園生活精彩的一面。

小學四年級校園之美作文

第二篇：校園之美600字【作文】

描寫校園之美作文600字

漫步在彌漫著書生氣校園里，夏日的清風吹拂著我，坐在涼涼的臺階上，靜靜的呆看著熱血沸騰的操場，有人在埋頭苦讀，有人在打球，每個角落都籠罩著歡呼聲和笑聲看啊!校園!靜靜地看你，都要說上一句：你真美麗!

學校里組織了大掃除

烈日炎炎的夏日，吃完午飯。我和組員們就開始行動了!我們可都是有備而來的---每人拿著一瓶水，攥著一把笤帚。!大家都十分用心，誰能說在校園里同學們一起團結協(xié)作的場景怎能不美呢?我用百米沖刺的速度把落葉掃在一堆，本以為會大功告成的我，回頭一看，落葉落得東一片，西一片的，像剛刮了陣龍卷風?？磥硇募背圆涣藷岫垢@句話說的一點都沒錯，我只好乖乖從新打掃了。閱讀/zl/轉(zhuǎn)載請保留

有一排不知名的植物下有許多紙團，像長了腿的耗子怎么掃也掃不出來，被逼無奈的我使出了掃堂手。紙團沒掃出來，不知名的植物可遭了殃，滿地的落葉。這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻!

生性脾氣倔強的我，今天非把它們掃出來不可，我卷起袖子，扒開濕漉的葉子掏出了紙團，怎么樣!知道我的厲害吧!我心里美滋滋的，順手把紙團丟進簸箕里，一個、二個、三個簸箕裝滿了，像子彈一般的沖到垃圾箱前，倒了垃圾。

終于，功夫不負有心人，終于紙團被我消滅了，衣服濕透了——不知是汗水的杰作還是露珠的杰作。這時我的手背隱隱刺痛，手被劃出了三四道紅紅的印子，還沒等我反應過來呢，我的好朋友——xx著急地喊道：誰有創(chuàng)可貼!組員們都擁了過來，為我劃傷的口子消毒，為我貼上了創(chuàng)可貼，頓時一股暖流擁上我的心頭，淚水像打滑梯一樣流了下來，這樣的場景是多么的美!這也是用錢買不到的啊!老師悄悄走過來笑著說：打掃的多干凈啊!接著我們都笑了。

靜靜地觀看學校。

第三篇：四年級寫景作文秋之美

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之四年級寫景作文：秋之

美

星期六的下午，我和媽媽開始收集秋天的圖片和文句，準備做小報。

首先我去找描繪秋天的文句和詞語，媽媽幫我收集展現(xiàn)秋天的圖片。我把書架上的閱讀書都拿下來一一查閱，開始我滿有信心的查找，可翻了好幾本后都沒有找到滿意的文章，正當我心煩意亂的時候，一篇“秋色”吸引了我，頓時興奮起來，煩惱的心情隨之消退，接著我又找了一些好詞好句和古詩。

我和媽媽開始制作小報，先我找來一大張紙寫好標題“秋之美”，再把收集好的圖片貼上，圖片上展示的是，秋天農(nóng)家小院內(nèi)，大樹上掛著一串串黃燦燦的玉米；涼涼的小河里小魚兒歡快地追逐；小鴨們述說著秋天的美麗；廣闊的田野到處是豐收的歌聲，大雁往南飛；秋天的果園掛著各種各樣的碩果，透紅的蘋果，金黃色的橘子，紫瑩瑩的葡萄，讓人心饞。楓林在太陽的照射下，顯得格外的紅，仿佛我走進楓林，片片紅葉在微風中輕輕地抖動，不時悠悠地飄落，給楓林鋪上了一層紅紅的地毯，最后我把好句和古詩詞寫在小報上。

小報做好后，我感到秋天的美麗令人陶醉。

第四篇：傳美之花綻放校園

傳美之花綻放校園

工作單位：四川省宜賓市大塔小學

內(nèi)容摘要：為了充分發(fā)揮少先隊在學校集體中的主體作用，開展一系列有利于他們發(fā)展的活動：“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德；學科教學中滲透傳統(tǒng)美德教育；結合我縣的地方課程《與美德同行》開展傳美教育;開展豐富多彩的活動，讓他們在實踐的活動中接受傳美教育。通過這一系列活動的開展，培養(yǎng)隊員從小講道德、講文明、做一個具有中華民族傳統(tǒng)美德的好公民。

關鍵詞：理論聯(lián)系實際、理論與實踐、習慣培養(yǎng)、探索與創(chuàng)新

少先隊組織是學校工作的一個先進的團體，是發(fā)揮他們在學校期間起到帶頭的作用，在各方面為他人做出表率，帶動他人積極進取的團體作用。而我們學校的孩子都是生長在農(nóng)村，而且大部分的家長都在外打工，所以，孩子們的見識狹窄，由于家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響，很多學生對中華傳統(tǒng)美德認識不足，孝敬親長觀念比較薄弱，或者不懂得勤儉節(jié)約，隨意浪費資源；在尊敬師長方面做得較差，交朋友講究吃喝玩樂有一種攀比心理。因此，我們認為，在學生中開展學習中華傳統(tǒng)美德的教育，是我們教育工作者放到首位的非常必要的一項工作，這有利于幫助學生從小認識傳統(tǒng)美德，做一個中華傳統(tǒng)美德的繼承者和傳承人，有利于培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于建設良好的校風，以促進我校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。

一、開展“傳美”教育研究的具體措施 在學校行政領導、校德育處和少先隊大隊部的嚴密監(jiān)控下，有計劃、有目標的開展有益的教育活動，進行“傳美”教育的宣傳活動，定期邀請相關領導來我校視導工作，結合傳美活動的“課題”開報告會，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，明確活動開展的分工，并按照方案積極開展活動。

二、“傳美”教育滲透校園每項工作

1、創(chuàng)設具有“傳美”特色的育人氛圍

學校利用現(xiàn)有的設施和環(huán)境，由校行政牽頭提出校園板報版圖、班級文化墻、黑板報等構思框架，全體教師進行充分討論，確定幾個校園專欄園地以及各班聯(lián)系實際開辦：耕種者園地、藝術之花、才藝大比拼等等。每個專欄都有它深刻的寓意，使學生受到熏陶，成功創(chuàng)設了具有 “傳美”特色的校園文化氛圍。

2、“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德。

充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能，學校每月安排1-2次的國旗下講話宣講傳統(tǒng)美德內(nèi)容，提高師生對傳統(tǒng)美德的認識，進一步鞏固學習傳統(tǒng)美德的氛圍。

3、學科教學中滲透傳統(tǒng)美德教育。

課堂教學活動是教育的主陣地，是學生接受各科教育的直接渠道，我校在開展“傳美”課題探索中，學科滲透“傳美”教育的做法是：深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材中所蘊含的“傳美”因素，使“傳美”滲透科學化、經(jīng)常化、系列化。各學科的教材都是依據(jù)本學科的教學任務，學科特點、學生的年齡特點和該學科特有的知識體系編排的。而“傳美”的內(nèi)容就蘊含于知識內(nèi)容之中

如：語文科，結合一些有代表性的課文，如《桂林山水》、《狼牙山五壯士》等進行熱愛祖國和為祖國而獻身的高尚品德教育。如：周恩來的“為中華之崛起而讀書”；孔子的“學而不厭，誨人不倦”；韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉”等名言以及孝親觀念，敬長行為，節(jié)約美德，科學精神等都可滲透于課堂教學中。

數(shù)學科，開展數(shù)學活動，進行簡單的社會調(diào)查、收集數(shù)據(jù)，以及教材中一些具體數(shù)據(jù)，反映家鄉(xiāng)的巨變和我國實行改革開放以來的成就，對學生進行勞動創(chuàng)造世界的教育。英語科結合教材中的問話、對話等進行文明禮貌教育，通過英、漢語的比較，了解各自的優(yōu)勢，使學生知道我國的方塊漢字是世界獨一無二的，中華民族是智慧的偉大的民族。音樂是一種聲音的藝術，既能陶冶學生的情操，又能促進身心健康發(fā)展，是開展愛國主義教育不可多得的教材，如欣賞《國歌》《黃河大合唱》等，培養(yǎng)學生愛國主義思想，懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。激發(fā)學生們倍加珍惜生活和愛護祖國，用自己的實際行動報效祖國。美術科，通過欣賞一些有代表性的作品和介紹我國一些著名的畫家，如徐悲鴻，使學生懂得畫家們通過藝術表達他們愛憎分明和高尚的愛國主義的民族情感。其他科目根據(jù)實際也可把“傳美”滲透其中。

三、結合地方課程聯(lián)系實際進行美德教育

1、地方課程的教育活動

結合我縣的地方課本《與美德同行》和學校的實際聯(lián)系在一起，根據(jù)小學生的身心特點和發(fā)展規(guī)律進行傳美校本課程的教育，以及開展切合實際的主題班會活動進行，低年級開展“美德認識”；中年級“美德行為”；高年級“美德實踐”的教育。通過學科滲透、主題活動、自我教育、自我體現(xiàn)，發(fā)掘和運用傳統(tǒng)美德資源。使學生從中感知、體驗和接受中華民族的美德，使之沁人心田，內(nèi)化成為他們的思想意識和自覺行為，讓中華民族傳統(tǒng)美德世代相傳，光照千秋。

2、實踐活動的“傳美”教育

開展多樣的活動，讓隊員聯(lián)系活動，感悟活動的意義。如：我校開展了“我行動、我快樂”的實踐活動。這個活動主要分為“學雷峰樹新風、校園春意濃” 活動；“我讓媽媽露笑臉”活動和“保護環(huán)境、美化校園”活動，多雨的天氣并沒有影響同學們參與此項活動的熱情，他們行動著，快樂著。

在“學雷峰樹新風、校園春意濃”活動中，有的幫低年級同學洗飯盒、有的主動幫助差生補功課。在“我讓媽媽露笑臉”活動中，有的給媽媽洗腳；有的照顧生病的媽媽。在“保護環(huán)境、美化校園”活動中，有的班級組織同學在校園里栽了小樹；有的撿草坪上的垃圾。每個同學都寫下了自己不同的感受：有的說我?guī)蛬寢屪黾覄蘸?，雖然很累，但看到媽媽臉上欣慰的笑容，我很開心；有的說我?guī)托聞e人補習功課后，感受到了幫助別人的同時，也充實了自己，心中的快樂的是無法用語言表達的；有的說我撿完了校園里草坪上的一些小紙片，看到校園變得更美了，我很開心。

四、在開展素質(zhì)教育活動中進行“美德”教育。

1、美術興趣組

美術興趣組每次開展活動，輔導老師都注意結合傳美“的內(nèi)容指導學生進行練習畫畫和書法，用色彩鮮艷的圖畫描繪我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和書寫中華傳統(tǒng)美德格言，學生通過畫、寫既領悟傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵，又提高書畫的水平。

2、開展語言類的朗讀競賽

結合中心校的工作安排，開展了語言類的朗讀競賽各個中隊進行初賽，大隊復賽，讓孩子們通過朗讀一些對贊美家鄉(xiāng)、歌頌祖國的詩篇來進行“傳美”的教育，最后推薦27名隊員在2011年元月參加市“語言朗讀類”的比賽，有17名隊員獲得市級獎，五、在抓好課內(nèi)的同時做好課外的擴展工作。

在校內(nèi)不但要抓好隊員們的“傳美”教育，還利用開家長會，向家長講解“傳美”教育宣傳資料；并要求學生回家向家長講一個“傳美”的故事和做一件孝敬師長的事。通過學生影響家長，使“傳美”教育在課外得到伸延。

六、老師以身作則為隊員樹榜樣

在教育教學中教師以身作則，帶頭學習、弘揚傳統(tǒng)美德時時處處做學生的楷模，形成一種互相學習、互相促進的良好風氣，學校在去年被評為“市師德建設先進單位。”

七、開展形式多樣的活動，深化傳統(tǒng)美德教育。在校結合各種節(jié)日開展活動： 1、9月10日教師節(jié)開展“我為老師做件事”的尊師活動。2、10月1日國慶節(jié)開展愛國主義教育

10月1日，祖國媽媽的生日，利用演講等形式，培養(yǎng)隊員們對黨和社會主義祖國的熱愛。并讓他們明白在黨的領導下，在少先隊輔導員的帶領下，積極進取，不斷創(chuàng)新，為中華民族的發(fā)展做好接班人準備。

3、“九九”重陽節(jié)為孤寡老人送溫暖等活動。

利用“九九”重陽節(jié)，組織愛老敬老的活動，我們基點片小的校行政向轄區(qū)內(nèi)8所小學的師生發(fā)起“尊老敬老”的倡議，要求師生弘揚中華民族尊老、愛老、養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德，開展“讀敬老書、寫敬老文、做敬老事”等敬老活動。在“重陽節(jié)”來臨之際，恭請朝鮮戰(zhàn)場上榮退軍人“鄧天才”老人為大塔小學全體教師和學生講述“上甘嶺的戰(zhàn)斗”的光榮事跡，聽光榮退伍軍人余延松講述抗美援朝中可歌可泣的英雄事跡。組織少先隊員佩戴著鮮艷的紅領巾，敲鑼打鼓到孤寡老人家里、到志愿軍榮退軍人余延松、余延金等人家里，跳水、掃地，獻上祝福的歌舞，送上師生們捐資購買的節(jié)日禮品，周圍的老人們歡聚一堂感受著此情此景，情不自禁的連聲稱贊：“共產(chǎn)黨好，老師和學生們好?！边@樣的活動讓孩子們體驗到了我們的幸福來之不易，尊老愛幼是我們每一個隊員應該領先為他人樹立好榜樣。

4、“向雷鋒同志學習”紀念日，開展大做好人好事活動，低年級在校內(nèi)進行，中、高年級走出校門，服務社會，義務為群眾服務，打掃街道，用實際行動實踐了雷鋒的精神。

5、結合3.12植樹節(jié)開展綠化、美化校園活動。學生積極響應少先隊大隊倡議的“我為校園綠化出分力”，紛紛捐出零用錢，買樹苗和花草美化我們的校園。

6、清明節(jié)組織隊員們?yōu)榱沂繏吣?，緬懷革命烈士。學習烈士的先進事跡，學習他們?yōu)閲柢|的革命精神。

7、學校還開展獻愛心活動，師生踴躍捐款，為我校的白血病患者華培志同學(三年級)捐款8864.3元。還有一些學生自發(fā)組織用不同的形式為需幫助的困難學生捐資捐物，表達對他人的關愛，體現(xiàn)中華民族互相關愛的優(yōu)良美德。

我校把開展《公民道德建設實施綱要》教育活動與“傳美教育”有機地結合在一起，旨在培養(yǎng)學生從小做一個好公民。低年級在教師的組織下，用講故事、討論的形式開展，中、高年級舉行“公民道德知識”競賽、“傳統(tǒng)美德”辯論會、“我佩服的同學”作文競賽、“一個先進人物”的事跡調(diào)查、“公民道德格言”書法競賽等，通過開展這一系列的活動，培養(yǎng)學生從小講道德、講文明、做一個高尚的好公民。讓中華民族傳統(tǒng)美德之花在校園中長開不敗，為建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)合格的勞動者和接班人。

作者簡介：傅介芳 女 43歲，小學高級

第五篇：校園美作文

美麗的校園

一（2）班廖敘竣

我的校園真美麗！一進校門，首先映入眼簾的就是高大的教學樓，壯觀的教學樓坐在學校中，就像是個巨人。在教學樓前是兩個大花園，在花園周圍種有許多棵大樹，就像士兵一樣筆直地站在那里。一陣風吹過，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“歡迎來參觀我們的學校。”繼續(xù)往里走就到了操場，也就是我們最喜歡的地方了。體育課上，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。

校園真美啊！我愛我們的校園！

美麗的校園

一（2）班畢夢雪

我的學校是個美麗的校園，我們學校后面有許多花花草草，最吸引我的是學校里的幸福源文化廣場。文化廣場依山而建，青山綠水、有一條清澈見底的人工小溪環(huán)繞，小溪里還有魚兒在自由自在地游著，繪成了一幅美麗的畫卷。在廣場中央有個雕塑，那是一本翻開的書，這個雕塑周圍是開滿五彩繽紛的小花和長這幾棵小樹的草坪，每兩塊草坪中間都有寬寬的路，五六個人可以并行。在那里，我們可以玩捉迷藏、抓人……在這個廣場里，時時會傳來小朋友們歡快的笑聲。有一次老師帶我們?nèi)⒂^校園的花花草草，真美呀!老師還教我們不要隨地吐痰,不要亂丟廢紙團。

我深深地記住了老師的教誨，更愛美麗的校園了。