【單元專項(xiàng)培優(yōu)】2021——2022學(xué)年度部編版

三年級語文上冊第一單元課外閱讀專項(xiàng)培優(yōu)卷（含答案）

1.閱讀下文，回答問題。

學(xué)校旁邊一條河

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過。

你有一河的綠波（bō

pō）翠浪，你是一條美麗的河。我看見你的波光，映在我們教室的墻壁上，映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸，看著你——一朵浪花追著一朵浪花，每朵浪花上，都閃耀著一顆太陽。河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚鷹。倏（sōu

shū）地一下，魚鷹潛入河底，叼起一尾銀亮的細(xì)鱗魚?？茨菨O家小姑娘，她捉住魚鷹的時(shí)候，把鮮艷的影子投到你的清流里。西洱河，你清涼，你透明，綠絲線般的水草，隨著你的水波蕩漾。那是你長長的秀發(fā)嗎？西洱河！

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過。

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入你的清波，把水花濺得老高！潛到水底去，給學(xué)校那只灰貓抓一尾魚，或者給女同學(xué)們撈一捧貝殼，撈一捧彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂載著、漂載著，從黑龍橋的橋洞穿過。你的岸柳，低垂在水面。從柳蔭下穿過時(shí)，我讓柳絲輕輕地拂（fó

fú）著我的面頰。

有時(shí)候，我們組織比賽，看誰游得最快。我們在水里游，岸上的伙伴們喊加油。調(diào)皮鬼們，總喜歡偷偷地去拉同伴的腿，讓他嗆（qiāng

qiàng）一口水。噴鼻聲、笑聲、追打聲……

啊，西洱河，一整個夏天，你盛滿了我們的歡樂，你是一條快樂的河。

（1）給劃線字選擇正確的讀音。

綠波________（bō

pō）

倏________（sōu

shū）地

拂________（fó

fú）著

嗆________（qiāng

qiàng）一口水

（2）從選文中找出近義詞。

追趕——________

清澈——________

快樂——________

（3）“仰面朝天”的意思是________。寫出兩個帶有“朝天”的詞語：________朝天、________朝天。

（4）下列句子意思與選文不同的是（）

A.洱海的水流到西洱河里。

B.綠絲線般的水草像西洱河長長的秀發(fā)。

C.蒼山十八溪的水，從我們學(xué)校旁邊流過。

D.西洱河是美麗、快樂的河。

2.閱讀短文，回答問題。

放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見一個老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它?！庇谑?，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說：“我們到郊外把它放了吧?！?/p>

他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會把莊稼保護(hù)得更好。”

（1）請?jiān)谖闹姓页龊拖旅娴慕忉屢馑枷喾脑~語。

①形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。________

②形容很留戀，十分舍不得。________

（2）請用橫線畫出描寫小剛心理活動的句子。

___________________________________

（3）讀了這篇文章，我明白了________

A.要保護(hù)伙伴

B.要保護(hù)有益的動物。

3.課外閱讀。

歡樂的校園

我們的校園四季都充滿了歡樂。

春天，同學(xué)們一大早就來到學(xué)校，老遠(yuǎn)就能聽見瑯瑯的讀書聲；夏天，大家在樹下一邊乘涼，一邊講著有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飄飄，大地披上銀色的衣裳，同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人。

我們的校園處處都有歡樂。校園像錄音機(jī)一樣，錄下了我們的讀書聲和笑聲；校園又像攝像機(jī)一樣，拍下了我們天真、可愛的樣子。

我們愛我們的校園，它是我們成長的搖籃。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

瑯瑯的故事

銀色的讀書聲

有趣的衣裳

（2）我會根據(jù)短文內(nèi)容來填空。

“我們”的校園一年四季都________。春天，同學(xué)們在校園里________；夏天，同學(xué)們在校園里________；秋天，同學(xué)們在校園里________；冬天，同學(xué)們在校園里________?！拔覀儭睈邸拔覀儭钡男@，它是“我們”________。

（3）文章是圍繞哪句話寫的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________

（4）短文中的校園充滿了歡樂，你的校園是怎樣的呢？請用幾句話描寫一下你的校園吧。

_______________________________________________________

4.閱讀下文，回答問題。

上學(xué)一路歌

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚（tāng

táng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuī

duī），便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒（dā

tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（1）給選文中劃線的字選擇正確的讀音。

蹚________（tāng

táng）一路

一推________（tuī

duī）

嗒________（dā

tá）嗒嗒

（2）同學(xué)們在上學(xué)的路上看見了哪些花？（）（多選）

A.牽?；?/p>

B.蒲公英

C.野菊花

D.二月蘭

（3）根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天________

來滑冰

夏天________

吃野果

秋天________

看野花

冬天________

蹚溪水

（4）文中寫了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

（5）冬天，孩子們把小溪當(dāng)成了（）

A.溜冰場

B.游泳池

C.滑梯

（6）我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

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5.閱讀短文，回答問題。

清晨，我推開窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番”夜來風(fēng)雨聲，花‘開’知多少”的情趣??！

一陣清風(fēng)吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個樹杈，彎彎曲曲地向四周延伸，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀！

花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送來一陣陣幽香，沁人心脾?；▋喝湟淮兀宥湟欢?，花競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。

秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫動著，隨風(fēng)飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著……它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻(xiàn)給了人們，讓人們一起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。

感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生，風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。啊，紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機(jī)！

望著這一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中

（1）聯(lián)系上下文，先解釋劃線的字，再解釋詞語。

①競相怒放：________

②含苞欲放：________

（2）從文中找出具體描寫紫荊花的色、形、味的句子。

色：________

形：________

味：________

（3）讀文中的句子，按要求填空。

①畫橫線句子中的“未來”指的是________

②“啊，紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機(jī)！”這句話的意思是：________

6.課外閱讀。

__________

有人喜愛嬌艷的牡丹,有人喜愛芬芳的茉莉，我則喜愛那平凡的牽牛花。

樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺刂K子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽牛花是憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，所以風(fēng)吹雨打她也不會掉下來。

我愛牽牛花。

（1）寫出文中的一個比喻句。這句話把________比作________。

（2）分別寫出第2、3自然段的中心句。

（3）作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；╛_______的精神，抒發(fā)自己________的感情。

（4）給短文取個題目，寫在文前的橫線上。

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（5）你喜歡什么花？你能給大家簡單介紹一下這種花嗎？試著寫一寫吧！

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7.課外閱讀。

花孩子

天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”

夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會摔疼的！”

星姑娘溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你怎么還不睡覺呀？”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”

清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀?”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說著把鮮紅的顏色給了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個沒完。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點(diǎn)?！?/p>

就這樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵。

（1）作者把閃爍的星星比作什么？

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（2）請你寫出文中五種花開花的順序。

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（3）本文一共________?個自然段，文章是圍繞________?這句話寫的。

（4）桃花、杏花、梨花為什么自已找不到額色？

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（5）梨花的顏色為什么是白的？

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8.閱讀下文，回答問題。

柏拉圖年少有宏志

有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老師究竟什么樣。

“聽說新體育老師很厲害，我們要小心點(diǎn)?！庇袀€小伙伴說。

“厲害怕什么，只要我們沒有錯，他就不會拿我們怎么樣?！卑乩瓐D反駁道。

上課了，只見一個身材高大的人走了過來。天哪，這就是我們的老師嗎？大家心里都在嘀咕?！巴瑢W(xué)們，我是你們的體育老師，現(xiàn)在開始上課?！崩蠋煹穆曇艉芎炅痢?/p>

伙伴們都低著頭，不敢看老師，生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個人，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

老師看看他，笑著說：“這位同學(xué)，請問你叫什么名字？”柏拉圖站起來說：“老師，我叫柏拉圖?！?/p>

老師接著問他：“你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎？”

“為了讓自己有一個強(qiáng)健的身體。”“那么，為什么要有強(qiáng)健的身體呢？”老師接著又問道。

“為了學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)?！?/p>

“學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)又有什么目的呢？”

“成為優(yōu)秀的人物，報(bào)效自己的國家。”

體育老師很高興，滿意地說：“你以后一定會很出色的?！?/p>

（1）寫出選文中詞語的近義詞。

究竟——________

反駁——________

強(qiáng)健——________

（2）“宏志”一詞讓我們想到一個成語：________。它的意思是________。

（3）下面對“目不轉(zhuǎn)睛”的意思解釋錯誤的是（）

A.眼珠子一動不動地注視。

B.眼睛直直地看著前方。

C.形容注意力集中。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容說一說，大家對新來的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢？

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（5）體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？

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9.閱讀短文，回答問題。

愛動腦筋(jīn)的孩子

華(huà)佗(tuó)七歲時(shí)，有一天和幾個小朋友一起摘桑（sāng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！

華佗想了想，找來一根繩(shéng)子，在繩子一頭拴

(shuān)了塊石頭，把石頭拋(pāo)過枝條，枝條就被壓

(yā)彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?cài)醫(yī)生。

（1）這篇短文有________個自然段。

（2）填一填。

這篇短文寫的是華佗________歲時(shí)候的故事，文中的老爺爺是________的蔡醫(yī)生。

（3）華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子畫上橫線。

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（4）華佗是個________的孩子。

10.課外閱讀。

慢吞吞的小熊

早上,鬧鐘響了好久,小熊還（hái

huán）在床上不肯起來。媽媽催促:“小熊,快來吃早點(diǎn)?！毙⌒芑卮?“慢點(diǎn)有什么關(guān)系？上課還早?！?/p>

下午放學(xué),同學(xué)們快步走回家。小熊背（bèi

bēi）著書包,這兒看一下那兒站一下。同學(xué)催促:“小熊,快點(diǎn)回家,天要黑了?！毙∧芑卮?“慢點(diǎn)有什么關(guān)系？回家也沒事做?！?/p>

考試了,小熊的動作很慢?？荚嚱Y(jié)束時(shí),小熊還有一半的題目沒有做。

小熊沒有及格,暗暗下決心:“要改掉慢吞吞的壞習(xí)慣?！?/p>

（1）給文中下劃線字選擇正確的讀音。

（2）“慢點(diǎn)有什么關(guān)系?”這句話的意思是（）。

①慢點(diǎn)有關(guān)系

②慢點(diǎn)沒有什么關(guān)系

（3）小熊的壞習(xí)慣是（）。

①做事慢吞吞

②愛玩

（4）小熊養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣,結(jié)果怎樣？后來，他下決心怎么做？

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（5）讀了文章，你收獲了什么？

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答案

1.（1）bō；shū；fú；qiāng

（2）追逐；清涼；歡樂

（3）臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子；四腳；熱火

（4）C

2.（1）小心翼翼；依依不舍

（2）小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它”。

（3）B

3.（1）

（2）充滿了歡樂；讀書；乘涼、講故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成長的搖籃

（3）我們的校園四季都充滿了歡樂。表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。

（4）略

4.（1）tāng；tuī；dā

（2）B,D

（3）看野花；蹚溪水；吃野果；來滑冰

（4）核桃、酸棗。

（5）A

（6）我最喜歡冬天了，因?yàn)槎炜梢远蜒┤?、打雪仗、滾雪球，太有意思了！

5.（1）競：競賽、競爭。形容花兒盛開的樣子；含：裹著。裹著的花苞將要開放。

（2）紅；花瓣呈紫紅色，淡黃色的花蕊；有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲。像羽扇，像鈴鐺；幽香。

（3）“未來”指的是花全開了，在秋季綴

滿枝頭；在秋季的紫荊花為人類及大自然增添了生命力，贊美了紫荊花無私奉獻(xiàn)的精神。

6.（1）那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶?；ㄋ?；彩帶

（2）樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧颗；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。

（3）堅(jiān)忍不拔；愛牽?；?/p>

（4）我愛牽?；?/p>

（5）略

7.（1）燈籠

（2）迎春花--梨花--桃花、杏花--石榴花

（3）12；“我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”

（4）她們害怕困難，太懶惰。

（5）她知道了自己的錯誤，決心改正。

8.（1）到底；反對；強(qiáng)壯

（2）宏圖大志；宏偉的計(jì)劃，遠(yuǎn)大的志向

（3）B

（4）柏拉圖面對體育老師理直氣壯，毫不膽怯，別的小伙伴都有點(diǎn)害怕，小心翼翼。

（5）柏拉圖的回答展現(xiàn)出他是一個勇敢、有志向的孩子。

9.（1）3

（2）七；當(dāng)?shù)赜忻?/p>

（3）第2自然段

（4）愛動腦筋（意思對即可）

10.（1）hái|bēi

（2）②

（3）①

（4）結(jié)果考試結(jié)束時(shí)小熊還有一半的題目沒有做，考試沒有及格。他下決心改掉慢吞吞的壞習(xí)慣。

（5）不能養(yǎng)成做事慢吞吞的壞習(xí)慣。