第2課時　噪聲及其防治

題組1　噪聲及其來源

1.如圖所示是示波器上顯示的聲音的波形圖,圖甲是音叉發(fā)聲的波形圖,圖乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出圖　　　　符合噪聲的波形圖特點,即發(fā)聲體在做

振動。

2.請你細心體會,在下列場景內(nèi),屬于噪聲的是

()

A.足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲

B.居民小區(qū)內(nèi),夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲

C.歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲

D.車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲

題組2　噪聲的等級及危害

3.dB是人剛能聽到的最微弱的聲音;~　　　　dB是較為理想的安靜環(huán)境;

dB會干擾談話,影響工作效率;長期生活在　　　　dB以上的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病;如圖果突然暴露在高達　　　　dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血,雙耳完全失去聽力。

題組3　噪聲的防治

4.(2020湘潭)小明在家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時,將門窗關(guān)閉。從控制噪聲的途徑來分析,這樣做主要是

()

A.在聲源處控制噪聲

B.在傳播過程中控制噪聲

C.在人耳處控制噪聲

D.不能控制噪聲

5.(2020鹽城)下列措施中是在聲源處減弱噪聲的是

()

A.道路兩旁種植樹木

B.閱覽室禁止大聲喧嘩

C.機場工作人員佩戴耳罩

D.高速公路兩旁安裝板墻

6.(2020邵陽)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課時免受噪聲干擾,下列方法中最有效且合理的是

()

A.老師講話聲音大一些

B.每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩

C.在教室周圍植樹

D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

7.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析,盜賊所犯的錯誤是:既沒有在阻止聲音,又沒有在　　　　　阻止聲音,盜鈴者掩耳是在　　　　控制噪聲的。(均選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)

8.“昌吉贛”高鐵的開通,使江西實現(xiàn)了市市通動車。車廂內(nèi)鋪有地毯,人員走動時不會干擾別人的休息,這是在　　　　　減弱噪聲的;良好的選材和設(shè)計可以使車廂內(nèi)的噪聲降到60

dB,這是改善了車廂的隔音性能,減小了聲音的(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。

題后反思

答案

第2課時　噪聲及其防治

1.乙　無規(guī)律　解：

從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)律振動時發(fā)出的聲音,對比圖甲、乙不難看出圖乙波形雜亂無章,符合噪聲的波形圖的特點。

2.B

3.0　30　40　70　90　150

4.B

5.B　解：

道路兩旁種植樹木是在傳播過程中減弱噪聲的,故A不符合題意;閱覽室禁止大聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲的,故B符合題意;機場工作人員佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲的,故C不符合題意;高速公路兩旁安裝板墻是在傳播過程中減弱噪聲的,故D不符合題意。

6.C

7.聲源處　傳播過程中　人耳處

8.聲源處　響度