第一篇：欣賞的一種善良閱讀及答案

我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文的閱讀無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)語(yǔ)文考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面給大家分享一些關(guān)于欣賞的一種善良閱讀及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜怒無(wú)常)，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念;被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“ 像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格有這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行(xíng háng)都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰潔心城，四?？萁?，從山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予(gěi yǔ jǐ yǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

答案：

1、用“——”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和加點(diǎn)字的正確讀音。

2、“信”的解釋有①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?姑母寫(xiě)信(④)信筆涂鴉(⑤)找到了自信(②)

3、除了“大名鼎鼎”外，你能寫(xiě)出四個(gè)帶“鼎”字的成語(yǔ)嗎?

一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食鐘鳴、拔山舉鼎、嘗鼎一臠 鼎成龍去、鼎鑊刀鋸、鼎鑊如飴、鼎魚(yú)幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助

4、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

鐘愛(ài)有加：格外地喜歡,照顧,對(duì)待方式與其他人不一樣,明顯好于別人

脫胎換骨：原為道教用語(yǔ)。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比喻通過(guò)教育，思想得到徹底改造。

重新做人：指自已認(rèn)識(shí)、悔改所犯罪過(guò)，并以此為起點(diǎn)重新塑自己的形象。

5、文中提到四位名人，請(qǐng)你選擇熟悉的一位，簡(jiǎn)單地介紹一下。

列夫·托爾斯泰(1828～1910)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(戰(zhàn)爭(zhēng)與和平>、<復(fù)活>以及自傳體小說(shuō)三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。晚年力求過(guò)簡(jiǎn)樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。

6、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第 2自然段中畫(huà)橫線的話的理解。

欣賞是相互的、欣賞者應(yīng)有寬大的胸懷，把別人的缺點(diǎn)包容;被欣賞者應(yīng)有自尊心，上進(jìn)心，遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

7、文中寫(xiě)了屠格涅夫欣賞列夫·托爾斯泰，使他成為享譽(yù)世界的文學(xué)家、思想家和林清玄欣賞一個(gè)小偷，使他成為臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板。這兩件事，告訴我們欣賞是是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。我們?cè)谏钪幸朴谛蕾p別人，給予別人信心與力量，也要接受別人的欣賞。

欣賞的一種善良閱讀及答案

第二篇：《欣賞是一種善良》原文閱讀答案

做閱讀題離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。

《欣賞是一種善良》原文

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。

他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽(tīng)聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來(lái)是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

《欣賞是一種善良》閱讀題

1.從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空，并仿寫(xiě)兩組。

()的無(wú)名小輩()的關(guān)注()的善念()的花朵()的()()的()

2.“欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。”

仿照上面的句子，寫(xiě)一個(gè)排比句。

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3.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)詞語(yǔ)的理解。

鐘愛(ài)有加:

大名鼎鼎:

不可限量:

4.短文主要寫(xiě)了哪兩件事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

5.林清玄情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄感嘆的是什么()

A.感嘆自己不如小偷

B.感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高

C.感嘆小偷前途似錦

D.感嘆小偷能力非凡，但沒(méi)有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜

6.文章第三自然段中“最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。”關(guān)于“最終”一詞的理解，你認(rèn)為符合文章內(nèi)容的是()

A.事情的結(jié)局稱為最終。

B.列夫?托爾斯泰成為了文學(xué)家。

C.列夫?托爾斯泰因得到了屠格涅夫的欣賞而充滿自信，發(fā)憤圖強(qiáng)，在文學(xué)藝術(shù)上取得了不朽的成績(jī)。

D.自然規(guī)律，順理成章。

7請(qǐng)用“﹏﹏.”劃出文中描述20年后小偷的句子，你從“已經(jīng)”,“誠(chéng)摯”，“脫胎換骨”中體會(huì)到()，讀著這樣的詞語(yǔ)，你的語(yǔ)調(diào)是()，心情是()。

8.讀了短文，你有什么收獲(體會(huì)或感想)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

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《欣賞是一種善良》閱讀答案:

1.初出茅廬極大成人之美常年盛開(kāi)

2.略

3.鐘愛(ài)有加:格外地喜歡,照顧,對(duì)待方式與其他人不一樣,明顯好于別人

大名鼎鼎:形容極其有名，名氣很大。

不可限量:形容前程遠(yuǎn)大。

4.第一件事屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰，第二件事林清玄欣賞小偷5.D

6.C

7.劃線句子為:如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。體會(huì)到給予別人發(fā)自肺腑的欣賞，哪怕是不經(jīng)意的，也會(huì)給人奮發(fā)的力量，使人得到鼓舞。語(yǔ)調(diào)是激昂的(相似的即可)心情是欣喜的(相似的即可)

8.自圓其說(shuō)，符合文本內(nèi)容即可。

第三篇：《欣賞是一種善良》教案設(shè)計(jì)

《欣賞是一種善良》教案設(shè)計(jì)

幸福里實(shí)驗(yàn)小學(xué)

薛蘇海

教材簡(jiǎn)析：

《欣賞是一種善良》這篇文章主要講了兩個(gè)故事。第一件事是屠格涅夫?qū)Α锻辍愤@本小說(shuō)很感興趣，千方百計(jì)的去找作者列夫?托爾斯泰，讓作者得到了自信，使他成為了世界上偉大的思想家和藝術(shù)家；第二件事講了一位小偷由于偷盜失敗，被抓了，林清玄無(wú)心寫(xiě)了一句話：“心思這么細(xì)密、手法這么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都應(yīng)該會(huì)有成就?！边@句話讓小偷看到希望，他從此痛改前非，脫胎換骨，重新做人。從而用故事告訴我們：欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解,一種信賴與祝福,我們?cè)谏钪幸獣r(shí)刻存在欣賞。設(shè)計(jì)理念：

1.語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化的閱讀和理解，應(yīng)以學(xué)生的自讀自悟、自主探究為基礎(chǔ)，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，本著以學(xué)生個(gè)性化閱讀為主的理念，引導(dǎo)學(xué)生都中悟理，讀中悟情。

2.在教學(xué)中教師是組織者，是引導(dǎo)者。在課堂上應(yīng)在學(xué)生和文本之間，學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間架設(shè)起交流情感的橋梁，尊重學(xué)生獨(dú)特感受，注重學(xué)生情感體驗(yàn)，為探索交流搭建一個(gè)平臺(tái)，為教學(xué)營(yíng)造一種積極、民主、活躍的氛圍。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。品味課文第4、6自然段的內(nèi)容。3.初步了解議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握議論文的寫(xiě)作幾點(diǎn)要素。4.理解“欣賞是一種善良”的內(nèi)涵，體會(huì)并懂得欣賞可以改變?nèi)松?，能?lián)系生活實(shí)際學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待身邊的人和事物。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。品味課文第4、6自然段的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作幾點(diǎn)要素。2.理解“欣賞是一種善良”的內(nèi)涵，體會(huì)并懂得欣賞可以改變?nèi)松苈?lián)系生活實(shí)際學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待身邊的人和事物。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們請(qǐng)看老師出示的這篇作文，（多媒體出示一篇二年級(jí)學(xué)生比較好的的習(xí)作。）讀一讀，看看小作者寫(xiě)的怎么樣？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)撟约簩?duì)寫(xiě)作的看法，其中有批評(píng)的，也有贊賞的。）2.等大家討論后，老師問(wèn)：“如果這是二年級(jí)小朋友的作品，你們又認(rèn)為怎么樣？”（學(xué)生都感到二年級(jí)就能寫(xiě)出這樣的作文，真的很棒。）老師趁機(jī)說(shuō)：“對(duì)啊，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，今天，我們就學(xué)習(xí)一片與欣賞有關(guān)的文章?！保ń翌}：《欣賞是一種善良》，學(xué)生齊讀課題。）

二、初讀課文，了解大意。

1.同學(xué)們，讀了課題你們有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生提出自己的疑惑，老師有選擇的寫(xiě)到黑板上。）①欣賞有什么樣的作用？②欣賞很重要嗎？③為什么說(shuō)欣賞是一種善良？

2.大家一定迫不及待地想讀讀課文了吧？了解課文內(nèi)容吧？那下面就請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。

出示初讀要求：

①注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字要想辦法認(rèn)識(shí)它，再多讀幾遍。

②用自己喜歡的方式讀課文。（老師巡視指導(dǎo)。）3.檢查自讀情況：

①出示生詞，指名認(rèn)讀。

②分節(jié)朗讀課文，對(duì)于個(gè)別不認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，或者讀破的句子老師及時(shí)給予指導(dǎo)。

③指名說(shuō)一說(shuō)課文中小故事的內(nèi)容。

三、精讀課文，感悟品味。

（一）學(xué)習(xí)課文第1——4自然段 第一個(gè)小故事中主人公是誰(shuí)？（學(xué)生回答：屠格涅夫和列夫?托爾斯泰，教師介紹這兩位偉大的文學(xué)家。）他們之間到底發(fā)生了什么樣的事？請(qǐng)大家自讀課文1——4自然段。

1.學(xué)生自讀。

2.讀完后，學(xué)生同桌交流，把故事講給對(duì)方聽(tīng)。

3.提問(wèn)：沒(méi)有屠格涅夫的慧眼欣賞，列夫?托爾斯泰能成為偉大的作家嗎？（不能）學(xué)生回答后，老師接著往下追問(wèn)：你們?cè)趺粗赖模浚ㄕn文第3自然段中說(shuō)：列夫?托爾斯泰本來(lái)是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。）

4.你們能從課文中讀出自己的感受，你們真會(huì)讀書(shū)，真的是用心讀書(shū)的，真的了不起?？磥?lái)列夫?托爾斯泰多虧格涅夫的欣賞，才使他獲得寫(xiě)作的動(dòng)力，才能獲得成功。所以說(shuō)學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

出示：社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。（課文第4自然段，學(xué)生齊讀。）

5.從這一段話中你讀懂了什么？（學(xué)生談一談自己的閱讀體會(huì)。）

（二）學(xué)習(xí)課文5——6自然段。

那么第二個(gè)小故事又講了什么呢？你們又能從中讀懂什么呢？（自讀課文5、6自然段。）1.學(xué)生自讀。

2.分組討論：你從中讀懂什么？把你的體會(huì)與大家一起分享。（學(xué)生討論，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。）

3.全班交流，師生共同小結(jié)：欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

4.出示課文第6自然段，品讀感悟。

與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

（三）分析議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，和我們平常學(xué)習(xí)的記敘文有什么不同？

（討論交流，敘說(shuō)觀點(diǎn)。）在學(xué)生交流，敘說(shuō)的基礎(chǔ)上老師加以總結(jié)。

四、小結(jié)課文，拓展升華。

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)你們解決了前面提出的問(wèn)題了嗎？（學(xué)生答：解決了。）你們明白了什么樣的道理了？（學(xué)生答：學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待他人是一種美德。）那么我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么樣與他人相處了？（學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師圍繞學(xué)生的回答加以肯定。）

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，規(guī)范美觀

1.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“賴”字，注意賴的左邊的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)了，同時(shí)注意整個(gè)字的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，老師行間指導(dǎo)。3.及時(shí)講評(píng)。六、布置作業(yè)，深化鞏固。

1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫(xiě)信()信筆涂鴉()找到了自信()

2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。

（1）鐘愛(ài)有加：（2）大名鼎鼎：

3、文中第一個(gè)小故事提到的兩位作家，他們分別是（）和（）。

4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。

5、用浪線畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

6、你從短文中體會(huì)到什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

欣賞

欣賞是一種善良

美德 給予

馨香

溝通與理解

信賴與祝福

是一種善良

《欣賞是一種善良》教案設(shè)計(jì)

幸福里實(shí)驗(yàn)小學(xué)

薛蘇海

二0一二年十一月

第四篇：欣賞是一種善良閱讀原文及答案

讀書(shū)無(wú)嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書(shū),則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于欣賞是一種善良閱讀原文及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

《欣賞是一種善良》原文：

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的'小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。

他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽(tīng)聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，最后找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自我的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途必須不可限量!’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來(lái)是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也就應(yīng)學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞就應(yīng)是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法十分細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

題目一：

1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫(xiě)信信筆涂鴉找到了自信

2、解釋下方詞語(yǔ)的意思。

(1)鐘愛(ài)有加：

(2)大名鼎鼎：

3、文中提到的兩位作家，他們分別是--和--。

4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。

5、用“ ”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

6、你從短文中體會(huì)到什么?

答案：

1、姑母寫(xiě)信(4)信筆涂鴉(5)找到了自信(2)

2、(1)鐘愛(ài)有加：就是“十分喜愛(ài)”的意思，個(gè)性強(qiáng)調(diào)在一些同類的事物(人)中偏愛(ài)其中一個(gè)。加在那里表示使程度增高、超過(guò)的意思

(2)大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣貌。形容名氣很大。

3、屠格涅夫 和 林清玄。

4、屠格涅夫的鼓勵(lì)造就了托爾斯泰的成功 和 林清玄的報(bào)道使小偷重新做人

5、社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞就應(yīng)是一種做人的美德。

6、欣賞是能給人帶來(lái)鼓勵(lì)和力量，在生活中要多一些欣賞。

題目二：

《欣賞是一種善良》閱讀題

1。從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空，并仿寫(xiě)兩組。

(的無(wú)名小輩(的關(guān)注(的善念(的花朵(的(的（2。“欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福?！?/p>

仿照上方的句子，寫(xiě)一個(gè)排比句。

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3。聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)詞語(yǔ)的理解。

鐘愛(ài)有加:

大名鼎鼎:

不可限量:

4。短文主要寫(xiě)了哪兩件事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

5。林清玄情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄感嘆的是什么（A。感嘆自我不如小偷

B。感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高

C。感嘆小偷前途似錦

D。感嘆小偷潛力非凡，但沒(méi)有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜

6。文章第三自然段中“最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家?！标P(guān)于“最終”一詞的理解，你認(rèn)為貼合文章資料的是（A。事情的結(jié)局稱為最終。

B。列夫?托爾斯泰成為了文學(xué)家。

C。列夫?托爾斯泰因得到了屠格涅夫的欣賞而充滿自信，發(fā)憤圖強(qiáng)，在文學(xué)藝術(shù)上取得了不朽的成績(jī)。

D。自然規(guī)律，順理成章。

7請(qǐng)用“﹏﹏?！眲澇鑫闹忻枋?0年后小偷的句子，你從“已經(jīng)”，“誠(chéng)摯”，“脫胎換骨”中體會(huì)到，讀著這樣的詞語(yǔ)，你的語(yǔ)調(diào)是(，情緒是(。

8。讀了短文，你有什么收獲(體會(huì)或感想)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

《欣賞是一種善良》閱讀答案:

1。初出茅廬極大成人之美常年盛開(kāi)

2。略

3。鐘愛(ài)有加:格外地喜歡，照顧，對(duì)待方式與其他人不一樣，明顯好于別人

大名鼎鼎:形容極其有名，名氣很大。

不可限量:形容前程遠(yuǎn)大。

4。第一件事屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰，第二件事林清玄欣賞小偷5。D

6。C

7。劃線句子為:如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。體會(huì)到給予別人發(fā)自肺腑的欣賞，哪怕是不經(jīng)意的，也會(huì)給人奮發(fā)的力量，使人得到鼓舞。語(yǔ)調(diào)是激昂的(相似的即可)情緒是欣喜的(相似的即可)

8。自圓其說(shuō)，貼合文本資料即可。

題目三：

(1)為什么說(shuō)“欣賞是一種美德”?在文中用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

(2)文中列舉了哪幾個(gè)例子說(shuō)明了欣賞是一種善良，它能夠產(chǎn)生巨大的力量?

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(3)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)最后一個(gè)自然段中畫(huà)線句子的理解。

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(4)透過(guò)閱讀短文和對(duì)生活的感悟，你認(rèn)為欣賞還是什么?請(qǐng)借鑒例句的寫(xiě)法，寫(xiě)出你對(duì)“欣賞”一詞的感悟。

例：欣賞是一種美德，能給被欣賞者以自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。

欣賞是一種_____________，_____________________________

答案：

(1)在第二自然段中。

(2)①屠格涅夫被《童年》小說(shuō)吸引，對(duì)這位無(wú)名小輩關(guān)懷有加。從而使他一舉成名，成為文學(xué)巨匠。②林清玄在文章中用語(yǔ)言欣賞一位小偷，不想竟改變了他的人生，讓他脫胎換骨，重新做人。

(3)欣賞別人的人心中充滿了善良與仁愛(ài)。而冷漠的人心中則有著不屑與敵意.從而給別人帶來(lái)截然不一樣的效果。

(4)欣賞是一種力量。能給缺乏自信的人帶來(lái)勇氣。欣賞是一種溫暖，能點(diǎn)燃他人心中理想的火焰，從而走向成功。欣賞是一種心靈的關(guān)懷，能給人以最大的安慰，使人如沐春風(fēng)。

欣賞是一種善良閱讀原文及答案

第五篇：《欣賞是一種善良》讀后感 范文

《欣賞是一種善良》讀后感

《欣賞是一種善良》不是一本書(shū)，而是我們考試時(shí)的一篇文章?！缎蕾p是一種善良》這篇文章主要講了兩個(gè)故事。第一件事是屠格涅夫?qū)Α锻辍愤@本小說(shuō)很感興趣，千方百計(jì)的去找寫(xiě)作者，找了許久，只找到了作者的姑母，后來(lái)姑母寫(xiě)信給侄兒，告訴他有人鼓勵(lì)了他寫(xiě)的作文，讓作者得到了自信，點(diǎn)燃了作者心中的火焰，讓他成為了世界上的思想家和藝術(shù)家；第二件事講了一位小偷由于偷盜失敗，被抓了，林清玄無(wú)心寫(xiě)了一句話：“心思這么細(xì)密、手法這么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都應(yīng)該會(huì)有成就?！边@句話讓小偷看見(jiàn)生命的希望，他從此痛改前非，現(xiàn)在這位小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了。

通過(guò)《欣賞是一種善良》這篇文章，我想起我在生活中也被人欣賞過(guò)。以前我不愛(ài)寫(xiě)作文，談到寫(xiě)作文我就頭痛，但我寫(xiě)出的作文常常受到老師的鼓勵(lì)，老師總是說(shuō)我一次比一次寫(xiě)得好了，這讓我信心倍增，也更加努力地寫(xiě)好作文。其實(shí)在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同時(shí)，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量能源，欣賞者必須有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是做人的美德。讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p，欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福，欣賞是一種善良。

每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們都要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，這是我在《欣賞是一種善良》這篇文章中領(lǐng)悟到的。